专题04 句子-2024-2025学年四年级语文上学期期末备考真题分类汇编（云南专版）

专题04 句子 ( 知识积累 ) ( 句子类型 陈述句 ：用于陈述事实、观点等，如 “ 太阳每天从东方升起。 ” 语气平稳、客观，是最基本的句子类型。 疑问句 ：分为一般疑问句（ “ 你吃饭了吗？ ” ）、特殊疑问句（ “ 你什么时候去学校？ ” ）和反问句（ “ 难道你不明白这个道理吗？ ” ）。疑问句用于提问、表示疑问或加强语气。 祈使句 ：表达命令、请求、劝告等意思，像 “ 请把书递给我。 ”“ 禁止吸烟！ ” 带有一定的指令性。 感叹句 ：主要用于抒发强烈的感情，如 “ 多么美丽的风景啊！ ” 通常带有感叹词和感叹号。 句式转换 “ 把 ” 字句和 “ 被 ” 字句 ： “ 把 ” 字句强调动作的执行者对动作对象的处置，如 “ 我把窗户擦干净了。 ” ； “ 被 ” 字句强调动作的承受者，如 “ 窗户被我擦干净了。 ” 两者可以相互转换，转换时主要是主语和宾语的位置以及 “ 把 ”“ 被 ” 的互换。 陈述句和反问句 ：陈述句改为反问句，一般是添加反问词（如 “ 难道 ”“ 怎么 ” ）、语气词（如 “ 呢 ”“ 吗 ” ），并将句号改为问号，同时注意否定词的变化，以保证句子意思不变。反问句改为陈述句则相反，如陈述句 “ 他是一个好人。 ” 可改为反问句 “ 难道他不是一个好人吗？ ” 扩句和缩句 ：扩句是在句子的主要成分（主语、谓语、宾语）前后添加适当的修饰成分（如定语、状语、补语），使句子更加具体生动，例如 “ 小鸟飞。 ” 可扩为 “ 可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。 ” 缩句则是把句子中的修饰成分去掉，只保留句子的主干，如 “ 美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。 ” 缩为 “ 花朵摇曳。 ” 修辞手法在句子中的运用 比喻 ：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，如 “ 月亮像一个大圆盘挂在天空。 ” 把月亮比作圆盘，形象地描绘出月亮的形状。 拟人 ：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，比如 “ 柳树在风中梳理着自己的长发。 ” 赋予柳树 “ 梳理长发 ” 的人的行为，使句子更具生动性。 排比 ：把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来，如 “ 心灵是一 ) ( 方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，它荡漾着情感的涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映着征程的挫折。 ” 增强了语势，使表达的情感更加强烈。 夸张 ：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小，如 “ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ” 通过夸大瀑布的长度，突出了瀑布的雄伟壮观。 ) ( 常考题型 ) ( 句子类型判断 ：给出一个句子，要求判断是陈述句、疑问句、祈使句还是感叹句。例如： “ 你今天真漂亮！ ” （判断句子类型） 句式转换 “ 把 ” 字句和 “ 被 ” 字句转换 ：如 “ 小明把教室打扫干净了。 ” （改为 “ 被 ” 字句） 扩句和缩句 ：比如 “ 同学们在操场上做游戏。 ” （扩句）； “ 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 ” （缩句） 修辞手法辨析与运用 修辞手法判断 ：给出句子，判断运用了哪种修辞手法，如 “ 花儿在风中笑弯了腰。 ” （判断修辞手法） 仿照修辞手法写句子 ：例如， “ 仿照排比的修辞手法写一个句子。 ” ) ( 答题技巧 ) ( 句子类型判断 1. 陈述句：看句子是否是在陈述一个事实或者表达一个观点，句末一般是句号。 2. 疑问句：如果句子是在提问，句末有问号，那就是疑问句。一般疑问句通常可以用 “ 是 ” 或 “ 否 ” 来回答；特殊疑问句有疑问词（如 “ 什么 ”“ 哪里 ”“ 为什么 ” 等）；反问句则是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，通常可以根据句子的意思和语气来判断。 3. 祈使句：如果句子是在表达命令、请求、劝告等意思，句末可以是句号或者感叹号，一般没有主语（但有时也会出现主语）。 