4.2特异性免疫课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第4章 免疫调节 4.2.1 体液免疫 本课内容 1. 体液免疫涉及的成分和过程！！！ 病原体 摄取 抗原呈递细胞 处理呈递 辅助性T细胞 B细胞 结合 记忆B细胞 浆细胞 抗体 病原体 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化 相同病原体二次入侵 一些病原体直接接触 记忆B细胞 分裂、分化 并分泌 细胞因子 分裂分化 促进 结合 产生分泌 抗原呈递细胞(APC) 辅助性T细胞 B细胞 浆细胞 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 体液免疫 细胞免疫 B细胞激活后可以产生____，由于抗体主要存在于____中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 特异性免疫的方式 体液免疫： 细胞免疫： 抗体 体液 当病原体进入__________，主要靠________直接接触靶细胞来“作战”。 细胞内部 T细胞 体液免疫 vs. 细胞免疫 细胞识别 细胞识别：细胞依靠细胞膜上的信号分子和受体识别彼此的身份。 免疫系统能做什么？ 人体细胞、病毒、细菌的表面，都有多种不同的蛋白质， 其中包括作为分子标签来起作用的一组蛋白质， 能被自身的免疫细胞表面的受体所识别。 什么是特异性？ 通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。人体内B细胞的种数在109 以上，至少可以产生109 种独特的抗体，可以识别自然界存在的种类繁多的病原体。 辅助性T细胞、细胞毒性T细胞和B细胞类似，都具有特异性，它们一个细胞表面的受体也只针对一种特异的抗原。 病原体（如流感病毒） B细胞 抗原呈递细胞 B细胞 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 辅助性T细胞 细胞因子 记忆B细胞 浆细胞 抗体 ② ① ③ ⑤ ④ ⑥ 体液免疫的过程：课本P72 增殖、分化 产生 分泌 增殖、分化 体液中 抗原（如流感病毒） 抗原呈递细胞（识别、处理、呈递） 辅助性T细胞（识别） B细胞 浆细胞 记忆B细胞 抗体 与抗原特异性结合 被其他免疫细胞吞噬消化 增殖、分化 二次免疫 直接接触 二次免疫 结合 分泌细胞因子 信号① 信号② （被激活） 病原体（如流感病毒） B细胞 抗原呈递细胞 B细胞 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 辅助性T细胞 细胞因子 记忆B细胞 浆细胞 抗体 ② ① ③ ⑤ ④ ⑥ 需要记住的说法：课本P72 抗原呈递细胞做了什么？ 摄取、处理、呈递抗原 激活B细胞的第一道信号： 病原体和B细胞接触 激活B细胞的第二道信号： 辅助性T细胞表面的特定分子发生变化，并与B细胞结合 激活B细胞还需要： 辅助性T细胞分泌的细胞因子 作业本P52第3题 作业本P52第3题 B B细胞 vs. 浆细胞：不是同一种细胞 B细胞 浆细胞 状态 未激活 已激活 分泌抗体 × √ 特异性结合抗原 √ × 具有特异性 √ √ 二次免疫 记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体，快速作出免疫反应。 B、辅T、毒T都有记忆细胞！ 反应快（更快） 产生抗体量多（更多） 作用强（更强） 二次免疫 初次免疫，浆细胞来自于谁？ 二次免疫，浆细胞来自于谁？ 二次免疫时，记忆B细胞可分化为什么细胞？ 二次免疫 初次免疫，浆细胞来自于谁？ 二次免疫，浆细胞来自于谁？ 二次免疫时，记忆B细胞可分化为什么细胞？ B细胞 主要是记忆B细胞，也有来自B细胞的部分 浆细胞和新的记忆B细胞 麻烦的辨析 病原体 摄取 抗原呈递细胞 处理呈递 辅助性T细胞 B细胞 结合 记忆B细胞 浆细胞 抗体 病原体 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化 相同病原体二次入侵 一些病原体直接接触 记忆B细胞 分裂、分化 并分泌 细胞因子 分裂分化 促进 结合 产生分泌 谁识别抗原？谁有特异性？谁特异性地识别抗原？ 重点笔记 浆细胞 不识别抗原 吞噬细胞直接非特异性地识别抗原 辅助T细胞只能识别抗原呈递细胞呈递的抗原 B细胞、记忆B细胞直接特异性地识别抗原 麻烦的辨析 B细胞活化的条件是？活化后分化为什么？ 病原体 摄取 抗原呈递细胞 处理呈递 辅助性T细胞 B细胞 结合 记忆B细胞 浆细胞 抗体 病原体 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化 相同病原体二次入侵 一些病原体直接接触 记忆B细胞 分裂、分化 并分泌 细胞因子 分裂分化 促进 结合 产生分泌 作业本P52左侧第1题 作业本P52左侧第1题 ②③④ 作业本P52左侧第2题 作业本P52左侧第2题 ⑤⑧ ①②③④⑥⑦ ②③④⑦ 第4章 免疫调节 4.2.2 细胞免疫 本课内容 1. 