第五单元 多彩生活 知识梳理+考点讲解+主题拓展训练 2024-2025学年统编版语文四年级上册（教师版+学生版）

本单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，习作要求是“写一件事把事情写清楚”。写好一件事是非常重要的一项习作能力，而“把事情写清楚”则是写事最基本的要求。将单元目标定位在“把一件事写清楚”上，着眼的是学生基本习作能力的培养。围绕“把一件事写清楚”这一习作目标，本单元编排了《麻雀》《爬天都峰》两篇精读课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文。四篇课文都是以第一人称叙写的。所写的也都是作者生活中遇见或亲身经历的事情，生活气息较浓，易于学生学习。 《麻雀》一文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。全文虽然不足四百字，但把事情的起因、经过、结果交代得十分清楚，且叙述生动，读来扣人心弦。 《爬天都峰》一文写的是爸爸带“我”去爬天都峰“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上又高又陡的天都峰的事。课文按爬天都峰的过程一步步叙述，读来明白晓畅。两篇精读课文从不同角度引导学生感受把事情写清楚的方法。 训练目录 主题阅读 一、小麻雀 二、天鹅的故事(节选) 拓展阅读 三、甘肃天水麻辣烫（非连续性文本） 四、勿贪多（小古文） 一、阅读文章，完成题目。（15分） 小麻雀 高尔基 有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！” “摔下去会怎么样呢?”普季克歪着脑袋问。“一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。 一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。 妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。 普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样? 怎么样?” “嗯，没什么！”普季克说， “总得一样一样学嘛！” 大花猫蹲在地上，舔了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！” 普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 (有删改) 1.帮句子找家。下面这句话应该放在文中哪个位置? (2分) ( ) 普季克还是不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明、不听劝告是要吃亏的。 A.第1自然段后 B.第2自然段后 C.第3自然段后 D.第4自然段后 2.下列情节中，内容有误的是哪一项? (2分) ( ) A.麻雀妈妈看见普季克往窝外东张西望，忍不住提醒孩子。 B.普季克没有把妈妈的话放在心上，一不小心掉下去了。 C.一只大花猫听到普季克和妈妈的对话后，蹲在窝下边等着捉普季克。 D.大花猫蹲在地上，为自己没有捉到普季克感到非常懊恼。 3.形成解释5自然段中，为什么麻雀妈妈“好像一点儿也不在乎”? 下列说法最恰当的是哪一项? (2分) ( ) A.麻雀妈妈战胜了大花猫，因此她不在乎这点儿小伤。 B.麻雀妈妈认为这件事能让普季克受到教训，已经很值得了。 C.相比自己受伤，麻雀妈妈更担心大花猫，无暇顾及自己。 D.麻雀妈妈看到普季克学会飞之后太高兴了，不在乎自己的尾巴。 4.为什么最后一个自然段中，普季克“感到十分高兴”“又觉得鼻子酸酸的”? (多选)(3分) ( ) A.普季克“感到十分高兴”是因为他终于会飞了。 B.普季克“感到十分高兴”是因为他战胜了自己。 C.普季克“又觉得鼻子酸酸的”是因为他感到很愧疚。 D.普季克“又觉得鼻子酸酸的”是因为他非常后怕。 5.阅读文中画横线的句子，关注加点部分，补全对话。(3分) 文中的加点部分是对麻雀妈妈的 描写和_ 描写，生动形象地写出了麻雀妈妈在面对大花猫时的反应。 