内容正文:
2024 年 11 月小学三年级独立作业
语文习题参考答案及评分细则
一、早晨 鲜艳 功课 放假 旅行 要好(每个词语 1 分,共 6 分,
要求书写规范、端正、整洁)
二、(24 分)
1.Y yɑng(yáng) 扌 3 ③(每空 1 分,共 5 分)
2.D (2 分)
3.C (2 分)
4.词语填空略(每空 0.5 分,共 6 分)
(1)略(仿写出一个即可得 1 分)
(2)②(1 分)
5.(1)那段书被孙中山一字不漏地背了出来。(2 分)
(2)“五彩缤纷”与“彩旗”搭配,语义重复。将“五彩缤
纷”或“彩旗”替换成合适的词语即可。(2 分)
(3)略(3 分)
三、1.略(2 分)
2.略(1+2=3 分)
四、(每空 1 分,共 12 分)
1.捕鸣蝉 忽然闭口立
好景君须记,正是橙黄橘绿时
2.黄色 枫树 金黄色 果树 菊花仙子
3.三个臭皮匠 走遍天下 寸步难行
五、(23 分)
(一)(7 分)
1.B(2 分)
2.二 喷香的烤鹅 得到食物(3 分)
3.略(2 分)
(二)(16 分)
1.略(每处 2 分,共 4 分)
2.在别人面前夸耀、显示自己。(2 分)
3.四 身上有漂亮条纹的斑马 能用鼻子喷水的大象 跳得
很高的袋鼠 (1+2+2+2=7 分)
4.D(2 分)
5.略(1 分)
六、作文 (30分)
作文从“内容”“表达”和“书写”三方面来评分。评分标准如下:
等次 内容(15) 语言表达(10) 书写(5 分) 得分(30 分)
一
能选取有代表性的景物,
写出景物特点,能用上有
新鲜感的词句。
语句通顺,表达清楚,格式
正确,正确使用标点符号。
书写工整、美观,
极少错别字。
25——30 分
二
能选取较有代表性的景
物,写出景物特点,用了
有新鲜感的词句。
语句通顺,表达较清楚,格
式正确,标点符号运用出错
较少。
书写工整、清晰,
少量错别字。
20——24 分
三
能选取一定景物,基本写
出景物特点。
达到字数要求,基本完篇,
语句基本通顺,较少病句,
标点符号使用有误。
书写较为清晰,部
分错别字。
15——19 分
四
选取景物不当,没有写出
景物特点。
字数不足,不能完篇,语句
不通顺,出现较多病句,标
点符号运用出错较多。
书写潦草,大量错
别字。
15 分以下
2024年11月小学三年级独立作业
语文习题
【积累与运用】
一、看拼音写词语。我会把字写得规范、端正、整洁。(6分)
zao chen
xian yan
我喜欢上学,每天(
),我都会戴上(
)的红领巾,来到美丽的校园,认
gong ke
fang jia
xfng
真学习各门(
)。我也喜欢(
),可以和家人四处去(
),也可以和
yaohǎo
)的朋友一起玩耍。
二、我会完成字词句练习。(24分)
1.我会查字典。“扬”字用音序查字法查找,先查音序,再查音节
;还可
以用部首查字法来查找,先查部首(),再查()画。“扬”在字典中的解释为:
①高举,往上升。②往上撒。③传播出去。④指容貌好看。“表扬”中“扬”的意思是(
)。
2.我认识了很多生字。下列词语字音字形完全正确的一组是()。
A茎Gin)叶
禁(Gim)止-.严厉
口千舌躁
B.车轴(h6u)
晾(l iang)晒
喧布
层林尽染
C.喇()叭
稍(shao)息
平展
细嚼慢咽
D.逊(xdn)色
钥匙(shi)
蜡烛
鸦雀无声
3我学会了在对话中正确地使用标点。下列句子中,标点使用正确的一项是()。
A.“不要紧,”小公鸡说道:“第一次能这样就很不错了。”
B蚂蚁队长说,“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。”
C.“哎呀!”狐狸说道,“原来是这样你这是给我设了一个圈套啊!”