4. 感叹句：句子带有强烈的感情，有感叹词（如 “ 多么 ”“ 啊 ”“ 呀 ” 等），句末是感叹号。 ) ( 句式转换 1. “ 把 ” 字句和 “ 被 ” 字句转换 ：首先要明确句子中的主语（动作执行者）和宾语（动作承受者），然后进行位置互换， “ 把 ” 和 “ 被 ” 互换。注意句子的通顺和意思不变。 2. 陈述句和反问句转换 ：陈述句改反问句时，要根据陈述句的意思添加合适的反问词和语气词，若陈述句是肯定句，反问句一般要加否定词；若陈述句是否定句，反问句一般要去掉否定词。反问句改陈述句则相反，去掉反问词和语气词，调整否定词，将问号改为句号。 3. 扩句和缩句 ：扩句时，要根据表达的需要合理地添加修饰成分，如 “ 什么样的 ” （定语）、 “ 怎么样地 ” （状语）、 “ 得怎么样 ” （补语）。缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，把 “ 的 ”“ 地 ” 前面的词语， “ 得 ” 后面的词语都去掉，保留句子的主干。 修辞手法辨析与运用 修辞手法判断 ： 1. 比喻：看句子中是否有将一个事物比作另一个事物，有本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和比喻词（如 “ 像 ”“ 好像 ”“ 仿佛 ”“ 是 ” 等），但要注意有些比喻句没有比喻词。 2. 拟人：观察句子中是否将事物赋予了人的动作、情感、神态等。 3. 排比：检查句子是否有三个或以上结构相同、语气一致、意思相关的部分。 4. 夸张：判断句子是否对事物的某个特征进行了夸大或缩小的描述。 仿照修辞手法写句子 ： 1. 比喻：先确定要描写的事物（本体），然后找到与之有相似点的另一个事物（喻体），用合适的比喻词连接起来。 2. 拟人：把事物当作人来写，赋予它人的动作、情感、语言等。 3. 排比：确定一个主题，围绕这个主题写出三个或以上结构相似、语气一致的句子。 4. 夸张：对事物的某个特征进行刻意地夸大或缩小，以达到突出强调的目的。 ) ( 真题重现 ) 一．选择题（共15小题） 1．（2023秋•呈贡区期末）请选出下列句子中用问句的形式来表达肯定意思的一项（　　） A．运动会报名时，我是参加短跑比赛，还是参加长跑比赛呢？ B．您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ C．怎样才能提高课堂学习的效率呢？我一直在思考着。 D．我们为什么而读书？ 2．（2023秋•官渡区期末）我想送给朋友一个书签，想告诉他：要成为有智慧有才能的人，就要勤学好问。你觉得最合适的一项是（　　） A．人非生而知之者，孰能无惑 B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 C．智能之士，不学不成，不问不知 D．好问则裕，自用则小 3．（2023秋•官渡区期末）读书，让我懂得做人要诚实守信，正所谓“_____。”正确的一项是（　　） A．差之毫厘，谬以千里 B．一言既出，驷马难追 C．尺有所短，寸有所长 D．病从口入，祸从口出 4．（2023秋•峨山县期末）选出意思不同于其他三句的一句（　　）。 A．这样精彩的表演，使我赞不绝口。 B．这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。 C．这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？ D．这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？ 5．（2023秋•昆明期末）下列各组句子中，前后表达的意思不同的是（　　） A．科学家把蝙蝠的秘密揭开了。/蝙蝠的秘密被科学家揭开了。 B．为人类造福没有错。/难道为人类造福没有错吗？ C．是谁开辟了天地？是盘古。/盘古开辟了天地。 6．（2023秋•玉溪期末）下面的句子，如果长话短说，选出最恰当的一句。（　　） 登上演讲台，李敏紧张得双腿打颤，双手发抖，说不出话来。 A．李敏说不出话来。 B．李敏很紧张。 C．李敏双手发抖。 7．（2023秋•南华县期末）下列选项中，修辞手法与其他选项不同的一项是（　　） A．每个小水塘都抱着一个月亮! B．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 C．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。 D．我的陀螺虽小，却顽强得出奇。 8．