精品解析：河北省邢台市威县2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

2024-2025学年第一学期期中测试（八年级） 生物学试卷 注意事项： 1.本试卷共3页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 玉米种子可以加工成玉米面粉，其中的营养物质主要来自玉米中的（　　） A. 胚 B. 胚芽 C. 子叶 D. 胚乳 【答案】D 【解析】 【分析】绿色开花植物中，像菜豆种子这样具有两片子叶的植物称为双子叶植物，像玉米种子这样具有一片子叶为单子叶植物。 【详解】A． 胚是种子的核心部分，包含胚芽、胚轴、胚根和子叶，主要负责种子的生长和发育。然而，单子叶植物的胚本身并不储存大量的营养物质，而是依靠胚乳提供营养，故A不符合题意。 B．胚芽是胚的一部分，主要负责种子的地上部分的生长，故B不符合题意。 C．子叶在双子叶植物中通常是储存营养物质的主要部分，但在单子叶植物如玉米中，子叶并不发达，也不储存大量的营养物质，故C不符合题意。 D．胚乳是玉米种子中储存营养物质的主要部分，包含大量的淀粉和其他营养物质。当玉米种子被加工成玉米面粉时，这些营养物质就被提取出来供人们食用，故D不符合题意。 故选D 。 2. 种子销售中心新进了一批小麦种子，某农科员随机取600粒小麦种子均分成三组，测定种子的发芽率，三组中分别有15粒、10粒、11粒种子没有萌发。这批种子的发芽率是（　　） A. 98% B. 94% C. 85% D. 96% 【答案】B 【解析】 【分析】种子的发芽率公式：种子发芽率=（发芽种子粒数/供试种子粒数）×100%。 【详解】根据题目，某农科员随机取了600粒小麦种子，并均分成三组进行测定。三组种子数分别为200粒。其中，第一组有15粒没有萌发，第二组有10粒没有萌发，第三组有11粒没有萌发。那么，三组没有萌发的种子总数为15+10+11=36粒。供检种子总数为600粒，所以发芽率为： 发芽率 = (600−36)÷600×100%=564÷600×100%=94%，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3. 在我国北方的秋天，人们收割完玉米后会接着在田中播种小麦，所以北方冬天也有绿油油的麦田。小麦的绿叶是由种子中的（　　）结构发育而来 A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 胚乳 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 【详解】根据分析知，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶；故小麦的绿叶是由种子中的胚芽结构发育而来，而不是胚轴、子叶或胚乳；故BCD错误，A正确。 故选A。 4. 三月春耕播种时，农民一般会用黑色的塑料薄膜将播种后的土地覆盖，主要是为种子的萌发提供（　　） A. 适宜的光照 B. 适宜的温度 C. 适宜的水分 D. 充足的氧气 【答案】B 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】种子萌发的外界条件是适量的水分，充足的空气和适宜的温度；种子萌发的自身条件是必须具有完整的，有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质；春耕播种水稻种子时，由于外界温度还比较低，为了确保种子萌发的适宜的温度，农民往往用塑料薄膜覆盖地面；故ACD错误，B正确。 故选B。 5. 关于玉米种子的萌发，下列说法正确的是（ ） A. 切去胚的玉米种子可能萌发 B. 胚乳损伤的玉米种子可能萌发 C. 煮熟了的玉米种子可能萌发 D. 种皮损伤的玉米种子不可能萌发 【答案】B 【解析】 【分析】种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。在适宜的条件下，种子要能够萌发必须满足自身条件，也就是保证有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．切去胚的玉米种子，没有完整的胚了，种子不能萌发，A错误。 B．胚乳损伤的玉米种子，胚可能完整，种子可能萌发，B正确。 C．煮熟了的玉米种子，胚已经死亡，不可能萌发，C错误。 D．种皮具有保护作用，种皮损伤的玉米种子可能萌发，D错误。 故选B。 6. 叶芽的结构包括（　　） A. 生长点、侧芽、幼叶、叶原基、芽原基 B. 生长点、幼叶、芽轴、侧芽、顶芽 C. 生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基 D. 生长点、花芽、幼叶、侧芽、芽原基 【答案】C 【解析】 【分析】叶芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽原基、芽轴。 【详解】生长点：是一种能不断分裂产生新细胞的组织，位于芽的顶端。  叶原基：是将来能够发育成叶子的初始结构。 幼叶：是叶子尚未完全展开或长成的阶段。 芽轴：是芽中支持其他结构的轴状部分，将来发育成茎。 芽原基：是将来能够发育成新的芽的初始结构。 生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基构成了叶芽，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7. “菜色青仍短，茶芽嫩复黄”。下列关于茶芽的叙述，不正确的是（　　） A. 有的芽会发育成茶花 B. 茶的枝条是由芽发育而来的 C. 幼叶能发育成叶芽 D. 