精品解析：四川省眉山市青神县多校联合考试2023-2024学年八年级上学期期中生物试题

八年级生物学科教学质量监测试题卷 注意事项： 1.本堂考试时间为120分钟，生物和地理各一套试卷和答题卡，分值均为100分。 2.答题前务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡上规定的位置，答在本试卷上无效。 3.答题时必须使用0.5毫米黑色签字书写，将答案写在答题卡规定的位置，写在本试卷上无效，写在答题卡以外的地方无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. 下列动物不是腔肠动物的是（ ） A. 珊瑚虫 B. 水螅 C. 血吸虫 D. 海葵 2. 下列四种动物特征的描述，正确的是（ ） A. 涡虫——背腹扁平，体表有角质层，有口有肛门 B. 蛔虫——身体由体节组成，有口无肛门 C. 蝗虫——身体表面有外套膜，用气管呼吸 D. 蚯蚓——由许多彼此相似的环节构成，体壁湿润能进行气体交换 3. 小明在某山区进行野外考察时找到了一种动物，经观察其具有如下特点：身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多体节。他发现该动物的环境最可能是（ ） A. 海水中 B. 河流中 C. 潮湿、有机物丰富的土壤中 D. 河流中或潮湿的土壤中 4. 美丽的珍珠是由河蚌产生，珍珠粉还可入药，下列关于软体动物的描述，正确的是（　　） A. 双壳类动物运动器官足，用肺呼吸 B. 柔软的身体表面有外套膜，外套膜与珍珠的形成有关 C. 软体动物都生有贝壳，靠贝壳来保护身体 D. 软体动物有10万种以上，是动物界的第一大类群 5. 如图为几种动物，下列相关分析正确的是（ ） A. 都有口有肛门 B. 身体都分节 C. 都是无脊椎动物 D. 都用肺呼吸 6. 下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（　　） A. 珊瑚虫等腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 B. 寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存 C. 软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 D. 节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物 7. 下列关于脊椎动物的叙述，错误的是（　　） A. 胎生提高了哺乳动物后代的存活率 B. 鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，体温恒定 C. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物 D. 鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，靠鳃呼吸 8. 水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（　　） ①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤鲈鱼⑥中华鲟⑦鲸⑧带鱼 A. ②④⑤⑧ B. ①②⑤⑧ C. ③⑤⑥⑧ D. ③④⑥⑧ 9. 俗话说“蛙满堂，谷满仓”。青蛙是“田园卫士”。关于青蛙的说法不正确的是（ ） A. 青蛙皮肤裸露且能分泌黏液 B. 青蛙的肺发达，气体交换能力强，完全能满足它对氧气的需求 C. 青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波 D. 青蛙的后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水 10. 下列关于两栖动物和爬行动物的说法中，正确的是（ ） A. 爬行动物比两栖动物高等的主要原因是生殖发育摆脱了对水的依赖 B. 青蛙是真正适应陆地生活的脊椎动物，既能在陆地上生活，又能在水中生活 C. 蜥蜴头后有颈，可以灵活地转动；青蛙身体分为头部、颈部、躯干部、四肢部和尾部 D. 蛇的体壁裸露且能分泌黏液，利于与外界环境进行气体交换 11. 抹香鲸生活在海洋中，形状像鱼，有鳍，体表光滑无毛，但它是哺乳动物，而不是鱼类的主要原因是（ ） A. 用肺呼吸 B. 心脏分为四腔 C. 体温恒定 D. 胎生、哺乳 12. 根据表中数据，下列分析正确的是（ ） 动物名称 心脏占体重比例（%） 每分钟心跳次数（次） 蛙 0.57 22 人 0.42 72 鸽 1.71 135~244 A. 鸽的心脏占体重的比例比其他两种动物都高，因此增加了其飞行的负担 B. 人的心脏占体重的比例低，因此人也可以进行飞行生活 C. 蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对营养物质和氧气的需求，更适于飞行生活 D. 鸽的心脏占体重的比例高、心跳快、血液循环迅速，适于飞行生活 13. 游泳是人们喜欢的一项运动。下列相关叙述正确的是 A. 图甲中①两端的肌腱都附着在同一块骨上 B. 图乙中④内有滑液，能使关节运动灵活 C. 游泳时胳膊前伸，此时图甲中的①收缩，②舒张 D. 游泳这项运动仅靠骨、关节、肌肉的配合就能完成 14. 退役后的警犬经特殊训练可成为导盲犬。下列关于导盲犬的说法错误的是（　　） A. 运动系统由骨、关节和骨骼肌构成 B. 多次训练的警犬寻毒品属于先天性行为 C. 关节包括关节囊、关节腔和关节面 D. 导盲犬的引路行为需要大脑皮层的参与 15. 举手、转头等任何一个随意的动作都包括：①骨绕关节转动②相应的骨受到牵引③骨骼肌接受神经传来的兴奋④骨骼肌收缩等步骤。这些步骤发生的正确顺序是（　　） A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④②① D. ④③①② 16. 