《学前心理学》性格 知识点训练卷 广东省教育类专业考纲百套卷 第16卷 （原卷版+解析版）

编写说明：广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按课程综合编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合》模拟卷，共10份。 本试卷是广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》的第16卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖---(十六）性格：1.性格的概念2.凯根关于儿童性格的两大分类3.影响学前儿童性格发展的社会因素 广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》第16卷 《学前心理学》 性格 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.性格是指一个人对待外部事物的（ ）和处理问题的行为方式。 A. 态度 B. 情感 C. 认知 D. 意志 2.荣格根据心理能量活动的倾向，将性格分为（ ）。 A. 理智型和情感型 B. 外倾型和内倾型 C. 独立型和顺从型 D. 意志型和情绪型 3.外倾型性格的人不具备的特点是（ ）。 A. 爱交际 B. 活跃、开朗 C. 好沉思、善内省 D. 自信、进取 4.内倾型性格的人不具备的特点是（ ）。 A. 重视主观世界 B. 孤僻、冷漠 C. 易害羞 D. 活跃、开朗 5.凯根将儿童的性格分为（ ）两类。 A. 情感抑制型与情感非抑制型 B. 外倾型与内倾型 C. 理智型与情绪型 D. 独立型与顺从型 6.情感抑制型性格的儿童在应对环境变化时，容易出现（ ）。 A. 平衡上的困难 B. 过度兴奋 C. 积极探索 D. 勇敢冒险 7.情感非抑制型性格的儿童对新环境（ ）。 A. 不感兴趣 B. 具有强烈的兴趣和自信 C. 感到恐惧 D. 逃避 8.影响学前儿童性格发展的社会因素不包括（ ）。 A. 家庭 B. 幼儿园 C. 遗传 D. 社会文化 9.家庭对学前儿童性格发展的影响不包括（ ）。 A. 亲子关系 B. 家庭结构 C. 家庭气氛 D. 家庭经济状况 10.亲子关系对学前儿童性格发展的影响主要通过（ ）起作用。 A. 父母的教养方式 B. 家庭物质条件 C. 孩子的遗传基因 D. 家庭地理位置 11.核心家庭对学前儿童性格发展的影响可能是（ ）。 A. 没有影响 B. 有积极影响，也可能有消极影响 C. 只有积极影响 D. 只有消极影响 12.大家庭对学前儿童性格发展的影响可能是（ ）。 A. 没有影响 B. 有积极影响，也可能有消极影响 C. 只有积极影响 D. 只有消极影响 13.破裂家庭对学前儿童性格发展的影响一般是（ ）。 A. 没有影响 B. 积极影响 C. 消极影响 D. 不确定 14.家庭气氛对学前儿童性格发展的影响主要表现在（ ）。 A. 孩子的学习成绩 B. 孩子的身体健康 C. 孩子的情绪和行为 D. 孩子的智力发展 15.父母的榜样作用对学前儿童性格发展的影响体现在（ ）。 A. 孩子的外貌 B. 孩子的兴趣爱好 C. 孩子的行为和态度 D. 孩子的身高体重 16.幼儿园对学前儿童性格发展的影响主要通过（ ）。 A. 游戏 B. 教学活动 C. 日常生活 D. 以上都是 17.游戏对学前儿童性格发展的作用不包括（ ）。 A. 体验愉快情绪 B. 学会和同伴交往 C. 形成行为习惯 D. 决定孩子的智力水平 18.教师在幼儿园中对学前儿童性格发展的影响主要通过（ ）。 A. 严格要求 B. 榜样示范 C. 批评惩罚 D. 放任自流 19.学前儿童性格发展的重要指标是（ ）。 A. 智力水平 B. 身高体重 C. 能否适应新环境 D. 家庭经济状况 20.研究学前儿童性格时，（ ）比抽象地研究性格类型更重要。 A. 