专题06：名篇名句默写-2024-2025学年上学期三年级语文期末复习题型专练(统编版）

专题06：名篇名句默写 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 填空题 1．（1）《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》这三首古诗都是山水诗，都是描写我们祖国的名山名水。李白笔下的天门山碧水青山、红日白帆，多么壮美：“天门中断楚江开，① 。② ，孤帆一片日边来。”苏轼诗中的西湖晴天水光潋滟，雨天山色空蒙，多么优美！ 历经千年，今天的我们读他的诗仍能感受到他对西湖的赞叹：“欲把西湖比西子，③ 。”刘禹锡眼中的洞庭湖有着一种宁静之美：“④ ，潭面无风镜未磨。” （2）我们的祖国不仅山河壮美，而且物产丰富。西沙群岛海底有珊瑚、海参、大龙虾，还有① 的鱼；小兴安岭是一座巨大的宝库，那里有酸甜可口的山葡萄，② 的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等③ 。 2．填空题。 (1)朱楼四面钩疏箔，卧看 。(《西楼》) (2) ，孤帆一片日边来。(《望天门山》) (3) ，最是橙黄橘绿时。(《赠刘景文》) (4)二人同心， 。(《日积月累》) (5)一时强弱 ，万古胜负 。(《日积月累》) (6)众皆 ，光 击瓮 ，水迸，儿 。  (《司马光》) (7)秋天的雨，有一盒 的颜料。 是给田野的，看，田野像 。(《秋天的雨》) 3．按要求填空。 （1）书中有哲理。“仁者爱人， 。”告诉我们要常怀仁爱之心； 我还明白了“ ，其利断金。”只要团结合作，没有完成不了的任务。 （2）夜游洞庭湖，我们会想到刘禹锡的诗句“湖光 ，潭面 。”看到两岸背山高高耸立，一艘小船从天边驶来，让人不由得想起李白的诗句：“两岸青山相对出， 。” （3）自习课上，同学们正在认真地做作业。明明有道数学题不会做，他拍拍班长的肩膀，大声地对她说：“喂！ 这道题怎么做啊？”班长抬头看了明明一眼，没有理他，继续做题。 （1）班长为什么不理明明？ （2）如果你是明明，你会怎么做？ 怎么说呢？ 4．填空 （1）读诗悟诗情。花开四季，岁月流转。这个学期，我们学习了许多描写四季景色的诗。比如叶绍翁的《夜书所见》“萧萧梧叶送寒声， ”，苏轼的《赠刘景文》“ ，最是橙黄橘绿时”。这些都是描写 天的诗句。比如王昌龄的《采莲曲》“荷叶罗裙 ，芙蓉 ”，苏轼的《饮湖上初晴后雨》“欲 ，淡妆浓抹总相宜”，这些都是写 天的诗句。 （2）群儿 ，一儿登瓮， 没水中。——《司马光》 （3）“一个篱笆三个桩， 。”正如唐僧取经成功是因为有悟空、八戒、沙僧辅助一样，我们要想取得成功也离不开别人的帮助。 5．根据课文内容填空。 （1）秋天来了，枫叶渐渐变红，美丽极了，你会吟诵杜牧的诗句“ ， 。”《赠刘景文》中“ ，最是橙黄橘绿时”的意思是 （2） ，一儿登瓮，足跌没水中。（《司马光》） （3）“一个篱笆三个桩， 。”这句话告诉我们要有团队意识和协作精神。 （4）一时强弱在于力， 。 （5）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这两句诗出自 代诗人苏轼的《 》一诗。此诗写出了杭州西湖晴天和雨天呈现的不同风景， 其中“ ”两句诗用了一个巧 妙又贴切的比喻，写出了西湖的神韵美。 （6）水，也是 。下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了。 6．根据所学知识填一填。 （1）山河之美，可入诗入画。李白途经天门山，情不自禁吟诵：“天门中断楚江开， 。”诗人杜牧无比喜爱夕阳照耀下深秋的枫林，驻足欣赏枫叶时写下佳句“停车坐爱枫林晚， 。”西湖在苏轼眼中亦有“水光潋滟晴方好， ”的不同风姿。 （2）许多名言、俗语都蕴含着深刻的道理。“ ，其利断金。”讲的是只要两个人一条心，就能发挥更大的力量。“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”教导我们要和人说善意的话，不要恶语伤人。 （3）“众皆弃去。光 击瓮破之，水迸， 。”可见司马光小时候就是一个 的孩子。 7．根据课文内容或相关积累填空。 （1）分享课上，各小组纷纷展示学习成果。 小明：我们组共读诗文发现：诗中有枫林美景“ ，霜叶红于二月花”；诗中有童真童趣“ ，忽然闭口立”；文中有美妙音乐：“当狂风吹起，整座森林都 起来， 出一首雄伟的乐曲。” 小华：我们组共读文言文，从“众皆 ，光 击瓮破之”中，认识了机智勇敢的司马光。 小光：我们组共读名言，从“ ，有礼者敬人”中，明白了要互爱互敬；从“人心齐， ”中，感受到团结力量大；从“ ，理不辩不明”中，懂得了追求真理的重要性。 （2）小组展示后，进入了游戏环节，大家高兴得 。 （3）游戏环节时，教室里有哪些热闹景象？请围绕下面的开头写一段话。 教室里可真热闹。 8．运用积累的知识填空。 （1）风，是大自然的 。他会在森林里 他的 。当他翻动树叶，树叶便像 一样，唱出各种不同的 。 （2）诗中有壮丽的山河。李白途经天门山，情不自禁地吟咏“ ，孤帆一片日边来”。杜牧行走在山间，写下了这样的佳句：“停车坐爱枫林晚 ， 。”看到西湖晴天和雨天的景色后，苏轼写下了 “ ， 。” （3）语言的好坏可以带给人不一样的感受，《荀子》中的“与人善言，暖于布帛； ， 。”说的就是这个道理。“ ，其利断金”告诉我们团结合作的重要性。 9．根据背诵的课文，按原文填空。 大自然有许多美妙的声音，你听，“当微风 ，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”；当狂风吹起，森林会“合奏出一首 ，那声音充满 ”。大自然还有许多美丽的景色，你看，秋天的时候，银杏树“ 的叶子像 ”，而“ 的枫叶像一枚枚邮票”，给我们邮来了秋天的凉爽。 10．在横线上填写古诗句。 （1） ，最是橙黄橘绿时。 （2） ，潭面无风镜未磨。 （3）两岸猿声啼不住， 。 （4）乱入池中看不见， 。 11．我会根据阅读来填空。 （1）敢于改错，不断进步是了不起的，所谓“ ，有过则改”。 （2）遇事不要惊慌失措，“ ，水来土掩”，总有办法解决。 （3）诗人笔下的季节是多彩的：白居易眼中的初夏是一抹惊喜：“ ，山寺桃花始盛开。”杜甫眼中的春天是明丽和谐的：“ ，沙暖睡鸳鸯。”韦应物则描绘了春天的深幽：“独怜幽草涧边生， 。” （4）通过这一学期的学习，我了解了世界闻明的石拱桥—— ，知道了我国传统节日 节有 等习俗，明白了“中医四诊”指的是 12．根据积累填空。 （1）大自然赐给我们许多珍贵的礼物。“雨”是大自然的画家，因为秋天的雨,有一盒五彩缤纷的 ，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 ；“水”是大自然的音乐家，因为下雨的时候，他喜欢玩 ，小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了。 （2）唐代大诗人李白途经天门山，情不自禁地吟诵到：“天门中断楚江开， 。”诗人苏轼被西湖美景所陶醉，以绝色美人喻西湖：“ ，淡妆浓抹总相宜。”诗人杜牧的“停车坐爱枫林晚， ”写出了诗人停车欣赏的原因。 （3）列宁深知“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”，温暖了诚实的小男孩；而俗语“一个篱笆三个桩， ”告诉我们要想做成事，需要团结合作。 （4）《灰姑娘》这个故事中，王子是拿着 找到了灰姑娘；《稻草人》一文中，稻草人十分善良，十分乐于帮助别人，他提醒主人的方法是 。 13．根据本学期的阅读和积累填空。 （1）【古诗里览河山】这学期，我们跟随李白欣赏了“天门中断楚江开， 的奇观；随苏轼泛舟西湖惊叹：“ ，淡妆浓抹总相宜。”在刘禹锡的带领下感受了“ ，潭面无风镜未磨”的神韵。诗人笔下的 山河真壮美啊！ （2）【古语中明事理】面对一言不合就打架，喜欢用暴力解决问题的同学，我们可以用这句话劝导他们：一时强弱在于力， 。而对喜欢恶语相向的同学，我们可以用《荀子》里的这句话劝诫他们： ，暖于布帛； ，深于矛戟。 （3）【童话中有趣味】本学期我们读了不少童话故事，在《安徒生童话》这本书中，不少故事的主人公都是公主。《海的女儿》《野天鹅》《猪倌王子》等故事中，公主们因为不同的原因都有过不幸的经历。书中哪个公主给你的印象最深刻呢？请你选择一个公主，给她颁发一个适合她的封号。 我喜欢的公主的名字： 我给公主颁发的封号：最 公主 我颁发这个封号的理由： 14．根据课文内容填空。 （1）美妙自然：听！风，是大自然的 ，他会在森林里 。看！下雨的时候，他喜欢玩 。 （2）缤纷世界：金秋的阳光，洒在树叶上，洒在壮丽山河上，也洒在我们的心上。“萧萧 ，江上秋风动客情。”中寄托了作者对故乡的思念之情；“停车坐爱枫林晚， 。”“湖光秋月两相和， 。”抒发了作者对秋景的赞美之情；看到秋天丰收的景象，我们不由赞叹：“ ，最是橙黄橘绿时。” （3）中华文化：本学期我们积累了一些如何待人的名言，对我们的成长很有帮助。《论语》中的“ ，不贰过。”告诫我们不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误；《墨子》中的“ 若 。”教导我们爱别人就像爱自己一样。“ ，其利断金。”只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 15．我是诗词小达人。 （1）俗话说：“ ， ”实现“中国梦”，需要我们全国人民的共同努力。创建和谐社会是我们共同的愿望，这就需要我们大家都能像《墨子》中说的“ ”那样来爱身边的人。 （2）当我们看到西湖美景时，我们会吟诵起苏轼写西湖的名句“ ， 。”从诗句中我们也知道了西湖的另一个别称是 。 （3）自古以来，文人墨客都喜欢歌咏秋天。用秋景寄情，如叶绍翁的《夜书所见》中的“ ， 。”用秋情激发斗志，如苏轼的《赠刘景文》“ ， 。”我还能写出两句描写秋天的诗句： ， 。 16．语言积累，按课文内容填空。 （1）“停车坐爱枫林晚， 。”这首诗是唐代诗人杜牧写的《 》。 （2）两岸 相对出， 一片日边来。 （3） ，有礼者敬人。 （4）三个臭皮匠， 。 17．根据课文内容和积累填写。 本学期，我们跟着书本领略到了“大美中国”的魅力。 大美中国，美在锦绣河山，跟着李白的脚步，我们感受到了长江劈开天门，汹涌回旋的雄伟气势，正是“ ， ”；大美中国，美在朦胧之间，在王昌龄的笔下，我们体会到了荷叶与罗裙的交融，芙蓉和人面的相映，正是“ ， ”；大美中国，美在四时之景，从苏轼的《赠刘景文》中，我们知道了秋天荷花会凋谢，但仍有残菊会傲雪凌霜，正是“ ， ”。 大美中国，还美在万众团结，正所谓“人心齐， 。”；还美在言行雅正，因为“与人善言， ； ，深于矛戟。” 18．按“日积月累”和课文内容填空。 （1） ，歌声振林樾。 （2） ，孤帆一片日边来。 （3）有理走遍天下， 。 （4） ，其利断金。 （5）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了 。 19．把下列古诗、名言补充完整。 （1）一年好景君须记， 。 （2） ，夜深篱落一灯明。 （3）水光潋滟晴方好， 。 （4） ，白银盘里一青螺。 （5）朝辞白帝彩云间， 。 （6）乱入池中看不见， 。 （7） ，孤帆一片日边来。 （8）牧童骑黄牛， 。 （9）远上寒山石径斜， 。 （10） ，无理寸步难行。 （11） ，泰山移。 （12） ，有礼者敬人。 20．将下列句子补充完整。 （1）远上寒山石径斜， 。（《山行》） （2） ，万古胜负在于理。 （3）两岸青山相对出， 。（《望天门山》） （4）桃花潭水深千尺， 。（《赠汪伦》） （5）两岸猿声啼不住， 。（《早发白帝城》） （6） ，复照青苔上。（《鹿柴》） （7）《夜书所见》是一首儿童诗，诗中描写小孩子在灯火下逗蟋蟀的诗句是“ ，夜深篱落一灯明。” （8）人们常用“ ，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大；类似的句子还有“ ，其利断金”。 21．根据课文内容填空。 （1）俗话说：“ ， ”只要大家团结一致，就能解决困难。 （2）爸爸总教育我：“有理 ，无理 。做人一定要明事理。” （3）《中国诗词大会》燃起了同学们对诗词的热爱之情，同学们积累了许多诗词，感受到了古诗词的魅力。我们在《山行》中欣赏到了枫叶如火的深秋景色： ， ；我们在《赠刘景文》中看到了硕果累累的丰收景象： ，正是橙黄橘绿时；我们在《望天门山》中感受到了青山高耸，孤舟从日边穿江而来的壮丽景观： ， 。 22．根据课文内容填空。 （1） ，白云生处有人家。（《山行》） （2）一时强弱在于力， 。（《语文园地三》） （3） ，闻歌始觉有人来。（《采莲曲》） （4） ，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》） （5）两岸青山相对出， 。（《望天门山》） （6）仁者爱人， 。（《语文园地八》） （7）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 。（《秋天的雨》） 23．根据课文内容填空。 （1） ，万古胜负在于理。 （2）两岸猿声啼不住， 。 （3）人心齐， 。 （4） ，夜深篱落一灯明。 （5）《采莲曲》一诗中，让人感觉美丽的采莲少女跟大自然融为一体的诗句是：“ ， 。” （6）当小雨滴汇聚起来，他们便一起 ：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺， ；大海 ， 。从一首轻快的 ，唱到波澜壮阔的 。 24．在横线上填写合适的内容。 （1）远上寒山石径斜， 。（《山行》） （2）两岸青山相对出， 。（《望天门山》） （3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪， 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇， 。（《秋天的雨》） （4）当微风拂过，那声音 ，好像呢喃细语，让人感受到 ；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人感受到 。（《大自然的声音》） 25．联系课本内容填空。 （1）课文中有好看的颜色。看，秋天的雨把 送给了银杏树，把 送给了枫树，把 送给了田野，把 送给了果树，送给菊花的颜色就更多了。为此，诗人杜牧吟道：“停车坐爱枫林晚， 。”苏轼也赞道：“一年好景君须记， 橘 。” （2）课文中有动听的声音。听，风会在森林里 他的 。当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语；当狂风吹起，整座森林都 起来，合奏出一首雄伟的 。水，喜欢在下雨的时候玩 。小雨滴 ，一场热闹的 便开始了。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌，从一首轻快的 ，唱到波澜壮阔的 。 （3）课文中有神奇的童话。一粒种子有自己的梦想；一座老屋总也 ；蟋蟀可以在牛肚子里 ；胡萝卜先生的长胡子可以用来 。在《安徒生童话》这本书里， 。 26．积累填空。 （1）这学期，我们跟着课本去旅行，欣赏了诗人李白笔下“天门中断楚江开， 。”的雄奇风光；领略了刘禹锡笔下“ ，潭面无风镜未磨。”的平静之美；看到了苏轼笔下“荷尽已无擎雨盖， 。”的萧瑟秋景；还听到了大自然的声音“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙， ；河流潺潺， ； ，汹涌澎湃。”让我们感受到大自然是一本看不完的大画册，是一部 。 （2）读名言警句，做智慧少年。“ ，无理寸步难行。”告诉我们做事要讲道理，不讲道理不会有好结果；当同学间出现了矛盾，作为朋友，可以用《荀子》中的“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”来劝慰。 （3）童话世界充满神奇和美妙！《 》是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。 