在课文《麻雀》中， 也有类似的描写：“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀……可是因为紧张， 它浑身发抖， 发出嘶哑的声音。” 《小麻雀》中的麻雀妈妈和课文《麻雀》中的老麻雀身上都体现了 。 6.想象一下，在故事最后，如果你是普季克，你会对妈妈说些什么? (3分) 二、阅读文章，完成题目。（17分） 天鹅的故事(节选) 章廷桦 有一年，贝加尔湖畔的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又结冰了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。 一天，一群天鹅飞来了，落在湖面上， “克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：湖面冰封，没有吃的，怎么办? 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… 别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓……嚓……”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！ 水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜……克哩……克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子①：“兄弟们哪，加油！ 齐心干哪，加油！” 小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水面游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声:“克噜……克哩……克哩!” (有改动) 注释 ①号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应和。 1.阅读文章，把下图补充完整。(3分) 起因 ① 经过 ② 结果 ③ 2.文章中天鹅的叫声出现了三次，这三次叫声中天鹅的心情有什么变化? (2分) ( ) ①激动 ②喜悦 ③着急 A.②→①→③ B.③→②→① C.①→②→③ D.③→①→② 3.经过老天鹅和其他天鹅的努力，湖面经历了怎样的变化? 作者将这一过程写得很清楚，请你用“ ”在文中画出来。(5分) 4.阅读下面的句子，完成填空。(5分) (1)“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”这句话把 比作 ，生动形象地写出了 。(3分) (2)“这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。”“破冰勇士”指_，“水面在慢慢地扩大”说明 (2分) 5.“别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。”请你发挥想象，思考此时其他天鹅可能会想些什么，并用自己的话说一说。(2分) 三、阅读文章，完成题目。（11分） 甘肃天水麻辣烫 【材料一】 ①近来，甘肃天水麻辣烫爆火“出圈”。旅游平台上，近一个月内目的地为甘肃天水的订单量同比增长超两成；就连当地辣椒寄件量都暴涨5倍，快递员称日发千斤甘谷辣椒。 ②美团、大众点评数据显示：截至3月14日，最近一周甘肃天水的旅游消费（含景点门票、交通等）提前预订量同比增长约18倍，远远高于全国大盘。90后、00后游客为预订人群主力。 序号 微博话题 话题主持人 阅读量 1 #甘肃天水麻辣烫# @梨视频 9961.6万 2 #天水已开通麻辣烫公交专线# @央视网快看 3335.4万 3 #甘肃这波爆火真的是厚积薄发# @央视网 1037万 甘肃天水麻辣烫相关产品的成交额环比增长 （摘编自《央广网》2024年3月16日） 【材料二】 ①央广网指出，如今，坐着高铁、飞机去天水品尝这一碗“热辣滚烫”，已经成为网络上的一种新潮体验。用好淄博、尔滨的成功经验，打响天水麻辣烫的品牌，接住“泼天富贵”，才能带动整个城市的发展。 ②新闻展报报道称，与淄博、哈尔滨的走红相似，短视频成为这一轮甘肃麻辣烫走红的源头。《2023抖音旅游行业白皮书》显示，2023年第一季度，抖音旅游兴趣用户数量超过4亿。