单元2 探析空气之谜（考题猜想）（7大题型）-2024-2025学年九年级化学上学期期末考点大串讲（仁爱科普版2024）

单元2 探析空气之谜 题型1 空气的组分及其用途 题型2 空气中氧气体积分数的测定 题型3 氧气的性质和应用 题型4 氧气的制备 题型5 反应类型的判断 题型6 空气污染与保护 题型7 催化剂与催化作用 ▉题型1 空气的组分及其用途 【例1】如图为空气各成分体积分数示意图，则甲代表的是（ ） A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体 【例2】下列关于空气及其成分的说法错误的是（ ） A．空气中氮气的质量分数约为78% B．通过实验测定了空气组成的科学家是拉瓦锡 C．稀有气体通电时发出不同颜色的光，故稀有气体可用于电光源 D．饼干开封后放在空气中一段时间后变软说明空气中含有水蒸气 【变式1-1】空气成分中，体积分数最大且化学性质不活泼的是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【变式1-2】如图表示空气中各成分的含量，下列有关说法错误的是（ ）    A．X可表示氮气 B．Y可用于医疗急救 C．纵坐标表示气体质量分数 D．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源制造 【变式1-3】人类生存离不开空气，下列说法错误的是（ ） A．稀有气体所占比例虽小但用途广泛 B．空气中体积分数最大的是氮气 C．氧气能支持燃烧、供给呼吸 D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染 ▉题型2 空气中氧气体积分数的测定 【例3】如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现所测结果低于1/5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（ ） A．实验中可能红磷的量不足，导致没有将瓶内的氧气全部耗尽 B．实验中可能未等集气瓶冷却至室温就打开止水夹 C．可查看实验装置是否漏气 D．可将红磷改成木炭后重新实验 【变式2-1】水是化学实验中最常见的一种试剂，如图所示的是与水有关的几个实验，其中相关说法不正确的是 （ ） A．甲中①处水的作用是吸收热量和生成的五氧化二磷 B．甲中②处水的作用是间接测定空气中氧气的含量 C．乙中③处水的作用是防止生成物溅落使瓶底炸裂 D．丙中④处水的作用是使水蒸气冷凝成液态水 【变式2-2】某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断不正确的是（ ） A．a点时容器内氮气的体积分数小于85% B．容器内水的作用主要是降温和防止污染 C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 【变式2-3】在燃烧匙中分别加入红磷和铁粉，按图1进行空气中氧气含量的测定实验，实验测得氧浓度图2所示，下列分析错误的是（ ） A．在氧气浓度低于4.5%时，红磷熄灭 B．铁粉能够将空气中氧气反应完全 C．该实验用铁粉比用红磷的测定效果更准确 D．为实验结果更准确，应选择合适的试剂 ▉题型3 氧气的性质和应用 【例4】对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（ ） A．极易溶于水 B．在液态时为淡蓝色的液体 C．在标准状态下密度比空气小 D．在固态时变成白色固体 【例5】下列关于氧气的叙述正确的是（ ） A．氧气是可燃物燃烧的催化剂，所以氧气能使带火星的木条复燃 B．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，因此属于缓慢氧化 C．当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈 D．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应 【变式3-1】对氧气的化学性质叙述正确的是（ ） A．化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应 B．物质与氧气反应时一定发光、放热，产生火焰 C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料 D．氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应 【变式3-2】物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是（ ） A．镁带：生成氧化镁 B．红磷：产生浓厚烟雾 C．木炭：产生耀眼红光 D．铁丝：火星四射 【变式3-3】推理是一种重要的化学思维方法，下列推理正确的是（ ） A．氧气属于氧化物 B．氧气可以支持燃烧，能做燃料 C．单质中有一种元素，由一种元素组成的都是单质 D．因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上可以分离液态空气法制取氧气，并属于物理变化 ▉题型4 氧气的制备 【例6】下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中先后顺序不正确的是（ ） A．先检查装置的气密性后，再装入药品 B．先向锥形瓶中加入二氧化锰粉末后，再倒入过氧化氢溶液 C．导管口气泡均匀连续冒出后，再将导管放在集气瓶口收集气体 D．先把盛满氧气的集气瓶从水槽中取出，再盖好毛玻璃片 【变式4-1】如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（ ） A． B． C． D． 