专题07 积极奉献社会（高频非选择题20题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（统编版·全国通用）

专题07 积极奉献社会 精选高频非选择题10题 1．文明，是一座城市最好的名片。日前，开封市正在积极开展全市创文攻坚工作，全市上下积极打造“文明城共创建”、“大手拉小手”等文明志愿服务活动，志愿者们纷纷活跃在大街小巷，成为创建美好家园的参与者、推动者和监督者。 以下是某校中学生在此次志愿服务活动中的两个公益服务活动场景： (1)上述两个场景中的同学们共同展示了一种什么行为? (2)你曾经参加过哪些类似的实际行动，请列举两例。 (3)从“奉献助我成长”的角度，谈谈参加志愿服务活动对同学们的成长有积极影响?（至少两个方面） 2．28年前的一场突发疾病让杜先姣不得不步入残疾人的生活。不甘被命运打倒，她艰苦学习汉绣技艺，靠开绣品店养活自己。之后，她开班为其他残疾女性义务传授汉绣技艺，还免费给学生们提供教学材料和所需的用品。在她的帮助下，300多位残疾人有了一技之长，其中部分优秀学生被各高校请去讲课，还有的学生实现了自主创业。她的行为受到社会点赞和好评。 (1)杜先姣的行为为什么会受到社会点赞和好评？ (2)她的事迹对我们有何启示？ 3．阅读材料，回答问题。 材料一  某校团委组织全校青少年志愿者开展了系列服务社会实践活动：在敬老院，志愿者们给老人们送去了水果食品，还帮助老人们清洗了衣服、修剪了指甲；志愿者们还开展了以捡拾公共场所垃圾、清除非法张贴物、植绿护绿为主要内容的美化家园活动………。 (1)结合材料，运用所学知识，说明青少年志愿者参加系列服务社会活动的价值。 材料二  【关注微行为，警惕违法】 (2)“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方迟”。运用所学知识，谈谈中学生陈某的人生轨迹对你有何启示。 4．【勇担社会责任】 材料一  2023年“五一”假期，迷笛音乐节首次在烟台开发区举办，来自全国各地的乐迷纷纷涌入烟台。与迷笛一样火热的，还有烟台人的热情。“朋友，烟台稀罕你。”在烟台火车站以及烟台南站，贴着红色横幅的免费接驳车十分亮眼。这是市民自发组织的爱心车队，免费接送乐迷。成立两天，就有160多辆私家车加入。“上百辆接驳车护送乐迷，太感人了，还得是黄渤海新区”……很多乐迷随手记录下这座城市带给他们的感动。参加完迷笛音乐节，不少外地朋友激动地说：我爱上了这座城！ (1)关爱传递美好情感，请用所学知识谈谈材料二中爱心车队和乐迷的言行带给你的启示。 材料二  有人说，失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到。失去了太阳，可以欣赏到漫天的繁星；失去了绿色，得到了丰硕的金秋；失去了青春岁月，我们走进了成熟的人生……，人生需要享受收获的喜悦，也应该享受失去的乐趣。 (2)请运用责任的相关知识分析，对爱心车队的队员来讲这里的“失去”和“得到”分别指的是什么? (3)对于成长中的我们来说，勇担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界，谈谈你将如何践行这一价值追求。 5．【奉献青春季闪耀志愿红】 用平常心做不平常事，用自身小爱凝聚人间大爱，以平凡善举激发社会共鸣，传递真善美的温暖，用实际行动凝聚起向上向善的力量。为此，某校部分学生志愿者在老师的带领下，走进敬老院，关爱老人的活动，之后，每人用一句话总结了自己活动的感悟： ·“我明白了怎么与老人沟通更容易被他们接受。”·“当我教会一位等待使用智能手机分享信息时，爷爷给我竖起了大拇指。” ·“我真正懂得了‘关爱他人、收获幸福’的道理。” ·“我用硬纸极制作的简易手机支架，解决了老人看手机不方便的问题。” (1)结合所学的课本知识，志愿者的行为是一种什么样的行为? (2)请你谈谈作为一名优秀的志愿者要具备哪些优秀品质?（任答3点） (3)听了他们的分享，请结合所学的有关知识，分析志愿服务的价值所在。（至少2点） (4)我有感，我行动，向志愿者学习，我们应该怎么做? 6．【崇德向善，人际和谐】 云南某校开展“最美学生”评选活动，同学们积极推荐身边的榜样。下面是部分同学的推荐信片段，请你根据所学知识简述他（或她）被推荐的理由。 推荐信片段 推荐理由 “谢谢”“请”“不客气”总是挂在她的嘴边，每次遇到她总能看到她甜甜的笑容，给人温暖的感觉。 例：尊重他人，以礼待人 他在学校认真学习，履行值日职责；在家里做力所能及的家务；积极参加志愿者活动。 （1） 我们都爱和她做朋友，因为她很真诚，总是设身处地地为朋友们着想，不管你在学习上还是生活上需要帮助，找她，准没错。 （2） 有一次我和他一起买文具，店主多找了他20元钱，他发现以后毫不犹豫地将钱退还给了店主。 （3） 7．【亲近社会奉献社会】 记者从共青团济宁市委获悉，从今年九月济宁市新冠疫情防控战打响以来，全市共3万余名青年志愿者勇敢逆行。他们投身疫情防控一线，协助开展核酸检测秩序维护、人员排查、测温验码、物资配送、心理疏导等工作，用坚持和担当，构筑抗“疫”堡垒，书写“青春答卷”。 (1)青年志愿者的行为是什么行为?你打算以哪些方式参与到志愿者队伍中去?（不少于两种形式） (2)我们应如何向志愿者学习，服务和奉献社会? 8．【阅读材料，回答问题】 2023年暑假，为帮助同学们认识社会、融入社会，校团委布置了以“走进社会·提升素养”为主题的暑期社会实践活动。 材料一  对开展暑期社会实践活动，小闽同学以该项活动对自己没有意义为由提出疑问。 (1)请你运用所学知识帮助小闽同学明确该活动的意义。 材料二  在志愿者开展志愿服务的过程中，小闽同学看到了以下场景： 疑惑一幕一个小学生模样的少年上车后递给公交车司机一杯奶茶，并将一张两元的钞票放到驾驶台后，连续道了几声“谢谢”后便下了车…… 暖心回放三天前，这个少年上了这辆公交车才发现自己丢了乘车卡，正窘迫之际，好心的司机似乎看出了他的心事，帮他支付了两元车费，少年连忙道谢并表示一定会奉还车费。 (2)司机和少年身上分别体现了哪种优良品德？请选择其中一种优良品德谈谈你是怎样培养的。 9．深圳市“十佳爱心人物”钟立钊，18岁应征入伍，服役期间多次立功，并保送军校。但因为家境贫困，他最终选择提前退役回家照顾家人。回到家乡创业成功后，钟立钊每年资助贫困大学生200名，曾捐款4000万元成立爱心公益基金，帮扶3000多名退役军人就业。作为爱心公益的模范践行者，钟立钊说:“虽然我们都是平凡人，但只要人人参与社会公益活动，奉献爱心，就会有无尽温暖的力量。” (1)结合材料，请写出钟立钊所扮演的角色分别承担着什么样的责任？ (2)钟立钊说“奉献爱心，就会有无尽温暖的力量”，结合所学知识，请谈谈你对这句话的理解？ (3)结合材料，你能从钟立钊身上收获哪些成长的启迪？ (4)向钟立钊学习，作为中学生，我们在日常生活中可以做出哪些具体行动？（要求行动具体、切实可行、体现正能量，至少两条） 10．陈百平，浙江省傅墩村人。他热心公益，和志同道合的朋友组成公益组织，开展公益助学圆梦活动。除此之外，他还参加助老、送温暖送清凉等志愿服务活动。陈百平事业有成回馈乡土，为村庄发展出钱、出力，作出了贡献。 (1)陈百平和朋友们参与志愿活动，服务社会，回报家乡，对个人和社会有什么意义? (2)向陈百平学习，青少年可以参加哪些社会公益活动?（列举两个即可） 精选高频非选择题10题 11．【大爱无声  薪火相传】 某中学八年一班正在开展以“勇担社会责任”为主题的班会，现请你参与进来。 【认识责任】 第19届杭州亚运会上有一抹靓丽的青色——小青荷（志愿者）。负重最大的是吉祥物志愿者，动作最快的是被称为“快擦手”的竞赛领域志愿者，最耐心讲话最多的是维持观众席秩序，解答各种问题的小青荷，⋯⋯。“小青荷”热情专业的服务也收到了百余封来自各个国家地区代表团、技术官员、媒体记者、现场观众发来的感谢信、表扬信，他们用青春气息展现了中国亲和力。 (1)结合材料说一说“小青荷”付出了什么？收获了什么？ 【理解责任】 某市团委组织全市青少年志愿者开展了系列服务社会活动。在敬老院，志愿者们给老人们送去了水果食品，还帮助老人们清洗了衣服、修剪了指甲。志愿者们还开展了以捡拾公共场所垃圾清除非法张贴物、植绿护绿为主要内容的美化家园活动。 (2)参与各种服务社会活动对志愿者会产生哪些积极影响？ 【践行责任】 “你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样”。一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动社会进步的“正能量”。 (3)作为中学生，你将如何做到服务和奉献社会？ 12．阅读材料，回答问题。 对于成长中的我们来说，勇于承担责任、参与志愿服务是走向成熟的关键一步，也是一种精神境界。 【认识责任】 钟钟在作文中写道：在家里，我是孩子，要孝敬父母；在学校，我是学生，要遵守校规校纪，完成学习任务；外出旅游时，我是游客，要文明旅行，不乱刻乱画…… (1)从责任与角色的角度看，从钟钟的分享中你悟出了怎样的道理？ 【理解责任】 每年的3月5日是中国青年志愿者服务日，各地共青团组织、青年志愿者协会组织青年集中开展内容丰富、形式多样的志愿服务活动。 “虽然会花费一些时间和精力，有时也有点累，但让我懂得了做一件事需要坚持！”