专题01 政治制度、官员选拔与管理、法律与教化-【好题汇编】备战2024-2025学年高二历史上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

专题01 政治制度、官员选拔与管理、法律与教化 （选择性必修一第1~3单元） 期末真题汇编（江苏专用） 涉及考点 考点01 东西方的政治制度与变法改革 考点02 东西方的官员选拔与管理 考点03 东西方的法律与教化 考点04 综合考查 东西方的政治制度与变法改革 考点01 1．（23-24高二上·江苏宿迁·期末）考古发现，距今约4000年前的石峁遗址具有多重石砌城垣，考究的城墙垒砌技术，宏伟的宫殿式建筑和祭祀基址，随葬玉器、殉人等高等级大型墓葬以及众多精美的玉器、铜器、鳄鱼骨板等稀缺物品。据此可知，石峁文化（ ） A．存在复杂化的社会组织 B．已经迈入阶级社会的门槛 C．有成熟的城市建设规划 D．与其它区域文明交流频繁 2．（23-24高二上·江苏盐城·期末）据《尚书·召诰》记载，周人认为接受“天命”是有条件的，这个条件便是“德”，即“祈天永命”的前提是“惟王其疾敬德，王其德是用”。由此可知，周朝（  ） A．重视道德教化 B．神权政治受到冲击 C．不再信奉天命 D．皇权尚未实现集中 3．（23-24高二上·江苏连云港·期末）据《史记》记载，晋文公在践土召开会盟，与会的周天子实际上是被召唤来的，但是，《春秋》讳之曰“天王狩于河阳”。孟子说：“孔子成《春秋》而乱臣贼子惧”。由此说明，孔子意在（  ） A．抨击诸侯争霸 B．重建伦理和政治秩序 C．维护西周统治 D．警示晋文公尊礼守德 4．（23-24高二上·江苏苏州·期末）西周初年，周公对封卫的康叔表示，对待殷商遗民要尊重其原先的法律，在册封叔虞的文书中指出要“启以夏政”。《周礼》中还提出了“刑新国用轻典”“刑平国用中典”“刑乱国用重典”等观点。这表明，西周治国（  ） A．重视民生和民意 B．秉持礼法结合原则 C．具有一定灵活性 D．承袭夏商两代制度 5．（23-24高二上·江苏苏州·期末）有学者说，秦朝缺少由皇帝控制的可以有力运转的帝国官僚大结构，丞相等等只是谋士、办事员，不是主持人，皇帝实际上成为了孤独的“独夫”，于是亡国了。据此可知，该学者认为秦朝灭亡的原因是（  ） A．皇帝独断专行尚未形成 B．丞相权力受到严重制约 C．官僚政治体制不够完善 D．社会阶级结构尚未成型 6．（23-24高二上·江苏宿迁·期末）肩水金关遗址曾出土汉宣帝甘露二年针对逃亡奴婢丽戎的通缉令。整个通缉从朝廷到郡、都尉府，到县，到乡里基层实现逐捕。此后，再反馈信息，由乡里，到县，到都尉府、郡，到朝廷，形成一个完整的文书行政闭环。这反映了文书行政（ ） A．完善了基层治理体系 B．加强了国家实时控制力 C．降低了政府行政效率 D．提升了地方官员的素质 7．（23-24高二上·江苏盐城·期末）在西方文明史上， 雅典除了是民主政治的诞生地外， 还是国葬典礼与演说的源头。演说家都力图证明“阵亡者为了民主制度而牺牲是值得的。”国葬典礼与演说旨在（  ） A．强化雅典的国家认同 B．凸显城邦的独特优越 C．激发公民的参政意识 D．构建一个希腊化时代 8．（23-24高二上·江苏连云港·期末）在雅典陪审法庭开庭时，贪污公款的官员向陪审员鞠躬，可怜地恳求说“怜悯我吧，我求求你”；在法庭辩论的过程中，有人感叹自己穷苦，有人把孩子带到现场……最后这些人往往赢得了官司，这种判决在雅典十分常见。这反映出古代雅典（  ） A．陪审法庭是最高权力机关 B．贪污腐败现象普遍 C．公民与权贵之间矛盾激化 D．民主制度存在缺陷 9．（23-24高二上·江苏扬州·期末）“庄园的领主有自己的行政管理和司法机构，王室政府直接的权力非常有限。国王几乎没有财政资源，在地方层面很少进行司法审判。神职人员和修道院的大量地产属于教会的管辖权限。”这表明，中世纪欧洲（  ） A．庄园权力至上 B．社会秩序混乱 C．王权逐渐萎缩 D．权力结构多元 10．（23-24高二上·江苏淮安·期末）西方主流史学界认为，中国西周的分封制与西欧中世纪的封建制度有形貌上的类似之处，但二者的结构和宗旨又存在明显差别。这两种制度都（  ） A．是以血缘关系为基础的顶层设计 B．促进了疆域扩展与民族心理认同 C．是特定社会政治经济条件的产物 D．加强了君主专制和中央集权制度 11．（23-24高二上·江苏苏州·期末）在中世纪的英国， 国王单独向每一位重要的封臣发出召集议会的令状，封臣以个人身份出席议会。国王向各地郡守和城守发出集体召令，骑士与市民分别以郡和城市代表的身份出席议会。这反映出（  ） A．议会是国王的议会 B．国王统治基础薄弱 C．王权有限原则确立 D．政府管理能力低下 12．（23-24高二上·江苏南通·期末）在中央苏区，乡苏维埃成立了面向干部与群众的识字班、列宁小学、夜校等组织，本是文盲的乡苏维埃主席管松仁，不到一年就能看报、写工作汇报、辅导群众识字和学时事，被评为全县干部学习文化模范。乡苏维埃的扫盲运动（ ） A．有利于巩固农村革命根据地 B．提升了工农红军的战斗力 C．推动了革命统一战线的建立 D．配合了大生产运动的开展 13．（23-24高二上·江苏宿迁·期末）1951年，广西省公安厅在南宁举办“广西省反特治安展览会”，展览会以丰富的形式展示了解放军剿匪斗争取得的成果。参观结束后，人民群众可以在意见簿上写下自己的意见建议，还可获得一枚“广西省反特治安展览会纪念章”。这一做法（ ） A．增强了人民群众的政权认同 B．反映了中国历史的深刻变革 C．配合了解放战争的后期作战 D．奠定了土地改革的群众基础 14．（23-24高二上·江苏泰州·期末）康有为在《答（论议院书）》一文中说：“君犹父也，民犹子也，中国之民皆如童幼婴孩，问一家之中，婴孩十数，不由父母专主之，而使童幼婴孩自主之、自学之，能成学否乎?必不能也。”康有为此举意在（ ） A．增强维新运动社会基础 B．提高了国民的参政意识 C．借助君权进行政治改良 D．传播了西方的政治思想 东西方的官员选拔与管理考点02 15．（23-24高二上·江苏扬州·期末）甲午战后，张之洞向清廷直陈：“泰西诸大国之用人，皆取之专门学校，故无所用非所习之弊。”其后进一步强调“古者四民并重，各有相传学业，晚近来惟士有学，若农、若工、若商无专门之学，遂无专门之材”。他意在（  ） A．指出甲午战败的根本原因 B．建议清廷重视育人专业化 C．宣传教育救国的政治主张 D．阐明废除科举制度必要性 16．（23-24高二上·江苏扬州·期末）汉代将“举谣言”“行风俗”作为“上计”制度的重要补充，统治者根据反映为政善恶的民间歌谣或者地方风俗教化情况决定地方官吏的升黜。这一做法（  ） A．关注到基层的民风民意 B．遏制住地方弄虚作假的行为 C．构建了完备的监察体系 D．体现了隆礼重法的施政方略 17．（23-24高二上·江苏泰州·期末）熙宁三年考课院奏言：“准诏定到知县、县令考课法……一任之中，主、客户比旧籍稍有增衍。”考课法将客户数是否增长也纳入县官的考课范围。这一举措（ ） A．促进社会阶层的流动 B．增加了国家财政收入 C．推动户籍制度的成熟 D．加强了对官员的监察 18．（23-24高二上·江苏苏州·期末）隋文帝在位时，对地方行政体制进行了改革。新规规定，九品以上的地方官吏都由吏部任免，每年进行考核。州县佐吏三年必须更换，不得连任，而且必须使用外地人。隋文帝此举的目的是（  ） A．抑制地方官员贪腐行为 B．提高地方政府行政效率 C．革除九品中正制的弊端 D．防止豪强干预地方政事 19．（23-24高二上·江苏盐城·期末）如表为元代科举制相关史实。据表可知，元代（  ） 对象 考试流程 考试内容 蒙古人 色目人 第一场：经问五条 第二场：策一道（五百字以上） 《朱氏章句集注》 汉人 南人 第一场：明经、经疑二问；经义一道 第二场：古赋、诏诰、章表内科一道 第三场：策一道（一千字以上） A．理学仍为官方正统 B．民族矛盾尖锐复杂 C．官员选拔程序繁琐 D．统治基础得到扩大 20．（23-24高二上·江苏扬州·期末）明代规定，“凡都察院、各道监察御史并首领官，自今务得公明廉重、老成历练之人，奏请除授，不许以新进初仕及知印、承差、吏典出身人员充用”。这一规定（  ） A．打破官员的出身限制 B．实现人才公正选拔 C．防止了官僚体系腐败 D．注重监察官员品质 东西方的法律与教化考点03 21．（23-24高二上·江苏泰州·期末）如图是秦汉以来封建礼仪制度的集大成者，此制度体现了（ ） A．统治阶层的法治意识浓厚 B．以礼入法特点开始出现 C．政府和士大夫的良性互动 D．法律与教化的有机结合 22．（23-24高二上·江苏南通·期末）明初，条例仅是一种因时制宜的法律形式，缺少律所具有的不可更改的稳定性。到弘治年间，形成了一套相当成熟的律例关系理论，“依律以定例，定例以辅律”被确认为制例的基本指导原则。这表明明代（ ） A．儒家伦理逐渐法律化 B．确立了完备的中华法系 C．定例具有最高的权威 D．司法实践注重律例结合 23．（23-24高二上·江苏连云港·期末）洛克纳因允许雇员一周工作60小时以上被控违反纽约州议会通过的《面包坊法案》，在纽约三级法院均败诉的情况下，上诉到联邦最高法院。最终，大法官以“对面包坊工人工作时间的限制不在州治安权限之内”为由判定该法案违宪。该案件的处理过程体现了（  ） A．美国司法权的独立 B．司法实践程序的正当性 C．大陆法系逐渐完善 D．宪法保障人权的局限性 24．（23-24高二上·江苏淮安·期末）如表为《查士丁尼法学总论》和《法国民法典》体系内容的结构，据此可知，二者都（  ） 法律文献 《查士丁尼法学总论》 《法国民法典》 体系内容 总则：法律的基本原则、渊源、结构、效力 1．权利主体（人格法、监护法） 2．财产权利物权、继承、债 3．