专项2 作文素材、范文-统编版六年级上册期末专项（小学语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 2 范文 范文背诵 习作一 有你，真好 有你，真好 成长路上布满荆棘，是你和我共同踏遍；成长路上波涛汹涌，是你和我共同渡过；成长路 上连绵不断的群山，是你和我共同翻过。有你真好！ 还记得人生中那一片荆棘——相声。是的，前年的那件事，你还记得吗？那一周，几乎一 有空隙就被挤压，当时的我们每天都在训练。汗水顺着你我的额头像关不紧的水龙头哗哗地流 着，嗓子也即将枯竭，泪珠淌下，但你我却咬牙苦苦坚持，就为了为班级争光，和那震耳欲聋 的掌声。台上一分钟，台下十年功，或许那次比赛我们就是这样。那天比赛，我俩威风凛凛地 站在台上，流利地说出了那能笑坏肚皮的相声，台下立刻爆发出雷鸣般的笑声，让我们更加精 神，让我们荣获一等奖。有你，真好！ 还记得人生中那一片汪洋——海边拾贝。还记得那次的贝壳比赛吗？那一天我俩都手拿一 个大水桶，开始拾贝比赛。一开始你我就都采了一大桶，都露出了会心的微笑，但你我都看到 了一个超大号的贝壳，静静地躺在山顶的那块岩石上，向我们挑衅着，你我对视一眼，临时换 了比赛规则，一起向山顶奔去。可途中我去脚底一滑，摔了个四脚朝天，右膝被磨破了，鲜血 像找到了宣泄口一般流着。你取完贝壳回来，看我受伤，把贝壳送给了我，还对我说：“没事 吧？”说着还扶着我下了山。至今那个贝壳我还留着，保存着，有你，真好！ 你在我人生中那一片迷茫中带来一支火炬，引导我；你在我人生中那一片荆棘丛中带我前 行；你在波涛汹涌的大海中，与我共度海洋；你在连绵不断的群山上，与我互相搀扶。有你， 真好！ 习作二 围绕中心意思写 生活中的甜 生活中，必然有许多种滋味。其中有酸甜苦辣……。在我的生活中，甜占多数。 有一次，我正在一边看电视一边吃饭，看着看着，节目演到了高潮，我兴奋地叫了一声好， 手用力一挥，只听见“乓”的一声，碗破碎在地上，碎片飞得到处都是，我急忙蹲下身子去拣。 刚拣了几块，碎片就割破了我的手，我疼得哇哇大哭。妈妈听见了，急忙跑了过来，关切地问： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 “你怎么了？”我抽抽咽咽地说：“刚才我在看电视时不小心把碗打破了。”我一边说一边把 划破的手指伸出来给妈妈看。妈妈看着泪流满面的我，连忙跑去拿红药水来。尽管妈妈帮我涂 时已非常小心了，但我还是不时得叫疼。妈妈愁眉紧锁，十分焦急地看着我，意味深长地说： “孩子，你才划破一小道口子，就在那里哇哇大哭，要是你以后出去外面玩，不小心跌了一个 跟头，手脚上破了一个更大的口子怎么办，你难道就坐在那儿不回来了？所以要学会坚强”。 听了妈妈的话我把眼泪擦干，叫妈妈继续给我上药，再疼我都忍着，妈妈见了开心地笑了。我 本以为我把碗打破了，妈妈会粗心地骂我一顿，可是我没想到，妈妈竟然对碗打碎了的事只字 未提，还温和地为我上药，仿佛我的泪水都变成甜的了。 妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱是滴落的泪，妈妈的爱是甜甜的吻， 妈妈的爱还是生活中鼓励我前进的一股力量，是让我得到温暖、得到快乐、得到安慰的爱，所 以说我的生活大都是甜的。你呢？ 习作三 学写倡议书 “光盘行动”倡议书 同学们： “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，一粥一饭，当思来之不易，我们要厉行节约，反对浪费。 为此，我们向全体同学发出“光盘行动”的倡议： 1、从我做起，争当光盘行动的示范者。 2、光盘为荣，剩宴为耻。就餐点菜时，按量取食，吃饱为好。不剩饭剩菜，吃光碗里的 最后一粒米。在外就餐时，实在吃不了，记得打包带走。 3、用心参加礼貌餐桌行动，营造节俭用餐的良好风气。 4、既要做光盘行动的实践者，也要做光盘行动的推动者。宣传节约意识，制止浪费行为， 让更多的人了解“光盘”，参与“光盘”。 光盘不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜的生活态度；光盘不仅仅是形式， 也是一种保护资源、健康时尚的生活习惯。让我们行动起来，做一个“光盘行动”族吧！ 