素养综合练测12 密度的测量与应用（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考物理练测（湖北专用）

素养综合练测12　 密度的测量与应用 2024湖北物理 目 录 1 素养达标 2 素养提优 3 素养拓展 1 素养达标 D 1.密度知识与人们的社会生活关系十分密切。下列说法正确的是 (  ) A.通过对样品密度信息的采集,就一定可以判定牛奶、酒的品质 B.玉石雕琢成精美的玉石工艺品,密度变小 C.酒精和煤油的密度相同,因此无法鉴别 D.气象工作者利用密度很小的氦气,制造探空气球,采集气象信息 素养达标 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 5 4 3 2 1 总目录 2.一些故事影片中常有这样的镜头:高墙倒塌压在众人(演员)身上,造成人员“受伤”。但在实际拍摄中,倒塌的高墙并不会伤害演员,砌成这种高墙的物块最有可能是 (  ) A.金属块 B.泡沫砖块 C.水泥砖块 D.泥土砖块 B 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 5 4 3 2 1 总目录 3. 如图所示,把纸风车放在点燃的酒精灯上方,由于火焰上方一定质量的空气受热后,体积变　 　,密度变　 　,热空气上升,冷空气从四面八方流过来,形成风推动风车转动。  教材素材改编 大 小 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 5 4 3 2 1 总目录 4.学习质量和密度的知识后,小关同学想用天平、量筒、烧杯和水,完成下列实践课题:①测量早餐奶的密度;②测定一捆粗细均匀铜导线的长 度;③鉴定铜球是空心的还是实心的;④鉴别妈妈戴的金戒指的真伪;⑤测定一大堆大头针的数目。你认为能够完成的实验探究有　 　。(填序号)  ①③④⑤ 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 5 4 3 2 1 总目录 5.学习了“测量物质的密度”之后,物理兴趣小组的同学们,尝试用不同的方法测量盐水的密度。 (1)小红的操作过程如下: ①测量前,调节天平的顺序是　 (填字母代号);  A.调节天平的平衡螺母,使天平平衡 B.把游码放在标尺的零刻度线处 C.把天平放在水平桌面上 CBA 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 5 4 3 2 1 总目录 ②用调好的天平测量盐的质量,如图所示,盐的质量为　 　g;  ③用量筒取60 mL水,全部倒入烧杯中,再将盐倒入烧杯,搅拌至其完全溶解。再将盐水倒入量筒中,液面上升至64 mL处; ④盐水的密度ρ盐水=　 　kg/m3。  13.6 1.15×103 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 5 4 3 2 1 总目录 (2)小明的方法如下: ①用天平测量烧杯和盐水的总质量m1; ②将盐水倒入量筒中一部分,读出量筒中盐水的体积V; ③测量烧杯和剩余盐水的总质量m2; ④盐水密度的表达式ρ盐水= 　 (用字母m1、m2和V表示)。  分析以上两种方法,测量误差更小的是哪位同学的方法?　 　。  小明 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 5 4 3 2 1 总目录 (3)小玉使用密度已知的铁块(ρ铁)进行如下操作: ①用天平测量铁块的质量m1; ②把铁块放在杯中,向杯中加满盐水,将铁块取出(忽略铁块带出的盐水),测量烧杯和盐水的质量m2; ③继续向杯中加满盐水,测量其总质量m3; ④盐水密度的表达式ρ盐水= 　 (用字母m1、m2、m3和ρ铁表示) 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 5 4 3 2 1 总目录 2 素养提优 平衡螺母 6.小双协助老师整理实验室时,发现海波和蔗糖外观非常像,从安全考虑不能尝味道分辨,于是他找来天平和量筒等器材测量其中一种物质的密度来区分。 (1)将天平放在水平台上,将游码移至零刻度线 处,调节　 　直至天平平衡。  (2)空烧杯的质量为55.4 g;将实验物质装入烧 杯,测其总质量如图甲所示,m总=　 　g。  