2.3 磁电系检流计（教案）-《电气测量技术》同步精品课堂（高教版）

《电气测量技术—磁电系仪表》教案 课 题 2.3 磁电系检流计 课 型 理论 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《电气测量技术》（第4版）是电气类专业的重要专业教材，在整个电气专业课程体系中具有关键地位。它是学生从理论学习向实际工程应用过渡的重要环节，为培养电气专业人才的实践能力和工程素养提供了核心知识。在电气系统的设计、安装、调试、运行和维护过程中，电气测量是获取系统参数、评估系统性能、诊断故障的关键手段。本教材所涵盖的内容为学生今后从事电气相关工作，如电力系统、电气设备制造与检测、工业自动化等领域的工作，提供了必要的测量技术和方法指导，是实现理论与实践紧密结合的重要载体。本节课教材首先详细介绍了磁电系检流计的结构组成，包括永久磁铁、可动线圈、指针、游丝和铁心等核心部件。重点讲解了根据不同测量需求选择合适磁电系检流计的方法。磁电系检流计的使用维护方法，涵盖了使用前、使用过程中和使用后的各个环节。使用前，强调机械调零的重要性以及检查外观（包括外壳完整性、接线柱牢固性、指针灵活性等）和了解测量电路参数的必要性，为准确测量做好充分准备。 学情分析 学生基础较差，对化学基础知识的掌握不够扎实，可能在理解一些复杂的化学概念和实验原理时存在困难。其次，学生对学习的兴趣不足，传统的教学方式可能难以吸引他们的注意力。然而，职高学生通常动手能力较强，对实践操作有一定的热情。他们也更倾向于直观、有趣的学习方式。因此，在教学过程中，应多设计一些有趣的环节，如实验演示、小组竞赛、化学魔术等，以提高学生的学习积极性。同时，由于电气测量知识涉及较多的概念、原理和分类，如果教学过程过于枯燥或理论化，可能会导致部分学生出现畏难情绪或注意力不集中的情况。此外，对于一些需要深入理解和记忆的内容，学生可能会因为觉得繁琐而缺乏学习耐心。因此，在教学过程中需要注重教学方法的多样性和趣味性，以保持学生积极的学习态度。 学习目标 1.能够详细阐述磁电系检流计的基本结构组成部分，包括永久磁铁、可动线圈和铁心等部件的名称、材质特性以及在检流计工作过程中的具体作用原理。 2.理解磁电系检流计等级划分的依据是基本误差，能够准确说出不同等级检流计在基本误差数值上的差异以及这种差异对测量精度的影响。 学习重难点 学习重点 熟练掌握根据不同测量需求选择磁电系检流计的方法，包括依据测量电路电阻大小选择合适内阻的检流计（如高电阻电路选高内阻检流计以减少分流影响）；根据电流变化频率选择响应特性匹配的检流计（如高频电流选光电放大式）。 学习难点 全面掌握磁电系检流计的使用维护知识，如使用前的机械调零操作步骤及目的（使指针在无电流时准确指向零刻度）、检查外观（查看外壳、接线柱、指针等是否正常）以及了解测量电路参数对选择检流计的意义。 教学方法 讲授法、讨论法、小组合作、任务驱动 课前准备 1.教师制作PPT课件，教案 2.布置学生提前预习本节课的相关内容，要求学生阅读教材中关于磁电系检流计的章节，了解其基本概念、结构组成的大致框架以及使用维护方法。 教学媒体 PPT、微视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 导入阶段： 教师展示磁电系检流计，向学生并提问：“同学们，这是一个在电学测量中非常重要的仪器，大家能猜出它是什么吗？它又有哪些独特的功能呢？” 学生仔细观察教师展示的磁电系检流计，注意其外观特征，如形状、大小、指针、接线柱等部件。在教师提问后，学生积极思考并在脑海中形成对该仪器功能的初步假设。 通过展示和提问的方式，打破传统教学的枯燥性，以一个神秘而有趣的实物吸引学生的注意力，使他们迅速进入学习状态。 活动二： 调动思维 探究新知 识讲解阶段： 一、结构 光点式检流计分为两种一种是便携式检流计,其光路系统和标度尺安装在仪表的内部所以称为内附光标指示检流计。 二、磁电系检流计的选择和使用维护方法 1.正确选择磁电系检流计 (1) 选择与测量电路准确度相适应的灵敏度或电流常数。 (2) 选择在合适的阻尼状态下工作。 (3) 应选用阻尼时间较短的检流计。 2.使用维护方法 (1) 使用时必须轻放,在搬动时应将活动部分用止动器锁住或用导线将两个接线端 短接。 (2) 在被测电流的大致范围未知的情况下，应注意配用一个万能分流器或串接一个很大的保护电阻(如几兆欧)进行测试,当确信不会损坏检流计时,再逐步提高其灵敏度。 (3) 绝不允许用万用表或电阻表去测检流计的内阻,否则会因通人的电流过大而烧检流计。 通过讲解这节课的知识点，观察学生的接受情况，根据情况调整教学时间安排。 