专题9 课时1 唯物辩证法的总特征 -【步步维赢】2024高考政治艺考生文化课知识导学

艺考生文化课·思想政治 2 ISHI DAO XUR知识导学 专题九 唯物辩证法与辩证思维 【素养落实】 1.政治认同：坚持唯物辩证法和辩证思维方法，反对形而上学。 2.科学精神：坚持用联系的、发展的和全面的观点，分析人与自然的关系、经济社会发展中的各种问题 及其如何指导人们更好地认识和改造世界：结合对复杂事物的把握，理解分析与综合的辩证关系，懂 得事物的发展过程是量变与质变的统一：理解质量互变规律：把握适度原则：辨析简单肯定一切或否 定一切的危害，解析认识经由“感性具体一思维抽象一思维具体”的途径，体会认识不断深化的历程。 3.公共参与：学会用联系的、发展的和全面的观点指导我们的学习和工作。 课时1唯物辩证法的总特征 核心考点一唯物辩证法的联系观 ◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会 典题精研 主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化， 此次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡 考向一联系的普遍性、客观性、多样性 不充分问题。 1.(2023·山东卷，9)中国茶是日常生活，也是文化 ◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进 瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在 入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀 《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。 成为中国式现代化建设的先行区，示范区”。 四者相须，缺一则废。”这茶理体现了 ( ①联系是普遍的，要从整体上把握事物并实现 对此，下列认识正确的是 () 事物结构与功能的优化②联系具有多样性，： ①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是 不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 精神运动的载体②因时而动，循势而往，京津 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其： 冀规划与国家发展进步同频共振③规划引 变化会影响部分④真理是具体的，真理和谬： 领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的 误在一定条件下能够相互转化 矛盾转化④先行示范，服务全局，以局部的大 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 胆探索服务于整体的统筹发展 考向二整体与部分的关系 A.①③ B.①④C.②③ D.②④ 2.(2023·北京卷，2)在习近平新时代中国特色社 考向三以主观题形式考查整体与部分的辩证 会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写 关系 新篇章。 3.(2020·全国Ⅲ)黄河是中华民族的母亲河，也 三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津 是一条桀骜难驯的忧患河。“九曲黄河万里 冀，看京津冀里的中国。 沙”，三年两决口、百年一改道，曾给沿岸百姓带 ◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济 来深重灾难。中华民族始终在同黄河水旱灾害 发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协 作斗争，但是受主客观条件的制约，黄河屡治屡 同发展上升为国家战略。 决的状况没有得到根本改观。 昌70步步进：日 知识导学HISHI DAO XUE 专题九唯物辩证法与辩证思维 20世纪中叶，黄河治理的千古难题历史性： 要善于分析和把握事物存 地交到了中国共产党人手中。1952年，毛泽东 联系的 事物的联系是多 在和发展的各种条件，一 发出“要把黄河的事情办好”的伟大号召，动员 多样性 种多样的 切以时间、地点和条件为 和激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、 转移 修复生态，开启了破解黄河治理千古难题之旅。： 2.