【变式4-2】工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是（ ） A．以上步骤①②③不涉及化学变化 B．氮气的沸点比氧气的沸点低 C．步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D．储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 【变式4-3】实验室常用下列装置来制取氧气： (1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b 、c 。 (2)某实验室使用高锰酸钾粉末去制取氧气，A装置的试管口处缺少一团 。用高锰酸钾粉末去制取氧气，并用排水法去收集时，若停止加热，应先 ，再 。 (3)写出A装置发生反应的文字表达式： 。写出B装置发生反应的文字表达式： 。 (4)要想收集较干燥的氧气，可选用的收集装置是 (填序号)。 (5)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，其中二氧化锰起 作用。 (6)用排空气法收集氧气时，如何检验氧气是否集满 (写出操作步骤，现象和结论)。 ▉题型5 反应类型的判断 【例7】化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是（ ） A．a区： B．b区： C．c区： D．d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 【变式5-1】下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是（ ） A．铁＋氧气四氧化三铁 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氢气+氧气 【变式5-2】下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（ ） A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧 C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧 ▉题型6 空气污染与保护 【例8】下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．PM2.5 【变式6-1】对大气都有严重污染的一组有害气体是（ ） A．一氧化碳、二氧化碳、氧气 B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫 C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D．氢气、一氧化碳、氮气 【变式6-2】某校设置微型检测站。下列相关说法错误的是（ ） A．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 B．PM2.5的含量越高，空气质量越好 C．积极植树有助于提升空气质量 D．加强空气质量检测有利于保护大气环境 【变式6-3】下列有关空气的说法正确的是（ ） A．空气的成分按质量计算，氧气约占21% B．空气中各成分的含量恒定不变 C．空气污染指数越小，空气质量越好 D．目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等 ▉题型7 催化剂与催化作用 【例9】关于催化剂的说法错误的是（ ） A．在反应前后本身质量不变 B．在反应前后本身性质不变 C．不能改变反应后生成物的质量 D．能改变其它物质的反应速率 【变式7-1】实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（ ） A．二氧化锰是一种白色粉末状固体 B．二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变 C．能作过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰这一种物质 D．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量 【变式7-2】梦瑶同学在学习了催化剂的知识后按照老师的要求去寻找除了二氧化锰之外的催化剂，老师建议同学们从实验室和生活中寻找实验物质，推荐物质包括氧化铜、马铃薯片、铁锈（主要成份是氧化铁）、红砖粉末等，她决定和化学小组的同学一起探究：氧化铁固体（，难溶于水）在过氧化氢溶液制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？ 【作出猜想】 (1)I、既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变； II、是反应物，会生成，反应前后质量和化学性质都改变； III、是该反应的催化剂，反应前后 。 【进行实验】用天平称量固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行以下7个步骤的实验探究。 步骤⑦：步骤⑥后，将所得的固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。 【寻找证据】 (2)请完善下面表格。 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中较快放出气泡， 固体质量为 g 溶液中较快放出气泡，木条复燃 猜想Ⅲ成立 【实验分析】 (3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的反应文字表达式 ，步骤⑦中的重复实验，目的是证明验证氧化铁在反应前后 不变。 