权利的保护 总则：关于法律的公布、效力及其运用 1．“人” 2．财产及对所有权的各种限制 3．取得财产的各种方法 A．强调司法独立原则 B．维护经济秩序的正常运转 C．突出人民主权精神 D．限制私有财产的相互转让 25．（23-24高二上·江苏南京·期末）由于这场运动涉及政治、社会、家庭、教育、伦理各个方面，当今学者已经开始普遍用复数来称呼这场运动。这场运动从一开始就得到成千上万的农民、手工工匠、下层僧侣的支持，反映出它具有更为广阔、深厚的社会背景。因此，有学者称它为“普通人的大革命”。这表明（  ） A．文艺复兴追求现世社会的幸福生活 B．宗教改革是一场重要社会改革运动 C．启蒙运动表达了资产阶级经济诉求 D．近代科学的兴起有着广泛社会因素 26．（23-24高二上·江苏盐城·期末）《中华人民共和国民法典》主要立足于民事关系的解决，仔细分析和实质性反映了人们生活和经济领域中的种种问题。在制定过程中，充分倾听民意，广泛征求社会各界和专家学者的意见，确保法典的立法内容具有现实的可实施性和提高司法公正的目标。这反映了民法典（  ） A．侧重于社会实践 B．标志着我国法律体系的成熟 C．提高了法律意识 D．体现社会主义制度的优越性 综合考察考点04 27．（23-24高二上·江苏南通·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在宋代官吏的差遣中，完全是论资排辈，因此许多官吏是“安然而莫有为”。王安石主持变法以来，尽量使官员能专于一门，精于一行，并以“治状优异”、“职务粗治”、“临事弛慢”作为考课官吏的三等标准。凡政绩优异者，则提拔增秩；凡庸碌无才者，则降资惩罚。王安石还从中小官员中提拔了一批勇于有为、志于改革的官员到上层机构中来，甚至还将精通商业管理的平民魏继宗破格选拔到“市易司”中专门从事商业管理工作，此类事例，举不胜举，在王安石的多次建议下，宋廷制定了吏禄条法，在增加八、九品官员俸禄的同时，陆续对各级官府的胥吏实行赋禄制度，使这些低级官吏直接得到改革的好处，成为变法的积极支持和执行者。 ——摘编自李华瑞等《中国改革通史-两宋卷》 材料二 万历元年，张居正上疏请求实行考成法。考成法以《大明会典》中的有关条文为依据，要求各级官吏遵循其中明的旧幸。其主要内容是：要求各衙门对于转来的各类文书，都要根据道里远近、事情缓急立定程期，建立文薄存照，实行一件，注销一件，如有长期积欠不实行的，随即举劾，考成法实行后，出现了“一切不敢饰非，政体为肃”“虽万里外，朝下而夕奉行”的崭新局面。同时，张居正对于违犯法律的豪右不肯稍加宽贷，即使谤议四起，张居正也不为所动，终于使他们开始了解法律的威严。张居正掌握了举荐人才的大权之后，坚持以功实为准的原则，不为虚名、资格所限。他所选用的王崇古、方逢时等人，在任职期间都颇有建树，为推行其改革措施立下了汗马之劳。 ——摘编自晁中辰等《中国改革通史·明卷》 （1）据材料一，概括王安石政治改革的主要举措。 （2）据材料二，归纳张居正政治改革的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，简析王安石与张居正政治改革的共同作用。 28．（23-24高二上·江苏盐城·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 李端棻曾上折：“惟育才之法匪限于一途，作人之风当偏于率士。臣请推广此意，自京师以及各省府州县皆设学堂。府州县学，选民间俊秀子弟年十二至二十者入学。学堂既立，远之得三代庠序之意，近之采西人厂院之长，兴贤教能之道思过半矣。” ——摘编自汤志钧、陈祖恩《中国近代教育史资料汇编·戊戌时期教育》 材料二 工部候补员外郎胡承谏的签议：谨按取士之道，无论如何变法，总以宗经为主，然先汉而后宋不可也，汉学琐屑，无关大义。宋学阐发圣贤义理，精警透辟，在今日尤不可不讲。今日竟尚西学，不有圣贤大义以固之，必致离经叛道，灭其伦常，流入邪教，或且有犯上作乱之事矣。 ——据《清廷签议〈校邠庐抗议〉档案汇编》 材料三 严复曾说道：“中国此后教育，在在宜著意科学，使学者之心虑沉潜，浸渍于因果实证之间，庶他日学成，有疗病起弱之实力，能破旧学之拘挛，而其于图新也审，则真中国之幸福矣。” ——摘编自王炳照、阎国华《中国教育思想通史》 请回答 （1）据材料，分别概括李端棻、胡承谏、严复的主张。 （2）据材料并结合所学知识，简析戊戌时期的教育改革。 29．（23-24高二上·江苏扬州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在西方法的影响和冲击下，为了挽救危局，光绪二十八年（1902年），清廷正式下达法律改革之诏。同年以“务期中外通行，有裨治理”，收回“国家利权”为目的，清廷任命沈家本等进行改革。在这场影响深远的中国法律近代化运动中，沈家本作为清末法律改革的主持者，他对改革的态度，他对西方法的理解，他的思想和行动，都对这场改革产生无可置疑的重要作用。近代法治，特别是法治中的审判独立，是他的改革理想，也是晚清法律改革者的理想。在中国传统法律转轨、中西法律和法学融合，以及中国近代法学兴起的过程中，沈家本起了承先启后的作用。 ——摘编自李贵连《沈家本传（修订本）》 材料二 自光绪二十八年至宣统二年（1910年），将近十年之间，法律改旧从新，其步伐日渐加快。光绪三十年四月，修订法律馆开馆，该馆在修律大臣沈家本直接领导下，除了整理旧籍，译介西法，考察东西洋法制，培养和延揽法律人才，更删改旧律，制定了多部现代式样的律典。宣统三年，清帝逊位，共和取代帝制，民国初立，法制阙如，清末所立各项法律，除与民国国体抵触各条应失效力外，余均暂行援用。 ——摘编自梁治平《礼教与法律：法律移植时代的文化冲突》 （1）据材料一、二、概括沈家本的历史贡献。 （2）综合上述材料并结合所学知识，简要评价晚清法律变革。 评价层面 评分要点 层面一 社会转型：在西学东渐和社会危机背景下，晚清政府推行“新政”，改革法律，以改善治理，收回利权，其改革客观上推动了中国社会转型。 法律转轨：晚清法律变革客观上推动了中国法律近代化进程。 承前启后：晚清法律改旧从新，在中国法律变革进程中起到了承前启后的历史作用，民国成立后，晚清法律近代化成就得以延续。 层面二 历史局限：晚清法律变革本质上是为了挽救清政府统治，不可能为中国找到真正的出路；晚清法律变革带有移植西方法律的色彩。 30．（23-24高二上·江苏泰州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 科举制是我国封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，1905年被废除，成了晚清衰亡的“陪葬品”，但在西方近代却投胎重生。随着世界近代化的起步，科举制度在这个时期随之传入西方，并引发了激烈争论。素有“欧洲孔夫子”之称的魁奈，其著作《中华帝国的专制制度》以“中国官吏”为题，介绍了中国官员的选拔方式、所担负的责任以及奖惩制度。仅邓嗣禹《中国对西方考试制度的影响》附录中列举的1570年到1870年之间关于中国科举制度的英文版论文和专著就有78种之多。英国文官制度建立过程中的政府行为和社会评价，是中国科举制度受到英国人的推崇进而效仿，成为西方学习的典范，并最终融入欧洲文化的血液。 ——摘编自刘海波《英国文官制度与科举制的渊源》 材料二 公务员制度是经济、政治和文化发展的产物，是人类文明发展的共同成果。它源于英国，经历了一百多年的历史，在英美等国家已形成了比较完备的制度和方法。我国于1993年颁布并实施了《国家公务员暂行条例》，标志着中国公务员制度正式建立。各国公务员制度的孕育、形成和发展，都是以其所处的历史环境为基础，是本国政治、经济、文化等体制在国家人事管理领域里的反映，是国家政治体制的重要组成部分。中国同英国等西方国家公务员制度形成的历史条件虽然不同，但都反映了一个国家某一历史阶段经济、政治、文化发展的内在要求。 ——摘编自李荣林《中国和西方公务员制度比较研究》 （1）据材料一并结合所学，指出科举制度在近代西方能够“投胎重生”的基本精神。说明科举制度对西方国家制度建设的贡献。 （2）据材料二并结合所学知识，从“经济、政治、文化发展的内在要求”，简析西方文官制度与中国公务员制度的差异。 （3）综合以上材料，谈谈你对完善和发展我国公务员制度的认识。 31．（23-24高二上·江苏宿迁·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 1902年，漕运总督陈夔龙奏请设立江北大学堂，首创本籍客籍分班教学的方法。河南、直隶等地客籍群体自发兴建旅学。1904年，山东巡抚周馥创立了最早专门招收客籍学生的官办学堂——山东客籍学堂。河南紧随其后，并进一步消融省界，设立了旅汴学堂。学部很快将之推广到全国。 招收客籍学生是清末新政时大多数学堂通行的做法，各省还是优先保证本省学子入学，而客籍学生入学往往被限制条件。在这一年（1904年）前后，限制客籍的做法愈演愈烈，演变为蔓延全国的学额争端。以客籍为主体的官僚阶层想到了一种另辟蹊径的办法，即绕开已有公立学堂，利用自筹经费和公款，创办专门招录客籍学生的客籍学堂。 随着全国新式学堂办学规模的迅速扩大，学生数量远远超过可以给予的官职数量，学堂选官制度难以维持，清王朝谋划采取新的文官制度取而代之。本省外省的籍贯身份不再显得重要，学额争端渐趋缓和，一部分客籍学堂开始转型为普通高中小学堂。辛亥革命后，旧官宦群体纷纷携眷返乡，各地的大多数客籍学堂也随之解体。 ——摘编自王超《从畛域之分到消融省界：清末新政中的客籍学堂》 （1）据材料，概括指出清末客籍学堂创立与发展的原因。 （2）据材料，概括客籍学堂发展演变特征，并结合所学知识简析客籍学堂的影响。 32．