学生认真聆听教师对磁电系检流计结构的讲解，对照结构示意图和实物模型，仔细观察每个部件的特征，记录下各部件的名称、作用原理以及相互之间的连接关系等关键信息。学生仔细研究教师呈现的不同精度等级检流计的信息和各种测量场景案例，分析在不同情况下选择检流计的依据和方法，做好笔记。 提问、案例分析、小组讨论和实践操作等多种教学活动相结合，能够激发学生的主动思考和学习兴趣，促使学生深入理解知识的内涵和应用场景。 活动三： 调动思维 探究新知 互动学习阶段： 出示ppt一些练习题，包括结构，磁电系检流计的选择和使用维护方法（正确选择磁电系检流计，使用维护方法）。 巡视学生的做题情况，及时给予指导。将学生分成小组，小组中间进行讨论这些练习题。 小组成员围绕讨论任务展开热烈讨论，发表自己的观点和看法。 各小组代表勇敢地站起来分享小组讨论结果。认真倾听其他小组的发言，学习不同的观点和思路。 通过提出问题和回答问题，检验学生对知识的掌握程度，激发学生的思考和表达能力，促进学生对知识点的深入理解。 小组讨论可以培养学生的合作学习能力和团队精神，让学生在交流中互相启发，拓宽思维。 活动四： 巩固练习 素质提升 总结和复习阶段： 以简洁明了的语言回顾本节课的主要知识点，包括结构，磁电系检流计的选择和使用维护方法（正确选择磁电系检流计，使用维护方法）。针对本节课的重点内容，如磁电系检流计的结构（永久磁铁、可动线圈、指针、游丝、铁心）、等级划分依据（基本误差）、选择要点（精度要求、电路电阻、电流频率、测量信号、环境磁场）以及使用维护方法等进行再次强调。 积极参与知识回顾环节，巩固所学知识点。 提问或分享自己的学习心得和疑问。学生在课后根据教师的总结和自己的学习情况，进行自我总结和反思。 认真完成教师布置的作业或任务。 帮助学生梳理知识脉络，加深对重点内容的理解和记忆。 布置作业可以让学生在课后进一步巩固所学知识，拓展知识面，培养学生的自主学习能力和探究精神。 课堂小结 作业布置 （一）本堂课聚焦磁电系检流计等级，深入探讨了其结构、选择及使用维护。磁电系检流计结构上，由永久磁铁提供磁场，可动线圈在其中因电流而转动，指针指示读数，游丝产生反作用力矩，铁心增强磁场灵敏度。在选择方面，依据测量精度，高精度选 0.1 级，定性检测可选低等级；依测量电路电阻，大电阻选高内阻检流计；对高频电流选光电放大式；毫伏级电压测量选高灵敏度；强磁场环境选磁屏蔽好的。使用维护上，使用前机械调零、检查外观与了解电路；使用中指针不停摆则断开电路排查；使用后松开 “电计” 按钮并短路保护，清洁干燥后置于适宜环境，且定期通电检查。通过学习，我们全面掌握磁电系检流计相关知识，为准确测量与仪器应用奠定基础，能在实践中合理运用与妥善维护检流计，保障其性能稳定与测量精准。 （二）预习2.4基本知识。 （三）完成同步练习 板书设计 主题：磁电系检流计 一、结构 光点式检流计分为两种一种是便携式检流计,其光路系统和标度尺安装在仪表的内部所以称为内附光标指示检流计。 二、磁电系检流计的选择和使用维护方法 1.正确选择磁电系检流计 (1) 选择与测量电路准确度相适应的灵敏度或电流常数。 (2) 选择在合适的阻尼状态下工作。 (3) 应选用阻尼时间较短的检流计。 2.使用维护方法 (1) 使用时必须轻放,在搬动时应将活动部分用止动器锁住或用导线将两个接线端 短接。 (2) 在被测电流的大致范围未知的情况下，应注意配用一个万能分流器或串接一个很大的保护电阻(如几兆欧)进行测试,当确信不会损坏检流计时,再逐步提高其灵敏度。 (3) 绝不允许用万用表或电阻表去测检流计的内阻,否则会因通人的电流过大而烧检流计。 教学反思 本节课设计合理，学生们通过观看讲解、参与练习等形式，对磁电系检流计有了初步的了解和掌握。然而，教学中仍存在一些可以改进的地方。 然而，教学中也存在可以改进的地方。例如，在备课过程中，更加细致地规划每个教学环节的时间分配，并预留一定的弹性时间以应对突发情况。同时，设计更加紧凑、高效的教学流程，确保在有限的课堂时间内完成教学任务，并给学生留出足够的时间进行总结和提问。 另外，在课堂教学中，增加对学生个体学习情况的关注，通过提问、巡视等方式及时发现学生的问题和困惑。对于学习困难的学生，课后安排专门的辅导时间，针对他们的薄弱环节进行有针对性的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。 最后，在教学内容的选择上，更加注重知识的系统性和前沿性。除了讲解基础知识和常见应用外，适当增加一些特殊应用场景和学科前沿知识的介绍。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$