茶树一般要去掉顶芽，解除顶端优势 【答案】C 【解析】 【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】A．在植物的生长过程中，不同类型的芽会发育成不同的器官。例如，花芽会发育成花，所以有的枝条上的芽确实会发育成茶花，A正确。 B．在植物的生长过程中，叶芽会发育成枝条。所以，茶的枝条确实是由叶芽发育而来的，B正确。 C．在植物的生长过程中，幼叶会发育成叶，而叶芽，C错误。 D．在植物的生长过程中，顶端优势是一个重要的现象。当摘除枝条的顶芽时，会解除顶端优势，使得侧芽的生长得到促进。所以，茶树一般要去掉顶芽，解除顶端优势，以提高产量和质量，D正确。 故选C。 8. 人生像一棵大树，家庭教育是树根，壮苗必须先壮根。根的发生和生长始于（　　） A. 种子萌发 B. 茎的生长 C. 芽的生长 D. 叶的生长 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 【详解】根据分析知，根的发生和生长始于种子萌发，而不是茎的生长、芽的生长或叶的生长；故BCD错误，A正确。 故选A。 9. “咬定青山不放松，立根原在破岩中”。在显微镜下观察根尖的结构，由顶端依次（由下向上）是（　　） A. ①②③④ B. ④③②① C. ①②④③ D. ④①②③ 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】如图，植物根尖的纵剖面图从顶端向上结构是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区， 故B符合题意。 故选B。 10. 在“创城”活动中，河北威县加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，被评为“国家园林县城”“河北省森林城市”。下面有关移栽的说法错误的是（　　） A. 为提高移栽树木的成活率，需浇足水，让根浸泡在水中 B. 移栽时带一个较大的土坨，可以较好的保护幼根和根毛 C. 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水 D. 若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织 【答案】A 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。 【详解】A．移栽树木时，保持适量的水分对提高成活率至关重要，但树木的根部不应长时间浸泡在水中；浸泡在水中容易导致根部缺氧，影响树木正常生长，从而降低成活率，A符合题意。 B．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高植物的成活率，B不符合题意。 C．叶片是蒸腾作用的主要部位，去掉部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎蔫，提高了植物的成活率，C不符合题意。 D．若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织，输导组织的功能是输送水和无机盐，D不符合题意。 故选A。 11. 当蚕豆萌发出2厘米的幼根时，用绘图墨水从离根的尖端2.5毫米处开始画8条等距离的横线，继续置于适宜条件下使之生长，第二天幼根又长出了几厘米，横线之间的距离如下表，表示伸长区的是（　　） 时间 a（mm） b（mm） c（mm） d（mm） 第一天 2 2 2 2 第二天 2.1 2.3 2.8 2.1 第三天 2.3 2.7 5.6 2.2 A. a B. b C. c D. d 【答案】C 【解析】 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡) ，外观不透明。④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。由此可见，幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 【详解】根尖的伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。图中可以看出，c的长度增长最快。 故选C。 12. 据报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下了树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（ ） A. 树木“喝水”的主要部位是根尖的伸长区 B. “喝”进的水会沿着根、茎、叶中的筛管运送到植物各器官 C. “喝水”时，无机盐会“搭便车”“跑”到树木的各个部分 D. “喝”进去的水绝大部分参与光合作用等生命活动 【答案】C 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】A．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，A错误。 B．筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道，导管的属于功能是运输水分和无机盐，因此“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的导管运送到树木各处，B错误。 C．根部吸收的水分沿着导管运输到植株各处的，水中溶解的无机盐也就“搭着便车”运输了，C正确。 D．树木“喝水”大部分用于蒸腾作用，D错误。 故选C。 13. 冬季大雪过后，为及时消除积雪减少交通事故，有时会在路上洒盐。但环卫工人不能把带盐的雪水堆积在路边树下，其主要原因是（ ） A. 带盐的雪水温度低，树木容易因耐受不了低温而冻死 B. 