（2023秋•盘龙区期末）谚语中有“智”。入秋后阴雨连绵，我穿上了厚厚的衣服，因为我知道：（　　） A．二八月，乱穿衣。 B．夏雨少，秋霜早。 C．立了秋，把扇丢。 D．人非生而知之者，孰能无惑？ 9．（2023秋•盘龙区期末）选出下列和“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”意思不相关的一句（　　） A．人非生而知之者，孰能无惑？ B．好问则裕，自用则小。 C．过而不改，是谓过矣。 D．为学患无疑，疑则有进。 10．（2023秋•峨山县期末）对下列句子所用修辞手法，判断不正确的一项是（　　） A．雷、电、风，吼叫着，震撼着。 （拟人） B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 （设问） C．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（比喻） D．月光照亮了点苍山，照亮了大青树，照亮了大道和小路……（排比） 11．（2023秋•威信县期末）读“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句时，应该用的语气是（　　） A．自豪 B．悲伤 C．害怕 D．惊喜 12．（2023秋•官渡区期末）下面四个句子用了不同的修辞手法，按顺序说法正确的一项是（　　） （1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （2）是谁来呼风唤雨？当然是人类。 （3）月光柔和，照亮了点苍山，照亮了大青树，也照亮了大道。 （4）只要你把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ A．拟人 反问 排比 设问 B．比喻 反问 排比 设问 C．比喻 设问 排比 反问 D．拟人 设问 排比 反问 13．（2023秋•芒市期末）下列排序正确的一项是（　　）。 ①凉爽而惬意 ②细腻而轻柔 ③慈祥而温厚 ④迅疾而猛烈 春天的雨， ，给校园披上了美丽的衣裳；夏天的雷， ，为生命敲响激烈的战鼓；秋天的风， ，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪， ，为庄稼带来多情的呵护。 A．④①②③ B．②③④① C．④③①② D．②④①③ 14．（2023秋•官渡区期末）下列内容搭配不正确的一项是 （　　）。 A．测绘工作一定要精确，不然会“差之毫厘，谬以千里。” B．神机妙算《山海经》诸葛亮 C．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 D．动物的窝 虎穴 马厩 猪圈 15．（2023秋•昆明期末）我们现在生活的世界真像一个“地球村”。句中引号的用法是（　　） A．表示特定称谓 B．表示特殊含义 C．表示突出、强调 二．填空题（共6小题） 16．（2023秋•五华区期末）“九月里，寒气降，十月来临瓦上霜”“八月 　 　，九月 　 　，十月 　 　。”“四季无寒暑，有雨便成冬。”“二八月，　 　。”“　 　，把扇丢。”都是气象谚语。 17．（2023秋•昆明期末）下面的句子，如果长话短说，选出最恰当的一句。 　 　 登上演讲台，李敏紧张得双腿打颤，双手发抖，说不出话来。 A.李敏说不出话来。 B.李敏很紧张。 C.李敏双手发抖。 18．（2023秋•红河县期末）日积月累。 （1）好问则裕，　 　。 （2）小明说话常得罪同学，他很苦恼。作为班长，你会这样来劝告他：“　 　，　 　。” （3）《题西林壁》中告诉我们“当局者迷，旁观者清”的诗句是：“　 　，　 　。” （4）《雪梅》中把“雪”和“梅”作对比的诗句是：“　 　，　 　。” （5）《出塞》中表达了人们的共同愿望的诗句是：“　 　，　 　。” （6）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像　 　，顿时 　 　，有人告诉我们，潮来了！ 19．（2023秋•宜良县期末）在括号里填上合适的词语，使句子更加生动具体。 （1）文成公主和她的随从们，跨过 　 　，翻过 　 　，终于来到了拉萨。 （2）盘古的血液变成了 　 　的江河，汗毛变成了 　 　的花草树木。 20．（2023秋•官渡区期末）根据课文内容填空。 经过一学期的语文学习，我学到了许多知识：看见大雁飞来，会想起谚语“八月里来雁门开，　 　。”；从成语“　 　，驷马难追。”悟出了诚信的重要性；从古诗“生当作人杰，　 　。”了解了李清照为国建功立业的愿望；从韩愈的“　 　，孰能无惑？”