芙蓉学校雨露中队全体少先队员 2024 年 12 月 15 日 习作四 我的拿手好戏 我的拿手好戏 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 俗话说，三百六十行，行行出状元。每个人都有自己的拿手好戏。乐声悠扬，这是热爱音 乐人的拿手好戏，舞姿婀娜，这是热爱跳舞人的拿手好戏。我的拿手好戏便是勾勒。 两年前，我对勾勒产生了浓厚的兴趣，开始学习勾勒画。铺好白纸，抓起笔，我便照着书 本开始按图索骥，机械地勾勒起来。我满怀希望，急切地想画出一张精美的画，可是手怎么也 不听使唤，不停地颤抖，原本笔直的线条，被我画成了一条条毛毛虫，连基本的轮廓都勾不好， 更别说画细节了，我感到特别沮丧，将纸揉成一团，重重地扔到了垃圾桶里。但我并没有气馁， 因为我知道练就拿手好戏，并非一日之功，真所谓万事开头难。在之后的日子里，只要有时间， 我就静下心来临摹书本，认真勾勒轮廓。我白天练，夜晚练，数九隆冬练，三伏夏日练。熟能 生巧，我的勾勒技术日益长进，速度也越来越快，在短短的 15 分钟内，我便能迅速地勾勒出 一幅作品。每一幅画都栩栩如生，仿佛把眼前的景物搬到了纸上，并被赋予了生命，随着线条 的交叉和变化跳动着，煞是精彩。我终于练成了我的拿手好戏！ 噔噔噔噔……拿手好戏，登场！大年初一到奶奶家拜年，小孩子们纷纷展示自己的拿手好 戏，我也不甘示弱。我取出一张正方形白纸，提起红笔，在纸上工工整整地勾出了一个空心“福” 字，接着拿出金笔在“福”中依次勾勒出锦鲤、祥云、飞鹤等景物。我越画越痴迷，越画越兴 奋，仿佛置身于线条的世界里，如梦如幻，一抬笔，一条条锦鲤在河里跳了出来，一朵朵祥云 在天空中掠过，一群群飞鹤正向我们飞来……“完成！”我激动地放下笔，举起“福”字，向 客人们展示。大人们睁大着眼睛凑了过来，仔细地端详起来，纷纷竖起了大拇指“嗯，画得真 好，惟妙惟肖！”“好一个福字，大大的年味！”“未来的大画家啊！” 听到大人们的夸赞，我别提有多开心了，暗暗立志一定要将这个拿手好戏练得更绝。 习作五 笔尖流出的故事 雪夜温情 傍晚，大雪纷飞，整个世界仿佛都被白色的绒毯所覆盖。一位老人孤独地走在街道上，他 衣衫单薄，在寒风中瑟瑟发抖。 老人步履蹒跚，他的眼神中透露出疲惫和无助。雪越下越大，老人的脚步也越来越沉重。 就在这时，一位热心的路人发现了老人。路人急忙跑上前去，关切地问道：“老爷爷，这么大 的雪，您怎么一个人在外面啊？”老人虚弱地回答：“我找不到回家的路了。”路人连忙把自 己的围巾解下来围在老人的脖子上，又把自己的外套脱下来给老人披上。 “老爷爷，您别着急，我一定会帮您找到家的。”路人安慰着老人。他扶着老人走进附近 的一家商店，让老人坐在温暖的角落里，又给老人买了一杯热饮。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 看着窗外纷纷扬扬的雪花，路人心里很是着急。他不断地询问老人家里的情况，可是老人 只能模糊地说出一些信息。路人没有放弃，他决定带着老人在附近寻找。 他们走在雪地上，留下一串串深深的脚印。雪依然在下，但是路人的心里却充满了温暖。 他一边走一边安慰老人：“老爷爷，我们一定能找到您的家的。” 经过一番努力，路人终于找到了老人的家。老人的家人感激涕零，他们紧紧地握住路人的 手，不停地道谢。 雪渐渐停了，漆黑的夜空中透出几许星光，映照在白雪上，呈现出梦幻般的色彩。这个雪 夜，因为热心路人的善举，变得格外温暖和难忘。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 2 作文素材 习作一 有你，真好 1.“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。你想到了谁？为什么觉得他（她）“真好”？哪 件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？拿起笔，表达你真挚的情感吧！ 开头：引人入胜的开头：可以用一个感人的小故事或者一个温馨的场景作为开头，吸引读 者的注意力。例：在一个阳光明媚的午后，我坐在窗边，手中拿着你送给我的那本书，心中涌 起一股暖流。 中间：描述人物：详细描述“你”的特点，可以是外貌、性格、习惯等。叙述事件：讲述 “你”在关键时刻给予的帮助或支持，通过具体事例展现“你”的重要性。表达情感：抒发对 “你”的感激之情，可以是内心的感受，也可以是与“你”的互动。深化主题：通过对比或转 折，强调“有你真好”的主题，让读者感受到“你”的重要性。 