如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。下列叙述，正确的是 A. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B. 学习行为是脊椎动物特有，无脊椎动物不具备学习行为 C. 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D. 学习行为的获得借助个体生活经验和经历，不受遗传因素的影响，有利于动物适应复杂多变的环境 17. 下列属于先天性行为的是（ ） A. 美国红雀喂食金鱼 B. 黑猩猩钓取白蚁 C. 蚯蚓走迷宫 D. 公鸡绕道取食 18. 下列动物群体中不具有社会行为的是（ ） A. 草原上生活的狮群 B. 一群苍蝇 C. 一个蚁穴的蚂蚁 D. 同一蜂箱中的蜜蜂 19. 在社会行为中，群体成员之间通常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是（ ） A. 动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音 B. 墨鱼为躲避敌害，释放墨汁逃跑属于动物之间的信息交流 C. 动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号 D. 生物之间只存在信息交流，不存在物质和能量交流 20. 下列有关动物的说法，正确的是（ ） A. 动物直接或间接地以植物为食，这对植物生长和繁殖总是不利的 B. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 C. 如果地球上蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，因为蜜蜂可以帮助植物传粉、传播种子 D. 人为大量捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态 二、非选择题（出现【_______】_______，每空1分，其余每空2分，共60分） 21. 如图甲乙分别表示蝗虫示意图和鱼的骨骼示意图，请据图回答问题： （1）图甲中，蝗虫体表有_______，其不仅有保护和支撑体内柔软器官的作用，还有_______的作用，这是蝗虫适应陆地生活的重要原因，但它会限制蝗虫的发育和长大，所以蝗虫需要定期_______。 （2）鱼游泳的动力来自身体尾部和_______的左右摆动，同时离不开各种_______的协调作用。 （3）活水池塘比普通池塘水溶氧量高，有利于鱼通过鳃丝中_______与水进行气体交换。鱼在水中不停地吞水，从鳃盖后缘流出的水中的气体含量发生了怎样的变化？_______。 （4）有些地区有吃生鱼（生鱼片）的习惯。有人因常年吃这道美味的生鱼片，导致胆内寄生许多华枝睾吸虫（又名肝吸虫，如图丙），引起了肝吸虫病。华枝睾吸虫属于_______动物。为避免因为吃淡水鱼而感染华枝睾吸虫，请你提出一条合理的建议_______。 22. 如图是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官，据图回答下列问题。 （1）观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：①身体呈_______，可减少飞行过程中的空气阻力。②前肢变成_______，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。 （2）观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：①骨骼轻、薄、坚固，有的骨（如标号[1]所指的骨）内部_______，可_______。②胸骨有高耸的【 】_______，可附着发达的_______，为飞行提供强大的动力。 （3）观察图三可知，鸟有与肺相通的【 】_______，该结构具有_______的作用，从而满足飞行时对氧的需要。鸟呼吸一次，进行两次气体交换，交换的场所是_______。 23. 如图是某生态系统的物质循环示意图： （1）不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持________中起着重要作用。 （2）动物作为消费者，直接或间接以植物为食，这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被________利用。同时动植物的遗体或粪便经过________的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的________。 （3）动物可以帮助植物传粉和帮助植物________，有利于扩大植物的________范围。 24. 随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。 ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。 ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。 ③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如下图所示。 （1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是______。 （2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小______。 （3）分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐______，说明小鼠走迷宫的行为是一种______行为。 （4）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是______。 （5）本实验对你有怎样的启示？