【表达与交流】 (4)步骤③中，试管中各物质质量随反应时间：变化曲线正确的是_______（填字母） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 单元2 探析空气之谜 题型1 空气的组分及其用途 题型2 空气中氧气体积分数的测定 题型3 氧气的性质和应用 题型4 氧气的制备 题型5 反应类型的判断 题型6 空气污染与保护 题型7 催化剂与催化作用 ▉题型1 空气的组分及其用途 【例1】如图为空气各成分体积分数示意图，则甲代表的是（ ） A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体 【答案】B 【解析】A、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，错误； B、氧气大约占空气体积的21%，正确； C、氮气大约占空气体积的78%，错误； D、稀有气体大约占空气体积的0.94%，错误。 故选B。 【例2】下列关于空气及其成分的说法错误的是（ ） A．空气中氮气的质量分数约为78% B．通过实验测定了空气组成的科学家是拉瓦锡 C．稀有气体通电时发出不同颜色的光，故稀有气体可用于电光源 D．饼干开封后放在空气中一段时间后变软说明空气中含有水蒸气 【答案】A 【解析】A、空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，选项说法错误； B、拉瓦锡通过曲颈甑（盛空气）中加热汞实验，测定了空气的组成，选项说法正确； C、稀有气体通电时发出不同颜色的光，所以稀有气体可用于电光源，选项说法正确； D、饼干开封后放在空气中一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气，选项说法正确； 故选A。 【变式1-1】空气成分中，体积分数最大且化学性质不活泼的是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】A 【解析】A、氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体，且氮气化学性质不活泼，符合题意； B、氧气约占空气体积的21%，是空气中含量第二多的气体，且氧气化学性质比较活泼，不符合题意； C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，空气中二氧化碳的含量较少，不符合题意； D、稀有气体约占空气体积的0.94%，空气中稀有气体的含量较少，不符合题意。 故选A。 【变式1-2】如图表示空气中各成分的含量，下列有关说法错误的是（ ）    A．X可表示氮气 B．Y可用于医疗急救 C．纵坐标表示气体质量分数 D．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源制造 【答案】C 【解析】A、氮气约占空气体积的78％，所以X可表示氮气，故选项A说法正确； B、氧气约占空气体积的21％，所以Y是氧气，可用于医疗急救，故选项B说法正确； C、纵坐标应表示气体体积分数，故选项C说法错误； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源制造，故选项D说法正确； 故选：C。 【变式1-3】人类生存离不开空气，下列说法错误的是（ ） A．稀有气体所占比例虽小但用途广泛 B．空气中体积分数最大的是氮气 C．氧气能支持燃烧、供给呼吸 D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染 【答案】D 【解析】A、稀有气体约占空气体积的0.94%，虽然所占比例虽小但用途广泛，该选项说法正确； B、空气中体积分数最大的为氮气，该选项说法正确； C、氧气具有助燃性，且能供给呼吸，该选项说法正确； D、焚烧垃圾会污染空气，该选项说法错误。 故选D。 ▉题型2 空气中氧气体积分数的测定 【例3】如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现所测结果低于1/5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（ ） A．实验中可能红磷的量不足，导致没有将瓶内的氧气全部耗尽 B．实验中可能未等集气瓶冷却至室温就打开止水夹 C．可查看实验装置是否漏气 D．可将红磷改成木炭后重新实验 【答案】D 【解析】A、实验中可能红磷的量不足，会导致瓶内的氧气不能完全消耗，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，会导致实验后所测结果低于五分之一，故A不符合题意； B、实验中可能未等集气瓶冷却至室温就打开止水夹，剩余气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，会导致实验后所测结果低于五分之一，故B不符合题意； C、若装置漏气，燃烧冷却后瓶内气压小于大气压，有部分空气进入瓶中弥补了消耗的氧气，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，会导致实验后所测结果低于五分之一，故C不符合题意； D、由于木炭燃烧后产物是二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，所以不能将红磷改成木炭测定空气中氧气的体积分数，故D符合题意； 故选：D。 【变式2-1】水是化学实验中最常见的一种试剂，如图所示的是与水有关的几个实验，其中相关说法不正确的是 （ ） A．甲中①处水的作用是吸收热量和生成的五氧化二磷 B．甲中②处水的作用是间接测定空气中氧气的含量 C．