【教师原创】人教版七年级上册 第15课《汉通西域与丝绸之路》教学设计

课 题： 人民教育出版社《中国历史》七年级上册 第三单元 统一国家的建立 第15课 汉通西域和丝绸之路 课 型：新授 教学模式：三为主五环节 教 具：多媒体 课程标准：通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 教学目标： 了解张骞两次出使西域、中央政府对西域进行管辖、丝绸之路、班超出使西域等史实。 通过对于丝绸之路的文化内涵和中西方交流史上的重要地位的认识，培养学生全面的认识和思考问题的能力。 通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。 教学流程： （一）创设情境，导入新课： 展示：播放音乐《1492征服天堂》，展示图片组“石榴” 教师：大家好，我来自江北水乡、运河古城——山东枣庄，很高兴能够和同学们一起学习本节历史课。刚才同学们所欣赏的图片就是老师家乡的特产——石榴。（展示）同学们知道石榴原产自于何地吗？石榴原产自伊朗阿富汗等中亚地区，这一地区在汉朝时期被称作西域。两千多年前，它越过浩瀚的沙漠、茫茫的戈壁滩，乘着一条银色的“飘带”来到中国，这条银色的飘带是什么呢？今天，让我们重温古道雄关,穿越神秘丝路，再现那段辉煌的历史。 展示： 课题《“丝路花雨”——汉通西域与丝绸之路》 （二）教师引领，合作探究： 教师：汉代的西域地区究竟指的是哪些地方呢？请同学们阅读课本82页第一自然段，了解西域的地理概念。 展示：地图《西域地理范围》 教师：千百年前，西域是一片广阔而神秘的土地，西汉前期，在这片神秘的地区一共分布着30多个少数民族政权，他们大都被北方一个强大的少数民族——匈奴所控制，匈奴骑兵还不断骚扰着西汉北部边疆，严重威胁着西汉北部边境的安全。为了联合与匈奴有不共戴天之仇的大月氏夹击匈奴，汉武帝贴出榜文，招募勇士出使西域。 展示：“榜文” 招 募 自古以来，我族人民常被匈奴压迫，黄河附近的人民更常遭匈奴骚扰，为大举反击匈奴，现招募一勇士出使西域，联合大月氏，共灭匈奴。重赏。 (设计意图：通过朗读“榜文”，使学生融入到当时的历史环境中，让学生感受张骞出使西域所背负的历史使命) 学生：朗读“榜文” 教师：一张榜文，引出了中华民族历史上的一段凿空西域的壮举，成就了一位坚忍不拔、开拓进取的英雄，他，就是张骞，我们的“丝路之魂”。 第一篇：“丝路之魂” 教