第二章 第二节 二维码、RFID 、NFC与蓝牙技术（教案）-《移动商务基础》（人大版第二版）同步精品课堂

《移动商务基础》（人大版第二版）教案 课 题 二维码、RFID 、NFC与蓝牙技术 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课题在课程体系中是移动商务技术应用的关键部分。它让学生深入理解二维码、RFID、NFC 和蓝牙技术原理与应用，为后续学习移动商务运营模式、移动营销创新等内容奠基，使学生能构建完整移动商务知识框架，把握行业技术驱动本质。教材先分别阐述各技术概念、原理，再对比不同技术特点。可引入企业二维码营销案例巩固知识，通过分析不同场景下技术选择来强化理解。实践中需掌握各技术原理、优缺点及典型应用场景，高考可能涉及技术原理、应用差异等基础知识考查。 学情分析 学生对日常的二维码应用有一定接触，但对于其背后的技术原理、编码方式等专业知识了解甚少。对蓝牙技术也较为熟悉，如手机蓝牙连接耳机等，但不清楚其在信息家电等更广泛领域的应用及技术细节。对 RFID 和 NFC 技术相对陌生，仅可能知晓部分应用场景，缺乏系统认知。他们在学习上，能理解基础概念，但对于复杂的技术原理和抽象的编码理论理解较困难。实践方面，擅长简单的扫码操作，对于涉及 RFID 系统搭建、NFC 应用开发等深层次实践能力不足。对与生活紧密相关的二维码和蓝牙技术兴趣较高，而对相对陌生的 RFID 和 NFC 技术起初兴趣可能较低，部分学生理解二维码矩阵式和行排式原理、RFID 系统组成及工作流程、NFC 与其他技术的区别和联系等会有困难。 学习目标 1.了解二维码、RFID、NFC 和蓝牙技术的基本概念、原理、系统组成（如适用）及各自特点； 2.理解这些技术在移动商务中的应用场景及优势，能够对比分析不同技术之间的差异。 学习重难点 1.二维码的编码原理（矩阵式和行排式）、在移动商务中的应用模式（如移动超市）以及与普通条形码的区别； 2.RFID 系统的组成部分（标签、阅读器、天线）及其工作流程，在生产、物流等领域的应用； 3.NFC 技术的特点（距离近、带宽高、能耗低等）、工作模式（卡模式、点对点模式、读卡器模式）以及在门禁、公交、手机支付等方面的应用，还有其与 RFID 的关系； 4.蓝牙技术的短距离无线通信特性、应用范围（如设备连接、组成无线局域网）及连接特点（多连接、可密码保护）。 教学方法 讲授法、练习法、讨论法、演示法 课前准备 预习第二节 二维码、RFID 、NFC与蓝牙技术 教学媒体 PPT课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 某大型商场内，商品包装上印有二维码方便顾客扫码获取详细信息及线上购买；仓库用 RFID 技术管理货物库存。顾客用带 NFC 功能的手机支付，而工作人员通过蓝牙连接打印机打印小票。 在上述场景中，NFC 技术相对其他技术在便捷性方面体现出了哪些优势？ 学生根据老师提供情景，思考如何进行商品分类？ 学生齐读学习目标 通过生活中情景，引起学生的学习兴趣，进而引导学生对本节课的学习。 活动二： 调动思维 探究新知 （老师展示PPT,并以此讲解本堂课知识点，引导学生标画重点知识） 活动一：二维码技术 展示一些含有二维码、使用蓝牙连接的设备（如蓝牙耳机与手机）、带有 NFC 功能的手机支付场景图片以及 RFID 在物流中应用的图片，提问学生是否了解这些技术在生活中的应用，引导学生思考这些技术对移动商务的重要性。 引出本节课主题 —— 移动商务中的自动识别技术，包括二维码、RFID、NFC 和蓝牙技术。 二维码技术简介 教师讲解二维码的定义，即特定几何图形按规律在二维平面分布的黑白相间图形记录数据信息，介绍 QR 码的发明背景及含义。 