乙中③处水的作用是防止生成物溅落使瓶底炸裂 D．丙中④处水的作用是使水蒸气冷凝成液态水 【答案】C 【解析】A、为吸收反应生成的五氧化二磷，吸热降低温度，缩短实验时间，在甲中①处放少量水。A正确； B、通过烧杯中水体积的变化得出消耗O2体积即间接测定空气中氧气的含量，所以甲中②处水的作用是间接测定空气中氧气的含量。B正确； C、硫在氧气中燃烧的实验，会生成有毒的气体二氧化硫，水的作用是吸收二氧化硫，所以乙中③处水的作用是吸收二氧化硫。C不正确； D、水蒸气冷凝成液态水放出热量，所以烧杯中的水作用是吸热降低温度，缩短实验时间。所以丙中④处水的作用是使水蒸气冷凝成液态水。D正确。 综上所述：选择C。 【变式2-2】某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断不正确的是（ ） A．a点时容器内氮气的体积分数小于85% B．容器内水的作用主要是降温和防止污染 C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 【答案】D 【解析】A、根据图像，a点时容器内氧气的体积分数为15%，容器内其余气体（氮气、稀有气体、二氧化碳等）的体积分数为：1-15%=85%，故氮气体积分数小于85%，A选项正确； B、红磷燃烧放出大量的热，生成的五氧化二磷是有毒物质，该实验需要冷却至室温后读数，水可以降温，也可以吸收五氧化二磷，防止空气污染，B选项正确； C、根据图像，反应结束后氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，C选项正确； D、此实验测定的是空气中氧气的体积分数，而不是质量分数，D选项错误。 故选：D。 【变式2-3】在燃烧匙中分别加入红磷和铁粉，按图1进行空气中氧气含量的测定实验，实验测得氧浓度图2所示，下列分析错误的是（ ） A．在氧气浓度低于4.5%时，红磷熄灭 B．铁粉能够将空气中氧气反应完全 C．该实验用铁粉比用红磷的测定效果更准确 D．为实验结果更准确，应选择合适的试剂 【答案】B 【解析】A、由图可知，当氧气浓度低于4.5%时，氧气不再消耗，说明红磷不能继续燃烧，故分析正确； B、由图可知，铁粉没有将空气中氧气反应完全，因为氧气浓度最终还有0.05%，故分析错误； C、由图可知，铁粉消耗氧气更彻底，该实验用铁粉比用红磷的测定效果更准确，故分析正确； D、由该实验可知，铁粉消耗氧气更彻底，测定结果更准确，故为实验结果更准确，应选择合适的试剂，故分析正确。 故选B。 ▉题型3 氧气的性质和应用 【例4】对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（ ） A．极易溶于水 B．在液态时为淡蓝色的液体 C．在标准状态下密度比空气小 D．在固态时变成白色固体 【答案】B 【解析】A、氧气不易溶于水，则氧气极易溶于水的说法错误，故A说法错误； B、在标准状况下，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体，液态氧呈淡蓝色，则在液态时为淡蓝色的液体的说法正确，故B说法正确； C、在标准状况下，氧气的密度比空气的略大，则在标准状态下密度比空气小的说法错误，故C说法错误； D、在标准状况下，在﹣218℃变为淡蓝色雪花状的固体，固态氧呈淡蓝色，则在固态时变成白色固体的说法错误，故D说法错误。 故选B。 【例5】下列关于氧气的叙述正确的是（ ） A．氧气是可燃物燃烧的催化剂，所以氧气能使带火星的木条复燃 B．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，因此属于缓慢氧化 C．当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈 D．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应 【答案】C 【解析】A、氧气有助燃性，氧气是可燃物燃烧的助燃剂，所以氧气能够使带火星的木条复燃，故A说法错误； B、木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，但也是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故B说法错误； C、当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，接触面积越大，反应越剧烈，故C说法正确； D、氧气的化学性质比较活泼，能与很多种物质发生化学反应，并不是与所有物质发生剧烈的化学反应，故D说错误； 故选C。 【变式3-1】对氧气的化学性质叙述正确的是（ ） A．化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应 B．物质与氧气反应时一定发光、放热，产生火焰 C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料 D．氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应 【答案】D 【解析】A、氧气化学性质很活泼，但和一些物质不会发生反应，如稀有气体等，错误； B、物质与氧气反应不一定发光、放热、产生火焰，如铁生锈有氧气参与，但不发光、也没有火焰，错误； C、氧气不具有可燃性，不能作燃料，错误； D、氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应，如可以和氢气、一氧化碳等反应，正确； 故选D。 【变式3-2】物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是（ ） A．镁带：生成氧化镁 B．红磷：产生浓厚烟雾 C．木炭：产生耀眼红光 D．