（23-24高二上·江苏连云港·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 17世纪西方有关中国科举制的描述大多较为简略，最详尽的为杰米里博士的《环球航行记》，书中描述了作者在中国看到的科举考试奇异的地方，如“考试从黎明到夜晚，试卷由抄书手誉录”等。18世纪，随着更多的传教士和外交使节来华，西方书籍内容涉及科举主要程序及其在维护政府权威、促进学生终身读书等方面的作用。许多学者如伏尔泰、孟德斯鸠等对中国政治制度赞扬有加。19世纪欧美国家借鉴科举“平等竞争、择优录用”的合理内核，建立近代文官考试制度，同时也认识到其忽视科学实用知识、理论与实践脱节等局限性。科举西传是中国对世界文明进程的一大贡献。 ——摘编自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》 材料二 民国建立后，引进西方考试文化，有力推动了考试制度文化和观念文化的变革。孙中山汲取科举制中的合理成分，广泛参考英、美等国文官考试制度经验，创立考试权独立学说，提出考试用人、建立文官考试制度等主张。南京国民政府设立考试院独立行使考铨权，考试权从行政权中剥离，戴季陶作为考试院的首任院长，将“熔中西于一炉”作为考试制度的方针，注重学习官制官规，从文官考试到铨叙任用，从考绩升迁到奖励惩戒，都建立了较为系统的制度法规，使民国文官考试具有了近代公务员制度的特征与性质。在半殖民地半封建的中国，制度设计与实施往往难以同向而行。 ——摘编自胡向东《论中国考试文化在民国时期的融合发展》 （1）据材料一，概括西方学者对科举制发展历程的的基本认识，并结合所学知识，说明科举西传的历史背景。 （2）据材料二，概括民国时期中国考试制度的特点。 （3）据材料一、二并结合所学知识，简析考试文化交流的意义。 33．（23-24高二上·江苏南通·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 宋代，随着传统政治秩序的崩溃以及统治者对于武官的制衡，大批寒门士子通过科举入仕，士大夫群体迅速壮大，参与政治的热情空前高涨。当时， “不抑兼并”的土地管理政策引发出贫富分化、农村人身管理混乱以及土地纠纷不断等现象，商品经济的发展也产生了“双刃剑”效应，金钱至上，享乐之风盛行，面对纷繁复杂的社会问题，士大夫们将重内省、重秩序的基本理念融入社会管理的各个层面，逐渐成为社会管理的主导者和实施者。 士大夫们以家庭教化为起点，用家训家风的形式，推动儒家思想传播的平民化和通俗化，营造良好的基层德治氛围，他们在振兴宗族的旗帜下，重新调整家族管理的标准和秩序，实现了地方社会治理与民间血缘宗法关系的融合。在灾荒与动乱时期，官府救济往往力有不逮，士大夫经常投身于社会救济事业之中，稳定秩序，安定民心，较好的弥补了地方治理在这一方面的缺失，成为保障基层社会秩序的“稳定器”之一。 ——摘编自韦玉潇《宋代社会管理及其对现代社会治理的启示》 （1）据材料并结合所学知识，分析宋代士大夫主导社会管理的时代背景。 （2）据材料，归纳宋代士大夫实施社会管理的主要举措。 34．（23-24高二上·江苏南通·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 以下是一首1953年2月刊登在《新观察》杂志上的流行于苏北的民歌 小桂花，笑哈哈，走东家，到西家。 “桂花桂花忙什么？” “我家大姐出门啦！” “你家姐夫人怎样？” “劳动模范人人夸！” “大姐出门怎陪送？几班人马吹唔哇？” “不要吹，不要打，不坐轿，不骑马，不看历书不打卦，黄道黑道不管它；姐夫姐姐手拉手，区里登记走一下；登过记，转回家；结婚证，手中拿；秧歌舞，扭又扭，姐妹团，来献花。不拜天地不拜灶，又不烧香点纸马，二人握手行个礼，就对大家把话拉。说的自由婚姻好，谈的生产学文化。要问我家陪什么？不用箱柜来陪嫁；陪了一头小花牛，给姐耕地种庄稼。这样结婚多么好，一个钱儿也不花。慢慢等着我长大，我也用这好办法。” 引得大娘哈哈笑， “不害羞的小桂花！” 桂花扭头眼一瞥： “旧脑筋是不行啦！” ——摘编自李立志《建国初期的社会变迁》 （1）据材料并结合所学知识，指出这首民歌创作的时代背景。 （2）从材料中提取三条信息作为依据，归纳其对应的三种社会新风尚。 试卷第52页，共53页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 政治制度、官员选拔与管理、法律与教化 （选择性必修一第1~3单元） 期末真题汇编（江苏专用） 涉及考点 考点01 东西方的政治制度与变法改革 考点02 东西方的官员选拔与管理 考点03 东西方的法律与教化 考点04 综合考查 东西方的政治制度与变法改革 考点01 1．（23-24高二上·江苏宿迁·期末）考古发现，距今约4000年前的石峁遗址具有多重石砌城垣，考究的城墙垒砌技术，宏伟的宫殿式建筑和祭祀基址，随葬玉器、殉人等高等级大型墓葬以及众多精美的玉器、铜器、鳄鱼骨板等稀缺物品。据此可知，石峁文化（ ） A．存在复杂化的社会组织 B．已经迈入阶级社会的门槛 C．有成熟的城市建设规划 D．与其它区域文明交流频繁 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。据材料“考究的城墙垒砌技术，宏伟的宫殿式建筑和祭祀基址，随葬玉器、殉人等高等级大型墓葬以及众多精美的玉器、铜器、鳄鱼骨板等稀缺物品”可知，石峁文化已经出现了宫殿建筑、礼器、阶级阶层分化也已经较为明显，体现了石峁文化已经迈入阶级社会的门槛，B项正确；材料只涉及宫殿建筑、墓葬、祭祀礼器等，没有涉及社会组织，排除A项；材料只涉及城墙的垒砌技术，存在宫殿式建筑，但没有涉及整体的城市建设规划情况，不能得知城市建设规划成熟，排除C项；材料只涉及石峁文化的特点，据材料不能得知其是否与其他文明的交流情况，不能得知与其它区域文明交流频繁，排除D项。故选B项。 2．（23-24高二上·江苏盐城·期末）据《尚书·召诰》记载，周人认为接受“天命”是有条件的，这个条件便是“德”，即“祈天永命”的前提是“惟王其疾敬德，王其德是用”。由此可知，周朝（  ） A．重视道德教化 B．神权政治受到冲击 C．不再信奉天命 D．皇权尚未实现集中 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝（中国）。据材料“接受‘天命’是有条件的，这个条件便是‘德’”和所学可知，周朝对上天尊重的时候也注重实际，一定程度体现变革中天命观具有一定的理性色彩，神权政治受到冲击，B项正确；材料“惟王其疾敬德，王其德是用”的意思是，大王如今应当赶快敬修自己的德行，希望大王恭行德政，以祈求天命永长，历久不衰，“重视道德教化”不是材料主旨，排除A项；周人接受“天命”，“不再信奉天命”的说法错误，排除C项；周朝时期的是王权，而非皇权，排除D项。故选B项 3．（23-24高二上·江苏连云港·期末）据《史记》记载，晋文公在践土召开会盟，与会的周天子实际上是被召唤来的，但是，《春秋》讳之曰“天王狩于河阳”。孟子说：“孔子成《春秋》而乱臣贼子惧”。由此说明，孔子意在（  ） A．抨击诸侯争霸 B．重建伦理和政治秩序 C．维护西周统治 D．警示晋文公尊礼守德 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是目的题。根据题干关键信息可知准确时空是：春秋时期的中国。根据材料和所学可知，面对礼崩乐坏、王室衰微的现实，孔子在《春秋》一书，将践土会盟中的周天子被诸侯召唤而来的现象，描述为“天王狩于河阳”，说明的是孔子维护西周的礼乐制度，重建伦理和政治秩序，B项正确；材料体现的是对礼乐制度的维护，非抨击诸侯争霸，排除A项；孔子生活在东周时期，排除C项；材料与警示晋文公尊礼守德的说法无关，排除D项。故选B项。 4．（23-24高二上·江苏苏州·期末）西周初年，周公对封卫的康叔表示，对待殷商遗民要尊重其原先的法律，在册封叔虞的文书中指出要“启以夏政”。《周礼》中还提出了“刑新国用轻典”“刑平国用中典”“刑乱国用重典”等观点。这表明，西周治国（  ） A．重视民生和民意 B．秉持礼法结合原则 C．具有一定灵活性 D．承袭夏商两代制度 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据材料“对待殷商遗民要尊重其原先的法律，在册封叔虞的文书中指出要‘启以夏政’” “刑新国用轻典”“刑平国用中典”“刑乱国用重典”可知，西周建立后，针对不同地区的情况实行了不同的管理措施，体现了西周治国政策具有灵活性，C项正确；材料没有涉及“商律”“夏政”的具体内容，得不出是否重视民主和民意，排除A项；材料只涉及法律在治国中的作用，但没有涉及礼制，不能得知礼法结合，排除B项；西周继承殷商的法律和“夏政”，但并非完全承袭了夏商两代的制度，如“刑新国用轻典”“刑平国用中典”“刑乱国用重典”并非对夏商两代制度的承袭，排除D项。故选C项。 5．（23-24高二上·江苏苏州·期末）有学者说，秦朝缺少由皇帝控制的可以有力运转的帝国官僚大结构，丞相等等只是谋士、办事员，不是主持人，皇帝实际上成为了孤独的“独夫”，于是亡国了。据此可知，该学者认为秦朝灭亡的原因是（  ） A．皇帝独断专行尚未形成 B．丞相权力受到严重制约 C．官僚政治体制不够完善 D．社会阶级结构尚未成型 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料“秦朝缺少由皇帝控制的可以有力运转的帝国官僚大结构……于是亡国了”可知，有学者认为秦朝之所以王国的原因是雀巢能够推动国家运转的官僚大结构，即官僚政治体制还不够完善，虽然有丞相等官僚，但“只是谋士、办事员，不是主持人”，C项正确；据所学知识可知，秦朝建立了专制主义中央集权体制，皇帝大权独揽，排除A项；秦朝三公九卿制下，丞相协助皇帝处理全国的政务，权力相对较大，没有受到严重制约，排除B项；秦朝时期，伴随着小农经济的稳定和发展，社会阶级结构已经初步成型，排除D项。