2025届高三一轮复习生物：拓展微课8 与植物激素相关的实验探究课件

拓展微课8 与植物激素相关的实验探究 1 验证生长素的产生部位在尖端 1 验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段 2 （1）实验操作(如图) （2）实验现象： 装置甲中胚芽鞘不生长；装置乙胚芽鞘生长 验证生长素的横向运输发生在尖端 3 实验操作(如图)与现象 验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端运输 4 实验操作(如图)与现象 (1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 5 (2)结果预测及结论： ①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向 上弯曲程度大，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 ②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 ③若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同。 验证生长素在果实发育中的作用 6 (1)实验原理：果实发育与生长素的关系 ①如果切断生长素的自然来源(不让其受 粉或除去正在发育的种子)，则果实会因 缺乏生长素而停止发育，甚至引起早期脱落。 ②在没有受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液，子房正常发育为果实，但因为没有受精所以果实内没有种子。 (2)实验操作： 相同黄瓜植株的雌花 A组自然生长 B组开花前做套袋处理 C组开花前做套袋处理，然后人工涂抹一定浓度的生长素 (3)结果： A组发育出有子黄瓜，B组不发育，C组发育出无子黄瓜 验证生长素在果实发育中的作用 6 探究植物激素间的相互作用 7 A. 实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形 态学上端朝下 B. 对照组羊毛脂中不含CFM C. 可用放射性同位素标记IAA作为测试指标 D. 若受体中IAA含量与对照组相比明显减少，则说明CFM对极性运输 有抑制作用 1. 为探究生长调节物质CFM 对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示。下列叙述错误的是 ( ) A 2. (2024·山东百校联考)某研究 小组为探究不同处理条件下棉花叶 片中细胞分裂素(CTK) 的含量变化， 进行了如下实验：设置了低氮组 (N150)和高氮组(N500) 两个供氮 水平，每组分别进行了a、b、c、d四个处理。a不去除顶芽；b去除顶芽；c去除顶芽+羊毛脂；d去除顶芽+含生长素的羊毛脂。一周后取棉株相同部位的叶测定CTK含量，实验结果如图所示。下列叙述正确的是( ) A. 该实验有2个自变量，分别是供氮水平和是否去除顶芽 B. 高氮水平下，b、c 处理结果表明羊毛脂对实验结果几乎无影响 C. 由图可知，低氮水平下生长素可以抑制CTK 的合成 D. 植物体内CTK的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 √ 合成赤霉素的部位 还有是否施加生长素 设计和完善植物激素类实验 1. (2023·湖南长沙三校联考)为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究 者以拟南芥幼苗为材料进行实验。 （1）乙烯和生长素都要通过与______结合，将______传递给靶细胞从而 调节植物的生命活动。 受体 信息 （2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC （乙烯前体， 分解后产生乙烯）、IAA （生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗 根伸长区细胞长度，结果如下表。 15 的乙烯和的生长素都能够抑制根生长，两者共同作用时抑制作用增强 组别 植物激素及处理浓度 根伸长区细胞长度 1 对照 175.1 2 108.1 3 91.1 4 44.2 实验结果说明_________________________________________________ _______________________________。 16 (3) 实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不 同浓度ACC的培养液中培养，12h后测定幼 苗根中生长素的含量，实验结果如图所示。 实验三：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度 ACC 的培养液中培养(同实验二)，同时往培养液中加入NPA(生长素极性 运输阻断剂)，进行与实验二等时长的培养后，比较实验组和对照组幼苗 根伸长区细胞长度，结果与实验二无差异。由此分析，实验三的目的是 探究 。 乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长 (4) 综合上述各实验的结果可推测，乙烯影响根生长的作用最可能是通 过 实现的。 促进生长素的合成（促进生长素的分泌） 17 2. (2023·广东调研)新疆 的棉花以优质长绒棉为主， 长绒棉纤维长、强度高， 这得益于新疆得天独厚的 自然气候条件。2022年6月 4日，中国科学院植物研究所朱生伟团队在国际期刊发表论文，揭示了 油菜素内酯(BR) 信号调控棉纤维伸长的新机制。 (1) 推测油菜素内酯(BR)的具体作用为 。 促进细胞伸长、分裂和植物发育 18 (2) 据图可知，当BR浓度高时， BIN2活性会被抑制从而使BZR1 _______（填“不被”或“被”） 降解失活，进而执行BR调控基 因的表达。BZR1转录因子是BR 合成通路重点核心元件，转录因子过度表达会导致根毛长度缩短，这是 一种________调节机制。 不被 负反馈 19 （3）相关研究证实 诱导细胞伸长与生长素作用相协同，为探究外 源 对棉花主根的生长是否也具有和生长素相类似的作用特点，请简 要写出相关实验思路和预期结果。 实验思路：___________________________________________________ _______________________________。 预期结果：___________________________________________________ _____________________________________________________________ ______。 配置清水和一系列浓度的溶液处理棉花种子，适宜条件下培养一段时间后测量主根长度 若与清水组相比，高浓度处理抑制主根长度，低浓度处理促进主根长度，则说明具有与生长素相似的作用特点，反之则无 20 $$