第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展+第二课 只有社会主义才能救中国【精选高频主观题9题】-【好题汇编】备战2024-2025学年高一政治上学期期末真题分类汇编（北京专用）

专题01 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第2课 只有社会主义才能救中国 精选高频主观题9题 1．（22-23高一上·北京朝阳·期末）马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中指出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的”。 邓小平指出：“封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。” 结合材料，运用《中国特色社会主义》知识，简述人类社会发展的一般规律。 2．（22-23高一上·北京大兴·期末）将公元前800年至公元前200年之间的奴隶社会时期，视为人类文明发展史上的重大突破期，是人类文明的“轴心时代”。 与漫长的原始社会相比，这一时期处于奴隶社会的繁盛期，不仅青铜冶炼技术日益成熟，大量城邦国家也星罗棋布地生长并繁荣了起来。古希腊文明、古印度文明、中国先秦文明，开始放射出耀眼的文明之光——古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，古印度的释迦摩尼，中国的老子、孔子等诸多人类思想的顶峰人物在这一时期涌现，他们提出的思想原则影响人类至今。 结合材料，试从“生产力”视角出发阐述人类文明“轴心时代”出现的原因。 3．（22-23高二上·北京延庆·期末）材料一  建党100年，新中国成立70多年，改革开放40多年，中国共产党始终把马克思主义作为我们立党立国之本，在革命、建设和改革的不同历史时期，无论时代条件如何变化，无论遇到何种艰难险阻，中国共产党都没有动摇马克思主义的指导地位。如今，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，马克思主义在中国大地放射出灿烂光芒、结出丰硕果实，马克思主义中国化理论成果不断将马克思主义推向新的历史高度。 材料二  2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京召开。会上习近平总书记在大会报告中指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。” 结合上述材料，运用《中国特色社会主义》的知识，说明马克思主义为什么“行”。 4．（21-22高一上·北京怀柔·期末）达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片分给了当地的每一个人。好端端的被子，顷刻间变成了用处不大的碎布片，使来访的欧洲人大惑不解。 请判断美洲的火地岛当时所处的社会发展阶段，并说明理由。 5．（21-22高一上·北京朝阳·期末）某校高一（1)班同学围绕“鉴古知今”这一主题，探究人类社会发展规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、砥砺前行，请你参与。 【人类社会的童年时期】 (1)结合以上图片，运用所学知识，概述原始社会生产关系的特点。 【人类社会的发展规律】 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须通过生产劳动和产品分配满足吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 (2)结合以上材料，简要说明人类社会发展规律的基本内容。 6．（21-22高一上·北京石景山·期末）阅读材料，回答问题 社会形态 奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 社会主义国家 生产力 生产工具改进，以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替 金属工具广泛使用，城市出现，文字发明使用，脑体分工 工场手工业和商品经济发展 劳动者在同生产资料直接结合的条件下进行联合劳动,生产效率提高 生产关系 私有制确立，形成奴隶主和奴隶阶级的对立 封建土地所有制确立,形成地主和农民阶级的对立 资本家占有生产资料，劳动者成为雇佣工人，形成 A 阶级和 B 阶级的对立 劳动者共同占有生产资料，人们互助合作，个人消费品按劳分配 (1)读上表，将表中A和B处的内容补充完整。 (2)运用生产力与生产关系的知识，阐述推动社会发展的根本动力。 7．（21-22高一上·北京石景山·期末）《共产党宣言》(摘录) ◆一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。 ◆资产阶级抹去了一切向来受人尊崇和令人敬畏的职业的灵光。它把医生、律师、教士、诗人和学者变成了它出钱招雇的雇佣劳动者。 ◆资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器:它还产生了将要运用这种武器的人一现代的工人，即无产者。 ◆共产主义的特征并不是要废除一般的所有制，而是要废除资产阶级的所有制。现代的资产阶级私有制是建立在阶级对立上面、建立在一些人对另一些人的剥削上面的生产和产品占有的最后而又最完备的表现。 ◆资本是集体的产物，它只有通过社会许多成员的共同活动，而且归根结底只有通过社会全体成员的共同活动，才能被运用起来。 ..... 阅读材料，结合文中的一至两点内容，谈谈你的理解。 8．（21-22高一上·北京大兴·期末）学习马克思经典著作，铸牢思想根基。 运用所学知识，阐述你对马克思在《资本论》中两段论述的理解。 9．（21-22高一上·北京大兴·期末）1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！全国人民为之沸腾。2018年12月18日，习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话明确指出：“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。” 结合所学，说明中华人民共和国成立为什么是“近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑”之一。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第2课 只有社会主义才能救中国 精选高频主观题9题 1．