短视频、直播成为文旅出圈的高效工具，也是不少网友发现美食美景、激发旅游兴趣的首选方式。 ③此次“甘肃天水麻辣烫”的爆火，对甘肃天水的文旅发展来说是一次契机，也是一次挑战。当地政府部门特别关注90后、00后的需求，紧跟时代潮流，大力推介旅游资源。除了连夜刷墙、开通“麻辣烫专线”外，当地市场监督管理局加大巡查力度，向商家发布告知书，对食品安全、价格、服务等做出规范。 （摘编自《光明日报》2024年3月20日） 【材料三】 1．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（2分） （ ） A．90后、00后游客为天水旅游预订人群主力，因此要多关注其需求。 B．央广网认为，用好淄博、尔滨的成功经验，有助于促进天水发展。 C．微博成为不少网友发现美食美景、激发旅游兴趣的首选方式。 D．虽然天水旅游业存在一些问题，但当地政府会采取相应措施解决。 2．请根据【材料一】简要概括天水麻辣烫“火热”体现在哪些方面？（4分） 3．写出画线句运用的两种说明方法： 、 。（2分） 4．甘肃天水作为一座平凡的三线城市，因麻辣烫突然“爆红”，如何才能“长红”？请你仿照示例，结合【材料二】【材料三】提三点建议。（3分） 示例：增加直达航班班次，让游客出行更加便捷。 四、文言文阅读。（8分） 勿贪多 瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出。手痛心急，大哭。母曰①：“汝②勿③贪多，则④拳可出矣⑤。” 注释 ①曰(yuē):说。②汝(rǔ):你。③勿(wù):不要。④则:那么,就。⑤矣(yǐ):语气词,相当于“了”。 1.下列朗读节奏划分正确的一项是(2分) ( ) A.儿伸/手入瓶，取之/满握。 B.儿/伸手/入瓶，取之/满握。 C.儿伸手/入瓶，取之满/握。 D.儿/伸手/入瓶，取之满/握。 2.“取之满握”中的“之”指(2分) ( ) A.瓶子 B.瓶中的果子 C.瓶口 D.拳头 3.文中的小孩儿大哭的原因 。 (请用原文回答)(2分) 4.下列选项中，与本文传达的启示相近的一项是(2分) ( ) A.我夸赞同桌，让他对即将到来的考试充满了信心。 B.吃东西时，奶奶对我说，少食滋味好，多食滋味少。 C.我求了妈妈好久，她才愿意给我买下三包巧克力。 D.我坚持练了八年钢琴，在学校钢琴比赛中获得了一等奖。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 本单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，习作要求是“写一件事把事情写清楚”。写好一件事是非常重要的一项习作能力，而“把事情写清楚”则是写事最基本的要求。将单元目标定位在“把一件事写清楚”上，着眼的是学生基本习作能力的培养。围绕“把一件事写清楚”这一习作目标，本单元编排了《麻雀》《爬天都峰》两篇精读课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文。四篇课文都是以第一人称叙写的。所写的也都是作者生活中遇见或亲身经历的事情，生活气息较浓，易于学生学习。 《麻雀》一文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。全文虽然不足四百字，但把事情的起因、经过、结果交代得十分清楚，且叙述生动，读来扣人心弦。 《爬天都峰》一文写的是爸爸带“我”去爬天都峰“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上又高又陡的天都峰的事。课文按爬天都峰的过程一步步叙述，读来明白晓畅。两篇精读课文从不同角度引导学生感受把事情写清楚的方法。 训练目录 主题阅读 一、小麻雀 二、天鹅的故事(节选) 拓展阅读 三、甘肃天水麻辣烫（非连续性文本） 四、勿贪多（小古文） 一、阅读文章，完成题目。（15分） 小麻雀 高尔基 有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！” “摔下去会怎么样呢?”普季克歪着脑袋问。“一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。 一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。 妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。 普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样? 怎么样?” “嗯，没什么！”普季克说， “总得一样一样学嘛！” 大花猫蹲在地上，舔了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！” 普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 (有删改) 1.帮句子找家。下面这句话应该放在文中哪个位置? (2分) ( ) 普季克还是不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明、不听劝告是要吃亏的。 A.第1自然段后 B.第2自然段后 C.第3自然段后 D.第4自然段后 2.下列情节中，内容有误的是哪一项? (2分) ( ) A.麻雀妈妈看见普季克往窝外东张西望，忍不住提醒孩子。 B.普季克没有把妈妈的话放在心上，一不小心掉下去了。 C.一只大花猫听到普季克和妈妈的对话后，蹲在窝下边等着捉普季克。 D.大花猫蹲在地上，为自己没有捉到普季克感到非常懊恼。 3.形成解释5自然段中，为什么麻雀妈妈“好像一点儿也不在乎”? 下列说法最恰当的是哪一项? (2分) ( ) A.麻雀妈妈战胜了大花猫，因此她不在乎这点儿小伤。 B.麻雀妈妈认为这件事能让普季克受到教训，已经很值得了。 C.相比自己受伤，麻雀妈妈更担心大花猫，无暇顾及自己。 D.麻雀妈妈看到普季克学会飞之后太高兴了，不在乎自己的尾巴。 4.为什么最后一个自然段中，普季克“感到十分高兴”“又觉得鼻子酸酸的”? (多选)(3分) ( ) A.普季克“感到十分高兴”是因为他终于会飞了。 B.普季克“感到十分高兴”是因为他战胜了自己。 C.普季克“又觉得鼻子酸酸的”是因为他感到很愧疚。 D.普季克“又觉得鼻子酸酸的”是因为他非常后怕。 5.阅读文中画横线的句子，关注加点部分，补全对话。(3分) 文中的加点部分是对麻雀妈妈的 描写和_ 描写，生动形象地写出了麻雀妈妈在面对大花猫时的反应。 在课文《麻雀》中， 也有类似的描写：“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀……可是因为紧张， 它浑身发抖， 发出嘶哑的声音。” 《小麻雀》中的麻雀妈妈和课文《麻雀》中的老麻雀身上都体现了 。 6.想象一下，在故事最后，如果你是普季克，你会对妈妈说些什么? (3分) 二、阅读文章，完成题目。（17分） 天鹅的故事(节选) 章廷桦 有一年，贝加尔湖畔的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又结冰了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。 一天，一群天鹅飞来了，落在湖面上， “克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：湖面冰封，没有吃的，怎么办? 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… 别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓……嚓……”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！ 水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜……克哩……克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子①：“兄弟们哪，加油！ 齐心干哪，加油！” 小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水面游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声:“克噜……克哩……克哩!” (有改动) 注释 ①号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应和。 