知道了怎样安慰遇到困难而苦闷的同学；从《陀螺》一课明白了“人不可貌相，　 　。”的道理。本学期我还在课外阅读了很多神话故事，其中我最喜欢的一个故事是《　 　》。 21．（2023秋•昭通期末）根据提示填写相应的名言警句。 （1）老师用韩愈的名句 　 　来鼓励我们要多问问题。 （2）其实人无完人，每个人都有他的优点和缺点。正如古人所云：“　 　，　 　。” 三．句子训练（共10小题） 22．（2023秋•峨山县期末）照样子，用动作描写来把句子写完整。 例：“害怕” 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我心里很害怕，怕他们看见了会追过来。 “生气” 妈妈一把抢过我手里的手机，　 　。 23．（2023秋•昆明期末）照样子改写句子。 （1）体会两组句子不同的表达效果。 ㅤㅤ例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 ㅤㅤ改写：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 ㅤㅤ车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 ㅤㅤ改写：　 　 （2）体会同样的意思可以用不同的语气表达。 ㅤㅤ例：您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ ㅤㅤ改写：您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 ㅤㅤ作为艺术家，梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？ ㅤㅤ改写：　 　 （3）把句子写得简洁明了。 ㅤㅤ例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 ㅤㅤ改写：官绅跪地求饶。 ㅤㅤ取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。 ㅤㅤ改写：　 　 （4）读下面的词语，你一定想到许多画面，请你选择一个词语把你想到的画面写出来。 人声鼎沸 震耳欲聋 低声细语 鸦雀无声 　 　 24．（2023秋•呈贡区期末）按要求写句子。 （1）小红和姐姐在琳琅满目的书店里逛了一会儿后购买了几本有趣的故事书。（缩句） 　 　 （2）照样子写句子。 例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 溪水中倒映着石桥的影子，倒映着松林的影子，还倒映着蓝天的影子。 　 　 25．（2023秋•楚雄州期末）按要求写句子。 （1）这本书的主人是四（3）班的李明买的。（修改病句） 　 　 （2）小明成绩很好。小明热爱劳动，乐于助人。（用恰当的关联词把句子合并成一句） 　 　 （3）一阵风吹来，教室里的窗帘飘了起来。（改为比喻句） 　 　 （4）书桌上的墨水瓶被我不小心打翻了。（改为“把”字句） 　 　 26．（2023秋•玉溪期末）节日的广场上有鲜花，有人群，还有欢声笑语。（给句子换一种表达方式，意思不变） 　 　 27．（2023秋•南华县期末）按要求改写句子。 （1）他清晰而坚定的话语，赢得了魏校长的称赞。（缩句） 　 　 （2）用“挑大梁”这个词语造一个句子。 　 　 （3）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改为比喻句） 　 　 （4）《鹿柴》这首诗的作者是王维写的。（修改病句） 　 　 （5）仿照例子用动作描写来具体表现“伤心”。 例“害怕”：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 　 　 28．（2023秋•昆明期末）按要求写句子。 （1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子，写句子） 　 　 （2）我很高兴。（把句子写具体） 　 　 （3）这只大鹅伸长脖子，嘎嘎叫着，扑打着大翅膀向我啪嗒啪嗒地跑了过来。 （长话短说） 　 　 （4）这是在被外国人占据的地盘里，谁都不敢怎么样。（改为反问句） 　 　 29．（2023秋•威信县期末）按要求写句子。 （1）小男孩躺在地上。（扩句，至少两处） 　 　 （2）垃圾分类难道仅仅是环卫工人的责任吗？（改为陈述句） 　 　 （3）梅兰芳高兴地说：“胜利了，我该登台演出了！” 　 　 （4）雪过天晴，山上的雪带点粉色。（改为拟人句） 　 　 （5）一进公园，我就看到了美丽的鲜花，淡淡的花香。（用修改符号修改） 　 　 30．