第1课《社戏》同步训练 2023-2024学年统编版语文八年级下册

《社戏》同步训练题 一、基础知识（30分） （一）字音字形（6分） 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 撺掇（cuān） 凫水（fú） 桕树（jiù） 船楫（jí） B. 潺潺（chán） 行辈（xíng） 忌惮（dàn） 归省（shěng） C. 蕴藻（yùn） 皎洁（jiǎo） 旺相（xiāng） 弥散（mí） D. 踱步（duó） 絮叨（xù） 屹立（qì） 踊跃（yǒng） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 宽慰 船篷 躁热 乌篷船 B. 吩咐 踊跃 纠葛 茂腾腾 C. 怠漫 潺潺 好歹 羊羔羔 D. 家眷 礼数 赤膊 马前卒 （二）词语运用（6分） 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）那声音大概是横笛，______，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。 （2）我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。然而我们是朋友，______偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。 （3）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又______得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 A. 宛转 即使 缥缈 B. 婉转 即便 飘缈 C. 宛转 即便 飘缈 D. 婉转 即使 缥缈 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，尽情地享受天伦之乐。 B. 他对这件事情的来龙去脉了如指掌，说起来头头是道。 C. 奶奶年纪大了，总是自言自语，让人感觉有些孤单。 D. 孩子们兴高采烈地跑向操场，去参加充满趣味的活动。 （三）文学常识（4分） 5. 《社戏》的作者是______，原名______，他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。本文选自他的短篇小说集《______》。 6. 小说的三要素是______、______、______。《社戏》这篇小说通过“我”的______（叙事视角），叙述了“我”在乡村看社戏的经历。 （四）病句修改（6分） 7. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 B. 通过这次活动，同学们增进了彼此之间的友谊。 C. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 D. 他的写作水平明显提高了。 8. 对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。（将“眼睛”改为“目光”） B. 我断定他可能生病了。（删去“可能”） C. 他经常回忆过去的往事。（删去“过去的”） D. 他的学习成绩不但在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。（将“全校”与“班里”互换位置） （五）句子排序（8分） 9. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ②那声音大概是横笛，宛转，悠扬。 ③两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 ④淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ⑤他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 A. ③④⑤②① B. ③⑤④②① C. ④③⑤②① D. ④⑤③②① 二、阅读理解（35分） （一）阅读课文选段，回答问题。（18分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 10. 请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。（4分） 11. 文中描写了哪些景物？这些景物描写有何作用？（4分） 12. 文中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？（4分） 13. “我”在看戏途中的心情是怎样变化的？请结合文章内容具体分析。（6分） （二）阅读下文，回答问题。（17分） 社戏之趣 社戏，是乡村生活中的一抹亮色，蕴含着无尽的趣味。 去看戏的路上，那月色如水，洒满大地，仿佛为整个世界披上了一层银纱。豆麦的清香在空气中弥漫，沁人心脾。伙伴们的欢声笑语在耳边回荡，夹杂着船头潺潺的激水之声，宛如一首美妙的交响曲。船行水上，轻快而又惬意，“我”的心也随之飞扬起来。 到了赵庄，那戏台在灯火光中显得格外醒目。演员们粉墨登场，精彩的表演让人目不暇接。有的演员嗓音嘹亮，如洪钟大吕，响彻夜空；有的演员动作轻盈，似翩翩起舞的蝴蝶，优美动人。台下的观众们看得如痴如醉，时而爆发出阵阵喝彩声，时而又被剧情牵动着心弦，悄然落泪。 戏散之后，归途亦是充满乐趣。肚子饿了，大家便在船头生火做饭。阿发从自家田里偷来罗汉豆，那豆在锅里煮得翻滚，散发出诱人的香气。伙伴们围坐在一起，大快朵颐，那滋味至今仍让人回味无穷。 