整体与部分的辩证关系 经过几代人不屈不挠的顽强拼搏，特别是党的 (1)强调整体的地位与作用 十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治 整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功 理、两手发力”的治水思路进行的全面整治，黄 原理 能、状态及其变化会影响部分 河水沙治理取得显著成效，实现连续20年不断 流，黄河流域生态环境持续明显向好，经济社会 要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局， 发展水平不断提升，黄河儿女交出了一份优异 方法论 选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到 整体功能大于部分功能之和的理想效果 的治黄答卷。 2019年9月，习近平郑重宣布，黄河流城生态 (2)强调部分的地位与作用 保护和高质量发展是重大国家战略。他深入剖析 黄河水少沙多等难题症结，强调黄河治理要坚持 原理 整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会 影响整体的功能 “绿水青山就是金山银山”的理念；坚持生态优先、 绿色发展，紧紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子”； 要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动 方法论 坚持山水林田湖草综合治理、系统治理、源头治 整体的发展 理。习近平关于黄河治理的战略思想，为“让黄河 (3)坚持整体与部分的辩证统一，既要立足整 成为造福人民的幸福河”提供了行动指南。 体，统筹全局，又要重视部分的作用。 运用整体与部分辩证关系原理说明黄河治理战3.系统优化的方法 略思想的科学性。 原理内容 方法论要求 系统是由相互联系和相 掌握系统优化的方法，要着 眼于事物的整体性：注意 互作用的诸要素构成的 循系统内部结构的有序性： 统一整体。系统的基本 注重系统内部结构的优化 特征是整体性、有序性和 趋向：用综合的思维方法认 内部结构的优化趋向 识事物 命题感悟 高考多结合科技成就或者国家重大方针政策综 命题猜想 合考查考生对联系观知识的运用。复习备考中， 从联系的特征、整体与部分辩证关系和系统优化 预测一 依托具体的情境，运用联系的普遍性、客 的方法三个方面把握知识的同时，注意联系生活 观性、多样性分析实际问题 中国家和地方建设、发展中的具体实例，综合运 1.碳交易市场建设，是控制和减少温室气体排放的 用所学知识分析和解决实际问题。 重大举措。碳交易又称“碳排放权交易”，通常情 况下，政府确定一个碳排放总额，并根据一定规 核心整合 则将碳排放配额分配给企业。如果未来企业碳 排放量高于配额，就需要到市场上购买排放配 1.联系的特点 额；如果未来企业碳排放量低于配额，则可以在 市场上出售其盈余配额。从中可以看出() 原理内容 方法论要求 联系具有普遍性， 联系的 购买购万 世界是一·个普遍 要用联系的观点看问题 出售1万吨 普遍性 联系的有机整体 碳交易市场 ①要从事物固有的联系中 企业A 企亚B 联系是客观的，是 把握事物，切忌主观随 配额2万吨/年 配额2万吨/年 联系的 事物本身所固有 意性 实排3万吨/年 实排1万吨/年 客观性 的，不以人的意志 ②根据事物固有的联系， 第三方机构核查 为转移 改变事物的状态，调整原 A.世界是普遍联系的，要善于把握事物间的 有的联系，建立新的联系 联系 步步维-意三71日 艺考生文化课·思想政治 SAOE知识导学 B.事物之间的联系都是具体的、有条件的、必： “质”可提。在“双减”政策之下，除了作为教育 然的 主阵地的学校要努力提高课堂教学质量、推进 C.人们可以创造条件，调整事物原有的联系，推： 学校课后服务、完善质量评价以外，家长与社会 动事物发展 该有什么作为？上海市引入社区公共力量搭建 D.在改造世界的过程中，自在事物的联系要服： “15分钟幸福圈”，将三个圆进一步明晰、扩展、 从于人为事物的联系 交融：动员一批有情怀、有热情的青年家长化身 预测二结合经济社会发展中热点问题，考查考： 共享“父母”、校外辅导员缓解青年父母“鸡娃” 生对整体与部分辩证关系的理解 压力：发挥社区各方资源力量，探索社区教育服 2.海南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城 务，建设学生活动中心，为学生在课后时间参与 乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，把全岛 社会实践、社团活动、志愿服务提供活动场所， 作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打： 进一步推动形成“学校放学、社区开学”的良好 造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发： 格局。