带盐的雪水带有大量病菌，树木容易感染病害而死亡 C. 带盐的雪水融化后使树根部分水分太多，影响根的呼吸作用而死亡 D. 带盐的雪水渗入土壤，使土壤溶液浓度过大，导致根无法吸水而死亡 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。 【详解】植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水；树细胞液浓度小于周围带盐的雪水浓度，树细胞不能吸水还要失水，严重时会导致树死亡，因此不能把带盐的雪水堆积在路边树下，D符合题意。 故选D。 14. “绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是（ ） A. 将叶片的上下表面全部对应遮盖 B. 遮盖叶片的上表面 C. 将叶片的上下表面一部分对应遮盖 D. 遮盖叶片的下表面 【答案】C 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】叶片可以从上表面和下表面接受光照，因此在实验时，需要注意的是将叶片的上下表面一部分对应遮盖。这样叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，C正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。 15. “绿叶在光下制造淀粉”的实验能够得出的结论是（　　） ①光合作用需要叶绿素 ②光合作用需要光 ③光合作用产生氧气 ④光合作用产生淀粉 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】① 在这个实验中，虽然绿叶被用作实验材料，并且叶绿素是绿叶中的关键色素，但实验本身并没有直接探究叶绿素在光合作用中的必要性。实验主要关注的是光对淀粉产生的影响，而不是叶绿素。因此，不能直接从该实验得出“光合作用需要叶绿素”的结论。所以①错误。 ② 实验的关键步骤之一是将叶片的一部分遮光，另一部分暴露在阳光下。这样设计的目的是为了观察光对光合作用（特别是淀粉产生）的影响。实验结果通常显示，只有暴露在阳光下的部分产生了淀粉（通过碘液检测呈现蓝色），而遮光部分则没有。这直接证明了光合作用需要光。所以②正确。 ③ 实验并没有设计来检测氧气的产生。虽然光合作用是产生氧气的过程，但本实验的重点是观察淀粉的产生，而不是氧气的释放。因此，不能从该实验得出“光合作用产生氧气”的结论。所以③错误。 ④ 实验的核心是检测绿叶在光下是否产生淀粉。通过碘液检测，可以观察到暴露在阳光下的叶片部分呈现蓝色，这表明该部分产生了淀粉。而遮光部分则没有呈现蓝色，说明没有产生淀粉。这直接证明了光合作用在光下可以产生淀粉。所以④正确。 综上所述，正确答案是：②④，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 16. 严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，该事例表明 A. 水是光合作用的原料 B. 二氧化碳是光合作用的原料 C. 淀粉是光合作用的产物 D. 氧气是光合作用的产物 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体，场所是含叶绿体的细胞。 【详解】旱灾土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少。所以旱灾会造成庄稼减产。从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料是水。 【点睛】本题主要考查光合作用的概念和实质。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 17. 在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（ ） A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用，影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等。 【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用，影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低．所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳这种“气肥”。 故选D。 【点睛】解题的关键是知道二氧化碳的浓度影响植物的光合作用。 18. 每天早晨和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体．从空气中含氧量的角度考虑，你认为一天中最适宜锻炼身体的时间是（　　） A. 早上 B. 正午 C. 傍晚 D. 深夜 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气。呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低，而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以在下午时空气中氧气的含量较高，而植物进行光合作用的主要部位是叶片，所以树进行光合作用的强度要大于草的强度。 【详解】A、在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以早上时氧气的浓度较低，不符合题意。