的拇指姑娘， 的锡兵……一定会给你留下难以磨灭的印象。当你走进叶圣陶笔下《 》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。 27．根据语境填空。 （1）这学期，我们跟着课本去旅行，欣赏了诗人李白笔下“天门中断楚江开， ”的雄奇风光；看到了苏轼笔下“荷尽已无擎雨盖， ”的萧瑟秋景；领略了刘禹锡笔下“ ，潭面无风镜未磨”的平静之美。 （2）人们常用“ ，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子，还有“ ，泰山移。” （3）妈妈常常叮嘱我：“与人善言， ；伤人以言， 。” （4）童话世界充满神奇和美妙！《拇指姑娘》是丹麦作家 创作的童话。当你走进叶圣陶笔下《 》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有怎样的辛苦和悲伤。妙趣横生的《格林童话》中，我最喜欢的童话人物是 。 28．根据课文内容填空。 （1）我们的祖国山河壮美，有“天门中断楚江开， ”的波澜壮阔，有“停车坐爱枫林晚， ”的枫林晚景，有“ ，潭面无风镜未磨”的和谐淡雅，有“水光潋滟晴方好， ”的西湖美景…… （2）我国是礼仪之邦，有“仁者爱人， ”的文明有礼，有“二人同心， ”的团结友爱，有“ ，无理寸步难行”的明理通达。 （3）这学期，我们认识了丹麦作家 笔下的卖火柴的小女孩，见识了 击瓮救人的机智；游览了 、 的西沙群岛，还有 的小兴安岭。 （4）这学期，我阅读了不少的童话书。我最喜欢的一本是《 》，这本书里的人物 给我留下了深刻的印象，原因是 。 29．运用所学知识填空。 （1）诗中有风景。本学期我们跟随李白欣赏了“天门中断楚江开， ”的壮观景象；跟随刘禹锡饱览了“ ，潭面无风镜未磨”的洞庭美景；跟随杜牧领略了“ ，霜叶红于二月花”的深秋……而苏轼在《饮湖上初晴后雨》中的诗句“ ，淡妆浓抹总相宜”用奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵，令人惊叹。 （2）通过本学期的学习，我们积累了许多名言警句。凡事要讲道理，我会想到“ ，无理寸步难行”；遇到困难需要我们齐心协力，我会想到“ ，泰山移”；我们对人说话的时候要顾及别人的感受，因为“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”。 （3）本学期，我认识了文言文。群儿戏于庭，一儿登瓮， 。众皆 ，光 击瓮破之，水迸，儿得活。 （4）本学期，我们读了很多童话故事，认识了《格林童话》中的 （人物），走进了 笔下《稻草人》的世界……我最喜欢《安徒生童话》中《 》的故事，它使我获得了 的启示。 30．句段积累。 （1）遨游在知识的海洋中，我们品味着浓浓的秋意。在苏轼眼中，秋天是“ ，最是橙黄橘绿时”；在杜牧眼中，秋天是“停车坐爱枫林晚， ”。 （2）遨游在知识的海洋中，我们感受到祖国山河的壮美，领略“两岸青山相对出， ”的磅礴；欣赏“湖光秋月两相和， ”的静美。 （3）遨游在知识的海洋中，我们接受前人的教导：“有理走遍天下， 。” “仁者爱人， 。” （4）金黄色是给田野的，看，田野像 。 是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 去摘呢！ 得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 碧水东流至此回 两岸青山相对出 淡妆浓抹总相宜 湖光秋月两相和 各种各样 又香又脆 名贵药材 【详解】本题考查名篇名句默写与课内文章理解。 （1）书写时注意“碧”“流”“岸”“淡”“宜”“湖”的正确写法。 （2）根据《富饶的西沙群岛》一文中的“各种各样的鱼多得数不清。”可知，此处可填“各种各样”； 根据《美丽的小兴安岭》一文中的“这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。”可知，句中应依次填“又香又脆”和“名贵药材”。 