______（写出一条即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级生物学科教学质量监测试题卷 注意事项： 1.本堂考试时间为120分钟，生物和地理各一套试卷和答题卡，分值均为100分。 2.答题前务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡上规定的位置，答在本试卷上无效。 3.答题时必须使用0.5毫米黑色签字书写，将答案写在答题卡规定的位置，写在本试卷上无效，写在答题卡以外的地方无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. 下列动物不是腔肠动物是（ ） A. 珊瑚虫 B. 水螅 C. 血吸虫 D. 海葵 【答案】C 【解析】 【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 【详解】ABD．珊瑚虫、水螅、海葵生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，ABD不符合题意。 C．血吸虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门，属于扁形动物，C符合题意。 故选C。 2. 下列四种动物特征的描述，正确的是（ ） A. 涡虫——背腹扁平，体表有角质层，有口有肛门 B. 蛔虫——身体由体节组成，有口无肛门 C. 蝗虫——身体表面有外套膜，用气管呼吸 D. 蚯蚓——由许多彼此相似的环节构成，体壁湿润能进行气体交换 【答案】D 【解析】 【分析】（1）扁形动物的主要特征：身体两侧对称(左右对称)、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。 （2）线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。 （3）软体动物的特征：身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足。 （4）环节动物的特征为：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动。 【详解】A．涡虫属于扁形动物，这类动物的特点是背腹扁平，左右对称。但是，涡虫的体表并没有角质层，这是线形动物的一个特征。此外，涡虫有口但无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣直接从消化腔排出，不经过肛门，A错误。 B．蛔虫属于线形动物，这类动物的身体细长，前端为口，后端为肛门。但是，蛔虫的身体并不是由体节组成的，这是环节动物的一个特征，B错误。 C．蝗虫属于节肢动物中的昆虫类，这类动物的身体表面覆盖的是外骨骼，而不是外套膜。外套膜是软体动物的一个特征，C错误。 D．蚯蚓属于环节动物，这类动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成。蚯蚓依靠湿润的体壁进行气体交换，这是环节动物的一个典型特征，D正确。 故选D。 3. 小明在某山区进行野外考察时找到了一种动物，经观察其具有如下特点：身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多体节。他发现该动物的环境最可能是（ ） A. 海水中 B. 河流中 C. 潮湿、有机物丰富的土壤中 D. 河流中或潮湿的土壤中 【答案】C 【解析】 【分析】环节动物身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，有的生活在土壤里，如蚯蚓；有的生活在海洋中，如沙蚕；有的生活在水田、沟渠中，如蛭。 【详解】A．虽然海洋中生活着许多种类的动物，但环节动物并不主要生活在海水中。它们更倾向于生活在湿润且富含有机物的环境中，以便更好地觅食和生存，A不符合题意。 BD．河流是许多水生动物的家园，但小明在山区考察，该环节动物更可能在有机物丰富的土壤中，BD不符合题意。 C．环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性，喜欢生活在潮湿、有机物丰富的土壤中。所以看到的动物，特点是身体呈蠕虫状，细长，柔软，由许多体节构成，该生物的环境可能是潮湿、有机物丰富的土壤中，C符合题意。 故选C。 4. 美丽的珍珠是由河蚌产生，珍珠粉还可入药，下列关于软体动物的描述，正确的是（　　） A. 双壳类动物运动器官是足，用肺呼吸 B. 柔软的身体表面有外套膜，外套膜与珍珠的形成有关 C. 软体动物都生有贝壳，靠贝壳来保护身体 D. 软体动物有10万种以上，是动物界的第一大类群 【答案】B 【解析】 【分析】软体动物是动物界的第二大类群，有10万种以上。软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分。 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等都属于软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，也叫双壳类。壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，叫外套膜，能够分泌珍珠质，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。 【详解】AC．软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，用鳃呼吸，一般具有贝壳，有的贝壳退化，错误。 B．柔软的身体表面有外套膜，珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的，故外套膜与珍珠的形成有关，正确。 D．软体动物是动物界的第二大类群，有10万种以上，错误。 故选B。 5. 如图为几种动物，下列相关分析正确的是（ ） A. 都有口有肛门 B. 身体都分节 C. 都是无脊椎动物 D. 都用肺呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节。