对比二维码与普通条形码，从存储信息量、保密性、制作成本、抗磨损性等方面详细分析，如展示二维码和条形码的示例图片，让学生直观感受两者差异，解释二维码采用 “错误纠正码” 技术的原理及优势。 二维码原理 教师分别介绍矩阵式二维码原理（以黑白像素在矩形空间分布编码，结合计算机图像处理和组合编码原理，举例说明寻像图形、定位图形、数据及纠错信息码、格式化信息区域的作用）和行排式二维码原理（基于一维码堆积多行，说明其与一维码的继承与区别关系），展示相关示意图。 教师提出问题：“矩阵式和行排式二维码在实际应用中，各自适用于哪些场景？为什么？”，学生回答后教师总结。 活动二：RFID 技术介绍 教师讲解 RFID 技术的定义，即射频识别，是一种非接触式自动识别技术，通过射频信号识别目标对象获取数据，介绍其系统组成（标签、阅读器、天线）及各部分功能，展示 RFID 系统的简单示意图或实物模型。 提及 RFID 技术作为条形码无线版本的优点，如防水、体积小、寿命长、存储容量大等，举例说明在生产、物流等行业的应用场景，如展示物流仓库中使用 RFID 进行货物跟踪管理的视频。 教师让学生思考RFID 在不同行业应用的原理，学生思考后回答，教师总结。 活动三：NFC 技术 教师介绍 NFC 技术的定义，由飞利浦和索尼共同开发的近场通信技术，可在多类设备间进行近距离无线通信，讲解其工作模式（卡模式、点对点模式、读卡器模式）及特点，如传输速度、传输范围（与 RFID 对比）、能耗低、无需电源等，展示 NFC 技术应用场景的图片或视频，如手机 NFC 支付、公交卡 NFC 刷卡等。 分析 NFC 与现有非接触智能卡技术的兼容性以及在门禁、公交、手机支付等领域的应用优势，解释手机内置 NFC 芯片在 RFID 模块中的双重作用（无源标签和读写器）及应用示例。 教师提出问题：对比 NFC 与 RFID 的异同，讨论 NFC 技术在便捷性方面的独特之处，如 NFC 简化蓝牙连接对用户体验的提升。 学生思考后回答，教师总结。 活动四：蓝牙技术 教师讲解蓝牙技术是短距离无线通信技术，可实现移动和电脑设备无线上网及设备间连接，介绍其应用范围拓展到家电、汽车等信息家电领域，讲解其连接特点，如可同时维护 7 个连接、可密码保护连接等，提及蓝牙可支持长距离通信构建无线局域网的标准规定，展示蓝牙设备连接的实例图片或视频。 教师提出问题：“在移动支付场景中，二维码、NFC 和蓝牙技术都可能被应用，它们各自的优势和局限性是什么？如果您是商家，您会选择哪种技术，为什么？”，组织学生进行小组讨论。 小组讨论后，各小组代表发言分享讨论结果，其他小组可以进行补充和提问，教师总结。 活动五：拓展提升 随着科技的不断发展，这些自动识别技术可能会有哪些新的融合应用趋势？ 学生跟随老师的讲解，及时在课本上标记圈画重点。并齐声朗读重点的知识点。 进行小组讨论，引导学生活学活用。 老师引导学生学习本堂课的重点知识，也为下一环节的师生互动打下基础。 活动三： 巩固练习 素质提升 （老师出示随堂练习，在学生答完后及时讲解） 一、填空题 矩阵式二维码又称（ ），是在矩形空间通过黑、白像素在矩阵中的不同分布进行编码。 答案：棋盘式二维码 二、判断题 蓝牙技术只能用于短距离通信，无法构建无线局域网。（ ） 答案：× 解析：蓝牙技术虽然是短距离无线通信技术，但根据已订立的标准，它可以支持功能更强的长距离通信，用以构成无线局域网，所以该判断题错误。 三、单选题 1.以下哪种二维码是基于计算机图像处理技术和组合编码原理的新型图形符号自动识读处理码制？（ ） A. 矩阵式二维码 B. 行排式二维码 C. 普通条形码 D. 都不是 答案：A 解析：矩阵式二维码是建立在计算机图像处理技术、组合编码原理等基础上的一种新型图形符号自动识读处理码制，而行排式二维码是基于一维码基础之上的，普通条形码不具备这些特性，所以选 A。 2.RFID 技术的优点不包括以下哪项？（ ） A. 