做好“双减”工作，依靠的绝非某一部门 展。材料蕴含的哲学道理是 ( ) 的“独角戏”，而是家长、学校、社会各个方面的 ①海南整体发展服务于各区域高质量发展 “大合唱”。 ②人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联： 结合材料，运用联系的观点，说明家长、学校、社 系③坚持系统观，用综合的思维方法认识海 会各方应如何通过“大合唱”来协同做好“双减” 南的发展④区域协调发展有助于实现海南整 工作。 体发展的最优日标 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 预测三依托社会热点问题，综合考查考生对联 系基本观点的运用 3.阅读材料，完成以下要求。 教育界有一个“交叠影响域理论”：家庭、学 校、社会或社区构成了交叉的三个圆，中间就是 儿童，被交叠影响。长期以来，过重的教育负担 不利于促进青少年学生全面发展和健康成长。 “双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校： 外培训负担。有“负”可减的背后，往往是有 核心考点二 唯物辩证法的发展观 高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球 典题精研 百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘 机…每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南 考向一发展的前进性与曲折性 “时间”，成就中国力量。这表明 () 1.(2022·湖南高考)人类历史告诉我们，越是困； ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 难时刻，越要坚定信心。任何艰难曲折都不能： ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势 阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决 ③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展 不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激 ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 流勇进。这表明 ( A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ①发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展： —命题感悟 的规律②面对挫折与考验，我们要懂得冷静； 近年来高考以人类社会的发展或者新事物的成 思考、量力而行③设想世界历史会一帆风顺， 是不辩证的、不科学的④我们要树牢底线思 长为情境，加大了对事物发展前进性与曲折性的 统一的考查。复习备考中，在整体掌握发展观基 维，勇敢面对前进道路上的挑战 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 本知识的同时，注意以我国经济社会发展中的问 考向二发展是量变与质变的统一 题和规划、部暑等为素材，从发展的实质、趋势和 2.(2023·湖南卷，9)三湘巨变，时光为证。一秒 状态思考如何促进问题的解决，深刻领会党和国 钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次 家的意图，树立科学精神。 昌72步步增日 知识导学 专题九唯物辩证法与辩证思维 ZHI SHI DAO XU 核心整合 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性 与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走 相互 1.唯物辩证的发展观 包含 向自己的反面，即飞跃性与间断性 ②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为 原理内容 方法论 有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性 物质世界处于水恒运 要用发展的观点看问 发展的 (2)掌握适度原则 动、变化、发展的过程 题，反对静止地看 普遍性 ①适度原则要求我们在思考和处理问题时把握 中，发展具有普遍性 问题 好“分寸”，不犯极端化的错误。 