“在帮助别人的同时，我学到了很多，也感到很快乐。”“得到别人表扬，我感到很自豪。”回顾参加过的公益活动，志愿者们感到有付出更有收获。 (2)从服务社会的角度，谈谈志愿者们的收获有哪些？ 【践行责任】 “你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样”。一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动社会进步的“正能量”。 (3)作为中学生，你将如何做到服务和奉献社会？ 13．【承担社会责任】 【责任与角色】 有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。为了了解学生的责任意识，培养学生负责任的态度，某校围绕“责任”这一主题开展调查活动。下表是通过对全校学生进行问卷调查形成的一些数据： 调查内容 调查结果 家庭 自己收拾房间，洗衣服；与父母谈心，交流学习情况。 83% 学校 按时上学，认真听讲；遵守校纪校规，尊敬老师，团结同学。 90% 社会 积极参加社会公益活动；他人有困难，及时伸出援助之手。 68% (1)根据表中的调查结果，你可以得出怎样的结论？ (2)调查中发现有部分同学认为承担责任付出的代价太大而不愿意承担责任，请你帮忙劝导这些同学。 【积极奉献社会】 2023年10月22日至28日，继杭州亚运会后的第4届亚残运会举行。两场体育盛会的赛场内外，到处都有志愿者“小青荷”们忙碌的身影，他们中有吉祥物志愿者，每天需要穿戴厚重的特形演出服，顶着高温和闷热与现场观众、运动员等互动，给大家带来快乐；有被称为“快擦手”的竞赛领域志愿者，在网球场、篮球场、排球场等竞赛场地与专业运动员“比速度”，精准抢点、快速擦拭，确保比赛场地地面无汗渍……3.76万名“小青荷”提供了最规范、最专业的服务，向亚洲和全世界展示中国当代青年的时代风采。 (3)如果你打算去亚残运赛场观赛，为了传递温暖，你打算如何做？ (4)结合材料，运用所学知识，对“小青荷”们的行为进行点评。 14．【生活在线】 运用所学知识，对下面情境中人物的行为进行简要点评。 情境一  八年级学生1元利用周末时间参加了学校组织的，“真情助农请您认购一微尘爱心菜”活动。活动中，小元不仅用自己的零用钱为家里认购爱心菜，还主动组织不同年级同学成立爱心帮卖小组，带领小组同学积极讨论策划，走进社区宣传推销爱心菜，短短两天时间，就帮菜农将滞销的菜卖出大半。两天下来，虽然很累很冷，但小元心里却暖暖的。 (1)点评： 情境二  青岛市某初中学生小任通过山东省人民政府网（www.shandong.gov.cn）参加“我向2024年山东省政府工作建言献策”征集活动，在网上征集活动专栏向山东省政府提出如何提升“好客山东  好品山东”要品牌建议，为促进山东高质量发展作出积极贡献。 (2)点评： 15．某校八（1）班同学分组开展了“讲好亚运故事、争做文明少年”为主题的项目化学习活动，请你一起参与。 【第一组：寻找感动瞬间】 镜头一当饱受十几年战乱的叙利亚代表队（8人），挥舞着本国国旗，进入开幕式场地时，激动人心的掌声和欢呼声如雷鸣般响起，经久不息。 镜头二在女子1500米自由泳决赛时，其她选手纷纷抵达终点，只剩越南选手一人在向终点发起“孤独冲刺”。此时从观众席上传来一阵阵加油助威声，为这位选手送上鼓励。 (1)结合镜头及所学知识，谈谈第一组同学选择这两个感动瞬间镜头的理由。 【第二组：致敬幕后英雄】 从赛事筹备到闭幕到处都有志愿者“小青荷”的身影。开幕式上，他们跳了整整一个晚上的舞蹈，汗流浃背，却始终面带微笑；赛事过程中，他们为亚运会的54个竞赛场馆、20个独立训练场馆以及22个专项工作团队，以及为竞赛运行的13个不同领域提供志愿服务。3.76万名“小青荷”提供了最规范、最专业的服务，向亚洲和全世界展示中国当代青年的时代风采。 (2)依据第二组材料并结合所学知识，说说你对“‘小青荷’向世界展示中国当代青年的时代风采”的理解。 【第三组：寄语追梦少年】 (3)少年梦想，圆在今朝。为讲好亚运故事，展现少年风采，请你给自己写一封信（不能出现学校、姓名等信息）。 亲爱的××同学： 向世界讲好亚运故事，展现少年风采，需要我们做一个 的浙江人。在接下来的学习生活中，我将 。 16．2023年8月18日，杨传义发现一名13岁少年意外失足落水。他奋不顾身跃入水流湍急的渠道，一次次将孩子从水中托起。最终，落水少年被救起，杨传义精疲力竭没入水中。20日杨传义遗体被找到，他的生命永远定格在了53岁。据杨传义同村的人说，他跳水救人的事并不是第一次。据弟弟回忆，二哥杨传义十分仗义，村子里的事，只要叫他从来没有拒绝的时候。在儿子杨新彬眼里，父亲平时真诚热情，与人为善，教育他见到人主动打招呼，要帮助别人，过年过节时，常常带着礼品去探望同村的一位独居老人，经常给老人塞上一两百块钱……这名山东汉子，用生命完成了最后的托举，将生的希望给了少年。他的善举定格孔雀河畔，他的英雄事迹令所有人为之动容。2023年12月14日，杨传义被山东省评为第九届山东省道德模范。 杨传义为什么被评为山东省道德模范？ 17．阅读材料，回答问题。 【点赞·诗路小梦白】 2023年9月，第四季“诗路小梦白”文旅志愿者大赛颁奖仪式暨舞台剧酋演在县融媒体中心举行。本季诗路小梦白脱离传统的口才演讲比赛模式，结合今年“新昌碳水王国”主题，比拼小梦白们的实践动手能力。 (1)运用走进社会生活的知识，分析参加“诗路小梦白”文旅志愿者大赛对我们成长的意义。 请你为“小梦白”“碳水王国”原创设计一个表情包或有创意的短句，为“新昌碳水王国”助力、赋能。 【致敬·非遗传承人】 刘毅——“新昌竹编”非遗传承人。在公司取得一些成绩后，刘毅不忘回报社会，在主动寻求传统工艺的现代化传承方式的同时，也有效带动了一批本地村民增收致富。 俞秋红一一新昌砖雕非遗女匠人。为把这项非遗文化与技术给传承好，她冬练三九、夏练三伏，默默坚守，不断锤炼自己的技术，传承、雕刻会呼吸的砖瓦。 王菊香——新昌剪纸非遗传承人。疫情期间，她制作战“疫”主题剪纸，给奋战在一线的“战士”送去温暖。闲暇时间，她免费给中小学生、慕名而来的外地人士教授剪纸技艺，感受中华传统文化和非遗工艺的魅力。 (2)根据材料，说一说非遗传承人们的坚守与担当启示我们该如何勇担社会责任。 18．阅读漫画，回答问题。 漫画①“霸道”            漫画②“让道” 【法律链接】《中华人民共和国道路交通安全法》第五十三条规定：警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务时……其他车辆和行人应当让行。 (1)从规则与自由关系的角度，评析漫画①的“霸道”行为。 (2)根据材料，从法律和道德角度，说说我们应如何正确让“道”。 19．前不久，在杭州亚运会火炬传递活动中，有一位笑得特别灿烂的“火炬手”女孩，名叫崔译文。 崔译文最早被大家熟知是在2019年3月，还在上大学一年级的她，为保护同学身中8刀，被网友亲切地称为“挡刀女孩”。 杭州亚运会，崔译文不仅是火炬手，而且还是宁波赛区亚帆中心的一名志愿者。因为身穿青绿色服装，杭州亚运会志愿者被人们亲切地称为“小青荷”。崔译文被分到了竞赛办公室，主要负责后勤保障工作。每天早上她到岗的第一件事，就是布置会场，等待技术官员开例会。从准备话筒，到桌椅摆放，工作看似简单琐碎，但每个细节崔译文都做得认真细致。 挡刀女孩，人民警察，亚运会火炬手，志愿者“小青荷”……身份越来越多，可崔译文还是崔译文，那个一直在传递信念、弘扬勇气、散发出温暖和希望的爱笑的姑娘。 (1)挡刀女孩，人民警察，亚运会火炬手，志愿者“小青荷”……崔译文的这些身份是怎样确定的? (2)参加亚运志愿服务对崔译文而言有何意义?（两方面即可） (3)结合所学知识说一说我们如何做一个有担当的社会青年?（两方面即可） 20．阅读材料，回答问题。 小夏所在的班级开展月度“正能量网红榜”。让我们一起领略本月的“正能量网红”——“中国好人”柯志雄的风采。 守护“生命热线”! ——一位退休新闻工作者的大爱人生 勇担社会责任，关爱青少年健康成长!柯志雄是汕头经济特区报社退休干部，从一名新闻记者跨界成为汕头首条心理公益热线的发起人。 他不计回报，创办全市首条心理咨询热线。20多年来，他开展青少年儿童心理健康教育咨询志愿服务，对求助人进行心理咨询和危机干预，挽救超500名轻生者的生命。     他全身心投入公益事业。自掏腰包10 多万元开展志愿服务，他设立暖阳阳爱心基金，奔走于全市上百所中小学、幼儿园、山区贫困村等开展心理健康宣传讲座和心理辅导。2023年11 月12日，柯志雄登上2023第三季度“中国好人榜”。 他接受记者采访时表示,将继续发挥好榜样作用，我希望可以承担更多的社会责任,积极传播真善美、传递正能量，带动更多身边人向上向善。 (1)请你运用“勇担社会责任”的知识，谈谈柯志雄是如何书写“大爱人生”的？ (2)学习榜样人物，我们如何在承担责任和服务社会中描绘“瑰丽青春”？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 积极奉献社会 精选高频非选择题10题 1．文明，是一座城市最好的名片。日前，开封市正在积极开展全市创文攻坚工作，全市上下积极打造“文明城共创建”、“大手拉小手”等文明志愿服务活动，志愿者们纷纷活跃在大街小巷，成为创建美好家园的参与者、推动者和监督者。 