1.2内环境的稳态课件 -2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1

2024-12-02
| 20页
| 506人阅读
| 174人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第2节 内环境的稳态
类型 课件
知识点 内环境与稳态
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.18 MB
发布时间 2024-12-02
更新时间 2024-12-02
作者 王 子猛
品牌系列 -
审核时间 2024-12-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49064484.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第1章 人体的内环境与稳态 第2节 内环境的稳态 本课内容 1. 什么叫“稳态” 2. 实验:内环境的pH值如何维持稳定 3. 各器官、系统调节内环境的稳态(神经-体液-免疫调节) 导入 下图是某病人的血液化验单。 (1)为什么血浆的成分能反应身体的健康状况? (2)化验单上的“参考值”是什么意思? (3)可以给病人做出哪些结论? 内环境的动态平衡 化学成分和理化性质(即正常值)都有一个变化范围。 理化性质 血浆的PH:7.35-7.45 体温:37oC左右 渗透压:渗透压770kPa左右 …… 化学成分: 血糖、血脂、各种无机盐…… 内环境的稳态 正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态 稳态 = 相对稳定 = 在一定范围内波动 ≠ 稳定不变 / 固定不变 维持稳态需要多个器官、系统合作 食物、水和无机盐 CO2 O2 呼吸 系统 泌尿 系统 消化系统 未被吸收的物质 有机废物、水和无机盐 肺泡表面潮湿且伸缩性很大,有利于气体交换 小肠绒毛增大了吸收营养物质的表面积 肾小球是血管球,参与形成原尿 循环 系统 细胞 外界环境中的物质 食物 O2 CO2 废物 循环系统 血浆 淋巴 组织液 细胞内液 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 皮肤 实验:模拟生物体维持pH稳定 实验目的: 通过比较自来水、缓冲液和肝匀浆在加入酸或碱后pH的变化,推测生物体是如何维持pH稳定的。 (实验组与对照组分别是?设置的目的是?) 实验原理: 在溶液中加入酸或碱,缓冲对(如:HPO42-/H2PO4-)能使溶液pH的变化减弱;与自来水相比,生物组织匀浆更类似于缓冲液。 实验设计练习 已知胰岛素可用于治疗糖尿病。有研究者开发出了新药二甲双胍。 如何设计实验来评估二甲双胍的疗效? 实验:模拟生物体维持pH稳定 (1)测自来水加入酸或碱后pH的变化。将25mL自来水倒入50mL烧杯中,测试并记录起始pH。一次加一滴0.1mol/L的HCl(或NaOH),轻轻摇动。每加5滴测试并记录一次pH,直到加入30滴为止。 (2)测缓冲液加入酸或碱后pH的变化。充分冲洗烧杯,用缓冲液代替自来水,重复(1)中步骤,记录结果。 (3)测肝匀浆加入酸或碱后pH的变化。充分冲洗烧杯,用肝匀浆代替自来水,重复(1)中步骤,记录结果。 实验步骤: 绘制实验记录表格! 实验步骤: 实验:模拟生物体维持pH稳定 材料 0.1 mol/L的HCl 0.1 mol/L的NaOH 加入不同数量液滴后的pH 加入不同数量液滴后的pH 0 5 10 15 20 25 30 0 5 10 15 20 25 30 自来水 缓冲液 肝匀浆 实验:模拟生物体维持pH稳定 实验结论?(用规范语言) 肝匀浆属于什么体液? 肝匀浆还可以用哪些物质代替? 人体的体温 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 温度 时间 36.8 37.0 37.2 37.4 6 10 12 2 6 9 动态平衡 一些历史:这段考不到,不要背 (1)1857年,法国著名生理学家贝尔纳提出:内环境保持稳定主要依赖神经系统的调节。 (2)1926年,美国著名生理学家坎农提出稳态的概念。稳态不是恒定不变,而是一种动态平衡。他提出:稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下,通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。 神经-体液-免疫 (3)目前普遍认为:神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 免疫系统 神经系统 内分泌系统 下丘脑 病原体入侵时,免疫系统通过信息分子通知下丘脑。下丘脑通过神经调节和体液调节使体温上升。 内环境稳态失调 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的! 外环境变化过于剧烈 (外因) 调节能力有限(内因) 内环境的稳态遭到破坏 细胞代谢紊乱甚至导致疾病发生 内环境稳态失调的案例 病症名称 内环境成分及理化性质的变化 症状 尿毒症 肾功能衰竭时,病人的水和无机盐等的代谢紊乱 全身水肿、尿素氮升高、呕吐等 高原反应 体内缺氧,血氧过低 头痛、乏力、心跳加快 发烧 体温过高,影响酶的活性 头疼、头晕、嗜睡等,同时有食欲不振、厌食、恶心表现 严重腹泻 丢失大量的水和无机盐,内环境渗透压下降 疲倦、全身不适、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等 中暑/热射病 体温过高,影响酶的活性 高热、皮肤干燥、呕吐、食欲不振、心悸、头痛等 内环境稳态的意义 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件! 内环境稳态 成分稳定 理化性质稳定 细胞代谢 物质和能量 条件(酶活性强) 温度 适宜 pH 适宜 供应 保证 稳态概念的发展 不同层次的生命系统都存在着类似内环境稳态的特性。 (1)分子水平:基因表达的稳态、激素分泌的稳态、酶活性的稳态等。例如在正常生长和分裂的细胞中,原癌基因和抑癌基因的表达存在着稳态;正常人体内调节血糖的胰岛素和胰高血糖素等激素是处于动态平衡的。 (2)细胞水平:细胞的分裂和分化的稳态等。 (3)器官水平:心脏活动如血压、心率的稳态、消化腺分泌消化液的稳态等。 (4)群体水平:种群数量的变化存在稳态、生态系统的结构和功能也存在稳态等。 人造子宫需要具备哪些条件? 需要哪些营养? 排出哪些废物? 需要调节哪些理化性质? 小练习 (1)为什么注射液用0.9%的NaCl溶液?可否换成同渗透压的KCl溶液? (2)如果大量注射生理盐水,血浆中的Na离子浓度如何变化? (3)有时候注射液也用5%的葡萄糖溶液。若大量注射,对人有何影响? (4)夏天,大量运动后,体温升高,大量出汗。怎么处理? $$

资源预览图

1.2内环境的稳态课件 -2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
1
1.2内环境的稳态课件 -2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
2
1.2内环境的稳态课件 -2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
3
1.2内环境的稳态课件 -2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
4
1.2内环境的稳态课件 -2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
5
1.2内环境的稳态课件 -2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。