模块一 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考历史练测（泸州专用）

第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 2024中考 ——历史 中国古代史 一、单项选择题 1.(2023·嘉兴)陕西咸阳某遗址出土了一个秤砣,上嵌诏版文字(见下图),文中所指的“皇帝”是( ) A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.宋太祖 A 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 2.(2023·广东)秦时,南郡郡守向所属各县重申朝廷律令,规定:各县长官若不能及时发现民间的违法行为,就是“不胜任”,发现了不敢管就是“不廉”,都要受到严惩。这表明,当时( ) A.地方治理强化 B.南方土地开发 C.社会矛盾缓和 D.中央机构完善 A 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 3.(2023·北京)《史记》记载:秦始皇陵地宫中“以水银(汞)为百川江河大海”。考古工作者对皇陵遗址及周边进行汞含量测定,其结果(见下图)成为确定地宫位置的重要依据。这表明( ) C ①秦始皇北击匈奴有了考古证据　 ②秦始皇陵地宫位于外城墙之下　 ③该成果得益于考古学与化学的结合　④考古发现与文献记载可以相互印证 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 4.“臣(李斯)请史官非《秦记》皆烧之。……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之,以惩后。”材料所述事件的主观目的是( ) A.兼并六国,完成统一 B.统一思想,巩固统治 C.钳制思想,摧残文化 D.整顿吏治,以德化民 B 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 5.(2023·黑龙江)《汉书·食货志》记载,西汉刚建立时“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半”。针对这种状况,汉初的统治者采取的政策是( ) A.严刑峻法 B.休养生息 C.盐铁官营 D.重文轻武 B 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 6.(2023·郴州)东汉班固在《汉书》中写道:“汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。周云成康,汉言文景,美矣!”与材料中内容相符的是( ) A.“文景之治” B.光武中兴 C.“开皇之治” D.“贞观之治” A 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 7.(2023·湖北)秦代焚书坑儒重在“禁”,采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题,激起了强烈反抗。汉代尊崇儒术重在“尊”,把儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容,将其贯穿于学校教育和入仕途径之中,从而确立了儒家思想的正统地位。由此可知( ) A.教化是社会治理的重要工具 B.教育引导是理政的唯一途径 C.入仕途径决定社会稳定与否 D.儒法结合是强化皇权的根本 A 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 8.《史记》中记载:“偃说上曰:‘今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,急则阻(依仗)其强而合从(合众)以逆京师。’”针对这种形势,汉武帝采取的措施是( ) A.休养生息 B.盐铁专卖 C.实施“推恩令” D.北击匈奴 C 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 9.(2023·苏州)从汉武帝建元五年设置五经博士,儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人,逐步递增,成帝时增加到三千人。出现这一现象的直接原因是( ) A.“文景之治”政治清明 B.察举制度逐步确立 C.“推恩”诸侯加强控制 D.儒家经学成为官学 D 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 10.东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯,三皇后,六贵人,二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”,宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时( ) A.官僚机构臃肿 B.宦官把持朝政 C.豪强地主横行 D.外戚势力膨胀 11.“(公元25年)九月,赤眉入长安,更始降,旋为赤眉所杀。光武则乘机南下,攻下洛阳,并定都于此。”后世称“光武”所建的政权为( ) A.西汉 B.东汉 C.蜀汉 D.后汉 D B 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 12.(2023·成都二模)下图所示文物“直行铭文夔凤镜”出土于中亚地区的吉尔吉斯斯坦,我国洛阳等地的东汉晚期墓葬中也有类似的铜镜出土。这表明( ) A.青铜铸造进入繁荣时期 B.丝绸之路沟通中外交流 C.手工业品遍销世界各地 D.中国冶金技术领先世界 B 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 13.(2023·泸州)西汉司马迁撰写的《史记》,内容上起黄帝,下至汉武帝,涉及社会的各方面,不虚美,不隐恶,真实、生动地再现两千五百年的历史,被誉为“实录”。这反映出司马迁( ) A.守卫国家的爱国情怀 B.以民为本的治国理念 C.秉笔直书的史家素养 D.个性浪漫的创作风格 C 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 14.《后汉书·华佗传》记载:“人体欲得劳动,但不当使极耳。动摇则谷气得销,血脉流通,病不得生,譬犹户枢,终不朽也。”据此可知华佗( ) A.发明“麻沸散” B.发展了“治未病”思想 C.提倡劳动锻炼 D.总结中国药物学成就 C 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 二、非选择题 15.秦汉时期是我国历史上首次大一统时期。阅读材料,完成下列要求。 材料一 项目 秦朝 汉朝 政治 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 思 想 　　丞相李斯曰:“臣请史官非《秦记》皆烧之。非博士官所职,天下敢有藏《诗》《书》百家语者,悉诣守、尉杂烧之……所不去者,医药、卜筮、种树之书。” ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 　　建元五年,汉武帝设置五经博士,诸子学官一时并罢;建元六年,“黜黄老刑名百家之言,延及文学儒者教百人”;元朔五年,开办太学,培养儒家治术人才。 ——摘编自《汉魏六朝时期的教育变革》 (1)根据材料一,概括秦朝和汉朝在政治、思想方面的重大举措。 政治:秦朝确立大一统中央集权制度;汉朝实施“推恩令”。思想:秦朝实行“焚书坑儒”;汉朝罢黜百家,尊崇儒术。 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 　材料二　下图为轮台古城遗址,它位于今天的新疆轮台县境内,当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”,大意是“灰烬中的城”。公元前60年,西汉正式在此设官、驻军、推行政令,治理西域“三十六国”,开始行使国家主权。 (2)根据材料二并结合所学知识,指出西汉在此“设官”的官职名称。“行使国家主权”意味着什么?综合材料一、二,归纳秦汉时期的历史特征。 名称:西域都护。意味:西域正式归属中央政权。特征:统一多民族国家的建立和巩固。 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 本讲内容结束 返回首页 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 $$