模块一 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考历史练测（泸州专用）

第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 2024中考 ——历史 中国古代史 一、单项选择题 1.(2023·惠州模拟)分封制在封土授民的同时,也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构,带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制( ) A.稳定了政局,保证了周王朝对地方的控制 B.扩大了周王朝的统治范围,推动了中原文明的扩展 C.建立了统一多民族国家,扩大了西周的疆域 D.确立了周王朝的社会等级秩序,巩固了统治 B 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 2.(2023·深圳中考改编)博物馆参观展览是学习历史的方式。要了解商周时期的历史,下列展览中可参观的是( ) A.瓷器　清淡含蓄　故宫博物院汝窑瓷器展 B.壁画　交流互鉴　敦煌石窟与河西走廊丝路艺术展 C.鼎　鼎盛千秋　上海博物馆铜器特展 D.陶　远古回声　半坡遗址与半坡文化展 C 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 3.(2023·临沂)习近平总书记指出:“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统,是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,值得倍加珍视、更好传承发展。”相关研究表明,在创造这种文字时,最早使用的方法是( ) A A.象形 B.指事 C.会意 D.形声 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 4.依据《史记·楚世家》的相关记载,历史老师讲述了如下一个故事,从中可以看出( ) A.分封制度的强化 B.民族之间的交融 C.六国统一的完成 D.经济重心的南移 B 起点:楚武王言“我蛮夷也”。 发展:不到百年,楚庄王陈兵问鼎。 高潮:晋楚邲之战后,楚庄王论“武德”。 结尾:战国后期,出现“横则秦帝,纵则楚王”局面,楚国一度被推为合纵之长。 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 5.(2023·北京)战国时期,铁制工具的使用进一步推广,使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税,田地所有权就可以得到国家承认,新兴地主阶级逐渐壮大。同时,铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明( ) A.生产工具的进步推动社会发展 B.铁制工具完全取代了木石工具 C.各国变法带来生产工具的改进 D.水利工程为国家统一创造条件 A 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 6.(2023·广东)《管子·地图》载:“凡兵主者,必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》载:“夫地形者,兵之助也。”据此可知,当时地理知识的运用适应了（ ） A.水利兴修 B.诸侯征战 C.儒学兴起 D.私学发展 B 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 7.“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获楚、魏之师,举地千里,至今治强。”材料反映了商鞅变法的( ) A.背景 B.目的 C.内容 D.影响 D 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 8.(2023·新乡二模)都江堰鱼嘴的设计可自动将岷江上游的水流按照丰水期“内四外六”,枯水期“外四内六”的比例引入灌区,其工作原理符合“大水走直,小水走弯”的规律。这一设计体现了( ) A.岷江水源充沛 B.劳动人民的智慧 C.政府大力支持 D.科学知识的普及 B 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 9.(2023·安徽)商鞅主张“当时而立法,因事而制礼”,韩非认为“法与时转则治,治与世宜则有功”。据此可知,二人都主张( ) A.无为而治 B.因势而变 C.兼爱非攻 D.尊卑有序 B 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 10.(2023·山西)《史记·刺客列传》描写了春秋战国时期的五位刺客。司马迁对其评价:“自曹沫至荆轲五人,此其义或成或不成,然其立意较然,不欺其志,名垂后世。”下列选项与这一记载体现的精神内涵相符的是( ) A.民为贵,社稷次之,君为轻 B.刑过不避大臣,赏善不遗匹夫 C.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 D.为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之 C 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 二、非选择题 11.春秋战国是一个变革的时代。阅读材料,完成下列要求。 【工具:探究经济之变】 　　材料一 (1)将上述中国古代先民使用的生产工具按照出现的时间先后顺序进行排序。从中,你能提炼出怎样的历史信息? 排序:②③①。信息:古代先民的生产力逐步提高;所使用工具的材质越来越耐用。 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 ①将以下英文字母代号填入上图中对应的 方框内: A.对东方六国构成威胁的诸侯国——秦国 B.南下的少数民族——匈奴 方框内:上B;下A 。 ②根据地图指出战国时期战争的特点。 特点:战争频繁;战争的防御手段进步;与周边民族的战争。 【地图:研究战争信息】 (2)观察地图,完成以下任务: 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 【史料:探索政治之变】 材料二　商鞅变法的直接目的是提升秦国国力,进而实现秦国称霸,这迎合了秦孝公的“变法图强”的政治意图,获得统治阶层的支持是商鞅变法成功的基础。商鞅变法首先以“徙木立信”来向民众展示诚信,立信于民,取得民众的信任,为变法打下坚实的基础。其次,刑治贵族来表明“君子犯法与庶民同罪”的变法思想,严厉打击了反对势力,为变法清除障碍。调整生产关系是战国时期历史发展的要求,而商鞅变法顺应了这一要求,使秦国的经济实力、军事实力等大大提升,是秦国称霸的重要一步。 ——摘编自邹佳辰《解读商鞅变法对当今法治社会的贡献及意义》 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 材料三　(新法)行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治……居五年,秦人富强。 ——摘编自司马迁《史记·商君列传》 (3)根据材料二归纳商鞅变法成功的原因。根据材料三并结合所学知识,概括商鞅变法的积极作用。 原因:获得统治阶层的支持;取得民众的信任;严厉打击了贵族反对势力,为变法清除障碍;顺应了调整生产关系的战国时期历史发展要求。作用:经过商鞅变法,秦国的封建经济得到了发展,军队的战斗力加强,逐步成为战国后期最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 【人物:感悟思想洗涤】 　　面对战乱和社会巨变,一些人物开出了自己的“济世药方”: 　　材料四　孔子主张“仁者爱人”;“天地之性,人为贵”;教民之法,在于先“富之”,后“教之”。 ——摘编自孔庆林《孔子民本思想刍议》 　　材料五　“吾以是明仁义爱惠之不足用,而严刑重罚之可以治国也。” “徭役多则民苦”“徭役少则民安”。 ——摘编自《韩非子》 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 (4)根据材料四、五,分别概括孔子与韩非的“治民”主张。两者的思想可以为今天的国家建设提供什么借鉴? 主张:孔子:重视人(或民本思想);治国需要仁爱;民众需先富,而后进行教化。韩非:以法治国(或以严刑重罚治国);减轻人民徭役负担。 借鉴:要坚持依法治国;关注民生;关怀与法治结合;等等。 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 本讲内容结束 返回首页 第二单元　夏商周时期:早期国家与社会变革 $$