社戏的趣味，不仅在于看戏的过程，更在于与伙伴们一起度过的美好时光，那是一段难忘的回忆。 14. 请用简洁的语言概括社戏之趣体现在哪些方面。（4分） 15. 文中描写去看戏路上的景色有什么作用？（4分） 16. 赏析文中“演员们粉墨登场，精彩的表演让人目不暇接。有的演员嗓音嘹亮，如洪钟大吕，响彻夜空；有的演员动作轻盈，似翩翩起舞的蝴蝶，优美动人”这句话。（4分） 17. 文章结尾说“社戏的趣味，不仅在于看戏的过程，更在于与伙伴们一起度过的美好时光”，你是如何理解这句话的？（5分） 三、拓展延伸（35分） （一）语言表达（15分） 18. 请你发挥想象，将文中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”这句话所描绘的情景，用一段生动的文字描述出来，不少于100字。 19. 假如你是文中的“我”，在看完社戏后，你会怎样向小伙伴们描述这次经历？请以“我”的口吻写一段话，不少于150字。 （二）写作训练（20分） 20. 以“社戏中的温暖瞬间”为主题，写一篇不少于400字的文章，可从人物之间的互动、场景中的细节等方面入手，展现社戏带给人们的温暖与感动。 答案 一、基础知识（30分） （一）字音字形（6分） 1. A（B项“行辈”的“行”应读“háng”，“归省”的“省”应读“xǐng”；C项“旺相”的“相”应读“xiàng”；D项“屹立”的“屹”应读“yì”。） 2. B（A项“躁热”应为“燥热”；C项“怠漫”应为“怠慢”；D项“马前卒”书写无误。） （二）词语运用（6分） 3. A（“宛转”和“婉转”都有声音抑扬动听的意思，但“宛转”更侧重于曲折、辗转，“婉转”更侧重于委婉、柔和，此处用“宛转”更合适；“即使”和“即便”意思相近，都表示假设的让步，但“即使”更常用，此处用“即使”更通顺；“缥缈”形容隐隐约约、若有若无的样子，“飘缈”是错误的写法。） 4. A（“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，不能用于同学之间。） （三）文学常识（4分） 5. 鲁迅；周树人；呐喊 6. 人物、情节、环境；第一人称 （四）病句修改（6分） 7. A（否定不当，删去“防止”或“不再”。） 8. D（应删去“不但……而且……”，因为句子前后是并列关系，不是递进关系。） （五）句子排序（8分） 9. A（③句写清香和月色，引出下文；④句写连山，承接③句的景色描写；⑤句写望见赵庄和听到歌吹，承接④句的船行；②句写横笛声音，承接⑤句的歌吹；①句写“我”的心情，是对整个看戏途中的感受总结。） 二、阅读理解（35分） （一）阅读课文选段，回答问题。（18分） 10. 主要写了“我”和小伙伴们去赵庄看社戏途中的见闻和感受。 11. 描写了月色、连山、豆麦、水草、渔火等景物。作用：营造了一种宁静、优美的氛围，烘托出“我”去看社戏时轻松、愉快的心情，同时也为下文的情节发展作铺垫。 12. 运用了比喻和拟人的修辞手法。把连山比作踊跃的铁的兽脊，“跑”字将连山拟人化，生动形象地写出了船行速度之快，也表现了“我”急切盼望看到社戏的心情。 13. 心情变化：从沉重到轻松，再到焦急，最后沉静自失。分析：开始因为看戏的希望渺茫而心情沉重，当看到航船时心情轻松，船行过程中因觉得船慢而焦急，听到横笛声音后沉静自失。 （二）阅读下文，回答问题。（17分） 14. 体现在去看戏路上的美景、精彩的表演、归途做饭吃豆的欢乐以及与伙伴们共度的美好时光。 15. 作用：渲染了一种轻松、愉快的氛围，烘托出“我”兴奋、急切的心情，为下文写社戏的有趣作铺垫，也展现了乡村夜晚的美丽风光。 16. 这句话运用了动作描写和比喻的修辞手法。“粉墨登场”生动地写出了演员们上台表演的情景，“嗓音嘹亮，如洪钟大吕”“动作轻盈，似翩翩起舞的蝴蝶”形象地描绘了演员们表演的精彩，表现了社戏的魅力。 17. 理解：社戏本身的表演很精彩，给人带来视觉和听觉上的享受，但更重要的是，在看戏的过程中，“我”与小伙伴们一起经历了许多有趣的事情，如划船、偷豆等，这些互动和共同的经历增进了彼此之间的感情，让“我”感受到了友情的温暖和乡村生活的美好，所以说与伙伴们一起度过的美好时光才是社戏最珍贵的地方。 三、拓展延伸（35分） （一）语言表达（15分） 18. 示例：那横笛的声音，似灵动的精灵，在夜空中婉转跳跃。它如潺潺的溪流，流淌着悠悠的情思，让我的心瞬间沉静下来。我仿佛置身于一片宁静的湖面上，周围是弥漫着豆麦蕴藻香气的夜气，我随着那声音飘荡，沉醉不知归路，一切烦恼都消散在这美妙的旋律之中。 19. 示例：小伙伴们，昨晚的社戏简直太棒了！咱们在去赵庄的路上，那景色美极了，月色如水，豆麦飘香。到了赵庄，戏台上的演员们演得特别精彩，他们的唱腔和动作就像真的一样。咱们回来的时候，还在船上煮罗汉豆吃，那味道至今我都忘不了。这次社戏之行真是太有趣了，下次咱们还一起去！ （二）写作训练（20分） 《社戏中的温暖瞬间》 在社戏的舞台下，那温暖的瞬间如繁星般闪耀。 当我因为看不到前面而焦急时，小伙伴们纷纷为我寻找最佳观看位置，有的拉着我的手，将我带到前面，有的在旁边用身体为我挡住人群的挤压。那一刻，我感受到了友情的力量，心里暖暖的。 在看戏过程中，一位老爷爷看到我站得太久，便把他的小板凳让给了我，还微笑着说：“孩子，坐这儿看，别累着。”那慈祥的笑容和关切的话语，如冬日里的暖阳，温暖了我的心田。 戏散后，大家一起收拾东西准备回家，有个小伙伴不小心摔倒了，其他人立刻围上去，有的搀扶他，有的帮他拍打身上的灰尘，还不停地安慰他。这小小的举动，充满了关爱与互助。 社戏中的这些温暖瞬间，如同璀璨的星光，照亮了那个夜晚，也永远留在了我的记忆深处，让我感受到了乡村生活中人与人之间的美好情谊。 学科网（北京）股份有限公司 $$