《综合实践 介绍我的教室——观察教室》教学设计-2024-2025学年数学一年级上册北师大版（2024）

《综合实践 介绍我的教室——观察教室》教学设计——2024-2025学年北师大版数学一年级上册 一、教学目标 通过观察教室中的物体，能正确数出数量在 20 以内的物体个数，会用点子图表示物体的数量。 引导学生经历观察、比较、分类等数学活动，培养学生初步的观察能力、语言表达能力和有序思考的能力。 在教学过程中，尊重每个学生的观察视角和表达方式，给予充分的鼓励与肯定，让学生在轻松愉悦的氛围中感受数学与生活的紧密联系，增强对数学学习的兴趣和自信心，体现教师的人文关怀。 二、教学重难点 重点 准确数出 20 以内物体的数量并能用点子图表示。 培养学生有序观察的习惯。 难点 引导学生在观察过程中进行分类整理，并用数学语言清晰地描述观察结果。 三、教学方法 讲授法、实践法、小组合作法、讨论法 四、教学过程 （一）趣味导入 教师微笑着走进教室，说：“同学们，今天老师要带大家开启一场特别的旅程，这个旅程就在我们每天学习的地方 —— 教室里。” 教师提问：“大家仔细想一想，我们的教室里都有哪些东西呢？谁能勇敢地站起来说一说？” 鼓励学生积极发言，对学生的回答给予肯定和回应，如 “你观察得真仔细，第一个就发现了黑板”，营造轻松的课堂氛围，引出本节课的主题 —— 观察教室。 （二）观察探究 整体感知 教师引导：“现在，请同学们安静地坐在座位上，仔细观察一下我们的教室，看看教室里都有哪些种类的物品。” 给学生 1 - 2 分钟的时间进行观察。 然后请几位同学发言，教师在黑板上记录下学生提到的物品类别，如桌椅、黑板、窗户、电灯等，对学生的回答不做过多评价，只鼓励他们大胆表达，如 “你说得很棒，这是很重要的一类物品”。 有序观察与数量统计 教师说：“接下来，我们要更仔细地数一数每一类物品的数量。我们先从桌椅开始，同学们可以一排一排地数，也可以一组一组地数，看看教室里一共有多少张桌子和多少把椅子。” 学生开始数桌椅数量，教师巡视指导，轻声询问个别学生的数数情况，如 “你数到多少了？有没有遇到什么困难呀？” 对于数错或者数得较慢的学生，教师耐心引导：“别着急，我们可以再数一次，慢慢地数，一个一个地数清楚。” 数完桌椅后，教师引导学生用同样的方法数其他物品，如黑板（几块）、窗户（几扇）、电灯（几盏）等，并将数量记录在黑板上相应物品类别旁边。在学生数的过程中，教师不断鼓励学生：“大家都数得很认真，老师看到你们专注的样子真开心。” 点子图表示数量 教师展示点子图，说：“同学们，我们可以用这些点子来表示我们数出来的数量。比如，我们数出有 15 张桌子，那就在桌子这一类旁边画上 15 个点子。” 教师示范画几个点子，然后让学生自己动手画其他物品数量的点子图，教师巡视，对有困难的学生手把手指导：“来，老师和你一起画几个，你看，一个点子代表一个物品，这样是不是很有趣？” （三）小组交流 教师组织学生进行小组活动：“现在，请同学们以小组为单位，互相交流一下自己观察和数出来的结果。看看你们小组内有没有不同的意见，或者有没有发现一些新的东西。” 学生小组交流时，教师参与到各小组中，倾听学生的讨论，适时给予肯定和引导，如 “你们小组讨论得很热烈，这个想法很不错”“如果在数的时候再仔细一点就更好了”。鼓励每个学生都积极参与交流，对于比较内向或者不太敢发言的学生，教师特别关注，轻声说：“你也说说你的想法，老师很想听听呢。” 小组交流结束后，每个小组推选一名代表进行汇报，教师认真倾听汇报内容，对各小组的表现进行评价：“每个小组都有自己的精彩发现，大家都做得非常好。第一小组在数电灯数量的时候方法很独特，第二小组对桌椅的分类整理很清晰……” （四）课堂总结 教师引导学生回顾本节课的内容：“同学们，今天我们一起仔细观察了我们的教室，数了很多物品的数量，还学会了用点子图来表示。大家都有哪些收获呢？” 请几位同学发言，分享自己的学习体会。 教师进行总结评价：“在今天的课堂上，老师看到了每一位同学的努力和进步。有的同学数数又快又准，有的同学点子图画得特别整齐，有的同学在小组讨论中提出了很棒的想法。老师为你们骄傲，希望大家以后在生活中也能像今天这样善于观察、善于思考。” 五、教学资源 黑板、粉笔。 大白纸、彩笔（用于小组记录和展示）。 六、教学评价 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、观察的细致程度、小组合作的表现、发言的积极性和准确性等。对表现优秀的学生给予表扬信、小奖品等奖励；对表现一般的学生给予鼓励性的评语，如 “你在小组交流中越来越积极了，继续加油”；对表现欠佳的学生进行课后单独辅导和鼓励，帮助他们找到问题所在并树立学习信心。 作业评价：认真批改学生的作业，对作业完成质量高的学生在班级内展示表扬；对作业存在问题的学生，给予详细的评语和指导，要求其认真订正，并在下次作业中重点关注其进步情况。 学科网（北京）股份有限公司 $$