以下是某校中学生在此次志愿服务活动中的两个公益服务活动场景： (1)上述两个场景中的同学们共同展示了一种什么行为? (2)你曾经参加过哪些类似的实际行动，请列举两例。 (3)从“奉献助我成长”的角度，谈谈参加志愿服务活动对同学们的成长有积极影响?（至少两个方面） 【答案】(1)这些行为属于服务社会、奉献社会的亲社会行为。 (2)遵守交通规则，按信号灯通行;不乱丢垃圾，参加社区卫生清理，积极参加小红帽服务活动，做环保小卫士等。 (3)①有利于获得他人和社会的接纳与认可，实现自己的人生价值。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念;③有利于实现自己的人生价值。④有利于促进我们的全面发展（视野、知识、能力、道德境界）。 【解析】考点考查：亲社会行为的表现、重要性；服务社会的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用在社会中成长的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：题文中的两个场景中同学们参加志愿者活动→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查亲社会行为的事例，为开放性试题，符合题意即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用奉献助我成长的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：题文中的两个场景中同学们参加志愿者活动→可链接服务社会的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 2．28年前的一场突发疾病让杜先姣不得不步入残疾人的生活。不甘被命运打倒，她艰苦学习汉绣技艺，靠开绣品店养活自己。之后，她开班为其他残疾女性义务传授汉绣技艺，还免费给学生们提供教学材料和所需的用品。在她的帮助下，300多位残疾人有了一技之长，其中部分优秀学生被各高校请去讲课，还有的学生实现了自主创业。她的行为受到社会点赞和好评。 (1)杜先姣的行为为什么会受到社会点赞和好评？ (2)她的事迹对我们有何启示？ 【答案】(1)她践行亲社会行为，积极承担社会责任，不言代价与回报；她具有高度的社会责任感；她践行了社会主义核心价值观，传递了社会正能量；她自觉关爱他人，促进了良好人际关系的形成，促进了社会文明进步；她弘扬了乐于助人的中华传统美德，营造了“我为人人，人人为我”的社会氛围；她做到了“止于至善”，为我们树立了学习的榜样和道德标杆；她积极奉献社会、服务社会，实现了人生的价值；等等。 (2)我们要努力学习，提高自身素质；发扬艰苦奋斗精神；培养劳动精神；培养自立自强的品质，磨砺坚强的意志，勇于克服生活中的困难；积极参加社会公益活动，为社会多做贡献；培养亲社会行为；提高社会实践能力；勇于担当责任；学会分享与合作；等等。 【解析】考点考查：亲社会行为的重要性；关爱他人；止于至善；服务社会的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用在社会中成长、青春有格、关爱他人、服务社会的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开班为其他残疾女性义务传授汉绣技艺，还免费给学生们提供教学材料和所需的用品→可链接积极承担社会责任，不言代价与回报；她具有高度的社会责任感；自觉关爱他人；做到了“止于至善”，实现了人生的价值； 关键词②：部分优秀学生被各高校请去讲课，还有的学生实现了自主创业→可链接营造了“我为人人，人人为我”的社会氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用在社会中成长、青春有格、关爱他人、服务社会的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开班为其他残疾女性义务传授汉绣技艺，还免费给学生们提供教学材料和所需的用品→可链接积极参加社会公益活动，为社会多做贡献；培养亲社会行为；提高社会实践能力；勇于担当责任；学会分享与合作； 关键词②：不甘被命运打倒，她艰苦学习汉绣技艺，靠开绣品店养活自己→可链接发扬艰苦奋斗精神；培养劳动精神；培养自立自强的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 3．阅读材料，回答问题。 材料一  某校团委组织全校青少年志愿者开展了系列服务社会实践活动：在敬老院，志愿者们给老人们送去了水果食品，还帮助老人们清洗了衣服、修剪了指甲；志愿者们还开展了以捡拾公共场所垃圾、清除非法张贴物、植绿护绿为主要内容的美化家园活动………。 (1)结合材料，运用所学知识，说明青少年志愿者参加系列服务社会活动的价值。 材料二  【关注微行为，警惕违法】 (2)“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方迟”。运用所学知识，谈谈中学生陈某的人生轨迹对你有何启示。 【答案】(1)①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观。 ②在实践活动中锻炼自己，获得他人和社会的接纳与认可。 ③参与社会实践活动可以发展和成就自己，实现人生价值。 (2)①法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，违法必然会受到法律的制裁。 ②我们要善交益友，珍惜美好生活，认清犯罪危害，杜绝不良行为，远离犯罪。 ③我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 ⑤我们要加强自身思想道德修养，践行社会主义核心价值观，尊重他人，做文明有礼的人。 【解析】考点考查：服务社会的意义、法律是最刚性的社会规则、预防犯罪的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用服务社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校团委组织全校青少年志愿者开展了系列服务社会实践活动→可联系服务社会的意义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用法律是最刚性的社会规则、预防犯罪的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：15岁中学生陈某的人生轨迹→可联系法律是最刚性的社会规则、预防犯罪的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 4．【勇担社会责任】 材料一  2023年“五一”假期，迷笛音乐节首次在烟台开发区举办，来自全国各地的乐迷纷纷涌入烟台。与迷笛一样火热的，还有烟台人的热情。“朋友，烟台稀罕你。”在烟台火车站以及烟台南站，贴着红色横幅的免费接驳车十分亮眼。这是市民自发组织的爱心车队，免费接送乐迷。成立两天，就有160多辆私家车加入。“上百辆接驳车护送乐迷，太感人了，还得是黄渤海新区”……很多乐迷随手记录下这座城市带给他们的感动。参加完迷笛音乐节，不少外地朋友激动地说：我爱上了这座城！ (1)关爱传递美好情感，请用所学知识谈谈材料二中爱心车队和乐迷的言行带给你的启示。 材料二  有人说，失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到。失去了太阳，可以欣赏到漫天的繁星；失去了绿色，得到了丰硕的金秋；失去了青春岁月，我们走进了成熟的人生……，人生需要享受收获的喜悦，也应该享受失去的乐趣。 (2)请运用责任的相关知识分析，对爱心车队的队员来讲这里的“失去”和“得到”分别指的是什么? (3)对于成长中的我们来说，勇担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界，谈谈你将如何践行这一价值追求。 【答案】(1)关爱传递美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；关爱他人，收获幸福；关爱他人要心怀善意；我们应心怀友善，学会关心。体贴和帮助他人；关爱他人要尽己所能；关爱不分大小。贵在有爱心，只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 (2)“失去”指的是代价。对他们来讲意味着付出时间、精力和金钱、可能因为做得不好而受到责备、甚至受到处罚。 “得到”指的是回报。回报既包括物质方面，又包括精神方面。对他们来说更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的朋友、赢得他人的尊重和赞许、更加热爱自己的城市等。 (3)学会感恩，主动关心、帮助、服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福；不言代价与回报，做负责任的人；对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，一旦作出选择，就义无反顾地承担起应负的责任；虽然有些应该做的事情不是自愿选择的，但仍然应该自觉承担相应的责任；努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任；积极参加社会公益活动，服务和奉献社会；努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神等。 【解析】考点考查：承担责任的代价与回报、关爱他人的意义和要求、崇尚无私奉献精神 勇于承担社会责任 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用关爱他人的有关知识，从方法、意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参加完迷笛音乐节，不少外地朋友激动地说：我爱上了这座城→链接关爱他人的意义。 关键词②：市民自发组织的爱心车队，免费接送乐迷→链接关爱他人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用承担责任的代价与回报的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爱心车队的队员“失去”的→链接付出时间、精力和金钱、因为做得不好而受到责备、甚至受到处罚。 关键词②：爱心车队的队员“得到”的→链接回报既包括物质方面，又包括精神方面。对他们来说更重要的是精神方面的回报。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何践行勇担社会责任的价值追求，可结合教材知识作答。 5．【奉献青春季闪耀志愿红】 用平常心做不平常事，用自身小爱凝聚人间大爱，以平凡善举激发社会共鸣，传递真善美的温暖，用实际行动凝聚起向上向善的力量。为此，某校部分学生志愿者在老师的带领下，走进敬老院，关爱老人的活动，之后，每人用一句话总结了自己活动的感悟： ·“我明白了怎么与老人沟通更容易被他们接受。”·“当我教会一位等待使用智能手机分享信息时，爷爷给我竖起了大拇指。” ·“我真正懂得了‘关爱他人、收获幸福’的道理。” ·“我用硬纸极制作的简易手机支架，解决了老人看手机不方便的问题。” (1)结合所学的课本知识，志愿者的行为是一种什么样的行为? (2)请你谈谈作为一名优秀的志愿者要具备哪些优秀品质?（任答3点） (3)听了他们的分享，请结合所学的有关知识，分析志愿服务的价值所在。（至少2点） (4)我有感，我行动，向志愿者学习，我们应该怎么做? 【答案】(1)志愿者的行为是一种亲社会行为，服务社会的行为。（或者是关爱他人的行为都可以） (2)热心公益，服务社会；关爱他人，乐于奉献；不言代价与回报；真诚善良；不畏挫折，公平正义，具有高度的社会责任感；等等 (3)①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。③服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 (4)①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任；②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。④努力学习，掌握过硬的本领，使自己有能力承担社会责任。⑤树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为等。 【解析】考点考查：亲社会行为、服务社会。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校部分学生志愿者在老师的带领下，走进敬老院，关爱老人的活动→可链接是一种亲社会行为，服务社会的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查作为一名优秀的志愿者要具备哪些优秀品质，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为、服务社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校部分学生志愿者在老师的带领下，走进敬老院，关爱老人的活动→可链接亲社会行为的意义+服务社会的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查服务社会的要求，可以结合教材知识作答。 6．【崇德向善，人际和谐】 云南某校开展“最美学生”评选活动，同学们积极推荐身边的榜样。下面是部分同学的推荐信片段，请你根据所学知识简述他（或她）被推荐的理由。 推荐信片段 推荐理由 “谢谢”“请”“不客气”总是挂在她的嘴边，每次遇到她总能看到她甜甜的笑容，给人温暖的感觉。 例：尊重他人，以礼待人 他在学校认真学习，履行值日职责；在家里做力所能及的家务；积极参加志愿者活动。 （1） 我们都爱和她做朋友，因为她很真诚，总是设身处地地为朋友们着想，不管你在学习上还是生活上需要帮助，找她，准没错。 （2） 有一次我和他一起买文具，店主多找了他20元钱，他发现以后毫不犹豫地将钱退还给了店主。 （3） 【答案】（1）责任心强，积极承担责任。 （2）关爱他人，与人为善，心怀善意。 （3）树立诚信意识，诚实守信。 【解析】考点考查：践行诚信的要求、角色与责任、关爱他人的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用践行诚信的要求、角色与责任、关爱他人的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：履行值日职责；做力所能及的家务；积极参加志愿者活动→可联系责任心强，积极承担责任作答。 关键词②：设身处地地为朋友们着想→可联系关爱他人作答。 关键词③：店主多找了他20元钱，他发现以后毫不犹豫地将钱退还给了店主→可联系诚实守信作答。 第三步：整合信息，组织答案。 7．【亲近社会奉献社会】 记者从共青团济宁市委获悉，从今年九月济宁市新冠疫情防控战打响以来，全市共3万余名青年志愿者勇敢逆行。他们投身疫情防控一线，协助开展核酸检测秩序维护、人员排查、测温验码、物资配送、心理疏导等工作，用坚持和担当，构筑抗“疫”堡垒，书写“青春答卷”。 (1)青年志愿者的行为是什么行为?你打算以哪些方式参与到志愿者队伍中去?（不少于两种形式） (2)我们应如何向志愿者学习，服务和奉献社会? 【答案】(1)亲社会行为。扶老助困、‌义务劳动。 (2)①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 ②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 ③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 【解析】考点考查：亲社会行为、服务社会。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 （1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为志愿者，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：投身疫情防控一线→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题要求回答参与志愿服务的方式，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查服务社会的要求，可结合教材知识作答。 8．【阅读材料，回答问题】 2023年暑假，为帮助同学们认识社会、融入社会，校团委布置了以“走进社会·提升素养”为主题的暑期社会实践活动。 材料一  对开展暑期社会实践活动，小闽同学以该项活动对自己没有意义为由提出疑问。 (1)请你运用所学知识帮助小闽同学明确该活动的意义。 材料二  在志愿者开展志愿服务的过程中，小闽同学看到了以下场景： 疑惑一幕一个小学生模样的少年上车后递给公交车司机一杯奶茶，并将一张两元的钞票放到驾驶台后，连续道了几声“谢谢”后便下了车…… 暖心回放三天前，这个少年上了这辆公交车才发现自己丢了乘车卡，正窘迫之际，好心的司机似乎看出了他的心事，帮他支付了两元车费，少年连忙道谢并表示一定会奉还车费。 (2)司机和少年身上分别体现了哪种优良品德？请选择其中一种优良品德谈谈你是怎样培养的。 【答案】(1)①参加社会实践活动，有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。 ②有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可。 ③有利于体验社会生活，全面发展，实现人生价值。 (2)优良品德：司机：关爱他人；承担责任。少年：诚信；文明有礼等 （司机、少年各写出一种品德即可，各1分，共2分） 关爱他人：①心怀善意；②尽己所能；③要讲究策略。 承担责任：①树立责任意识，自觉承担责任，不言代价与回报。