2.1在线购物小调查（教学课件）-三年级信息技术上册同步备课系列（冀教版2024）

在线购物小调查 三年级上册 粤教版 认识在线购物 学会上网查资料 完成在线购物调查报告 导 入 新 课 同学们，老师要给你们讲个有趣的事儿。上周，我的一位朋友突发奇想要给自己做一顿法式大餐，可家里连基本的食材和调料都没有，像什么松露、鹅肝、法式芥末酱，本地超市很难买到齐全的。正发愁呢，他灵机一动，打开手机上的一个购物软件，输入想要的东西，嘿，你们猜怎么着？第二天，所有食材就送到他家门口了，这顿大餐顺利做成，还在朋友圈‘炫耀’了一番！ 导 入 新 课 你们觉得他是通过什么神奇办法这么快集齐食材的呀？ 看来在线购物真像个万能助手，那咱们班同学肯定也有不少和它的奇妙故事或者独特体验。现在，为了弄清楚大家对在线购物到底有多了解、多喜欢，咱们这节课要开展一项在线购物小调查，看看网购对我们的生活有什么影响。 新 知 讲 授 在线购物，也称为网络购物、线上购物，是通过互联网购买商品或服务的活动。在线购物以方便快捷、选择多样等优势，迅速成为现代消费方式的重要组成部分。随着移动支付、大数据、云计算等技术的不断进步，包括在线购物、在线票务、直播等在内的在线经济蓬勃发展，为我们的生活带来了极大的便利。 分析角 关于开展调查，你还有哪些建议? 分析角 1.首先需要确定调查对象和方式 调查对象可以是同学、家人、邻居等。 调查方式可以采用纸质问卷，把问卷问题设计好以后发送给你的调查对象；确认好调查对象后也可以写一份访谈提纲，将想要调查的问题和访谈对象的回答记录下来。 分析角 1.首先需要确定调查对象和方式 本次调查还可以通过查找资料的方式来完成，你知道如何上网查找资料吗？ 新技能 上网查找资料需要通过浏览器，常用的浏览器有谷歌浏览器、edge浏览器、360浏览器等。 新技能 打开浏览器后，在搜索框中输入你想要搜索的内容即可。 分析角 想一想你想了解哪些有关在线购物的问题? 分析角 2.可以了解的有关网购的问题： 消费者基本信息方面 年龄与网购习惯：不同年龄段的消费者网购频率是否不同？例如，年轻人是否比老年人更频繁地进行网购？ 性别差异：男性和女性在网购商品类型、购物频率、消费金额上是否存在差异？比如，女性是否更倾向于购买服装和美妆产品，男性是否更侧重于电子产品？ 分析角 2.可以了解的有关网购的问题： 购物行为相关问题 购买频率：消费者多久进行一次网购？是每周多次，还是每月一次？ 购买时间：消费者更喜欢在一天中的什么时间或者一周中的哪几天进行网购？例如，是在周末晚上还是工作日午休时间？ 购买商品类型：消费者最常购买的商品类型是什么？是日用品、服装、食品，还是数码产品等？并且不同年龄段、性别的消费者在购买商品类型上有何差异？ 设计室 这是其他同学整理的一个问题清单，我们可以从刚才可以了解的有关网购的问题中挑选几个感兴趣调查问题的列举出来，形成一个问题清单。 设计室 之后我们要设计好采访记录表（可以使用Word制作哦），方便我们展开调查。 展示室 你们小组设计的采访记录表是什么样的呢？请向同学们展示一下吧！ 行动区 经过充分准备后，我们可以开始调查啦！ 行动区 调查完成后，请和小组同学合作，将你们收集的信息进行整理，完成调查报告。 成果墙 请将你们完成的调查报告展示给大家吧！小组之间可以进行互相评价与学习。 反思与拓展 你知道购物平台的未成年人模式吗?它起到了什么作用? ———————————————————————————————— 反思与拓展 保护未成年人身心健康 过滤不良信息：未成年人的心智尚未完全成熟，缺乏足够的辨别能力，容易受到不良信息的影响。购物平台的未成年人模式可以对商品信息、广告、评论等内容进行筛选和过滤，屏蔽不适宜未成年人观看的内容，如涉及暴力、色情、恐怖、迷信等方面的商品或信息，避免对他们的心灵造成伤害。 防止沉迷网络购物：未成年人可能因缺乏自控能力而沉迷于网络购物，影响正常的学习和生活。未成年人模式可以通过设置使用时长限制、消费额度限制等功能，帮助未成年人合理安排上网时间和消费行为，避免过度沉迷。 反思与拓展 引导未成年人正确消费 限制消费行为：未成年人由于年龄较小，对金钱的概念和价值认识不足，可能会在购物平台上进行不理性的消费。购物平台的未成年人模式可以限制未成年人的消费权限，如禁止进行大额消费、限制每日消费次数或金额等，从而避免未成年人因过度消费给家庭带来经济负担. 培养正确消费观念：通过未成年人模式，家长可以引导孩子树立正确的消费观念，让他们了解商品的价格、价值和实用性，学会理性消费和珍惜金钱。例如，家长可以在未成年人模式下，与孩子一起挑选商品，教育他们如何比较不同商品的性价比，如何根据自己的实际需求进行购买。 谢谢观看 $$