专题04 标点符号（考点串讲）-【中职专用】2024-2025学年高二语文上学期期末考点大串讲（高教版2023·职业模块）

专题04标点符号 标点符号是期末考试的必考题，要求学生在一定语境里掌握各种标点符号的用法和作用。考查的知识点主要是句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号的用法。 期末考试中对标点符号的考查，往往采用选择题的形式，选择“正确”或“错误”的一项。 例1 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨终......等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B.“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。 【答案】C 【解析】A项，省略号与“等”不能放在一起使用；B项，“都到齐了吗？同学们。”这句话是倒装问句，问号应放在“同学们”后面；D项，“十三、四岁”中的数字表示概数，应去掉顿号。 例2下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。 B.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ C.别人没想到的事，你想到了，别人想到的事，你做到了。 D.“今天干什么去了？”他诡秘地一笑，“我没干什么呀。” 【答案】C 【详解】A项，把“以人为本”引号内的逗号放到引号外。B项，把问号改为句号。D项，“诡秘地一笑”后面的逗号改为冒号。 常见的标点符号的基本用法 一、句号 句号表示陈述句末尾的停顿。 句号的使用规则如下： 1. 句子无论长短，只要是结构完整、意思独立的陈述句，句后都应该用句号停顿。 例如：春天的百花送来了清香。（陈述句） 2. 另外，语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。 例如：请您再说一遍。（祈使句） 3.有疑问词语的陈述句不能用问号。句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。 例如：我没什么，可不知道人家怎么想。 2、 逗号 逗号表示句子中间的一般性停顿。 逗号的使用规则如下： （1）句子主语虽短但需强调或主语比较长时，主语后面要用逗号。 例如：梦，就是理想。（强调主语） （2）主语后面带有语气词时，用逗号。 例如：他呢，倒是按时完成了作业。 （3）谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，用逗号。 例如：他的作文，我已经认真批阅了。（4）句子宾语较长时，前面用逗号。 例如：老师相信，你们是有能力完美地完成这项艰巨的任务的。 （5）句子的状语如需停顿，用逗号。 例如：对于这种情况，我们非常重视。 （6）用在倒装句子成分之间。 例如：真美啊，这条蜿蜒的林间小路！ （7）复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。 例如：学历史使人更明智，学文史使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。 三、顿号 顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿，它是最小的停顿。 顿号的使用规则如下： （1）句中并列词语间的停顿如果较长，就可不用顿号而用逗号。 例如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。 例句中作主语的词组“情况的了解”“任务的确定”：“兵力的部署”“军事和政治教育的实施”等各项并列都较长，停顿较大，所以用逗号，不用顿号。 （2）有些相互关系很紧密的或表示固定关系的并列词语之间不用顿号。 例如：沉着勇敢 青红皂白 兄弟姐妹 男女老少 科学技术 （3）相邻两个数字并列在一起表示约数， 数字间不用顿号。 例如：这个小孩看起来有七八岁。 从这里到省城有三四十里。 （4）并列词语间有“啊”“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 （5）并列谓语和并列补语之间不能用顿号，应用逗号。 例如：他常来这里下棋，品茶，听书。（并列谓语） 这个故事讲得真实，动人。（并列补语） （6）如果并列词语中含有并列词语， 大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 例如：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次的会演中，都带来了新剧目。 （7）标有引号或书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，要用顿号。 例如：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，是莎士比亚的四大悲剧。 晚清四大谴责小说是指《官场现形记》（李伯元）、《二十年目睹之怪现状》（吴趼人）、《老残游记》（刘鹗）、《孽海花》（曾朴）。 四、分号 分号表示并列的长分句或分句组之间的停顿。 分号的使用规则如下： （1）几个分句并列， 如果分句内部已经用了逗号， 那么分句之间通常就得使用分号。 例如：春天，他们播种；秋天，他们收获。 （2）如果分句之间连逗号都没有，则不必用分号。 例如： 做要靠想来指导，想要靠做来证明。 五、冒号 冒号表示提示语后或总括语前的停顿，有提示下文或总括上文的作用。 冒号的使用规则如下： （1）用在书信、发言稿等开头的称呼后面，含有请注意下面的话的意思。 例如：亲爱的妈妈：早餐已经做好放在餐桌上了。 （2）用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词后边，表示提示下文。 