（22-23高一上·北京朝阳·期末）马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中指出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的”。 邓小平指出：“封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。” 结合材料，运用《中国特色社会主义》知识，简述人类社会发展的一般规律。 【答案】①生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾，成为人类社会发展的根本动力。②生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。③生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。 【分析】背景素材：《〈政治经济学批判〉序言》 考点考查：人类社会发展的一般规律 能力考查：描述和阐述事物的能力 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用《中国特色社会主义》的有关知识，从人类社会发展的一般规律角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的→可联系教材知识生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。 关键词②：社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义→可联系教材知识人类社会发展的一般规律。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 2．（22-23高一上·北京大兴·期末）将公元前800年至公元前200年之间的奴隶社会时期，视为人类文明发展史上的重大突破期，是人类文明的“轴心时代”。 与漫长的原始社会相比，这一时期处于奴隶社会的繁盛期，不仅青铜冶炼技术日益成熟，大量城邦国家也星罗棋布地生长并繁荣了起来。古希腊文明、古印度文明、中国先秦文明，开始放射出耀眼的文明之光——古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，古印度的释迦摩尼，中国的老子、孔子等诸多人类思想的顶峰人物在这一时期涌现，他们提出的思想原则影响人类至今。 结合材料，试从“生产力”视角出发阐述人类文明“轴心时代”出现的原因。 【答案】①青铜冶炼技术日益成熟，金属工具的广泛使用，生产力水平提高；②农业的发展解决了人民的基本生存问题，使得有一部分人从繁重的农业生产中解脱出来，这就形成了脑力劳动和体力劳动的社会分工，这为轴心时代知识阶层即先贤们的产生奠定了物质基础；③农业的发展还带来了商品交换的繁盛，工商业的发展进一步带动了城市的兴起。④总之，金属工具的广泛使用，城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是人类文明的“轴心时代”。 【分析】背景素材：公元前800年至公元前200年之间的奴隶社会时期，是人类文明的“轴心时代” 考点考查：中国特色社会主义的有关知识 能力考查：描述和阐述事物的能力 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问需要试从“生产力”视角出发阐述人类文明“轴心时代”出现的原因。运用课本原理结合材料回答即可。 第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。 有效信息①：不仅青铜冶炼技术日益成熟，大量城邦国家也星罗棋布地生长并繁荣了起来→可联系青铜冶炼技术日益成熟，金属工具的广泛使用，生产力水平提高；城市的兴起； 有效信息②：中国的老子、孔子等诸多人类思想的顶峰人物在这一时期涌现，他们提出的思想原则影响人类至今→可联系形成了脑力劳动和体力劳动的社会分工； 有效信息③：最后总结→可联系奴隶社会生产力的特点，人类迈入了文明时代的门槛，是人类文明的“轴心时代”。 第三步:整合信息,组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 3．（22-23高二上·北京延庆·期末）材料一  建党100年，新中国成立70多年，改革开放40多年，中国共产党始终把马克思主义作为我们立党立国之本，在革命、建设和改革的不同历史时期，无论时代条件如何变化，无论遇到何种艰难险阻，中国共产党都没有动摇马克思主义的指导地位。如今，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，马克思主义在中国大地放射出灿烂光芒、结出丰硕果实，马克思主义中国化理论成果不断将马克思主义推向新的历史高度。 材料二  2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京召开。会上习近平总书记在大会报告中指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。” 结合上述材料，运用《中国特色社会主义》的知识，说明马克思主义为什么“行”。 【答案】（①理论上，马克思主义是科学的理论，揭示了人类社会发展的一般规律、人民群众的历史主体作用和阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人民对美好生活的追求建立在科学认识社会发展的客观规律上。②实践上，中国共产党始终把马克思主义作为指导思想，经历了各种考验，带领中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，科学社会主义在中国焕发了强大的生命力。中国取得的巨大成就，生动诠释了马克思主义为什么行。 【分析】背景材料：中国化时代化的马克思主义行 考点考查：科学社会主义的意义、科学社会主义在中国的实践与发展 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因、意义类主观题，可从必要性和可行性两方面作答，注意知识限定是《中国特色社会主义》的知识，不要用错，要结合材料进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。”→可联系科学社会主义的意义； 关键词②：无论时代条件如何变化，无论遇到何种艰难险阻，中国共产党都没有动摇马克思主义的指导地位。如今，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，马克思主义在中国大地放射出灿烂光芒、结出丰硕果实，马克思主义中国化理论成果不断将马克思主义推向新的历史高度。