细胞免疫涉及的成分和过程！！！ 为什么要有细胞免疫？ 体液免疫只能处理细胞外的病原体。 有些病原体，例如病毒、某些细菌（结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌）寄生在宿主细胞内。怎么办呢？ 细胞免疫！ 要点：1）杀自家细胞；2）管杀不管埋。 成为“靶细胞” 靶细胞：被病原体（如病毒）感染的宿主细胞。这些细胞表面某些分子会发生变化，将病毒的抗原展示在自己表面（类似呈递，但不是呈递！） 细胞毒性T细胞可以直接识别靶细胞表面分子的变化（MHC I展示出来的抗原），并用多种手段杀死靶细胞。 细胞免疫的过程 增殖、分化 识别、接触、裂解 增殖、分化 靶细胞 抗原呈递细胞（识别、处理、呈递） 辅助性T细胞（识别） 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 靶细胞 病原体暴露出来 抗体可与之结合；或被其他免疫细胞吞噬 增殖、分化 二次免疫 识别 二次免疫 分泌细胞因子 （被激活） 需要记住的说法：课本P73 细胞毒性T细胞如何才能活化？ 1）靶细胞膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号 2）辅助性T细胞分泌的细胞因子 麻烦的辨析 参与细胞免疫的细胞中，谁有特异性？谁能特异性地识别抗原？ 课本P75填空 课本P75填空 辅助性T细胞 B细胞 浆细胞 记忆B细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 体液免疫 vs. 细胞免疫 增殖、分化 识别、接触、裂解 增殖、分化 靶细胞 抗原呈递细胞（识别、处理、呈递） 辅助性T细胞（识别） 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 靶细胞 病原体暴露出来 抗体可与之结合；或被其他免疫细胞吞噬 增殖、分化 二次免疫 识别 二次免疫 分泌细胞因子 （被激活） 增殖、分化 产生 分泌 增殖、分化 体液中 抗原（如流感病毒） 抗原呈递细胞（识别、处理、呈递） 辅助性T细胞（识别） B细胞 浆细胞 记忆B细胞 抗体 与抗原特异性结合 被其他免疫细胞吞噬消化 增殖、分化 二次免疫 直接接触 二次免疫 结合 分泌细胞因子 信号① 信号② （被激活） 体液免疫 vs. 细胞免疫 项　目 体液免疫 细胞免疫 参与细胞 作用对象 作用方式 联　系 B细胞、抗原呈递细胞、辅助性T细胞、记忆B细胞、浆细胞 抗原呈递细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、记忆T细胞 靶细胞、自身突变或衰老损伤的细胞、移植的器官 浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 细胞毒性T细胞与靶细胞结合 侵入细胞的病原体,需要细胞免疫使靶细胞裂解,将病原体从靶细胞释放出来然后由体液免疫将其彻底消灭。 侵入内环境的抗原 神经-体液-免疫调节网络 白细胞介素、肿瘤坏死因子等 乙酰胆碱等 干扰素等 糖皮质激素等 TRH等 甲状腺激素等 ①神经系统、内分泌系统与免疫系统通过信息分子构成一个复杂的调节网络； ②神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子（如神经调节中的神经递质、体液调节中的激素和免疫调节中的细胞因子）； 内分泌系统 神经 系统 免疫 系统 神经-体液-免疫调节网络 白细胞介素、肿瘤坏死因子等 乙酰胆碱等 干扰素等 糖皮质激素等 TRH等 甲状腺激素等 ③这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触； ④受体一般是蛋白质分子，信号分子与受体的结合具有特异性，因为不同受体的结构各异。 三大系统相互配合，借助信号分子的作用，构成了神经-体液-免疫调节网络，共同维持内环境的稳态。 内分泌系统 神经 系统 免疫 系统 在某哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。 （1）解释该图像。 （2）如果在第56天时再同时注射m抗原和n 抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况, 并在曲线图上画出来。 (3) 利用图像解释：为何要注射新冠疫苗加强针（第3针）？ 试一试 作业本P55左侧第1题 作业本P55左侧第1题 ②③⑤⑥⑨ 作业本P56第4题 作业本P56第4题 C 作业本P57第10题 作业本P57第10题 辅助性T B细胞 免疫监视、免疫自稳 ABC 作业本P57初触高考 作业本P57初触高考 B $$