专题13 实现人生价值（高频非选择题20题）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（统编版2024·全国通用）

专题13 实现人生价值 精选高频非选择题10题 1．某校同学在老师的组织下，学习“时代楷模”张桂梅老师的先进事迹，请你参与并回答问题。 梦想 张桂梅老师看到许多大山里的女孩子因贫困而失学，感到十分痛心。她萌生了一个想法：办一所免费的女子高中，让这些失学女生重获受教育的机会，最终走出大山。经过长时间的不懈努力，在上级部门和社会各界的帮助下，丽江华坪女子高级中学成立了，张桂梅老师的梦想实现了。 (1)材料启示我们梦想与现实之间的桥梁是什么？ 关爱 华坪女子高级中学成立后，张桂梅老师担任校长。她对学生既严格教育，又热心关怀，学生都愿随她学习，亲切地称她为“校长妈妈”。为了能让学生取得优异的成绩，她不顾身患多种重病，每天不知疲倦地工作。她的崇高品格赢得了全校学生的尊敬。 (2)划线部分表明师生交往的良好状态是什么？ (3)材料启示我们为什么要尊重老师？ 职责 张桂梅老师恪尽职守，忘我工作。在她的带领下，华坪女子高级中学升学率在当地始终名列前茅，先后有两千余名贫困女生走出了大山，考上了大学，改变了命运。张老师看似平凡，实则伟大。 (4)张桂梅老师履行了什么职责？承担了什么使命？ (5)张桂梅老师的事迹启示我们，一个人的伟大在于什么？ (6)你打算如何向张桂梅老师学习，让自己的生命更有意义？ 2．【传递温暖，生命至上】 材料一  2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，地震造成当地群众生命财产重大损失，截至20日9时，地震已造成甘肃113人死亡，782人受伤。地震发生后，消防员第一时间奔赴现场，他们不顾个人安危，冒着余震危险，全面展开救援工作。他们表现出坚定英勇，做到临危不惧、视死如归，困难面前豁得出去、关键时刻冲得上去，以生命赴使命、用大爱担大义，坚持人民至上、生命至上。 (1)请从敬畏生命的角度，分析消防员为什么要“以生命赴使命、用大爱担大义”？ 这场地震让我们深刻认识到自然灾害的破坏力，也让我们意识到生命的可贵，我们应该更加珍爱生命和家园，加强防灾戒灾工作，提高应对自然灾害的能力。 发生地震 发生火灾 震时就地避险，震后迅速撤离 及时拨打119 (2)为了让大家更好的掌握自救自护的方法，请你制作安全防护宣传卡片，每张卡片至少写出1条自救自护的方法。 材料二  在庆祝中国人民解放军建军95周年之际，杜富国被中央军委授予“八一勋章”荣誉称号。杜富国入伍以后，主动请缨征战雷场，他先后进出雷场1000余次，累计排除爆炸物2400余枚。为掩护战友，他被待清除的手榴弹炸伤失去双眼和双手。身负重伤、严重致残，对任何人来说都是沉重的打击，但杜富国凭着超人般的意志、乐观向上的心态、永不言弃的韧劲战胜了伤痛和残缺，他能自己穿衣、洗漱、叠被子、开门、跑步、用盲杖走路、用机械手吃饭。他说：“我虽然没有了双手和双眼，但是我还有一双完整的腿，我可以继续为梦想奔跑。” (3)人生难免有挫折，请你谈谈怎样发掘自身的力量战胜挫折？ (4)我们应如何向杜富国学习，用行动演绎出生命的精彩？ 3．小少年，大榜样！“新时代好少年”用自己的实际行动诠释了时代新人的责任和担当。阅读材料，回答问题。 【“小飞人”陈妤颉】 陈妤颉在小学五年级时走上田径赛道，刚开始摆臂动作不规范，于是她一遍遍纠正，一点点提高。就算受伤也不放弃，一天都不曾落下训练。她曾透露，“我的偶像是亚洲飞人苏炳添，希望有一天站在世界级的舞台，让全世界看到中国的速度。” 【“追光少年”周济睿】 “所爱隔山海，山海皆可平。”周济睿坚持利用课余时间开展公益活动，用自己的努力带动了身边一大群人投身公益。他牵头启动了校内志愿服务平台，奉献爱心。他说，“在帮扶过程中，我还收获了友谊，希望可以在未来继续弘扬志愿服务精神。” 【“少年狮王”张镇浩】 “一二，卧、走，一二，跳——”这是舞狮少年张镇浩日常训练的画面。舞狮队短短几分钟表演的节目看似容易，其实需要付出不少努力，但他们从不喊累。为了将中华优秀传统文化传承下去，这群舞狮少年们用心耕耘，用爱坚守。 (1)结合陈妤颉的事迹，谈谈少年应该如何努力追梦、圆梦。 (2)周济睿的事迹，对如何“活出生命的精彩”有何启示？ (3)你从张镇浩的事迹中体会到生命是如何实现接续的？ (4)作为新时代少年，我们可以用怎样的行动诠释时代新人的责任和使命？ 4．【生命至上】 徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987年入厂以来，他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起高能火药瞬间爆炸。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判断，药面精度是否合格，直接决定导弹能否在预定轨道达到精准射程。0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。为了杜绝安全隐患，徐立平还设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”。由于长年一个姿势雕刻火药并患有火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。几十年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。 某中学七年级（1）班同学在了解了徐立平的事迹后，结合“感受生命的意义”，决定举办一次活动。请你参与，完成下列任务。 (1)主题设计：请你为本次活动设计一个主题。 (2)观点思辨：有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。请结合徐立平的事迹，你认为怎样的一生是值得的？ (3)我的理解：作为中学生，你如何理解“在平凡中创造伟大”这句话？ (4)收获感悟：请简要谈谈你参加本次活动的收获。 5．材料一  新华社北京5月31日电2023年5月31日上午，在“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记来到北京育英学校，看望慰问师生。习近平强调，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。希望同学们立志为强国建设、民族复兴而读书，不负家长期望，不负党和人民期待。 材料二  2023年11月23日，印江自治县第五届道德模范暨第二届劳动模范和先进工作者颁奖仪式在县博物馆举行，隆重表彰来自全县各行各业的道德模范、劳动模范和先进工作者，在我们身边，涌现了一大批助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲、敬业奉献、恪尽职守的道德模范、劳动模范和先进典型，谱写了新时代印江人民道德传承新篇章。 (1)你的梦想是什么？如何让自己实现梦想？ (2)结合材料二，思考如何在平凡中创造伟大？ (3)传递生命的温暖，结合自身实际，你可以做些什么？ 6．“冷锋站在车顶，用自己的手臂和躯干做成了一根旗杆，把五星红旗穿在手臂上，穿过了硝烟弥漫的战区……”一间五六十平方米的“小黑屋”里坐满了人。一束白光打在银幕上,故事开始呈现。屏幕旁边，一盏台灯亮起。伴随着电影的背景音与台词，杜诚诚绘声绘色地讲解着银幕上的画面，带盲人走进光影流动的电影世界。“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”生命的光来自哪里?杜诚诚认为，来自父母无私的爱，来自残疾人兄弟姐妹们热切的期待，还有那些一直帮助过、温暖过她的人。 作为新时代的学子，你如何让你的生命之光照亮更多的人？（三方面即可） 7．关注社会热点思考生命真谛 经历生活风雨，我们会变得更加坚强，更有力量。某校七年级（1）班组织以“关注社会热点，思考生命真谛”为主题的班会活动，针对班长分享的材料，大家展开了热烈讨论，请你参与其中，完成任务。 【守护生命】2023年12月18日23时59分，甘肃积石山县突发6.2级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋毁坏，部分水、电、交通、通信等基础设施受损。地震发生后，习近平总书记高度重视，并作出重要指示，要求全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，保障群众基本生活。中央多部门迅速行动，甘肃省和青海省快速响应，第一时间投入全部力量，社会各界积极响应，救灾机制高效运转。 (1)结合对生命的思考，谈谈上述材料给我们的启示。 【绽放生命】“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”这段誓词在电影《我本是高山》多次出现，构成一个个动人瞬间的背景音，气势如虹。 2023年11月上映的影片《我本是高山》，是根据七一勋章获得者张桂梅的真实事迹改编，影片中张桂梅及华坪中学的老师，在极度困境中完成教育创举，让华坪女高的每位学生通过勤奋努力，“逆天改命”，活出生命的精彩，绽放生命之花。故事感人至深，催人泪下。 (2)班会上，同学们围绕影片中的人物事迹及细节（包括誓词）等展开讨论：怎样才能让生命之花绽放的更绚丽多彩？请你列出发言提纲。 8．【走近老师】 程启明，湖北省物理特级教师，到了退休年龄，婉拒民办学校的高薪聘请，继续留在东湖中学执教。他有个习惯，喜欢手写教案，被赞为“活动的物理教案博物馆”。教了四十年物理，知识点“倒背如流”了，为什么每年仍重新写教案?“我告诉自己：烂熟于心，还要认真，不突破自己的‘天花板’，就教不好学生们。每一届学生都在进步，知识面在拓宽，如果老师不及时更新储备，就容易被学生问倒、难倒。我的目标是做一个永远不会被学生问倒的老师，所以我需要不断学习。”程启明微笑着回答。 