软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜。 【详解】A． 水螅有口无肛门，蜜蜂、蜗牛和蜘蛛有口有肛门，故A不符合题意。 B． 水螅和蜗牛的身体不分节，蜘蛛和蜜蜂的身体分节，故B不符合题意。 C． 水螅、蜜蜂、蜗牛和蜘蛛属于无脊椎动物，身体内没有脊椎骨构成脊柱，故C符合题意。 D．水螅的身体仅由两层细胞构成，不需要专门的呼吸器官，蜜蜂的呼吸器官是气管，蜗牛的呼吸器于外套膜腔内，有时透过蜗牛的壳，隐约可以见到壳底下密布的肺血管网，蜘蛛的呼吸器官是书肺，故D不符合题意。 故选C。 【点睛】掌握各种动物类群的特征是解答此题的关键。 6. 下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（　　） A. 珊瑚虫等腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 B. 寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存 C. 软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里食物颗粒 D. 节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物 【答案】A 【解析】 【分析】（1）节肢动物身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节。 （2）腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 （3）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。 【详解】A珊瑚虫、水母、海葵、海蜇等动物属于腔肠动物，腔肠动物生活在水中，体表有刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器，在触手处尤其多，A正确。 B．一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，井且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，寄生虫可分为长期性寄生虫和暂时性寄生虫，后者如蚤、蜱等只在吸血时暂时侵袭寄主，并非终生生活在寄主体表或体内，B错误。 C．不是所有软体动物都生活在水中，如蜗牛。软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食，C错误。 D．生活在陆地上的节肢动物利用口器获取食物，虾也属于节肢动物，但不生活在陆地上，D错误。 故选A。 7. 下列关于脊椎动物的叙述，错误的是（　　） A. 胎生提高了哺乳动物后代的存活率 B. 鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，体温恒定 C. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物 D. 鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，靠鳃呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 【详解】A．哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，A正确。 B．鸟类适应空中飞行的特点：具有流线型的体型，身体覆盖羽毛，前肢演化为翼，骨骼轻而薄，长骨中空，胸肌发达，用以牵动两翼飞翔，靠肺呼吸，气囊辅助呼吸，完善的血液循环系统，体温恒定，如家鸽、燕子等，B正确。 C．两栖动物具有变态发育，幼体和成体的呼吸器官也不同，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活，但却属于鸟类而不是两栖类，C错误。 D．鱼类的特征：终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，D正确。 故选C。 【点睛】解答此题要掌握各类动物的基本特征。 8. 水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（　　） ①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤鲈鱼⑥中华鲟⑦鲸⑧带鱼 A. ②④⑤⑧ B. ①②⑤⑧ C. ③⑤⑥⑧ D. ③④⑥⑧ 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】①娃娃鱼属于两栖类；②鲍鱼、④章鱼都属于软体动物；⑧鲸鱼属于哺乳动物；③海马、⑤鲈鱼、⑥中华鲟、⑧带鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，故C正确，ABD错误。 故选C。 9. 俗话说“蛙满堂，谷满仓”。青蛙是“田园卫士”。关于青蛙的说法不正确的是（ ） A. 青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液 B. 青蛙的肺发达，气体交换能力强，完全能满足它对氧气的需求 C. 青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波 D. 青蛙的后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水 【答案】B 【解析】 【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 【详解】A．青蛙的皮肤确实裸露，并且能分泌黏液。这种黏液有助于青蛙保持皮肤的湿润，因为青蛙的皮肤具有辅助呼吸的功能，需要保持湿润以进行气体交换，A正确。 B．青蛙的幼体（蝌蚪）用鳃呼吸，而成体则主要用肺呼吸，同时皮肤也辅助呼吸。