B、而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以在下午时空气中氧气的含量较高，不符合题意。C、傍晚由于进行了一天的光合作用，制造的氧气最多，符合题意。D、绿色植物在深夜无光的条件下不进行光合作用，只进行呼吸作用，由于进行了一夜的呼吸作用，消耗了较多的氧气，所以氧气含量最低，不符合题意。故选：C 【点睛】解答此题的关键是知道光合作用的概念。 19. 为了满足老百姓生活的需要，威县开展了大棚蔬菜的种植，下列做法不能增强光合作用，提高蔬菜产量的是（　　） A. 进行合理密植 B. 适当延长光照时间 C. 经常松土 D. 适当增加二氧化碳浓度 【答案】C 【解析】 【分析】植物的光合作用原理是通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。 呼吸作用的原理是：细胞内的线粒体利用氧，把储存能量的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。 【详解】A．进行合理密植：合理密植可以确保每株蔬菜都能获得足够的光照，从而充分进行光合作用。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，是植物生长的基础，故A不符合题意。 B．适当延长光照时间：光照是光合作用的重要条件之一。延长光照时间意味着植物有更多的时间进行光合作用，从而积累更多的有机物，故B不符合题意。 C．经常松土：松土的主要目的是增加土壤中的氧气含量，促进植物根部的呼吸作用。虽然呼吸作用对植物的生长也很重要，但它并不直接增强光合作用。而且，如果松土过度或不当，还可能损伤植物根部，对植物生长造成不利影响，故C符合题意。 D．适当增加二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料之一。增加二氧化碳浓度可以提高光合作用的速率，使植物在相同时间内积累更多的有机物，故D不符合题意。 故选C 。 20. 当你一同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是由于绿色植物的 A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和运输作用 【答案】C 【解析】 【分析】色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。 【详解】色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润。 故选C。 【点睛】解答此题的关键是知道植物对环境的影响。 21. 下列事例中，不属于对呼吸作用的应用的是（ ） A. 中耕松土、及时排涝 B. 天气晴朗时，给大棚蔬菜通风 C. 冰箱贮存蔬菜保鲜 D. 温室栽培植物时夜间适当降温 【答案】B 【解析】 【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气，中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，A不符合题意；天气晴朗时，给大棚蔬菜通风是为了增加二氧化碳的浓度，促进光合作用，不属于对呼吸作用的应用，B符合题意；温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，因此冰箱贮存蔬菜保鲜熟记抑制了蔬菜的呼吸作用，故不符合题意；温室栽培植物时夜间适当降温，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量，故不符合题意。 22. 为提高苗木的成活率，园艺工人选择阴天或傍晚移栽，有时还要去掉部分枝叶，这样做的目的是为了降低（ ） A. 呼吸作用 B. 吸收作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率． 解：叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率． 故选C． 考点：蒸腾作用的意义． 23. 某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实验装置及处理应是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】验证叶是蒸腾作用的主要器官，变量是叶片，为了防止水分蒸发，应在两个烧杯中放一层油；将两株植物同时移到阳光下，由于左边植物的叶片比右边植物的叶片多，左边植物通过蒸腾作用散失的水分也多，导致左边装置的总重量低于右边装置的重量，因此在阳光下照射一段时间后，再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右偏转。 24. 下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（ ） A. 二氧化碳 B. 水蒸气 C. 无机盐 D. 氧 【答案】C 【解析】 【详解】植物进行呼吸作用产生的二氧化碳，植物进行光合作用需要的原料二氧化碳都是从气孔进出的，故A不符合题意；蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程，水蒸气是通过气孔散发的，故B不符合题意；无机盐是植物通过根从土壤中获得的，故C符合题意；光合作用产生的氧气是通过气孔释放的，故D不符合题意。 25. 下列说法正确的是（ ） A. 植树造林会消耗大量的地下水，会加重旱情 B. 植物的蒸腾作用散失大量的水分，是一种浪费 C. 植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少 D. 