程老师鼓励对物理畏难的学生：物理最重要的就是“能”和“力”，你学会了，你就拥有能力！他还把爱因斯坦相对论中的“时钟变慢”与中国古代神话中“天上一日，地下一年”结合起来讲，点燃学生的科技梦想。我国三次“天宫课堂”，航天员在天上开讲，程启明做足准备在班上授课：“天宫物理课我必须重点讲！这是物理课，也是爱国思政课。” (1)程老师四十年坚持手写教案，他的回答体现了我们所学的哪些观点? (2)请你从教师职业和生命价值两个角度评价程老师。 9．奋斗是青春的底色，责任与梦想同行。阅读下面材料，回答问题。 科技·造梦 2023年华为Mate 60 Pro发售后，涌现了抢购热潮。新机采用“中国芯”，1万多个零部件已实现国产化。这意味着，华为人终于突破美国的技术封锁，在建成世界创新强国的道路上迈出了伟大的一步。 亚运·逐梦 叶诗文自小热爱游泳，把为国争光作为自己的奋斗目标。在2023年亚运会中，她以1金1银的成绩完美收官。赛后她说：“这个成绩没有辜负我前一段时间的训练，之前的每次训练都练到自己的极限了。” 航天·圆梦 2022年航天员邓清明执飞神舟十五号，等待了25年的他终于圆梦。此前面对一次次挫折，战友不断鼓励他“主份还是备份并不重要，你要努力别放弃！”25年来邓清明一直记得并默默坚守。 (1)运用“平凡与伟大”的相关知识，分析华为人的“伟大”之处。 (2)结合材料，从“少年有梦”的角度说说叶诗文的经历给我们哪些启示。 (3)邓清明的故事告诉我们该如何战胜挫折。 10．阅读材料,回答问题。 材料一   a.世界上没有两片完全相同的树叶。——莱布尼茨（德国哲学家） b.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰 c.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄周《庄子·知北游》 (1)材料一启示我们，生命具有哪些特征? 材料二  以下是中学生小伟的“生活方式小调查”的回答结果： 生活方式小调查（D）1.你每天都吃早餐吗?A．每天都吃B．经常吃C．偶尔吃  D．基本不吃 （D）2.你一般晚上几点钟睡觉?A．10点前  B．10-11点C． 11-12点  D．12点之后 (2)概括小伟生活方式中存在的问题，并提出两点具体建议。 材料三  在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石滑坡。倒树危及行车安全。他每天要独自行走大约20多千米，至少接通34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只要接车就要标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为“最美巡守员”。 (3)铁路巡守员工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的? 精选高频非选择题10题 11．2022年5月，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022版）》。2022年秋季开学期，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。某校初二学生成立学习小组，在国庆期间做了一些调查，请你参与其中。 【家务劳动】  就中小学家务劳动情况，同学们搜集到以下调查报告： 问卷事项 问卷内容 样本占比 周平均家务劳动时长 半小时左右及以下 34.92% 打扫卫生、整理床铺 不常做 33.9% 做饭 不会做 62.8% 垃圾分类 不会做 22.5% (1)上表反映了该校中小学劳动教育存在哪些问题？ 《义务教育劳动课程标准（2022年版）》规定，从2022年秋季学期起，中小学独立设置劳动课程，将其作为必修课。具体课程内容如下： 类别 任务群 日常生活劳动 清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护 生产劳动 农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用 服务性劳动 现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务 (2)运用所学知识，对“劳动成为中小学独立课程”做出点评。 (3)在调查过程中，同学们也参与了劳动实践。有的同学表示对烹饪驾轻就熟了，请你向同学分享一道家乡的美食，并说一说在厨房做饭的一些注意事项吧。 (4)同学们提出，中学生除了主动承担一定的日常生活劳动外，还需要定期参加一些社会公益性劳动，假如是你，计划参加哪些公益性劳动呢？ 12． 仔细阅读图片，联系所学知识，回答问题： (1)寻找你身边的劳动者，试举两例，让他们也站到“第一名”的领奖台上。 (2)请陈述他们都能站在“第一名”领奖台上的理由。（三点即可） 13．【学史明理知行合一】 【学党史故事】 1946年3月，毛泽东与刚从苏联回到延安的儿子毛岸英谈心：“你在苏联长大，国内的生活你不熟悉。中国80%是农民，他们是中国革命的主力军。因此，我们要了解中国革命，必须了解农村、了解农民，要向农民学习。”之后，毛岸英自己背着一斗口粮住进农民家中，他白天下地劳动，晚上教大家识字学文化。从春经夏到秋，毛岸英学会了开荒、播种、施肥、锄草、收割、碾场、扬场等农活：秋收过后，毛岸英带着金色小米，向毛主席汇报。主席摸了摸岸英长满老茧的双手，满意地说：“这就是你在劳动大学的毕业证书!” (1)请你谈谈，毛岸英在劳动大学得到了哪些收获? (2)“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”请谈谈你对这句话的认识?并列举一例你参加的社会实践劳动。 【行使命担当】 以“筑梦环境绿化共创美好人居”为主题的2024丝路人居环境大会暨丝路园林景观产业博览会将于2024年4月19——21日在西安举办。届时来自世界各地的客人将齐聚我省。 (3)作为举办地的青少年，我们应该怎样展现文明风采，当好东道主? 新时代中国青年要担当时代使命，在担当中历练，在尽责中成长。为了表达对中国共产党的热爱和拥护，请写一份决心书。 (4)请你补充决心书中的空白内容。 决心书 中国共产党带领我们走进新时代，作为新时代中学生，我们应该听党话、跟党走，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，我决心做到以下几点： 德育方面：应做到 智育方面：应做到认真听讲，按时完成作业。 体育方面：应做到 美育方面：应做到 劳动方面：应做到主动承担家务劳动，自觉参加班级劳动。 ××× 2024年1月15日 14．某中学以班级为单位，以“青春耕读园，烹出幸福味”为主题开展劳动教育活动。每个班级的学生跟随学校餐厅大厨学做地方特色食品，制作家常菜。 社会上对于学校开展劳动教育活动议论纷纷，学生会给出了以下解释： 从法律的角度，劳动是公民的权利，也是公民的义务。从传承美德的角度，中华民族素以勤劳智慧闻名于世，学生参与劳动实则是在传承和弘扬传统美德。 (1)对于学校开展劳动教育活动，你认为还可以怎样解释?请你帮助学生会来补充。 (2)在学生体验制作地方特色食品、制作家常菜之后，应学生的要求，学校把劳动教育活动定为一种常态教育方式。请你针对学校后期的劳动教育活动方式出主意。 15．【实干兴邦共创美好】 新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视台发表了2024年新年贺词：他说辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。他还提到我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。孩子的抚养教育，年轻人的就业成才，老年人的就医养老，是家事也是国事，大家要共同努力，把这些事办好。创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想才能成真。 (1)结合材料谈一谈为什么劳动者值得我们尊重和学习？ (2)运用所学从国家利益和人民利益的角度理解“家事也是国事，大家要共同努力，把这些事办好，才能创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真”这句话？ 16．透视现象，学会担当 (1)漫画一反映了什么现象？ (2)请你结合漫画及所学内容，说一说我们为什么要尊重劳动、热爱劳动？ 17．情境一美好生活，劳动创造。2023年10月18日，娄星区首届中小学生烹饪、手工大赛在杉山伍妹子劳动教育实践基地举行，一大批作品深受好评。雯雯观摩了此次活动，对参赛选手认真细致、精益求精的态度和美仑美奂、寓意深刻的作品，感受很深。 (1)从个人与社会的关系角度看，雯雯从这次活动中收获了什么?假如你是雯雯，准备向竞赛优胜者们学习哪些品质?（写出两点即可） (2)你在家或在学校经常参加劳动吗?请诚实回答。请你分析教育主管部门为什么要开展这项活动?（写出两点，言之有理即可） 18．培养品格，完善自我 假如你是小悦的同学，你会对她说些什么？ 19．阅读材料，回答问题。 崇尚劳动·创造美好2023年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。207个集体和1035名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1044个集体获全国工人先锋号。 (1)结合材料和所学知识说一说我国为什么要如此隆重的表彰劳动者？ (2)请列举几项你参加过的劳动。 20．材料  “天下兴亡，匹夫有责”是中华民族爱国情怀的重要表现。空谈误国，实干兴邦，为了中华民族的复兴，无数中华儿女奉献了自己的力量。 人拉肩扛、人拌泥浆池……新中国初期的石油人用大无畏精神甩掉了我国“贫油”的帽子。