青蛙的肺并不像高等陆生动物的肺那样发达。实际上，青蛙的肺呼吸功能相对较弱，不能满足其全部对氧气的需求，因此皮肤呼吸对其来说非常重要，B错误。 C．青蛙的眼睛后面确实有鼓膜，这是青蛙听觉系统的一部分。鼓膜能够感知声波，帮助青蛙捕捉和定位声音，这对于青蛙捕食和逃避天敌都非常重要，C正确。 D．青蛙的后肢确实发达，趾间有蹼。这种结构使得青蛙既能够跳跃，也能够在水中划水，从而适应其两栖生活的需要，D正确。 故选B。 10. 下列关于两栖动物和爬行动物的说法中，正确的是（ ） A. 爬行动物比两栖动物高等的主要原因是生殖发育摆脱了对水的依赖 B. 青蛙是真正适应陆地生活的脊椎动物，既能在陆地上生活，又能在水中生活 C. 蜥蜴头后有颈，可以灵活地转动；青蛙身体分为头部、颈部、躯干部、四肢部和尾部 D. 蛇的体壁裸露且能分泌黏液，利于与外界环境进行气体交换 【答案】A 【解析】 【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 【详解】A．爬行动物体内受精，生殖发育都完全脱离了水的限制；两栖动物的受精过程在水中完成，生殖发育离不开水。因此爬行动物在进化上比两栖动物高等，是真正适应陆地环境生活的动物，A符合题意。 B．青蛙属于两栖动物，受精在水中完成，幼体生活在水中，即生殖和发育离不开水，因此不是真正适应陆地生活的脊椎动物，B不符合题意。 C．蜥蜴头后有颈，可以灵活的转动；青蛙没有颈部和尾部，C不符合题意。 D．蛇的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发；蝾螈的体表裸露且能分泌黏液，利于与外界环境进行气体交换，D不符合题意。 故选A。 11. 抹香鲸生活在海洋中，形状像鱼，有鳍，体表光滑无毛，但它是哺乳动物，而不是鱼类的主要原因是（ ） A. 用肺呼吸 B. 心脏分为四腔 C 体温恒定 D. 胎生、哺乳 【答案】D 【解析】 【分析】哺乳动物一般具有体表被毛；牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿；心脏四腔；胎生哺乳；体内有膈；用肺呼吸；体温恒定；神经系统发达等特征。 【详解】A．虽然心脏分为四腔是哺乳动物和某些鱼类（如鲨鱼）共有的特征，但它并不是区分哺乳动物和鱼类的关键特征。因为并非所有鱼类的心脏都只有两腔，所以心脏腔数的多少并不能作为判断一个动物是否为哺乳动物的主要依据，A不符合题意。 B．虽然用肺呼吸是哺乳动物的一个显著特征，但某些鱼类（如肺鱼）也能进行肺呼吸。因此，虽然用肺呼吸是哺乳动物的一个特点，但它并不是区分哺乳动物和鱼类的最主要原因，B不符合题意。 C．体温恒定是哺乳动物和鸟类共有的特征，而并非哺乳动物独有。因此，体温恒定也不能作为判断一个动物是否为哺乳动物的主要依据，C不符合题意。 D．胎生、哺乳是哺乳动物独有的生殖和哺育方式。鱼类通常通过产卵、体外受精的方式繁殖，幼体在孵化后独立生活，不进行哺乳。因此，胎生、哺乳是区分哺乳动物和鱼类的最主要原因，D符合题意。 故选D。 12. 根据表中数据，下列分析正确的是（ ） 动物名称 心脏占体重比例（%） 每分钟心跳次数（次） 蛙 0.57 22 人 0.42 72 鸽 1.71 135~244 A. 鸽的心脏占体重的比例比其他两种动物都高，因此增加了其飞行的负担 B. 人的心脏占体重的比例低，因此人也可以进行飞行生活 C. 蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对营养物质和氧气的需求，更适于飞行生活 D. 鸽的心脏占体重的比例高、心跳快、血液循环迅速，适于飞行生活 【答案】D 【解析】 【分析】心脏是血液循环的动力器官，心脏的收缩和舒张推动血液在血管和心脏组成的管道里循环流动，为人体的各项生命活动提供能量，心脏的结构是与心脏的功能相适应的。 【详解】A．鸽子在飞行过程中需要消耗大量的能量。为此，血液要向飞行器官提供足够的营养物质和氧气，鸽的心脏占体重的百分比高，正是与其飞翔生活相适应的，A不符合题意。 B．人的心脏有四个腔，结构完整，血液输送氧气的能力强，但人体的结构特征与飞行相适应还差很远，B不符合题意。 C．蛙的心率慢，说明蛙的心脏搏动慢，血液输送能力差，可以减缓代谢，但是不能适应飞行生活的，C不符合题意。 D．鸽的心脏占体重的百分比高、心肌发达、心跳快、血液循环迅速，能为飞行器官提供足够的营养物质和氧气，是与飞行生活相适应的，D符合题意。 故选D。 13. 游泳是人们喜欢的一项运动。下列相关叙述正确的是 A. 图甲中①两端的肌腱都附着在同一块骨上 B. 图乙中④内有滑液，能使关节运动灵活 C. 游泳时胳膊前伸，此时图甲中的①收缩，②舒张 D. 游泳这项运动仅靠骨、关节、肌肉的配合就能完成 【答案】B 【解析】 【分析】图中①是肱二头肌、②是肱三头肌，③是关节囊、④是关节腔、⑤是关节软骨、⑥是关节头、⑦是关节窝。 【详解】A．肌肉中间较粗部分叫肌腹，两端较细的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上，A错误。 B．④关节腔内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节运动灵活，B正确。 C．游泳时胳膊前伸，此时处于伸肘状态，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩，C错误。 D．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。 故选B。 14. 退役后的警犬经特殊训练可成为导盲犬。下列关于导盲犬的说法错误的是（　　） A. 运动系统由骨、关节和骨骼肌构成 B. 多次训练的警犬寻毒品属于先天性行为 C. 关节包括关节囊、关节腔和关节面 D. 导盲犬的引路行为需要大脑皮层的参与 【答案】B 【解析】 【分析】哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨连结有不活动的、半活动的和活动的三种形式，其中活动的骨连结叫关节。 【详解】A．