故选C项。 6．（23-24高二上·江苏宿迁·期末）肩水金关遗址曾出土汉宣帝甘露二年针对逃亡奴婢丽戎的通缉令。整个通缉从朝廷到郡、都尉府，到县，到乡里基层实现逐捕。此后，再反馈信息，由乡里，到县，到都尉府、郡，到朝廷，形成一个完整的文书行政闭环。这反映了文书行政（ ） A．完善了基层治理体系 B．加强了国家实时控制力 C．降低了政府行政效率 D．提升了地方官员的素质 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料可知，通缉令从朝廷到郡、都尉府，到县，到乡里基层实现逐捕，并通过文书由乡里，到县，到都尉府、郡，到朝廷逐级反馈，有利于加强国家实时控制力，B项正确；文书行政系统由乡里到县，到都尉府、郡，到朝廷，不局限于基层，“完善了基层治理体系”不符合材料主旨，排除A项；文书行政有利于提升政府行政效率，排除C项；材料反映了文书行政加强了国家实时控制力，文书行政与提升地方官员素质无关，排除D项。故选B项。 7．（23-24高二上·江苏盐城·期末）在西方文明史上， 雅典除了是民主政治的诞生地外， 还是国葬典礼与演说的源头。演说家都力图证明“阵亡者为了民主制度而牺牲是值得的。”国葬典礼与演说旨在（  ） A．强化雅典的国家认同 B．凸显城邦的独特优越 C．激发公民的参政意识 D．构建一个希腊化时代 【答案】A 【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是目的题。时空范围为古代（雅典）。古代雅典国葬典礼上，演说家都力图证明“阵亡者为了民主制度而牺牲是值得的。”，这样就把阵亡者的个人牺牲与城邦利益和民主制度结合在一起，通过典礼和演说的方式，进而强化雅典公民的国家认同，A项正确；国葬典礼的演说突出的是阵亡者和民主制度的联系，而非城邦的独特性，排除B项；公民参政与为了城邦利益而牺牲自我并非同一主题，因此激发公民参政意识并非国葬典礼演讲的目的，排除C项；雅典的国葬典礼是城邦内部活动，并不是为了构建一个希腊化时代，排除D项。故选A项。 8．（23-24高二上·江苏连云港·期末）在雅典陪审法庭开庭时，贪污公款的官员向陪审员鞠躬，可怜地恳求说“怜悯我吧，我求求你”；在法庭辩论的过程中，有人感叹自己穷苦，有人把孩子带到现场……最后这些人往往赢得了官司，这种判决在雅典十分常见。这反映出古代雅典（  ） A．陪审法庭是最高权力机关 B．贪污腐败现象普遍 C．公民与权贵之间矛盾激化 D．民主制度存在缺陷 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代雅典。根据材料“最后这些人往往赢得了官司，这种判决在雅典十分常见”可知，古代雅典陪审法庭是司法机关，贪污公款的官员通过博同情的行为最后赢得了官司，体现了雅典执法不严密，这也反映了雅典民主制度存在缺陷，D项正确；古代雅典公民大会是国家最高权力机关，排除A项；材料不涉及具体的贪污的官员的数量，无从得出“贪污腐败现象普遍”，排除B项；材料并未说明公民与官员之间的矛盾，排除C项。故选D项。 9．（23-24高二上·江苏扬州·期末）“庄园的领主有自己的行政管理和司法机构，王室政府直接的权力非常有限。国王几乎没有财政资源，在地方层面很少进行司法审判。神职人员和修道院的大量地产属于教会的管辖权限。”这表明，中世纪欧洲（  ） A．庄园权力至上 B．社会秩序混乱 C．王权逐渐萎缩 D．权力结构多元 【答案】D 【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为中世纪（欧洲）。根据材料可以看出，中世纪欧洲的庄园有很强的独立性，王室权力有限，对地方的干预能力很弱，而教会却有大量地产，这说明中世纪的欧洲，封建领主、王室以及教会形成错综复杂的多元权力结构，D项正确；材料只能反映出庄园有独立性，并不能说明庄园权力至上，排除A项；材料描述的是权力结构多元化，没有提及社会秩序混乱，排除B项；王权对地方的干预能力有限，不等于王权萎缩，排除C项。故选D项。 10．（23-24高二上·江苏淮安·期末）西方主流史学界认为，中国西周的分封制与西欧中世纪的封建制度有形貌上的类似之处，但二者的结构和宗旨又存在明显差别。这两种制度都（  ） A．是以血缘关系为基础的顶层设计 B．促进了疆域扩展与民族心理认同 C．是特定社会政治经济条件的产物 D．加强了君主专制和中央集权制度 【答案】C 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是正向题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）、中世纪（欧洲）。据材料可知，中国西周的分封制与西欧中世纪的封君封臣制，在一定程度上都是适应了当时政治经济发展需要的特定产物，C项正确；西欧封君封臣不是以血缘为基础，排除A项；西欧的封君封臣，不利于促进了疆域扩展与民族心理认同，排除B项；西周时期，中央集权制度尚未建立，排除D项。故选C项。 11．（23-24高二上·江苏苏州·期末）在中世纪的英国， 国王单独向每一位重要的封臣发出召集议会的令状，封臣以个人身份出席议会。国王向各地郡守和城守发出集体召令，骑士与市民分别以郡和城市代表的身份出席议会。这反映出（  ） A．议会是国王的议会 B．国王统治基础薄弱 C．王权有限原则确立 D．政府管理能力低下 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（英国）。据材料“国王单独向每一位重要的封臣发出召集议会的令状，封臣以个人身份出席议会”“国王向各地郡守和城守发出集体召令，骑士与市民分别以郡和城市代表的身份出席议会”及所学知识可知，国王有权召集和解散议会，对议会的整体控制力较强，体现了议会是国王的议会，A项正确；中世纪国王的通知基础在经济上是庄园经济，在政治上是封君封臣制，中世纪国王统治基础并不薄弱，排除B项；在英国，《大宪章》确立了通过法律限制国王权力的原则，即王权有限原则，排除C项；材料涉及的是国王对议会的召集，没有涉及政府的管理能力，排除D项。故选A项。 12．（23-24高二上·江苏南通·期末）在中央苏区，乡苏维埃成立了面向干部与群众的识字班、列宁小学、夜校等组织，本是文盲的乡苏维埃主席管松仁，不到一年就能看报、写工作汇报、辅导群众识字和学时事，被评为全县干部学习文化模范。乡苏维埃的扫盲运动（ ） A．有利于巩固农村革命根据地 B．提升了工农红军的战斗力 C．推动了革命统一战线的建立 D．配合了大生产运动的开展 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：土地革命时期（中国）。结合所学可知，以乡苏维埃主席管松仁为代表的学习文化知识的扫盲运动，有利于苏区当时干部的培养，适应革命根据地的斗争及条件，从而巩固农村革命根据地，A项正确；学习科学文化知识，工作技能的扫盲运动与提升工农红军的战斗力关系不大，排除B项；建立革命统一战线是1924年到1927年的国民大革命时期，排除C项；抗日战争进入战略相持阶段后，敌后战场的斗争形势日益严峻，以中共中央所在地延安为中心开展大生产运动，与材料时间不符，排除D项。故选A项。 13．（23-24高二上·江苏宿迁·期末）1951年，广西省公安厅在南宁举办“广西省反特治安展览会”，展览会以丰富的形式展示了解放军剿匪斗争取得的成果。参观结束后，人民群众可以在意见簿上写下自己的意见建议，还可获得一枚“广西省反特治安展览会纪念章”。这一做法（ ） A．增强了人民群众的政权认同 B．反映了中国历史的深刻变革 C．配合了解放战争的后期作战 D．奠定了土地改革的群众基础 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立初期（中国）。据材料“展览会以丰富的形式展示了解放军剿匪斗争取得的成果”“人民群众可以在意见簿上写下自己的意见建议，还可获得一枚‘广西省反特治安展览会纪念章’”可知，通过展览会民众会增强对新政权剿匪镇反成果的认同，而且还可以写下自己的建议，也有利于民众认同新的政权，A项正确；新中国成立后中国历史的深刻变革体现在社会主义制度在中国的确立，排除B项；1951年解放战争的后期作战已经结束，排除C项。材料体现的是民众对新政权的认同，主要体现在政治方面，没有涉及土地改革，排除D项。故选A项。 14．（23-24高二上·江苏泰州·期末）康有为在《答（论议院书）》一文中说：“君犹父也，民犹子也，中国之民皆如童幼婴孩，问一家之中，婴孩十数，不由父母专主之，而使童幼婴孩自主之、自学之，能成学否乎?必不能也。”康有为此举意在（ ） A．增强维新运动社会基础 B．提高了国民的参政意识 C．借助君权进行政治改良 D．传播了西方的政治思想 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“君犹父也，民犹子也，中国之民皆如童幼婴孩，问一家之中，婴孩十数，不由父母专主之，而使童幼婴孩自主之、自学之，能成学否乎?必不能也”可知，康有为主张保留君主，借助君权进行政治改良，C项正确；康有为此举意在借助君权进行政治改良，而不是增强维新运动社会基础，排除A项；材料所述康有为主张体现了其政治改良，“提高了国民的参政意识”是客观上的影响，不是目的，排除B项；“传播了西方的政治思想”也是客观上产生的影响，而非目的，排除D项。故选C项。 东西方的官员选拔与管理考点02 15．（23-24高二上·江苏扬州·期末）甲午战后，张之洞向清廷直陈：“泰西诸大国之用人，皆取之专门学校，故无所用非所习之弊。”