为实现脱贫攻坚的胜利，全国累计选派25.5万个驻村工作队、300多万名第一书记和驻村干部，同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道奋战在扶贫一线，他们的默默奉献值得所有人牢记。建筑工作者风雨无阻地吃住在建筑工地上，双手沾满了泥土，日夜无休地洒下汗水，创造了现代工程奇迹，彰显了令世界惊叹的中国成就、中国速度、中国力量！他们从来没想过被铭记，但他们不该被忘记。 根据上述材料和所学知识，请你书写一篇关于劳动的赞歌。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题13 实现人生价值 精选高频非选择题10题 1．某校同学在老师的组织下，学习“时代楷模”张桂梅老师的先进事迹，请你参与并回答问题。 梦想 张桂梅老师看到许多大山里的女孩子因贫困而失学，感到十分痛心。她萌生了一个想法：办一所免费的女子高中，让这些失学女生重获受教育的机会，最终走出大山。经过长时间的不懈努力，在上级部门和社会各界的帮助下，丽江华坪女子高级中学成立了，张桂梅老师的梦想实现了。 (1)材料启示我们梦想与现实之间的桥梁是什么？ 关爱 华坪女子高级中学成立后，张桂梅老师担任校长。她对学生既严格教育，又热心关怀，学生都愿随她学习，亲切地称她为“校长妈妈”。为了能让学生取得优异的成绩，她不顾身患多种重病，每天不知疲倦地工作。她的崇高品格赢得了全校学生的尊敬。 (2)划线部分表明师生交往的良好状态是什么？ (3)材料启示我们为什么要尊重老师？ 职责 张桂梅老师恪尽职守，忘我工作。在她的带领下，华坪女子高级中学升学率在当地始终名列前茅，先后有两千余名贫困女生走出了大山，考上了大学，改变了命运。张老师看似平凡，实则伟大。 (4)张桂梅老师履行了什么职责？承担了什么使命？ (5)张桂梅老师的事迹启示我们，一个人的伟大在于什么？ (6)你打算如何向张桂梅老师学习，让自己的生命更有意义？ 【答案】(1)努力。 (2)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 (3)①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。 (4)张桂梅老师履行了教书育人的职责，承担了为党育人、为国育才的使命。 (5)一个人的伟大在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 (6)①树立远大理想，努力学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定基础。②积极参加社会实践活动，关心他人，帮助他人，在奉献中实现自己的人生价值。③勇于面对困难和挫折，磨砺坚强意志，增强生命的韧性。④努力学习，提高自身素质，培养创新精神和实践能力。 【解析】考点考查：少年的梦想，与老师彼此尊重，教师的职业意义，平凡与伟大。 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题。 核心素养：道德修养。 （1）本题考查梦想与现实之间的桥梁，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与老师彼此尊重的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她对学生既严格教育，又热心关怀，学生都愿随她学习，亲切地称她为“校长妈妈”→可链接师生彼此尊重、相互关心、携手共进知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查为什么尊重老师，可结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的职业意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张桂梅老师恪尽职守，忘我工作。在她的带领下，先后有两千余名贫困女生走出了大山，考上了大学，改变了命运→可链接履行了教书育人的职责+承担了为党育人、为国育才的使命知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用平凡与伟大的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张桂梅老师完成办学梦想，让有两千余名贫困女生走出了大山，考上了大学，改变了命运→可链接运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （6）本题考查如何向张桂梅老师学习，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 2．【传递温暖，生命至上】 材料一  2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，地震造成当地群众生命财产重大损失，截至20日9时，地震已造成甘肃113人死亡，782人受伤。地震发生后，消防员第一时间奔赴现场，他们不顾个人安危，冒着余震危险，全面展开救援工作。他们表现出坚定英勇，做到临危不惧、视死如归，困难面前豁得出去、关键时刻冲得上去，以生命赴使命、用大爱担大义，坚持人民至上、生命至上。 (1)请从敬畏生命的角度，分析消防员为什么要“以生命赴使命、用大爱担大义”？ 这场地震让我们深刻认识到自然灾害的破坏力，也让我们意识到生命的可贵，我们应该更加珍爱生命和家园，加强防灾戒灾工作，提高应对自然灾害的能力。 发生地震 发生火灾 震时就地避险，震后迅速撤离 及时拨打119 (2)为了让大家更好的掌握自救自护的方法，请你制作安全防护宣传卡片，每张卡片至少写出1条自救自护的方法。 材料二  在庆祝中国人民解放军建军95周年之际，杜富国被中央军委授予“八一勋章”荣誉称号。杜富国入伍以后，主动请缨征战雷场，他先后进出雷场1000余次，累计排除爆炸物2400余枚。为掩护战友，他被待清除的手榴弹炸伤失去双眼和双手。身负重伤、严重致残，对任何人来说都是沉重的打击，但杜富国凭着超人般的意志、乐观向上的心态、永不言弃的韧劲战胜了伤痛和残缺，他能自己穿衣、洗漱、叠被子、开门、跑步、用盲杖走路、用机械手吃饭。他说：“我虽然没有了双手和双眼，但是我还有一双完整的腿，我可以继续为梦想奔跑。” (3)人生难免有挫折，请你谈谈怎样发掘自身的力量战胜挫折？ (4)我们应如何向杜富国学习，用行动演绎出生命的精彩？ 【答案】(1)①生命是脆弱的、艰难的，同时生命又是崇高的、神圣的:②生命是宝贵的，生命的价值高于一切;③生命至上，自己生命和别人的生命同样重要;④有利于国家坚持人民至上理念，更好的维护人民的生命财产安全;⑤有利于公民树立生命至上的理念，珍爱生命。 (2)发生地震：冷静下来，切莫乘坐电梯逃生；找到卫生间等小空间内的三角形空隙躲避； 发生火灾：迅速找到安全通道离开；不乘坐电梯等。 (3)①需要发现、发掘自己的承受力、自我调节和自我修复能力。②培养自己面对困难的勇气和坚强意志。③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 (4)①活出生命的精彩，实现自我价值。②拒绝冷漠，关切他人。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③在平凡中创造伟大。④面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是用认真、勤劳、善良、责任、勇敢书写生命的价值。⑤将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的、人类的命运联系在一起。 【解析】考点考查：自救自护的方法、活出生命的精彩、战胜挫折、敬畏生命 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：消防员第一时间奔赴现场，他们不顾个人安危，冒着余震危险，全面展开救援工作。他们表现出坚定英勇，做到临危不惧、视死如归，困难面前豁得出去、关键时刻冲得上去，以生命赴使命、用大爱担大义，坚持人民至上、生命至上→ 可链接敬畏生命的原因；有利于国家坚持人民至上理念，更好的维护人民的生命财产安全；有利于公民树立生命至上的理念，珍爱生命； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查自救自护的方法，开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查如何发掘自身的力量战胜挫折，结合课本知识进行回答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用活出生命的精彩的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：杜富国入伍以后，主动请缨征战雷场，他先后进出雷场1000余次，累计排除爆炸物2400余枚。为掩护战友→可链接拒绝冷漠，关切他人。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人； 关键词②：身负重伤、严重致残，对任何人来说都是沉重的打击，但杜富国凭着超人般的意志、乐观向上的心态、永不言弃的韧劲战胜了伤痛和残缺，他能自己穿衣、洗漱、叠被子、开门、跑步、用盲杖走路、用机械手吃饭→可链接在平凡中创造伟大。④面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、责任、勇敢书写生命的价值；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的、人类的命运联系在一起； 关键词③：在庆祝中国人民解放军建军95周年之际，杜富国被中央军委授予“八一勋章”荣誉称号→可链接活出生命的精彩，实现自我价值； 第三步：整合信息，组织答案。 3．小少年，大榜样！“新时代好少年”用自己的实际行动诠释了时代新人的责任和担当。