→可联系科学社会主义在中国的实践与发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。具体解答本题可结合材料中关键信息并调用科学社会主义的意义、科学社会主义在中国的实践与发展等知识进行回答即可。 4．（21-22高一上·北京怀柔·期末）达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片分给了当地的每一个人。好端端的被子，顷刻间变成了用处不大的碎布片，使来访的欧洲人大惑不解。 请判断美洲的火地岛当时所处的社会发展阶段，并说明理由。 【答案】原始社会。原始社会生产力低下，人们共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 【分析】背景素材：达尔文在环球考察中记叙过的一件事例 考点考查：原始社会 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求判断达尔文考察时美洲的火地岛当时所处的社会发展阶段并说明理由，属于原因类主观题，知识没有具体限定。解答时，需要考生根据材料内容和设问要求调动教材知识进行判断并说明理由。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：一个欧洲人来到美洲火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片分给了当地的每一个人→通过该地平均分配财富可以判断出，美洲的火地岛当时所处的社会发展阶段是原始社会。平均分配劳动产品是由原始社会低下的生产力状况决定的。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：原始社会+原始社会生产力低下，人们共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 【点睛】非选择题的审题要求： （1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。 （2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。 （3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 5．（21-22高一上·北京朝阳·期末）某校高一（1)班同学围绕“鉴古知今”这一主题，探究人类社会发展规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、砥砺前行，请你参与。 【人类社会的童年时期】 (1)结合以上图片，运用所学知识，概述原始社会生产关系的特点。 【人类社会的发展规律】 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须通过生产劳动和产品分配满足吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 (2)结合以上材料，简要说明人类社会发展规律的基本内容。 【答案】(1)原始社会生产工具简陋，生产力水平低下；共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品等。 (2)生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况是贯穿人类社会发展的基本规律。 【分析】背景素材：人类社会的发展 考点考查：原始社会生产关系的特点、人类社会发展规律的基本内容。 能力考查：调动和运用知识、获取和解读信息、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公众参与 【详解】（1）本小题知识限定明确，限定为原始社会生产关系的特点，难度较小，侧重基础知识的考查，考生对基础知识的掌握程度。考查考生调动和运用知识、获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。 （2）本小题知识限定明确，限定为人类社会发展规律的基本内容，侧重基础知识的考查，考生对基础知识的掌握程度。考查考生调动和运用知识、获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。 【点睛】非选择题的审题要求： （1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。 （2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。 （3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 6．（21-22高一上·北京石景山·期末）阅读材料，回答问题 社会形态 奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 社会主义国家 生产力 生产工具改进，以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替 金属工具广泛使用，城市出现，文字发明使用，脑体分工 工场手工业和商品经济发展 劳动者在同生产资料直接结合的条件下进行联合劳动,生产效率提高 生产关系 私有制确立，形成奴隶主和奴隶阶级的对立 封建土地所有制确立,形成地主和农民阶级的对立 资本家占有生产资料，劳动者成为雇佣工人，形成 A 阶级和 B 阶级的对立 劳动者共同占有生产资料，人们互助合作，个人消费品按劳分配 (1)读上表，将表中A和B处的内容补充完整。 (2)运用生产力与生产关系的知识，阐述推动社会发展的根本动力。 【答案】(1)A.资产阶级；B.无产阶级。 (2)生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。随着生产力的变化、发展，会引起生产关系的变革。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 【分析】背景素材：社会形态的变更 考点考查：中国特色社会主义的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问主体为“资本主义国家”， 需要调用“中国特色社会主义”的有关知识，分析材料所述资本主义生产关系。回答认识类主观题，一般需要解读材料信息，定位资本主义国家生产关系中的两大对立阶级。