其后进一步强调“古者四民并重，各有相传学业，晚近来惟士有学，若农、若工、若商无专门之学，遂无专门之材”。他意在（  ） A．指出甲午战败的根本原因 B．建议清廷重视育人专业化 C．宣传教育救国的政治主张 D．阐明废除科举制度必要性 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是甲午战争时期。根据材料“泰西诸大国之用人，皆取之专门学校，故无所用非所习之弊。”“古者四民并重，各有相传学业，晚近来惟士有学，若农、若工、若商无专门之学，遂无专门之材”可知，甲午战败后，张之洞提出设立为士农工商者学习的专门学校，说明他强调育人的专业化，B项正确；腐朽落后的封建制度是甲午战败的根本原因。材料未涉及甲午战败的根本原因，排除A项；材料体现不出教育救国的政治主张，排除C项；1905年清政府废除了科举制。材料未涉及张之洞关于科举制的态度，排除D项。故选B项。 16．（23-24高二上·江苏扬州·期末）汉代将“举谣言”“行风俗”作为“上计”制度的重要补充，统治者根据反映为政善恶的民间歌谣或者地方风俗教化情况决定地方官吏的升黜。这一做法（  ） A．关注到基层的民风民意 B．遏制住地方弄虚作假的行为 C．构建了完备的监察体系 D．体现了隆礼重法的施政方略 【答案】A 【解析】本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据材料的“统治者根据反映为政善恶的民间歌谣或者地方风俗教化情况决定地方官吏的升黜”可知，统治者关注了老百姓的口碑，A项正确。遏制住地方弄虚作假的行为，夸大了政策的作用，排除B项；“上计”制度是考核官员的制度，排除C项；材料没有体现隆礼重法的内容，排除D项。故选A项。 17．（23-24高二上·江苏泰州·期末）熙宁三年考课院奏言：“准诏定到知县、县令考课法……一任之中，主、客户比旧籍稍有增衍。”考课法将客户数是否增长也纳入县官的考课范围。这一举措（ ） A．促进社会阶层的流动 B．增加了国家财政收入 C．推动户籍制度的成熟 D．加强了对官员的监察 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。材料中考课法使北宋统治者对官员的考核方法，在一定的年限内，对各级官吏进行考核，并依其不同 表现，区别不同等级，予以升降赏罚，是加强了对官员的监察，D项正确。考课法没有体现促进社会阶层的流动的作用，排除A项；一般增加了国家财政收入的是统治者的赋税改革，排除B项；材料体现不出户籍制度的成熟，排除C项。故选D项。 18．（23-24高二上·江苏苏州·期末）隋文帝在位时，对地方行政体制进行了改革。新规规定，九品以上的地方官吏都由吏部任免，每年进行考核。州县佐吏三年必须更换，不得连任，而且必须使用外地人。隋文帝此举的目的是（  ） A．抑制地方官员贪腐行为 B．提高地方政府行政效率 C．革除九品中正制的弊端 D．防止豪强干预地方政事 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。根据材料可知，隋朝中央掌握了地方官吏的任免权、考核权，实行三年任期、地域回避制度，体现了中央对地方控制的加强，防止豪强干预地方政事，D项正确；本题主旨“中央集权”，而“抑制地方官员贪腐行为”不是其主要目的，排除A项；“提高地方政府行政效率”在材料中没有体现，材料所述中央吏部任免地方官员并每年考核等措施不能提高地方行政效率，排除B项；九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，其主要标准是门第、世家，材料中没有涉及对九品中正制弊端的革除，排除C项。故选D项。 19．（23-24高二上·江苏盐城·期末）如表为元代科举制相关史实。据表可知，元代（  ） 对象 考试流程 考试内容 蒙古人 色目人 第一场：经问五条 第二场：策一道（五百字以上） 《朱氏章句集注》 汉人 南人 第一场：明经、经疑二问；经义一道 第二场：古赋、诏诰、章表内科一道 第三场：策一道（一千字以上） A．理学仍为官方正统 B．民族矛盾尖锐复杂 C．官员选拔程序繁琐 D．统治基础得到扩大 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：元代（中国）。据表格信息可知，元朝四个等级人的科举考试内容为《朱氏章句集注》，是理学内容，说明理学在科举考试的内容中占有重要地位，体现了当时理学仍为官方正统，A项正确；元朝统治者吸收了理学这一汉文化，促进了民族的交融，排除B项；材料信息涉及考试流程，并未反映官员选拔程序繁琐，排除C项；材料信息并未反映考试的结果，排除D项。故选A项。 20．（23-24高二上·江苏扬州·期末）明代规定，“凡都察院、各道监察御史并首领官，自今务得公明廉重、老成历练之人，奏请除授，不许以新进初仕及知印、承差、吏典出身人员充用”。这一规定（  ） A．打破官员的出身限制 B．实现人才公正选拔 C．防止了官僚体系腐败 D．注重监察官员品质 【答案】D 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。据本题材料概括得出结论是：都察院、各道监察御史并首领官的奏请除授，有一定的限制，也就是说只有“公明廉重、老成历练之人”才可以成为监察官员，D项正确；“不许以新进初仕及知印、承差、吏典出身人员充用”可知，明朝对监察官员的身份进行了限制，打破官员的出身限制，是不符合历史史实的，排除A项；叙述的仅仅是监察官员的身份问题，不代表整个明代的情况，材料无法证明，明代是否实现人才公正选拔，排除B项；只是注重监察官员的品质，不能防止官僚体系腐败，也就是说，即使监察官员能够充分发挥他们的作用，也不能防止官僚体系腐败，排除C项。故选D项。 东西方的法律与教化考点03 21．（23-24高二上·江苏泰州·期末）如图是秦汉以来封建礼仪制度的集大成者，此制度体现了（ ） A．统治阶层的法治意识浓厚 B．以礼入法特点开始出现 C．政府和士大夫的良性互动 D．法律与教化的有机结合 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是唐朝时期。根据图示及所学可知，《大唐开元礼》是一部体系庞大、内容繁复的礼仪法典，唐朝提倡礼治，唐律是礼、法结合的典范，标志着礼法结合的中华法系确立，D项正确；材料并不是强调统治阶层的法治意识，排除A项；战国时期，以礼入法特点就已经出现，排除B项；材料未涉及政府和士大夫良性互动的相关信息，排除C项。故选D项。 22．（23-24高二上·江苏南通·期末）明初，条例仅是一种因时制宜的法律形式，缺少律所具有的不可更改的稳定性。到弘治年间，形成了一套相当成熟的律例关系理论，“依律以定例，定例以辅律”被确认为制例的基本指导原则。这表明明代（ ） A．儒家伦理逐渐法律化 B．确立了完备的中华法系 C．定例具有最高的权威 D．司法实践注重律例结合 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“依律以定例，定例以辅律”可知，明朝时期法形式由条例到律例成为基本原则，由此可知司法实践注重律例结合，D项正确；材料中并未强调儒家伦理，排除A项；中华法系完备的标志是《唐律疏议》的颁布，排除B项；材料中并未强调定例的地位，排除C项。故选D项。 23．（23-24高二上·江苏连云港·期末）洛克纳因允许雇员一周工作60小时以上被控违反纽约州议会通过的《面包坊法案》，在纽约三级法院均败诉的情况下，上诉到联邦最高法院。最终，大法官以“对面包坊工人工作时间的限制不在州治安权限之内”为由判定该法案违宪。该案件的处理过程体现了（  ） A．美国司法权的独立 B．司法实践程序的正当性 C．大陆法系逐渐完善 D．宪法保障人权的局限性 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：近代美国。结合所学知识可知，正当程序是英美法系的一条重要的宪法原则，程序的正当性包含的价值是程序的中立、理性、排他、可操作、平等参与、自治、及时终结和公开，通过正当程序达到宪法的至信、至尊、至上从而实现宪法权威。因此材料“在纽约三级法院均败诉的情况下，上诉到联邦最高法院”“大法官以‘对面包坊工人工作时间的限制不在州治安权限之内’为由判定该法案违宪”体现的是司法实践程序的正当性，B项正确；材料与美国司法权独立无关，强调的是程序的正当性，排除B项；材料体现的是英美法系，非大陆法系，排除C项；材料未涉及宪法对人权的保障，排除D项。故选B项。 24．（23-24高二上·江苏淮安·期末）如表为《查士丁尼法学总论》和《法国民法典》体系内容的结构，据此可知，二者都（  ） 法律文献 《查士丁尼法学总论》 《法国民法典》 体系内容 总则：法律的基本原则、渊源、结构、效力 1．权利主体（人格法、监护法） 2．财产权利物权、继承、债 3．权利的保护 总则：关于法律的公布、效力及其运用 1．“人” 2．财产及对所有权的各种限制 3．取得财产的各种方法 A．强调司法独立原则 B．维护经济秩序的正常运转 C．突出人民主权精神 D．限制私有财产的相互转让 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代和近代世界。根据材料“财产权利物权、继承、债”“财产及对所有权的各种限制”可知，《查士丁尼法学总论》和《法国民法典》都对私有财产权进行了保护，人主体都是个人，这有助于维系经济秩序的正常运转，B项正确；《查士丁尼法学总论》颁布时处于拜占庭帝国时期，并未强调司法权的独立性，排除A项；权利主体是人，但并不代表人民享有主权，且材料信息与此无关，排除C项；材料仅体现了保护私有财产，并未限制财产转让，且该说法不符合史实，排除D项。