模块一 第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考历史练测（湖北专用）

第五单元　隋唐时期： 繁荣与开放的时代 中国古代史 2024中考 ——历史 一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意) 1.(2023·鄂州)读下图，能准确解读该图的一项是( ) A.民族大交融 B.从分裂到统一 C.分封制盛行 D.经济重心南移 B 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 2.(2023·营口)有学者评论说：“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性……”此观点评价的“政治文化”最恰当的是( ) A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制 C 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 3.(2023·鄂州模拟)大运河的开通促进了各大菜系的形成，在扬州菜中，千层油糕是从河南的千层馒头演变而来的，大汤包与饺面是从淮安传来的，肴肉与拆烩鲢鱼头是从镇江学来的；明清时期戏曲沿着大运河传播，催生了国剧京剧。这主要体现了大运河( ) A.维护了国家安定统一 B.促进了中外之间友好交往 C.消除了南北方的差异 D.加强了南北地区文化交流 D 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 4.(2023·赤峰)根据《唐朝人口统计表》，分析人口数变化的主要原因，以下正确的是( ) A.唐朝开放的社会风气 B.唐玄宗重视文教事业 C.唐朝社会稳定经济持续发展 D.唐太宗实行开明的民族政策 C 时间 人口数 649年(唐太宗贞观二十三年) 1 900万人 726年(唐玄宗开元十四年) 4 141万人 741年(唐玄宗开元二十九年) 4 531万人 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 5.(2023·岳阳)安史之乱是唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点。“小邑犹藏万家室”描述的治世局面是指( ) A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 D 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 6.(2023·泸州)据史书记载，唐玄宗时期“贵族及士民好胡服、胡帽”“贵人御馔，尽供胡食”，在京师长安还有胡姬所开酒店，专卖胡酒，成为文人雅游饮宴之所。这些现象( ) A.推动了中央集权的强化 B.得益于民族交往与交融 C.反映了长安城布局严整 D.凸显手工制作水平高超 B 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 7.(2023·武汉调考)文成公主被吐蕃子民称为“甲木萨”。在藏语中“甲”的意思是“汉”，“木”的意思是“女”，“萨”的意思是“神仙”。下列与文成公主相关联的诗句是( ) A.不是张骞通异域，安得佳种自西来 B.自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 C.愧如玄奘新归洛，欲学翻经独未能 D.鉴真盲目航东海，一片精诚照太清 B 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 8.(2023·重庆B卷)下图所示为我国古代一项发明，它( ) A.是战国时期生产力发展的标志 B.在《史记》中有其详细的描述 C.对孙吴开发江东起到关键作用 D.是唐朝发明和推广的耕作工具 D 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 9.(2023·宜昌)下图是敦煌莫高窟第二百二十窟初唐“西方净土变”中舞伎图，图中两个舞伎戴宝石冠，穿石榴裙，挥舞长巾相对而作胡旋舞。它可用于说明唐朝( ) A.政治稳定清明 B.文化包容开放 C.妇女地位低下 D.经济繁荣昌盛 B 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 10.(2023·郴州)某同学进行研究性学习，搜集了“开创科举取士制度”“文成公主入藏”“开元盛世”“遣唐使”等资料，他研究的主题应该是( ) A.统一多民族国家的建立与巩固 B.繁荣与开放的时代 C.统一多民族国家的巩固与发展 D.政权分立与民族交融 B 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 二、非选择题 11.(2022·娄底)鉴于往事，资于治道。阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 材料二：汉武帝开创了大一统局面，为使董仲舒提出的罢黜百家，尊崇儒术这一思想真正贯彻落实，兴办太学，因为这是关乎国家教化和招贤纳才的大事。太学肩负着培养新型政治人才的责任。公元前124年，置弟子员五十人，从而建立起了我国最早的官办高等学府——太学。 ——摘编自任晓锋《略论西汉太学》 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 材料三：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 唐太宗常说：“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。” 