阅读材料，回答问题。 【“小飞人”陈妤颉】 陈妤颉在小学五年级时走上田径赛道，刚开始摆臂动作不规范，于是她一遍遍纠正，一点点提高。就算受伤也不放弃，一天都不曾落下训练。她曾透露，“我的偶像是亚洲飞人苏炳添，希望有一天站在世界级的舞台，让全世界看到中国的速度。” 【“追光少年”周济睿】 “所爱隔山海，山海皆可平。”周济睿坚持利用课余时间开展公益活动，用自己的努力带动了身边一大群人投身公益。他牵头启动了校内志愿服务平台，奉献爱心。他说，“在帮扶过程中，我还收获了友谊，希望可以在未来继续弘扬志愿服务精神。” 【“少年狮王”张镇浩】 “一二，卧、走，一二，跳——”这是舞狮少年张镇浩日常训练的画面。舞狮队短短几分钟表演的节目看似容易，其实需要付出不少努力，但他们从不喊累。为了将中华优秀传统文化传承下去，这群舞狮少年们用心耕耘，用爱坚守。 (1)结合陈妤颉的事迹，谈谈少年应该如何努力追梦、圆梦。 (2)周济睿的事迹，对如何“活出生命的精彩”有何启示？ (3)你从张镇浩的事迹中体会到生命是如何实现接续的？ (4)作为新时代少年，我们可以用怎样的行动诠释时代新人的责任和使命？ 【答案】(1)①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想和现实之间的桥梁；②努力，需要立志，要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；③努力，需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步；④努力，需要方法，如：分清轻重缓急、做到劳逸结合、学思并进、珍视团队合作等。 (2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人，我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界，让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 (3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 (4)努力学习，立志成才，报效祖国；把个人前途和国家命运紧密联系在一起；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值等。 【解析】考点考查：实现梦想的途径、生命有接续、活出生命的精彩。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用少年有梦的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：就算受伤也不放弃，一天都不曾落下训练→可链接努力是梦想和现实之间的桥梁+努力的基本要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用活出生命的精彩的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在帮扶过程中，我还收获了友谊，希望可以在未来继续弘扬志愿服务精神→可链接不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命；用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命有接续的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了将中华优秀传统文化传承下去，这群舞狮少年们用心耕耘，用爱坚守→可链接我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 4．【生命至上】 徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987年入厂以来，他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起高能火药瞬间爆炸。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判断，药面精度是否合格，直接决定导弹能否在预定轨道达到精准射程。0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。为了杜绝安全隐患，徐立平还设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”。由于长年一个姿势雕刻火药并患有火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。几十年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。 某中学七年级（1）班同学在了解了徐立平的事迹后，结合“感受生命的意义”，决定举办一次活动。请你参与，完成下列任务。 (1)主题设计：请你为本次活动设计一个主题。 (2)观点思辨：有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。请结合徐立平的事迹，你认为怎样的一生是值得的？ (3)我的理解：作为中学生，你如何理解“在平凡中创造伟大”这句话？ (4)收获感悟：请简要谈谈你参加本次活动的收获。 【答案】(1)实现生命的意义，活出生命的精彩。 (2)第一小问：这种观点是片面的。①生命的价值不仅在于为自己创造幸福，满足自己的物质和精神等方面的需求。②还在于坚守自己的工作岗位，不放弃、不懈怠自己的职责，为社会的发展贡献自己的力量，成为一个有益于国家和社会的人。 第二小问：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 (3)当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 (4)①通过参加本次活动，我认识到每个人的生命都有自己独特的使命。②我们每个人都可以通过努力，活出自己的精彩。③书写生命的价值。④实现生命的意义。 【解析】考点考查：实现生命的意义、在平凡中创造出伟大 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 （1）本题考查为本次活动设计一个主题，开放性试题，言之有理即可。 （2）小问1： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：生命的价值在于为自己创造幸福； 第二步：根据所学知识材料信息，判断观点是片面的； 论据①：生命的价值不仅在于为自己创造幸福，满足自己的物质和精神等方面的需求； 论据②：坚守自己的工作岗位，不放弃、不懈怠自己的职责，为社会的发展贡献自己的力量，成为一个有益于国家和社会的人； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查怎样的一生是值得的，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查如何在平凡中创造出伟大，结合课本知识进行回答。 （4）本题考查参加此次活动的收获，开放性试题，言之有理即可。 5．材料一  新华社北京5月31日电2023年5月31日上午，在“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记来到北京育英学校，看望慰问师生。习近平强调，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。希望同学们立志为强国建设、民族复兴而读书，不负家长期望，不负党和人民期待。 材料二  2023年11月23日，印江自治县第五届道德模范暨第二届劳动模范和先进工作者颁奖仪式在县博物馆举行，隆重表彰来自全县各行各业的道德模范、劳动模范和先进工作者，在我们身边，涌现了一大批助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲、敬业奉献、恪尽职守的道德模范、劳动模范和先进典型，谱写了新时代印江人民道德传承新篇章。 (1)你的梦想是什么？如何让自己实现梦想？ (2)结合材料二，思考如何在平凡中创造伟大？ (3)传递生命的温暖，结合自身实际，你可以做些什么？ 【答案】(1)①长大后当一名人民教师；②少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，需要立志；努力，需要坚持；努力也有方法。 (2)为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 (3)用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。我们可以尽己所能去帮助他人，关怀生命、善待他人。 【解析】考点考查：实现少年梦想、在平凡中创造出伟大、关切他人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 （1）小问1： 本题考查个人的梦想，开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查实现少年梦想的途径，结合课本知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用在平凡中创造出伟大的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在我们身边，涌现了一大批助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲、敬业奉献、恪尽职守的道德模范、劳动模范和先进典型，谱写了新时代印江人民道德传承新篇章→可链接为生活而努力；面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何传递生命的温暖，开放性试题，言之有理即可。 