（2023秋•威信县期末）照样子，认真写一写。 他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 　 　 31．（2023秋•保山期末）按要求完成句子练习。 （ 1 ）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（ 仿照例句写一个设问句） 　 　 （2）这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？（ 改为陈述句） 　 　 参考答案与试题解析 一．选择题（共15小题） 1．【答案】B 【解答】A、C、D都运用了疑问的表达形式，没有得到解答。 B.运用了反问句表达了肯定的意思。 故选B。 2．【答案】C 【解答】A．“人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈的名言，意思：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。 B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉袄了。 C．“智能之士，不学不成，不问不知”是王充的名言，意思：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。 D．“好问则裕，自用则小”出自《尚书》，意思：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。 结合释义和语境“要成为有智慧有才能的人，就要勤学好问”可知，应填“智能之士，不学不成，不问不知”。 故选：C。 3．【答案】B 【解答】A．差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 B．一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不上，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。 C．尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有各的长处和短处。 D．病从口入，祸从口出：饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。 结合释义和语境“做人要诚实守信”可知，应填“一言既出，驷马难追”。 故选：B。 4．【答案】C 【解答】A．是陈述句，这样精彩的表演，使我赞不绝口。 B．是双重否定句，意思与A相同。 C．是反问句，意思是：这样精彩的表演，不能使我赞不绝。与A不同。 D．是反问句，意思与A相同。 故选：C。 5．【答案】B 【解答】A、C表达的意思相同。 B．表达的意思不同，如果改为反问的句的话应是：难道为人类造福有错吗？ 故选：B。 6．【答案】B 【解答】认真读句子，抓住句子主干，删掉表示时间、地点或者修饰性的词语等，句子中“登上演讲台”是指在某种情境下，可以删掉，“双腿打颤，双手发抖，说不出话来。”是形容人物紧张时的表现，这个句子的主干是：李敏很紧张。 故选：B。 7．【答案】C 【解答】A．赋予“小水塘”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。 B．赋予“蟋蟀”以人的动作，运用了拟人的修辞手法 C．把“盘古”比作“柱子”，运用了比喻的修辞手法。 D．赋予“陀螺”以人的精神品质，运用了拟人的修辞手法 故选C。 8．【答案】C 【解答】A.二八月，乱穿衣：指北方地区农历二月和八月气候不稳定，人们的衣着有厚有薄，差异悬殊。 B.夏雨少，秋霜早：夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷，所以秋霜就会比较早。 C.立了秋，把扇丢：指立秋以后，天气凉了，不需要扇子了，就可以把扇子丢了。 D.人非生而知之者，孰能无惑：人不是生出来就都懂得许多知识道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。 结合语境选择“立了秋，把扇丢”。 故选：C。 9．【答案】C 【解答】A.“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐朝文学家韩愈的《师说》。意思是：人不是生出来就都知道的，谁能没有疑惑呢？ B.“好问则裕，自用则小”谚语，意思是：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。 