在植物体内，水往高处流 【答案】D 【解析】 【详解】A．绿色植物进行蒸腾作用，会增加空气的湿度，会减轻旱情，故不符合题意。 B．绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，故不符合题意。 C．蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，气孔是水蒸气外出的门户，植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，故不符合题意。 D．绿色植物的蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，所以说在植物体内，水往高处流是正确的，故符合题意。 故选D。 二、非选择题（本大题共5小题，共35分） 26. 中国西北荒漠地区气候干旱，土壤盐渍化严重，天然植被日渐稀疏。但人们发现苦豆子这种植物在这样的环境中仍顽强地生长着。为探究不同浓度的氧化钠溶液对种子萌发率的影响，科研人员选取150粒颗粒饱满、大小一致的苦豆子种子进行种皮软化。将处理后的种子分为二组置于培养皿中，分别用清水、200mmol/L氯化钠溶液、400mmol/L氯化钠溶液浸湿种子，将培养皿放在相同且适宜的条件下。统计三组苦豆子种子的萌发率，结果如图。（注：mmol/L为浓度单位） （1）由图可知，与清水组相比经过200mmol/L氯化钠溶液处理过的种子发芽所需时间会____（选填“延长”或“缩短”），并且发芽率会____（选填“降低”或“增高”）。 （2）苦豆种子萌发时____最先突破种皮，发育为____；种子里的____发育为幼苗。 【答案】（1） ①. 延长 ②. 降低 （2） ①. 胚根 ②. 根 ③. 胚 【解析】 【分析】子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。 【小问1详解】 据曲线图可见：经200mmol/L氯化钠溶液处理的种子开始发芽时间是第4天，发芽时间长并且发芽率较低。 【小问2详解】 胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成幼苗。种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 27. 同学们为了研究子叶在种子萌发中的作用，设计了如下实验：①取菜豆种子500粒，平均分成五组，浸入水中24小时，让其萌发。②选择其中4组种子，在萌发的不同时间除去子叶。③两周后收集所有幼苗，烘干称量干重（主要是有机物的质量)，取平均值，所得结果如表所示。 组别 处理方法 平均干重（克/株） 1 不除去子叶 4.5 2 在第3天除去子叶 0.6 3 在第6天除去子叶 1.5 4 在第9天除去子叶 3.7 5 在第12天除去子叶 4.4 （1）由表可知，种子萌发第____天时除去子叶，对幼苗生长几乎不会造成影响。 （2）通过实验可以得出结论：____。 （3）做实验时将种子浸在水中24小时是为了给种子萌发提供____。 （4）两周后收集所有幼苗烘干称量干重，取平均值的目的是为了减少____；用500粒种子，而不是一粒是为了避免____。 【答案】（1）12 （2）子叶对种子的萌发有影响、子叶为种子萌发提供营养等（合理即可） （3）适量的水分 （4） ①. 误差 ②. 偶然性 【解析】 【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验 ，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 对照表格中的数据可知：在萌发的第12天除去子叶与不除去子叶干重几乎一样，所以，至少在种子萌发第12天时除去子叶对幼苗的生长不会造成影响。 【小问2详解】 通过实验我们可以得出结论：子叶在种子萌发过程中为幼苗的生长提供营养物质。这一结论是基于这样一个观察事实：在种子萌发初期（第3天、第6天、第9天）除去子叶后，幼苗的平均干重显著下降，说明子叶在这个阶段为幼苗提供了重要的营养物质。 【小问3详解】 种子萌发的外因是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。所以种子萌发前需要浸入水中24h，是为了给种子提供一定的水分。 【小问4详解】 两周后收集所有幼苗烘干称量干重，并取平均值的目的是为了减少实验的误差。通过取平均值，我们可以更准确地估计出实验的真实结果，避免由于个别幼苗的异常生长或测量误差而对实验结果产生过大的影响。 在实验中使用500粒种子而不是一粒，这是为了避免实验的偶然性。使用大量的种子进行实验可以增加实验的可靠性和准确性，使我们能够更有信心地得出实验结论。如果只用一粒种子进行实验，那么实验结果可能会受到许多不可控因素的影响，导致结论不准确或不可靠。 28. 某同学要探究植物生长期是否需要含氮的无机盐，设计方案如下，请帮她将探究过程补充完整。 （1）提出问题：____。 （2）作出假设：____。 （3）实验步骤： ①配制营养成分齐全的无机盐培养液放在甲中。 ②配制与甲相比缺少____的无机盐培养液放在乙中。 ③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如图所示。 （4）起对照作用的是____。 （5）得出的结论：____。 （6）某同学家水稻生长的后期，为了防止灌溉后倒伏，应该多施含____的无机盐。如果种植西红柿，要获得好收成，最好多施____肥。 【答案】（1）植物生长期需要含氮的无机盐吗？ （2）植物生长期需要含氮的无机盐 （3）含氮 （4）甲 （5）植物生长期需要含氮的无机盐 （6） ①. 钾 ②. 