导盲犬运动系统由骨骼和骨骼肌构成，A正确。 B．多次训练的警犬寻毒品是经过后天的锻炼学习获得的，属于学习行为，B错误。 C．关节包括关节囊、关节腔和关节面 ，C正确。 D．导盲犬的引路行为属于学习行为，需要大脑皮层的参与，D正确。 故选B。 15. 举手、转头等任何一个随意的动作都包括：①骨绕关节转动②相应的骨受到牵引③骨骼肌接受神经传来的兴奋④骨骼肌收缩等步骤。这些步骤发生的正确顺序是（　　） A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④②① D. ④③①② 【答案】C 【解析】 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【详解】运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此举手、转头等任何一个随意的动作都包括：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、②相应的骨受到牵引、①骨绕关节转动等步骤，C符合题意。 故选C。 【点睛】熟知骨、关节和肌肉协调配合产生运动是解答本题的关键。 16. 如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。下列叙述，正确的是 A. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B. 学习行为是脊椎动物特有的，无脊椎动物不具备学习行为 C. 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D. 学习行为的获得借助个体生活经验和经历，不受遗传因素的影响，有利于动物适应复杂多变的环境 【答案】C 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A.学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，A错误。 B.从题干中的曲线图可知蚯蚓、蝗虫都具备学习行为，而蚯蚓，蝗虫是无脊椎动物，即不是只有脊椎动物才具备学习行为，B错误。 C.动物越高等，动物的学习行为越复杂，学习中“尝试与错误”的次数越，适应环境的能力越强，C正确。 D.学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，有利于动物适应复杂多变的环境，D错误。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握学习行为和先天性行为的意义。 17. 下列属于先天性行为的是（ ） A. 美国红雀喂食金鱼 B. 黑猩猩钓取白蚁 C. 蚯蚓走迷宫 D. 公鸡绕道取食 【答案】A 【解析】 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。 【详解】A．红雀天生具有喂食幼鸟或类似幼小动物的本能，即使这种“幼小动物”实际上是金鱼（在自然界中可能是其幼鸟或其他类似生物），红雀也会表现出这种喂食行为。这是由红雀体内的遗传物质所决定的，A符合题意。 B．黑猩猩通过观察、尝试和经验积累，学会了使用工具（如树枝）来钓取白蚁。这种行为不是黑猩猩生来就有的，而是后天通过学习获得的，B不符合题意。 C．蚯蚓在迷宫中通过不断的尝试和错误，逐渐学会了找到出口的路径。这种行为需要蚯蚓在成长过程中通过学习和经验积累来形成，C不符合题意。 D．公鸡在面对食物障碍时，通过观察和尝试，学会了绕道去取食。这种行为同样不是公鸡生来就有的，而是后天通过学习获得的，D不符合题意。 故选A。 18. 下列动物群体中不具有社会行为的是（ ） A. 草原上生活的狮群 B. 一群苍蝇 C. 一个蚁穴的蚂蚁 D. 同一蜂箱中的蜜蜂 【答案】B 【解析】 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】ACD．草原上生活的狮群、一个蚁穴的蚂蚁、同一蜂箱中的蜜蜂，群体内都有明确的分工或严格的等级，因此都属于社会行为，ACD不符合题意。 B．一群苍蝇，群体内没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，B符合题意。 故选B。 19. 在社会行为中，群体成员之间通常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是（ ） A. 动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音 B. 墨鱼为躲避敌害，释放墨汁逃跑属于动物之间的信息交流 C. 动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号 D. 生物之间只存在信息交流，不存在物质和能量交流 【答案】C 【解析】 【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 【详解】A．动物的“语言”不一定指动物之间有联系作用的声音，有时也会通过动作、气味等传递信息，如蚂蚁通讯方式之一是依靠气味，也会利用触角的触觉功能相互沟通，A错误。 B．墨鱼为躲避敌害，释放墨汁逃跑属于防御行为，不属于信息交流，B错误。 C．动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性。动物通过动作、声音、气味进行信息交流，C正确。 D．在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流、能量流、信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网。它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身。生物与环境才成为统一的整体，因此，生物之间不仅存在信息交流，还存在物质和能量交流，D错误。 故选C。 20. 下列有关动物的说法，正确的是（ ） A. 