6．“冷锋站在车顶，用自己的手臂和躯干做成了一根旗杆，把五星红旗穿在手臂上，穿过了硝烟弥漫的战区……”一间五六十平方米的“小黑屋”里坐满了人。一束白光打在银幕上,故事开始呈现。屏幕旁边，一盏台灯亮起。伴随着电影的背景音与台词，杜诚诚绘声绘色地讲解着银幕上的画面，带盲人走进光影流动的电影世界。“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”生命的光来自哪里?杜诚诚认为，来自父母无私的爱，来自残疾人兄弟姐妹们热切的期待，还有那些一直帮助过、温暖过她的人。 作为新时代的学子，你如何让你的生命之光照亮更多的人？（三方面即可） 【答案】发掘生命的力量就要提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；积极探索生命的意义；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；积极传递温暖，关切他人生命，设身处地地思考并善待他人；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 【解析】考点考查：正确面对挫折、活出生命精彩等。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确面对挫折、活出生命精彩的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：来自残疾人兄弟姐妹们热切的期待→可链接发掘生命的力量、增强生命的韧性。 关键词②：一直帮助过、温暖过她的人→可链接生命的价值+在平凡中创造伟大等。 第三步：整合信息，组织答案。 7．关注社会热点思考生命真谛 经历生活风雨，我们会变得更加坚强，更有力量。某校七年级（1）班组织以“关注社会热点，思考生命真谛”为主题的班会活动，针对班长分享的材料，大家展开了热烈讨论，请你参与其中，完成任务。 【守护生命】2023年12月18日23时59分，甘肃积石山县突发6.2级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋毁坏，部分水、电、交通、通信等基础设施受损。地震发生后，习近平总书记高度重视，并作出重要指示，要求全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，保障群众基本生活。中央多部门迅速行动，甘肃省和青海省快速响应，第一时间投入全部力量，社会各界积极响应，救灾机制高效运转。 (1)结合对生命的思考，谈谈上述材料给我们的启示。 【绽放生命】“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”这段誓词在电影《我本是高山》多次出现，构成一个个动人瞬间的背景音，气势如虹。 2023年11月上映的影片《我本是高山》，是根据七一勋章获得者张桂梅的真实事迹改编，影片中张桂梅及华坪中学的老师，在极度困境中完成教育创举，让华坪女高的每位学生通过勤奋努力，“逆天改命”，活出生命的精彩，绽放生命之花。故事感人至深，催人泪下。 (2)班会上，同学们围绕影片中的人物事迹及细节（包括誓词）等展开讨论：怎样才能让生命之花绽放的更绚丽多彩？请你列出发言提纲。 【答案】(1)①生命是来之不易、是独特的，每个人的生命都不可替代；②生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有敬畏的情怀；③珍视生命，生命的价值高于一切；④生命至上，珍爱他人生命如同珍爱自己的生命一样；⑤不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；⑥面对自然灾害，我们要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；⑦守护生命，发掘生命力量，增强生命的韧性。 (2)①积极感受生命的意义，活出自己的人生，发现和创造、实现自我价值；②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；③将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运结合起来；④面对挫折，发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志；⑤要活出生命精彩，告别贫乏，走向充盈，热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历；⑥拒绝冷漠、学会关切，要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；⑦伟大在于创造和贡献，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；⑧将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。 【解析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、守护生命、活出生命的精彩。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点、敬畏生命、守护生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，保障群众基本生活→可链接生命是来之不易、是独特的+我们对生命要有敬畏的情怀、生命的价值高于一切+守护生命、掌握一些基本的自救自护方法、增强生命的韧性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何活出生命的精彩，可结合教材知识作答。 8．【走近老师】 程启明，湖北省物理特级教师，到了退休年龄，婉拒民办学校的高薪聘请，继续留在东湖中学执教。他有个习惯，喜欢手写教案，被赞为“活动的物理教案博物馆”。教了四十年物理，知识点“倒背如流”了，为什么每年仍重新写教案?“我告诉自己：烂熟于心，还要认真，不突破自己的‘天花板’，就教不好学生们。每一届学生都在进步，知识面在拓宽，如果老师不及时更新储备，就容易被学生问倒、难倒。我的目标是做一个永远不会被学生问倒的老师，所以我需要不断学习。”程启明微笑着回答。 程老师鼓励对物理畏难的学生：物理最重要的就是“能”和“力”，你学会了，你就拥有能力！他还把爱因斯坦相对论中的“时钟变慢”与中国古代神话中“天上一日，地下一年”结合起来讲，点燃学生的科技梦想。我国三次“天宫课堂”，航天员在天上开讲，程启明做足准备在班上授课：“天宫物理课我必须重点讲！这是物理课，也是爱国思政课。” (1)程老师四十年坚持手写教案，他的回答体现了我们所学的哪些观点? (2)请你从教师职业和生命价值两个角度评价程老师。 【答案】(1)①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程(教学相长)。②学习没有终点，我们终生都需要学习。 (2)①程老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。②程老师发挥着传承人类文明的作用，履行教育教学职责，又承担教书育人的使命(不仅是学生知识学习的指导者，也是学生精神成长的引路人)。③程老师用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。④程老师将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，从平凡中闪耀出伟大。 【解析】考点考查：走进老师、教学相长对学习的正确认识、活出生命的精彩 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师， 需要运用教学相长、学习伴成长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不突破自己的‘天花板’，就教不好学生们→可链接教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程； 关键词②：我需要不断学习→可链接学习没有终点，我们终生都需要学习。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师， 需要运用走进老师、活出生命的精彩的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：做一个永远不会被学生问倒的老师，不断学习→可链接有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心； 关键词②：点燃学生的科技梦想；天宫物理课我必须重点讲！这是物理课，也是爱国思政课→可链接不仅是学生知识学习的指导者，也是学生精神成长的引路人；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，从平凡中闪耀出伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 9．奋斗是青春的底色，责任与梦想同行。阅读下面材料，回答问题。 科技·造梦 2023年华为Mate 60 Pro发售后，涌现了抢购热潮。新机采用“中国芯”，1万多个零部件已实现国产化。这意味着，华为人终于突破美国的技术封锁，在建成世界创新强国的道路上迈出了伟大的一步。 亚运·逐梦 叶诗文自小热爱游泳，把为国争光作为自己的奋斗目标。在2023年亚运会中，她以1金1银的成绩完美收官。赛后她说：“这个成绩没有辜负我前一段时间的训练，之前的每次训练都练到自己的极限了。” 航天·圆梦 2022年航天员邓清明执飞神舟十五号，等待了25年的他终于圆梦。