巧妙借用写作指引语发散思考（思辨类材料作文写作思维进阶实用高效技法例说）-2025年高考语文现代文阅读与写作突破提升训练（新高考地区通用）

2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 1 巧妙借用“写作指引语”发散思考 -----思辨类材料作文写作思维进阶实用高效技法例说 单位 广东东莞光明中学高中部 作者 许定凯 思辨这个成语最早出现在《礼记·大学》一书中，是孔子弟子曾子所说的： “思则得之，不思则不得。”意思是说只有通过思考才能获得知识，如果不 思考就无法获得知识。思表示思考，辨表示辨别。思辨是指通过深入思考和 推理分析，辨别真伪和价值，得出正确的结论。 思辨是一种高级的思维运动。思辨类作文强调培养学生的批判性思维和分析 能力。自 2019 版统编教材实施以来，材料作文突出考查了学生的思辨能力。 2020-2024 年全国卷高考作文真题一览表 年 份 卷 名 题 型 内容概述 写作指令语 材 料 类 别 2 0 2 0 年 全 国 卷 Ⅰ 材 料 作 文 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君 位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击 小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公 说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓 公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。 后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春 秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不 以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不 多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 对齐桓公 管 仲和鲍叔哪个 感触最深？请 结合你的感受 和思考写一篇 发言稿。 历 史 故 事 启 示 全 国 卷 I I 材 料 作 文 墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家， 若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人 约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔 绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同 气连枝，共盼春来。”……2020 年的春天，这 些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达 了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧， 黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印 在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人 民对世界的祝福。 “世界青年与 社 会 发 展 论 坛”邀请你作 为中国青年代 表参会，发表 以“携手同一 世界，青年共 创未来”为主 题 的 中 文 演 讲。请完成一 篇演讲稿。 三 则 名 言 警 句 组 合 启 示 全 国 卷 I I I 材 料 作 文 人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到 完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需 要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来 审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想 过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活 得更有意义”等重要的问题。 毕业前，学校 请你给即将入 学的高一新生 写一封 信，主 题是“如何为 自己画好像”， 单 则 名 言 警 句 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 2 与他们分享自 己的感悟与思 考。 启 示 新 高 考 I 卷 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至 上、生命至上，果断采取防控措施，全国 人 民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体 育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有 序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。 防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀， 送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线， 科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨， 在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运 输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作 者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人 们的联系。 综 合 以 上 材 料，以“疫情 中的距离与联 系”为主题， 写一篇文章。 社 会 热 点 现 象 本 质 新 高 考 I I 卷 读万卷书，行万里路。无论读书还是行路， 我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让 你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历 史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某 种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或 它对你有着特殊的意义。 电视台邀请你 客串《中华地 名》主持人。 请以“带你走 近__”为题（补 充一个地名， 使题目完整）， 写 一 篇 主 持 词。 单 则 名 言 警 句 启 示 2 0 2 1 年 全 国 甲 卷 中国共产党走过百年历程。在党团结带领 人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和 社会主义先进文化，已经深深融入我们的 血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七 一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如 《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新 中国》，我们读的作品如《为人民服务》 《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我 们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方 志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、 焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予 我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光， 我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中 华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个 大有可为的时代…… 请结合材料， 以“可为与有 为”为主题， 写一篇文章。 社 会 热 点 事 实 启 示 全 国 乙 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基 础、方法、路径、目标及其关系等。如汉 代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以 上 述 材 料 能 给 追 求 理 想 的 当 代 青 年 单 则 名 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 3 卷 为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后 发，发必中矣。”大意是，只要不断加强 修养，端正思想，并将“义”作为确定的 目标，再付诸行动，就能实现理想。 以启示，请结 合 你 对 自 身 发 展 的 思 考 写一篇文章。 句 启 示 全 国 新 高 考 Ⅰ 卷 1917 年 4 月，毛泽东在《新青年》发 表《体育之研究》一文，其中论及“体育 之效”时指出：人的身体会天天变化。目 不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如 果滥用其强，即使是至强者，最终也许会 转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其 所不能，久之也会变而为强。因此，“生 而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。 吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未 可知也”。 以上论 述具有启示 意义。请结合 材料写一篇 文章，体现你 的感悟与思 考。 单 则 名 句 启 示 全 国 新 高 考 Ⅱ 卷 请 整 体 把 握 漫 画 的 内 容 和 寓 意 写 一 篇文章，反映 你 的 认 识 与 评价、鉴别与 取舍，体现新 时 代 青 年 的 思考。 漫 画 寓 意 2 0 2 2 年 新 高 考 1 卷 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术 语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是 指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合 理，而从全局看通常会受损的下法。对于初 学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎 实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追 求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基 础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深 刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手， 水平也不易提升。 以 上 材 料 对 我 们 颇 具 启 示意义。请结 合 材 料 写 一 篇文章，体现 你 的 感 悟 与 思考。 比 喻 材 料 启 示 新 高 考 2 卷 中国共产主义青年团成立 100 周年之际，中 央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在 不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己 热爱的行业，也选择了事业创新发展的方 向，展示出开启未来的力量。 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务 复 兴 中 学 团 委 将 组 织 以 “ 选 择 · 创 造·未来”为 主 题 的 征 文 活动，请结合 多 则 现 实 材 料 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 4 于各行各业，“需要新方法、新思维、新知 识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育， 培育青少年的科学素养。有位摄影家认为， “真正属于我们的东西，是民族的，血脉的， 永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养 分，通过照片增强年轻人对中国文化的认 同。有位建筑家主张，要改变“千城一面” 的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一 直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的 建筑作品。 以 上 材 料 写 一篇文章，体 现 你 的 认 识 与思考。 启 示 全 国 甲 卷 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有 一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大 观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题 名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭 翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为 “此亭压水而成”，题名“还须偏于水”， 主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻” 字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉 得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁 芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗 套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑 周全。 以上材 料中，众人给 匾额题名，或 直接移用，或 借鉴化用，或 根据情境独 创，产生了不 同的艺术效 果。这个现象 也能在更广 泛的领域给 人以启示，引 发深入思考。 请你结合自 己的学习和 生活经验，写 一篇文章。 名 著 故 事 启 示 全 国 乙 卷 双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了 中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力 的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为 青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣 耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复 兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。 请结合以上材 料，以“跨越， 再跨越”为主 题 写 一 篇 文 章，体现你的 感受与思考。 现 实 热 点 材 料 启 示 2 0 2 3 全 国 甲 卷 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有 人因此成了时间的仆人。 这句话引发了 你怎样的联想 与思考？请写 一篇文章。 单 则 警 句 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 5 年 材 料 启 示 全 国 乙 卷 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻 挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。” 如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再 美，那也是单调的。 以上两则材料 出自习近平总 书记的讲话， 以生动形象的 语言说出了普 遍的道理。