磷 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 科学探究从提出问题开始的，根据题意，某同学要探究植物生长期是否需要含氮的无机盐，故提出问题是植物生长期需要含氮的无机盐吗？ 【小问2详解】 作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答；由提出问题作出的假设是植物生长期需要含氮的无机盐。 【小问3详解】 实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。②该实验的变量是培养液是否含有氮，配制与甲相比缺少氮的无机盐培养液放在乙中，作为实验组。③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后，观察看到的长势情况如图所示。 【小问4详解】 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。实验配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中，故甲组为对照组。 【小问5详解】 观察看到乙中的幼苗不能正常生长，这一现象，说明植物生长期需要含氮的无机盐。 【小问6详解】 植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐；含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故为了防止灌溉后倒伏，应该多施含钾的无机盐。如果种植西红柿，要获得好收成，最好多施磷肥。 29. 如图一表示探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，图二是叶片结构示意图，请据图分析回答下列问题： （1）图二中的①和⑤合称为____，对叶片具有保护作用；____（填写数字）是植物进行光合作用的部位；③里面有____（可以输导水分和无机盐）、____（可以输导有机物）；⑦叫做____，是气体进出叶片的门户。 （2）将图一中的天竺葵放在暗处一昼夜的目的____。 （3）步骤a的目的是时叶片中含有的____溶解到酒精中。 （4）实验后，叶片乙的见光部分呈____色，遮光部分呈____色，可得出____是光合作用的条件。叶片甲和叶片丙形成对照可探究____是光合作用的原料。 【答案】（1） ①. 表皮 ②. ②④ ③. 导管 ④. 筛管 ⑤. 气孔 （2）运走或耗尽叶片中原有的淀粉 （3）叶绿素 （4） ①. 蓝 ②. 黄白 ③. 光 ④. 二氧化碳 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘→观察颜色。 （2）图一中，a酒精脱色，b漂洗，c碘液染色；图二中，①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④叶肉，⑤下表皮 ，⑥保卫细胞，⑦气孔。 【小问1详解】 表皮包括①上表皮和⑤下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶绿体主要存在于叶肉中，是植物进行光合作用的部位；③输导组织，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。⑦气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 【小问2详解】 为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 【小问3详解】 酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。 【小问4详解】 叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遇碘变蓝是淀粉的特性，可见光合作用产生了淀粉；通过对照，遮光部分不变蓝（呈黄白色），见光部分变蓝色，说明了光是光合作用的必要条件。 叶片甲和叶片丙的实验中，一个在二氧化碳的供应下进行光合作用，另一个用氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳，形成以二氧化碳为变量的对照实验，从而可以探究二氧化碳是否为光合作用的必需原料。 30. 下图表示植物体内的两种生理活动过程，据图回答问题： （1）过程a和b分别表示植物的____作用和____作用。 （2）植物进行b过程的场所是____，其意义是为生命活动提供____。 （3）植物的生理活动除了a和b之外还有蒸腾作用，植物就是通过____控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的，蒸腾作用对植物本身的意义在于：促进____吸收与____的运输。 【答案】（1） ①. 光合 ②. 呼吸 （2） ①. 线粒体 ②. 能量 （3） ①. 保卫细胞 ②. 水##水分 ③. 无机盐（或水和无机盐） 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图中a表示光合作用，b表示呼吸作用。 【小问1详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧气。呼吸作用的原料是有机物和氧气；场所是线粒体；产物是：二氧化碳和水。因此图中的a表示植物的光合作用，b表示植物的呼吸作用。 【小问2详解】 呼吸作用主要在线粒体进行，其实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。因此，植物进行b呼吸作用的场所是线粒体，其意义是为生命活动提供能量。 