②努力提升自身素质，增强履行责任的能力。 诚信：①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录。 文明有礼：①态度谦和，用语文明；②仪表整洁，举止端庄；③从小事做起，在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 【解析】考点考查：养成亲社会的必要性、关爱他人、承担责任、诚信、文明有礼。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会的必要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展暑期社会实践活动→意义围绕养成亲社会的必要性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用关爱他人、承担责任、诚信、文明有礼的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：司机帮少年支付车费→关爱他人、承担责任的表现； 关键词②：少年买奶茶并遵守诺言还钱→诚信、文明有礼的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查关爱他人的要求、承担责任的要求、践行诚信、文明有礼的要求，可以结合教材知识作答。 9．深圳市“十佳爱心人物”钟立钊，18岁应征入伍，服役期间多次立功，并保送军校。但因为家境贫困，他最终选择提前退役回家照顾家人。回到家乡创业成功后，钟立钊每年资助贫困大学生200名，曾捐款4000万元成立爱心公益基金，帮扶3000多名退役军人就业。作为爱心公益的模范践行者，钟立钊说:“虽然我们都是平凡人，但只要人人参与社会公益活动，奉献爱心，就会有无尽温暖的力量。” (1)结合材料，请写出钟立钊所扮演的角色分别承担着什么样的责任？ (2)钟立钊说“奉献爱心，就会有无尽温暖的力量”，结合所学知识，请谈谈你对这句话的理解？ (3)结合材料，你能从钟立钊身上收获哪些成长的启迪？ (4)向钟立钊学习，作为中学生，我们在日常生活中可以做出哪些具体行动？（要求行动具体、切实可行、体现正能量，至少两条） 【答案】(1)①钟立钊作为国家兵役人员，热爱祖国，爱岗敬业；②作为子女，照顾家人；③作为社会成员，资助困境大学生，帮扶退役军人就业。 (2)①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望；②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；③关爱他人，收获幸福。 (3)①钟立钊资助困境大学生、捐款成立爱心公益基金、帮扶退役军人就业等，启示我们关爱他人，要心怀善意，尽己所能，要积极参与社会公益活动，承担社会责任，服务和奉献社会；②钟立钊获得“十佳爱心人物”体现了服务社会体现人生价值，启示我们承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面，更重要的是精神方面的回报，我们要积极承担责任，不言代价与回报。 (4)示例：给迷路的人指路；乘坐公共汽车时主动给需要帮助的人让座；积极参与各种爱心善款捐助活动。 【解析】考点考查：我对谁负责谁对我负责、做负责任的人、关爱他人、服务社会 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用我对谁负责谁对我负责的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：钟立钊应征入伍，服役期间多次立功，并保送军校→可联系作为国家兵役人员，热爱祖国，爱岗敬业。 关键词②：因家境贫困，他最终选择提前退役回家照顾家人→可联系作为子女，照顾家人。 关键词③：钟立钊每年资助贫困大学生，成立爱心公益基金，帮扶退役军人就业→可联系作为社会成员，资助困境大学生，帮扶退役军人就业。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用关爱他人的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：奉献爱心，就会有无尽温暖的力量→可联系关爱他人的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做负责任的人、关爱他人、服务社会的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：钟立钊资助困境大学生、捐款成立爱心公益基金、帮扶退役军人就业→可联系关爱他人的要求、奉献社会的要求。 关键词②：钟立钊获得“十佳爱心人物”→可联系服务社会的意义、承担责任的代价与回报。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查向钟立钊学习的具体行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 10．陈百平，浙江省傅墩村人。他热心公益，和志同道合的朋友组成公益组织，开展公益助学圆梦活动。除此之外，他还参加助老、送温暖送清凉等志愿服务活动。陈百平事业有成回馈乡土，为村庄发展出钱、出力，作出了贡献。 (1)陈百平和朋友们参与志愿活动，服务社会，回报家乡，对个人和社会有什么意义? (2)向陈百平学习，青少年可以参加哪些社会公益活动?（列举两个即可） 【答案】(1)①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值是。②服务社会能够促进我们全面发展。我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提升。③我们的生活加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。④传递社会正能量，弘扬中华传统美德，培育和践行社会主义核心价值观，构建社会主义和谐社会。 (2)参加社区义务劳动；参加垃圾分类义务宣传活动；义务植树；节假日走进敬老院关爱老年人；街头清除小广告；等等。 【解析】考点考查：公益活动、服务社会的意义。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用服务社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：参与志愿活动，服务社会，回报家乡→服务社会的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查公益活动的相关知识，可结合教材知识作答。 精选高频非选择题10题 11．【大爱无声  薪火相传】 某中学八年一班正在开展以“勇担社会责任”为主题的班会，现请你参与进来。 【认识责任】 第19届杭州亚运会上有一抹靓丽的青色——小青荷（志愿者）。负重最大的是吉祥物志愿者，动作最快的是被称为“快擦手”的竞赛领域志愿者，最耐心讲话最多的是维持观众席秩序，解答各种问题的小青荷，⋯⋯。“小青荷”热情专业的服务也收到了百余封来自各个国家地区代表团、技术官员、媒体记者、现场观众发来的感谢信、表扬信，他们用青春气息展现了中国亲和力。 (1)结合材料说一说“小青荷”付出了什么？收获了什么？ 【理解责任】 某市团委组织全市青少年志愿者开展了系列服务社会活动。在敬老院，志愿者们给老人们送去了水果食品，还帮助老人们清洗了衣服、修剪了指甲。志愿者们还开展了以捡拾公共场所垃圾清除非法张贴物、植绿护绿为主要内容的美化家园活动。 (2)参与各种服务社会活动对志愿者会产生哪些积极影响？ 【践行责任】 “你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样”。一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动社会进步的“正能量”。 (3)作为中学生，你将如何做到服务和奉献社会？ 【答案】(1)付出：时间、精力、金钱。收获：他人的尊重和赞许、荣誉、良好的自我感觉。 (2)①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作出贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。 (3)①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 【解析】考点考查： 承担责任的代价与回报、服务社会 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用承担责任的代价与回报的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：负重最大的是吉祥物志愿者，动作最快的是被称为“快擦手”的竞赛领域志愿者，最耐心讲话最多的是维持观众席秩序，解答各种问题的小青荷→付出：时间、精力、金钱。 关键词②：收到了百余封来自各个国家地区代表团、技术官员、媒体记者、现场观众发来的感谢信、表扬信→他人的尊重和赞许、荣誉、良好的自我感觉。