故选B项。 25．（23-24高二上·江苏南京·期末）由于这场运动涉及政治、社会、家庭、教育、伦理各个方面，当今学者已经开始普遍用复数来称呼这场运动。这场运动从一开始就得到成千上万的农民、手工工匠、下层僧侣的支持，反映出它具有更为广阔、深厚的社会背景。因此，有学者称它为“普通人的大革命”。这表明（  ） A．文艺复兴追求现世社会的幸福生活 B．宗教改革是一场重要社会改革运动 C．启蒙运动表达了资产阶级经济诉求 D．近代科学的兴起有着广泛社会因素 【答案】B 【解析】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为16世纪（欧洲）。根据材料“这场运动从一开始就得到成千上万的农民、手工工匠、下层僧侣的支持，反映出它具有更为广阔、深厚的社会背景”并结合所学知识可知，宗教改革运动在欧洲社会得到广泛的支持，尤其是社会底层的支持。宗教改革内容涵盖的范围较为广泛，涉及政治、社会、家庭、教育、伦理各个方面，因此从这一角度分析，宗教改革是一场重要的社会改革运动，B项正确；文艺复兴的影响范围局限在社会上层，排除A项；启蒙运动和近代科学影响的群体主要是知识分子群体，排除C、D项。故选B项。 26．（23-24高二上·江苏盐城·期末）《中华人民共和国民法典》主要立足于民事关系的解决，仔细分析和实质性反映了人们生活和经济领域中的种种问题。在制定过程中，充分倾听民意，广泛征求社会各界和专家学者的意见，确保法典的立法内容具有现实的可实施性和提高司法公正的目标。这反映了民法典（  ） A．侧重于社会实践 B．标志着我国法律体系的成熟 C．提高了法律意识 D．体现社会主义制度的优越性 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：当代（中国）。据材料“仔细分析和实质性反映了人们生活和经济领域中的种种问题”“具有现实的可实施性”可知，民法典反映现实，实施于现实，侧重于社会实践，A项正确；民法典只是我国法律体系的一部分，仅仅有民法典的发展完善不足以实现整个法律体系的成熟，排除B项；材料体现民法典自身的特点，未提及民法典的宣传和运用提高了公众的法律意识，排除C项； “社会主义制度的优越性”说法宽泛，与材料主旨结合不紧，排除D项。故选A项。 综合考察考点04 27．（23-24高二上·江苏南通·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在宋代官吏的差遣中，完全是论资排辈，因此许多官吏是“安然而莫有为”。王安石主持变法以来，尽量使官员能专于一门，精于一行，并以“治状优异”、“职务粗治”、“临事弛慢”作为考课官吏的三等标准。凡政绩优异者，则提拔增秩；凡庸碌无才者，则降资惩罚。王安石还从中小官员中提拔了一批勇于有为、志于改革的官员到上层机构中来，甚至还将精通商业管理的平民魏继宗破格选拔到“市易司”中专门从事商业管理工作，此类事例，举不胜举，在王安石的多次建议下，宋廷制定了吏禄条法，在增加八、九品官员俸禄的同时，陆续对各级官府的胥吏实行赋禄制度，使这些低级官吏直接得到改革的好处，成为变法的积极支持和执行者。 ——摘编自李华瑞等《中国改革通史-两宋卷》 材料二 万历元年，张居正上疏请求实行考成法。考成法以《大明会典》中的有关条文为依据，要求各级官吏遵循其中明的旧幸。其主要内容是：要求各衙门对于转来的各类文书，都要根据道里远近、事情缓急立定程期，建立文薄存照，实行一件，注销一件，如有长期积欠不实行的，随即举劾，考成法实行后，出现了“一切不敢饰非，政体为肃”“虽万里外，朝下而夕奉行”的崭新局面。同时，张居正对于违犯法律的豪右不肯稍加宽贷，即使谤议四起，张居正也不为所动，终于使他们开始了解法律的威严。张居正掌握了举荐人才的大权之后，坚持以功实为准的原则，不为虚名、资格所限。他所选用的王崇古、方逢时等人，在任职期间都颇有建树，为推行其改革措施立下了汗马之劳。 ——摘编自晁中辰等《中国改革通史·明卷》 （1）据材料一，概括王安石政治改革的主要举措。 （2）据材料二，归纳张居正政治改革的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，简析王安石与张居正政治改革的共同作用。 【答案】（1）主要举措有：重视官吏考课，将政绩作为考课标准；选拔任用人才；制定吏禄条法，提高低品级官员俸禄；实行赋禄制度，提高胥吏待遇。 （2）特点：以考成法为中心；借鉴历史经验；制度严密；注重功实。 （3）作用：有利于提高行政效率；有利于振兴朝政；有利于整顿吏治，增强实干作风；有利于人才的选拔，有利于改革的推行。 【解析】（1）本题是特点类材料选择题，时空是宋代（中国）。根据材料一中“凡政绩优异者，则提拔增秩；凡庸碌无才者，则降资惩罚。”得出重视官吏考课，将政绩作为考课标准；根据材料一“从中小官员中提拔了一批勇于有为、志于改革的官员到上层机构中来”得出选拔任用改革人才；根据材料一“宋廷制定了吏禄条法，在增加八、九品官员俸禄的同时，陆续对各级官府的胥吏实行赋禄制度”得出制定吏禄条法，提高低品级官员俸禄；实行赋禄制度，提高胥吏待遇。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是明代（中国）。根据材料二“张居正上疏请求实行考成法。考成法以《大明会典》中的有关条文为依据，要求各级官吏遵循其中明的旧幸。”得出以考成法为中心；借鉴历史经验；根据材料二“要求各衙门对于转来的各类文书，都要根据道里远近、事情缓急立定程期，建立文薄存照，实行一件，注销一件，如有长期积欠不实行的，随即举劾”得出制度严密；根据材料二“坚持以功实为准的原则，不为虚名、资格所限。”得出注重功实。 （3）本题是影响类材料分析题。时空是宋代和明代（中国）。根据材料一中“使这些低级官吏直接得到改革的好处，成为变法的积极支持和执行者。”和材料二“他所选用的王崇古、方逢时等人，在任职期间都颇有建树，为推行其改革措施立下了汗马之劳。”结合所学，从人才、行政与改革发展等角度进行评价得出有利于提高行政效率；有利于振兴朝政；有利于整顿吏治，增强实干作风；有利于人才的选拔，有利于改革的推行。 28．（23-24高二上·江苏盐城·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 李端棻曾上折：“惟育才之法匪限于一途，作人之风当偏于率士。臣请推广此意，自京师以及各省府州县皆设学堂。府州县学，选民间俊秀子弟年十二至二十者入学。学堂既立，远之得三代庠序之意，近之采西人厂院之长，兴贤教能之道思过半矣。” ——摘编自汤志钧、陈祖恩《中国近代教育史资料汇编·戊戌时期教育》 材料二 工部候补员外郎胡承谏的签议：谨按取士之道，无论如何变法，总以宗经为主，然先汉而后宋不可也，汉学琐屑，无关大义。宋学阐发圣贤义理，精警透辟，在今日尤不可不讲。今日竟尚西学，不有圣贤大义以固之，必致离经叛道，灭其伦常，流入邪教，或且有犯上作乱之事矣。 ——据《清廷签议〈校邠庐抗议〉档案汇编》 材料三 严复曾说道：“中国此后教育，在在宜著意科学，使学者之心虑沉潜，浸渍于因果实证之间，庶他日学成，有疗病起弱之实力，能破旧学之拘挛，而其于图新也审，则真中国之幸福矣。” ——摘编自王炳照、阎国华《中国教育思想通史》 请回答 （1）据材料，分别概括李端棻、胡承谏、严复的主张。 （2）据材料并结合所学知识，简析戊戌时期的教育改革。 【答案】（1）李端棻：人才培养不能只有一种途径；各地应推广学校教育，推选人才入学。胡承谏：科举改革中传统儒家经典必须保留；一味崇尚西学只会断绝传统文化根基。严复：重视学校科学知识的传授；提倡用求实的科学方法来指导学校教学。 （2）在甲午中日战争后，民族危机加深的背景下进行；改革科举制度，兴办新式学校教育；提倡学习西方科学知识；顺应了历史发展潮流，体现出爱国主义的色彩；一定程度上以旧补旧，传统势力强大。（任答4点） 【解析】（1）本题为特点类材料题。时空范围为近代（中国）。李端棻：根据材料“惟育才之法匪限于一途，作人之风当偏于率士”可知，人才培养不能只有一种途径；根据材料“臣请推广此意，自京师以及各省府州县皆设学堂。府州县学，选民间俊秀子弟年十二至二十者入学”可知，各地应推广学校教育，推选人才入学。胡承谏：根据材料“谨按取士之道，无论如何变法，总以宗经为主”“在今日尤不可不讲。今日竟尚西学，不有圣贤大义以固之，必致离经叛道，灭其伦常，流入邪教，或且有犯上作乱之事矣”可知，科举改革中传统儒家经典必须保留、一味崇尚西学只会断绝传统文化根基。严复：根据材料“中国此后教育，在在宜著意科学，使学者之心虑沉潜，浸渍于因果实证之间，庶他日学成，有疗病起弱之实力，能破旧学之拘挛，而其于图新也审，则真中国之幸福矣”可知，重视学校科学知识的传授；提倡用求实的科学方法来指导学校教学。 （2）本题为影响类材料题。时空范围为近代（中国）。从时代背景看，在甲午中日战争后，民族危机加深的背景下进行；根据所学知识可知，改革科举制度，兴办新式学校教育；根据所学知识可知，提倡学习西方科学知识；从影响看，戊戌时期的教育改革顺应了历史发展潮流，体现出爱国主义的色彩；从胡承谏等的观点看，一定程度上以旧补旧，传统势力强大。 29．（23-24高二上·江苏扬州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 在西方法的影响和冲击下，为了挽救危局，光绪二十八年（1902年），清廷正式下达法律改革之诏。同年以“务期中外通行，有裨治理”，收回“国家利权”为目的，清廷任命沈家本等进行改革。在这场影响深远的中国法律近代化运动中，沈家本作为清末法律改革的主持者，他对改革的态度，他对西方法的理解，他的思想和行动，都对这场改革产生无可置疑的重要作用。近代法治，特别是法治中的审判独立，是他的改革理想，也是晚清法律改革者的理想。