请 据此写一篇文 章，体现你的 认识与思考。 两 则 名 言 警 句 材 料 启 示 新 课 标 I 卷 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可 以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变 一个人的命运，可以展现一个民族的形象…… 故事是有力量的。 以上材料引发 了你怎样的联 想和思考？请 写一篇文章。 两 则 警 句 启 示 新 课 标 I I 卷 本试卷语言文字运用 II 提到的“安静一下不 被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。 青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己 的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材 料 写 一 篇 文 章。 单 则 阅 读 材 料 启 示 2 0 2 4 年 全 国 甲 卷 每个人都要学习与他人相处。有时,我们为 避免冲突而不愿表达自己的想法。 其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相 遇。 这引发了你怎 样的联想和思 考?请写一篇 文章。 单 则 警 句 启 示 新 课 标 I 卷 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越 多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题 是否会越来越少? 以上材料引发 了你怎样的联 想和思考?请 写一篇文章。 单 则 问 题 应 答 材 料 新 课 本试卷现代文阅读提到，长久以来，人们只能 这引发了你怎 样的联想与思 单 则 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 6 标 I I 卷 看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号” 探月任务揭开了月背的神秘面纱;随着“天问 一号”飞离地球航天人的目光又投向遥远的深 空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都 在不断抵达未知之境 考?请写一篇 文章。 阅 读 材 料 启 示 自 2019 版统编教材实施以来，全国卷共有 20 套作文题，通过上表比较，不 难发现： 1、作文题型稳定，全部为材料作文。 从呈现形式看，略有变化。有文字材料，有漫画材料，有图表和文字相结 合材料。从数量看，有单则材料、双则材料和多则材料。从属性看，有名言警 句思辨材料，有社会热点现象和事实思辨材料，有试卷阅读引文思辨材料，有 比喻型类比思辨材料。 2、写作指令语相对稳定，主要有两种呈现方式：“材料＋主题”方式、“材 料＋启示意义”方式，“材料＋启示意义”方式出现较多。 3、从文体要求看，主要考查议论文、记叙文两种文体，兼及演讲稿、征文、 书信、散文等。 4、高考作文题构成相对稳定。大多数作文题由题干语、材料语、写作指引语、 写作指令任务语、写作要求语五种功能句组成。材料语、写作指引语、写作指 令任务语是思辨的重点。思辨的核心在于思辨聚焦于写作任务语，结合材料语， 研透写作指引语与材料语与任务语之间内在的联系及逻辑关系，从而准确界定 写作指令语中关键词语概念的内涵与外延，做到两者之间内涵与外延的高度的 融合。换句话讲，指令与中关键词语概念的内涵从来都是动态的语境下特定的 意义，而不是静态环境下的词语约定俗成的常见的意义。 了解这些，对我们的作文复习备考意义重大。荀子云：“君子生非异也，善 假于物也”。在特殊的考场背景下，充分利用“材料语、写作指引语、写作指 令任务语”和作文题固定的结构，有助于我们迅速打开思路，写出高质量的作 文来。 如何利用这些语句去思辨是考生写好考场作文的必备的一门技艺。 首先要用好写作指令语的主要功。 写作指令语“锁定了写作的任务”，限制了写作的内容。常见的指令语有 两种：一是主题的明确限制，这种限制在某种程度上相当于话题作文。一是主 题的隐性限制。常见的隐性限制语有： 1、以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 2、这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 3、请结合以上材料写一篇文章。 4、请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 5、这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 6、这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结 合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 7、以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的 感悟与思考。 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 7 8、请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、 鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 9、请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 通过纵向比较，不难发现写作指令语中出现的高频词汇。对这些词汇内涵的 思辨有助于我们作文思维的正向流动。 （1）联想与思考的思辨 联想是一种特殊的思维方式。是指人们在头脑中将一种事物的形象与另一种 事物的形象联系起来, 探索它们之间共同的或类似的规律,从而找到解决问题 的思维方法。这个词汇暗示考生在思考时要精准找到甲（本身物理）和乙（他 物物理）两者之间的共同点，由甲到乙，在“格物致知”的基础上拓展材料写 作领域。 思考是一种思维的结论，即认知结论。常见的有：对事物总体认知结论， 正向认知结论，反向认知结论等。该词暗示考生要透过材料的表象精准找到材 料的本质，分析原因，推论利弊得失，最终提出解决问题的具体措施。思考的 关键在于弄清四个什么。即：是什么，为什么，会怎样，怎么办。 综上所述，联想要合情合理，合情理的联想是写作思维展开的起步和发展 关键点。合乎材料语与写作提示语、写作指令任务语的结论是思考的重点、终 点，思考的结论是作文立意的关键。 （2）结合材料写的思辨 结合材料写是命题者善意提醒考生在表达自己文章立意的过程中需要注意的 问题。材料是思考的起点，考生必须先对材料作深度的解读，这个解读必须结 合指引语语任务语，主要是对两种语作出精准的融合式的阐释和分析。思辨的 关键点在于吃透材料的“本质、意义、价值”。 （3）据此写的思辨 此直接指向“材料的核心内容”。暗示考生先要抓住写作的核心内容、中心 任务，写作的思维必须先聚焦于中心，然后围绕“材料核心”去发散思考，考 生必须写出自己的认识与思考，彰显自己个性思考的智慧光芒。在思考过程中， 要把握好三个关键点，即是什么？为什么？怎么办？据此依次展开深度的思辩。 （4）认识与评价的思辨 认识与评价既有联系又有区别。认识是人对事物的一种主观意识感应,侧重 表层的感性认知。评价是认识的深化，具有客观性，具有强烈的理性色彩。该 词暗示考生在思考的过程过程中，要处理好感性与理性的关系，思考的结论和 思考的过程是理智的、理性的、客观的。 （5）鉴别与取舍的思辨 取舍一词出自《汉书·贾谊传》:“为人主计者,莫如先审取舍,取舍之极定 于内,而安危之萌应于外矣.”取舍依次暗示考生要在辨别事情或事物真假好坏 的基础上做出智慧的选择，并向读者阐明取舍的标准、取舍的理由。这类提示 语，往往暗示考生要在标准与理由这两个点上发散思考。 除了弄清这些指引语中高频词语的内涵，考生还要把握好材料语与写作提示 语之间的内在关系。 如何把握呢？ 首先要理清思考的顺序。顺序如下： 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 8 先抓写作任务语，接着抓写作指引语。再接着回到材料中去思考指令语的内 涵与外延。只有把三种语言结合起来，才能准确把握写作任务语中关键词语的 内涵语外延。 很多的同学在读作文题的过程中，常常忽视了作文题的构成特点，忽视了命 题者的命题思路。细心的同学常常能从命题人的命题思路中迅速找到写作的核 心词语。 笔者从近 5 年全国高考 20 道真题中，发现命题人常用的建构模式，简述如下： （1）名言警句＋写作提示语＋写作指令语 该类型要重点关注命题对名言警句的解读“新”在那？围绕这个“新”去 思考与评价。 （2）漫画（图标）＋写作提示语＋写作指令语 该类型要仔细观察漫画格中夸张变形的画点，如果有文字提示，要把文字 与漫画结合起来思考，找出漫画的寓意。寓意就是写作的中心内容。 （3）观点 1＋观点 2＋观点 3＋写作提示语＋写作指令语 该类材料提供的若干观点要比较思考，权衡取舍，然后阐释自己取舍的 标准与理由。 （4）现象＋写作提示语＋写作指令语 该类型要结合提示语，透过表象，分析本质。原因、利弊、措施是思考 中三个关键点。 （5）甲领域专业术语＋诠释＋写作提示语＋写作指令语 该类型先要吃透甲，悟透甲中蕴含的“物理或事理”，然后在“同理类推” 基础上得出结论，进而集中火力论证自己的推理结果的重要性、必要性。 （6）事件＋写作提示语写作指令语 该类型先要吃透事件，弄清本质问题，然后在“本质”这个点上发散思考。 总之，无论命题人采用怎样样式，考生在思维发散的过程中都要充分用好命 题人在作文题中提供的思维展开的好帮手---“写作指引语和写作提示语”。如 果有命题人提供的“认知结论供给”，必须高度重视！所谓“写作立意的认知 结论供给”，其实就是命题人把自己理解的写作题意和思维进阶发展以 “显豁 的方式供给”考生 ，降低难度，是命题人提供给考生的“平安保险”。掌握了 这个规律的基本规律，考生就省却了立意的提炼，直接“拿来”即可。这种“拿 来”，要有眼光，要运用脑髓，是挑选，更是占有。没有哪来，文艺就不能成 为新文艺。同理，没有拿来命题人提供的“平安保险”，是很难写出符合命题 要求的好作文。 如何拿来这份作文“平安保险呢”？从写作实践看， “材料＋启示意义” 类材料作文是“事故多发地”，为了更好的阐释自己的思考，本文就此做较为 详细的部分高考真题例说，期望能给提供一点力所能及的帮助。 题型一、比喻类比类材料作文思辨指导 作文真题回放 2021 全国乙卷 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。 如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的， 奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义” 作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 9 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一 篇文章。 第一步：思辨命题任务句，找出“关键词”，明确“作文主要问题”，把握 好“写作方向”。 写作任务语：上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发 展的思考写一篇文章。 思辨： 1、任务语交代了写作者身份为当代青年。注意修饰词“追求理想”，这个 修饰词细化了作者的身份，同时暗示了关键词语“追求理想”。要写出当代有 理想、追求理想的青年风采。 2、材料启示语---提醒考生要“结合材料”的启示去写作。暗示考生要准 确把握“材料中对关键词语-追求理想”的“含义”，努力做到与材料对接的“宽 窄适度”。如何追求理想呢？考生必须抓住材料中的“修身、矫思”两个关键 词汇，追求大义的理想，不断提升自我。如果考生不顾材料的提示，只写自己 对理想的认识和思考就不吻合命题者的要求。 3、结合自身发展语---暗示考生，在关注材料的同时，要结合自己的实际情 况，把自己的发展与追求大义的理想结合起来写，重点去思考“如何去做才是 合适的做法”。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，重点思辨“写作指令语中关键 词句”的内涵。 材料有三层意思。 第一层为“观点句”，“追求理想”涉及到基础、方法、路径、目标及其关 系等方面。该句间接提供了作文论点的立意角度。 第二层：用汉代扬雄以射箭为喻为例，明确告诉考生“应该像他说的那样去 追求理想”。 第三层，提供译文，从句意角度诠释古人言论，帮助考生扫除文言障碍。同 时暗示考生去思考写作的核心问题。追寻理想的基础是不断加强修养，端正思 想。追寻理想的目标-是将“义”，追寻理想的方法是付诸行动。“再”“字” 暗示了这些方面之间的“先后逻辑关系”，考生可据此去提分论点。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人的平安保险语内涵”， 直接拿来，借此搭起文章写作的主体架构。 追逐理想，古已有之。如何追逐理想呢？古人用比喻生动形象回答了这个问 题。“追逐”理想的基础是修身，即必须加强自我品格的修养；方法是“矫思”， 即要端正思想，树立正确的人生价值观；实现的目标是“义”，即以民族大义 目标，勇于担当。追逐理想，要付诸行动。以修身矫思为基，把“小我目标实 现”融入到“家国民族大义”大潮中，这就是当代青年血染的风采！ 综上所述，如何实现理想，实现怎样的理想是论述的关键点。考生必须将历 史文化叙事与现实情境结合，着重剖析古人追逐理想之方法对当代青年的教育 和启发。作为新时代青年，应该从古人古训中汲取积极力量，将自我人生追求 与国家发展、民族振兴联系起来，做有理想抱负、心中有丘壑的时代青年。 “上述材料”给“当代青年”的启示是丰富的。考生可以可单独拿来，也可 综合拿来。 1、“修身以为弓”句，据此着重写修身在实现人生理想中的基础作用。 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 10 2、“矫思以为矢”句，据此强调要不断调整自己的价值观，突出“高尚品德” 在实现理想价值方面的引导作用。 3、“立义以为的”句，据此强调“立义”在实现人生理想中的根本性作用。 4、“奠而后发”句，据此强调行动的重要性，临渊羡鱼，不如退而结网，只 有行动才能真正实现理想。 高考标杆作文选读 修身为弓 矫思为矢 汉代扬雄曾以射箭为喻理想：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的， 奠而后发，发必中矣。”理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮前行的路。理想是对未来的一种美好的设想，是一座指引方向 的灯塔。追求理想，需要我们不断奋斗。 实现理想，需要我们加强修养。 扬雄于《法言》中指出：“修身以为弓”。一个人的人格与品行是实现理 想的前提。个人需要具备不一般的信心与毅力，这很重要，因为很多人就算有 能力有实力最终没有成功，都是因为没吃得住苦，没能坚持下来。为实现理想 信念而努力，向着理想和信念前进。向理想和信念前进，是一种坚持、一种毅 力、一种品质，付出的是汗水，得到的是成功。而如何加强修养，需要我们在 精神上拥有足够的意志，正如《傅雷家书》中的傅雷对其儿子傅雷的要求一样： “遇困境不气馁，获大奖不骄傲。” 作为 00 后的我们，拥有优秀的人格是成为一个品学兼优的三好学生的基本 要求之一，我们不正需要培养我们的品德，修养我们的习性吗？ 实现理想，需要我们提高能力。 个人素质不用多说，就算是这个理想你没有天赋也要刻苦的去努力不断地 学习和创造。现在许多家庭的孩子都是从小娇生惯养的，他们从小不愁吃穿， 更没经历过挫折，在这样环境里长大的孩子往往依赖心强，没有主见，更没有 奋斗的目标和远大的理想，他们远比不上生活在贫困山区的孩子们那样坚强， 是生活的艰辛逼迫着他们不得不为摆脱贫困而努力奋斗，他们从小就有一个值 得他们去追求，去奋斗的理想，为了这个理想，他们渴望学习的愿望比城里的 孩子要强烈的多，这就是为什么“穷人的孩子早当家” 实现理想，需要我们树立目标。 山田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在 1984 年和 1987 年的国际马 拉松比赛中，两次夺得世界冠军。山田本一在自传中这样写到：“每次比赛之 前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看--遍，并把沿途比较醒目的标志画下来， 比如第一标志是银行；第二标志是一个古怪的大树……这样一直画到赛程的结 束。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目 标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40 多公里的赛程，被我分解成几 个小目标，跑起来就轻松多了。