第七单元第一章 动物的主要类群（考点串讲课件）-2024-2025学年八年级生物上学期期末考点大串讲（鲁科版五四学制）

第一章 动物的主要类群 复习课 第七单元 生物圈中的动物 鲁科版 复习目标 1、通过对比归纳概括，能够尝试概述无脊椎动物的基本特征，区别无脊椎动物之间的不同点和相同点。 2、结合脊椎动物的基本特征，区别脊椎动物之间的不同点和相同点，从而认同生物结构和环境相适应的生物学观点，说明生物进化的总体趋势。 3、通过联系生活，举例说明动物与人类生活的关系，关注动物与环境的关系，提升环境保护的社会责任感。 动物的主要类群 无脊椎动物 脊椎动物 体内有无脊柱 知识结构 任务一：动物的分类比较什么？ 形态结构 生理功能 1 无脊椎动物 代表动物——水螅 ①生活环境:水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水。 ②体形:___________ ③消化腔:体壁由　 　和　 　构成，两胚层间填充的胶状物质叫中胶层。内胚层围成消化腔，消化食物：口→消化腔→口 （有口无______） ④刺细胞:特有结构，用于攻击和防御。(刺细胞只分布在外胚层，触手处最多)。 无脊椎动物 1.腔肠动物 辐射对称 外胚层 内胚层 肛门 出芽生殖 捕食 消化 (1)代表动物——涡虫（自由生活） ①形态:身体背腹扁平，前端具有眼点。 ②摄食与消化:口中有咽，食物在肠内消化： 消化路径：___________________ ③体形:两侧对称 2.扁形动物 感光 (2)其他寄生类型:华枝睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫等。  捕食 ——使运动更加准确、迅速而有效 咽→口→肠→口  (1)代表动物——蛔虫、秀丽隐杆线虫、丝虫、轮虫、钩虫 ①生活习性:大多，如蛔虫寄生在人的________内。  ②形态:身体呈圆柱形，前端有口，后端有______　 ③感染途径:人吃了沾有虫卵的蔬菜，或用沾虫卵的手拿食物。 ④预防：注意个人饮食卫生；管理好粪便。 3.线形动物 小肠 肛门 （自由生活） 有口 (1)代表动物——蚯蚓 4.环节动物 有肛门 ①蚯蚓在玻璃上比在糙纸上运动_____，原因是玻璃表面光滑，不利于______附着以配合运动。 ②应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，保持湿润，保证蚯蚓________________。 （2）蚯蚓观察实验 慢 刚毛 正常呼吸 (1)代表动物——缢蛏 ①贝壳:具有两片大小相近的石灰质贝壳。 ②　 :包裹柔软的身体，其分泌 物还能形成石灰质的　 　。  ③运动:用　 　运动。  ④摄食和呼吸:入水管吸水，由出水管排出，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣，同时，利用　 　完成气体交换。  (2)与人类的关系:可食用；珍珠粉等可入药；钉螺会传播血吸虫病 5.软体动物（第二大类群） 1.保护 2.形成贝壳 3.形成珍珠 　鳃　 　足　 　贝壳　 　外套膜　 (1)分类：①　 　纲：蝗虫、蚂蚁、蜻蜓等；②甲壳纲:虾、蟹等；③蛛形纲:蜘蛛、蝎子等;④多足纲:蜈蚣、马陆等。  (2)体表有坚韧的　 　， 身体和附肢都 　 　。   6.节肢动物（第一大类群） (3)与人类的关系:食用、药用；帮助植物传粉； 科研材料；传播疾病、危害作物等。 　昆虫纲　 　外骨骼　 　分节　 (4)昆虫纲——蝗虫  6.节肢动物（第一大类群） 运动中心 蚯蚓 螃蟹、虾 生理功能 →湿润的体壁 →鳃 任务四：比较无脊椎动物的生理功能 动物的体形 合作完成表格：无脊椎动物分类比较 所属类群 代表动物 主要特征 其它动物 形态结构 体表 取食、消化 呼吸器官 运动器官 腔肠动物 水螅 ____对称 (特有) _________ 触手/消化腔有口____肛门 / / 海蜇 扁形动物 涡虫 ____对称 / 咽/肠有口____肛门 / / 血吸虫 线形动物 蛔虫 圆柱形 ________ 消化管简单有口____肛门 / / 线虫 环节动物 蚯蚓 圆筒形 彼此相似的_________ 前端（靠近_______） 沙蚕 软体动物 缢蛏 身体柔软 __________ 水从入水管进 蜗牛 节肢动物 蝗虫 身体和附肢都________ 坚韧的__________ 头部的口器 蜘蛛 辐射 两侧 刺细胞 无 无 角质层 有 体节 环带 外套膜 分节 外骨骼 湿润的体壁 刚毛或疣足 鳃 足 蝗虫的气管 虾的鳃 足、翅 2脊椎动物 (1)呼吸：用鳃，口→鳃→鳃盖后缘 （鳃和口交替张合） 脊椎动物 1.鱼 ——出现脊柱 2.两栖动物 鳃　 肺　 皮肤　 (1)其他:蟾蜍、大鲵(现存最大的两栖动物)、蝾螈等。 (2)主要特征:幼体生活在水中，用　 　呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用　 　呼吸，　 可辅助呼吸。  (3)与人类生活的关系:农田害虫的天敌，应当加以保护。 3.爬行动物 使头灵活转动 短小，贴地爬行 ——真正的陆生脊椎动物 4.鸟 ——开始恒温 5.哺乳动物 任务二：比较脊椎动物的形态结构与生理功能 动物的体表 青蛙 鱼 蜥蜴 鸟 人 生理功能 →肺兼皮肤 →鳃 →肺 →肺 →肺 水生到陆生 生活环境 形态结构 体表 呼吸器官 运动器官 生殖方式 与陆生环境相适应 角质的甲 坚韧的外骨骼 归纳：动物的 与 相适应。 流线型 结构 功能 与飞行相适应 与游泳相适应 两栖动物的生殖发育离不开水； 爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对 水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。 根据体温是否恒定：可分为 和　 　。  (1)变温动物:除鸟类和哺乳类之外，体温随环境温度变化而改变的动物， 如鳄、蛇、昆虫等。 (2)恒温动物:体温不随环境温度的变化而改变的动物， 包括　 　和 　。  哺乳动物　 　鸟类　 　变温动物　 恒温动物 增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 生理功能 恒温意义　 尝试说说谁最高等？ 任务三： 两栖类 鱼类 爬行类 鸟类 哺乳类 归纳 进化的总体趋势 生活环境：水生→陆生 形态结构：简单→复杂 进化顺序：低等→高等 1.有关两栖动物的叙述,正确的是( ) A.受精过程不受水的限制 B.幼体生活在水中 C.终生用肺呼吸 D.体温恒定 2.下列动物中,属于两栖动物的是( ) A.虾和蟹 B.青蛙和蟾蜍 C.虾和青蛙 D.蟾蜍和蟹 3.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是( ) ①体表覆盖角质鳞片或甲 ②用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵表面有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露 A.①② B.①②③ C.④⑤ D.①②③④ B B D 巩固练习 2．如图四个长方形分别代表四种不同动物的基本特征，其中相互重叠形成的阴影部分代表的特征是(　　)　　 A．有脊柱 B．用肺呼吸 C．体温恒定 D．卵生 A 巩固练习 3．下列对四种动物类群和呼吸方式的概述正确的是（　　） A．蚯蚓—线形动物—用湿润的体壁进行呼吸 B．中华鲟—鱼类—从鳃盖后缘流出的水中氧气增多 C．蛤蚌—软体动物—用鳃呼吸 D．蝗虫—节肢动物—用气门进行呼吸，气体交换能力强 C 巩固练习 4.下列动物类群对应的特征及动物代表搭配错误的是（ ） B 5．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答： (1)若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是________________。 (2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征：__________________________________________。 体内有无脊柱 鸟的身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变为翼，翼是鸟的飞行器官 (3)比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是________；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_____________________________。 (4)动物D特有的生殖发育方式是____________，大大提高了后代的成活率。 身体均分节 外骨骼不能随身体生长而生长。 胎生哺乳 (5)动物F适于水中生活的呼吸器官是________；它通过____________的摆动以及____的协调作用游泳。 (6)图中所示动物中，体温恒定的是________(填字母)，这增强了其对环境的适应能力。 鳃 靠躯干和尾部 鳍 A、D 生物兴趣小组的呼吁： 保护动物，我们在行动 8月15日是首个全国生态日 青岛生物多样性频传喜报 2022年1月3日，栈桥发现了之前从来没有记录到的棕头鸥； 2022年5月5日胶州湾大沽河口拍摄到了斑胸滨鹬；2021年10月大沽河引水工程下游河岸发现大面积生长占据优势的野大豆……一个又一个惊喜背后，是我市按照国家、省关于生物多样性保护工作的部署，扎实推动生物多样性保护工作，不断取得的新成效。 谢谢观赏 $$