此前面对一次次挫折，战友不断鼓励他“主份还是备份并不重要，你要努力别放弃！”25年来邓清明一直记得并默默坚守。 (1)运用“平凡与伟大”的相关知识，分析华为人的“伟大”之处。 (2)结合材料，从“少年有梦”的角度说说叶诗文的经历给我们哪些启示。 (3)邓清明的故事告诉我们该如何战胜挫折。 【答案】(1)伟大在于创造和贡献或当我们将个体生命与民族的、国家的命运联系在一起死，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 (2)“从小树立为国争光的目标”说明少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；或少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分或努力需要立志。“之前的每次训练都练到自己的极限了”少年有梦，不应止于心动，更要付诸于行动；或努力，需要坚持。 (3)面对挫折，要发掘自身的生命力量或逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志或我们需要及时调整，正确对待挫折；发掘自身的力量不排斥借助外力。 【解析】考点考查：在平凡中创造出伟大、战胜挫折、实现少年梦想 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 （1） 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用在平凡中创造出伟大的知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：华为人终于突破美国的技术封锁，在建成世界创新强国的道路上迈出了伟大的一步→可链接伟大在于创造和贡献或当我们将个体生命与民族的、国家的命运联系在一起死，生命便会从平凡中闪耀出伟大； 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用实现少年梦想的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：“从小树立为国争光的目标”→可链接少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；或少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分或努力需要立志； 关键词②：“之前的每次训练都练到自己的极限了”→可链接少年有梦，不应止于心动，更要付诸于行动；或努力，需要坚持； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题间接考查如何战胜挫折，结合课本知识进行回答。 10．阅读材料,回答问题。 材料一   a.世界上没有两片完全相同的树叶。——莱布尼茨（德国哲学家） b.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰 c.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄周《庄子·知北游》 (1)材料一启示我们，生命具有哪些特征? 材料二  以下是中学生小伟的“生活方式小调查”的回答结果： 生活方式小调查（D）1.你每天都吃早餐吗?A．每天都吃B．经常吃C．偶尔吃  D．基本不吃 （D）2.你一般晚上几点钟睡觉?A．10点前  B．10-11点C． 11-12点  D．12点之后 (2)概括小伟生活方式中存在的问题，并提出两点具体建议。 材料三  在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石滑坡。倒树危及行车安全。他每天要独自行走大约20多千米，至少接通34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只要接车就要标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为“最美巡守员”。 (3)铁路巡守员工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的? 【答案】(1)a.生命是独特的；b.生命是不可逆的；c.生命是短暂的。 (2)生活方式不科学或者生活方式不健康。 建议：每天都按时吃早餐；在晚上10点之前要按时休息。 (3)①因为他们虽然身处平凡的岗位，但对工作兢兢业业，有极强的责任心和奉献意识。 ②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。 ③他们把自己的生命价值与他人、集体和社会紧密联系起来。 ④生命虽然平凡，但也能创造伟大，在平凡中闪耀出伟大。 【解析】考点考查：生命有时尽；守护生命、养成健康的生活方式；在平凡中创造伟大。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述的能力。 核心素养：健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用生命有时尽的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：世界上没有两片完全相同的树叶→可链接生命是独特的。 关键词②：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→可链接生命是不可逆的。 关键词③：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用守护生命、养成健康的生活方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小伟基本不吃早餐、晚上12点之后睡觉→可链接生活方式不健康。 第三步，整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用守护生命、养成健康的生活方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小伟基本不吃早餐、晚上12点之后睡觉→可链接要养成合理规律的饮食和作息习惯。 第三步，整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在平凡中创造伟大的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这里无水无电、每天独自行走大约20多千米、至少接通34趟列车、只要接车就要标准地站着→可链接在平凡中创造伟大，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。 第三步：整合信息，组织答案。 精选高频非选择题10题 11．2022年5月，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022版）》。2022年秋季开学期，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。某校初二学生成立学习小组，在国庆期间做了一些调查，请你参与其中。 【家务劳动】  就中小学家务劳动情况，同学们搜集到以下调查报告： 问卷事项 问卷内容 样本占比 周平均家务劳动时长 半小时左右及以下 34.92% 打扫卫生、整理床铺 不常做 33.9% 做饭 不会做 62.8% 垃圾分类 不会做 22.5% (1)上表反映了该校中小学劳动教育存在哪些问题？ 《义务教育劳动课程标准（2022年版）》规定，从2022年秋季学期起，中小学独立设置劳动课程，将其作为必修课。具体课程内容如下： 类别 任务群 日常生活劳动 清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护 生产劳动 农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用 服务性劳动 现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务 (2)运用所学知识，对“劳动成为中小学独立课程”做出点评。 (3)在调查过程中，同学们也参与了劳动实践。有的同学表示对烹饪驾轻就熟了，请你向同学分享一道家乡的美食，并说一说在厨房做饭的一些注意事项吧。 (4)同学们提出，中学生除了主动承担一定的日常生活劳动外，还需要定期参加一些社会公益性劳动，假如是你，计划参加哪些公益性劳动呢？ 【答案】(1)劳动意识淡薄、劳动技能不足、劳动习惯差。 (2)劳动成为中小学独立课程，体现了国家对劳动教育的重视。劳动教育，在学生心中播下了崇尚劳动的种子，有利于弘扬勤劳勇敢的民族精神。学生在劳动实践中，可以加强对社会角色和责任的认识，逐渐培养起积极奉献社会的精神。还可以提高学生的综合素质，增强学习意识和吃苦耐劳的精神，提高独立生活能力，培养动手能力和团队协作精神等。 (3)家乡美食即可。厨房注意事项：准备食物时应穿上围裙、清洁双手等；掌握主要厨具的用途和用法；切生食和熟食应使用不同的刀，做到生熟分开；使用过的厨具、餐具和调味品等，随时清洗，用完后，将物品归位，保持厨房整洁有序等等。 (4)在社区做义工；参与科技馆、博物馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共场所与社会机构的服务性劳动，担任讲解员、活动志愿者等；参与社区公共卫生服务，进行疫情防控宣讲；等等。 【解析】考点考查：自觉承担责任的要求、建设美好祖国需要辛勤劳动、劳动的作用及尊重劳动者、关爱他人的要求、奉献社会的要求。 