开始我把我的目标定在终点线的旗帜上，结果 当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓到了。” 目标是需要分解的，一个人制定目标的时候，要有最终目标，更要有明确 的绩效目标，最终目标是宏大的，引领方向的目标，而绩效目标就是一个具体 的，有明确衡量标准的目标，当目标被清晰地分解了，目标的激励作用就显现 了，当我们实现了一个目标的时候，我们就及时地得到了一个正面激励，这对 于培养我们挑战目标的信心的作用是巨大的。愿我们都能实现我们的理想！ 题型二、漫画类材料作文思辨指导 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 11 真题回放 2021 全国新高考Ⅱ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 [注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与 取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 思辨指导 第一步：命题任务句思辨，找出“关键词”，明确“作文中心任务”，把 握好“写作方向”。 提示共三句话，包含三点提示：一是“整体把握漫画的内容和寓意”，暗示 考生不能仅就其中的一幅漫画展开论述，要以整体为基础；“反映你的认识与 评价、鉴别与取舍。”暗示考生要有自己的个性观点和独到的思考。“鉴别与 取舍”暗示考生可以赞成漫画的观点，也可以有不同意见；“体现新时代青年 的思考”，暗示考生不仅要有“自我意识”，而且能和时代同频共振，把个人 成长和时代发展结合起来。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，思辨“关键词句”内涵。 材料由四副漫画组成，可分为两层。 第一层是前三幅漫画。讲的是描红过程中每一笔画的运笔技巧，每格漫画中 的文字是思辨的关键：“逆锋起笔，藏而不漏。”中“逆”和“藏”是关键词； “中锋用笔，不偏不倚。”中“中”和“不偏不倚”的“正”一样，要守住； “停滞迂回，缓缓出头。”中“迂”和“缓”是关键字。 第二层是对前面的总结。描红的这个字是“人”。从“人”字回头看，前面 三幅漫画就暗含了“如何成人”的深刻寓意：人生之始不能随波逐流，要有“逆 行”的精神，但这种逆不能锋芒过盛，要融入集体，融入时代，要低调内敛， 不求人知，准备好力量，蓄势待发。人生之中要“守正”，不能动邪念，有歪 心思。人生到了收尾阶段，要懂得迂回，即顺利时不能昏了头脑，忘了思考， 得意忘形，放浪形骸，遇到困难时要有成功的信心，坚定不移，持之以恒，最 终才能缓缓出头。这样的人，就是用红笔写成的时代需要的红人。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人平安保险语。直接拿 来，借此搭起文章主体架构。 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 12 综上所述，考生可以围绕“守正藏锋，做时代的红人”这个中心来立意。 考场标杆作文选读 藏锋守正 缓缓成人 唐光雨先生的漫画内容是“人”字的描红，从起笔到收笔，通过图画和文 字把运笔技巧讲的明明白白，好像是老师娓娓道出书法的真谛，但仔细品味， 我更多的是明白了成人的道理：藏锋守正，缓缓成人。 “逆锋起笔，藏而不露。”起笔就像人生之初，不能是“淈其泥而扬其波” 的随波逐流，而应是“不计报酬，无论生死”的逆行出征；不应是“农村的土 猪要拱大城市白菜”的鸡血沸腾，而应是“我来自贫困山区，我要回去，”的 百色朝霞。这是人生起笔之逆，但逆得理所当然，逆得当仁不让，它融在每个 人的心里，温暖着中国每一片土地，把个人的追求和祖国的需要紧密联系，虽 逆而顺，不藏不露，人生是迎风起舞的日子，飘扬而不张扬。 “中锋用笔，不偏不倚。”中锋就像人生之中，讲的是要坚守正道，不能走 了邪路。“乐而不淫，哀而不伤。”古人尚知诗乐是用来抒发喜怒哀乐的，不 能过度，不能不及，更不能脱离歌唱的本意。但惊闻“青春有你”的比赛里， 出现了“打榜倒牛奶”的选秀乱象。庆幸的是国家及时出手，严厉打击了对劣 质艺人的炒作，还艺术一片清朗的空气。人生没有捷径，守正就是捷径；人生 要走正道，家国才是正道。从“先天下之忧而忧”到“为中华崛起而读书”， 从“苟利国家生死以”到“我将无我，不负人民”，泱泱中华五千年，靠得就 是这“不偏不倚”的“中锋用笔”。天地间充满浩然正气，守正自然得正。 “停滞迂回，缓缓出头。”收笔在即，胜利可望，停一停，不要慌。“今天 是进京的日子，”这是共产党人胜券在握时的清醒，“这场考试还没有结束， 还在继续”这是共产党人实现民族复兴的智慧。每一次成功，每一次胜利，都 来之不易，“行百里路半九十。”越到最后，越是紧要关头，顺利时要前瞻可 能出现的困难，困难了要相信必将到来的顺利。这一缓缓的收笔，成长也在成 人。 一撇是藏锋，一捺是守正，收笔徐徐停，描红见人生。新时代青年可以从 书法中领悟做人，但更要在实践中成长成人。 类型三、社会热点事实类材料思辨指导 试题回放 2021 天津卷 如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉 我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以 让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔 2 你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 思辨指导 第一步：思辨命题任务句，找出“关键词”，明确“作文中心任务”，把握 好“写作方向”。 关键词语思辨： “理解和感悟材料的这段话”---材料从“纪念日”入手，暗示考生要结合 自身认知去思考“纪念日”之于国家、民族及个人的价值与意义，据此去 写自己的认识与感悟。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，思辨“关键词句”内涵。 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 13 材料共三句话，每一句中都有“纪念日（第二句中用“它”替代），重复 多次的“纪念日”很明显就是写作的核心词。重复的手法是命题者最为常用的 手法。思辨材料时，要注意这种手法。 第一句说的是“纪念日”第一层意义：“告诉我们怎样从昨天走到了今天”。 第二句强调纪念日与时间相伴相随，永不消失。第三句则讲纪念日的另外两层 意义，一是让“简单的数字成为岁月厚重的注脚”，二是“不断提醒着我们带 着初心奔向前方”。“纪念日”是我们生活中的重要“路标”，更是历史的 重要“里程碑”。无论是个人的“纪念日”，还是国家、民族的“纪念日”， 都在激励我们要牢记历史、逐梦未来。 习近平总书记曾指出“历史是最好的老师”，“一切向前走，都不能 忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去， 不能忘记为什么出发”。 材料以“纪念日”为抓手，启发考生聚焦重要历史节点，梳理国家、 民族走过的凝结着鲜血与汗水、饱经磨难却生生不息的伟大历程；同时， 将个人成长的“纪念日”与国家、民族关联，暗示考生要思考个人成长过 程中的理想、责任、使命、担当等现实问题。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人的平安保险语”，- 直接拿来，并借此搭起文章主体架构。 “文章合为时而著作”，考生要紧密联系时代要求，写出自己对“纪念 日”丰富、厚重的文化历史内涵的认识与思考。一个个纪念日，能让读者读出你 对昨天有了敬意的回味，读出你对今天的选择有了期望，读出你对明天的眺望有了 信心。 考场标杆作文选读 虑善以动 续写华章 一百年求索奋进，一百年波澜壮阔。中国共产党百年华诞，值得隆重纪念。 书生救国成何计?革命火种我播撒。开天辟地、敢为人先的青年肩负起了重 任。 翻译《共产党宣言》时，陈望道才三十出头；翻译《阶级斗争》时，恽代 英还只是大三学生；建党伟业，中共一大与会者的平均年龄仅 28 岁。虽是书生， 却有救亡的豪情；虽为青年，亦敢为天下之先。时代变迁，今日青年如能认识 到自己的力量，继承先贤首创之精神，还有什么样的成就不能完成?什么样的江 湖不能任我们荡漾帆桨? 聆听百年前的呐喊，我们获得无尽的勇气与力量。 振兴中华承大任，奋斗精神在激荡。为了实现新中国富强的梦想，几代国 人付出了无数的努力。从人民的好干部焦裕禄到“耶鲁村官”秦玥飞，从黄旭 华到黄大年，无数人的青春与生命献给了伟大的事业，他们以自己的奋斗为国 家的腾飞奠定了基础。有人说，时代发展了，如今不用拼尽全力就能过上不错 的生活，还需要奋斗吗?答案是肯定的，坚决的。青年人追求的远不止生活的富 足，更有人生的充实与价值的升华。时代赐予我们前人未曾有的便利与机遇， 我们自当以奋斗挺拔之姿赓续中国青年的时代新篇章。 凝望那一张张躬身前行的剪影，我们学会拼搏与奋斗。 辉煌未来可期，“三牛精神”给力你我。这个高度发达、日新月异的新时 代，“三牛精神”是最需要却最容易被忽略的。袁隆平招研究生，把是否愿意 下田作为关键，“不下田的不带”。青年人，有梦想固然可嘉，但若不能像牛 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 14 一样踏实,不能像牛一样无私，不能像牛一样不怕失败，怎么能取得真正的成就? 中国青年是大有作为的，月宫指挥部中、抗疫第一线上都不曾少了他们的身影。 “三牛精神”既是如今青年人不二的人生选择，更是今日中国得以继往开来、 持续发展的密码。 聆听时代的召唤，我们唯有砥砺前行。“纵有千古，横有八荒；前途似海, 来日方长。”中国的复兴梦想，也是中国青年的梦想；中国青年的强大,将积累 成为中国的强盛。第一个百年的辉煌成就令我们为之动容，第二个百年的不朽 功勋留待我们去开创。 以青春之我，续写百年之华章，弘大家国之辉煌!如此纪念,方为正道。 类型四、文化故事材料作文思辨指导 真题回放： 2022 全国甲卷 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省 亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修 《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而 成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字， 有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。 “沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴 藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创， 产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入 思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 第一步：思辨命题任务句，找出“关键词”，明确“作文中心任务”，把握 好“写作方向”。 关键词句思辨：这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。 暗示考生不要在《红楼梦》的相关情节里打转，应把思维从《红楼梦》给亭子 题名的文化故事上升到社会生活领域，比如经济领域、科技领域、思想领域、 教育领域……无论哪个领域，“移用”“化用”“独创”都是其向纵深发展的 重要方法和手段，三者缺一不可。文化故事只是思考的“引子”，积极联想、 拓展思维空间、深化思考内涵才是思辨的关键。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，思辨“关键词句”内涵。 本题为记叙性故事类材料作文题。记叙的核心事件是给大观园的亭子匾额题 名。 材料由两个部分组成，第一部分是现象，介绍传统文化经典《红楼梦》 中众人给匾额题名三种不同的方式。“翼然”“泻玉”“沁芳”三个题名的 由来，各有其法，各呈其妙。“翼然”是直接移用欧阳修《醉翁亭记》，“泻 玉”是借鉴化用经典名句，而“沁芳”则是根据亭子周围的环境氛围独创所得， 既合“境”又契“情”，情境俱妙。材料并没有对三个名字进行褒贬。考生要 思考的重心放在三个亭子的的命名之法上，即“直接移用”“借鉴化用”和“根 据情境独创”。着重思辨三者之间的逻辑关系。 给匾额题名的例子说明了中国传统文化的博大精深和鲜活灵动。由“直接 移用”，“借鉴化用”，“根据情境独创”，联想到我们的现实生活。直 接学习、借鉴、创新，这三步不正是我们生活的真实写真吗？“移用”“化 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 15 用”和“创造”，既是相对独立的关系，也呈现出艺术方法上的“低级”“中 级”到“高级”的进阶层级，这三者之间是一个密不可分的整体。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人的平安保险语”， 直接拿来，借此搭起文章主体架构。 行文中，议论说理要体现出思辨性色彩，能全面地思辨“移用”“化用”“独 创”三者之间的位次关系和逻辑联系，用历史的眼光、发展的眼光来思考我国 的现代化建设事业。论述要全面深刻，作文中不能呈现出一种厚此薄彼，或者 非此及彼的简单化思维。依据关系思辨，可以“以移用为基，以化用为翼，以 独创为魂”为中心立意。 考场优秀作文选读 在传承中锐意创新 在《红楼梦》“大观园试才题对额”的情节中，众人给匾额题名有着不同 的做法。有人直接移用欧阳修《醉翁亭记》中“翼然”二字；有人借鉴化用“泻 出于两峰之间”中的 “泻”字，并题名为“泻玉”；也有人根据情境独创“沁 芳”二字。此三种做法皆有不同艺术效果，并无对错之分，唯有深浅之别。题 名“翼然”“泻玉”体现的是对文化的传承，而题名“沁芳”体现的是对文化 的创新。在时代发展中，传承与创新缺一不可，我们要在传承中锐意创新。传 承为浅层，唯有从浅层积累，方能扎实根基。 德·斯宾格勒说：“一个失去了自身文化的民族，是一个漂泊无根的民族。” 文化是民族之基础，国家之根本。假如一个国家缺乏文化的传承，那么民族精 神与个体灵魂便会无所依托，便会逐渐走向虚无。天津城市文明保护者冯骥才 深知珍惜、保护与延续城市文明是国家文化传承的重要一环，于是他四处奔走 呼吁保护天津旧城，不仅组织专家对老城遗迹展开地毯式考察，还出版了大型 画集《旧城遗韵》和文化图册《小洋楼风情》《东西南北》，向大家展示天津 旧城的历史遗迹和文化景观。正是有人传承城市文明，百姓精神得以依托，人 们精神踏实，国家方能稳定前行，也正是有人学习并使用“有亭翼然”“泻出 于两峰之间”这些优美句子，传承发扬传统文化，社会方能更加美好。 创新为深层，唯有向深层发展，方能迈步未来。“翼然”“泻玉”两个题 名固然不错，但相较之下“沁芳”更为新雅，既不落俗套，点出了花木映水的 佳境；也思虑周全，契合了元妃省亲之事。活用“沁”“芳”二字，便是对传 统文化的创新。在传承中锐意创新，美好未来在前方。故宫，不止步于传统的 展示，勇于寻求创新，与现代科技互联网深度融合，积极展现自身的文化魅力。 现在故宫已向腾讯平台开放了很多展品，比如《十二美人图》《韩熙载夜宴图》 《海错图》……故宫的创新不仅吸引了无数年轻人关注传统文化，更是使无数 人自发成为传承者。 罗兴连曾说：“古老传统文化如果不走向现代生活，那它就永远只是停留 在故纸堆中的一堆符号而已。”我们既要传承传统文化，又要在传承中锐意创 新。 作为即将迈入大学的青年学生，学习文化知识是我们的责任与义务，提高 科学文化水平是我们的目标。在学习方面，理解并能使用知识便是一种传承， 发现新问题、提出新方法便是一种创新。我们要从浅层积累，向深层发展，在 传承中锐意创新。先打好知识基础，再研究探索新问题、新方向。正如中国科 学院院士宋叔和所言：“敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。” 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 16 在学习中传承，在传承中创新，为社会主义现代化建设积蓄力量，为实现 中国梦奋力前行。 类型五、热点生活现象类材料作文思辨指导 真题回放 2022 天津卷 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温 情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风 景。 你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 思辨指导： 第一步：审读命题任务句，思辨“关键词”，明确“作文写作核心”，把握好 “写作方向”。 该段采用了分总的结构，对这段话的思考与感悟要注意思辨段尾的总结句： 寻常烟火，就是最美的风景。美字是关键点，抓住了这个字，就抓住了写作的 中心内容。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，思辨“关键词句”内涵。 