1.阅读文章，把下图补充完整。(3分) 起因 ① 经过 ② 结果 ③ 2.文章中天鹅的叫声出现了三次，这三次叫声中天鹅的心情有什么变化? (2分) ( ) ①激动 ②喜悦 ③着急 A.②→①→③ B.③→②→① C.①→②→③ D.③→①→② 3.经过老天鹅和其他天鹅的努力，湖面经历了怎样的变化? 作者将这一过程写得很清楚，请你用“ ”在文中画出来。(5分) 4.阅读下面的句子，完成填空。(5分) (1)“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”这句话把 比作 ，生动形象地写出了 。(3分) (2)“这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。”“破冰勇士”指_，“水面在慢慢地扩大”说明 (2分) 5.“别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。”请你发挥想象，思考此时其他天鹅可能会想些什么，并用自己的话说一说。(2分) 三、阅读文章，完成题目。（11分） 甘肃天水麻辣烫 【材料一】 ①近来，甘肃天水麻辣烫爆火“出圈”。旅游平台上，近一个月内目的地为甘肃天水的订单量同比增长超两成；就连当地辣椒寄件量都暴涨5倍，快递员称日发千斤甘谷辣椒。 ②美团、大众点评数据显示：截至3月14日，最近一周甘肃天水的旅游消费（含景点门票、交通等）提前预订量同比增长约18倍，远远高于全国大盘。90后、00后游客为预订人群主力。 序号 微博话题 话题主持人 阅读量 1 #甘肃天水麻辣烫# @梨视频 9961.6万 2 #天水已开通麻辣烫公交专线# @央视网快看 3335.4万 3 #甘肃这波爆火真的是厚积薄发# @央视网 1037万 甘肃天水麻辣烫相关产品的成交额环比增长 （摘编自《央广网》2024年3月16日） 【材料二】 ①央广网指出，如今，坐着高铁、飞机去天水品尝这一碗“热辣滚烫”，已经成为网络上的一种新潮体验。用好淄博、尔滨的成功经验，打响天水麻辣烫的品牌，接住“泼天富贵”，才能带动整个城市的发展。 ②新闻展报报道称，与淄博、哈尔滨的走红相似，短视频成为这一轮甘肃麻辣烫走红的源头。《2023抖音旅游行业白皮书》显示，2023年第一季度，抖音旅游兴趣用户数量超过4亿。短视频、直播成为文旅出圈的高效工具，也是不少网友发现美食美景、激发旅游兴趣的首选方式。 ③此次“甘肃天水麻辣烫”的爆火，对甘肃天水的文旅发展来说是一次契机，也是一次挑战。当地政府部门特别关注90后、00后的需求，紧跟时代潮流，大力推介旅游资源。除了连夜刷墙、开通“麻辣烫专线”外，当地市场监督管理局加大巡查力度，向商家发布告知书，对食品安全、价格、服务等做出规范。 （摘编自《光明日报》2024年3月20日） 【材料三】 1．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（2分） （ ） A．90后、00后游客为天水旅游预订人群主力，因此要多关注其需求。 B．央广网认为，用好淄博、尔滨的成功经验，有助于促进天水发展。 C．微博成为不少网友发现美食美景、激发旅游兴趣的首选方式。 D．虽然天水旅游业存在一些问题，但当地政府会采取相应措施解决。 2．请根据【材料一】简要概括天水麻辣烫“火热”体现在哪些方面？（4分） 3．写出画线句运用的两种说明方法： 、 。（2分） 4．甘肃天水作为一座平凡的三线城市，因麻辣烫突然“爆红”，如何才能“长红”？请你仿照示例，结合【材料二】【材料三】提三点建议。（3分） 示例：增加直达航班班次，让游客出行更加便捷。 四、文言文阅读。（8分） 勿贪多 瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出。手痛心急，大哭。母曰①：“汝②勿③贪多，则④拳可出矣⑤。” 注释 ①曰(yuē):说。②汝(rǔ):你。③勿(wù):不要。④则:那么,就。⑤矣(yǐ):语气词,相当于“了”。 1.下列朗读节奏划分正确的一项是(2分) ( ) A.儿伸/手入瓶，取之/满握。 B.儿/伸手/入瓶，取之/满握。 C.儿伸手/入瓶，取之满/握。 D.儿/伸手/入瓶，取之满/握。 2.“取之满握”中的“之”指(2分) ( ) A.瓶子 B.瓶中的果子 C.瓶口 D.拳头 3.