铁丝：火星四射 【答案】D 【解析】A、镁带在氧气中燃烧，生成氧化镁，是实验结论而不是实验现象，错误； B、红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟，不产生白雾，错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，正确。 故选D。 【变式3-3】推理是一种重要的化学思维方法，下列推理正确的是（ ） A．氧气属于氧化物 B．氧气可以支持燃烧，能做燃料 C．单质中有一种元素，由一种元素组成的都是单质 D．因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上可以分离液态空气法制取氧气，并属于物理变化 【答案】D 【解析】A、由两种元素组成且一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，推理错误； B、氧气具有助燃性，本身不能燃烧，不能做燃料，推理错误； C、由一种元素组成的纯净物叫做单质，单质中有一种元素，由一种元素组成的不一定是单质，比如：氧气和臭氧，推理错误； D、因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上可以分离液态空气法制取氧气，并属于物理变化，推理正确； 答案：D。 ▉题型4 氧气的制备 【例6】下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中先后顺序不正确的是（ ） A．先检查装置的气密性后，再装入药品 B．先向锥形瓶中加入二氧化锰粉末后，再倒入过氧化氢溶液 C．导管口气泡均匀连续冒出后，再将导管放在集气瓶口收集气体 D．先把盛满氧气的集气瓶从水槽中取出，再盖好毛玻璃片 【答案】D 【解析】A、检查制取氧气装置的气密性，再装药品，避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确； B、先向试管中加入二氧化锰粉末后，再倒入过氧化氢溶液，故选项说法正确； C、等导管口排出的气泡连续并均匀放出后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，因为开始排出的气体主要是仪器内空气，故选项说法正确; D、先把盛满氧气的集气瓶在水面以下盖好毛玻璃片，然后再从水槽中取出，故选项说法错误； 故选：D。 【变式4-1】如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，且试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作正确，符合题意； B、氧气的密度比空气略大，应用向上排空气法收集，且导管应伸到集气瓶底部，才能将集气瓶内空气排尽，图中操作不正确，不符合题意； C、氧气具有助燃性，氧气验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口（而不能伸入集气瓶内部），若木条复燃，说明已经集满，图中操作不正确，不符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，图中操作不正确，不符合题意。 故选A。 【变式4-2】工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是（ ） A．以上步骤①②③不涉及化学变化 B．氮气的沸点比氧气的沸点低 C．步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D．储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 【答案】D 【解析】A.工业制取氧气方法是分离液态空气法，工业制氧气的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化；正确； B.由图示可知，氮气先蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低；正确； C.氮气与氧气的沸点不同，氮气沸点低，先汽化，因此，剩余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的；正确； D.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物；错误。 故选：D。 【变式4-3】实验室常用下列装置来制取氧气： (1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b 、c 。 (2)某实验室使用高锰酸钾粉末去制取氧气，A装置的试管口处缺少一团 。用高锰酸钾粉末去制取氧气，并用排水法去收集时，若停止加热，应先 ，再 。 (3)写出A装置发生反应的文字表达式： 。写出B装置发生反应的文字表达式： 。 (4)要想收集较干燥的氧气，可选用的收集装置是 (填序号)。 (5)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，其中二氧化锰起 作用。 (6)用排空气法收集氧气时，如何检验氧气是否集满 (写出操作步骤，现象和结论)。 