专题01 内能-【寒假分层作业】2025年九年级物理寒假培优练（人教版）

专题01 内能 内容早知道 ☛第一层 巩固提升练（3大考点） 考点一 分子热运动 考点二 内能 考点三 比热容 ☛第二层 能力提升练 ☛第三层 拓展突破练 分子热运动 ⭐积累与运用 （1）物质是由大量分子、原子构成的，分子（原子）间有间隙。一般来说，液体分子间的距离与其分子直径相当，固体分子间的距离小于其分子直径，气体分子之间的距离约是其分子直径的十倍。 （2）构成物质的分子在不停地做无规则热运动，物体的温度越高，分子热运动越剧烈。 （3）分子间存在着斥力和引力。如果两个分子间的距离大于十倍平均距离（约十倍分子直径）时，两分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略。 （4）扩散现象时分子热运动的宏观表现。 1．吸烟有害健康是我们经常在各种场所都能看到的标识，只要有一人在房间里吸烟，房间里很快就充满了烟味，我们就成了“二手烟”的受害者，这一现象说明烟气分子在 　 　。 2．关于图中所示的四个情景，下列说法中正确的是　　 A．甲图中红墨水在热水中扩散得快，说明温度越高分子无规则运动越剧烈 B．乙图中两个铅块没有被重物拉开说明分子间只存在引力 C．丙图中抽出玻璃板，两瓶内气体会混合在一起，说明气体间可以发生扩散现象 D．丁图中将一定量水与酒精混合后总体积变小，说明分子体积在变小 3．桂花糕是用糯米粉、糖和桂花蜜为原料制作而成的中国特色传统小吃。以下描述中错误的是　　 A．糯米粉、糖和桂花蜜都是由分子构成的 B．熟桂花糕可以用肉眼看出有气孔，说明分子间有间隙 C．闻到桂花的清香，说明分子在做无规则运动 D．熟桂花糕中的糯米粉粘在一起，说明分子之间存在引力 4．关于分子动理论，下列说法正确的是　　 A．海绵容易被压缩，说明分子间有空隙 B．酒精和水混合后总体积减小，说明分子间有引力 C．夏天荷花飘香，说明分子在不停地做无规则运动 D．破碎的玻璃杯不能恢复成原形，说明分子间只存在斥力 5．如图所示是由微颗粒（直径为制备得到的新型防菌“纳米纸”，在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且“油水不沾”。下列与此现象有关的判断说法正确的是　　 A．“纳米纸”的分子是静止的 B．“油水不沾”的原因是两种分子间只有斥力 C．油分子与“纳米纸”分子间既有斥力，又有引力 D．“油水不沾”的原因是组成“纳米纸”的分子间没有间隙 内能 ⭐积累与运用 （1）分子动能、分子势能与物体的内能 定义 宏观表现 分子动能 构成物质的分子永不停息的运动，分子因为运动而具有的能量 温度 分子势能 因过程物质的分子间存在相互作用力而具有的能量 状态和体积 物体的内能 物体内所有分子的动能和分子势能的总和 — （2）内能与温度的联系：同一物体，温度越高内能越大，但内能增大时温度却不一定升高，如晶体在熔化过程中吸热，内能增大，温度不变。 （3）改变内能的方式：做功和热传递。做功改变物体内能的实质是内能与其他形式的能量发生了转化，热传递改变物体内能的实质是内能发生了转移，做功和热传递实质不同，但效果相同。 （4）物体的内能永不为零。 6．南阳医圣祠、洛阳龙门药方洞、药王庙、十三帮会馆、神农涧等名胜古迹及开封“针灸铜人”都见证了中原医学文化的源远流长与博大精深。如图是我国古老的医疗技法一刮痧，当刮痧板在身体上刮动时，身体会感觉到热，这是通过 　 　方式增加身体的内能；刮痧时要在皮肤上涂一些药油，当体表温度升高后，药物渗入人体的速度 　　（选填“加快”“减慢”或“不变” 。 7．给自行车胎打气，当用力将活塞向下压时　　 A．筒内空气对外做功，空气内能减少 B．筒内空气对外做功，空气内能增加 C．活塞对筒内空气做功，空气内能增加 D．活塞对筒内空气做功，空气内能减少 8．如图所示，属于热传递改变内能的实例是　　 A．锯木头锯条生热 B．加冰块降温 C．滑滑梯臀部发热 D．搓手取暖 9．烩面是一种荤、素、汤、菜、饭兼而有之的河南传统美食，做面时，将面拉成薄条放入装有原汁肉汤的锅内煮熟即可。下列说法错误的是　　 A．拉烩面时，面被拉长也不断，主要是因为分子间存在引力 B．煮面是通过做功的方式增加面条内能的 C．面出锅时香气扑鼻，说明分子在不停地做无规则运动 D．面汤的温度越高，内能越大 10．下列关于内能知识的描述正确的是　　 A．物体的温度越高内能越大，所以的冰没有内能 B．