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：在资本主义国家，资本家占有生产资料，劳动者成为雇佣工人→资本家是资产阶级，雇佣工人是无产阶级，形成资产阶级和无产阶级的独立； 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：资本家是资产阶级，雇佣工人是无产阶级，形成资产阶级和无产阶级的独立。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问主体为“你”， 需要调用“生产力与生产关系”的有关知识，分析材料所述推动社会发展的根本动力。回答原因意义类主观题，一般需要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：人类社会形态变更是由生产力和生产关系的矛盾运动推动向前→生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。随着生产力的变化、发展，会引起生产关系的变革。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用； 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力+随着生产力的变化、发展，会引起生产关系的变革。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 【点睛】非选择题的审题要求： （1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。 （2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。 （3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 7．（21-22高一上·北京石景山·期末）《共产党宣言》(摘录) ◆一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。 ◆资产阶级抹去了一切向来受人尊崇和令人敬畏的职业的灵光。它把医生、律师、教士、诗人和学者变成了它出钱招雇的雇佣劳动者。 ◆资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器:它还产生了将要运用这种武器的人一现代的工人，即无产者。 ◆共产主义的特征并不是要废除一般的所有制，而是要废除资产阶级的所有制。现代的资产阶级私有制是建立在阶级对立上面、建立在一些人对另一些人的剥削上面的生产和产品占有的最后而又最完备的表现。 ◆资本是集体的产物，它只有通过社会许多成员的共同活动，而且归根结底只有通过社会全体成员的共同活动，才能被运用起来。 ..... 阅读材料，结合文中的一至两点内容，谈谈你的理解。 【答案】可选择以下角度作答：《共产党宣言》发表的意义、资本主义基本矛盾等。 【分析】背景素材：《共产党宣言》。 考点考查：科学社会主义的有关知识。 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：政治认同，科学精神。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题需要调用“科学社会主义”的有关知识，分析材料所述内容。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了→联系《共产党宣言》是人类思想史上的一个伟大事件，震撼了反动势力； 有效信息②：资产阶级抹去了一切向来受人尊崇和令人敬畏的职业的灵光。它把医生、律师、教士、诗人和学者变成了它出钱招雇的雇佣劳动者→联系《共产党宣言》分析了资本主义的生产方式，将一切人的关系变为雇佣关系，将人变成不自由的人； 有效信息③：共产主义的特征并不是要废除一般的所有制，而是要废除资产阶级的所有制。现代的资产阶级私有制是建立在阶级对立上面、建立在一些人对另一些人的剥削上面的生产和产品占有的最后而又最完备的表现→联系《共产党宣言》揭露了资本主义剥削的根源以及共产主义运动的目标是要推翻资产阶级的统治； 有效信息④：资本是集体的产物，它只有通过社会许多成员的共同活动，而且归根结底只有通过社会全体成员的共同活动，才能被运用起来→联系《共产党宣言》揭示了资本主义的运行方式是社会化大生产及其内在矛盾； 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：《共产党宣言》是人类思想史上的一个伟大事件，标志着科学社会主义的诞生，为无产阶级的斗争指明了方向，震撼了反动势力。 得分点②：《共产党宣言》科学地揭示了资本主义剥削的根源和资本主义的运行方式及其内在矛盾，揭露了资本主义束缚了人的自由发展。 得分点③：《共产党宣言》科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 得分点④：《共产党宣言》的发表为无产阶级革命提供了科学的理论指导，激励着人们不断为实现共产主义而奋斗。 【点睛】该题属于围绕主题的理解类试题，该类题型可以遵照以下步骤： 1、分析设问，确定论述的主题。 2、围绕主题，结合材料和所学知识，发散思维，找出论述问题的若干角度，一般我们可以从是什么、为什么、怎么做三个角度组织短文。 3、分层次论述问题，在短文写作时，注意材料语言和知识语言的结合。不同层次之间要有逻辑递进性。 4、短文不同层次之间的语言要顺畅，过渡自然。 8．（21-22高一上·北京大兴·期末）学习马克思经典著作，铸牢思想根基。 运用所学知识，阐述你对马克思在《资本论》中两段论述的理解。 【答案】工人阶级推动了资本主义社会的发展，资本主义社会的基本矛盾决定了资本主义必然被社会主义所代替。资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。资本主义发展到一定阶段会发生以生产相对过剩为基本特征的经济危机，经济危机难以治愈，根本原因在于资本主义社会的基本矛盾。资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。虽然资产阶级采取了一些缓和矛盾的措施，但不能改变资本主义私有制及剥削的关系。资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿资本主义社会始终。生产社会化程度越高，资本、生产资料、劳动产品越集中在少数资本家手中，资本主义社会基本矛盾越尖锐。资本主义社会终究被社会主义所代替。 【分析】背景素材：学习马克思经典著作，铸牢思想根基。 教育考点考查：中国特色社会主义的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问主体为“为官者”， 需要调用“中国特色社会主义”的有关知识，阐述你对马克思在《资本论》中两段论述的理解。