文中的小孩儿大哭的原因 。 (请用原文回答)(2分) 4.下列选项中，与本文传达的启示相近的一项是(2分) ( ) A.我夸赞同桌，让他对即将到来的考试充满了信心。 B.吃东西时，奶奶对我说，少食滋味好，多食滋味少。 C.我求了妈妈好久，她才愿意给我买下三包巧克力。 D.我坚持练了八年钢琴，在学校钢琴比赛中获得了一等奖。 参考答案与解析 主题阅读 一、小麻雀 1.答案 B 解析：考查把握文章主要内容的能力。根据题干中的句子，结合文章内容，判断位置。根据题干中的句子可知，这句话是一个过渡句，这句话前的内容应该是麻雀妈妈对普季克说的话，后面的内容应该是普季克不听妈妈劝告的后果。阅读文章，文章第1、2自然段中均涉及麻雀妈妈劝告普季克的话，而第3~8自然段讲述的是普季克摔下去后的故事，因此题干中的这句话放在第2自然段后面最为合适。 2. C 3.D 4.答案 AC 解析：考查对关键内容作出符合文意的解释的能力。根据题干所指，在文中找到相关信息，结合文章内容理解。根据题干定位到文章最后一个自然段，由“普季克终于会飞了，他感到十分高兴”可知，普季克“感到十分高兴”是因为他“终于会飞了”；联系上文中的“妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了”可知，妈妈尾巴上的羽毛是因为保护普季克而被大花猫咬掉的，由此可以推断，普季克是因为自己没有听妈妈的话导致妈妈为了保护自己而受伤感到愧疚，所以“又觉得鼻子酸酸的”。据此得出答案。 5.动作 神态 两只麻雀对自己孩子的深厚的爱和英勇无畏的精神 解析：考查判断描写方法并分析其表达效果的能力。先找到相关信息，判断描写方法；再联系所学知识，评价形象特点。第一步，根据题干所指，阅读文中画横线的句子，由加点的“扑”“推”“张大了嘴巴”“瞪”可知，这句话运用了动作描写和神态描写。第二步，联系课文《麻雀》中老麻雀保护小麻雀的情节可知，老麻雀和麻雀妈妈都是在危急关头奋力保护自己的孩子，由此可以感受到两只麻雀对自己孩子的爱和英勇无畏的精神。 6.(示例1)妈妈，谢谢你在危难之际救了我，我会像你一样坚强、勇敢。 (示例2)对不起妈妈，我以后一定会听你的话，不再自作聪明、自以为是了。 二、天鹅的故事(节选) 1.答案 ①寒潮降临，湖面结冰，天鹅没有办法捕食 ②老天鹅率先破冰，其他天鹅也先后投入破冰工作中 ③破冰成功，天鹅顺利捕食 解析：考查把握文章的主要内容的能力。阅读文章，按照故事发展的顺序梳理故事情节，用简洁的语言概括出来。全文共有5个自然段，按照故事发展的顺序可以分为三个部分：第一部分(第1、2自然段)是故事的起因，写寒潮降临，湖面结冰，天鹅没有办法捕食；第二部分(第3、4自然段)是故事的经过，写老天鹅率先破冰，其他天鹅也先后投入破冰工作中；第三部分(第5自然段)是故事的结果，写破冰成功，天鹅顺利捕食。 2.答案 D 解析：考查体会文中形象的心情的能力。根据题干信息，锁定相关内容，借助关键词句体会文中形象的心情。根据第2自然段中的“‘克噜……克哩’地啼叫着，好像在讨论：湖面冰封，没有吃的，怎么办?”可知，此时天鹅叫是因为担心没有食物吃，表现了天鹅着急的心情。根据第4自然段中的“湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子”可知，此时天鹅叫是因为它们在一起破冰，通过叫声为彼此加油鼓劲，表现了天鹅激动的心情。根据第5 自然段中的“它们昂着头，挺着胸，在水面游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：‘克噜……克哩……克哩！’”可知，此时天鹅叫是因为它们成功破冰，可以进行捕食，表现了天鹅喜悦的心情。据此进行选择。 3.镜子般的冰面被震得颤动起来 只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小小的冰窟窿。水面在慢慢地扩大水面在迅速地扩大着。 小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。 4.(1)老天鹅 石头 老天鹅破冰时的勇猛和坚定 (2)老天鹅 老天鹅的扑打有了效果 5.答案 (示例)老天鹅真勇敢、真伟大，为了能让大家有食物吃，它不顾自己的安危，用身体去扑打冰面，我也要向它学习，我得赶快去和老天鹅一起破冰！ 解析：考查语言表达的能力。