能力考查：分析理解能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好祖国需要辛勤劳动有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不少同学周平均家务劳动时长低于半小时→劳动意识淡薄，劳动习惯差。 关键词②：不少同学不会整理床铺、做饭、垃圾分类→劳动技能不足。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确设问主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自觉承担责任的要求、建设美好祖国需要辛勤劳动、劳动的作用及尊重劳动者等有关知识，从评价类角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部发布的中小学独立设置劳动课程，将其作为必修课→国家重视青少年劳动教育；利于青少年树立正确的劳动观；利于青少年五育并举，全面发展；体现了劳动的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建设美好祖国需要辛勤劳动，为开放性试题，言之有理即可。 （4）本题考查关爱他人的要求、奉献社会的要求，为开放性试题，言之有理即可。 12． 仔细阅读图片，联系所学知识，回答问题： (1)寻找你身边的劳动者，试举两例，让他们也站到“第一名”的领奖台上。 (2)请陈述他们都能站在“第一名”领奖台上的理由。（三点即可） 【答案】(1)辛勤的老师、医术高超的医生等 (2)①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。③生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。④我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。⑤无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 【解析】考点考查：劳动的重要性、尊重各行各业的劳动者 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 （1）本题考查对劳动者的认识，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用劳动的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社会中各行各业劳动者都能站在“第一名”领奖台→联系劳动的重要性+各行各业的劳动者都值得我们尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 13．【学史明理知行合一】 【学党史故事】 1946年3月，毛泽东与刚从苏联回到延安的儿子毛岸英谈心：“你在苏联长大，国内的生活你不熟悉。中国80%是农民，他们是中国革命的主力军。因此，我们要了解中国革命，必须了解农村、了解农民，要向农民学习。”之后，毛岸英自己背着一斗口粮住进农民家中，他白天下地劳动，晚上教大家识字学文化。从春经夏到秋，毛岸英学会了开荒、播种、施肥、锄草、收割、碾场、扬场等农活：秋收过后，毛岸英带着金色小米，向毛主席汇报。主席摸了摸岸英长满老茧的双手，满意地说：“这就是你在劳动大学的毕业证书!” (1)请你谈谈，毛岸英在劳动大学得到了哪些收获? (2)“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”请谈谈你对这句话的认识?并列举一例你参加的社会实践劳动。 【行使命担当】 以“筑梦环境绿化共创美好人居”为主题的2024丝路人居环境大会暨丝路园林景观产业博览会将于2024年4月19——21日在西安举办。届时来自世界各地的客人将齐聚我省。 (3)作为举办地的青少年，我们应该怎样展现文明风采，当好东道主? 新时代中国青年要担当时代使命，在担当中历练，在尽责中成长。为了表达对中国共产党的热爱和拥护，请写一份决心书。 (4)请你补充决心书中的空白内容。 决心书 中国共产党带领我们走进新时代，作为新时代中学生，我们应该听党话、跟党走，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，我决心做到以下几点： 德育方面：应做到 智育方面：应做到认真听讲，按时完成作业。 体育方面：应做到 美育方面：应做到 劳动方面：应做到主动承担家务劳动，自觉参加班级劳动。 ××× 2024年1月15日 【答案】(1)了解国内现状，培养社会实践能力，提高了劳动技能，拓宽了知识视野，磨砺了坚强意志。 (2) 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 义务植树活动 (3)我们要做到举止端庄、着装得体，维护城市形象；要文明有礼、真诚友善、热情周到地接待来自各地的客人。 (4)德育方面：应做到遵纪守法，尊重老师，团结同学。体育方面：应做到加强体育锻炼，确保每天运动一小时。美育方面：应做到培养兴趣爱好，积极参加文艺活动。 【解析】考点考查：劳动的作用、文明有礼、青少年的责任 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用劳动的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：毛岸英留学归来，与农民一起参加生产劳动→可链接社会实践活动的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一小问： 本题考查劳动的作用。依据教材内容回答即可。 第二小问： 本题考查参加的社会实践劳动的事例，开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2024丝路人居环境大会暨丝路园林景观产业博览会将于2024年4月19——21日在西安举办→可链接文明有礼； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查青少年的责任。开放性试题，言之有理即可。 14．某中学以班级为单位，以“青春耕读园，烹出幸福味”为主题开展劳动教育活动。每个班级的学生跟随学校餐厅大厨学做地方特色食品，制作家常菜。 社会上对于学校开展劳动教育活动议论纷纷，学生会给出了以下解释： 从法律的角度，劳动是公民的权利，也是公民的义务。从传承美德的角度，中华民族素以勤劳智慧闻名于世，学生参与劳动实则是在传承和弘扬传统美德。 (1)对于学校开展劳动教育活动，你认为还可以怎样解释?请你帮助学生会来补充。 (2)在学生体验制作地方特色食品、制作家常菜之后，应学生的要求，学校把劳动教育活动定为一种常态教育方式。请你针对学校后期的劳动教育活动方式出主意。 【答案】(1)①从劳动本身而言,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。 ②从国家发展而言,今天,我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动,创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 ③从学校角度而言,学校开展劳动教育活动,有利于丰富和完善学校的教育课程体系,促进学校教育改革,推行素质教育。 ④从学生角度而言,学校开展劳动教育活动,有利于培养学生的劳动观念,让学生掌握一定的劳动技能;有利于培养学生的综合实践能力,提升学生的综合素养;有利于磨砺学生的意志,缓解学生的学习压力;等等。 (2)示例:可以开辟劳动教育基地,让学生下地劳动,掌握生产技能;可以与当地非遗文化保护组织联系,让学生参与非遗文化物品的创作;可以把学校的后勤工作分一部分给学生,让学生体验劳动的价值;等等。 【解析】考点考查：劳动的作用。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用劳动的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校开展劳动教育活动→可链接劳动的作用；建设美好祖国需要劳动；劳动教育的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求针对学校后期的劳动教育活动方式出主意，属于开放性试题，言之有理即可。 15．【实干兴邦共创美好】 新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视台发表了2024年新年贺词：他说辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。他还提到我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。孩子的抚养教育，年轻人的就业成才，老年人的就医养老，是家事也是国事，大家要共同努力，把这些事办好。创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想才能成真。 (1)结合材料谈一谈为什么劳动者值得我们尊重和学习？ (2)运用所学从国家利益和人民利益的角度理解“家事也是国事，大家要共同努力，把这些事办好，才能创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真”这句话？ 【答案】(1)①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 (2)①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 【解析】考点考查：尊重劳动者、国家利益和人民利益的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用尊重劳动者的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献→可链接为什么要尊重劳动者。