【答案】(1) 酒精灯 铁架台 集气瓶 (2) 棉花 将导管移出水面 熄灭酒精灯 (3) (4)E (5)催化 (6)将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 【解析】（1）由图可知，仪器a为酒精灯；仪器b为铁架台；仪器c为集气瓶； （2）使用高锰酸钾制取氧气，A装置的试管口处应塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 用高锰酸钾粉末去制取氧气，并用排水法去收集时，若停止加热，应先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管； （3）A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； （4）氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选E； （5）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，该反应中，二氧化锰是催化剂，起到催化作用； （6）氧气具有助燃性，用排空气法收集氧气时，氧气验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满。 ▉题型5 反应类型的判断 【例7】化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反应与其对应区域匹配正确的是（ ） A．a区： B．b区： C．c区： D．d区：大理石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 【答案】B 【解析】A．化合反应的特征“多变一”，氧化反应是物质与氧气反应，分解反应的特征是“一变多”，甲烷与氧气的反应是氧化反应，说法不正确； B．，既是化合反应又是氧化反应，说法正确； C．水通电生成氢气和氧气，一种物质反应生成多种物质，该反应分解属于分解反应，说法不正确； D．大理石和盐酸反应不属于题目中的反应类型，说法不正确； 故选：B。 【变式5-1】下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是（ ） A．铁＋氧气四氧化三铁 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．水氢气+氧气 【答案】A 【分析】物质与氧气发生的反应为氧化反应，化合反应是指多种物质生成一种物质的反应。 【解析】A、该反应为铁和氧气的反应，属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； B、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意； C、该反应为蜡烛和氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； D、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意。 故选A。 【变式5-2】下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（ ） A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧 C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧 【答案】C 【解析】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，既不是化合反应，也不是氧化反应，符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意。 故选C。 ▉题型6 空气污染与保护 【例8】下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．PM2.5 【答案】D 【解析】A、氧气是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； B、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； C、水蒸气是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； D、PM2.5会导致雾霾等的发生，属于空气污染物，符合题意。 故选D。 【变式6-1】对大气都有严重污染的一组有害气体是（ ） A．一氧化碳、二氧化碳、氧气 B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫 C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D．氢气、一氧化碳、氮气 【答案】C 【解析】A、一氧化碳有毒，会污染空气，二氧化碳、氧气都是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； B、二氧化硫会导致酸雨，对大气有污染，二氧化碳、甲烷不属于空气污染物，不符合题意； C、一氧化碳有毒，会污染空气，二氧化硫、二氧化氮会导致酸雨，会对大气造成污染，符合题意； D、一氧化碳有毒，会污染空气，氮气、氢气不属于空气污染物，不符合题意； 故选C。 【变式6-2】某校设置微型检测站。下列相关说法错误的是（ ） A．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 B．PM2.5的含量越高，空气质量越好 C．积极植树有助于提升空气质量 D．加强空气质量检测有利于保护大气环境 【答案】B 【解析】A、臭氧层破坏是氟利昂泄漏等导致的，酸雨是二氧化硫、氮氧化物等的排放导致的，故臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关，不符合题意； B、PM2.5属于空气污染物，PM2.5的含量越高，空气质量越差，符合题意； C、积极植树，可以改善空气质量，保护环境，不符合题意； D、加强空气质量检测，可以减少污染，保护环境，不符合题意。 故选B。 【变式6-3】下列有关空气的说法正确的是（ ） A．