材料前部分由一组排比句组成，从三个方面列举“烟火气”的表现和 意义：“家人团坐”、“国泰民丰”、“温情祥和”。这些都体现了中国 人的爱家爱国的精神血脉，传达了以人为本、人民至上的精神理念，同时 也展现出国家富强的精神面貌。“需要珍惜和守护，奉献和担当”，暗示 考生思考如何去做。 后部分是一个总结句：“寻常烟火，就是最美的风景”，为什么“最美” 呢？这个词要重点去思辨。寻常为俗，最美为雅，该句将俗和雅相融，暗 藏了大道至简的智慧。把国与家与个人紧密相连，对于如今我们创造和谐 自然社会有很好的指导意义。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人的平安保险语”，- 直接拿来，并借此搭起文章主体架构。 “烟火气”是出门归家闻到的食物香气，是家人团聚笑语喧哗的热闹，是 乡村集市的萝卜白菜，是城市夜景的灯火辉煌，是整个国家的国泰民丰，岁月 安好，是安定祥和、人人幸福……总之，“烟火气”是市井生活味道，是百况 人生形态，也是“民生为大”的理想，更是良政善治的境界。仅止于对“烟火 气”的歌颂还不够，我们要思考这“烟火气”因何而来，要如何珍惜和守护这 来之不易的“烟火气”。 “烟火气”是寻常百姓心灵的温暖，是国家、民族发展的目标。“烟火气” 来源于国家的富强和稳定，来源于人民的团结和奋斗，来源于边防战士、消防 战士、白衣天使的守护，来源于我们每个平凡人的奉献和担当。青少年要努力 增长本领，担起时代重任，珍惜“烟火气”，守护好这道最美的风景。就此可 以“珍惜、守护烟火气”为中心展开。 考场优秀作文选读 于我一心安归处 赠我温情如初 行于世间，行于匆忙脚步声中。视世间万物，似乎触目所及皆为变数，眼 前之景皆为奔忙，我们无处可栖，无处借得温情一缕。于欲寻栖处不得之际， 我们回身，见寻常生活烟火气起，方知此心归处为何。 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 17 相谈相守，团坐共聚，烟火气以家人陪伴为名。 “草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生”，这是介甫于繁忙政事中怀念的与 家人相聚的烟火气；“想得家中夜深坐，还应说着远行人”，这是乐天漂泊之 时仍萦绕心头的烟火气；“我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守 在一起”，这是杨绛先生孤身一人时仍不愿舍弃的凡常烟火气。自寻常生活中， 团坐笑谈中，置烟火气于心，漂泊旅人方可有一心安归处，持烟火暖意对抗世 间万般寒凉。 相惜相伴，彼此支撑，烟火气以传递温情作注。 张晓风曾有言：“这是一个有情的世界，我们每个人都是在许多别人的善 意里活着的。”个体间相惜之温情燃起烟火气，而烟火气便以温情为注。万佐 成、熊庚香夫妇坚守医院旁的“爱心厨房”十八载，只为让患者吃上热气腾腾 的“家的味道”，守护了温情人间的烟火气；寒冬腊月，疫情突发，送至医务 工作者手中的暖水瓶与热粥亦是吾侪以温情唤烟火气之明证。在这从不乏苦难 的世间，我们共面苦难，携手同行，此为造就个体间相惜温情之姿，而温情亦 成全世间暖意，使烟火气不随匆忙步履消逝。 临纷繁世界，面灼热万物，吾侪更当珍惜寻常烟火气。 这是充斥利益之流的世界，这是以挑战为名的时代。在这里，我们似乎难 以摆脱匆忙繁杂声响，徒将烟火气抛却。回首，我们曾读“我觉得全世界都是 凉的，只我这里一点是热的”，读汪曾祺对平凡世界中烟火气回归的呼告；见 防护服背后“春暖花开之时，我们重聚”，读疫情之中人们对烟火气的追怀。 似乎当疫情突至，平凡岁月中景象倏忽间变了模样，我们方才发觉烟火气之珍 贵。处今日之社会，拥关怀之眼光视周遭万物，以珍惜之情护万里烟火气当为 吾辈前行之姿。 世界盛大，人情常暖，世中人又何必作茧自缠裹，徒将这烟火气抛却。不 若蝉蜕于浮躁奔忙声中，行一程，为施温情之程，亦将为归本真，唤烟火气之 途。 类型六、名言警句类材料作文思辨指导 真题回放： 2023 天津卷 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪 前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉 自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？ 思辨指导： 第一步：审读命题任务句，思辨“关键词”，明确“作文中心内容”，把握 好“写作方向”。 该题要求考生写品读周总理对联的联想和思考。思辨这副对联内涵就是关键 点。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，思辨“关键词句”内涵。 材料中提到“在津求学的青年周恩来”的做法，暗示榜样效应。 “与有肝胆人共事，从无字句处读书。”这副对联，是周恩来总理在百年前 津门求学时的挥毫之作，蕴含着深厚的思想内涵，也为我们提供了一种独特的 人生智慧。少年时代的周恩来，深知国家兴亡，匹夫有责。身处乱世，自小就 怀抱着“为中华之崛起而读书”的信念，心系家国，志存高远。 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 18 思辨“与有肝胆人共事”句：“有肝胆人”指的是那些敢于担当、勇于奉献 的人。总理认为，与这样的人共事，不仅可以共同成就一番事业，更可以共同 担当起民族复兴的责任。 思辨“从无字句处读书”句：“无字句处”指的是生活中的种种经历和细节。 总理认为，读书求知固然重要，但生活中的经验同样是一种宝贵的知识来源。 这副对联的深意，不仅仅在于告诉我们要与志同道合的人共事，更在于告诫 我们如何去读书、如何去观察生活、如何去面对世界。在当今社会，信息爆炸、 知识泛滥，我们更应该学会从生活中汲取智慧和经验，从身边的人身上学习优 点和长处。无论是读书还是生活，都需要我们用心去品味、用情去体验，才能 有所收获，有所领悟。 此外，这副对联还提醒我们要保持一颗谦逊的心。在与人共事的过程中，我 们应该尊重他人、虚心学习，而不是自以为是、固步自封。 总之，“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”不仅仅是一副对联，更是一 种人生哲学、一种智慧传承。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人的保险语”，直接拿 来，据此搭起文章主体架构。 这副对联对我们交友处事与读书求知方面具有强烈的现实指导意义。以此 为中心展开写作即可。 担当与使命是部编版高中语文必修下的第五单元的单元阅读写作主题。同 学们可回想并用好课文材料。如：第五单元的《与妻书》篇，林觉民所体现出 的国家大义与浩然正气。如《六国论》的针砭时弊，关注现实，体现出了社会 担当等。 文章内容上应该层层深入，由个人到集体再到社会，甚至是国际关系。还 需把社会上一些假恶丑的现象与错误的价值观进行批判，以体现文章的思辨色 彩和哲理性。 考场标杆作文选读 华夏青年担使命 踔厉奋发谱新篇 我们当代中国青年生逢盛世，肩负重任。如何以青春之我创造青春之中国？ 以脚步铿锵，以心中使命，以肩上担当。 众生芸芸皆向上，实现自我发展，是人生之使命；国家发展步入新篇章， 实现伟大复兴，是民族的使命。使命担当将自身发展与国家振兴紧密相连，华 夏青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，担当使命，踔厉奋发。 牢记使命，勇于担当，华夏青年用追梦的光芒照亮前行的征途。 我们中国人从来不缺担当使命的民族脊梁。在民族危亡之际，王昌龄“黄 沙百战穿金甲”，岳飞“壮志饥餐胡虏肉”，戚继光“十年驱驰海色寒”，孙 中山“我辈既以担当中国改革发展为己任”……正因如此，今天的中国才有红 旗下、春风里的锦绣山河。在和平年代，担当使命铸就强大中华，毛泽东画出 了上天入海的宏伟蓝图，黄旭华等科研者们永不言弃、接续奋斗研制核潜艇， 中国航天人的攻坚克难、精益求精，才有“祝融”探火，“羲和”逐日，“天 和”遨游星辰。 踔厉奋发，谱写新篇，国之栋梁用强大的实力捍卫人民的幸福。 华枝春满，天心月圆，华表千年，历久弥坚。从被外国嘲笑无法造出核潜 艇，到今日的“上九天揽月，下五洋捉鳖”，中国人担当使命，踔厉奋发，向 世界展现出中国力量、中国风采。杨洁篪在中美谈话中的发言掷地有声：“你 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 19 们没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话。”孟晚舟在 最暖归途时发表感言：“没有强大的祖国，就没有我今天的自由。”这些从容 自信的言语背后，是因为我们有强大的祖国做后盾。 大江流日夜，慷慨歌未央。今日之中国， “一带一路”推动“中国梦”与 “世界梦”有机衔接；新冠疫苗世界共享，彰显社会主义大国外交；中国天眼 全球开放数据，担当合作共见宇宙。华夏青年担当使命，谱写新篇，中国正一 步步突破极限，让世界为之喝彩。 亲爱的青年同胞们，我们身份各异，使命同担，你我随历史裹挟浮游至今， 却已翻腾起新时代的浪潮，每一滴水珠都在壮大潮流，折射千阳。你我虽年少， 但作为祖国未来的接班人，作为中国梦的延续者，我们怎么能做“摆烂一族” 呢？这不是我们青年该有的模样！ 横空大气排山去，砥柱人间是此峰。国家因英雄出而强，民族因担使命而 兴。如今，世界正面临百年未有之大变局，作为青年一代，我们更要勇担重任， 肩负使命，把个人命运与国家命运紧密联系起来，把个人梦想与中华民族伟大 复兴的梦想融为一体，与国家共同前行，不失前辈风骨，担当使命，踔厉奋发， 执书仗剑，耀我中华！ 类型七：问题材料作文思辨指导 真题回放 2024 新课标 I 卷真题 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。 那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 思辨指导 第一步 审读写作任务指令语，思辨“关键词语”明确“写作中心任务”，把 握好“写作方向”。中心任务是写材料引发的联想和思考。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，思辨“关键词句”内涵。材料提 出了一个问题，这个表示疑问的句子就是关键句，考生要把思维聚焦在问题是 否会越来越少上。是不是减少？为什么减少？就是思考的核心点。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人的保险语”，直接拿 来，据此搭起文章主体架构。 是否减少，有一个背景，这个背景就是随着互联网的普及、人工智能的应 用，越来越多的问题能很快得到答案。这是肉眼所见的事实，但细思则会发 现，伴随着旧问题的解决，新问题却不断产生。借助互联网和人工智能迅速 得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、 涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。另外， 当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考? 缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能 力?表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重? 人工智能给我 们带了无限便利的同时，我们人类会不会被人工智能取代？历史的发展证明， 技术的每一次革命或进步，总会有一部分人的劳动或工作被新技术所取 代，这是技术进步无法避免的“阵痛”。所以，一方面我们要利用好技术的 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 20 优势，一方面也不丢失自己的“主场优势”，不至于沦为技术的仆人。据问 题是否减少这个中心问题去写即可。 考场标杆作文选读 科技解决问题 亦能增添新问 当互联网的丝线布满地球表面，当人工智能的便利踏入千家万户，当搜 索引擎的快捷解开多重之问,越来越多的问题有了答案。但我们的问题会少 之又少吗?依我之见,科技解决问题,亦能增添新问。 诚然，科技的发展让有些问题可以快速得到答案,推动了问题的解决。互 联网的普及、人工智能的应用使我们迈入了诸多问题答案触手可及、快速获 得的信息时代：作业帮、搜题软件的应用,抚平了家长辅导孩子的愁眉，解 决了孩子们的一道道数学之问；互联网远程医疗、人工智能医疗陪护,一定 程度地放下了病患家属的心头之忧，缓解了医疗资源分配不均衡的现实之急； ChatGPT、AI 绘图、智能生成舒缓了企业者们心中的成本之忧，减少了无用 重复工作的麻烦之问。互联网、人工智能的快捷性、大数据的丰富性,让多 种多样的问题可以快速得到答案。 然而,科技发展的同时也让新问题不断涌现,我们将面临新的挑战。纵然, 互联网、人工智能能够给许多问题快速带来答案,但客观之问解决的背后, 是人文怀念和人情温度的新问之忧。当日益发达的微信、QQ 视频通话让儿 女们的脸庞仅限于屏幕之上，关心仅限于音频之中，是否让亲人之间心与心 的距离更加遥远?当有些问题能够快速得到解答,而让许多人甘愿放弃思考, 改做网络的奴隶,是否已违背数据库建立的初衷?当五花八门的短视频让人 们的思想成为他人的跑马场，是否已与丰富的人类生活目标背道而驰?当互 联网的快速时效让未经审视的言论快速地成为网暴那位免费续杯的“糖水爷 爷”的利刀,是否早已远离了共建网络地球村的本义?由此观之,科技的应用, 亦可能带来烫手的问题,产生出亟待我们解决的问题。 乘科技之风，抱人文情怀,人与科技琴瑟和鸣,问题方能被不断解决。有 人曾言:“最可怕的不是科技机器像人一样思考,而是人像机器一样思考。” 面对科技时代下客观性问题看似减少、人文性问题实则增多的现实,不妨以 人文的情怀、人性的温度、人脑的能动,去抵挡科技可能带来的负面冲击； 不以科技答案为是非,但求独立思考,寻求自我问题的答案,才能真正减少问 题,才能真正奏出人与科技联手共进的时代最强音。 以科技为利刃开辟人类的新天地，以人类为火种照亮社会的新领域,融 合科技答案与人文温暖,让“问题”真正地越来越少,向着一个个“问题”被 攻破的新时代启航! 点对点综合训练 训练 1、选自四川省成都市 2025 届高三零诊模拟卷 阅读下面的材料，根据提示写作。(60 分) 纪伯伦说，遗忘是一种自由。马尔克斯在《百年孤独》中说， “失 眠症”引起的遗忘会让人们最终“沦为没有过往的白痴”；而在如今， 数字技术似乎已经让社会丧失了遗忘的能力，往事正像刺青一样刻在我 们的数字皮肤上，导致我们在前行路上背负的行囊越发沉重。 对于“遗忘”，以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章， 体现你的认识与思考。 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 21 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息; 不少于 800 字。 【附优秀范文】 以遗忘为盾 从铭记为剑 大风泱泱，大潮滂滂，百年峥嵘岁月，一代人有一代人的理想，一代 人有一代人的担当，一代人有一代人的挑战。我们社会正逢盛世，也正 是集体喧嚣浮躁之时，数字技术带来丰富生活，也带去了遗忘的能力。 往事如云、如烟，应有遗忘，也应应有铭记。新时代青年应以遗忘为盾， 抵御消极和困难，以铭记为剑，斩破迷惘的雾。 应有遗忘，适时放手，更进步。 面对不可跨越的沟壑，要学会退一步；对于过去的事和人，可以遗忘； 对于消积的、无用的情绪、包袱，该扔掉就不要让他烦扰心绪。有时候， 该翻篇翻篇，能遗忘遗忘，清空消极，为积极让出空间。君可见，历史 上有诸多著名学者在面对难题时，也会适时放手，暂时遗忘问题，往往 在休闲娱乐的时候灵光乍现，找到了解决问题的关键，成就了自己。君 再看，世界著名音乐家都是在内心无有杂念、全神贯注下迸发灵感源泉， 颂出优美歌曲的。正是他们有所遗忘，适时放手，才获得如此进步和成 果。新时代青年的我们也在摒除杂念、坚定信念，不纠缠于鸡毛小事， 以大局为重,同心协力，共进步。 必须铭记，回望历史，有力量。 中华文明上下五千年，悠久灿烂的传统文化必须被铭记，从中汲取精 华，丰富思想，强大自我。从邪恶的鸦片打开国门麻弊人民，到日本建 立满州灌输亲日思想；从签订一系列不平等条约，到某国全封锁中国、 阻止我们发展繁荣；从文天祥抗金报国到近代大批仁人志士拯救家国于 水深火热……凡此种种，都必须被铭记!铭记昨日之耻辱，汲取奋进之力 量!铭记今日之辉煌,增强民族复兴之希望! 吾辈青年应以先辈为榜样，应于历史与当下汲取前进的力量；多坚定 信念，协同发展，共创未来，实现民强复兴的伟大目标! 以遗忘为盾抵御消极，以铭记为剑斩破迷惘之雾，拨开云雾终得见日， 找到通往成功之路。 我们风华正茂，灿烂辉煌，热烈绽放!强国一代，青看脊梁！仰望星 空，脚踏实地，实现理想！ 训练 2、选自 2025 届 9 月武汉高三九调卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 当今社会，网络成为我们纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体， 人人都能自由发表言论。