C.“过而不改，是谓过矣”意思是指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。 D.“为学患无疑，疑则有进”出自《陆九渊集•语录下》，意思是：学习这件事情忧患的是没有疑问，学习中只有疑问才会不断的进步。 根据句子意思，结合题干，可知C项和“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”意思不相关。 故选：C。 10．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C．没有本体和喻体，不是比喻修辞。 故选：C。 11．【答案】B 【解答】读“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句时，应该用的语气是悲伤。 故选：B。 12．【答案】D 【解答】（1）这是拟人句，把“蟋蟀”赋予人的特点。 （2）这是设问句，自己提出问题，然后回答。 （3）这是用连续三个“照亮了……”引导的排比句。 （4）这是反问句，用反问的手法表达肯定的回答。 故选：D。 13．【答案】D 【解答】按照自然界中的事物特点，“春天的雨”是“细腻而轻柔”，“夏天的雷”是“迅疾而猛烈”，“秋天的风”是“凉爽而惬意”，“冬天的雪”是“慈祥而温厚”。 故选：D。 14．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B.有误，“神机妙算”的“诸葛亮”是《三国演义》中的人物，故《山海经》错误。 故选：B。 15．【答案】A 【解答】结合句子：我们现在生活的世界真像一个“地球村”。“地球村”是对地球的称呼，故为表示特定称谓。 故选：A。 二．填空题（共6小题） 16．【答案】暖 温 还有小阳春 乱穿衣 立了秋 【解答】八月暖，九月温，十月还有小阳春：长江中下游地区，在农历八九月还很温和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小阳春”。 二八月，乱穿衣：形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。 立了秋，把扇丢：立秋以后，天气转凉，不再需要扇子了。 故答案为： 暖 温 还有小阳春 乱穿衣 立了秋 17．【答案】B 【解答】“登上演讲台，李敏紧张得双腿打颤，双手发抖，说不出话来”缩句，删去“登上演讲台，”“得双腿打颤，双手发抖，说不出话来。”为李敏紧张。 故选：B。 18．【答案】（1）自用则小； （2）己所不欲勿施于人； （3）不识庐山真面目，只缘身在此山中； （4）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香； （5）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山； （6）闷雷滚动 人声鼎沸。 【解答】（1）出自《尚书》； （2）出自《论语》； （3）出自《题西林壁》； （4）出自《雪梅》； （5）出自《出塞》； （6）出自《观潮》。 故答案为： （1）自用则小； （2）己所不欲勿施于人； （3）不识庐山真面目，只缘身在此山中； （4）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香； （5）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山； （6）闷雷滚动 人声鼎沸。 19．【答案】（1）一条条大河 一座座高山； （2）无数 美丽。 【解答】根据所给内容，填上合适的词语，使句子更加生动具体。 故答案为： （1）一条条大河 一座座高山； （2）无数 美丽。 20．【答案】雁儿脚上带来霜 一言既出 死亦为鬼雄 人非生而知之者 海水不可斗量 夸父逐日 【解答】“八月里来雁门开，雁儿脚上带来霜”意思是农历八月份，大雁开始南迁，大雁飞过的时候霜降就要来临了。“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》。“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐代韩愈的《师说》。我从《陀螺》一课明白了“人不可貌相，海水不可斗量。”的道理。写出自己喜欢的神话故事。 故答案为： 雁儿脚上带来霜 一言既出 死亦为鬼雄 人非生而知之者 海水不可斗量 夸父逐日 21．【答案】（1）人非生而知之，孰能无惑； （2）尺有所长 寸有所短。 