例如：在螳螂的世界里，有一种奇特的现象是：“结婚”就意味着雄螳螂走向自己的坟墓。 他高兴地说： “咱们去好好庆祝一下吧。” （3）用在总括语之后，让读者注意下文将要分项来说。 例如：词语不规范，大约有三方面的原因：一是古语的原因，二是方言的原因，三是外语的原因。 （4）用在总括语的前面，表示总结上文。 例如：艳丽的花儿竞相开放，红的像火，白的似雪，黄的如金，粉的似霞：好一派欣欣向荣的大好春景！ （5）用在解释说明性的话之前。 例如：原来鲁镇是僻静地方，还有些古风： 不上一更，大家便都关门睡觉。 特别提醒： （1）没有比较大的停顿，就不要用冒号。 （2）冒号要管到句末，不能只管到句中，否则就会造成意思表达上的混乱。 （3）“×××说”之类的话，如果放在引语的前面， “说”后面要用冒号；如果放在引语的后面，“说”后要用句号；如果夹在引语中间，“说”后就用逗号。 例如：班主任高兴地说：“今天晚上在学校操场放电影，高一的学生都可以去看。” “你终于来了！”她有些不高兴地说。 “可以，”小王说，“下了班咱们就一起去吃饭。 （4）同一句中不能有两个冒号。 六、问号 问号用在一句话末尾，表示疑问的语气，反问句和设问句句末也用问号。 问号的使用规则如下： （1）特指问句中，不管有没有疑问代词或疑问语气词，句末都用问号。有几个问句就用几个问号。 例如：除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？ （2）选择问句，中间的停顿用逗号，全句的末尾用问号。 例如：你是喜欢晴天呢，还是喜欢雨天？ （3）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例如：请你回答一下好不好？ （4）主谓倒置句，问号放在句末，谓语后用逗号。 例如：休息好了吗，小丽？ （5）有的句子虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达陈述语气，句末应用句号。 例如： 谁也说不清他到底是怎么想的。 七、叹号 叹号表示语气强烈的句子末尾的停顿。 叹号的使用规则如下： （1）用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。 使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。 例如：才一年不见，这孩子都长这么高啦！ 不准乱动！ 谁知道他今天怎么搞的！ （2）句子成分倒置的感叹句，叹号也应放在句末。 例如：多美啊，祖国的大好河山！ （3）叹词和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。 例如：啊，这里的风景真美啊！ （4）用于拟声词后，表示声音短促或突然。 例如：咔嚓！一道闪电划破了夜空。 咚！咚咚！传来一阵急促的敲门声。 （5）表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达时不宜叠用叹号。 例如：轰！！！在这天崩地塌的声音中，女娲突然醒来。 我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！ （6）当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。 例如：这点困难能把我们吓倒吗？！ 八、引号 引号标示文中引用的部分，或标示需要读者特别注意的词语、句子等。 引号的使用规则如下： （1）表示直接引用的话。 例如：老师走进教室，高兴地说：“同学们，我们班有两名同学的作文获得了全国一等奖！” （2）表示突出强调。 例如：古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 （3）表示讽刺和否定。 例如：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 （4）表示特定称谓、别称、昵称。 例如：荷兰有“风车之国”的美誉。 （5）表示具有特殊含义的词语。 例如：海伦学会了用手指“说话”。 （6）有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例如：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 特别提醒： （1）注意引用和转述的区别。转述是用自己的话把别人的意思叙述出来，转述的话不加引号。 例如：老师说过，作业做完了一定及时上交。 （2）如果引文里还有需要引用的话，外边一层用双引号， 里边一层用单引号。 例如：小丽举手问：“老师，‘相辅相成’是什么意思？” （3）凡是完整地引用别人的话，后引号应放在引文末尾标点符号的外面；凡是把引文作为自己话里的一部分，后引号前一般不加标点（叹号、问号除外）。 例如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我非常喜欢李白这两句诗。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗，是唐代诗人李白的千古绝唱。 九、括号 括号表示括起来的内容是注释或补充说明前面的词语或句子。这种注释或补充说明的面比较宽，可以解释语意、注明时间，也可以交代引文出处、列举具体内容等。 括号的使用规则如下： （1）句内括号：指只注释或补充说明句子中的一部分词语的括号。 句内括号的使用要求：句内括号要紧贴在被注释的词语之后；括号内最末一个点号（问号、叹号除外）省去；使用句内点号，如果正文在这里还要用点号，点号要放在句内括号之后。 例如：辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，宋朝历城（今山东省历城县）人，著名词人。 他先是寄希望于张女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。 