研究儿童的兴趣爱好 B. 研究儿童的家庭环境 C. 研究儿童是否能适应生活环境 D. 研究儿童的学习成绩 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.性格的概念包括以下哪些方面（ ） A. 对外部事物稳定的态度 B. 习惯的行为方式 C. 先天的气质特征 D. 后天的环境影响 22.凯根关于儿童性格的两大分类是（ ） A. 情感抑制型 B. 情感非抑制型 C. 外倾型 D. 内倾型 23.影响学前儿童性格发展的社会因素包括（ ） A. 家庭 B. 幼儿园 C. 同伴 D. 社会文化 24.家庭对学前儿童性格发展的影响因素有（ ） A. 亲子关系 B. 家庭结构 C. 家庭气氛 D. 父母的榜样 25.幼儿园对学前儿童性格发展的影响途径有（ ） A. 游戏 B. 教学活动 C. 日常生活 D. 师幼互动 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26. 性格是一种复杂的心理现象，只与先天的气质有关。（ ） 27.外倾型性格的人重视外部世界，爱交际，容易适应环境。（ ） 28.内倾型性格的人好沉思，善内省，难以适应环境变化。（ ） 29.凯根将儿童性格分为情感抑制型和情感非抑制型两类。（ ） 30.情感抑制型性格的儿童在陌生环境中会积极探索。（ ） 31.情感非抑制型性格的儿童对新环境具有强烈的兴趣和自信。（ ） 32.性格的形成完全由遗传决定。（ ） 33.家庭对学前儿童性格发展没有影响。（ ） 34.亲子关系不影响儿童的性格发展。（ ） 35.核心家庭对儿童性格发展只有积极影响。（ ） 36.大家庭对儿童性格发展只有消极影响。（ ） 37.破裂家庭一定会导致儿童形成不良性格。（ ） 38.家庭气氛对儿童性格发展没有影响。（ ） 39.父母的榜样作用对儿童性格发展无关紧要。（ ） 40.幼儿园对学前儿童性格发展没有作用。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按课程综合编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合》模拟卷，共10份。 本试卷是广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》的第16卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖---(十六）性格：1.性格的概念2.凯根关于儿童性格的两大分类3.影响学前儿童性格发展的社会因素 广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》第16卷 《学前心理学》 性格 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.性格是指一个人对待外部事物的（ ）和处理问题的行为方式。 A. 态度 B. 情感 C. 认知 D. 意志 【答案】A 【解析】性格是对外部事物稳定的态度和习惯的行为方式，A 选项正确。 2.荣格根据心理能量活动的倾向，将性格分为（ ）。 A. 理智型和情感型 B. 外倾型和内倾型 C. 独立型和顺从型 D. 意志型和情绪型 【答案】B 【解析】荣格将性格分为外倾型和内倾型，B 选项正确 3.外倾型性格的人不具备的特点是（ ）。 A. 爱交际 B. 活跃、开朗 C. 好沉思、善内省 D. 自信、进取 【答案】C 【解析】好沉思、善内省是内倾型性格的特点，C 选项符合题意 4.内倾型性格的人不具备的特点是（ ）。 A. 重视主观世界 B. 孤僻、冷漠 C. 易害羞 D. 活跃、开朗 【答案】D 【解析】活跃、开朗是外倾型性格的特点，D 选项符合题意。 5.凯根将儿童的性格分为（ ）两类。 A. 情感抑制型与情感非抑制型 B. 外倾型与内倾型 C. 理智型与情绪型 D. 