【解答】（1）“人非生而知之，孰能无惑”出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。 （2）“尺有所长，寸有所短”意思是指事物各有其长处和短处，说明在认识事物的时候要全面看问题，分析利弊，不能片面看问题，只看一点。 故答案为： （1）人非生而知之，孰能无惑； （2）尺有所长 寸有所短。 三．句子训练（共10小题） 22．【答案】狠狠地摔在桌子上，发出一声巨响，震得我心头一颤 【解答】结合例句和题干可知，是用动作描写来表达人物心理及情绪，做到语意连贯，内容设计合理即可。本句是描写妈妈一把抢过我手里的手机时生气的样子，只要抓住合适的动作描写来体现生气的样子即可。 如：妈妈一把抢过我手里的手机，愤怒地瞪着我，并大声呵斥道：“谁叫你玩的手机？” 故答案为： 狠狠地摔在桌子上，发出一声巨响，震得我心头一颤 23．【答案】（1）车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 （2）作为艺术家，梅兰芳的民族气节令人敬佩。 （3）纪昌告诉飞卫好消息。 （4）鸦雀无声：夜幕降临，四周一点声音也没有，空气仿佛凝固了一般。 【解答】（1）本题考查改写句子。例句改写为排比句，强调了那时什么都没有。根据题意，把“没有山、水和人烟”改写为排比句式“没有山，没有水，也没有人烟”。 （2）本题考查改写句子。例句把反问句改写为陈述句。去掉反问词语气词“难道、吗”，去掉“不”，句末的问号改为句号。 （3）本题考查改写句子。例句改写后句子简洁明了。根据题意，概括写出句子的意思即可。本句写的是纪昌告诉飞卫好消息。 （4）本题考查扩展写话。先理解词语意思，再根据词语意思进行情景表达，要求表达合理，语句通顺即可。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了的水一样，通常用来比喻人声嘈杂。 震耳欲聋：声音非常大，都快要把耳朵震聋了。 低声细语：形容小声说话。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 例如：“鸦雀无声”写出非常安静的情景即可。夜幕降临，四周一点声音也没有，空气仿佛凝固了一般。 故答案为： （1）车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 （2）作为艺术家，梅兰芳的民族气节令人敬佩。 （3）纪昌告诉飞卫好消息。 （4）鸦雀无声：夜幕降临，四周一点声音也没有，空气仿佛凝固了一般。 24．【答案】（1）小红和姐姐购买了故事书。 （2）溪水中倒映着石桥、松林、蓝天的影子。 【解答】（1）去掉修饰语“在琳琅满目的书店里逛了一会儿后”“几本有趣的”。 （2）例句把排比句改为了普通的陈述句，仿写时注意。 故答案为： （1）小红和姐姐购买了故事书。 （2）溪水中倒映着石桥、松林、蓝天的影子。 25．【答案】（1）这本书的主人是四（3）班的李明。（或：这本书是四（3）班的李明买的。） （2）小明不但成绩很好而且热爱劳动，乐于助人。 （3）一阵风吹来，教室里的窗帘像蝴蝶一样飞起来了。 （4）我把书桌上的墨水瓶不小心打翻了。 【解答】（1）句式杂糅，删去“买的”或“的主人”。 （2）根据句意，应选择表示递进关系的关联词，可选择“不但……而且……”。 （3）改比喻句，把“窗帘”比作“蝴蝶”即可。 （4）改“把”字句，“书桌上的墨水瓶”和“我”交换位置，“被”改为“把”即可。 故答案为： （1）这本书的主人是四（3）班的李明。（或：这本书是四（3）班的李明买的。） （2）小明不但成绩很好而且热爱劳动，乐于助人。 （3）一阵风吹来，教室里的窗帘像蝴蝶一样飞起来了。 （4）我把书桌上的墨水瓶不小心打翻了。 26．【答案】节日的广场上难道没有鲜花、人群和欢声笑语吗？ 【解答】认真读句子，弄清楚句子的意思，再换成另外一种表达方式，可以换为反问句，用问句的形式，表达肯定的内容。 故答案为： 节日的广场上难道没有鲜花、人群和欢声笑语吗？ 27．【答案】（1）话语赢得了称赞。 （2）他在这里起着挑大梁的作用。 （3）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。那些细丝就像是蜗牛的触角。： （4）《鹿柴》这首诗是王维写的。（或：《鹿柴》这首诗的作者是王维。） （5）伤心：他的眼泪吧嗒吧嗒地顺着脸颊流下来，浑身发着抖，说着：“不可能的！” 【解答】（1）考查了缩句。缩句就是把长句改为短句，但意思不能变，但遇到结构比较复杂的句子时，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。原句中删去“他清晰而坚定的”“魏校长的”和逗号即可。 （2）考查词语造句。“挑大梁”意思是，①指戏剧等艺术表演中担任主要角色或主要演员。②泛指承担重要的、起支柱作用的工作。用“挑大梁”造句即可。例如：他在这里起着挑大梁的作用。 （3）考查改写句子。改成比喻句，比喻即有本体和喻体的句子，所以本句话可以改为：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。那些细丝就像是蜗牛的触角。 （4）考查修改病句。要修改病句，首先得要明确句子是哪一种类型的病句，典型的病句类型有成分残缺、词语搭配不当、语意重复、词序不当，、前后矛盾、句意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语等。原句句式杂糅，删去“写的”或“的作者”。 （5）考查情景写话。描写动作的两字词语有发抖、颤抖、跳跃、凝视、微笑、摇头、站立、漫步、踏步、转悠、踉跄、蹒跚、聆听等。本题要求用动作描写来具体表现“伤心”即可。 故答案为： （1）话语赢得了称赞。 （2）他在这里起着挑大梁的作用。 （3）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。那些细丝就像是蜗牛的触角。： （4）《鹿柴》这首诗是王维写的。（或：《鹿柴》这首诗的作者是王维。） （5）伤心：他的眼泪吧嗒吧嗒地顺着脸颊流下来，浑身发着抖，说着：“不可能的！” 28．【答案】（1）是谁教给我们知识？当然是老师。 （2）今天考试得了100分，我很高兴。 （3）大鹅跑了过来。 （4）这是在被外国人占据的地盘里，难道谁敢怎么样？ 【解答】（1）考查仿写句子，要写一个设问句，自问自答。 （2）考查扩句。扩句就是在句子的主干上添枝加叶，如：今天考试得了100分，我很高兴。 （3）考查缩句。去掉修饰语“这只、伸长脖子，嘎嘎叫着，扑打着大翅膀向我啪嗒啪嗒地”即可。 （4）考查改写句子。陈述句变反问句，加上反问词“难道”，去掉否定词“不”，句号变问号。 故答案为： （1）是谁教给我们知识？当然是老师。 （2）今天考试得了100分，我很高兴。 （3）大鹅跑了过来。 （4）这是在被外国人占据的地盘里，难道谁敢怎么样？ 29．【答案】（1）可爱的小男孩躺在柔软的草地上； （2）垃圾分类不仅仅是环卫工人的责任； （3）梅兰芳高兴地说，胜利了，他该登台演出了； （4）雪过天晴，山上的雪好像害了羞，微微露出点点粉色； （5）一进公园，我就看到了美丽的鲜花，闻到了淡淡的花香。 【解答】（1）考查了扩句。按要求给句子添加枝叶，不改变句子的意思，让句子更加具体、生动、形象。即：可爱的小男孩躺在柔软的草地上。 （2）考查了改陈述句。反问句改陈述句，化肯定为否定/否定为肯定，句中删掉反问词，句末删掉疑问词，问号改成句号。如本题中“难道”删掉，“仅仅”改为“不仅仅”，句末疑问词“吗”删掉，问号改为句号。即：垃圾分类不仅仅是环卫工人的责任。 （3）考查了改转述句。首先改标点：冒号改为逗号，双引号去掉。然后改人称：第一人称改为第三人称，第二人称根据具体的情况修改。即：梅兰芳高兴地说，胜利了，他该登台演出了。 （4）考查了改为拟人句。就是把某件东西说成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。即：雪过天晴，山上的雪好像害了羞，微微露出点点粉色。 （5）考查了修改病句。句子病因是搭配不当，在“淡淡的花香”前加上“闻到了”。 故答案为： （1）可爱的小男孩躺在柔软的草地上； （2）垃圾分类不仅仅是环卫工人的责任； （3）梅兰芳高兴地说，胜利了，他该登台演出了； （4）雪过天晴，山上的雪好像害了羞，微微露出点点粉色； （5）一进公园，我就看到了美丽的鲜花，闻到了淡淡的花香。 30．【答案】他来到窗前，打开窗户，一动不动地站在窗前，目不转睛地盯着窗外被风吹得左右摇摆的树叶。 【解答】例句运用了一系列的词语写出了人物的动作和神态，仿写时，选择一个情境，抓住人物的动作和表情，选择恰当的动词来写即可。 故答案为： 他来到窗前，打开窗户，一动不动地站在窗前，目不转睛地盯着窗外被风吹得左右摇摆的树叶。 31．【答案】（1）谁做的好事呢？当然是班长。 （2）这潮湿冰冷的地面，不能睡。 【解答】（1）例句是设问句，仿写时注意。 （2）把“怎么能睡呢”改为“不能睡”，结尾用句号。 故答案为： （1）谁做的好事呢？当然是班长。 （2）这潮湿冰冷的地面，不能睡。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/30 23:03:12；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$