结尾：或总结全文：回顾文章中提到的事件和情感，强调“你”在自己生活中的重要性。 或情感升华：用一段深情的话语表达对“你”的感激和珍视。或展望未来：展望与“你”共同 的未来，表达希望和期待。 【词句积累】 情深意重 风雨同舟 患难与共 心心相印 形影不离 情同手足 恩重如山 情深似海 不离不弃 携手同行 相知相守 相濡以沫 你的笑容，是我心中最温暖的阳光。 你的鼓励，如同春风化雨，滋润着我的心田。 有你，真好 围绕中心意思写 学写倡议书 我的拿手好戏 笔尖流出的故事 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 有你的日子，即使是最平凡的瞬间，也变得意义非凡。 你的陪伴，是我成长路上最坚实的依靠。 有你真好，让我在风雨中不再孤单。 【开头和结尾示例】 开头： 每当我回想起那些艰难的日子，你的身影总是第一个浮现在我的脑海。 你就像我生命中的一盏灯，照亮了我前行的道路。 记得那个风雨交加的夜晚，是你为我撑起了伞，温暖了我的心。 在我的世界里，你的存在就像春天的花开，让我的生活充满了色彩。 你的微笑，是我记忆中最甜美的画面，总能在我失落时给予我力量。 结尾： 感谢有你，让我在人生的旅途中不再孤单，我们一起走过的每一步都值得珍惜。 你不仅是我的朋友，更是我生命中不可或缺的一部分，有你真好。 无论未来如何变迁，我都会铭记那些有你陪伴的日子，它们是我宝贵的财富。 有你真好，这不仅仅是一句话，而是我内心深处最真实的感受。 让我们携手同行，在未来的日子里，继续书写属于我们的故事。 习作二 围绕中心意思写 2.成长路上有“百味”，喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣……哪一种滋味最让你难以忘 怀？请以其中一种滋味为主题，写一个你的成长故事。要求：（1）注意围绕中心意思，将重 要部分写具体，写出自己的真实感受。（2）题目自拟。 开头：明确中心：开头要简洁明了地提出文章的中心意思，可以是一个观点、一个问题或者一 个故事的概述。例：在这个世界上，爱是永恒的主题，它如同阳光一般，温暖着每个人的心房。 中间：展开论述：围绕中心意思，从不同角度进行论述，可以是举例、对比、引用等。细节描 写：通过具体的细节来支撑你的观点，让文章更有说服力。逻辑清晰：确保文章的逻辑性，让 读者能够跟随你的思路，理解你的观点。情感投入：在论述中加入个人的情感和体验，让文章 更有感染力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 结尾：或总结观点：回顾文章中的主要观点，强调中心意思的重要性。或情感升华：用一段深 情的话语来结束文章，给读者留下深刻印象。或启发思考：提出一些开放性的问题或者建议， 激发读者的思考。 习作三 学写倡议书 3.勤俭节约是中华民族的传统美德。请你围绕节约粮食、提倡光盘行动为内容，写一份倡 议书吧。注意倡议书的格式要正确啊！ 题目要求以节约粮食、提倡光盘行动为内容，写一份倡议书。倡议书一般由标题、称呼、 正文、结尾、落款五部分组成。注意格式，语句通顺，不写错字。倡议书的内容需包括以下一 些方面，写明倡议书的背景原因（发扬勤俭节约这一中华传统美德）和目的（倡导大家节约粮 食、提倡光盘行动）。写明倡议的具体内容和要求，这是正文的重点部分。倡议的内容一定要 具体化。开展怎样的活动（建议），都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪 些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。注意 倡议书的书写格式。 标题：在第一行居中的位置写出是什么活动的倡议书。如“光盘行动”或“节约粮食”倡 议书。 称呼：第二行靠左顶格，依据倡议的对象选用适当的称呼，例如本题的号召对象是同学们， 可以直接称呼“同学们：”注意后面跟冒号。 正文：第三行开始写倡议书的倡议内容。（1）首先交代清楚倡议的背景原因，为什么要 提出倡议。（2）然后，分点说明倡议的具体内容和要求，内容要符合倡议对象，具有可操作 性，能够落实做到的举措，分点要有条理，相同的内容和要求避免重复罗列。 结尾：结尾表示倡议者的决心和希望，号召同学们积极参与到这项活动中。 落款：在正文的右下角，写出发出倡议的单位、集体或个人名称：即芙蓉学校雨露中队全 体少先队员。