一《我有一个梦想 》 （教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治小学低年级读本

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 ——小学低年级《我有一个梦想》教案 教学目标： 1.知道梦想的意义，感受梦想的力量。 2.了解梦想不分大小，只要能为国家做贡献，都值得尊重。 3.小组交流，了解梦想的实现需要奋斗。 4.明确自己的梦想 教学重、难点： 教学重点：1.知道梦想的意义，感受梦想的力量。2.了解梦想不分大小，只要能为国家做贡献，都值得尊重。 教学难点：了解梦想的实现需要奋斗，学习敢于有梦、 勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。 教学准备：教学课件、板贴 教学过程： 活动一：感受梦想的力量 1.播放梦想是什么视频，让学生对梦想有初步了解。 2.播放国家领奖台上袁隆平爷爷与习近平总书记的悄悄话视频，并读一读两人悄悄话的内容。 3.说一说是什么力量让这位身披无数荣誉的老人，在90岁的高龄依然奋斗？(梦想的力量） 4.播放禾下乘凉梦视频了解袁爷爷的梦想。 5.谈话：袁隆平爷爷的梦想是什么?（禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球）你有什么感受? 6.师总结：袁爷爷的梦想让现在14亿中国人有饭吃，不会发生新中国初期饿死人的现象，为强国梦的发展提供了有力的粮食保障，这就是梦想的力量。 7.升华主题：只要心中有梦想，脚下就会有力量，未来就会有方向 活动二：了解梦想不分大小 1.播放《开学第一课》里拉齐尼儿女谈梦想的视频 2.有人认为拉齐尼儿女的“为国守边梦”是“小梦想”而袁隆平爷爷的“禾下乘凉梦”是“大梦想”，你同意这种观点吗？ 3.我们身边还有很多普通人，如学校的保洁阿姨，她的梦想是创设干净整洁的学校环境，你能说她的梦想小吗？小区的保安叔叔，梦想是守护人民的安全，你能说他的梦想小吗？ 3.播放各行各业叔叔阿姨谈梦想视频。 4.师总结：梦想不分年龄大小，社会地位高低，职业不同，只要能为国家做贡献，都值得尊重。 活动三：师生共做课中操《心中的小梦想》。 设计意图：以手指舞的形式为切入点，活跃低年级课堂氛围，吸引学生注意力，并与“梦想”主题相贴合。 活动四：梦想的实现需要奋斗 1.读一读课前搜集的资料，哪些人的梦想最让你印象深刻？他们为实现梦想是怎么奋斗的？ 2.出示学习卡，学生分享搜集到的人物为梦想奋斗的故事。 3.老师分享东京残奥冠军郑涛的奋斗故事。 活动四：明确自己的梦想 1. 学生郑重地在苹果卡片上写出自己的梦想。 2. 个人读梦想，小组成员分享梦想，组长依次上台把梦想卡贴在苹果树上。 五、总结 同学们，这棵梦想树上贴着大家的梦想，我们要敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。同学们从小就要有志气有梦想，相信一定会通过自己的努力实现自己的梦想。就像“习近平总书记所说——人民有信仰,国家有力量,民族有希望（习主席的声音）。”老师也希望同学们在通往梦想的路上，不管是一帆风顺，还是遇到坎坷，都要不怕困难。梦想在前方，路在脚下，加油吧，少年！ 板书设计 我有一个梦想 力量强大 有梦 不分大小 追梦梦想树 不怕困难 圆梦 学科网（北京）股份有限公司 $$