防水 B. 存储数据容量大 C. 使用寿命长 D. 传输距离远 答案：D 解析： RFID 技术具有防水、体积小、使用寿命长及存储数据容量大等优点，但并没有提及传输距离远，实际上其传输范围相对有限，所以选 D。 3.NFC 工作模式不包括以下哪种？（ ） A. 卡模式 B. 广播模式 C. 点对点模式 D. 读卡器模式 答案：B 解析：NFC 工作模式有卡模式、点对点模式和读卡器模式，没有广播模式，所以选 B。 4.二维码与普通条形码相比，在以下哪个方面不具有优势？（ ） A. 存储信息量 B. 保密性 C. 识读便捷性（对于简单场景） D. 抗磨损性 答案：C 解析：二维码可存储信息量是普通条形码的几十倍，编码译码有密码保密性更好，采用 “错误纠正码” 技术抗磨损性强，但普通条形码光凭肉眼就能读出粗细线的意义，在简单场景识读更便捷，所以选 C。 5.蓝牙设备可同时维护的连接数量是（ ） A. 3 个 B. 5 个 C. 7 个 D. 9 个 答案：C 解析：教材明确提到每个蓝牙设备可同时维护 7 个连接，所以选 C。 四、多选题 1.以下属于二维码在移动商务中的应用优势的有（ ） A. 可作为移动交易入口 B. 助力商家营销 C. 传输速度快 D. 成本低 答案：ABD 解析： “以二维码为入口的移动超市” 可实现移动交易和商家营销应用，且企业商家投入成本低，而二维码本身传输速度并非其在移动商务应用中的突出优势，所以选 ABD。 2.RFID 技术可应用于以下哪些领域？（ ） A. 物流 B. 生产 C. 资产管理 D. 手机支付（主要是 NFC 应用） 答案：ABC 解析： RFID 更多地被应用在生产、物流、跟踪、资产管理上，而手机支付主要是 NFC 的应用领域，所以选 ABC。 3.NFC 技术的特点包括（ ） A. 距离近 B. 传输速度比蓝牙快很多 C. 能耗低 D. 与非接触智能卡技术兼容 答案：ACD 解析：NFC 具有距离近、带宽高、能耗低等特点，且与现有非接触智能卡技术兼容，虽然 NFC 传输速度有多种，但并非比蓝牙快很多，所以选 ACD。 五、简答题 简述二维码的矩阵式原理。 答案：又称棋盘式二维码，是在一个矩形空间通过黑、白像素在矩阵中的 不同分布进行编码。在矩阵元素位置上，出现方点、圆点或其他形状点表示二进制“1”,不出现点则表示二进制的“0”,点的排列组合确定了矩阵式二维码所代 表的意义。矩阵式二维码是建立在计算机图像处理技术、组合编码原理等基础上的一种新 型图形符号自动识读处理码制。 学生完成随堂练习，将自己不懂的题目与知识点及时与老师沟通 随堂练习设置ti填空、单选与多选，可以更好的帮助学生巩固本堂课的知识点。 课堂小结 作业布置 课堂小结：本堂课主要讲述移动商务的技术支撑，需掌握二维码、RFID 、NFC与蓝牙技术的概念及相关原理。 作业布置：完成今天的练习试卷；熟记今天的重点知识；预习下一任务。 板书设计 二维码、RFID 、NFC与蓝牙技术 1、 二维码技术 2、 RFID技术 3、 NFC技术 4、 蓝牙技术 教学反思 本次教学使学生对二维码、RFID、NFC 和蓝牙技术有了初步认识，但仍存在一些不足。在讲解技术原理时，部分内容较为抽象，如二维码的编码原理，虽结合示例但仍有学生理解困难，今后可增加动画演示辅助理解。在技术应用环节，与实际商业案例结合深度不够，学生难以深刻体会各技术在移动商务中的独特价值，应多引入详细的企业应用案例并组织分析讨论。课堂互动中，小组讨论的引导可以进一步优化，部分小组讨论偏离主题或深度不够，需提前设计更具针对性的讨论问题，并加强过程监督与引导。整体而言，后续教学要强化教学方法的多样性，提升教学内容的深度与广度，以增强学生对知识的掌握与应用能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$