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用服务社会的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某市团委组织全市青少年志愿者开展了系列服务社会活动→服务社会体现人生价值；促进我们全面发展； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何做到服务和奉献社会，可以结合教材知识进行回答。 12．阅读材料，回答问题。 对于成长中的我们来说，勇于承担责任、参与志愿服务是走向成熟的关键一步，也是一种精神境界。 【认识责任】 钟钟在作文中写道：在家里，我是孩子，要孝敬父母；在学校，我是学生，要遵守校规校纪，完成学习任务；外出旅游时，我是游客，要文明旅行，不乱刻乱画…… (1)从责任与角色的角度看，从钟钟的分享中你悟出了怎样的道理？ 【理解责任】 每年的3月5日是中国青年志愿者服务日，各地共青团组织、青年志愿者协会组织青年集中开展内容丰富、形式多样的志愿服务活动。 “虽然会花费一些时间和精力，有时也有点累，但让我懂得了做一件事需要坚持！”“在帮助别人的同时，我学到了很多，也感到很快乐。”“得到别人表扬，我感到很自豪。”回顾参加过的公益活动，志愿者们感到有付出更有收获。 (2)从服务社会的角度，谈谈志愿者们的收获有哪些？ 【践行责任】 “你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样”。一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动社会进步的“正能量”。 (3)作为中学生，你将如何做到服务和奉献社会？ 【答案】(1)每一种角色都意味着承担相应的责任，角色不同、责任不同。 (2)①有利于体现自己的人生价值。在参加公益活动的过程中，能得到人们的尊重和认可，实现自身的价值。②有利于促进我们全面发展。在参加公益活动的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 (3)①积极参加社会公益活动，如环境保护、社区服务，到科技馆、博物馆做志愿者等；②热爱劳动，爱岗敬业。要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 【解析】考点考查：角色与责任、服务社会 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用角色与责任的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在家里，我是孩子，要孝敬父母；在学校，我是学生，要遵守校规校纪，完成学习任务；外出旅游时，我是游客，要文明旅行，不乱刻乱画→可链接角色与责任的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用服务社会的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让我懂得了做一件事需要坚持；在帮助别人的同时，我学到了很多，也感到很快乐；得到别人表扬，我感到很自豪→可链接服务社会对个人成长的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查服务和奉献社会的做法，可结合教材知识进行回答。 13．【承担社会责任】 【责任与角色】 有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。为了了解学生的责任意识，培养学生负责任的态度，某校围绕“责任”这一主题开展调查活动。下表是通过对全校学生进行问卷调查形成的一些数据： 调查内容 调查结果 家庭 自己收拾房间，洗衣服；与父母谈心，交流学习情况。 83% 学校 按时上学，认真听讲；遵守校纪校规，尊敬老师，团结同学。 90% 社会 积极参加社会公益活动；他人有困难，及时伸出援助之手。 68% (1)根据表中的调查结果，你可以得出怎样的结论？ (2)调查中发现有部分同学认为承担责任付出的代价太大而不愿意承担责任，请你帮忙劝导这些同学。 【积极奉献社会】 2023年10月22日至28日，继杭州亚运会后的第4届亚残运会举行。两场体育盛会的赛场内外，到处都有志愿者“小青荷”们忙碌的身影，他们中有吉祥物志愿者，每天需要穿戴厚重的特形演出服，顶着高温和闷热与现场观众、运动员等互动，给大家带来快乐；有被称为“快擦手”的竞赛领域志愿者，在网球场、篮球场、排球场等竞赛场地与专业运动员“比速度”，精准抢点、快速擦拭，确保比赛场地地面无汗渍……3.76万名“小青荷”提供了最规范、最专业的服务，向亚洲和全世界展示中国当代青年的时代风采。 (3)如果你打算去亚残运赛场观赛，为了传递温暖，你打算如何做？ (4)结合材料，运用所学知识，对“小青荷”们的行为进行点评。 【答案】(1)绝大多数同学责任意识强，能够积极承担起对自己、对他人、对集体和对社会的责任，部分同学责任意识有待加强，尤其是在承担社会责任方面做得不够好。 (2)①承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。②对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 (3)①文明有礼、遵守规则。②积极帮助残疾运动员，奉献爱心，积极承担责任。 (4)①“小青荷”们参加志愿服务的行为是亲社会行为的表现。②养成亲社会行为，有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现人生价值。 【解析】考点考查：承担社会责任、文明有礼、亲社会行为 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用承担社会责任的有关知识，从归纳类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：90%按时上学，认真听讲，遵守校纪校规，尊敬老师，团结同学、83%自己收拾房间，洗衣服；与父母谈心，交流学习情况→可链接绝大多数同学责任意识强，能够积极承担起对自己、对他人、对集体和对社会的责任。 关键词②：68%积极参加社会公益活动；他人有困难，及时伸出援助之手→可链接部分同学责任意识有待加强，尤其是在承担社会责任方面做得不够好。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：承担责任付出的代价太大不愿意承担责任。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据：承担责任的回报。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查去亚残运赛场观赛怎么做，为开放性试题，言之有理作答即可。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿者“小青荷”们忙碌的身影、穿戴厚重的特形演出服，顶着高温和闷热与现场观众、运动员等互动、“快擦手”的竞赛领域志愿者、提供了最规范、最专业的服务→可链接亲社会行为+亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 14．【生活在线】 运用所学知识，对下面情境中人物的行为进行简要点评。 情境一  八年级学生1元利用周末时间参加了学校组织的，“真情助农请您认购一微尘爱心菜”活动。活动中，小元不仅用自己的零用钱为家里认购爱心菜，还主动组织不同年级同学成立爱心帮卖小组，带领小组同学积极讨论策划，走进社区宣传推销爱心菜，短短两天时间，就帮菜农将滞销的菜卖出大半。两天下来，虽然很累很冷，但小元心里却暖暖的。 (1)点评： 情境二  青岛市某初中学生小任通过山东省人民政府网（www.shandong.gov.cn）参加“我向2024年山东省政府工作建言献策”征集活动，在网上征集活动专栏向山东省政府提出如何提升“好客山东  好品山东”要品牌建议，为促进山东高质量发展作出积极贡献。 (2)点评： 【答案】(1)①参加爱心天使义卖活动有利于服务和奉献社会，实现人生价值；②有利于得到人们的尊重和认可；③有利于促进我们的全面发展；④有利于丰富知识、开拓视野；⑤有利于提高我们观察、分析、解决问题的能力及人际交往能力；⑥有利于培养责任意识，承担社会责任，关爱他人等。 (2)①网络促进民主政治的进步。②互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。