在“人人都有麦克风”的时代，作为新时代的青年， 我们该如何理性发声？针对以上文字，请谈谈你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【附优秀范文】 后真相时代的理性 步入 21 世纪第三个十年，网络信息，用户生成的内容鱼龙混杂，泥沙俱 下。各种事理、警句、结论一次次冲击我们的神经，晕头转向；各种网暴、 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 22 饭圈、骂战屡屡冲破道德防线，层出不穷。在真相无法自明的时代，无法及 时澄清的时代，我们如何有效、理性的发声去推动舆论的正向发展。 我认为有三点：认清时代特点、尊重他人视角、保有自我思考。 后真相时代的特点即是不存在绝对的真相，取而代之的是公众所普遍认 可的视角。尼采在其视角主义中指出，唯一通晓真相的是上帝——全知全能 的视角。但这一事实在现实中毫无意义。也就是说，真相因局限且多元的视 角的存在，没有绝对的标准去评判视角的对错，而支持某一视角的人或网民 也无法通过统一的道德标准去衡量。例如糖水爷爷谢永安的网暴事件，对于 不知情的网民在面对没有任何卫生保障的小摊贩式经营表达出消费者的担 忧和略激动的指责合情合理；知情者的辩驳与支持亦符合公众朴素的道德情 感。在真相无法自现的时代，由视角代表的“真相”就会极易引发冲突，这 时带着个人情感因素的言论无疑是火上浇油。 此时，对于理性青年，我们更应该听取各方的意见，在多样的视角下补 足对事件的了解。以“存在即合理”的思考方式吸纳观点，而不是因情感冲 动成为事件发酵的催化剂。“当正义成为刺向对方的利剑，那么正义也不再 正当。”恰如上述案例，过度的指责以及事态升级所产生的谣言已让七旬的 老人不堪重负，离开他的小推车，告老还乡。是什么让老人谢永安离开他生 活数十年的城市？是什么让他放弃经营多年的糖水生意？正是诸多不明真 相、持着单一视角、充耳不闻他人观点的网民、喷子，妨碍他人正常的生活。 上帝视角虽然遥不可及，但还原真相应是我们的共同追求。 “不要让你的大脑成为他人思想的跑马场。”叔本华说道，的确，在后 真相时代，青年必须保有自己的思考，形成自己评判是非的价值观，“向来 如此，便对吗？”鲁迅先生的质问应该悬在每一个人的心头。我们不应为了 寻求群体的安全感而牺牲自己的智商、评判标准而选择人云亦云。这样的做 法无疑会加重舆论的洪流加之于普通人身上的伤害与叹息，难道良心不会被 所谓的大流的“正义”所刺痛吗？以自己的思考与价值观保有一份在这样真 相难显的时代的定力以及无愧于良心、正向引导的言论。 “不要在喧嚣处吟唱，否则你的歌声也将成为喧嚣的一部分。”后真相 时代，自由发声不仅是一项权利，更是一份责任。莫让自己的正义之声在喧 嚣处被淹没，要让自己的理性在关键时刻做出最强音，还社会以真相！ 理性发声 共同唱响“网络好声音” 世界因互联网而多彩，生活因互联网而丰富。网络万物互联拉近了我们 与世界的距离，但也可能在无形之中带给人们伤害。作为时代青年，我们是 网络空间重要的一份子，文明上网，理性发声，才能臻于至善。 网络的存在有其合理性、便捷性和多元性。足不出户，就可以通过网络 耳听八方，听到不同的声音。无论是网络聊天，还是网络娱乐，都可以帮我 们纾解情绪，在虚拟对话中，尽情释放自我。不管你是谁，在哪，在网上或 分享学习经验，或资源共享，或直播带货，只要你用心去做，都可以实现价 值。在“人人都有麦克风”的时代，公众的声音变得更加地透明，人人都可 以讲好自己的故事，张扬个性，活成独一无二的自我。 但真的人人如此吗？如此自由的发言环境，信息满天飞，我们看到什么， 相信什么，扩散什么，是由谁决定？作为时代青年，守护真相，传播真相， 追问真相，离不开理性发声保驾护航。 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 23 理性发声，让我们在拥有话语权的同时，谣言止于智者，不给“无稽之 谈”“以讹传讹”滋生的空间。《吕氏春秋·察传》有言“闻而不审，不若 无闻也。”在巴黎奥运会期间，青年对奥运会冠军关注度很高，一看到网上 有视频诋毁奥运冠军，他们就会理性发声，保护了为国争光、为民争气的奥 运健儿。有统计显示，生活在大城市的中国人，通过智能手机可以随时发言 与聆听。在热点事件面前，我们要保持理性，排除信息迷雾，维护正义，让 言论充满正能量。 我们比以往任何时候都有更便捷的发言途径，从“医生手术台自拍”事 件到“春晚停办”的谣言，从关于转基因的争论到名人离世引发的舆论几度 反转。网络暴力破坏网络公平，导致网络混乱，容易误导青少年，对我们的 成长造成不良影响。理性发声成为塑造网络集体生活最重要最急需的一种规 则。 理性发声，才能唱响社会和谐共赢之歌。在虚拟世界，你敲击出来的是 冷漠的利剑，还是温暖的诗行？在数字时代，你是在静谧的网络世界自由翱 翔，还是在信息茧房中自我封闭？理性发声，让我们的每一句留言，成为网 络世界的温暖阳光，照亮世界每一个角落；理性发声，让我们用一颗包容之 心，让百花齐放，百家共鸣；理性发声，让数据汇成网络的桥梁，连接彼此 的心灵。 唯有理性与善意可对抗网络之危害。每一位青年，都要提升媒介素养， 用一双慧眼甄别真假，用聪慧的大脑独立思考，用理性的声音正面发声。正 面的声音越强大，负面是声音就会越弱小。只要我们不断形成向上向善的力 量，就一定能在网上唱响中国好声音的合奏曲，传播青年好思想。 训练 3、选自广东六校 2025 届高三第一次联考卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 现实中，人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。这 对于立身、处世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？ 请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【附优秀范文】 理性识评求真知 对镜自揽识自我 揆古揽今，敬耳聆听，历史的声音裹挟着滚滚长河奔涌而来。哲学家苏 格拉底曾言"正确认识你自己"，对自己有一个清晰明确的认识则至关重要。 他人异于自我的角度为吾侪青年提出评价，而自我又以我之视角反映自我认 识。掩卷覃思，方悟得:正确待评求真知，对镜自揽识自我。 他人评价我们需理性辨证看待激发外生动力认识自我，也要深挖内心具 体，化解阻力求前进，二者相辅相成，相互连接，助力青年迈步新台阶。惟 有如此，吾侪青年方才可拥有拥瑾握瑜的胜利气势，惮赫千里的势在必得， 书写人生精神华章。 禾木尽起，枝叶扶苏。理性看待他人评价，给予自身发展的底气。 “虑壅蔽则思虚心以纳下”“惧满溢则思江海下百川”，魏征于千年间 就已告诉吾侪青年认识自我的态度，理诗看待他人评价，虚心求教。君可见 唐太宗广纳贤才，知人善任，理性求教，求得开无贞观之治"的现实；君可 见李太白理性看待他人评价，不趋炎附势，发出"安能摧眉折腰事权贵，使 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 24 我不得开心颜"的慨叹；君可见当今中国开放包容，接受他人评价，优良传 统继续保持，封建糟粕割裂抛弃的行为决心。 理性看待他人评价，不磨灭自我，也不唯我独尊，知错就改，善莫大焉。 云程发韧，培风图南。深挖自我认识自我，给予自我成长的勇气。“高 山仰止，景行行止”，站在新的历史节点上，袁隆平院士评判正确自我，从 心出发，达成"喜看稻菽千重浪”的梦想；南仁东先生认识自我，对镜揆揽， 深山行走二十年，看到“天眼探测星河壮”的希望；几代航天人不受外界偏 见影响，相信自我，终认识自我，终至"玉兔看月背，蛟龙入深海，蟾宫桂 枝携月壤的激昂。 深挖自我认识自我。“艰难困苦，玉汝于成”，惟有对自己有一个正确 的认识，不驰于空想，不骛于虚声，方能助力成长新台阶。 今我少年郎，晔晔如扶桑；鹰隼初飞日，风尘自翕张；乳虎啸谷时，百 兽震且惶。理性辨评求得真知，对镜揆揽识得自我，正确认识自我，使得我 们于新时代中开辟新路径，致力于民族复兴之春潮。 训练 4、选自辽宁省教研教改联合体 2025 届高三第一次调研卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【附优秀范文】 打破信息茧房 拥抱多元认知 在信息如潮的时代，我们如同置身于一个庞大的信息海洋之中，每个人 都在这个海洋中奋力游弋，试图寻找到属于自己的那片知识岛屿。然而，一 个不容忽视的现象是，我们往往只愿意接受那些与自己观点相符、让自己感 到舒适的信息，而对于那些与自己看法相左的内容则选择性地忽视或排斥。 为了打破这个信息茧房，我们需要拥抱多元认知，以更加开放和包容的心态 去面对这个丰富多彩的世界。 信息茧房的形成，源于我们的认知偏差和心理需求。我们总是倾向于寻 找那些与自己观点一致的信息，以此来验证自己的正确性。然而，这种做法 却让我们的认知变得越来越狭隘。历史长河中，牛顿虽在物理学领域取得了 巨大成就，但晚年却因固守经典力学而未能及时接纳相对论的新思想；爱迪 生作为发明大王，却因坚持直流电而排斥交流电，错失了电力技术发展的先 机。这些例子，无一不在警示我们：认知的边界是无限的，我们应保持谦逊， 不断探索未知，切莫让信息茧房束缚了我们的思想，阻碍了我们的进步。 打破信息茧房，拥抱多元认知，是我们提升思维能力和创新能力的关键。 历史上无数伟人的成就，都离不开他们对多元认知的追求。达·芬奇，不仅 是绘画巨匠，更在科学、数学等领域有着深厚的造诣，他的广泛兴趣和多元 认知使他在多个领域都取得了卓越成就；爱因斯坦，相对论的提出者，他的 思想深受哲学、艺术等领域的影响，正是这种跨学科的思维碰撞，激发了他 的创新灵感；乔布斯，苹果公司的创始人，他的设计理念融合了科技与人文， 跨界合作的理念正是基于他对多元文化的深刻理解和接纳。这些事例，无一 不在告诉我们：当我们愿意接触和了解不同的观点和文化时，我们的思维就 2025 高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 25 会变得更加开阔和灵活。只有拥抱多元认知，我们才能在这个快速变化的时 代中保持竞争力和创造力。 信息茧房不仅限制了我们的个人认知，还加剧了社会的分裂和冲突。只 有当我们愿意倾听和理解他人的声音时，才能建立起相互尊重和信任的社会 关系。比如，在国际交流中，不同国家和文化之间的理解和合作是维护世界 和平与稳定的重要基础。同样，在国内社会中，我们也需要增进不同群体之 间的理解和沟通，以消除误解和偏见，促进社会的和谐与发展。 所以，打破信息茧房、拥抱多元认知是我们每个人都需要努力的方向。 我们需要保持开放的心态和包容的精神，去接触和了解不同的观点和文化， 不要因自己的局限而拒绝接纳更广阔的世界。让我们共同努力，打破信息茧 房的束缚，拥抱一个更加多元和精彩的世界。 2024 年 12 月 3 日第一稿 2025高考作文微观研究之思辨类材料作文写作思维进阶高效技法教学探究 巧妙借用“写作指引语”发散思考 -----思辨类材料作文写作思维进阶实用高效技法例说 单位 广东东莞光明中学高中部 作者 许定凯 思辨这个成语最早出现在《礼记·大学》一书中，是孔子弟子曾子所说的：“思则得之，不思则不得。”意思是说只有通过思考才能获得知识，如果不思考就无法获得知识。思表示思考，辨表示辨别。思辨是指通过深入思考和推理分析，辨别真伪和价值，得出正确的结论。 思辨是一种高级的思维运动。思辨类作文强调培养学生的批判性思维和分析能力。自2019版统编教材实施以来，材料作文突出考查了学生的思辨能力。 2020-2024年全国卷高考作文真题一览表 年份 卷名 题型 内容概述 写作指令语 材料类别 2020年 全国卷Ⅰ 材料作文 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 对齐桓公 管仲和鲍叔哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 历史故事启示 全国卷II 材料作文 墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。 三则名言警句组合启示 全国卷III 材料作文 人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封 信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。 单则名言警句启示 新高考I卷 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国 人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 社会热点现象本质 新高考II卷 读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。 电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近__”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。 单则名言警句启示 2021年 全国甲卷 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 社会热点事实启示 全国乙卷 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 单则名句启示 全国新高考Ⅰ卷 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 单则名句启示 全国新高考Ⅱ卷 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 漫画寓意 2022年 新高考1卷 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 比喻材料启示 新高考2卷 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 多则现实材料启示 全国甲卷 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 名著故事启示 全国乙卷 双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。 请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 现实热点材料启示 2023年 全国甲卷 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 单则警句材料启示 全国乙卷 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 两则名言警句材料启示 新课标I卷 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 两则警句启示 新课标II卷 本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 单则阅读材料启示 2024年 全国甲卷 每个人都要学习与他人相处。有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。 　　其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 单则警句启示 新课标I卷 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 单则问题应答材料 新课标II卷 本试卷现代文阅读提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱;随着“天问一号”飞离地球航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 单则阅读材料启示 自2019版统编教材实施以来，全国卷共有20套作文题，通过上表比较，不难发现： 1、 作文题型稳定，全部为材料作文。 从呈现形式看，略有变化。有文字材料，有漫画材料，有图表和文字相结合材料。从数量看，有单则材料、双则材料和多则材料。从属性看，有名言警句思辨材料，有社会热点现象和事实思辨材料，有试卷阅读引文思辨材料，有比喻型类比思辨材料。 2、 写作指令语相对稳定，主要有两种呈现方式：“材料＋主题”方式、“材料＋启示意义”方式，“材料＋启示意义”方式出现较多。 3、 从文体要求看，主要考查议论文、记叙文两种文体，兼及演讲稿、征文、书信、散文等。 4、高考作文题构成相对稳定。大多数作文题由题干语、材料语、写作指引语、写作指令任务语、写作要求语五种功能句组成。材料语、写作指引语、写作指令任务语是思辨的重点。思辨的核心在于思辨聚焦于写作任务语，结合材料语，研透写作指引语与材料语与任务语之间内在的联系及逻辑关系，从而准确界定写作指令语中关键词语概念的内涵与外延，做到两者之间内涵与外延的高度的融合。换句话讲，指令与中关键词语概念的内涵从来都是动态的语境下特定的意义，而不是静态环境下的词语约定俗成的常见的意义。 了解这些，对我们的作文复习备考意义重大。荀子云：“君子生非异也，善假于物也”。