温度越高的物体含有的热量越多，所以的冰没有热量 C．摩擦生热是通过做功的方式改变了物体的内能 D．物体吸收热量，内能增加，温度一定升高 比热容 ⭐积累与运用 （1）同种物质在状态不变时，比热容是一个确定的数值。比热容与物体的质量大小、是否吸热、温度高低无关。 （2）在探究不同物质吸热能力的实验中，要注意控制变量法的应用。可控制质量、升高的温度相同，通过比较加热时间的长短，即吸收热量的多少来判断吸热能力的强弱；也可以控制质量、加热时间相同，通过升高温度的多少判断吸热能力的强弱。 （3）注意热量的计算公式Q=cm△t，只适用于物质在温度升高或降低时吸热或放热的计算，不适用于有物态变化吸热或放热的计算，这是因为有物态变化时有吸热或放热。 （4）注意抓住关键词语，如：“升高”、“升高了”、“升高到”、“降低”、“降低了”、“降低到”的物理意义。 （5）热平衡方程：Q吸=Q放。 11．水具有比热容较大的特点，从而被广泛应用，下列实例中主要利用这一特点的是　　 A．夏天在地面上洒水可以降温 B．冬天在菜窖里放几桶水可以防止蔬菜被冻坏 C．干燥的天气里在卧室放一盆水加湿 D．冬天暖气设备用热水供暖 12．关于热学的一些说法，下列说法中正确的是　　 A．物体的温度升高，它的内能一定增大 B．一杯水倒掉一半，剩余部分质量减半、但比热容不变 C．汽车发动机利用水作为冷却剂，是因为水的比热容较大 D．物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量 13．如图甲所示是小明“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。 （1）加热过程中，用玻璃棒搅动的目的是 　 　； （2）实验中，除了图甲中所展示的实验器材外，还必须用到的测量工具有天平和 　　； （3）关于该实验的变量控制，下列做法不正确的是 　　； 使用相同的酒精灯； 使用相同的烧杯； 使用相同的石棉网； 烧杯中分别装入相同体积的水和煤油； （4）小明同学用正确的方法分别给质量和初温都相同的水和煤油加热，记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像（如图乙所示）。根据图像可知，若使水和煤油升高相同的温度，应给 　　（选填“水”或“煤油” 加热更长的时间；水的比热容与煤油的比热容之比为 　　。 14．某同学为探究不同物质的吸热能力，用相同的酒精灯给质量为的甲、乙两种液体加热，获得如图所示的甲、乙液体的温度与加热时间的关系图象，已知甲、乙两种液体中有一种是水，，另一种液体的比热容比水的小。下列说法中正确的是　　 A．用酒精灯给液体加热过程中，酒精的热值不断变小 B．甲、乙液体都加热，甲液体吸收热量较多 C．甲液体的比热容为 D．温度升高到时，甲、乙液体吸收的热量之比为 15．质量相等的两个物体，甲吸收的热量是乙的2倍，甲升高的温度是乙的3倍，则比热容之比　　。若让它们升高相同的温度，则吸收的热量之比　　。若使初温相等的甲、乙两个物体吸收相同的热量后相互接触，热量传递的方向是 　　。 16．水的比热容是煤油比热容的2倍，若水和煤油的质量之比为，吸收的热量之比为，则水和煤油升高的温度之比为　　 A． B． C． D． 17．两个同样的烧杯，内装温度、质量相同的水和某种液体，用同样的酒精灯加热，每隔记录一次它们的温度，测得如下数据： 时间 0 1 2 3 4 5 水的温度 20 22 24 26 28 30 某种液体的 温度 20 23 26 29 32 35 回答下列问题： （1）在加热时间相同的条件下，升温快的是　 　； （2）如果它们升高相同的温度，　　吸收的热量多； （3）由此可根据公式　　，推出　　（填“”“ ”或“” （4）根据以上数据可算出　　。 18．为了比较沙子和水吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的沙子和水，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下： 物质 质量 温度升高 所需要的时间 温度升高 所需要的时间 温度升高 所需要的时间 沙子 100 22 41 62 水 100 96 190 285 （1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质　 　。 （2）分析表中的实验数据可知：质量相同的沙子和水，升高相同的温度时，水吸收的热量比沙子吸收的热量　　。（选填“多”或“少” （3）如果加热相同的时间，质量相同的沙子和水，　　（选填“沙子”或“水” 升高的温度更高。 19．为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体、，并且用相同的装置加热，如图甲所示。 （1）实验中，可以通过比较 　 　（选填“升高的温度”或“加热时间” 来反映两种液体吸收热量的多少； （2）加热到时，液体的温度如图乙所示，此时温度计示数是 　　； （3）有图像分析可知，液体 　　（选填“”或“” 吸热能力强；冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体 　　（选填“”或“” 作为供暖物质，其效果更佳； （4）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和 　　法。 20．如图所示是用相同的加热装置对、、三种物质加热时它们的温度随时间变化的图象，其中、的质量相同。下列对图象的分析中正确的是　　 A．时间内物质的温度不变，内能不变 B．如果、是同种物质，的质量小于的质量 C．温度从升高到时，物质吸收的热量比物质少 D．物质的比热容大于物质的比热容 21．某固态物体的质量为，其物质的比热容为，用稳定的热源对它加热（物体在相同时间内吸收的热量相等），到时刻停止加热，然后让其冷却。上述过程中记录不同时刻的温度，最后绘制出温度随时间变化的图像（如图）。下列说法正确的是　　 A．在时间段，该物体吸收的热量为 B．在时间段，该物质的比热容先增大后减小 C．在时间段，该物体放出的热量为 D．该物质在时间段的比热容等于在时间段的比热容 22．如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中　　 A．吸热，内能增加 B．吸热，内能减少 C．放热，内能增加 D．放热，内能减少 23．“芒种”过后，陕西关中等地区夏收进程已过半。如图，是烈日下联合收割机收麦的场景。下列说法不正确的是　　 A．夏收时节气温越高，空气中的分子热运动越剧烈 B．阳光炙烤下的金色麦穗温度升高，其所含的热量变多 C．利用水冷系统给发动机降温，是因为水的比热容较大 D．阳光曝晒下的驾驶室温度升高，是通过热传递的方式增加了其内能 24．二氧化碳爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术，起爆前高压泵将压缩成高压气体，液化后输入爆破筒内。如图所示，爆破时电加热管发热。使筒内的液态迅速汽化，形成的高压气体从泄气孔中喷出，实施爆破。下列说法正确的是　　 A．高压泵压缩，气体内能增大，温度降低 B．高压泵压缩，气体内能减小，温度升高 C．高压气体喷出时，内能增大，温度升高 D．高压气体喷出时，内能减小，温度降低 25．为比较、两保温杯的保温性能，小红在两个保温杯中分别倒入相同温度的热水，用温度计测量其初温，示数如图1所示，　 　。绘制水温随时间的变化图像如图2所示，杯中水放出的热量为 　　，保温性能更好的是 　　（选填“”或“” 杯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 内能 内容早知道 ☛第一层 巩固提升练（3大考点） 考点一 分子热运动 考点二 内能 考点三 比热容 ☛第二层 能力提升练 ☛第三层 拓展突破练 分子热运动 ⭐积累与运用 （1）物质是由大量分子、原子构成的，分子（原子）间有间隙。一般来说，液体分子间的距离与其分子直径相当，固体分子间的距离小于其分子直径，气体分子之间的距离约是其分子直径的十倍。 （2）构成物质的分子在不停地做无规则热运动，物体的温度越高，分子热运动越剧烈。 （3）分子间存在着斥力和引力。如果两个分子间的距离大于十倍平均距离（约十倍分子直径）时，两分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略。 （4）扩散现象时分子热运动的宏观表现。 1．吸烟有害健康是我们经常在各种场所都能看到的标识，只要有一人在房间里吸烟，房间里很快就充满了烟味，我们就成了“二手烟”的受害者，这一现象说明烟气分子在 　 　。 【答案】不停地做无规则运动。 【详解】解：只要有一人在房间里吸烟，房间里很快就充满了烟味，这是扩散现象，说明烟气分子在不停地做无规则运动。 