【小问3详解】 蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔，植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的，蒸腾作用对植物本身的意义在于：促进水分吸收与水和无机盐的运输，降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期期中测试（八年级） 生物学试卷 注意事项： 1.本试卷共3页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 玉米种子可以加工成玉米面粉，其中的营养物质主要来自玉米中的（　　） A. 胚 B. 胚芽 C. 子叶 D. 胚乳 2. 种子销售中心新进了一批小麦种子，某农科员随机取600粒小麦种子均分成三组，测定种子的发芽率，三组中分别有15粒、10粒、11粒种子没有萌发。这批种子的发芽率是（　　） A. 98% B. 94% C. 85% D. 96% 3. 在我国北方的秋天，人们收割完玉米后会接着在田中播种小麦，所以北方冬天也有绿油油的麦田。小麦的绿叶是由种子中的（　　）结构发育而来 A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 胚乳 4. 三月春耕播种时，农民一般会用黑色的塑料薄膜将播种后的土地覆盖，主要是为种子的萌发提供（　　） A. 适宜的光照 B. 适宜的温度 C. 适宜的水分 D. 充足的氧气 5. 关于玉米种子的萌发，下列说法正确的是（ ） A. 切去胚的玉米种子可能萌发 B. 胚乳损伤的玉米种子可能萌发 C. 煮熟了的玉米种子可能萌发 D. 种皮损伤的玉米种子不可能萌发 6. 叶芽的结构包括（　　） A. 生长点、侧芽、幼叶、叶原基、芽原基 B. 生长点、幼叶、芽轴、侧芽、顶芽 C. 生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基 D. 生长点、花芽、幼叶、侧芽、芽原基 7. “菜色青仍短，茶芽嫩复黄”。下列关于茶芽的叙述，不正确的是（　　） A. 有的芽会发育成茶花 B. 茶的枝条是由芽发育而来的 C. 幼叶能发育成叶芽 D. 茶树一般要去掉顶芽，解除顶端优势 8. 人生像一棵大树，家庭教育是树根，壮苗必须先壮根。根的发生和生长始于（　　） A. 种子萌发 B. 茎的生长 C. 芽的生长 D. 叶的生长 9. “咬定青山不放松，立根原在破岩中”。在显微镜下观察根尖的结构，由顶端依次（由下向上）是（　　） A. ①②③④ B. ④③②① C. ①②④③ D. ④①②③ 10. 在“创城”活动中，河北威县加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，被评为“国家园林县城”“河北省森林城市”。下面有关移栽的说法错误的是（　　） A. 为提高移栽树木的成活率，需浇足水，让根浸泡在水中 B. 移栽时带一个较大的土坨，可以较好的保护幼根和根毛 C. 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水 D. 若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织 11. 当蚕豆萌发出2厘米的幼根时，用绘图墨水从离根的尖端2.5毫米处开始画8条等距离的横线，继续置于适宜条件下使之生长，第二天幼根又长出了几厘米，横线之间的距离如下表，表示伸长区的是（　　） 时间 a（mm） b（mm） c（mm） d（mm） 第一天 2 2 2 2 第二天 2.1 2.3 2.8 2.1 第三天 2.3 2.7 5.6 2.2 A. a B. b C. c D. d 12. 据报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下了树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（ ） A. 树木“喝水”的主要部位是根尖的伸长区 B. “喝”进的水会沿着根、茎、叶中的筛管运送到植物各器官 C. “喝水”时，无机盐会“搭便车”“跑”到树木的各个部分 D. “喝”进去的水绝大部分参与光合作用等生命活动 13. 冬季大雪过后，为及时消除积雪减少交通事故，有时会在路上洒盐。但环卫工人不能把带盐的雪水堆积在路边树下，其主要原因是（ ） A. 带盐的雪水温度低，树木容易因耐受不了低温而冻死 B. 带盐的雪水带有大量病菌，树木容易感染病害而死亡 C. 带盐的雪水融化后使树根部分水分太多，影响根的呼吸作用而死亡 D. 带盐的雪水渗入土壤，使土壤溶液浓度过大，导致根无法吸水而死亡 14. “绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是（ ） A. 将叶片的上下表面全部对应遮盖 B. 遮盖叶片的上表面 C. 将叶片的上下表面一部分对应遮盖 D. 遮盖叶片的下表面 15. “绿叶在光下制造淀粉”的实验能够得出的结论是（　　） ①光合作用需要叶绿素 ②光合作用需要光 ③光合作用产生氧气 ④光合作用产生淀粉 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 16. 严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，该事例表明 A. 水是光合作用的原料 B. 二氧化碳是光合作用的原料 C. 淀粉是光合作用的产物 D. 氧气是光合作用的产物 17. 在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（ ） A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 18. 