在特殊的考场背景下，充分利用“材料语、写作指引语、写作指令任务语”和作文题固定的结构，有助于我们迅速打开思路，写出高质量的作文来。 如何利用这些语句去思辨是考生写好考场作文的必备的一门技艺。 首先要用好写作指令语的主要功。 写作指令语“锁定了写作的任务”，限制了写作的内容。常见的指令语有两种：一是主题的明确限制，这种限制在某种程度上相当于话题作文。一是主题的隐性限制。常见的隐性限制语有： 1、 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 2、 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 3、 请结合以上材料写一篇文章。 4、 请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 5、 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 6、 这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 7、 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 8、 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 9、 请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 通过纵向比较，不难发现写作指令语中出现的高频词汇。对这些词汇内涵的思辨有助于我们作文思维的正向流动。 （1）联想与思考的思辨 联想是一种特殊的思维方式。是指人们在头脑中将一种事物的形象与另一种事物的形象联系起来, 探索它们之间共同的或类似的规律,从而找到解决问题的思维方法。这个词汇暗示考生在思考时要精准找到甲（本身物理）和乙（他物物理）两者之间的共同点，由甲到乙，在“格物致知”的基础上拓展材料写作领域。 思考是一种思维的结论，即认知结论。常见的有：对事物总体认知结论，正向认知结论，反向认知结论等。该词暗示考生要透过材料的表象精准找到材料的本质，分析原因，推论利弊得失，最终提出解决问题的具体措施。思考的关键在于弄清四个什么。即：是什么，为什么，会怎样，怎么办。 综上所述，联想要合情合理，合情理的联想是写作思维展开的起步和发展关键点。合乎材料语与写作提示语、写作指令任务语的结论是思考的重点、终点，思考的结论是作文立意的关键。 （2） 结合材料写的思辨 结合材料写是命题者善意提醒考生在表达自己文章立意的过程中需要注意的问题。材料是思考的起点，考生必须先对材料作深度的解读，这个解读必须结合指引语语任务语，主要是对两种语作出精准的融合式的阐释和分析。思辨的关键点在于吃透材料的“本质、意义、价值”。 （3） 据此写的思辨 此直接指向“材料的核心内容”。暗示考生先要抓住写作的核心内容、中心任务，写作的思维必须先聚焦于中心，然后围绕“材料核心”去发散思考，考生必须写出自己的认识与思考，彰显自己个性思考的智慧光芒。在思考过程中，要把握好三个关键点，即是什么？为什么？怎么办？据此依次展开深度的思辩。 （4） 认识与评价的思辨 认识与评价既有联系又有区别。 认识是人对事物的一种主观意识感应,侧重表层的感性认知。评价是认识的深化，具有客观性，具有强烈的理性色彩。该词暗示考生在思考的过程过程中，要处理好感性与理性的关系，思考的结论和思考的过程是理智的、理性的、客观的。 （5） 鉴别与取舍的思辨 取舍一词出自《汉书·贾谊传》:“为人主计者,莫如先审取舍,取舍之极定于内,而安危之萌应于外矣.”取舍依次暗示考生要在辨别事情或事物真假好坏的基础上做出智慧的选择，并向读者阐明取舍的标准、取舍的理由。这类提示语，往往暗示考生要在标准与理由这两个点上发散思考。 除了弄清这些指引语中高频词语的内涵，考生还要把握好材料语与写作提示语之间的内在关系。 如何把握呢？ 首先要理清思考的顺序。顺序如下： 先抓写作任务语，接着抓写作指引语。再接着回到材料中去思考指令语的内涵与外延。只有把三种语言结合起来，才能准确把握写作任务语中关键词语的内涵语外延。 很多的同学在读作文题的过程中，常常忽视了作文题的构成特点，忽视了命题者的命题思路。细心的同学常常能从命题人的命题思路中迅速找到写作的核心词语。 笔者从近5年全国高考20道真题中，发现命题人常用的建构模式，简述如下： （1） 名言警句＋写作提示语＋写作指令语 该类型要重点关注命题对名言警句的解读“新”在那？围绕这个“新”去思考与评价。 （2） 漫画（图标）＋写作提示语＋写作指令语 该类型要仔细观察漫画格中夸张变形的画点，如果有文字提示，要把文字与漫画结合起来思考，找出漫画的寓意。寓意就是写作的中心内容。 （3）观点1＋观点2＋观点3＋写作提示语＋写作指令语 该类材料提供的若干观点要比较思考，权衡取舍，然后阐释自己取舍的标准与理由。 （4）现象＋写作提示语＋写作指令语 该类型要结合提示语，透过表象，分析本质。原因、利弊、措施是思考中三个关键点。 （5）甲领域专业术语＋诠释＋写作提示语＋写作指令语 该类型先要吃透甲，悟透甲中蕴含的“物理或事理”，然后在“同理类推”基础上得出结论，进而集中火力论证自己的推理结果的重要性、必要性。 （6）事件＋写作提示语写作指令语 该类型先要吃透事件，弄清本质问题，然后在“本质”这个点上发散思考。 总之，无论命题人采用怎样样式，考生在思维发散的过程中都要充分用好命题人在作文题中提供的思维展开的好帮手---“写作指引语和写作提示语”。如果有命题人提供的“认知结论供给”，必须高度重视！所谓“写作立意的认知结论供给”，其实就是命题人把自己理解的写作题意和思维进阶发展以 “显豁的方式供给”考生 ，降低难度，是命题人提供给考生的“平安保险”。掌握了这个规律的基本规律，考生就省却了立意的提炼，直接“拿来”即可。这种“拿来”，要有眼光，要运用脑髓，是挑选，更是占有。没有哪来，文艺就不能成为新文艺。同理，没有拿来命题人提供的“平安保险”，是很难写出符合命题要求的好作文。 如何拿来这份作文“平安保险呢”？从写作实践看， “材料＋启示意义”类材料作文是“事故多发地”，为了更好的阐释自己的思考，本文就此做较为详细的部分高考真题例说，期望能给提供一点力所能及的帮助。 题型一、比喻类比类材料作文思辨指导 作文真题回放 2021全国乙卷 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 第一步：思辨命题任务句，找出“关键词”，明确“作文主要问题”，把握好“写作方向”。 写作任务语：上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 思辨： 1、 任务语交代了写作者身份为当代青年。注意修饰词“追求理想”，这个修饰词细化了作者的身份，同时暗示了关键词语“追求理想”。要写出当代有理想、追求理想的青年风采。 2、材料启示语---提醒考生要“结合材料”的启示去写作。暗示考生要准确把握“材料中对关键词语-追求理想”的“含义”，努力做到与材料对接的“宽窄适度”。如何追求理想呢？考生必须抓住材料中的“修身、矫思”两个关键词汇，追求大义的理想，不断提升自我。如果考生不顾材料的提示，只写自己对理想的认识和思考就不吻合命题者的要求。 3、结合自身发展语---暗示考生，在关注材料的同时，要结合自己的实际情况，把自己的发展与追求大义的理想结合起来写，重点去思考“如何去做才是合适的做法”。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，重点思辨“写作指令语中关键词句”的内涵。 材料有三层意思。 第一层为“观点句”，“追求理想”涉及到基础、方法、路径、目标及其关系等方面。该句间接提供了作文论点的立意角度。 第二层：用汉代扬雄以射箭为喻为例，明确告诉考生“应该像他说的那样去追求理想”。 第三层，提供译文，从句意角度诠释古人言论，帮助考生扫除文言障碍。同时暗示考生去思考写作的核心问题。追寻理想的基础是不断加强修养，端正思想。追寻理想的目标-是将“义”，追寻理想的方法是付诸行动。“再”“字”暗示了这些方面之间的“先后逻辑关系”，考生可据此去提分论点。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人的平安保险语内涵”，直接拿来，借此搭起文章写作的主体架构。 追逐理想，古已有之。如何追逐理想呢？古人用比喻生动形象回答了这个问题。“追逐”理想的基础是修身，即必须加强自我品格的修养；方法是“矫思”，即要端正思想，树立正确的人生价值观；实现的目标是“义”，即以民族大义目标，勇于担当。追逐理想，要付诸行动。以修身矫思为基，把“小我目标实现”融入到“家国民族大义”大潮中，这就是当代青年血染的风采！ 综上所述，如何实现理想，实现怎样的理想是论述的关键点。考生必须将历史文化叙事与现实情境结合，着重剖析古人追逐理想之方法对当代青年的教育和启发。作为新时代青年，应该从古人古训中汲取积极力量，将自我人生追求与国家发展、民族振兴联系起来，做有理想抱负、心中有丘壑的时代青年。 “上述材料”给“当代青年”的启示是丰富的。考生可以可单独拿来，也可综合拿来。 1、“修身以为弓”句，据此着重写修身在实现人生理想中的基础作用。 2、“矫思以为矢”句，据此强调要不断调整自己的价值观，突出“高尚品德”在实现理想价值方面的引导作用。 3、“立义以为的”句，据此强调“立义”在实现人生理想中的根本性作用。 4、“奠而后发”句，据此强调行动的重要性，临渊羡鱼，不如退而结网，只有行动才能真正实现理想。 高考标杆作文选读 　　　　 修身为弓 矫思为矢 　　汉代扬雄曾以射箭为喻理想：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路。理想是对未来的一种美好的设想，是一座指引方向的灯塔。追求理想，需要我们不断奋斗。 　　实现理想，需要我们加强修养。 　　扬雄于《法言》中指出：“修身以为弓”。一个人的人格与品行是实现理想的前提。个人需要具备不一般的信心与毅力，这很重要，因为很多人就算有能力有实力最终没有成功，都是因为没吃得住苦，没能坚持下来。为实现理想信念而努力，向着理想和信念前进。向理想和信念前进，是一种坚持、一种毅力、一种品质，付出的是汗水，得到的是成功。而如何加强修养，需要我们在精神上拥有足够的意志，正如《傅雷家书》中的傅雷对其儿子傅雷的要求一样：“遇困境不气馁，获大奖不骄傲。” 　　作为00后的我们，拥有优秀的人格是成为一个品学兼优的三好学生的基本要求之一，我们不正需要培养我们的品德，修养我们的习性吗？ 　　实现理想，需要我们提高能力。 　　个人素质不用多说，就算是这个理想你没有天赋也要刻苦的去努力不断地学习和创造。现在许多家庭的孩子都是从小娇生惯养的，他们从小不愁吃穿，更没经历过挫折，在这样环境里长大的孩子往往依赖心强，没有主见，更没有奋斗的目标和远大的理想，他们远比不上生活在贫困山区的孩子们那样坚强，是生活的艰辛逼迫着他们不得不为摆脱贫困而努力奋斗，他们从小就有一个值得他们去追求，去奋斗的理想，为了这个理想，他们渴望学习的愿望比城里的孩子要强烈的多，这就是为什么“穷人的孩子早当家” 　　实现理想，需要我们树立目标。 　　山田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。山田本一在自传中这样写到：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看--遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一标志是银行；第二标志是一个古怪的大树……这样一直画到赛程的结束。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。开始我把我的目标定在终点线的旗帜上，结果当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓到了。” 　　目标是需要分解的，一个人制定目标的时候，要有最终目标，更要有明确的绩效目标，最终目标是宏大的，引领方向的目标，而绩效目标就是一个具体的，有明确衡量标准的目标，当目标被清晰地分解了，目标的激励作用就显现了，当我们实现了一个目标的时候，我们就及时地得到了一个正面激励，这对于培养我们挑战目标的信心的作用是巨大的。愿我们都能实现我们的理想！ 题型二、漫画类材料作文思辨指导 真题回放 2021全国新高考Ⅱ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 [注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 思辨指导 第一步：命题任务句思辨，找出“关键词”，明确“作文中心任务”，把握好“写作方向”。 提示共三句话，包含三点提示：一是“整体把握漫画的内容和寓意”，暗示考生不能仅就其中的一幅漫画展开论述，要以整体为基础；“反映你的认识与评价、鉴别与取舍。”暗示考生要有自己的个性观点和独到的思考。“鉴别与取舍”暗示考生可以赞成漫画的观点，也可以有不同意见；“体现新时代青年的思考”，暗示考生不仅要有“自我意识”，而且能和时代同频共振，把个人成长和时代发展结合起来。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，思辨“关键词句”内涵。 材料由四副漫画组成，可分为两层。 第一层是前三幅漫画。讲的是描红过程中每一笔画的运笔技巧，每格漫画中的文字是思辨的关键：“逆锋起笔，藏而不漏。”中“逆”和“藏”是关键词；“中锋用笔，不偏不倚。”中“中”和“不偏不倚”的“正”一样，要守住；“停滞迂回，缓缓出头。”中“迂”和“缓”是关键字。 第二层是对前面的总结。描红的这个字是“人”。从“人”字回头看，前面三幅漫画就暗含了“如何成人”的深刻寓意：人生之始不能随波逐流，要有“逆行”的精神，但这种逆不能锋芒过盛，要融入集体，融入时代，要低调内敛，不求人知，准备好力量，蓄势待发。人生之中要“守正”，不能动邪念，有歪心思。人生到了收尾阶段，要懂得迂回，即顺利时不能昏了头脑，忘了思考，得意忘形，放浪形骸，遇到困难时要有成功的信心，坚定不移，持之以恒，最终才能缓缓出头。这样的人，就是用红笔写成的时代需要的红人。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人平安保险语。直接拿来，借此搭起文章主体架构。 综上所述，考生可以围绕“守正藏锋，做时代的红人”这个中心来立意。 考场标杆作文选读 藏锋守正 缓缓成人 唐光雨先生的漫画内容是“人”字的描红，从起笔到收笔，通过图画和文字把运笔技巧讲的明明白白，好像是老师娓娓道出书法的真谛，但仔细品味，我更多的是明白了成人的道理：藏锋守正，缓缓成人。 “逆锋起笔，藏而不露。”起笔就像人生之初，不能是“淈其泥而扬其波”的随波逐流，而应是“不计报酬，无论生死”的逆行出征；不应是“农村的土猪要拱大城市白菜”的鸡血沸腾，而应是“我来自贫困山区，我要回去，”的百色朝霞。这是人生起笔之逆，但逆得理所当然，逆得当仁不让，它融在每个人的心里，温暖着中国每一片土地，把个人的追求和祖国的需要紧密联系，虽逆而顺，不藏不露，人生是迎风起舞的日子，飘扬而不张扬。 “中锋用笔，不偏不倚。”中锋就像人生之中，讲的是要坚守正道，不能走了邪路。“乐而不淫，哀而不伤。”古人尚知诗乐是用来抒发喜怒哀乐的，不能过度，不能不及，更不能脱离歌唱的本意。但惊闻“青春有你”的比赛里，出现了“打榜倒牛奶”的选秀乱象。庆幸的是国家及时出手，严厉打击了对劣质艺人的炒作，还艺术一片清朗的空气。人生没有捷径，守正就是捷径；人生要走正道，家国才是正道。从“先天下之忧而忧”到“为中华崛起而读书”，从“苟利国家生死以”到“我将无我，不负人民”，泱泱中华五千年，靠得就是这“不偏不倚”的“中锋用笔”。天地间充满浩然正气，守正自然得正。 “停滞迂回，缓缓出头。”收笔在即，胜利可望，停一停，不要慌。“今天是进京的日子，”这是共产党人胜券在握时的清醒，“这场考试还没有结束，还在继续”这是共产党人实现民族复兴的智慧。每一次成功，每一次胜利，都来之不易，“行百里路半九十。”越到最后，越是紧要关头，顺利时要前瞻可能出现的困难，困难了要相信必将到来的顺利。这一缓缓的收笔，成长也在成人。 一撇是藏锋，一捺是守正，收笔徐徐停，描红见人生。新时代青年可以从书法中领悟做人，但更要在实践中成长成人。 类型三、社会热点事实类材料思辨指导 试题回放 2021天津卷 如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔2你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 思辨指导 第一步：思辨命题任务句，找出“关键词”，明确“作文中心任务”，把握好“写作方向”。 关键词语思辨： “理解和感悟材料的这段话”---材料从“纪念日”入手，暗示考生要结合自身认知去思考“纪念日”之于国家、民族及个人的价值与意义，据此去写自己的认识与感悟。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，思辨“关键词句”内涵。 材料共三句话，每一句中都有“纪念日（第二句中用“它”替代），重复多次的“纪念日”很明显就是写作的核心词。重复的手法是命题者最为常用的手法。思辨材料时，要注意这种手法。 第一句说的是“纪念日”第一层意义：“告诉我们怎样从昨天走到了今天”。第二句强调纪念日与时间相伴相随，永不消失。