故答案为：不停地做无规则运动。 2．关于图中所示的四个情景，下列说法中正确的是　　 A．甲图中红墨水在热水中扩散得快，说明温度越高分子无规则运动越剧烈 B．乙图中两个铅块没有被重物拉开说明分子间只存在引力 C．丙图中抽出玻璃板，两瓶内气体会混合在一起，说明气体间可以发生扩散现象 D．丁图中将一定量水与酒精混合后总体积变小，说明分子体积在变小 【答案】 【详解】解：、红墨水在热水中扩散的比冷水中快，说明温度越高，分子运动速度越快；故正确； 、图中两个压紧的铅块能吊起重物，是由于分子间存在引力，同时，分子间也存在斥力；故错误； 、抽掉玻璃板后，两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，因为二氧化氮的密度大于空气的密度，抽取玻璃板后，二氧化氮气体会下沉，不能说明气体间可以发生扩散现象；故错误； 、将一定量水与酒精混合后总体积变小，说明分子间存在间隙；故错误。 故选：。 3．桂花糕是用糯米粉、糖和桂花蜜为原料制作而成的中国特色传统小吃。以下描述中错误的是　　 A．糯米粉、糖和桂花蜜都是由分子构成的 B．熟桂花糕可以用肉眼看出有气孔，说明分子间有间隙 C．闻到桂花的清香，说明分子在做无规则运动 D．熟桂花糕中的糯米粉粘在一起，说明分子之间存在引力 【答案】 【详解】解：．糯米粉、糖和桂花蜜都是有机物，都是由分子构成的，故正确； ．熟桂花糕可以用肉眼看出有气孔，是孔洞，不能说明分子间有间隙，故错误； ．闻到桂花的清香，是扩散现象，说明分子在做无规则运动，故正确； ．熟桂花糕中的糯米粉粘在一起，说明分子之间存在引力，故正确。 故选：。 4．关于分子动理论，下列说法正确的是　　 A．海绵容易被压缩，说明分子间有空隙 B．酒精和水混合后总体积减小，说明分子间有引力 C．夏天荷花飘香，说明分子在不停地做无规则运动 D．破碎的玻璃杯不能恢复成原形，说明分子间只存在斥力 【答案】 【详解】解：、海绵里面有气孔，用手捏时海绵里的空气跑出来，则海绵的体积变小了，但不能说明分子间有间隙，故错误； 、酒精和水混合后总体积减小，说明分子间存在间隙，故错误； 、夏天荷花飘香是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故正确； 、破碎的玻璃杯不能恢复成原形是因为镜片分子无法再达到相互吸引的距离，即无法再产生引力，故错误。 故选：。 5．如图所示是由微颗粒（直径为制备得到的新型防菌“纳米纸”，在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且“油水不沾”。下列与此现象有关的判断说法正确的是　　 A．“纳米纸”的分子是静止的 B．“油水不沾”的原因是两种分子间只有斥力 C．油分子与“纳米纸”分子间既有斥力，又有引力 D．“油水不沾”的原因是组成“纳米纸”的分子间没有间隙 【答案】 【详解】解：、根据分子动理论知识可知分子在不停地做无规则运动，由此可知“纳米纸”的分子是运动的，故错误； 、分子间的引力和斥力是同时存在的，故错误、正确； 、任何分子之间都有空隙，“纳米纸”只是空隙较小，故错误。 故选：。 内能 ⭐积累与运用 （1）分子动能、分子势能与物体的内能 定义 宏观表现 分子动能 构成物质的分子永不停息的运动，分子因为运动而具有的能量 温度 分子势能 因过程物质的分子间存在相互作用力而具有的能量 状态和体积 物体的内能 物体内所有分子的动能和分子势能的总和 — （2）内能与温度的联系：同一物体，温度越高内能越大，但内能增大时温度却不一定升高，如晶体在熔化过程中吸热，内能增大，温度不变。 （3）改变内能的方式：做功和热传递。做功改变物体内能的实质是内能与其他形式的能量发生了转化，热传递改变物体内能的实质是内能发生了转移，做功和热传递实质不同，但效果相同。 （4）物体的内能永不为零。 6．南阳医圣祠、洛阳龙门药方洞、药王庙、十三帮会馆、神农涧等名胜古迹及开封“针灸铜人”都见证了中原医学文化的源远流长与博大精深。如图是我国古老的医疗技法一刮痧，当刮痧板在身体上刮动时，身体会感觉到热，这是通过 　 　方式增加身体的内能；刮痧时要在皮肤上涂一些药油，当体表温度升高后，药物渗入人体的速度 　　（选填“加快”“减慢”或“不变” 。 【答案】做功；加快。 