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用国家利益和人民利益的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家事也是国事，大家要共同努力，把这些事办好，才能创造便利舒适的生活条件，让大家梦想成真→可链接国家利益和人民利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 16．透视现象，学会担当 (1)漫画一反映了什么现象？ (2)请你结合漫画及所学内容，说一说我们为什么要尊重劳动、热爱劳动？ 【答案】(1)一些家长过分看重学习成绩，忽视对孩子的劳动教育，没有养成劳动的习惯。 (2)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，生命中的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。学习不仅仅是知识的学习，还要有能力、品格的培养，从劳动中学习，可以提升学生的责任意识、合作意识，激发潜能，提高学生实践能力、自立自强的能力，达到知行合一。参与家务劳动对于学生形成优秀品德具有积极作用。学生可以通过家务劳动认知自己，确立自己与他人和世界的关系，建立起自身的秩序感、责任感和成就感，进而完善人格。习劳知感恩，家务劳动可以让学生感受到父母的辛苦，学会关心、体谅父母，改善亲子关系，促进家庭和谐。劳动有利于学生树立正确的劳动观念，掌握劳动技能，养成良好的劳动习惯，形成正确的人生观和价值观，实现德、智、体、美、劳全面发展。勤劳是中华民族的传统美德；劳动涵养创新精神，可以开拓思维，厚植家国情怀；释放人民群众的创造能力，助力社会主义现代化建设等等。因此，不论是国家、学校还是家庭，都应该重视劳动教育的重要性，让学生参与到劳动中来，崇尚劳动，热爱劳动！ 【解析】考点考查：劳动 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸替你劳动，你用心学习就行→可链接一些家长过分看重学习成绩，忽视对孩子的劳动教育，没有养成劳动的习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：用心学习不用劳动、和妈妈一起做家务→可链接劳动的重要性，意义。 第三步：整合信息，组织答案。 17．情境一美好生活，劳动创造。2023年10月18日，娄星区首届中小学生烹饪、手工大赛在杉山伍妹子劳动教育实践基地举行，一大批作品深受好评。雯雯观摩了此次活动，对参赛选手认真细致、精益求精的态度和美仑美奂、寓意深刻的作品，感受很深。 (1)从个人与社会的关系角度看，雯雯从这次活动中收获了什么?假如你是雯雯，准备向竞赛优胜者们学习哪些品质?（写出两点即可） (2)你在家或在学校经常参加劳动吗?请诚实回答。请你分析教育主管部门为什么要开展这项活动?（写出两点，言之有理即可） 【答案】(1)个人从社会中获得了精神滋养。 学习优秀品质：①热爱生活；②认真细致、精益求精的做事态度；③动手制作能力；④在社会实践中锻炼、发展自己的综合实践能力。 (2)回答“经常参加”或“不经常参加”都可得2分（做个调研） 活动目的：①培养学生亲社会行为；②营造热爱劳动的氛围，让学生明白劳动的意义，养成良好的行为习惯（劳动意识）；③锻炼学生的综合实践能力，在社会实践中促进全面发展，实现人生价值；④塑造学生健康人格，形成正确的价值观，成长为对社会有用的人。 【解析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为、劳动的作用。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 （1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：雯雯观摩了娄星区首届中小学生烹饪、手工大赛→可链接个人从社会中获得了精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对参赛选手认真细致、精益求精的态度和美仑美奂、寓意深刻的作品，感受很深→可链接热爱生活；认真细致、精益求精的做事态度；动手制作能力；在社会实践中锻炼、发展自己的综合实践能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：本题要求回答在家或在学校是否经常参加劳动，可结合自身实际作答。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为教育部门，需要运用亲社会行为、劳动的作用的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：娄星区首届中小学生烹饪、手工大赛在杉山伍妹子劳动教育实践基地举行→可链接养学生亲社会行为；让学生明白劳动的意义，养成良好的行为习惯；锻炼学生的综合实践能力，在社会实践中促进全面发展；塑造学生健康人格，形成正确的价值观，成长为对社会有用的人。 第三步：整合信息，组织答案。 18．培养品格，完善自我 假如你是小悦的同学，你会对她说些什么？ 【答案】①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。②劳动不仅是大人的事，对我们中学生的成长意义重大。可以增强劳动观念，锻炼身体，提高劳动技能，养成从小热爱劳动的习惯。③我们要积极参加一些力所能及的劳动，促进自身全面发展。 【解析】考点考查：劳动。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用劳动的作用的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：劳动是大人的事，中学生参加劳动没什么意义→可链接劳动的作用+劳动教育的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 19．阅读材料，回答问题。 崇尚劳动·创造美好2023年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。207个集体和1035名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1044个集体获全国工人先锋号。 (1)结合材料和所学知识说一说我国为什么要如此隆重的表彰劳动者？ (2)请列举几项你参加过的劳动。 【答案】(1)①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸造的。③今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 (2)①整理自己的房间；②清洗自己的衣物；③打扫班级卫生；④做一些简易的饭菜；④参加义务植树等。 【解析】考点考查：建设美好祖国需要辛勤劳动、劳动的作用及尊重劳动者 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用劳动的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在京举行；207个集体和1035名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1044个集体获全国工人先锋号→链接建设美好祖国需要辛勤劳动+劳动的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查列举你参加过的劳动，属于开放性试题，言之有理即可。 20．材料  “天下兴亡，匹夫有责”是中华民族爱国情怀的重要表现。空谈误国，实干兴邦，为了中华民族的复兴，无数中华儿女奉献了自己的力量。 人拉肩扛、人拌泥浆池……新中国初期的石油人用大无畏精神甩掉了我国“贫油”的帽子。为实现脱贫攻坚的胜利，全国累计选派25.5万个驻村工作队、300多万名第一书记和驻村干部，同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道奋战在扶贫一线，他们的默默奉献值得所有人牢记。建筑工作者风雨无阻地吃住在建筑工地上，双手沾满了泥土，日夜无休地洒下汗水，创造了现代工程奇迹，彰显了令世界惊叹的中国成就、中国速度、中国力量！他们从来没想过被铭记，但他们不该被忘记。 根据上述材料和所学知识，请你书写一篇关于劳动的赞歌。 【答案】①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。②我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。③每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。④正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。⑤无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 【解析】考点考查：劳动的作用、尊重劳动者。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的作用、尊重劳动者的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了中华民族的复兴，无数中华儿女奉献了自己的力量；他们干惊天动地事，却做隐姓埋名人；他们风雨无阻地吃住在建筑工地上，双手沾满了泥土，日夜无休地洒下汗水，创造了现代工程奇迹→可链接劳动的作用和意义、尊重劳动者。 第三步；整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$