第三句则讲纪念日的另外两层意义，一是让“简单的数字成为岁月厚重的注脚”，二是“不断提醒着我们带着初心奔向前方”。“纪念日”是我们生活中的重要“路标”，更是历史的重要“里程碑”。无论是个人的“纪念日”，还是国家、民族的“纪念日”，都在激励我们要牢记历史、逐梦未来。 习近平总书记曾指出“历史是最好的老师”，“一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。 材料以“纪念日”为抓手，启发考生聚焦重要历史节点，梳理国家、民族走过的凝结着鲜血与汗水、饱经磨难却生生不息的伟大历程；同时，将个人成长的“纪念日”与国家、民族关联，暗示考生要思考个人成长过程中的理想、责任、使命、担当等现实问题。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人的平安保险语”，-直接拿来，并借此搭起文章主体架构。 “文章合为时而著作”，考生要紧密联系时代要求，写出自己对“纪念日”丰富、厚重的文化历史内涵的认识与思考。一个个纪念日，能让读者读出你对昨天有了敬意的回味，读出你对今天的选择有了期望，读出你对明天的眺望有了信心。 考场标杆作文选读 虑善以动 续写华章 一百年求索奋进，一百年波澜壮阔。中国共产党百年华诞，值得隆重纪念。 书生救国成何计?革命火种我播撒。开天辟地、敢为人先的青年肩负起了重任。 翻译《共产党宣言》时，陈望道才三十出头；翻译《阶级斗争》时，恽代英还只是大三学生；建党伟业，中共一大与会者的平均年龄仅28岁。虽是书生，却有救亡的豪情；虽为青年，亦敢为天下之先。时代变迁，今日青年如能认识到自己的力量，继承先贤首创之精神，还有什么样的成就不能完成?什么样的江湖不能任我们荡漾帆桨? 聆听百年前的呐喊，我们获得无尽的勇气与力量。 振兴中华承大任，奋斗精神在激荡。为了实现新中国富强的梦想，几代国人付出了无数的努力。从人民的好干部焦裕禄到“耶鲁村官”秦玥飞，从黄旭华到黄大年，无数人的青春与生命献给了伟大的事业，他们以自己的奋斗为国家的腾飞奠定了基础。有人说，时代发展了，如今不用拼尽全力就能过上不错的生活，还需要奋斗吗?答案是肯定的，坚决的。青年人追求的远不止生活的富足，更有人生的充实与价值的升华。时代赐予我们前人未曾有的便利与机遇，我们自当以奋斗挺拔之姿赓续中国青年的时代新篇章。 凝望那一张张躬身前行的剪影，我们学会拼搏与奋斗。 辉煌未来可期，“三牛精神”给力你我。这个高度发达、日新月异的新时代，“三牛精神”是最需要却最容易被忽略的。袁隆平招研究生，把是否愿意下田作为关键，“不下田的不带”。青年人，有梦想固然可嘉，但若不能像牛一样踏实,不能像牛一样无私，不能像牛一样不怕失败，怎么能取得真正的成就?中国青年是大有作为的，月宫指挥部中、抗疫第一线上都不曾少了他们的身影。“三牛精神”既是如今青年人不二的人生选择，更是今日中国得以继往开来、持续发展的密码。 聆听时代的召唤，我们唯有砥砺前行。“纵有千古，横有八荒；前途似海,来日方长。”中国的复兴梦想，也是中国青年的梦想；中国青年的强大,将积累成为中国的强盛。第一个百年的辉煌成就令我们为之动容，第二个百年的不朽功勋留待我们去开创。 以青春之我，续写百年之华章，弘大家国之辉煌!如此纪念,方为正道。 类型四、文化故事材料作文思辨指导 真题回放： 2022全国甲卷 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 第一步：思辨命题任务句，找出“关键词”，明确“作文中心任务”，把握好“写作方向”。 关键词句思辨：这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。暗示考生不要在《红楼梦》的相关情节里打转，应把思维从《红楼梦》给亭子题名的文化故事上升到社会生活领域，比如经济领域、科技领域、思想领域、教育领域……无论哪个领域，“移用”“化用”“独创”都是其向纵深发展的重要方法和手段，三者缺一不可。文化故事只是思考的“引子”，积极联想、拓展思维空间、深化思考内涵才是思辨的关键。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，思辨“关键词句”内涵。 本题为记叙性故事类材料作文题。记叙的核心事件是给大观园的亭子匾额题名。 材料由两个部分组成，第一部分是现象，介绍传统文化经典《红楼梦》中众人给匾额题名三种不同的方式。“翼然”“泻玉”“沁芳”三个题名的由来，各有其法，各呈其妙。“翼然”是直接移用欧阳修《醉翁亭记》，“泻玉”是借鉴化用经典名句，而“沁芳”则是根据亭子周围的环境氛围独创所得，既合“境”又契“情”，情境俱妙。材料并没有对三个名字进行褒贬。考生要思考的重心放在三个亭子的的命名之法上，即“直接移用”“借鉴化用”和“根据情境独创”。着重思辨三者之间的逻辑关系。 给匾额题名的例子说明了中国传统文化的博大精深和鲜活灵动。由“直接移用”，“借鉴化用”，“根据情境独创”，联想到我们的现实生活。直接学习、借鉴、创新，这三步不正是我们生活的真实写真吗？“移用”“化用”和“创造”，既是相对独立的关系，也呈现出艺术方法上的“低级”“中级”到“高级”的进阶层级，这三者之间是一个密不可分的整体。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人的平安保险语”，直接拿来，借此搭起文章主体架构。 行文中，议论说理要体现出思辨性色彩，能全面地思辨“移用”“化用”“独创”三者之间的位次关系和逻辑联系，用历史的眼光、发展的眼光来思考我国的现代化建设事业。论述要全面深刻，作文中不能呈现出一种厚此薄彼，或者非此及彼的简单化思维。依据关系思辨，可以“以移用为基，以化用为翼，以独创为魂”为中心立意。 考场优秀作文选读 在传承中锐意创新 在《红楼梦》“大观园试才题对额”的情节中，众人给匾额题名有着不同的做法。有人直接移用欧阳修《醉翁亭记》中“翼然”二字；有人借鉴化用“泻出于两峰之间”中的 “泻”字，并题名为“泻玉”；也有人根据情境独创“沁芳”二字。此三种做法皆有不同艺术效果，并无对错之分，唯有深浅之别。题名“翼然”“泻玉”体现的是对文化的传承，而题名“沁芳”体现的是对文化的创新。在时代发展中，传承与创新缺一不可，我们要在传承中锐意创新。传承为浅层，唯有从浅层积累，方能扎实根基。 德·斯宾格勒说：“一个失去了自身文化的民族，是一个漂泊无根的民族。”文化是民族之基础，国家之根本。假如一个国家缺乏文化的传承，那么民族精神与个体灵魂便会无所依托，便会逐渐走向虚无。天津城市文明保护者冯骥才深知珍惜、保护与延续城市文明是国家文化传承的重要一环，于是他四处奔走呼吁保护天津旧城，不仅组织专家对老城遗迹展开地毯式考察，还出版了大型画集《旧城遗韵》和文化图册《小洋楼风情》《东西南北》，向大家展示天津旧城的历史遗迹和文化景观。正是有人传承城市文明，百姓精神得以依托，人们精神踏实，国家方能稳定前行，也正是有人学习并使用“有亭翼然”“泻出于两峰之间”这些优美句子，传承发扬传统文化，社会方能更加美好。 创新为深层，唯有向深层发展，方能迈步未来。“翼然”“泻玉”两个题名固然不错，但相较之下“沁芳”更为新雅，既不落俗套，点出了花木映水的佳境；也思虑周全，契合了元妃省亲之事。活用“沁”“芳”二字，便是对传统文化的创新。在传承中锐意创新，美好未来在前方。故宫，不止步于传统的展示，勇于寻求创新，与现代科技互联网深度融合，积极展现自身的文化魅力。现在故宫已向腾讯平台开放了很多展品，比如《十二美人图》《韩熙载夜宴图》《海错图》……故宫的创新不仅吸引了无数年轻人关注传统文化，更是使无数人自发成为传承者。 罗兴连曾说：“古老传统文化如果不走向现代生活，那它就永远只是停留在故纸堆中的一堆符号而已。”我们既要传承传统文化，又要在传承中锐意创新。 作为即将迈入大学的青年学生，学习文化知识是我们的责任与义务，提高科学文化水平是我们的目标。在学习方面，理解并能使用知识便是一种传承，发现新问题、提出新方法便是一种创新。我们要从浅层积累，向深层发展，在传承中锐意创新。先打好知识基础，再研究探索新问题、新方向。正如中国科学院院士宋叔和所言：“敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。” 在学习中传承，在传承中创新，为社会主义现代化建设积蓄力量，为实现中国梦奋力前行。 类型五、热点生活现象类材料作文思辨指导 真题回放 2022天津卷 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。 你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 思辨指导： 第一步：审读命题任务句，思辨“关键词”，明确“作文写作核心”，把握好“写作方向”。 该段采用了分总的结构，对这段话的思考与感悟要注意思辨段尾的总结句：寻常烟火，就是最美的风景。美字是关键点，抓住了这个字，就抓住了写作的中心内容。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，思辨“关键词句”内涵。 材料前部分由一组排比句组成，从三个方面列举“烟火气”的表现和意义：“家人团坐”、“国泰民丰”、“温情祥和”。这些都体现了中国人的爱家爱国的精神血脉，传达了以人为本、人民至上的精神理念，同时也展现出国家富强的精神面貌。“需要珍惜和守护，奉献和担当”，暗示考生思考如何去做。 后部分是一个总结句：“寻常烟火，就是最美的风景”，为什么“最美”呢？这个词要重点去思辨。寻常为俗，最美为雅，该句将俗和雅相融，暗藏了大道至简的智慧。把国与家与个人紧密相连，对于如今我们创造和谐自然社会有很好的指导意义。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人的平安保险语”，-直接拿来，并借此搭起文章主体架构。 “烟火气”是出门归家闻到的食物香气，是家人团聚笑语喧哗的热闹，是乡村集市的萝卜白菜，是城市夜景的灯火辉煌，是整个国家的国泰民丰，岁月安好，是安定祥和、人人幸福……总之，“烟火气”是市井生活味道，是百况人生形态，也是“民生为大”的理想，更是良政善治的境界。仅止于对“烟火气”的歌颂还不够，我们要思考这“烟火气”因何而来，要如何珍惜和守护这来之不易的“烟火气”。 “烟火气”是寻常百姓心灵的温暖，是国家、民族发展的目标。“烟火气”来源于国家的富强和稳定，来源于人民的团结和奋斗，来源于边防战士、消防战士、白衣天使的守护，来源于我们每个平凡人的奉献和担当。青少年要努力增长本领，担起时代重任，珍惜“烟火气”，守护好这道最美的风景。就此可以“珍惜、守护烟火气”为中心展开。 考场优秀作文选读 于我一心安归处 赠我温情如初 行于世间，行于匆忙脚步声中。视世间万物，似乎触目所及皆为变数，眼前之景皆为奔忙，我们无处可栖，无处借得温情一缕。于欲寻栖处不得之际，我们回身，见寻常生活烟火气起，方知此心归处为何。 相谈相守，团坐共聚，烟火气以家人陪伴为名。 “草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生”，这是介甫于繁忙政事中怀念的与家人相聚的烟火气；“想得家中夜深坐，还应说着远行人”，这是乐天漂泊之时仍萦绕心头的烟火气；“我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起”，这是杨绛先生孤身一人时仍不愿舍弃的凡常烟火气。自寻常生活中，团坐笑谈中，置烟火气于心，漂泊旅人方可有一心安归处，持烟火暖意对抗世间万般寒凉。 相惜相伴，彼此支撑，烟火气以传递温情作注。 张晓风曾有言：“这是一个有情的世界，我们每个人都是在许多别人的善意里活着的。”个体间相惜之温情燃起烟火气，而烟火气便以温情为注。万佐成、熊庚香夫妇坚守医院旁的“爱心厨房”十八载，只为让患者吃上热气腾腾的“家的味道”，守护了温情人间的烟火气；寒冬腊月，疫情突发，送至医务工作者手中的暖水瓶与热粥亦是吾侪以温情唤烟火气之明证。在这从不乏苦难的世间，我们共面苦难，携手同行，此为造就个体间相惜温情之姿，而温情亦成全世间暖意，使烟火气不随匆忙步履消逝。 临纷繁世界，面灼热万物，吾侪更当珍惜寻常烟火气。 这是充斥利益之流的世界，这是以挑战为名的时代。在这里，我们似乎难以摆脱匆忙繁杂声响，徒将烟火气抛却。回首，我们曾读“我觉得全世界都是凉的，只我这里一点是热的”，读汪曾祺对平凡世界中烟火气回归的呼告；见防护服背后“春暖花开之时，我们重聚”，读疫情之中人们对烟火气的追怀。似乎当疫情突至，平凡岁月中景象倏忽间变了模样，我们方才发觉烟火气之珍贵。处今日之社会，拥关怀之眼光视周遭万物，以珍惜之情护万里烟火气当为吾辈前行之姿。 世界盛大，人情常暖，世中人又何必作茧自缠裹，徒将这烟火气抛却。不若蝉蜕于浮躁奔忙声中，行一程，为施温情之程，亦将为归本真，唤烟火气之途。 类型六、名言警句类材料作文思辨指导 真题回放： 2023天津卷   与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？ 思辨指导： 第一步：审读命题任务句，思辨“关键词”，明确“作文中心内容”，把握好“写作方向”。 该题要求考生写品读周总理对联的联想和思考。思辨这副对联内涵就是关键点。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，思辨“关键词句”内涵。 材料中提到“在津求学的青年周恩来”的做法，暗示榜样效应。 “与有肝胆人共事，从无字句处读书。”这副对联，是周恩来总理在百年前津门求学时的挥毫之作，蕴含着深厚的思想内涵，也为我们提供了一种独特的人生智慧。少年时代的周恩来，深知国家兴亡，匹夫有责。身处乱世，自小就怀抱着“为中华之崛起而读书”的信念，心系家国，志存高远。 思辨“与有肝胆人共事”句：“有肝胆人”指的是那些敢于担当、勇于奉献的人。总理认为，与这样的人共事，不仅可以共同成就一番事业，更可以共同担当起民族复兴的责任。 思辨“从无字句处读书”句：“无字句处”指的是生活中的种种经历和细节。总理认为，读书求知固然重要，但生活中的经验同样是一种宝贵的知识来源。 这副对联的深意，不仅仅在于告诉我们要与志同道合的人共事，更在于告诫我们如何去读书、如何去观察生活、如何去面对世界。在当今社会，信息爆炸、知识泛滥，我们更应该学会从生活中汲取智慧和经验，从身边的人身上学习优点和长处。无论是读书还是生活，都需要我们用心去品味、用情去体验，才能有所收获，有所领悟。 此外，这副对联还提醒我们要保持一颗谦逊的心。在与人共事的过程中，我们应该尊重他人、虚心学习，而不是自以为是、固步自封。 总之，“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”不仅仅是一副对联，更是一种人生哲学、一种智慧传承。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人的保险语”，直接拿来，据此搭起文章主体架构。 这副对联对我们交友处事与读书求知方面具有强烈的现实指导意义。以此为中心展开写作即可。 担当与使命是部编版高中语文必修下的第五单元的单元阅读写作主题。同学们可回想并用好课文材料。如：第五单元的《与妻书》篇，林觉民所体现出的国家大义与浩然正气。如《六国论》的针砭时弊，关注现实，体现出了社会担当等。 文章内容上应该层层深入，由个人到集体再到社会，甚至是国际关系。还需把社会上一些假恶丑的现象与错误的价值观进行批判，以体现文章的思辨色彩和哲理性。 考场标杆作文选读 华夏青年担使命 踔厉奋发谱新篇 　　我们当代中国青年生逢盛世，肩负重任。如何以青春之我创造青春之中国？以脚步铿锵，以心中使命，以肩上担当。 　　众生芸芸皆向上，实现自我发展，是人生之使命；国家发展步入新篇章，实现伟大复兴，是民族的使命。使命担当将自身发展与国家振兴紧密相连，华夏青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，担当使命，踔厉奋发。 　　牢记使命，勇于担当，华夏青年用追梦的光芒照亮前行的征途。 　　我们中国人从来不缺担当使命的民族脊梁。在民族危亡之际，王昌龄“黄沙百战穿金甲”，岳飞“壮志饥餐胡虏肉”，戚继光“十年驱驰海色寒”，孙中山“我辈既以担当中国改革发展为己任”……正因如此，今天的中国才有红旗下、春风里的锦绣山河。在和平年代，担当使命铸就强大中华，毛泽东画出了上天入海的宏伟蓝图，黄旭华等科研者们永不言弃、接续奋斗研制核潜艇，中国航天人的攻坚克难、精益求精，才有“祝融”探火，“羲和”逐日，“天和”遨游星辰。 　　踔厉奋发，谱写新篇，国之栋梁用强大的实力捍卫人民的幸福。 　　华枝春满，天心月圆，华表千年，历久弥坚。从被外国嘲笑无法造出核潜艇，到今日的“上九天揽月，下五洋捉鳖”，中国人担当使命，踔厉奋发，向世界展现出中国力量、中国风采。杨洁篪在中美谈话中的发言掷地有声：“你们没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话。”孟晚舟在最暖归途时发表感言：“没有强大的祖国，就没有我今天的自由。”这些从容自信的言语背后，是因为我们有强大的祖国做后盾。 　　大江流日夜，慷慨歌未央。今日之中国， “一带一路”推动“中国梦”与“世界梦”有机衔接；新冠疫苗世界共享，彰显社会主义大国外交；中国天眼全球开放数据，担当合作共见宇宙。华夏青年担当使命，谱写新篇，中国正一步步突破极限，让世界为之喝彩。 　　亲爱的青年同胞们，我们身份各异，使命同担，你我随历史裹挟浮游至今，却已翻腾起新时代的浪潮，每一滴水珠都在壮大潮流，折射千阳。你我虽年少，但作为祖国未来的接班人，作为中国梦的延续者，我们怎么能做“摆烂一族”呢？这不是我们青年该有的模样！ 　　横空大气排山去，砥柱人间是此峰。国家因英雄出而强，民族因担使命而兴。如今，世界正面临百年未有之大变局，作为青年一代，我们更要勇担重任，肩负使命，把个人命运与国家命运紧密联系起来，把个人梦想与中华民族伟大复兴的梦想融为一体，与国家共同前行，不失前辈风骨，担当使命，踔厉奋发，执书仗剑，耀我中华！ 类型七：问题材料作文思辨指导 真题回放 2024新课标I卷真题 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 思辨指导 第一步 审读写作任务指令语，思辨“关键词语”明确“写作中心任务”，把握好“写作方向”。中心任务是写材料引发的联想和思考。 第二步 ：在把握内容、厘清思路的基础上，思辨“关键词句”内涵。材料提出了一个问题，这个表示疑问的句子就是关键句，考生要把思维聚焦在问题是否会越来越少上。是不是减少？为什么减少？就是思考的核心点。 第三步：综合命题写作提示语和材料语，思辨“命题人的保险语”，直接拿来，据此搭起文章主体架构。 是否减少，有一个背景，这个背景就是随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。这是肉眼所见的事实，但细思则会发现，伴随着旧问题的解决，新问题却不断产生。借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。另外， 当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考?缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力?表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重? 人工智能给我们带了无限便利的同时，我们人类会不会被人工智能取代？历史的发展证明， 技术的每一次革命或进步，总会有一部分人的劳动或工作被新技术所取代，这是技术进步无法避免的“阵痛”。所以，一方面我们要利用好技术的优势，一方面也不丢失自己的“主场优势”，不至于沦为技术的仆人。据问题是否减少这个中心问题去写即可。 考场标杆作文选读 科技解决问题 亦能增添新问 当互联网的丝线布满地球表面，当人工智能的便利踏入千家万户，当搜索引擎的快捷解开多重之问,越来越多的问题有了答案。但我们的问题会少之又少吗?依我之见,科技解决问题,亦能增添新问。 诚然，科技的发展让有些问题可以快速得到答案,推动了问题的解决。互联网的普及、人工智能的应用使我们迈入了诸多问题答案触手可及、快速获得的信息时代：作业帮、搜题软件的应用,抚平了家长辅导孩子的愁眉，解决了孩子们的一道道数学之问；互联网远程医疗、人工智能医疗陪护,一定程度地放下了病患家属的心头之忧，缓解了医疗资源分配不均衡的现实之急；ChatGPT、AI绘图、智能生成舒缓了企业者们心中的成本之忧，减少了无用重复工作的麻烦之问。互联网、人工智能的快捷性、大数据的丰富性,让多种多样的问题可以快速得到答案。 然而,科技发展的同时也让新问题不断涌现,我们将面临新的挑战。纵然,互联网、人工智能能够给许多问题快速带来答案,但客观之问解决的背后,是人文怀念和人情温度的新问之忧。当日益发达的微信、QQ视频通话让儿女们的脸庞仅限于屏幕之上，关心仅限于音频之中，是否让亲人之间心与心的距离更加遥远?当有些问题能够快速得到解答,而让许多人甘愿放弃思考,改做网络的奴隶,是否已违背数据库建立的初衷?当五花八门的短视频让人们的思想成为他人的跑马场，是否已与丰富的人类生活目标背道而驰?当互联网的快速时效让未经审视的言论快速地成为网暴那位免费续杯的“糖水爷爷”的利刀,是否早已远离了共建网络地球村的本义?由此观之,科技的应用,亦可能带来烫手的问题,产生出亟待我们解决的问题。 乘科技之风，抱人文情怀,人与科技琴瑟和鸣,问题方能被不断解决。有人曾言:“最可怕的不是科技机器像人一样思考,而是人像机器一样思考。”面对科技时代下客观性问题看似减少、人文性问题实则增多的现实,不妨以人文的情怀、人性的温度、人脑的能动,去抵挡科技可能带来的负面冲击；不以科技答案为是非,但求独立思考,寻求自我问题的答案,才能真正减少问题,才能真正奏出人与科技联手共进的时代最强音。 以科技为利刃开辟人类的新天地，以人类为火种照亮社会的新领域,融合科技答案与人文温暖,让“问题”真正地越来越少,向着一个个“问题”被攻破的新时代启航! 点对点综合训练 训练1、选自四川省成都市2025届高三零诊模拟卷 阅读下面的材料，根据提示写作。(60分) 纪伯伦说，遗忘是一种自由。马尔克斯在《百年孤独》中说， “失眠症”引起的遗忘会让人们最终“沦为没有过往的白痴”；而在如今，数字技术似乎已经让社会丧失了遗忘的能力，往事正像刺青一样刻在我们的数字皮肤上，导致我们在前行路上背负的行囊越发沉重。 对于“遗忘”，以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。 【附优秀范文】 以遗忘为盾 从铭记为剑 大风泱泱，大潮滂滂，百年峥嵘岁月，一代人有一代人的理想，一代人有一代人的担当，一代人有一代人的挑战。我们社会正逢盛世，也正是集体喧嚣浮躁之时，数字技术带来丰富生活，也带去了遗忘的能力。往事如云、如烟，应有遗忘，也应应有铭记。新时代青年应以遗忘为盾，抵御消极和困难，以铭记为剑，斩破迷惘的雾。 应有遗忘，适时放手，更进步。 面对不可跨越的沟壑，要学会退一步；对于过去的事和人，可以遗忘；对于消积的、无用的情绪、包袱，该扔掉就不要让他烦扰心绪。有时候，该翻篇翻篇，能遗忘遗忘，清空消极，为积极让出空间。君可见，历史上有诸多著名学者在面对难题时，也会适时放手，暂时遗忘问题，往往在休闲娱乐的时候灵光乍现，找到了解决问题的关键，成就了自己。君再看，世界著名音乐家都是在内心无有杂念、全神贯注下迸发灵感源泉，颂出优美歌曲的。正是他们有所遗忘，适时放手，才获得如此进步和成果。新时代青年的我们也在摒除杂念、坚定信念，不纠缠于鸡毛小事，以大局为重,同心协力，共进步。 必须铭记，回望历史，有力量。 中华文明上下五千年，悠久灿烂的传统文化必须被铭记，从中汲取精华，丰富思想，强大自我。从邪恶的鸦片打开国门麻弊人民，到日本建立满州灌输亲日思想；从签订一系列不平等条约，到某国全封锁中国、阻止我们发展繁荣；从文天祥抗金报国到近代大批仁人志士拯救家国于水深火热……凡此种种，都必须被铭记!铭记昨日之耻辱，汲取奋进之力量!铭记今日之辉煌,增强民族复兴之希望! 吾辈青年应以先辈为榜样，应于历史与当下汲取前进的力量；多坚定信念，协同发展，共创未来，实现民强复兴的伟大目标! 以遗忘为盾抵御消极，以铭记为剑斩破迷惘之雾，拨开云雾终得见日，找到通往成功之路。 我们风华正茂，灿烂辉煌，热烈绽放!强国一代，青看脊梁！仰望星空，脚踏实地，实现理想！ 训练2、选自2025届9月武汉高三九调卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 当今社会，网络成为我们纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，人人都能自由发表言论。在“人人都有麦克风”的时代，作为新时代的青年，我们该如何理性发声？针对以上文字，请谈谈你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【附优秀范文】 后真相时代的理性 步入21世纪第三个十年，网络信息，用户生成的内容鱼龙混杂，泥沙俱下。各种事理、警句、结论一次次冲击我们的神经，晕头转向；各种网暴、饭圈、骂战屡屡冲破道德防线，层出不穷。在真相无法自明的时代，无法及时澄清的时代，我们如何有效、理性的发声去推动舆论的正向发展。 我认为有三点：认清时代特点、尊重他人视角、保有自我思考。 后真相时代的特点即是不存在绝对的真相，取而代之的是公众所普遍认可的视角。尼采在其视角主义中指出，唯一通晓真相的是上帝——全知全能的视角。但这一事实在现实中毫无意义。也就是说，真相因局限且多元的视角的存在，没有绝对的标准去评判视角的对错，而支持某一视角的人或网民也无法通过统一的道德标准去衡量。例如糖水爷爷谢永安的网暴事件，对于不知情的网民在面对没有任何卫生保障的小摊贩式经营表达出消费者的担忧和略激动的指责合情合理；知情者的辩驳与支持亦符合公众朴素的道德情感。在真相无法自现的时代，由视角代表的“真相”就会极易引发冲突，这时带着个人情感因素的言论无疑是火上浇油。 此时，对于理性青年，我们更应该听取各方的意见，在多样的视角下补足对事件的了解。以“存在即合理”的思考方式吸纳观点，而不是因情感冲动成为事件发酵的催化剂。“当正义成为刺向对方的利剑，那么正义也不再正当。”恰如上述案例，过度的指责以及事态升级所产生的谣言已让七旬的老人不堪重负，离开他的小推车，告老还乡。是什么让老人谢永安离开他生活数十年的城市？是什么让他放弃经营多年的糖水生意？正是诸多不明真相、持着单一视角、充耳不闻他人观点的网民、喷子，妨碍他人正常的生活。上帝视角虽然遥不可及，但还原真相应是我们的共同追求。 “不要让你的大脑成为他人思想的跑马场。”叔本华说道，的确，在后真相时代，青年必须保有自己的思考，形成自己评判是非的价值观，“向来如此，便对吗？”鲁迅先生的质问应该悬在每一个人的心头。我们不应为了寻求群体的安全感而牺牲自己的智商、评判标准而选择人云亦云。这样的做法无疑会加重舆论的洪流加之于普通人身上的伤害与叹息，难道良心不会被所谓的大流的“正义”所刺痛吗？以自己的思考与价值观保有一份在这样真相难显的时代的定力以及无愧于良心、正向引导的言论。 “不要在喧嚣处吟唱，否则你的歌声也将成为喧嚣的一部分。”后真相时代，自由发声不仅是一项权利，更是一份责任。莫让自己的正义之声在喧嚣处被淹没，要让自己的理性在关键时刻做出最强音，还社会以真相！ 理性发声 共同唱响“网络好声音” 世界因互联网而多彩，生活因互联网而丰富。网络万物互联拉近了我们与世界的距离，但也可能在无形之中带给人们伤害。作为时代青年，我们是网络空间重要的一份子，文明上网，理性发声，才能臻于至善。 网络的存在有其合理性、便捷性和多元性。足不出户，就可以通过网络耳听八方，听到不同的声音。无论是网络聊天，还是网络娱乐，都可以帮我们纾解情绪，在虚拟对话中，尽情释放自我。不管你是谁，在哪，在网上或分享学习经验，或资源共享，或直播带货，只要你用心去做，都可以实现价值。在“人人都有麦克风”的时代，公众的声音变得更加地透明，人人都可以讲好自己的故事，张扬个性，活成独一无二的自我。 但真的人人如此吗？如此自由的发言环境，信息满天飞，我们看到什么，相信什么，扩散什么，是由谁决定？作为时代青年，守护真相，传播真相，追问真相，离不开理性发声保驾护航。 理性发声，让我们在拥有话语权的同时，谣言止于智者，不给“无稽之谈”“以讹传讹”滋生的空间。《吕氏春秋·察传》有言“闻而不审，不若无闻也。”在巴黎奥运会期间，青年对奥运会冠军关注度很高，一看到网上有视频诋毁奥运冠军，他们就会理性发声，保护了为国争光、为民争气的奥运健儿。有统计显示，生活在大城市的中国人，通过智能手机可以随时发言与聆听。在热点事件面前，我们要保持理性，排除信息迷雾，维护正义，让言论充满正能量。 我们比以往任何时候都有更便捷的发言途径，从“医生手术台自拍”事件到“春晚停办”的谣言，从关于转基因的争论到名人离世引发的舆论几度反转。网络暴力破坏网络公平，导致网络混乱，容易误导青少年，对我们的成长造成不良影响。理性发声成为塑造网络集体生活最重要最急需的一种规则。 理性发声，才能唱响社会和谐共赢之歌。在虚拟世界，你敲击出来的是冷漠的利剑，还是温暖的诗行？在数字时代，你是在静谧的网络世界自由翱翔，还是在信息茧房中自我封闭？理性发声，让我们的每一句留言，成为网络世界的温暖阳光，照亮世界每一个角落；理性发声，让我们用一颗包容之心，让百花齐放，百家共鸣；理性发声，让数据汇成网络的桥梁，连接彼此的心灵。 唯有理性与善意可对抗网络之危害。每一位青年，都要提升媒介素养，用一双慧眼甄别真假，用聪慧的大脑独立思考，用理性的声音正面发声。正面的声音越强大，负面是声音就会越弱小。只要我们不断形成向上向善的力量，就一定能在网上唱响中国好声音的合奏曲，传播青年好思想。 训练3、选自广东六校2025届高三第一次联考卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 现实中，人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。这对于立身、处世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？ 请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【附优秀范文】 理性识评求真知 对镜自揽识自我 揆古揽今，敬耳聆听，历史的声音裹挟着滚滚长河奔涌而来。哲学家苏格拉底曾言"正确认识你自己"，对自己有一个清晰明确的认识则至关重要。他人异于自我的角度为吾侪青年提出评价，而自我又以我之视角反映自我认识。掩卷覃思，方悟得:正确待评求真知，对镜自揽识自我。 他人评价我们需理性辨证看待激发外生动力认识自我，也要深挖内心具体，化解阻力求前进，二者相辅相成，相互连接，助力青年迈步新台阶。惟有如此，吾侪青年方才可拥有拥瑾握瑜的胜利气势，惮赫千里的势在必得，书写人生精神华章。 禾木尽起，枝叶扶苏。理性看待他人评价，给予自身发展的底气。 “虑壅蔽则思虚心以纳下”“惧满溢则思江海下百川”，魏征于千年间就已告诉吾侪青年认识自我的态度，理诗看待他人评价，虚心求教。君可见唐太宗广纳贤才，知人善任，理性求教，求得开无贞观之治"的现实；君可见李太白理性看待他人评价，不趋炎附势，发出"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"的慨叹；君可见当今中国开放包容，接受他人评价，优良传统继续保持，封建糟粕割裂抛弃的行为决心。 理性看待他人评价，不磨灭自我，也不唯我独尊，知错就改，善莫大焉。 云程发韧，培风图南。深挖自我认识自我，给予自我成长的勇气。“高山仰止，景行行止”，站在新的历史节点上，袁隆平院士评判正确自我，从心出发，达成"喜看稻菽千重浪”的梦想；南仁东先生认识自我，对镜揆揽，深山行走二十年，看到“天眼探测星河壮”的希望；几代航天人不受外界偏见影响，相信自我，终认识自我，终至"玉兔看月背，蛟龙入深海，蟾宫桂枝携月壤的激昂。 深挖自我认识自我。“艰难困苦，玉汝于成”，惟有对自己有一个正确的认识，不驰于空想，不骛于虚声，方能助力成长新台阶。 今我少年郎，晔晔如扶桑；鹰隼初飞日，风尘自翕张；乳虎啸谷时，百兽震且惶。理性辨评求得真知，对镜揆揽识得自我，正确认识自我，使得我们于新时代中开辟新路径，致力于民族复兴之春潮。 训练4、选自辽宁省教研教改联合体2025届高三第一次调研卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【附优秀范文】 打破信息茧房 拥抱多元认知 在信息如潮的时代，我们如同置身于一个庞大的信息海洋之中，每个人都在这个海洋中奋力游弋，试图寻找到属于自己的那片知识岛屿。然而，一个不容忽视的现象是，我们往往只愿意接受那些与自己观点相符、让自己感到舒适的信息，而对于那些与自己看法相左的内容则选择性地忽视或排斥。为了打破这个信息茧房，我们需要拥抱多元认知，以更加开放和包容的心态去面对这个丰富多彩的世界。 信息茧房的形成，源于我们的认知偏差和心理需求。我们总是倾向于寻找那些与自己观点一致的信息，以此来验证自己的正确性。然而，这种做法却让我们的认知变得越来越狭隘。历史长河中，牛顿虽在物理学领域取得了巨大成就，但晚年却因固守经典力学而未能及时接纳相对论的新思想；爱迪生作为发明大王，却因坚持直流电而排斥交流电，错失了电力技术发展的先机。这些例子，无一不在警示我们：认知的边界是无限的，我们应保持谦逊，不断探索未知，切莫让信息茧房束缚了我们的思想，阻碍了我们的进步。 打破信息茧房，拥抱多元认知，是我们提升思维能力和创新能力的关键。历史上无数伟人的成就，都离不开他们对多元认知的追求。达·芬奇，不仅是绘画巨匠，更在科学、数学等领域有着深厚的造诣，他的广泛兴趣和多元认知使他在多个领域都取得了卓越成就；爱因斯坦，相对论的提出者，他的思想深受哲学、艺术等领域的影响，正是这种跨学科的思维碰撞，激发了他的创新灵感；乔布斯，苹果公司的创始人，他的设计理念融合了科技与人文，跨界合作的理念正是基于他对多元文化的深刻理解和接纳。这些事例，无一不在告诉我们：当我们愿意接触和了解不同的观点和文化时，我们的思维就会变得更加开阔和灵活。只有拥抱多元认知，我们才能在这个快速变化的时代中保持竞争力和创造力。 信息茧房不仅限制了我们的个人认知，还加剧了社会的分裂和冲突。只有当我们愿意倾听和理解他人的声音时，才能建立起相互尊重和信任的社会关系。比如，在国际交流中，不同国家和文化之间的理解和合作是维护世界和平与稳定的重要基础。同样，在国内社会中，我们也需要增进不同群体之间的理解和沟通，以消除误解和偏见，促进社会的和谐与发展。     所以，打破信息茧房、拥抱多元认知是我们每个人都需要努力的方向。我们需要保持开放的心态和包容的精神，去接触和了解不同的观点和文化，不要因自己的局限而拒绝接纳更广阔的世界。让我们共同努力，打破信息茧房的束缚，拥抱一个更加多元和精彩的世界。 2024年12月3日第一稿 2 学科网（北京）股份有限公司 $$