【详解】解：当刮痧板在身体上刮动时，刮痧板与身体摩擦做功，通过做功方式增加内能，身体会感觉到热； 当体表温度升高后，药物分子无规则运动的速度加快，所以渗入人体的速度加快，说明分子的热运动与物体的温度有关。 故答案为：做功；加快。 7．给自行车胎打气，当用力将活塞向下压时　　 A．筒内空气对外做功，空气内能减少 B．筒内空气对外做功，空气内能增加 C．活塞对筒内空气做功，空气内能增加 D．活塞对筒内空气做功，空气内能减少 【答案】 【详解】解：气筒打气时，气筒的活塞对筒内空气做功，使筒内空气内能增大、温度升高，使筒壁温度升高。 故选：。 8．如图所示，属于热传递改变内能的实例是　　 A．锯木头锯条生热 B．加冰块降温 C．滑滑梯臀部发热 D．搓手取暖 【答案】 【详解】解：、锯木头锯条生热，是克服摩擦做功，通过做功来改变物体的内能，故不合题意； 、加冰块降温，是通过热传递来改变物体的内能，故符合题意； 、滑滑梯臀部发热，是摩擦生热，通过做功来改变物体的内能，故不合题意； 、搓手取暖，是摩擦生热，通过做功来改变物体的内能，故不合题意。 故选：。 9．烩面是一种荤、素、汤、菜、饭兼而有之的河南传统美食，做面时，将面拉成薄条放入装有原汁肉汤的锅内煮熟即可。下列说法错误的是　　 A．拉烩面时，面被拉长也不断，主要是因为分子间存在引力 B．煮面是通过做功的方式增加面条内能的 C．面出锅时香气扑鼻，说明分子在不停地做无规则运动 D．面汤的温度越高，内能越大 【答案】 【详解】解：、拉烩面时，面被拉长也不断，主要是因为分子间存在引力的作用，故正确； 、煮面的过程中，面条吸收热量，其内能增大，这是通过热传递方式增加了面条的内能，故错误； 、面条的香气扑鼻，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故正确； 、面汤的温度越高，其内部分子做无规则运动的速度越大（即内部分子的动能越大），则面汤的内能越大，故正确。 故选：。 10．下列关于内能知识的描述正确的是　　 A．物体的温度越高内能越大，所以的冰没有内能 B．温度越高的物体含有的热量越多，所以的冰没有热量 C．摩擦生热是通过做功的方式改变了物体的内能 D．物体吸收热量，内能增加，温度一定升高 【答案】 【详解】解：、一切物体都有内能，所以的冰也有内能，故错误； 、热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故错误； 、摩擦生热，克服摩擦做功，通过做功的方式改变物体的内能，故正确； 、物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高，如晶体熔化时，吸热、内能增大，但温度不变，故错误。 故选：。 比热容 ⭐积累与运用 （1）同种物质在状态不变时，比热容是一个确定的数值。比热容与物体的质量大小、是否吸热、温度高低无关。 （2）在探究不同物质吸热能力的实验中，要注意控制变量法的应用。可控制质量、升高的温度相同，通过比较加热时间的长短，即吸收热量的多少来判断吸热能力的强弱；也可以控制质量、加热时间相同，通过升高温度的多少判断吸热能力的强弱。 （3）注意热量的计算公式Q=cm△t，只适用于物质在温度升高或降低时吸热或放热的计算，不适用于有物态变化吸热或放热的计算，这是因为有物态变化时有吸热或放热。 （4）注意抓住关键词语，如：“升高”、“升高了”、“升高到”、“降低”、“降低了”、“降低到”的物理意义。 （5）热平衡方程：Q吸=Q放。 11．水具有比热容较大的特点，从而被广泛应用，下列实例中主要利用这一特点的是　　 A．夏天在地面上洒水可以降温 B．冬天在菜窖里放几桶水可以防止蔬菜被冻坏 C．干燥的天气里在卧室放一盆水加湿 D．冬天暖气设备用热水供暖 【答案】 【详解】解：、夏天在地面上洒水可以降温，利用水蒸发吸热，故不符合题意； 、冬天在菜窖里放几桶水可以防止蔬菜被冻坏，利用水凝固放热，故不符合题意； 、干燥的天气里在卧室放一盆水加湿，利用水蒸发吸热，故不符合题意； 、冬天暖气设备用热水供暖，利用水的比热容较大，故符合题意。 故选：。 12．关于热学的一些说法，下列说法中正确的是　　 A．物体的温度升高，它的内能一定增大 B．一杯水倒掉一半，剩余部分质量减半、但比热容不变 C．汽车发动机利用水作为冷却剂，是因为水的比热容较大 D．物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量 【答案】 【详解】解：、温度是物体内能的标志，物体的温度升高，它的内能一定增大，故正确； 、比热容是物质的特性，只与物质的种类和状态有关，一杯水倒掉一半，剩余部分质量减半、但比热容不变，故正确； 、水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，汽车发动机利用水作为冷却剂，故正确； 、做功和热传递都可以改变物体的内能，物体温度升高，内能增大，可能是从外界吸收了热量，也可能是对物体做功，故错误。 故选：。 13．如图甲所示是小明“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。 （1）加热过程中，用玻璃棒搅动的目的是 　 　； （2）实验中，除了图甲中所展示的实验器材外，还必须用到的测量工具有天平和 　　； （3）关于该实验的变量控制，下列做法不正确的是 　　； 使用相同的酒精灯； 使用相同的烧杯； 使用相同的石棉网； 烧杯中分别装入相同体积的水和煤油； （4）小明同学用正确的方法分别给质量和初温都相同的水和煤油加热，记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像（如图乙所示）。根据图像可知，若使水和煤油升高相同的温度，应给 　　（选填“水”或“煤油” 加热更长的时间；水的比热容与煤油的比热容之比为 　　。 【答案】（1）使水和煤油受热均匀；（2）秒表；（3）；（4）水；。 【详解】解：（1）加热水和煤油时，要用玻璃棒不断的搅拌，这样可以使水和煤油受热均匀。 （2）由转换法，实验中应用秒表测量吸热的时间，故需要秒表； （3）要“比较水和煤油吸热升温特点”就要采用控制变量法，控制热源（酒精灯火焰的大小、相同的石棉网）、盛装液体的容器相同和液体质量一定。因为水和煤油的密度是不同的，体积相同时，质量是不同的，所以不能在烧杯中分别装入相同体积的水和煤油。故正确，不符合题意，错误，符合题意。 故选：。 （4）由△可知，若使水和煤油升高相同的温度，水吸收的热量更多，故应给水加热更长的时间，因为水的吸热能力更强。 由图知，水和煤油的初温相同，都加热到时，水需要的加热时间是，煤油需要的加热时间是，根据转换法可知，水和煤油吸收的热量之比为 水和煤油的质量相同，由可知，水的比热容与煤油的比热容之比为 故水的比热容与煤油的比热容之比为。 （1）使水和煤油受热均匀；（2）秒表；（3）；（4）水；。 14．某同学为探究不同物质的吸热能力，用相同的酒精灯给质量为的甲、乙两种液体加热，获得如图所示的甲、乙液体的温度与加热时间的关系图象，已知甲、乙两种液体中有一种是水，，另一种液体的比热容比水的小。下列说法中正确的是　　 A．用酒精灯给液体加热过程中，酒精的热值不断变小 B．甲、乙液体都加热，甲液体吸收热量较多 C．甲液体的比热容为 D．温度升高到时，甲、乙液体吸收的热量之比为 【答案】 【详解】解：、热值是燃料的一种特性，酒精灯中酒精燃烧的过程中，酒精的热值不变，故错误； 、用相同的加热器加热，加热时间相同，吸收的热量相同，甲、乙都加热，甲液体吸收热量和乙液体吸收热相等，故错误； 、用相同的加热器加热，加热时间相同，吸收的热量相同，温度升高到时，甲用时，乙用时，所以甲、乙液体吸收的热量之比为，乙的吸热本领强，故乙是水，根据吸热公式△可知，升高相同温度时，吸收热量之比等于比热容之比，所以甲的比热容为，故正确，错误。 故选：。 15．质量相等的两个物体，甲吸收的热量是乙的2倍，甲升高的温度是乙的3倍，则比热容之比　　。若让它们升高相同的温度，则吸收的热量之比　　。若使初温相等的甲、乙两个物体吸收相同的热量后相互接触，热量传递的方向是 　　。 【答案】；；甲传到乙。 【详解】解：（1）由题意可知，，，△：△， 因为△，所以甲、乙的比热容之比： ； （2）若它们升高相同的温度，则吸收的热量之比： △△； （3）因为△，所以△， 因甲、乙两个物体的质量、初温均相同，甲的比热容小于乙的比热容，所以当它们吸收相同的热量后，甲升高的温度值比乙升高的大，所以甲的末温会高于乙的末温， 当它们接触后，温度高的甲会向温度低的乙传递热量。 故答案为：；；甲传到乙。 16．水的比热容是煤油比热容的2倍，若水和煤油的质量之比为，吸收的热量之比为，则水和煤油升高的温度之比为　　 A． B． C． D． 【答案】 【详解】解： 由题知，水的比热容是煤油比热容的两倍，即：，而、吸收的热量之比：， 因为△， 所以△， 所以它们升高的温度之比为： 。 故选：。 17．两个同样的烧杯，内装温度、质量相同的水和某种液体，用同样的酒精灯加热，每隔记录一次它们的温度，测得如下数据： 时间 0 1 2 3 4 5 水的温度 20 22 24 26 28 30 某种液体的 温度 20 23 26 29 32 35 回答下列问题： （1）在加热时间相同的条件下，升温快的是　 　； （2）如果它们升高相同的温度，　　吸收的热量多； （3）由此可根据公式　　，推出　　（填“”“ ”或“” （4）根据以上数据可算出　　。 【详解】解： （1）根据表中数据可知，吸收相同的热量，水的温度从升高到；某种液体的温度从升高到，因此在加热时间相同的条件下，升温快的是某种液体； （2）根据表中数据可知，吸收相同的热量，水的温度从升高到；某种液体的温度从升高到，因此都从升高到，某种液体加热的时间短，故如果它们升高相同的温度，水吸收的热量多； （3）根据△可知，在吸收热量、质量相同的情况下，温度的变化值和比热容成反比，又因为某种液体的温度变化快，故某种液体的比热容小，即大于； （4）由表中数据可知：在加热相同的时间，如，水和某种液体的吸收的热量是相同的，水的温度升高了，某种液体温度升高了，水和这种液体升高的温度之比是； 根据可知：在质量和吸收的热量相同时，物质升高的温度和物质的比热容成反比，水和这种液体升高的温度之比是，水和这种液体的比热容之比就是。 这种液体的比热容。 故答案为：（1）某种液体；（2）水；（3）△；；（4）。 18．为了比较沙子和水吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的沙子和水，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下： 物质 质量 温度升高 所需要的时间 温度升高 所需要的时间 温度升高 所需要的时间 沙子 100 22 41 62 水 100 96 190 285 （1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质　 　。 （2）分析表中的实验数据可知：质量相同的沙子和水，升高相同的温度时，水吸收的热量比沙子吸收的热量　　。（选填“多”或“少” （3）如果加热相同的时间，质量相同的沙子和水，　　（选填“沙子”或“水” 升高的温度更高。 【详解】解：（1）根据转换法，在此实验中，用加热时间的长短来表示物质吸热的多少。 （2）分析表中的实验数据可知：质量相同的沙子和水，升高相同的温度时，水加热的时间长，故水吸收的热量比沙子吸收的热量多。 （3）根据（2），如果加热相同的时间，质量相同的沙子和水，沙子升高的温度更高。 故答案为：（1）吸热的多少；（2）多；（3）沙子。 19．为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体、，并且用相同的装置加热，如图甲所示。 （1）实验中，可以通过比较 　 　（选填“升高的温度”或“加热时间” 来反映两种液体吸收热量的多少； （2）加热到时，液体的温度如图乙所示，此时温度计示数是 　　； （3）有图像分析可知，液体 　　（选填“”或“” 吸热能力强；冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体 　　（选填“”或“” 作为供暖物质，其效果更佳； （4）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和 　　法。 【答案】（1）加热时间；（2）42；（3）；；（4）控制变量。 【详解】解：（1）实验中选用相同的加热装置，相同时间内酒精灯放出的热量相同，液体吸收的热量可认为相同，则加热时间越长，说明液体吸热越多，所以，实验中可以通过比较加热时间来反映两种液体吸收热量的多少； （2）温度计分度值为，读数为； （3）由丙图可知吸收相同的热量，的温度变化慢，说明的比热容大；冬天要选比热容大的液体作为供暖物质，其效果更佳； （4）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和控制变量法。 故答案为：（1）加热时间；（2）42；（3）；；（4）控制变量。 20．如图所示是用相同的加热装置对、、三种物质加热时它们的温度随时间变化的图象，其中、的质量相同。下列对图象的分析中正确的是　　 A．时间内物质的温度不变，内能不变 B．如果、是同种物质，的质量小于的质量 C．