空气的成分按质量计算，氧气约占21% B．空气中各成分的含量恒定不变 C．空气污染指数越小，空气质量越好 D．目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等 【答案】C 【解析】A、空气的成分按体积计算，氧气约占21%，故A说法错误； B、空气中各成分的含量相对稳定，并不是恒定不变的，部分成分含量随地区不同会有所不同，故B说法错误； C、空气污染指数越小，空气质量级别越低，则空气质量越好，故C说法正确； D、前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化氮和臭氧等，二氧化碳属于空气的成分之一，不属于空气污染物，故D说法错误； 故选：C。 ▉题型7 催化剂与催化作用 【例9】关于催化剂的说法错误的是（ ） A．在反应前后本身质量不变 B．在反应前后本身性质不变 C．不能改变反应后生成物的质量 D．能改变其它物质的反应速率 【答案】B 【解析】A、催化剂在反应前后本身质量不变，说法正确，不符合题意； B、催化剂在反应前后本身化学性质（而不是性质）不变，物理性质可能改变，说法错误，符合题意； C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能改变反应后生成物的质量，说法正确，不符合题意； D、催化剂能改变其它物质的反应速率，说法正确，不符合题意。 故选B。 【变式7-1】实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（ ） A．二氧化锰是一种白色粉末状固体 B．二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变 C．能作过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰这一种物质 D．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量 【答案】B 【解析】A、二氧化锰是一种黑色粉末状固体，故选项说法错误； B、过氧化氢制氧气的实验中，加入少量二氧化锰起催化作用，二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变，故选项说法正确； C、硫酸铜溶液、氧化铁也能作过氧化氢分解的催化剂，故选项说法错误； D、催化剂只能改变化学反应速率，但对生成物质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的量，加入二氧化锰不能增大过氧化氢分解的氧气的质量。故选项说法错误； 故选：B。 【变式7-2】梦瑶同学在学习了催化剂的知识后按照老师的要求去寻找除了二氧化锰之外的催化剂，老师建议同学们从实验室和生活中寻找实验物质，推荐物质包括氧化铜、马铃薯片、铁锈（主要成份是氧化铁）、红砖粉末等，她决定和化学小组的同学一起探究：氧化铁固体（，难溶于水）在过氧化氢溶液制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？ 【作出猜想】 (1)I、既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变； II、是反应物，会生成，反应前后质量和化学性质都改变； III、是该反应的催化剂，反应前后 。 【进行实验】用天平称量固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行以下7个步骤的实验探究。 步骤⑦：步骤⑥后，将所得的固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。 【寻找证据】 (2)请完善下面表格。 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 得出结论 溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中较快放出气泡， 固体质量为 g 溶液中较快放出气泡，木条复燃 猜想Ⅲ成立 【实验分析】 (3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的反应文字表达式 ，步骤⑦中的重复实验，目的是证明验证氧化铁在反应前后 不变。 【表达与交流】 (4)步骤③中，试管中各物质质量随反应时间：变化曲线正确的是_______（填字母） 【答案】(1)质量和化学性质都不变 (2) 带火星的木条复燃 1 (3) 化学性质 (4)B 【解析】（1）催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质都不变； （2）由实验结论知，氧化铁是该反应的催化剂，所以步骤③中，加入氧化铁后的实验现象是：溶液中较快放出气泡，带火星的木条复燃；氧化铁是该反应的催化剂，所以在反应前后氧化铁的质量不变，仍然是1g； （3）过氧化氢在氧化铁作催化剂的条件下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：；步骤⑦的目的是为了证明回收的氧化铁化学性质是否改变（或者回收的氧化铁还能否加快过氧化氢的反应速率）；重复实验步骤③中产生大量气泡，木条复燃，则证明氧化铁在反应前后化学性质不变； （4）A、过氧化氢在常温会缓慢产生氧气，加入二氧化锰就开始生成氧气，故A不符合题意； B、过氧化氢溶液中本身就有水，过氧化氢分解也生成了水，当过氧化氢完全反应后，水的质量就不再增加，故B符合题意； C、氧化铁是催化剂，化学反应前后氧化铁的质量不变，故C不符合题意； D、随着过氧化氢的分解，过氧化氢的质量逐渐减小到零，故D不符合题意； 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$