发展的实质是事物的 坚持与时俱进，培养 ②遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的 发展的 前进和上升，是新事物 创新精神，促进新事 实质 的产生和旧事物的 存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物 灭亡 物的成长 发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之 既要看到前途是光明 的思维。 事物发展的前途是光 的，对未来充满信心： ③要改变我们不需要的事物的特定的质，就应 发展的 明的，道路是曲折的， 又要做好充分的思想 途径 是前进性和曲折性的 当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向 准备，不断克服前进 统 度的边缘不断发展，使该物转化为他物。 道路上的各种困难 量变是质变的必要准 命题猜想 备，量变达到一定程度 重视量的积累，为实 必然引起质变：质变是 现事物的质变创造条 预测一 结合中国共产党成立100周年来的奋斗 量变的必然结果；质变 发展的 件：果断地抓住时机， 又为新的量变开辟道 历程，考查考生对事物发展趋势的理解 状态 促成质变，实现事物 路。事物的发展就是 1.习近平在浦东开发开放30周年庆祝大会上的 的飞跃；坚持适度 由量变到质变，又在新 讲话中指出，30年披荆斩棘，30载雨雪风霜。 原则 质的基础上开始新的 经过30年发展，浦东已经从过去以农业为主的 量变 区域，变成了一座功能集聚、要素齐全、设施先 着重把握事物发展的 进的现代化新城，可谓是沧桑巨变。可见，浦东 发展的 事物的发展是内因和 内因，又不可忽视 原因 外因共同作用的结果 的沧桑巨变蕴含的哲学道理有 () 外因 ①新事物必然战胜旧事物是不可抗拒的规律 切事物的发展都是 发展的 遵循事物发展的规 ②创新意识是引领事物发展的第一动力 有规律的，规律具有普 规律性 律，按客观规律办事 ③事物的发展是前进性和曲折性的有机统 遍性和客观性 ④量的积累达到一定程度必然引起质变发生 辩证的否定是发展的 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 发展的 环节，是实现新事物产 树立创新意识 预测二运用多种形式，考查发展的量变与质变 环节 生和促使旧事物灭亡 状态 的根本途径 2.习近平主席在2023年新年贺词中指出：“路虽 2.理解质量互变 远，行则将至：事虽难，做则必成。只要有愚公 (1)遵循质量互变规律 移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性 苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标 的观念正确把握事物发展过程中的量变与质！ 变为美好现实。”从中得到的启示是() 变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 ①实现目标要重视发挥主观能动性的决定作用 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 ②事物在曲折中前进，要对未来充满信心 ③量变的不断积累必然导致质的飞跃 事物只是在量上发生 事物在质上发生了变 ④只有事物数量的不断增加才能引起质变 相互 了变化，这一事物还是 化，是从旧质到新质的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 区别 它自身，是事物发展中 飞跃，是渐进性过程的 的渐进性过程 中断，或连续性的间断 【温馨提示】完成作业 课时精练（十二） 步步地-意黑73日发展中国式现代化更要在党的领导下，根据中国国情和发展实际、！2.C[尊重客观规律是发挥主规能动性的前提，实现目标需要发挥主 以人民为中心，解放思想、与时俱进，探索本民族现代化的实现路： 观能动性，但是其不起决定性作用，①错误。“路虽远，行则将至：事 径，使中国式现代化展现出更加蓬勃的生机话力。 或难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力·脚跨实 专题九唯物辩证法与辩证思维 地，埋头苦干，积鞋步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现 实。”说明事物在曲折中前远，要对未来充满信心，量的不断积累必 课时1唯物辩证法的总特征 然导致质的飞跃，要在持之以恒地奋早中实现日标，②③正确。