③对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 【解析】考点考查：青少年养成亲社会行为的必要性、崇尚无私奉献精神、勇于承担社会责任、关爱他人、服务社会、网络推动社会进步的表现等 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性、崇尚无私奉献精神、勇于承担社会责任、关爱他人、服务社会的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加“真情助农请您认购一微尘爱心菜”活动；认购爱心菜；走进社区宣传推销爱心菜等→可链接青少年养成亲社会行为的必要性+崇尚无私奉献精神、勇于承担社会责任+关爱他人+服务社会等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络推动社会进步的表现的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在网上征集活动专栏向政府提出品牌建议→可链接网络促进民主政治的进步+互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道+保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权等。 第三步：整合信息，组织答案。 15．某校八（1）班同学分组开展了“讲好亚运故事、争做文明少年”为主题的项目化学习活动，请你一起参与。 【第一组：寻找感动瞬间】 镜头一当饱受十几年战乱的叙利亚代表队（8人），挥舞着本国国旗，进入开幕式场地时，激动人心的掌声和欢呼声如雷鸣般响起，经久不息。 镜头二在女子1500米自由泳决赛时，其她选手纷纷抵达终点，只剩越南选手一人在向终点发起“孤独冲刺”。此时从观众席上传来一阵阵加油助威声，为这位选手送上鼓励。 (1)结合镜头及所学知识，谈谈第一组同学选择这两个感动瞬间镜头的理由。 【第二组：致敬幕后英雄】 从赛事筹备到闭幕到处都有志愿者“小青荷”的身影。开幕式上，他们跳了整整一个晚上的舞蹈，汗流浃背，却始终面带微笑；赛事过程中，他们为亚运会的54个竞赛场馆、20个独立训练场馆以及22个专项工作团队，以及为竞赛运行的13个不同领域提供志愿服务。3.76万名“小青荷”提供了最规范、最专业的服务，向亚洲和全世界展示中国当代青年的时代风采。 (2)依据第二组材料并结合所学知识，说说你对“‘小青荷’向世界展示中国当代青年的时代风采”的理解。 【第三组：寄语追梦少年】 (3)少年梦想，圆在今朝。为讲好亚运故事，展现少年风采，请你给自己写一封信（不能出现学校、姓名等信息）。 亲爱的××同学： 向世界讲好亚运故事，展现少年风采，需要我们做一个 的浙江人。在接下来的学习生活中，我将 。 【答案】(1)尊重他人。亚运会上观众们的行为体现了他们对运动员们的尊重；以礼待人，观众们对运动员的行为充分展示了一个文明有礼的中国形象。 (2)从赛事筹备到闭幕到处都有志愿者“小青荷”的身影，体现了当代青年的服务社会、奉献社会的精神。 亚运会志愿者积极为赛事筹备忙碌以及为赛事提供最规范、最专业的服务充分体现了当代青年的勇担社会责任意识。 (3) 示例一：尊重他人。考虑他人感受，认真对待他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。 示例二：文明有礼。态度谦和，用语文明；仪表整洁，举止端庄；在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 示例三：负责任。不言代价和回报，义无反顾地担当起自己的责任；主动关心、帮助和服务他人，自觉履行应尽的责任。等等。 【解析】考点考查：尊重他人的要求，做文明有礼人的要求，崇尚无私奉献精神、勇于承担社会责任，奉献社会的要求，平等对待他人等 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 （1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用尊重他人的要求，做文明有礼人的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：挥舞着国旗，激动人心的掌声和欢呼声如雷鸣般响起；选手一人在向终点发起“孤独冲刺”。此时从观众席上传来一阵阵加油助威声→可链接尊重他人+做文明有礼人的人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用崇尚无私奉献精神、勇于承担社会责任，奉献社会的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从赛事筹备到闭幕到处都有志愿者“小青荷”的身影；亚运会志愿者积极为赛事筹备忙碌以及为赛事提供最规范、最专业的服务→可链接服务社会、奉献社会的精神+勇担社会责任意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （3） 本题考查给自己写一封信，为开放性试题，符合题意即可。 16．2023年8月18日，杨传义发现一名13岁少年意外失足落水。他奋不顾身跃入水流湍急的渠道，一次次将孩子从水中托起。最终，落水少年被救起，杨传义精疲力竭没入水中。20日杨传义遗体被找到，他的生命永远定格在了53岁。据杨传义同村的人说，他跳水救人的事并不是第一次。据弟弟回忆，二哥杨传义十分仗义，村子里的事，只要叫他从来没有拒绝的时候。在儿子杨新彬眼里，父亲平时真诚热情，与人为善，教育他见到人主动打招呼，要帮助别人，过年过节时，常常带着礼品去探望同村的一位独居老人，经常给老人塞上一两百块钱……这名山东汉子，用生命完成了最后的托举，将生的希望给了少年。他的善举定格孔雀河畔，他的英雄事迹令所有人为之动容。2023年12月14日，杨传义被山东省评为第九届山东省道德模范。 杨传义为什么被评为山东省道德模范？ 【答案】生命至上，珍爱生命，敬畏生命；舍己为人、见义勇为；乐于助人，关爱他人；服务和奉献社会，在奉献中实现人生价值。 【解析】考点考查：敬畏生命、关爱他人、服务社会。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命、关爱他人、服务社会的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨传义发现一名13岁少年意外失足落水。他奋不顾身跃入水流湍急的渠道，一次次将孩子从水中托起。他生命完成了最后的托举，将生的希望给了少年→生命至上，敬畏生命；关爱他人；服务和奉献社会。 第三步：整合信息，组织答案。 17．阅读材料，回答问题。 【点赞·诗路小梦白】 2023年9月，第四季“诗路小梦白”文旅志愿者大赛颁奖仪式暨舞台剧酋演在县融媒体中心举行。本季诗路小梦白脱离传统的口才演讲比赛模式，结合今年“新昌碳水王国”主题，比拼小梦白们的实践动手能力。 (1)运用走进社会生活的知识，分析参加“诗路小梦白”文旅志愿者大赛对我们成长的意义。 请你为“小梦白”“碳水王国”原创设计一个表情包或有创意的短句，为“新昌碳水王国”助力、赋能。 【致敬·非遗传承人】 刘毅——“新昌竹编”非遗传承人。在公司取得一些成绩后，刘毅不忘回报社会，在主动寻求传统工艺的现代化传承方式的同时，也有效带动了一批本地村民增收致富。 俞秋红一一新昌砖雕非遗女匠人。为把这项非遗文化与技术给传承好，她冬练三九、夏练三伏，默默坚守，不断锤炼自己的技术，传承、雕刻会呼吸的砖瓦。 王菊香——新昌剪纸非遗传承人。疫情期间，她制作战“疫”主题剪纸，给奋战在一线的“战士”送去温暖。闲暇时间，她免费给中小学生、慕名而来的外地人士教授剪纸技艺，感受中华传统文化和非遗工艺的魅力。 (2)根据材料，说一说非遗传承人们的坚守与担当启示我们该如何勇担社会责任。 【答案】(1)意义：参加文旅志愿者大赛，宣传新昌碳水王国的过程，是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，只有主动关心社会、积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的认可。本题后半问为开放性设问，示例：诗路小梦白，碳水三万里。 (2)要服务社会，积极参与社会公益活动；要热爱劳动，爱岗敬业，全力以赴，精益求精，追求卓越；要勇于承担责任，不言代价与回报；要心怀善意，尽己所能去关爱他人。 【解析】考点考查： 亲社会行为、服务社会 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养 （1）小问1：   第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：本季诗路小梦白脱离传统的口才演讲比赛模式，结合今年“新昌碳水王国”主题，比拼小梦白们的实践动手能力→可链接体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程；亲社会行为的必要性； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查为“小梦白”“碳水王国”原创设计一个表情包或有创意的短句，开放性试题，言之有理即可。 （2）  第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用承担社会责任的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：刘毅不忘回报社会，在主动寻求传统工艺的现代化传承方式的同时，也有效带动了一批本地村民增收致富→ 可链接服务社会，积极参与社会公益活动； 关键词②：为把这项非遗文化与技术给传承好，她冬练三九、夏练三伏，默默坚守，不断锤炼自己的技术，传承、雕刻会呼吸的砖瓦→可链接热爱劳动，爱岗敬业，全力以赴，精益求精，追求卓越； 关键词③：她制作战“疫”主题剪纸，给奋战在一线的“战士”送去温暖。