根据题干，锁定相关内容，联系上下文展开想象，进行表达。根据题干定位到第4自然段，先联系上文中天鹅对于没有食物吃的担忧，以及老天鹅的行为可知，老天鹅为了能让大家有食物吃，不惜用自己的身体扑打冰面；再联系下文中的“有几只天鹅来帮忙了……都投入了破冰工作”可知，在老天鹅的感召下，其他天鹅纷纷投入了破冰工作。据此可知，这些天鹅可能在赞叹老天鹅的勇敢和伟大，并且下决心要去和老天鹅共同破冰。据此组织语言作答。 拓展阅读 三、甘肃天水麻辣烫 【答案】 1．C 2．①吸引大量游客，旅游消费提前预订量同比增长幅度大；②微博相关话题阅读量高；③甘肃天水麻辣烫相关产品成交额环比增长速度快。 3．列数字 作比较 4．（示例）①挖掘地方特色文旅资源，使文旅项目更加丰富；②致力于基础设施升级，提升游客体验；③打造热情好客的城市文化，让游客更加暖心；④加大监管力度，对食品安全、价格、服务等做出规范，让游客更加放心。 【解析】 1．本题考查内容的辨析。 C.根据材料二第②段“短视频、直播成为文旅出圈的高效工具，也是不少网友发现美食美景、激发旅游兴趣的首选方式”可知，短视频、直播是不少网友发现美食美景、激发旅游兴趣的首选方式，并非“微博”，因此本项“微博成为网友发现美食美景、激发旅游兴趣的首选方式”有误； 故选C。 2．本题考查内容的概括。 根据材料一第②段“美团、大众点评数据显示：截至3月14日，最近一周甘肃天水的旅游消费（含景点门票、交通等）提前预订量同比增长约18倍，远远高于全国大盘。90后、00后游客为预订人群主力”可知，吸引大量游客，旅游消费提前预订量同比增长幅度大； 根据材料一表格可知，微博话题“甘肃天水麻辣烫”“天水已开通麻辣烫公交专线”“甘肃这波爆火真的是厚积薄发”的阅读量分别为9961.6万，3335.4万，1037万，概括为：微博相关话题阅读量高； 根据材料一“甘肃天水麻辣烫相关产品的成交额环比增长”统计图可知，甘谷干辣椒、甘肃麻辣烫料的成交额环比增长1000%左右，概括为：甘肃天水麻辣烫相关产品成交额环比增长速度快。 3．本题考查说明方法。 结合“5倍”“千斤”等数字可知，本句使用了列数字的说明方法，列举了辣椒计件量涨幅数据和日均发货量的数据，结合“暴涨5倍”可知，此句隐含了与平时寄件量的比较，因此又使用了作比较的说明方法，具体鲜明地说明了甘肃天水麻辣烫爆火的程度。 4．本题考查提建议。 根据材料二第①段“用好淄博、尔滨的成功经验，打响天水麻辣烫的品牌，接住‘泼天富贵’，才能带动整个城市的发展”可知，可从挖掘地方特色文旅资源的角度提建议； 根据材料三“从福州到天水机场没有直达的飞机，需要在重庆转机，耗时12小时。如果只是为了一碗麻辣烫，性价比就太低了”“这周末我带全家人去天水玩，市区的酒店宾馆全满了，都没地方入住。天水的基础设施太薄弱了”可知，可从改善基础设施的角度提建议； 根据材料三“天水人民热情好客，欢迎外来游客免费来坐我的车，真心欢迎大家来旅游”可知，可从打造热情好客的城市文化的角度提建议； 根据材料二第③段“当地市场监督管理局加大巡查力度，向商家发布告知书，对食品安全、价格、服务等做出规范”可知，可从政府加强监管的角度提建议。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：①加强基础设施建设：改善交通条件，增加直达航班，提升住宿等配套设施的供给和质量。②整合文旅资源：深入挖掘和推广其他文旅资源，丰富旅游体验，避免单一依赖麻辣烫。③提升服务质量：政府加强监管，保障食品安全和服务水平，同时引导市民展现良好的待客之道。 四、勿贪多 译文 瓶子里面有果子。一个小孩儿把手伸进瓶子里,拿了满满一把的果子。他的拳头没法从瓶子里出来。他的手很痛，心很急，于是大哭起来。他的母亲说:“你不要贪多，拳头就可以出来了。” 1.B 2.B 3.拳不能出。手痛心急 4.答案 B 解析:考查体会文章道理的能力。结合文章内容，体会文章说明的道理，比对选项后选出答案。本文通过讲一个小孩儿把手伸进瓶子里拿果子，由于拿得太多，手没法从瓶子里出来，于是他的母亲教导他的故事，告诉我们不要贪多。据此分析四个选项:B项中的“少食滋味好，多食滋味少”与本文传达的启示相近;A项体现出夸赞带给人的能量;C项体现了请求的作用;D项突出了坚持的力量。据此可知，答案选 B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$