回答认识理解类主观题，一般需要先回答设问知识点的含义、内容和特点，再回答原因，最后回答措施。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：马克思在《资本论》中指出：“吃穿好一些，神通高一些，种有财产多一些，不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削，同样，也不会消除雇例工人的从属关系和对他们的剥削。由于资本积累而提高的劳动价格，实际上不过表明，雇佣工人为自己情造的金锁链已经够长够重，客许把它略微教松一点。”马克思在《资本论》中指出：“只委提高工人工资，就提高了社会购买力，就可以消除经济危机的危险。这是完全不正确的：因为危机是资本运动不可避免的结果。→工人阶级推动了资本主义社会的发展，资本主义社会的基本矛盾决定了资本主义必然被社会主义所代替。资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。资本主义发展到一定阶段会发生以生产相对过剩为基本特征的经济危机，经济危机难以治愈，根本原因在于资本主义社会的基本矛盾。资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。虽然资产阶级采取了一些缓和矛盾的措施，但不能改变资本主义私有制及剥削的关系。资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿资本主义社会始终。生产社会化程度越高，资本、生产资料、劳动产品越集中在少数资本家手中，资本主义社会基本矛盾越尖锐。资本主义社会终究被社会主义所代替。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：工人阶级的地位+资产阶级对无产阶级的剥削、利益对立、矛盾不可调和+经济危机的根本原因+资本主义基本矛盾贯穿资本主义社会始终+资本主义终究要被社会主义所取代是历史发展的必然趋势。 【点睛】主观题的审题要求： （1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。 （2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。 （3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 9．（21-22高一上·北京大兴·期末）1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！全国人民为之沸腾。2018年12月18日，习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话明确指出：“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。” 结合所学，说明中华人民共和国成立为什么是“近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑”之一。 【答案】①中华人民共和国的成立，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林。 ②为实现新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。 ③新中国的成立，冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 【分析】背景素材：毛泽东主席在开国大典上的宣告和习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话 考点考查：新中国成立的意义的有关知识 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问需要调用“新中国成立的意义”的有关知识，说明中华人民共和国成立是“近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑”之一的原因。回答原因类主观题，一般需要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！全国人民为之沸腾；建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑→可联系新中国成立的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：中华人民共和国的成立，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林。 得分点②：为实现新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。 得分点③：新中国的成立，冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 【点睛】原因、依据类主观题 1、题型特点 （1）从考查的方式看，主要是结合国家时政中的重大举措或现实生活中的具体问题，分析这些举措采取的依据或问题产生的原因。设问以“分析……的原因、分析……的必要性、分析……的依据、分析……的正确性、分析……的合理性”等形式呈现。 （2）从考查的知识看，既可能从经济、政治、文化生活中的“为什么”系列的知识角度切入，又可能结合相关哲学道理进行考查。 （3）从考查的能力看，突出考查学生调动和运用相关知识去论证问题的能力，对学生的逻辑分析和推理能力要求较高。 2、解答技巧 （1）认真分析材料与设问，明确知识、主体和指向。①注意知识范围，主要是弄清是经济原因、政治原因，还是文化原因，甚至是哲学原因(理论依据等)。②注意行为主体，主要是弄清从国家、机构或组织、公民、企业等主体中的哪一个或哪几个角度分析原因和依据，还是没有限定。③注意原因指向，即弄清围绕着什么问题来分析原因和依据。 （2）对于经济、政治、文化原因的分析，注意知识调动的全面性。如将重要性、必要性、优越性等结合起来，将地位、作用、意义、影响因素等结合起来，将自身内因与其他外因结合起来，将教材理论体系与时政观点结合起来等。对于哲学原因或依据的分析，关键是把握题干材料信息所蕴含的哲学道理。 （3）要注意仔细梳理材料信息，根据材料中的有效信息来调动相关知识，而不是简单地罗列背诵过的知识体系。并非知识体系中的所有知识都是题目所需要的答案要点，材料中的某些信息可以在知识体系之外补充答案要点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$