闲暇时间，她免费给中小学生、慕名而来的外地人士教授剪纸技艺→勇于承担责任，不言代价与回报；要心怀善意，尽己所能去关爱他人； 第三步：整合信息，组织答案。 18．阅读漫画，回答问题。 漫画①“霸道”            漫画②“让道” 【法律链接】《中华人民共和国道路交通安全法》第五十三条规定：警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务时……其他车辆和行人应当让行。 (1)从规则与自由关系的角度，评析漫画①的“霸道”行为。 (2)根据材料，从法律和道德角度，说说我们应如何正确让“道”。 【答案】(1)漫画①的“霸道”行为是没有遵守规则的表现。规则与自由密不可分，规则划定自由的界限，规则是人们享有自由的保障；“道”车主享有停车的权利，但不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。漫画中“道”车主违反了道路交通安全法，应受到相应的处罚。 (2)遵守规则，敬畏规则；关爱他人，文明礼让；遵章守法，依法自律；弘扬法治精神，做一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 【解析】考点考查：规则与自由的关系、关爱他人、遵守规则、遵守法律 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养： 法治观念、道德修养 （1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用规则与自由的关系的知识，从评析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小轿车“挡”在急救车前面，享有“驾驶”的自由→可链接没有遵守规则；规则与自由的关系；“道”车主违反了道路交通安全法，应受到相应的处罚； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用关爱他人、遵守规则、遵守法律的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词： 警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务时，其他车辆和行人应当让行→可链接遵守规则，敬畏规则；关爱他人，文明礼让；遵章守法，依法自律；弘扬法治精神等； 第三步：整合信息，组织答案。 19．前不久，在杭州亚运会火炬传递活动中，有一位笑得特别灿烂的“火炬手”女孩，名叫崔译文。 崔译文最早被大家熟知是在2019年3月，还在上大学一年级的她，为保护同学身中8刀，被网友亲切地称为“挡刀女孩”。 杭州亚运会，崔译文不仅是火炬手，而且还是宁波赛区亚帆中心的一名志愿者。因为身穿青绿色服装，杭州亚运会志愿者被人们亲切地称为“小青荷”。崔译文被分到了竞赛办公室，主要负责后勤保障工作。每天早上她到岗的第一件事，就是布置会场，等待技术官员开例会。从准备话筒，到桌椅摆放，工作看似简单琐碎，但每个细节崔译文都做得认真细致。 挡刀女孩，人民警察，亚运会火炬手，志愿者“小青荷”……身份越来越多，可崔译文还是崔译文，那个一直在传递信念、弘扬勇气、散发出温暖和希望的爱笑的姑娘。 (1)挡刀女孩，人民警察，亚运会火炬手，志愿者“小青荷”……崔译文的这些身份是怎样确定的? (2)参加亚运志愿服务对崔译文而言有何意义?（两方面即可） (3)结合所学知识说一说我们如何做一个有担当的社会青年?（两方面即可） 【答案】(1)在社会关系中确定的。 (2)体现人生价值；促进全面发展；得到尊重和认可；视野不断拓展，知识不断丰富；能力不断提升，道德境界不断提高等。 (3)自觉履行应尽的责任；对自己、他人和社会负责；努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任；关爱他人；积极参与公益活动，服务和奉献社会等。 【解析】考点考查：个人与社会的关系、崇尚无私奉献精神 勇于承担社会责任、服务和奉献社会 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：挡刀女孩，人民警察，亚运会火炬手，志愿者“小青荷”的身份是怎样确定……崔译文的身份是怎样确定→链接社会关系中确定的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用服务和奉献社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：崔译文准备话筒，桌椅摆放，工作看似简单琐碎，但每个细节崔译文都做得认真细致→链接服务社会的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何做一个有担当的社会青年，可结合教材知识作答。 20．阅读材料，回答问题。 小夏所在的班级开展月度“正能量网红榜”。让我们一起领略本月的“正能量网红”——“中国好人”柯志雄的风采。 守护“生命热线”! ——一位退休新闻工作者的大爱人生 勇担社会责任，关爱青少年健康成长!柯志雄是汕头经济特区报社退休干部，从一名新闻记者跨界成为汕头首条心理公益热线的发起人。 他不计回报，创办全市首条心理咨询热线。20多年来，他开展青少年儿童心理健康教育咨询志愿服务，对求助人进行心理咨询和危机干预，挽救超500名轻生者的生命。     他全身心投入公益事业。自掏腰包10 多万元开展志愿服务，他设立暖阳阳爱心基金，奔走于全市上百所中小学、幼儿园、山区贫困村等开展心理健康宣传讲座和心理辅导。2023年11 月12日，柯志雄登上2023第三季度“中国好人榜”。 他接受记者采访时表示,将继续发挥好榜样作用，我希望可以承担更多的社会责任,积极传播真善美、传递正能量，带动更多身边人向上向善。 (1)请你运用“勇担社会责任”的知识，谈谈柯志雄是如何书写“大爱人生”的？ (2)学习榜样人物，我们如何在承担责任和服务社会中描绘“瑰丽青春”？ 【答案】(1)①柯志雄作为一名退休干部，关心青少年健康成长，帮助和服务他人，是具有责任心的表现。②他从一名新闻记者到心理公益热丝的发起人，他不计代价与回报地承担责任，赢得他人的尊重和赞许。③他全身心地投入公益事业，将它当作一种不可推卸的责任担在肩头，服务他人，奉献社会。④他关爱他人，传递着美好情感，给人带来温暖和希望，促进社会文明进步。⑤他积极为社会作贡献，在服务社会中提升道德境界，传播正能量，体现了人生价值，并带动身边的人参与公益，关爱他人。 (2)①对于成长中的我们来说，勇于承担责任是一种价值追求，更是一种精神境界。我们要积极履行社会责任，不言代价与回报。②作为社会的一员，我们首先要对自己负责，这样才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。③我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。④面对不是我们自愿选择的责任，我们仍然应该自觉承担，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。⑤服务和奉献社会，需要我们要积极参与社会公益活动，从实际出发，讲求实际效果。⑥服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业，我们要努力学习，积极探索，增强劳动观念，培养敬业精神。⑦努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。⑧我们要学会全力以赴、精益求精、追求卓越。勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，要为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。 【解析】考点考查：做负责任的人、关爱他人、服务社会。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：责任意识。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做负责任的人、关爱他人、服务社会的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：承担社会责任，关爱青少年健康成长→可链接具有责任心。 关键词②：成为汕头首条心理公益热线的发起人→可链接不计代价与回报地承担责任，赢得他人的尊重和赞许。 关键词③：全身心投入公益事业→可链接将它当作一种不可推卸的责任担在肩头，服务他人，奉献社会。 关键词④：希望可以承担更多的社会责任，积极传播真善美、传递正能量→可链接关爱他人的意义、服务社会的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答如何在承担责任和服务社会中描绘“瑰丽青春”，属于开放性试题，言之有理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$