独立型与顺从型 【答案】A 【解析】凯根将儿童性格分为情感抑制型与情感非抑制型，A 选项正确。 6.情感抑制型性格的儿童在应对环境变化时，容易出现（ ）。 A. 平衡上的困难 B. 过度兴奋 C. 积极探索 D. 勇敢冒险 【答案】A 【解析】情感抑制型性格的儿童在应对环境变化时，容易出现平衡上的困难，A 选项正确。 7.情感非抑制型性格的儿童对新环境（ ）。 A. 不感兴趣 B. 具有强烈的兴趣和自信 C. 感到恐惧 D. 逃避 【答案】B 【解析】情感非抑制型性格的儿童对新环境具有强烈的兴趣和自信，B 选项正确。 8.影响学前儿童性格发展的社会因素不包括（ ）。 A. 家庭 B. 幼儿园 C. 遗传 D. 社会文化 【答案】C 【解析】遗传是影响性格形成的因素之一，但不属于社会因素，C 选项符合题意。 9.家庭对学前儿童性格发展的影响不包括（ ）。 A. 亲子关系 B. 家庭结构 C. 家庭气氛 D. 家庭经济状况 【答案】D 【解析】家庭经济状况对儿童性格发展有一定影响，但不是主要的方面，D 选项符合题意。 10.亲子关系对学前儿童性格发展的影响主要通过（ ）起作用。 A. 父母的教养方式 B. 家庭物质条件 C. 孩子的遗传基因 D. 家庭地理位置 【答案】A 【解析】亲子关系对学前儿童性格发展的影响主要通过父母的教养方式，A 选项正确。 11.核心家庭对学前儿童性格发展的影响可能是（ ）。 A. 没有影响 B. 有积极影响，也可能有消极影响 C. 只有积极影响 D. 只有消极影响 【答案】B 【解析】核心家庭可能没有传统的隔代溺爱，但年轻父母可能娇宠或管教过严，对儿童性格发展有积极或消极影响，B 选项正确。 12.大家庭对学前儿童性格发展的影响可能是（ ）。 A. 没有影响 B. 有积极影响，也可能有消极影响 C. 只有积极影响 D. 只有消极影响 【答案】B 【解析】大家庭中孩子可能受家风、家规熏陶形成良好性格特征，但也可能存在隔代溺爱和教育看法不一致的问题，有积极或消极影响，B 选项正确。 13.破裂家庭对学前儿童性格发展的影响一般是（ ）。 A. 没有影响 B. 积极影响 C. 消极影响 D. 不确定 【答案】C 【解析】破裂家庭可能使孩子得不到家庭温暖和适当教育，容易形成不良性格特征，C 选项正确。 14.家庭气氛对学前儿童性格发展的影响主要表现在（ ）。 A. 孩子的学习成绩 B. 孩子的身体健康 C. 孩子的情绪和行为 D. 孩子的智力发展 【答案】C 【解析】家庭气氛会影响孩子的情绪和行为，进而影响性格发展，C 选项正确。 15.父母的榜样作用对学前儿童性格发展的影响体现在（ ）。 A. 孩子的外貌 B. 孩子的兴趣爱好 C. 孩子的行为和态度 D. 孩子的身高体重 【答案】C 【解析】父母的言行举止会潜移默化地影响孩子的行为和态度，C 选项正确。 16.幼儿园对学前儿童性格发展的影响主要通过（ ）。 A. 游戏 B. 教学活动 C. 日常生活 D. 以上都是 【答案】D 【解析】幼儿园的游戏、教学活动、日常生活等都会对学前儿童性格发展产生影响，D 选项正确。 17.游戏对学前儿童性格发展的作用不包括（ ）。 A. 体验愉快情绪 B. 学会和同伴交往 C. 形成行为习惯 D. 决定孩子的智力水平 【答案】D 【解析】游戏可以让儿童体验愉快情绪、学会和同伴交往、形成行为习惯等，但不能决定孩子的智力水平，D 选项符合题意。 18.教师在幼儿园中对学前儿童性格发展的影响主要通过（ ）。 A. 严格要求 B. 榜样示范 C. 批评惩罚 D. 放任自流 【答案】B 【解析】教师通过榜样示范影响学前儿童性格发展，B 选项正确。 19.学前儿童性格发展的重要指标是（ ）。 A. 智力水平 B. 身高体重 C. 能否适应新环境 D. 家庭经济状况 【答案】C 【解析】能否适应新环境是学前儿童性格发展的重要指标，C 选项正确。 20.研究学前儿童性格时，（ ）比抽象地研究性格类型更重要。 A. 研究儿童的兴趣爱好 B. 研究儿童的家庭环境 C. 研究儿童是否能适应生活环境 D. 