量 核心考点一 变不仅仅表现为数量的不断增加，而且表现为场所的变更，量变只 预测压题 有积累到一定的程度才能引起质变，④错误，故本题逸C。门 1。八[好茶，好水、好器，好火候，缺一不可，方能成就一杯好茶，这秦 课时2唯物辩证法的实质与核心 理体现了联系是骨遍的，要从整体上把握事物并实现事物结构与功：预测压题 能的优化：联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发 1.A[“飒桥经险”解决的是人民内部的矛盾，这是靠对抗性的矛盾， 展势，①②正确。材料强调部分对整休的重要性，未强调整体的 ③不选，新时代的“权桥经验”是对原有“枫桥经验”的辩证否定，是 作用，团不符合题意。材料来涉及真理和谬误在一定条件下相互转 对原有“枫桥经脸”的发展和完善，没有强调新事物代替旧事物， 化，④不符合题意， ①不选 2.D[人脑是思维或精神运动的载体，①说法错误。因时而动，循势！2.B [瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定，但是像青瓷的釉 而往，强调京津冀规划能根据国家发展进步而定，体见了发挥主观 瓷的釉，青花瓷的釉含的金属元素不同，说明了每一件瓷器都是 能动生与尊重客观规律的站合，因此京津冀规划与国家发展进步同 普遍性与特珠性的统一，把握金属元素的待殊性才能制造不同颜色 领共振，②特合题意，规划！与发展不是矛后关系，③不符合题意。 的壳器，故①①正隋。矛盾的普通性驾于龄珠性之中，并通过特除 先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展，京· 性表现出来，故②错误。县体分祈壳器的特珠性才能区别不同颜色 津露的发展服务整个中国式现代化发展，①符合题意。] 的瓷器，故③错误。故本题选B。] 3.整体与部分的关系原理要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，抓 ,3.A[从牌证法的角度看，品中的做法没有对具体问题进行具休分 住关键部分，选择最优方案。黄河治理是一个系统工程，涉及环境修 析：从认识论的角度看，没画中的微法脱离实际，照搬书本，犯了载 复保护和生产生活各个方面。黄河治理的战路思想坚持生态优先，紧 条主义的错误，故选①②。 授西议刺了某些人照搬书本知识，脱离 生活实际，并没有涉及实践是检脸认识的真理性的单一标准，③与 紧抓住水沙关系调节这个关键，推动黄河治理工作整体发展：坚持综合 题意不符。漫画说的是某些人不会活用书本知识，不是书本知识不 治理，系统治理、源头治理，统筹水沙治理，环境保护、经济发展和民众 符合客观实际，④不选。 生活各项工作，实现整体最优目标。 命题猜想 ,.A[发展是前进性与面折性的统一，发展过程中的曲折性和反复性 无法通免，③错误。自然观是对自然界的希法，价值观是对价值的 1,C[A不符合题意，材料强调联系的客规性，而没有涉及联系的普 通性：B错误，“事物之间的联系都是具体的、有条件的、必然的”说 看法，材料并未体现自然观、价值观，④不特合题意。故本题选A,] ·命题猜想 法太绝对：C符合题意，材料中“如果未来企业碳排放量高于配额·！1C [矛盾具有同一性与平争性，两个属性不会相互转化，①说法错 就需要到市场上购买捧放配额：如果未来企业碳排放量低于配领， 误。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成 则可以在市场上出售其盈余配额”，说明人们可以创造条件，调整节】 物原有的联系，推动事物发展：D错误，自在事物的联系和人为事物2， 事物发展的源泉和动力，④说法错误。 「中国式现代化为发展中国家走向现代化提供了中国智慧或全 的联系都是客观的，而不能说“自在事物的联系要服从于人为事物 新速择，但不是具体方案，①错误。党的二十大报告从五个方面概 的联系”， 括了中国式现代化的中国特色，中国式现代化否定了现代化模式和 2,D「部分要服从和服务于整体，各区域协调发展要服务于海南整体 现代化标准的唯一性，创适了人类丈明发展的新形态·开降了科学 发展，①错误。人们可以根据事物固有的联系而非自身意愿建立新 社会主义斯境界，是实现中华民5大复兴的必然遮择，②③正确 的县体的联系，②错误。“会省一盘棋，全岛同城化”，突出城乡一 督遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。人类社会发展的 体、陆海统筹、山海联动、资潭融通，体现了海南省坚持系统观，掌挺 一般进程是由各国的多样性体现出来的，④错误。故本题选C。门 系统优化的方法，用粽合的思维方式认识海南的发展，③正确 ,积3B[“重义轻利、先义后利”，体现了要把握矛盾的主要方面，分清主 极打造区城协调发展新格局，推动自贸港高质量发展，体观了重视 流和支流，要坚持两点论和重点论相统一的方法，①③符合题意 区域协调发展，从而实现海南整体发展的最优月标，①正确。