太宗问魏征：“何谓明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也。” 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 (1)根据材料一，指出秦朝在其所辖地方实行的行政管理制度。结合所学知识，回答实行这种制度对后世的影响。 制度：郡县制。影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 (2)根据材料二，概括汉武帝设置太学的目的。 目的：贯彻落实罢黜百家，尊崇儒术的思想；培养新型政治人才。 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 (3)根据材料三，概括唐太宗的主要理念。任举一例说明他是如何践行这些理念的。 主要理念：以民为本；重视人才；善于纳谏；等等。以善于纳谏为例：大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。 (4)根据上述材料，谈谈古代治国理政有哪些经验值得借鉴。 经验：发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用；加强对各级官吏的监督；等等。(言之有理即可) 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 12.(改编)某校举办唐代社会状况主题学习活动，邀你一起参与。阅读下列材料，回答问题。 材料一： ① (焉耆)国，东西六百余里，南北四百余里。国大都城周六七里，西面据山，道险易守。泉流交带，引水为田。土宜糜、黍、宿麦、香枣、葡萄、梨、奈诸果。气序和畅，风俗质直。 ——摘编自《大唐西域记》 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 ② 《步辇图》 ③ 开元通宝 ④ 《雨中耕作图》 ⑤ 陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 ⑥ 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——摘编自王建《凉州行》 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 材料二：唐朝诗人杜甫在《后出塞》中写道：“渔阳豪侠地，击鼓吹笙竽。云帆转辽海，粳稻来东吴”，描写了北京地区的社会风貌。北京房山云居寺的唐代石经记载了唐代北京地区有米行、肉行、油行、五熟行、果子行等30多种行业。各类行业繁多，行业分工很细。市场上出售从南方贩运而来的茶叶，反映了与南方的经济联系。唐代时北京地区居住着契丹、靺鞨等少数民族，与汉族杂居共处。 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 材料三：唐朝开放包容、大气恢宏的特点造就了当时世界上最为发达的中华文化，在世界上具有广泛的影响力。下表是同学们在课外阅读时整理的“唐朝时期中华文化对世界的影响简表”(部分)。 往来地区 影响 日本 中华文化直接影响日本，推动日本大化改新，建立中央集权制度。唐代建筑也对日本产生了重要影响，这一时期日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传入日本后，被改造为“和服” 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 朝鲜半岛 唐代诗歌在朝鲜非常受欢迎，许多新罗使臣把中国的诗歌文化带到了朝鲜，推动了朝鲜文学的繁荣。陶瓷器物等作为中国代表和象征的产品也传入朝鲜半岛，推动了该地区生产水平的迅速提高 南亚 唐朝的《秦王破阵舞》传到印度，受到印度诸邦国的欢迎和喜爱。唐代音乐节目“击瓯”传到印度，流行至今 波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窑白瓷制作了白釉彩陶 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 (1)从材料一中选择一则史料(写出序号)，说明其所反映的唐朝的社会状况。 选择史料①，反映的是玄奘西行天竺学习佛法，为中国佛教的发展作出了重大贡献；选择史料②，反映的是唐太宗接见吐蕃求婚使者，之后，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；选择史料③，反映的是唐朝货币的流通或商业的发展；选择史料④，反映的是唐朝农业的发展状况；选择史料⑤，反映的是唐代手工业或制瓷业的发展；选择史料⑥，反映的是唐朝民族交融的状况。(任答其中一点即可) 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 (2)根据材料二并结合所学知识，概括唐代的社会风貌。 唐代的社会风貌：社会风气开放；经济发展，商业繁荣；南北经济联系密切；民族交融和中外交流频繁。 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 (3)根据材料三并结合所学知识，论证“唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力”这一观点。 论证：唐朝时期，中华文化对周边国家和地区产生了深远的影响，如日本学习中华文化，建立中央集权制度，唐朝的服装和建筑也对日本产生了重要的影响；唐朝的诗歌文化推动了朝鲜文学的繁荣；唐朝的音乐、舞蹈传到了南亚地区流行至今；唐朝的陶瓷等器物传入朝鲜、波斯等地，推动了当地生产水平的提高。 返回首页 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 首页 总目录 本讲内容结束 $$