每天早晨和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体．从空气中含氧量的角度考虑，你认为一天中最适宜锻炼身体的时间是（　　） A. 早上 B. 正午 C. 傍晚 D. 深夜 19. 为了满足老百姓生活的需要，威县开展了大棚蔬菜的种植，下列做法不能增强光合作用，提高蔬菜产量的是（　　） A. 进行合理密植 B. 适当延长光照时间 C. 经常松土 D. 适当增加二氧化碳浓度 20. 当你一同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是由于绿色植物的 A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和运输作用 21. 下列事例中，不属于对呼吸作用的应用的是（ ） A. 中耕松土、及时排涝 B. 天气晴朗时，给大棚蔬菜通风 C. 冰箱贮存蔬菜保鲜 D. 温室栽培植物时夜间适当降温 22. 为提高苗木的成活率，园艺工人选择阴天或傍晚移栽，有时还要去掉部分枝叶，这样做的目的是为了降低（ ） A. 呼吸作用 B. 吸收作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用 23. 某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实验装置及处理应是（　　） A. B. C. D. 24. 下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（ ） A. 二氧化碳 B. 水蒸气 C. 无机盐 D. 氧 25. 下列说法正确的是（ ） A. 植树造林会消耗大量的地下水，会加重旱情 B. 植物的蒸腾作用散失大量的水分，是一种浪费 C. 植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少 D. 在植物体内，水往高处流 二、非选择题（本大题共5小题，共35分） 26. 中国西北荒漠地区气候干旱，土壤盐渍化严重，天然植被日渐稀疏。但人们发现苦豆子这种植物在这样的环境中仍顽强地生长着。为探究不同浓度的氧化钠溶液对种子萌发率的影响，科研人员选取150粒颗粒饱满、大小一致的苦豆子种子进行种皮软化。将处理后的种子分为二组置于培养皿中，分别用清水、200mmol/L氯化钠溶液、400mmol/L氯化钠溶液浸湿种子，将培养皿放在相同且适宜的条件下。统计三组苦豆子种子的萌发率，结果如图。（注：mmol/L为浓度单位） （1）由图可知，与清水组相比经过200mmol/L氯化钠溶液处理过的种子发芽所需时间会____（选填“延长”或“缩短”），并且发芽率会____（选填“降低”或“增高”）。 （2）苦豆种子萌发时____最先突破种皮，发育为____；种子里的____发育为幼苗。 27. 同学们为了研究子叶在种子萌发中的作用，设计了如下实验：①取菜豆种子500粒，平均分成五组，浸入水中24小时，让其萌发。②选择其中4组种子，在萌发的不同时间除去子叶。③两周后收集所有幼苗，烘干称量干重（主要是有机物的质量)，取平均值，所得结果如表所示。 组别 处理方法 平均干重（克/株） 1 不除去子叶 4.5 2 在第3天除去子叶 0.6 3 在第6天除去子叶 1.5 4 在第9天除去子叶 3.7 5 在第12天除去子叶 4.4 （1）由表可知，种子萌发第____天时除去子叶，对幼苗生长几乎不会造成影响。 （2）通过实验可以得出结论：____。 （3）做实验时将种子浸在水中24小时是为了给种子萌发提供____。 （4）两周后收集所有幼苗烘干称量干重，取平均值的目的是为了减少____；用500粒种子，而不是一粒是为了避免____。 28. 某同学要探究植物生长期是否需要含氮的无机盐，设计方案如下，请帮她将探究过程补充完整。 （1）提出问题：____。 （2）作出假设：____。 （3）实验步骤： ①配制营养成分齐全的无机盐培养液放在甲中。 ②配制与甲相比缺少____的无机盐培养液放在乙中。 ③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如图所示。 （4）起对照作用的是____。 （5）得出的结论：____。 （6）某同学家水稻生长的后期，为了防止灌溉后倒伏，应该多施含____的无机盐。如果种植西红柿，要获得好收成，最好多施____肥。 29. 如图一表示探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，图二是叶片结构示意图，请据图分析回答下列问题： （1）图二中的①和⑤合称为____，对叶片具有保护作用；____（填写数字）是植物进行光合作用的部位；③里面有____（可以输导水分和无机盐）、____（可以输导有机物）；⑦叫做____，是气体进出叶片的门户。 （2）将图一中的天竺葵放在暗处一昼夜的目的____。 （3）步骤a的目的是时叶片中含有的____溶解到酒精中。 （4）实验后，叶片乙的见光部分呈____色，遮光部分呈____色，可得出____是光合作用的条件。叶片甲和叶片丙形成对照可探究____是光合作用的原料。 30. 下图表示植物体内的两种生理活动过程，据图回答问题： （1）过程a和b分别表示植物的____作用和____作用。 （2）植物进行b过程的场所是____，其意义是为生命活动提供____。 （3）植物的生理活动除了a和b之外还有蒸腾作用，植物就是通过____控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的，蒸腾作用对植物本身的意义在于：促进____吸收与____的运输。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $