3.2.2 细胞器之间的分工合作(胞质环流)-2024-2025学年高一生物同步教学课件（人教版2019必修1）

3.2.2 细胞器之间的分工合作 第3章 细胞的基本结构 1.细胞器的分类、结构及功能 2.实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 3.细胞器之间的协调配合(分泌蛋白的合成和运输) 4.生物膜系统 学习目标 课本 50 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 1.叶肉细胞中的叶绿体呈绿色、__________________，散布于________中，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。 扁平的椭球或球形 细胞质 2.活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，悬浮于细胞质基质中的_______等细胞器也会运动，因此，观察细胞质的流动可以以_______作为参照物进行观察。 叶绿体 叶绿体 一、实验原理 课本 50 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 二、实验材料的选择 1.选材的标准 材料易得，叶片薄，尤其是所含的叶绿体尽量大且清晰 2.三种适宜的实验材料 (3)黑藻 (1)藓类 (2)菠菜 高等植物，绿色单层细胞叶片，可直接观察 高等植物，下表皮稍带叶肉(叶绿体主要存在于叶肉细胞中) 高等植物(黑藻因含有大量叶绿体而呈黑色)， 叶片薄只有一两层细胞，可直接观察 课本 50 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 实验一：并观察叶绿体的形态和分布 1.取材 2.制片 3.观察 用镊子取一片藓类的小叶放入盛有清水的培养皿中。 先用低倍镜找到需要观察的叶绿体，再换用高倍镜观察，仔细观察叶绿体的形态和分布情况。 往载玻片中央滴一滴清水，用镊子夹住所取的叶放入水滴中，盖上盖玻片。 （或者取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮） 三、方法步骤 注意保持有水状态，以免影响细胞活性 【思考】观察叶绿体能选择根细胞吗？ 不能选择根细胞观察叶绿体，因为根细胞无叶绿体 课本 50 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 三、方法步骤 实验二：观察细胞质的流动 在 条件下培养 光照、室温 取载玻片、滴清水 将黑藻从水中取出，用镊子从新鲜枝上取一片幼嫩的小叶放入水滴中 盖上盖玻片 黑藻的培养 临时装片 的制作 观察 注意保持有水状态，以免影响细胞活性 在适宜光照和温度下可加速细胞质流动，使实验现象更明显 低倍镜下找到黑藻叶肉细胞 高倍镜下可见 。 叶绿体随细胞质绕液泡流动 课本 50 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 四、实验现象及结论 ①叶绿体散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形或球形； ②叶绿体不是静止不动的，会随着细胞质的流动而运动； ③黑藻叶片处于饱含水分的状态时， 每个细胞中细胞质沿着中央大液泡流动， 其流动方式为环流式。 叶绿体的运动同时受光照强度的影响。 叶绿体在弱光下以最大面积（叶绿体椭球体的正面）朝向光源，强光下则以其椭球体的侧面或顶面朝向光源，这样既能接受光照，又不至于被强光灼伤。 【思考】如图为视野中细胞质流动的方向，则实际流动方向应为怎样？ 逆时针 课本 50 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 六、实验讨论题 1.叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？ 有利于接受光照，进行光合作用。 2.植物细胞的细胞质处于不断流动的状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义？ 细胞质是细胞代谢的主要场所。细胞质中含有细胞代谢所需的原料、酶、细胞器等物质与结构。细胞质的流动为细胞内物质运输创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。 课本 50 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 五、注意事项 (1)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，避免细胞的活性受到影响。 (2)加速细胞质流动的三种方法： ①进行光照，即在阳光或灯光下放置15～20分钟。 ②适当提高盛放黑藻的水温，可加入热水将水温调至25 ℃左右。 ③切伤一小部分叶片，因为切口处细胞内的一些物质向外扩散加快，由于保护性适应，伤口周围细胞代谢加快，细胞质流动加快。 大本 44 × √ [辨正误] (1)在光学显微镜下，可观察到叶绿体的类囊体。( ) 提示：在电子显微镜下才能观察到叶绿体的类囊体。 (2)可撕取菠菜叶的下表皮作为观察叶绿体的实验材料。( ) 提示：应撕取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮。 (3)观察叶绿体和细胞质流动均需保持有水的状态。( ) (4)观察叶绿体时不用染色，因其本身具有颜色。( ) × √ 大本 45 B 4.(2024·江苏镇江期中)某同学利用黑藻细胞观察叶绿体和细胞质环流。下列相关叙述错误的是(　　) A.临时装片中的叶片要随时保持有水状态 B.高倍显微镜下可看到叶绿体的形态和结构 C.可观察到黑藻细胞中的叶绿体分布在大液泡周围 D.显微镜下观察到的细胞质环流方向与实际相同 $$