素养提优 甲 83.8 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 7 6 总目录 (3)小双认为可以将实验物质倒入图乙所示的量筒中,通过排水法测出实验物质的体积,同组同学觉得不对,理由是            　 　。  (4)小双灵机一动想到新方案: ①先将适量实验物质倒入图乙所示的量筒,充分搅 拌后放置,量筒中依然有固体实验物质(如图丙所示), 测量烧杯和剩余实验物质的质量为72.9 g; 实验物质溶于水无法测量其 体积 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 7 6 总目录 ②再将剩余实验物质全部倒入图丙所示量筒中,测得总体积如图丁所示, V=　 　cm3;  ③该实验物质的密度为　 　g/cm3;  ④查阅资料得到蔗糖和海波的一些特性如下,则该 实验物质是　 。  物质 密度/ (g·cm-3) 熔点/℃ 比热容/ [J·(kg·℃)-1] 蔗糖 1.66 185 1.26×103 海波 1.01 48 0.85×103 40 1.75 蔗糖 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 7 6 总目录 (5)小双分析资料,觉得不用测量仪器,只用酒精灯、烧杯、试管、水、铁架台也可以区分蔗糖和海波。请你简述方法:            　 　。  分别水浴加热两种实验物 质,能熔化的是海波 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 7 6 总目录 材料 锰钢 铝合金 钛合金 碳纤维 性能(强度) 强 较弱 较强 强 密度/(kg·m-3) 7.9×103 3.0×103 4.5×103 1.5×103 碳纤维 。 7.自行车有公路自行车、山地自行车及休闲自行车。公路自行车是指在公路路面(或人为硬化道路,或砂石路)上使用的自行车车种,可用于公路自行车竞赛。为了使骑行达到高速,要求车身重量较轻而风阻较小。 (1)若车身的材料要求强度高且轻便,则下表中最理想的材料是             返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 7 6 总目录 材料 锰钢 铝合金 钛合金 碳纤维 性能(强度) 强 较弱 较强 强 密度/(kg·m-3) 7.9×103 3.0×103 4.5×103 1.5×103 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 7 6 总目录 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 7 6 总目录 (3)若将所用的铝合金换为碳纤维材料,则自行车的质量为多少? 解:将所用的铝合金换为碳纤维时,其体积:V碳纤维=V铅合金=4×10-3 m3, 其质量:m碳纤维=ρ碳纤维V碳纤维=1.5×103 kg/m3×4×10-3 m3=6 kg, 则此时自行车的质量:m'总=m碳纤维+m橡胶=6 kg+2.8 kg=8.8 kg。 材料 锰钢 铝合金 钛合金 碳纤维 性能(强度) 强 较弱 较强 强 密度/(kg·m-3) 7.9×103 3.0×103 4.5×103 1.5×103 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 7 6 总目录 3 素养拓展 8.(2023·恩施州)我国古代曾发明过用作军事信号的“孔明灯”,如图所示,由竹篾、纸、木碟等材料制成。点燃碟内的松脂,可以升空,主要原因是 (  ) A.加热使灯笼体积变小 B.加热使灯笼总重减轻 C.火焰对灯笼产生推力 D.松脂燃烧时受地磁力 素养拓展 B 返回首页 素养综合练测12　密度的测量与应用 首页 8 总目录 本讲内容结束  　 ρ铁 (2)某品牌公路自行车的质量为14.8 kg,其中橡胶占总体积的,其余部分为铝合金。已知自行车所用铝合金的质量为12 kg,则橡胶的密度是多少? 解:由ρ=可得,自行车中铝合金的体积: V铅合金===4×10-3 m3, 自行车的体积:V===6×10-3 m3, 橡胶的体积:V橡胶=V=×6×10-3 m3=2×10-3 m3, 橡胶的质量:m橡胶=m总-m铝合金=14.8 kg-12 kg=2.8 kg, 则橡胶的密度:ρ橡胶===1.4×103 kg/m3; $$