在中国传统法律转轨、中西法律和法学融合，以及中国近代法学兴起的过程中，沈家本起了承先启后的作用。 ——摘编自李贵连《沈家本传（修订本）》 材料二 自光绪二十八年至宣统二年（1910年），将近十年之间，法律改旧从新，其步伐日渐加快。光绪三十年四月，修订法律馆开馆，该馆在修律大臣沈家本直接领导下，除了整理旧籍，译介西法，考察东西洋法制，培养和延揽法律人才，更删改旧律，制定了多部现代式样的律典。宣统三年，清帝逊位，共和取代帝制，民国初立，法制阙如，清末所立各项法律，除与民国国体抵触各条应失效力外，余均暂行援用。 ——摘编自梁治平《礼教与法律：法律移植时代的文化冲突》 （1）据材料一、二、概括沈家本的历史贡献。 （2）综合上述材料并结合所学知识，简要评价晚清法律变革。 【答案】（1）贡献：主持并领导清末法律改革；发挥承前启后的作用；重视法治中的审判独立；重视培养和延揽法律人才；推动中国传统法律转轨，制定多部现代式样的律典；重视中西法学融合，推动中国近代法学兴起。 （2）评分细则 评价层面 评分要点 层面一 社会转型：在西学东渐和社会危机背景下，晚清政府推行“新政”，改革法律，以改善治理，收回利权，其改革客观上推动了中国社会转型。 法律转轨：晚清法律变革客观上推动了中国法律近代化进程。 承前启后：晚清法律改旧从新，在中国法律变革进程中起到了承前启后的历史作用，民国成立后，晚清法律近代化成就得以延续。 层面二 历史局限：晚清法律变革本质上是为了挽救清政府统治，不可能为中国找到真正的出路；晚清法律变革带有移植西方法律的色彩。 【解析】（1）本题是影响类材料分析题，时空是清末（中国）。据材料一“清廷任命沈家本等进行改革”可知，主持并领导清末法律改革；据材料一“在中国传统法律转轨、中西法律和法学融合，以及中国近代法学兴起的过程中，沈家本起了承先启后的作用。”可知，发挥承前启后的作用；据材料一“近代法治，特别是法治中的审判独立，是他的改革理想”可知，重视法治中的审判独立；据材料二“培养和延揽法律人才”可知，重视培养和延揽法律人才；据材料一“在中国传统法律转轨”、材料二“更删改旧律，制定了多部现代式样的律典”可知，推动中国传统法律转轨，制定多部现代式样的律典；据材料一“中西法律和法学融合，以及中国近代法学兴起的过程中”可知，重视中西法学融合，推动中国近代法学兴起。 （2）本题是影响类和认识类材料分析题，时空是清末（中国）。一分为二辩证地角度去评价晚清法律变革，分别归纳其积极性和局限性；积极性可以从社会转型、法律转轨和法律进程的承前启后等方面；局限性主要是从本质目的和半殖民地色彩等角度。 30．（23-24高二上·江苏泰州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 科举制是我国封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，1905年被废除，成了晚清衰亡的“陪葬品”，但在西方近代却投胎重生。随着世界近代化的起步，科举制度在这个时期随之传入西方，并引发了激烈争论。素有“欧洲孔夫子”之称的魁奈，其著作《中华帝国的专制制度》以“中国官吏”为题，介绍了中国官员的选拔方式、所担负的责任以及奖惩制度。仅邓嗣禹《中国对西方考试制度的影响》附录中列举的1570年到1870年之间关于中国科举制度的英文版论文和专著就有78种之多。英国文官制度建立过程中的政府行为和社会评价，是中国科举制度受到英国人的推崇进而效仿，成为西方学习的典范，并最终融入欧洲文化的血液。 ——摘编自刘海波《英国文官制度与科举制的渊源》 材料二 公务员制度是经济、政治和文化发展的产物，是人类文明发展的共同成果。它源于英国，经历了一百多年的历史，在英美等国家已形成了比较完备的制度和方法。我国于1993年颁布并实施了《国家公务员暂行条例》，标志着中国公务员制度正式建立。各国公务员制度的孕育、形成和发展，都是以其所处的历史环境为基础，是本国政治、经济、文化等体制在国家人事管理领域里的反映，是国家政治体制的重要组成部分。中国同英国等西方国家公务员制度形成的历史条件虽然不同，但都反映了一个国家某一历史阶段经济、政治、文化发展的内在要求。 ——摘编自李荣林《中国和西方公务员制度比较研究》 （1）据材料一并结合所学，指出科举制度在近代西方能够“投胎重生”的基本精神。说明科举制度对西方国家制度建设的贡献。 （2）据材料二并结合所学知识，从“经济、政治、文化发展的内在要求”，简析西方文官制度与中国公务员制度的差异。 （3）综合以上材料，谈谈你对完善和发展我国公务员制度的认识。 【答案】（1）精神：公平化、公正化、制度化； 贡献：促进英国选官制度的改革；考试选官，有利于公平公正；通过考试方式选拔官员有利于提高官员的文化素养和执政水平，促进英国民主政治的发展。 （2）差异：西方文官制度坚持政治中立原则；中国公务员制度坚持党管干部，不实行政治中立；西方文官是资本主义经济发展的结果；中国公务员制度，与改革开放相适应；西方文官制度具有明显服务于资产阶级，中国公务员制度体现人民当家作主。 （3）认识：要结合国情，有选择地借鉴历史和西方经验；严把“入口”关，提高公务员的整体素质；扩大考任制实施范围；完善考试录用方法和铲除招录中不合理现象；等等。 【解析】（1）本题为特点、影响类材料分析题，时空为近代西方。第一小问精神：根据材料“介绍了中国官员的选拔方式、所担负的责任以及奖惩制度”并结合科举制的特点可知精神是公平化、公正化、制度化； 第二小问贡献：根据材料“英国文官制度建立过程中的政府行为和社会评价，是中国科举制度受到英国人的推崇进而效仿，成为西方学习的典范，并最终融入欧洲文化的血液”并结合科举制对西方文官制度的影响可知促进英国选官制度的改革；考试选官，有利于公平公正；通过考试方式选拔官员有利于提高官员的文化素养和执政水平，促进英国民主政治的发展。 （2）本题为对比类材料分析题。时空为近现代中西方。差异：根据材料“是本国政治、经济、文化等体制在国家人事管理领域里的反映，是国家政治体制的重要组成部分”并结合所学从西方文官制度的特点、时代背景和实质和中国公务员制度的特点、时代背景和实质可知西方文官制度坚持政治中立原则；中国公务员制度坚持党管干部，不实行政治中立；西方文官是资本主义经济发展的结果；中国公务员制度，与改革开放相适应；西方文官制度具有明显服务于资产阶级，中国公务员制度体现人民当家作主。 （3）本题为认识类材料分析题。时空为现代中国。结合西方文官制度和中国公务员制度相关知识可知要结合国情，有选择地借鉴历史和西方经验；严把“入口”关，提高公务员的整体素质；扩大考任制实施范围；完善考试录用方法和铲除招录中不合理现象；等等。 31．（23-24高二上·江苏宿迁·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 1902年，漕运总督陈夔龙奏请设立江北大学堂，首创本籍客籍分班教学的方法。河南、直隶等地客籍群体自发兴建旅学。1904年，山东巡抚周馥创立了最早专门招收客籍学生的官办学堂——山东客籍学堂。河南紧随其后，并进一步消融省界，设立了旅汴学堂。学部很快将之推广到全国。 招收客籍学生是清末新政时大多数学堂通行的做法，各省还是优先保证本省学子入学，而客籍学生入学往往被限制条件。在这一年（1904年）前后，限制客籍的做法愈演愈烈，演变为蔓延全国的学额争端。以客籍为主体的官僚阶层想到了一种另辟蹊径的办法，即绕开已有公立学堂，利用自筹经费和公款，创办专门招录客籍学生的客籍学堂。 随着全国新式学堂办学规模的迅速扩大，学生数量远远超过可以给予的官职数量，学堂选官制度难以维持，清王朝谋划采取新的文官制度取而代之。本省外省的籍贯身份不再显得重要，学额争端渐趋缓和，一部分客籍学堂开始转型为普通高中小学堂。辛亥革命后，旧官宦群体纷纷携眷返乡，各地的大多数客籍学堂也随之解体。 ——摘编自王超《从畛域之分到消融省界：清末新政中的客籍学堂》 （1）据材料，概括指出清末客籍学堂创立与发展的原因。 （2）据材料，概括客籍学堂发展演变特征，并结合所学知识简析客籍学堂的影响。 【答案】（1）原因：有识之士的推动；客籍群体自发兴建学堂；地方督抚的推动；清末新政的推动和影响。 （2）特征：客籍学堂的分布范围越来越广；由公立学堂为主到发展私立客籍学堂；受到政治形势的影响而衰落。影响：推动了选官制度的发展；推动了近代教育的发展；推动了近代社会转型。 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：清末（中国）。原因，据材料“漕运总督陈夔龙奏请设立江北大学堂，首创本籍客籍分班教学的方法”可知，有识之士的推动；据材料“河南、直隶等地客籍群体自发兴建旅学”可知，客籍群体自发兴建学堂；据材料“山东巡抚周馥创立了最早专门招收客籍学生的官办学堂——山东客籍学堂。河南紧随其后，并进一步消融省界，设立了旅汴学堂。学部很快将之推广到全国”可知，地方督抚的推动；结合所学知识可知，此时正处于清末新政时期，受到清末新政的推动和影响。 （2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：清末（中国）。第一小问特点：据材料“山东巡抚周馥创立了最早专门招收客籍学生的官办学堂——山东客籍学堂。河南紧随其后，并进一步消融省界，设立了旅汴学堂。学部很快将之推广到全国”可知，范围越来越广；据材料“以客籍为主体的官僚阶层想到了一种另辟蹊径的办法，即绕开已有公立学堂，利用自筹经费和公款，创办专门招录客籍学生的客籍学堂”可知，由公立学堂为主到发展私立客籍学堂。据材料“ 辛亥革命后，旧官宦群体纷纷携眷返乡，各地的大多数客籍学堂也随之解体。”可知受到政治形势的影响而衰落。