温度从升高到时，物质吸收的热量比物质少 D．物质的比热容大于物质的比热容 【答案】 【详解】解： 由图象知： 、时间内物质的温度虽然不变，但继续吸收热量，所以其内能增加，故错误； 、如果、是同种物质，比热容相同，升高相同的温度时，的加热时间长，吸收的热量多，根据△知，的质量大于的质量，故错误； 、温度从升高到时，物质的加热时间比物质短，所以物质吸收的热量比少，故正确； 、用相同的加热装置对、两种物质加热时，时间内两种物质吸收的热量相同，物质升高的温度较小，、的质量相同，由△知，物质的比热容的大，故错误。 故选：。 21．某固态物体的质量为，其物质的比热容为，用稳定的热源对它加热（物体在相同时间内吸收的热量相等），到时刻停止加热，然后让其冷却。上述过程中记录不同时刻的温度，最后绘制出温度随时间变化的图像（如图）。下列说法正确的是　　 A．在时间段，该物体吸收的热量为 B．在时间段，该物质的比热容先增大后减小 C．在时间段，该物体放出的热量为 D．该物质在时间段的比热容等于在时间段的比热容 【答案】 【详解】解：结合图像，对选项逐个分析： 、时间内，物质吸收的热量可以用公式△来求解，但是处于熔化阶段，温度不变、持续吸热，故不可以用该公式求解，故选项错误； 、时间段内，物质均处于液态，比热容不变，故选项错误； 、在时间段，所用时间为，温度从升高到，则该物体吸收的热量为， 由题知，用稳定的热源对它加热（物体在相同时间内吸收的热量相等）， 则单位时间内物体吸收的热量：， 分析图像可知，该物质为晶体，在时间段，物质处于熔化过程中，所用时间为， 则该晶体在熔化过程中吸收的热量：， 分析图像可知，该晶体在时间段处于凝固过程中， 对一定质量的晶体来说，凝固时放出的热量与熔化时吸收的热量相等， 所以，在时间段，该物体放出的热量为：，故选项错误； 、物质在和时间段内，均处于固态，因此比热容相等，故选项正确。 故选：。 22．如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中　　 A．吸热，内能增加 B．吸热，内能减少 C．放热，内能增加 D．放热，内能减少 【答案】 【详解】解：点灯后，水吸收热量，温度升高，内能增加。 故选：。 23．“芒种”过后，陕西关中等地区夏收进程已过半。如图，是烈日下联合收割机收麦的场景。下列说法不正确的是　　 A．夏收时节气温越高，空气中的分子热运动越剧烈 B．阳光炙烤下的金色麦穗温度升高，其所含的热量变多 C．利用水冷系统给发动机降温，是因为水的比热容较大 D．阳光曝晒下的驾驶室温度升高，是通过热传递的方式增加了其内能 【答案】 【详解】解：、夏收时节气温越高，空气中的分子热运动越剧烈，故正确，不符合题意； 、热量是一个过程量，只能表述为“吸收”或“放出”，故错误，符合题意； 、利用水冷系统给发动机降温，是因为水的比热容较大，故正确，不符合题意； 、阳光曝晒下的驾驶室温度升高，是通过热传递的方式增加了其内能，故正确，不符合题意。 故选：。 24．二氧化碳爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术，起爆前高压泵将压缩成高压气体，液化后输入爆破筒内。如图所示，爆破时电加热管发热。使筒内的液态迅速汽化，形成的高压气体从泄气孔中喷出，实施爆破。下列说法正确的是　　 A．高压泵压缩，气体内能增大，温度降低 B．高压泵压缩，气体内能减小，温度升高 C．高压气体喷出时，内能增大，温度升高 D．高压气体喷出时，内能减小，温度降低 【答案】 【详解】解：、高压泵压缩，对气体做功，气体内能增大，温度升高，故错误； 、高压气体喷出时，气体对外做功，气体内能减小，温度降低，故错误、正确。 故选：。 25．为比较、两保温杯的保温性能，小红在两个保温杯中分别倒入相同温度的热水，用温度计测量其初温，示数如图1所示，　 　。绘制水温随时间的变化图像如图2所示，杯中水放出的热量为 　　，保温性能更好的是 　　（选填“”或“” 杯。 【答案】80；；。 【详解】解：由图1可知，温度计的分度值为，此时温度计的示数为； 由图2可知，水的末温为，则杯中水放出的热量：； 由图2可知，、两保温杯中的水放出相同的热量，保温杯所用的时间比保温杯所用的时间更长，所以保温杯的保温性能更好。 故答案为：80；；。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$