然后另起一行，在落款人或单位名称下面写出具体时间：即 2023 年 3 月 30 日。 习作四 我的拿手好戏 4.我的拿手好戏 跳舞、唱歌、玩魔方、做面包……十八般武艺，样样是好戏！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 你的拿手好戏是什么？这个拿手好戏是怎么练习（练成）的？围绕拿手好戏你有哪些想要 分享的故事？请你写一写，要注意语句通顺，把重点部分写具体。 开头：引入主题：以一个引人注目的开场白或一个与你的拿手好戏相关的故事来吸引读者。 例：每当音乐响起，我的手指就会不自觉地在空气中舞动，那是我与钢琴的不解之缘。 中间：描述技能：详细描述你的拿手好戏是什么，以及你是如何掌握这项技能的。经历分 享：分享你在学习这项技能过程中的有趣经历或挑战。技能展示：通过一个具体的例子来展示 你的拿手好戏，让读者感受到你的技艺。情感体验：表达这项技能给你带来的成就感和快乐。 结尾：或总结全文：回顾你的拿手好戏以及它对你的意义。或展望未来：表达你希望将来 如何进一步提升这项技能。或鼓励他人：鼓励读者也去发掘和培养自己的特长。 【词句积累】 词语积累： 四字好词 技艺超群 炉火纯青 手到擒来 游刃有余 独树一帜 妙手回春 巧夺天工 匠心独运 神乎其技 卓尔不群 好句 我的拿手好戏，就像我的影子，无论我走到哪里，它都与我形影不离。 每一次的练习，都是我与这项技能更深层次的对话。 每当我投入其中，时间仿佛停止，只剩下我和这项技艺的完美融合。 这项技艺，是我与世界沟通的桥梁，它让我的声音被听见。 每一次的挑战，都是我技艺提升的契机，让我更加坚定。 【开头和结尾示例】 开头： 说起我的拿手好戏，那可是让我在朋友中小有名气的绝技。 每当我拿起画笔，整个世界都变得安静下来，这是我的拿手好戏——绘画。 我的拿手好戏，是在篮球场上那一记精准的三分球，它总能点燃全场的激情。 我的拿手好戏，是那一手令人赞叹的魔术，总能让人目瞪口呆。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 我的拿手好戏，是在厨房里烹饪出一道道色香味俱全的佳肴。 结尾： 我的拿手好戏，不仅给我带来了快乐，也让我学会了坚持和耐心。 我希望将来能将我的拿手好戏带到更大的舞台，让更多的人欣赏。 我的拿手好戏，是我成长路上的一盏灯，照亮了我前进的方向。 我的拿手好戏，是我与世界对话的方式，它让我更加自信。 我的拿手好戏，是我不断探索和挑战自我的证明，我将永远珍视它。 习作五 笔尖流出的故事 4．创编故事。根据下面提供的一组环境和人物，自拟题目，虚构一个故事。 要求：围绕主要人物展开故事，情节尽可能吸引人，叙述要完整，适当进行环境描写、人物心 理活动描写。 环境：大雪纷飞 人物：一个老人 热心的路人 时间：傍晚 开头：可用修辞式开头点题，使用生动的环境描写营造氛围，引出剧情。例如，通过大雪 纷飞和光影变化的描写，引出故事中孤寂的老人，点明故事场景和主人公的状态。 中间：事件的起因：详细描写老人在大雪中遇到的困难，加入老人内心的无助和焦虑，使 读者产生共鸣。可以通过老人的心理活动描写他对家的渴望和对陌生环境的恐惧。事件的经过： 热心路人的出现。详细描写路人与老人之间的互动，可通过对话或神态、动作写出路人的热心 和善意。路人如何发现老人需要帮助，以及他如何耐心地询问和引导老人找到回家的路。事件 的高潮和结果：着重刻画路人与老人携手克服困难的过程，比如穿越积雪、辨认方向等，最终 成功带老人回家。描绘成功后的场景，老人的感激以及路人内心的温暖和成就感。 结尾：抒情式扣题，升华主旨总结故事，强调大雪虽然带来了困境，但因温暖的人心而化 解，升华出人间有真情、互助见真情的主题。可以通过老人的感谢及路人内心的满足来深化故 事的主题，让人感受到温暖和善意的重要。 【词句积累】 好词：天寒地冻 冰天雪地 滴水成冰 寒风刺骨 雪窖冰天 皑皑白雪 愁眉苦脸 眉头紧锁 古道热肠 急公好义 雪中送炭 大公无私 好段：老人的脸庞被岁月刻画出深深的皱纹，此刻在迷茫中愈发显得扭曲，眉头紧锁，嘴 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 角微微抽搐。老人缓慢地抬起头，眼神中流露出无法掩饰的痛楚，仿佛每一丝呼吸都在挣扎着 从痛苦的深渊中脱出。在沉默中，他的肩膀微微颤抖，痛苦的神情使得整个面容仿佛瞬间苍老 了许多，眼神中多了一层无助的绝望。