第二小问影响：据材料“学生数量远远超过可以给予的官职数量，学堂选官制度难以维持，清王朝谋划采取新的文官制度取而代之”可知，推动了选官制度的发展；据材料“一部分客籍学堂开始转型为普通高中小学堂”可知，推动了近代教育的发展；结合所学知识可知，近代教育的发展和选官制度的变革推动了近代中国的社会转型。 32．（23-24高二上·江苏连云港·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 17世纪西方有关中国科举制的描述大多较为简略，最详尽的为杰米里博士的《环球航行记》，书中描述了作者在中国看到的科举考试奇异的地方，如“考试从黎明到夜晚，试卷由抄书手誉录”等。18世纪，随着更多的传教士和外交使节来华，西方书籍内容涉及科举主要程序及其在维护政府权威、促进学生终身读书等方面的作用。许多学者如伏尔泰、孟德斯鸠等对中国政治制度赞扬有加。19世纪欧美国家借鉴科举“平等竞争、择优录用”的合理内核，建立近代文官考试制度，同时也认识到其忽视科学实用知识、理论与实践脱节等局限性。科举西传是中国对世界文明进程的一大贡献。 ——摘编自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》 材料二 民国建立后，引进西方考试文化，有力推动了考试制度文化和观念文化的变革。孙中山汲取科举制中的合理成分，广泛参考英、美等国文官考试制度经验，创立考试权独立学说，提出考试用人、建立文官考试制度等主张。南京国民政府设立考试院独立行使考铨权，考试权从行政权中剥离，戴季陶作为考试院的首任院长，将“熔中西于一炉”作为考试制度的方针，注重学习官制官规，从文官考试到铨叙任用，从考绩升迁到奖励惩戒，都建立了较为系统的制度法规，使民国文官考试具有了近代公务员制度的特征与性质。在半殖民地半封建的中国，制度设计与实施往往难以同向而行。 ——摘编自胡向东《论中国考试文化在民国时期的融合发展》 （1）据材料一，概括西方学者对科举制发展历程的的基本认识，并结合所学知识，说明科举西传的历史背景。 （2）据材料二，概括民国时期中国考试制度的特点。 （3）据材料一、二并结合所学知识，简析考试文化交流的意义。 【答案】（1）基本认识：科举制是中国独特的考试选官制度；科举制对中国政治和社会教育发挥重要作用；欧美近代文官制度的建立汲取中国科举制精髓。 历史背景：西欧殖民扩张，世界联系加强；中学西渐；启蒙运动解放了人们的思想；西方传统选官制度的弊端或工业革命后政府管理职能扩展的需要（任一点）；科举制的精神内核。 （2）特点：融合中西；考试权与行政权分离；制度化、法制化；制度设计与实施相脱节。 （3）意义：促进了中外选官制度的革新（或推动了西方文官制度和中国近代公务员制度的建立）；丰富世界文化的内涵；促进了中外文明交融；推进了世界文明的进程。 【解析】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是近代以来的世界。基本认识：根据材料“书中描述了作者在中国看到的科举考试奇异的地方”可知，科举制是中国独特的考试选官制度；根据材料“西方书籍内容涉及科举主要程序及其在维护政府权威、促进学生终身读书等方面的作用”可知，科举制对中国政治和社会教育发挥重要作用；根据材料“19世纪欧美国家借鉴科举‘平等竞争、择优录用’的合理内核，建立近代文官考试制度”可知，欧美近代文官制度的建立汲取中国科举制精髓。 历史背景：根据材料“19世纪欧美国家借鉴科举‘平等竞争、择优录用’的合理内核，建立近代文官考试制度”和所学可知，可从西欧殖民扩张，世界联系加强、中学西渐、启蒙运动解放人们的思想、西方传统选官制度的弊端及科举制的精神内核等角度进行分析。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是民国时期的中国。特点：根据材料“孙中山汲取科举制中的合理成分，广泛参考英、美等国文官考试制度经验”可知，融合中西；根据材料“南京国民政府设立考试院独立行使考铨权，考试权从行政权中剥离”可知，考试权与行政权分离；根据材料“都建立了较为系统的制度法规”可知，制度化、法制化；根据材料“制度设计与实施往往难以同向而行”可知，制度设计与实施相脱节。 （3）本题是影响类材料分析题。时空是近代以来的世界。意义：结合上述分析和所学可知，可从促进中外选官制度的革新、丰富世界文化的内涵、促进中外文明交融及推进世界文明的进程等角度进行分析。 33．（23-24高二上·江苏南通·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 宋代，随着传统政治秩序的崩溃以及统治者对于武官的制衡，大批寒门士子通过科举入仕，士大夫群体迅速壮大，参与政治的热情空前高涨。当时， “不抑兼并”的土地管理政策引发出贫富分化、农村人身管理混乱以及土地纠纷不断等现象，商品经济的发展也产生了“双刃剑”效应，金钱至上，享乐之风盛行，面对纷繁复杂的社会问题，士大夫们将重内省、重秩序的基本理念融入社会管理的各个层面，逐渐成为社会管理的主导者和实施者。 士大夫们以家庭教化为起点，用家训家风的形式，推动儒家思想传播的平民化和通俗化，营造良好的基层德治氛围，他们在振兴宗族的旗帜下，重新调整家族管理的标准和秩序，实现了地方社会治理与民间血缘宗法关系的融合。在灾荒与动乱时期，官府救济往往力有不逮，士大夫经常投身于社会救济事业之中，稳定秩序，安定民心，较好的弥补了地方治理在这一方面的缺失，成为保障基层社会秩序的“稳定器”之一。 ——摘编自韦玉潇《宋代社会管理及其对现代社会治理的启示》 （1）据材料并结合所学知识，分析宋代士大夫主导社会管理的时代背景。 （2）据材料，归纳宋代士大夫实施社会管理的主要举措。 【答案】（1）背景： “崇文抑武”基本国策的制定；科举制度的完善，士人群体扩大；理学发展，士人群体社会责任感的提升；商品经济发展，经济纠纷增多，社会风气恶化，社会问题突出，原有的基层治理体系存在一定缺陷。 （2）举措：推广基层教化，倡导谱写家风家训，推动儒学思想平民化和通俗化；强化宗族管理，保障基层秩序；实施社会救济，弥补地方治理缺失。 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是宋代（中国）。 背景，根据材料并结合宋代史，从政治、经济、思想文化等方面作答。根据材料“随着传统政治秩序的崩溃以及统治者对于武官的制衡”并结合所学知识可知“崇文抑武”基本国策的制定；根据材料“大批寒门士子通过科举入仕，士大夫群体迅速壮大，参与政治的热情空前高涨”可知科举制度的完善，士人群体扩大，参政热情的高涨；根据材料， “不抑兼并”的土地管理政策引发出贫富分化、农村人身管理混乱以及土地纠纷不断等现象，商品经济的发展也产生了“双刃剑”效应，得出商品经济发展，经济纠纷增多，社会风气恶化，社会问题突出；根据材料“士大夫们将重内省、重秩序的基本理念融入社会管理的各个层面”并结合所学知识可得出理学发展，士人群体社会责任感的提升。 （2）本题是特点类材料分析题，时空是宋代（中国）。举措，根据材料“以家庭教化为起点，用家训家风的形式，推动儒家思想传播的平民化和通俗化，营造良好的基层德治氛围”得出推广基层教化，倡导谱写家风家训，推动儒学思想平民化和通俗化；根据材料“重新调整家族管理的标准和秩序，实现了地方社会治理与民间血缘宗法关系的融合。”得出强化宗族管理，保障基层秩序；根据材料“士大夫经常投身于社会救济事业之中，稳定秩序”得出实施社会救济，弥补地方治理缺失。 34．（23-24高二上·江苏南通·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 以下是一首1953年2月刊登在《新观察》杂志上的流行于苏北的民歌 小桂花，笑哈哈，走东家，到西家。 “桂花桂花忙什么？” “我家大姐出门啦！” “你家姐夫人怎样？” “劳动模范人人夸！” “大姐出门怎陪送？几班人马吹唔哇？” “不要吹，不要打，不坐轿，不骑马，不看历书不打卦，黄道黑道不管它；姐夫姐姐手拉手，区里登记走一下；登过记，转回家；结婚证，手中拿；秧歌舞，扭又扭，姐妹团，来献花。不拜天地不拜灶，又不烧香点纸马，二人握手行个礼，就对大家把话拉。说的自由婚姻好，谈的生产学文化。要问我家陪什么？不用箱柜来陪嫁；陪了一头小花牛，给姐耕地种庄稼。这样结婚多么好，一个钱儿也不花。慢慢等着我长大，我也用这好办法。” 引得大娘哈哈笑， “不害羞的小桂花！” 桂花扭头眼一瞥： “旧脑筋是不行啦！” ——摘编自李立志《建国初期的社会变迁》 （1）据材料并结合所学知识，指出这首民歌创作的时代背景。 （2）从材料中提取三条信息作为依据，归纳其对应的三种社会新风尚。 【答案】（1）背景：新中国成立；经济恢复，政权巩固；三大改造和一五计划开始；土地改革。 （2）新风尚：①婚姻习俗的简化和开放；②热爱劳动；③积极进行文化教育。 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是现代（中国）。背景：依据材料“以下是一首1953年2月刊登在《新观察》杂志上的流行于苏北的民歌。”可知，1950年至1952年底，中国刚刚完成土地改革；依据材料时间是1953年，并结合所学知识可知，新中国成立；1952年底，经济得到恢复，政权得到巩固，1953年——1956年中国正在进行社会主义改造和一五计划。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是现代（中国）。新风尚，①依据材料“不要吹，不要打，不坐轿，不骑马，不看历书不打卦”可知，婚姻习俗的简化和开放；②依据材料“劳动模范人人夸！”可知，热爱劳动；③依据材料“说的自由婚姻好，谈的生产学文化”可知，积极进行文化教育。 试卷第52页，共53页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$