动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的 B. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 C. 如果地球上蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，因为蜜蜂可以帮助植物传粉、传播种子 D. 人为大量捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态 【答案】D 【解析】 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物直接或间接地以植物为食，这看似对植物不利，但实际上动物在取食过程中，往往会将植物的种子带到其他地方，有助于植物的传播和繁殖，A错误。 B．动物在生态系统中确实扮演着重要的角色，它们通过摄食和排泄等活动促进物质的循环。然而，即使没有动物，生态系统中的物质循环仍然可以进行，只是速度会相对较慢。例如，微生物和真菌等生物也可以分解有机物质，释放养分供植物吸收利用，B错误。 C．蜜蜂确实可以帮助植物传粉，对植物的繁殖有重要作用。但是，蜜蜂并不传播种子。种子的传播通常是通过风、水、动物（如鸟类和哺乳动物）等其他方式进行的，C错误。 D．人为大量捕杀某种动物会破坏食物链和食物网的结构，导致其他生物的生存受到影响。同样地，随意引进某种动物也可能会对当地生态系统造成破坏，如引入的天敌可能会大量捕食当地物种，导致生态平衡失衡，D正确。 故选D。 二、非选择题（出现【_______】_______，每空1分，其余每空2分，共60分） 21. 如图甲乙分别表示蝗虫示意图和鱼的骨骼示意图，请据图回答问题： （1）图甲中，蝗虫体表有_______，其不仅有保护和支撑体内柔软器官作用，还有_______的作用，这是蝗虫适应陆地生活的重要原因，但它会限制蝗虫的发育和长大，所以蝗虫需要定期_______。 （2）鱼游泳的动力来自身体尾部和_______的左右摆动，同时离不开各种_______的协调作用。 （3）活水池塘比普通池塘水溶氧量高，有利于鱼通过鳃丝中的_______与水进行气体交换。鱼在水中不停地吞水，从鳃盖后缘流出的水中的气体含量发生了怎样的变化？_______。 （4）有些地区有吃生鱼（生鱼片）的习惯。有人因常年吃这道美味的生鱼片，导致胆内寄生许多华枝睾吸虫（又名肝吸虫，如图丙），引起了肝吸虫病。华枝睾吸虫属于_______动物。为避免因为吃淡水鱼而感染华枝睾吸虫，请你提出一条合理的建议_______。 【答案】（1） ①. 外骨骼 ②. 防止体内水分大量蒸发 ③. 蜕皮 （2） ①. 躯干部 ②. 鳍 （3） ①. 毛细血管 ②. 氧气含量减少，二氧化碳含量增多 （4） ①. 扁形 ②. 将淡水鱼彻底煮熟后食用（合理即可） 【解析】 【分析】（1）蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因。图甲中，一是头部，二是胸部，三是腹部。 （2）扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。 【小问1详解】 图甲中，蝗虫体表的外骨骼是其显著特征之一。这种外骨骼不仅为蝗虫提供了保护和支撑体内柔软器官的作用，还起到了防止体内水分大量蒸发的重要作用，这对于蝗虫适应陆地干燥环境至关重要。然而，外骨骼的生长是有限的，它会限制蝗虫的发育和长大。因此，蝗虫需要定期进行蜕皮，以摆脱旧的外骨骼，使身体得以继续生长和发育。 【小问2详解】 鱼类的游泳动力主要来自于身体尾部和躯干部的左右摆动。这种摆动产生了推进力，使鱼类能够在水中游动。同时，鱼类的游泳还离不开各种鳍的协调作用。这些鳍不仅帮助鱼类保持平衡，还提供了额外的推进力和转向能力。 【小问3详解】 活水池塘的水溶氧量通常比普通池塘高，这有利于鱼类通过鳃丝中的毛细血管与水进行气体交换。当鱼类在水中不停地吞水时，水从鳃盖后缘流出时，其气体含量已经发生了变化。具体来说，氧气含量减少，因为鱼类已经吸收了水中的氧气；而二氧化碳含量增多，因为鱼类在呼吸过程中产生了二氧化碳并排放到水中。 【小问4详解】 华枝睾吸虫是一种寄生虫，它属于扁形动物。这种寄生虫可以通过吃生鱼片等方式进入人体，并在人体内寄生，引起肝吸虫病等疾病。为避免因为吃淡水鱼而感染华枝睾吸虫，建议将淡水鱼彻底煮熟后食用。高温可以杀死寄生虫和细菌，保证食品的安全和卫生。 22. 如图是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官，据图回答下列问题。 （1）观察图一可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：①身体呈_______，可减少飞行过程中的空气阻力。②前肢变成_______，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。 （2）观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：①骨骼轻、薄、坚固，有的骨（如标号[1]所指的骨）内部_______，可_______。②胸骨有高耸的【 】_______，可附着发达的_______，为飞行提供强大的动力。 （3）观察图三可知，鸟有与肺相通的【 】_______，该结构具有_______的作用，从而满足飞行时对氧的需要。鸟呼吸一次，进行两次气体交换，交换的场所是_______。 【答案】（1） ①. 流线型 ②. 翼 （2） ①. 中空 ②. 减轻体重 ③. 2龙骨突 ④. 胸肌 （3） ①. 5气囊 ②. 辅助呼吸 ③. 肺 【解析】 【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等。 图示1表示翼，2龙骨突，3气管，4肺，5气囊。 【小问1详解】 观察图一所示，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：①身体呈流线型，可减小飞行过程中的空气阻力。