D.“小蜘蛛,你吃饱了吗”?老屋问。
4.我积累了很多词语,能补充填写词语,并能正确地使用。
①糊()糊()②()红()赤③四(
)八(
④百()百()⑤一叶()(
)
⑥春(
)秋()
(1)词语①和④都是ABAC式的,这样的词语我还会写:
(2)选词填空(填序号):他们俩总是为一点小事争得
5.我会完成句子练习,并加上标点符号。
(1)孙中山把那段书一字不漏地背了出来。(改“被”字句)
(2)节日里,道路两旁插满五彩缤纷的红旗,迎风飘扬。
(用修改符号修改病句)
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(3)你的学校是什么样的?同学们在这里做些什么?选一个场景,写写你看到过的景象吧。
足球场
大树下
图书馆
三、我会将学习所得应用于生活中。(⑤分)
1班里成立了书法、舞蹈、合唱、绘画等几个兴趣小组,老师提议大家为兴趣小组取一
个响亮的名字。我会为(
)兴趣小组取名为(
2.每个人都有名字,我的名字叫(
),我名字的含义(来历)是
四、我会展示语言积累和阅读收获。(12分)
1.笔下有诗意:袁枚眼里的牧童是那么活泼可爱,“意欲
苏轼借秋天丰收的景象勉励友人,“一年】
2.文中有秋韵:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。它把
给了银杏树,把
红色给了
是给田野的,橙红色是给
的,
得
到的颜色就更多了,紫红的,淡黄的,雪白的…
3.话中有真理:当我们遇到困难,靠自己的力量解决不了时,我们可以寻求别人的帮助,
俗话说得好:“
项个诸葛亮”。与人相处要以理服人,正所谓:“有
理
无理
【阅读与鉴赏】
五、我会阅读故事,完成相关练习。(23分)
(一)阅读《卖火柴的小女孩》节选语段,然后答题。
她又擦了一根。火柴燃起来了,发出亮光来了。亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那
么透明,她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了
草果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆
摆地在地板上走着,一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又
厚又冷的墙。
1.这段话中,小女孩的内心经历了()的变化。(填序号)
A.失望+惊喜
B.惊喜+失望
2.这是小女孩第次擦亮火柴,她擦亮火柴后看到了
此时她最大的愿
望是
3.请用“”画出你认为想象神奇的句子。
读了故事的题目,我能预测:
(二)课外阅读。
小猪变形记
①一天,小猪靠着树干,觉得很无聊。“真烦。”他嘟囊着,“烦、烦:烦!总该有点儿
什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑着出去了。
②跑到路边,他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子,他瞪大眼睛,一个劲儿地盯着人家骗,“我
敢说,做长颈鹿一定很刺激。”突然,小猪想到了一个绝妙的好主意!
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③小猪咚咚咚地跑回去做了一对高晓(giā0),然后踩着高跳散步去了。路上,小猪遇到了
斑马,“障,下面的那位!“小猪跟斑马打招呼,“我是一只了不起的长颈鹿,我可以看到好几里
远的地方。”“你不是长颈鹿!”斑马大笑着说,“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你最
好小心,点儿。”结采,小猪一不留神,"砰I"的一声倒掉了。”晚,天哪!”小猪一边掸(dǎn)
着灰,一边感叹,“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险!”还没走出两步,
小猪又想到了一个好主意!
④小猪找来颜料,给自己画了一件斑马条纹的新外套,然后他一路小跑着炫耀去了,“海!”
小猪跟大象打招呼,“我是一只了不起的斑马,你看,我身上有斑马纹。”"你不是斑马!"大象
大笑着说,“你是一只身上画着斑马纹的小猪,你马上就…”“哗啦!”一声,大象喷出水注。
小猪身上漂亮的斑马条纹被水冲了个一干二净,吓得他惊慌地乱叫起来。“讨厌!“小猪叹了一
口气。”当斑马还不如当小猪呢!我敢说,做大象一定更有趣…”还没等身上的水全干,小
猪又想到了一个好主意!
⑤小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管,在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他
跺跺脚,又出门去了,“海!”小猪跟袋鼠打招呼,“我是一只了不起的大象!我能用鼻于喷水。”
“你不是大象!"袋鼠大笑着说,“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪,”小猪正想争辩,突
然…“阿嚏一”他打了个大大的喷蹙,把塑料管喷飞了。小猪哼哼着:“当大象一点儿
也不好玩儿不过,当袋鼠一定很有趣!”他马上又想到了一个好主意!
⑥小猪跑回家,在自己的脚上绑了两个大弹簧,然后他踪着弹簧,一蹦一跳地出门去了。
“嗨!”小猪跟鹦鹉打招呼:“我是一只了不起的袋鼠,我能跳得跟房子一样高!”“你不
是袋鼠,”鹦鹉尖叫着说:“你是一只踩着弹簧的小笨猪,再说你跳得也不高!”鹦鹉真没
礼貌,小猪气坏了,一心想跳给鹦鹉看,他
越跳越高…他蹦到了一棵树上,被倒挂起
读到省略号这里,我能预测:
来了!小猪挂在树上晃啊晃啊,“唉,要是
我会飞该多好啊”。他从树上爬下来。不过
这样一来,小猪又想到了一个绝妙的好主意…
⑦最后,小猪还是想做回自己,因为做自己最快乐!
1.阅读短文,把你预测的内容写在文中对应的方框里。(共两处)
2.运用学过的方法,我知道第④段中“炫耀”的意思是
3.填空。注意第二至四空内要仿照带点的词语,填写相应的动物特点及名称。
读短文,我知道小猪总共经历了()次变形。第一次,他想变成高高个子的长颈鹿:
第二次,他想变成(
);第三次,他想变成(
);
第四次,他想变成(
)…最后都失败了。
4.读了这个故事,你明白了什么道理?下列说法正确的一项是()
A.不要害怕失败。
B.不要嘲笑别人。
C.要勇于改变自己。
D.做好自己,最幸福。
5.这个童话是英国作家本·科特创作的。这学期,我还读过名为《
》
的童话故事。
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【习作与表达】
六、习作。(不会写的字可以用拼音代替)(30分)
大自然的美无处不在。写一则日记,记录你看到的大自然中的美景。
要求:1.格式正确;2语句通顺。
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