她的身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意去接触她的身体。 （2）句外括号：括号里的语句是注释全句的，叫句外括号。句外括号要放在全句句末点号之后，句外括号中语句的末尾可以有句末点号，也可以没有。 例如：他培养了许多香花，喂养和训练了许多小动物。 （他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。） 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》） 十、书名号 书名号标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等：标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称：标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。 （1）书名号应成对使用。 例如：今天，我们学习荀子的《劝学》。 （2）书名号标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 例如：《水浒传》（书名）、《史记·秦始皇本纪》（卷名）、《孔乙己》（篇名）、《读者》（刊物名）、《人民日报》（报纸名）、《关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》（文件名）。 （3）书名号标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。 例如：《喜剧之王》（电影名）、《甄嬛传》（电视剧名）、《双节棍》（歌曲名）《念奴娇·赤壁怀古》（诗词名）、《断臂的维纳斯》（雕塑名）、《舌尖上的中国》（电视节目名）、《焦点访谈》（栏目名）、《庄子研究文献数据库》（光盘名）、《幼儿看图识字挂图》（图片名）等。 （4）标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。 例如：他下载了《微信电脑版2.8.0》软件。 （5）书名号分为“《》”（双书名号）和“〈〉”（单书名号）两种形式。书名号里还要用书名号时，外用双书名号，内用单书名号。 例如：李教授撰写的《谈曹植的〈白马篇〉的爱国情结》一文获得了好评。 （6）书名与该书中的篇名连用时，或词牌与题目连用，书写形式为“我们学习了《诗经·秦风·蒹葭》和苏轼的《水调歌头·明月几时有》”。 （7）书名后面表示该作品所属类别的普通名词标在书名号外，如“《收获》杂志”。 （8）书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内， 如“《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》”； 反之，则应放在书名号之外，如“《现代汉语词典》（第7版）”。 （9）如果正文与序同时存在，则形式如《琵琶行（并序）》《孔雀东南飞（并序）》。 （10）作品之外的事物名称不能滥用书名号。具体来说，就是将书名号的应用随意超出《标点符号用法》所说的作品的范围，如证件名、展览名、奖状名、奖杯名、会议名、培训名、活动名、单位名、品牌名乃至产品名。 错误示例：《身份证》（证件名）、《雪域明珠——中国西藏文化展》（展览名）、《中国进出口商品交易会（广交会）》（展会名）、《××市2019年度攀岩联赛总冠军》（奖状或奖杯名）、《××瓷砖2019年全国经销商战略峰会暨新品发布会》（会议名）、《××瓷砖2020年在线直播带货培训》（培训名）、《××卫浴××××战略启动仪式》（活动名）、《×××××陶瓷有限公司》（单位名）、《××瓷砖》（品牌名）、《××印象系列仿古砖》（产品名）。 十一、省略号 省略号表示文中省略的部分。 省略号的使用规则如下： （1）表示打断中止。 例如：“对不起，刚才错了…….”她大声说。“错了什么？”（表示她的话还没有说完，就被别人打断中止了。） （2）表示列举的省略。 例如：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… （3）表示语意未尽，让人思索，或说话时断断续续。 例如：“原来如此‥（鲁迅《为了忘却的记念》） 他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来…….” （4）用于引文的省略，引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。 例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” （5）省略号就表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。 十二、破折号 破折号表示它后面有个注解，或表示话题的转变，或表示语音的中断、延长。 破折号的使用规则如下： （1）表示解释或补充说明的话。 例如：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 （2）在行文中用一个破折号引出的解释说明部分，如果其界限不清或者在语法上不能与下文直接衔接，需要再加一个破折号。 例如：任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。 （3）表示意思的递进。 例如：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。 （4）表示意思的转换或转折。 例如：“今天好热啊——你什么时候去上海？ （5）表示语音延长。 例如：我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——” （6）表示语音较大的停顿或中断。 例如：可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$