②前肢变成翼，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。 【小问2详解】 观察图二可知，鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：①骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部中空，有的骨愈合，能减轻体重。②胸骨有高耸的2龙骨突，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力。 【小问3详解】 观察图三可知，鸟有与肺相通的5气囊，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，该结构具有辅助呼吸的作用，从而提高了肺内气体交换的效率。 23. 如图是某生态系统的物质循环示意图： （1）不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持________中起着重要作用。 （2）动物作为消费者，直接或间接以植物为食，这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被________利用。同时动植物的遗体或粪便经过________的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的________。 （3）动物可以帮助植物传粉和帮助植物________，有利于扩大植物的________范围。 【答案】（1）生态平衡 （2） ①. 植物##生产者 ②. 分解者 ③. 物质循环 （3） ①. 传播种子 ②. 分布 【解析】 【分析】（1）动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。 （2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 【小问1详解】 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡。如有人开始大量捕杀野兔，长此以往野兔数量减少，牧草数量增加。因此人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。 【小问2详解】 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 【小问3详解】 自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 24. 随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。 ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。 ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。 ③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如下图所示。 （1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是______。 （2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小______。 （3）分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐______，说明小鼠走迷宫的行为是一种______行为。 （4）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是______。 （5）本实验对你有怎样的启示？______（写出一条即可）。 【答案】（1）睡眠时间 （2）实验误差 （3） ①. 减少 ②. 学习 （4）睡眠不足会对学习能力造成影响 （5）每天保证足够的睡眠 【解析】 【分析】探究过程探究一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。实验设计的基本原则：①单因子变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。②科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。③可重复性原则：一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。 【小问1详解】 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。A组和B组他条件都相同的实验，唯一不同的是睡眠时间。因此，实验的变量是睡眠时间。 【小问2详解】 一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。因此，每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小实验误差。 【小问3详解】 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。因此，分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。 【小问4详解】 对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠不限制睡眠时长走出迷宫的平均时间更短，B组小鼠的限制每日睡眠时长走出迷宫的平均时间更长。因此，对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是睡眠不足会对学习能力造成影响。 【小问5详解】 “双减”政策的落实，为了提高学习效率，我们应该每天保证足够的睡眠。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$