【教师原创】人教版七年级上册 第21课《承上启下的魏晋南北朝文化（一）》教案

课题： 人民教育出版社《中国历史》七年级上册 第 四 单元 政权分立与民族融合 第 21 课 承上启下的魏晋南北朝文化（一） 课型： 新授 教学模式 ：五环节合作探究 教具：多媒体(历史挂图、示意图、小黑板等) 教学目标： 【知识与能力 】 通过本课教学使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。 【过程与方法 】 通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的归纳总结和动手能力； 从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。 【情感态度与价值观 】 通过教学，使学生认识：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富，我们应为此深深感到骄傲与自豪。 让学生明白刻苦钻研是成功的秘诀，培养学生的创新思维和创新意识。 教学重点：祖冲之和圆周率 教学难点：圆周率的概念及其推算方法 教学流程： （1） 创设情境，导入新课： 1967年，国际天文学联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；紫金山天文台将该台发现的一颗小行星，被命名为“祖冲之星”。祖冲之有哪些突出的贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技成就问世？带着这些问题，今天，我们就来学习第21课——承上启下的魏晋南北朝文化。 师：解释课题：课题“承上启下”的涵义是指魏晋南北朝的文化上承秦汉、下启隋唐，是一个重要的转折时期。魏晋南北朝的文化不但在我国历史上有着重要地位，而且在世界上也得到重视。 （2） 自主学习，获取新知: 魏晋南北朝时期有哪几位杰出的科学家？他们生活在什么时代？有哪些突出的成就？ （3） 教师引领，自学探究： 回顾：魏晋南北朝时期的时代特征 学生：是国家分裂与民族大融合的时期 讨论：魏晋南北朝时期文化发展的原因是什么？ 教师：我国进入魏晋南北朝时期，政权虽然发生分裂，但是由于北方民族大融合和南方经济大大开发，南北经济的发展，共同促进了这一时期的科技文化繁荣。 归纳： 北方民族大融合 科技 南北经济发展 文化 南方经济大发展