研究儿童的学习成绩 【答案】C 【解析】研究儿童是否能适应生活环境比抽象研究性格类型更重要，C 选项正确。 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.性格的概念包括以下哪些方面（ ） A. 对外部事物稳定的态度 B. 习惯的行为方式 C. 先天的气质特征 D. 后天的环境影响 【答案】AB 【解析】性格是对外部事物稳定的态度和习惯的行为方式，CD 选项虽然与性格形成有关，但不是性格概念的直接内容 22.凯根关于儿童性格的两大分类是（ ） A. 情感抑制型 B. 情感非抑制型 C. 外倾型 D. 内倾型 【答案】AB 【解析】凯根将儿童性格分为情感抑制型与情感非抑制型，CD 选项是荣格对性格的分类。 23.影响学前儿童性格发展的社会因素包括（ ） A. 家庭 B. 幼儿园 C. 同伴 D. 社会文化 【答案】ABCD 【解析】家庭、幼儿园、同伴和社会文化等社会因素都会对学前儿童性格发展产生影响。 24.家庭对学前儿童性格发展的影响因素有（ ） A. 亲子关系 B. 家庭结构 C. 家庭气氛 D. 父母的榜样 【答案】ABCD 【解析】亲子关系、家庭结构、家庭气氛和父母的榜样等都是家庭影响学前儿童性格发展的重要因素。 25.幼儿园对学前儿童性格发展的影响途径有（ ） A. 游戏 B. 教学活动 C. 日常生活 D. 师幼互动 【答案】ABCD 【解析】幼儿园通过游戏、教学活动、日常生活和师幼互动等途径影响学前儿童性格发展。 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26. 性格是一种复杂的心理现象，只与先天的气质有关。（ ） 【答案】错误 【解析】性格不仅与先天气质有关，还与儿童出生后的环境、经验、活动特点等有关。 27.外倾型性格的人重视外部世界，爱交际，容易适应环境。（ ） 【答案】正确 【解析】这是外倾型性格的典型特点。 28.内倾型性格的人好沉思，善内省，难以适应环境变化。（ ） 【答案】正确 【解析】内倾型性格的人通常具有这些特点。 29.凯根将儿童性格分为情感抑制型和情感非抑制型两类。（ ） 【答案】正确 【解析】凯根将儿童性格分为情感抑制型和情感非抑制型两类。 30.情感抑制型性格的儿童在陌生环境中会积极探索。（ ） 【答案】正确 【解析】这是情感非抑制型性格儿童的特点。 31.情感非抑制型性格的儿童对新环境具有强烈的兴趣和自信。（ ） 【答案】正确 【解析】这是气质的正确概念，它是心理活动的动力方面的特点。 32.性格的形成完全由遗传决定。（ ） 【答案】错误 【解析】性格是遗传因素和环境因素相互作用的结果。 33.家庭对学前儿童性格发展没有影响。（ ） 【答案】错误 【解析】家庭对学前儿童性格发展有重要且深远的影响。 34.亲子关系不影响儿童的性格发展。（ ） 【答案】错误 【解析】亲子关系的好坏直接影响儿童性格发展。 35.核心家庭对儿童性格发展只有积极影响。（ ） 【答案】错误 【解析】核心家庭可能有积极影响，也可能因年轻父母的教育方式存在问题而有消极影响。 36.大家庭对儿童性格发展只有消极影响。（ ） 【答案】错误 【解析】大家庭可能有积极影响，如受家风熏陶，也可能因隔代溺爱等有消极影响。 37.破裂家庭一定会导致儿童形成不良性格。（ ） 【答案】错误 【解析】破裂家庭对儿童性格发展有不良影响，但不是绝对的。 38.家庭气氛对儿童性格发展没有影响。（ ） 【答案】错误 【解析】家庭气氛对儿童性格发展有很大影响。 39.父母的榜样作用对儿童性格发展无关紧要。（ ） 【答案】错误 【解析】父母是孩子的第一任老师，榜样作用很重要。 40.幼儿园对学前儿童性格发展没有作用。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园通过多种方式对学前儿童性格发展起着重要作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$