故本 义和利是矛盾双方，义利观体现的是矛盾主要方而和次要方面的关 题选D, 系，②不符合题意。矛盾双方在一定条件下相互转化，而不是同一 3.①联系具有营遍性，长期以来，过重的教育负担不利于促进青少年 性和斗争性相互转化，①错误。故本题速B。 学生全面发展和健康成长，因此必须发挥好家庭，学校、社会各方的，4.解析本题是体现类主观题，委求解读中夹经济工作会议的内客所 协同作用才能做好“双诚”工作。②联系具有客观性，但人们可以根！ 体现的哲学道理。解答时把罐材料美能信息，调用矛盾观的有关 据事物周有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。只有 识分析作答。“当前我国经济恢复三重压力仍然较大，外部环境动 发挥好家庭，学校、社会各方的协同作用，才能进一步推动形成学校 荡不安，给我国经济带来的影响加深。但要看到，我国经济初性强 放学，社区开学的良好格局。③联系具有多样性，要求我们善于分 潜力大、活力足，各项政策效果持续显现，2023年经济运行有望总体 析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件 回升”可联系矛盾双方既对立又统一，要坚持全面的观点分析问题： 为转移。在“双诚”政策之下，将三个圆进一步明晰、扩展、交融，取 “从战略全局出发，从改社会心理预期、提振发展信心入手”可联 得预期效果。④整体与部分相互联系，相互影响，要求我们树立全 系矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析：“抓住重大关健环节， 局观念，立足整体，统筹全局，同时搞好局部，用局部的发展推动整 钢华日张做好工作：科技政策要聚焦自立自强，社会政策要兜牢民 体的发展。落实“双减”致策，需要将家庭，学校，社会等各方资源力 生底线”可联系主要矛盾，桑中力量解决主要矛盾。 量充分利用起来，才能形成合力，取得最住效果. 答案①矛盾双方既对立又统一，要坚持全面的观点分析问题。当 核心考点二 前我国经济恢复的基础尚不牢固，但要看到我国经济韧性强、潜力 预测压题 大，活力足，各项政策效果持续显现，2023年经济运行有望总体回 1.D「规律是客观的，是不以人的意志为转移的，我们要尊重客观规 升。②矛盾具有特殊性，要求具体问题其体分析。产业政策要发展 律，按客观规律办事，不超越规律，故①铅误。而对因难和挫折时 和安全并举，科技政策要聚焦自立自强，社会政策要兜牢民生底线 我们要勇于挑战，整定信心，尽力而为，战胜国难，而不是量力而行， 针对不同问题，采取不同政策，坚持具体问题具体分析，才能找到解 故②错误。门 决矛盾的正确方法。③主要矛盾在事物发展中居于支配地位，起决 2.C[量的积累只有达到一定程度才会引起质变，①错误。发展的实 定作用，办事情必须集中力量抓住主要矛盾。要从改善社会心埋预 质是新事物代替旧事物，世界上一切事物都处于运功、变化，发展 期，提振发展信心入手，抓住重大关键环节，纲举目张做好工作， 中，三湘巨变反映了事物发展的普遍性，蕴含着新事物取代旧事物 课时3 辩证思维方法 的趋势，②③正确。潮南“时间”到中国力量是个性到共性的转化，！核心考点一 ④错误， 预测压题 命題猜想 1,C[北京冬奥组委选择使用二氧化碳制冰技术·是利用制脉技术发 1.D[树料体现的是清东实现了沧桑巨变，从过去农业为主，到现在 展的趋势，而不是创造其发展趋势，①说法错误。相较于会对大气 能集聚，要素芬全，设施先进的现代化新城，体现的是事物的发展， 造成污兼的传统制冷剂，二氧化碳制冷刺无毒无害，非常环保·其破 没有体现新事物必然战胜旧事物是不可抗拒的规律，①不选。创新 坏臭氧层潜能值为0，企球变酸暖潜能值仪为1，说明北京冬奥组委坚 是引领发展的第一动力，不能认为创新意识是引领发展的第一动 持辩证思雠，分析制冰技术运用的内在矛盾：同时遵循逻样静理，把 力，而且材补主要强调的是浦东30年的发展变化，②不选。30年披} 提制冷剂使用与环境保护的因果关系，②④将合题意。发散思雏是 剃新棘，30载雨雪风霜。经过30年发展，浦东已经从过去以农业为 从一个出发点向四面八方扩数，辐射，③说法错误。故衣题选C, 主的区战，变成了一座功能集聚、要素齐全.设施先进的现代化新：2.C[定量分斯是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 城，这表明量的积累达到一定程度必然引起减变发生，也体现了事· 材料未涉及在解剂细胞过程中对研究对象进行定量分析，①捧除， 物的发展是前进性和曲斯性的有机统一，③④入选。故本题选D。]! 分析是综合的基瑞，综合是分析的先导，①排除， 216