2． 千山急雨来 两岸青山相对出 一年好景君须记 其利断金 在于力 在于理 弃去 持石 破之 得活 五彩缤纷 金黄色 金色的海洋 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“急、雨”的正确写法。 （2）书写时注意“岸、青”的正确写法。 （3）书写时注意“景、君、须”的正确写法。 （4）书写时注意“其、断”的正确写法。 （5）书写时注意“于、理”的正确写法。 （6）书写时注意“弃、持、破、得”的正确写法。 （7）书写时注意“彩、缤、纷、黄”的正确写法。 3． 有礼者敬人 二人同心 秋月两相和 无风镜未磨 孤帆一片日边来 因为明明没有礼貌 我会礼貌地说：“班长你好，打扰一下。我想请教你一个问题，请问你现在方便吗？” 【详解】本题考查对古诗词的理解和默写及语言表达能力。 （1）书写时注意“礼”“敬”“同”的正确写法。 （2）书写时注意“湖”“潭”“镜”“磨”的正确写法。 （3）仔细阅读题目中的情境描述，明确明明是在自习课上向班长提问，且提问的方式较为粗鲁。班长作为班级的领导者，通常会维护班级的秩序和纪律。在自习课上，同学们应该保持安静，独立完成作业。明明的大声提问打破了这种安静，可能让班长觉得这是对自习课秩序的破坏，而不礼貌的称呼也容易让人产生反感。故班长不理明明的原因是：因为明明没有礼貌。 明确自己的目的是要请教班长数学问题，因此要确保自己的言行能够引起班长的注意，并且让她愿意帮助自己。考虑到自习课的纪律，应该选择一个不会打扰到其他同学的时机进行提问，如课间休息或放学后。提问时要使用礼貌的语言，避免使用粗鲁的称呼或语气。可以先向班长表示歉意，再提出自己的问题。 示例：我会用礼貌的语气小声地说：“班长，不好意思打扰你一下。我有一道数学题不太会做，你能不能帮我讲解一下呢？非常感谢。” 4． 江上秋风动客情 一年好景君须记 秋 一色裁 向脸两边开 把西湖比西子 夏 戏于庭 足跌 一个好汉三个帮 【详解】本题考查古诗词及谚语俗语理解默写。 （1）叶绍翁的“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”用梧桐叶的飒飒声和秋风，塑造了一个深秋的画面，传达出一种萧索之感。苏轼的“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”通过荷叶枯萎和橙黄橘绿之景来展现深秋景象，表现出对丰收季节的赞美和欣喜。两句诗的主题都是秋天。 王昌龄的《采莲曲》描写了夏日里女子采莲的情景，荷叶与芙蓉花并列，展现出盛夏水乡的风情。而苏轼的《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”将西湖比作美人西施，描绘了西湖在多变的夏日天气中展现出不同凡响的美丽，这些诗句都可以明显感受到夏季的特征，因此是描写夏天的诗句。 书写时注意“情”“景”“裁”的正确写法。 （2）书写时注意“庭”“跌”的正确写法。 （3）书写时注意“好”“帮”的正确写法。 5． 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄橘绿的时节啊。 群儿戏于庭 一个好汉三个帮 万古胜负在于理 宋 饮湖上初晴后雨 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜 大自然的音乐家 打击乐曲 敲敲打打 【详解】本题考查俗语、名篇名句默写与理解。 （1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》。这两句的意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶被秋霜染过，艳比二月春花。这两句描写了深秋时节，枫叶如火，霜打过的枫叶比二月的花还要红的景象，表现了对秋日风光的喜爱。 《赠刘景文》中的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，“好景”指美好的景致，“最是”指正是，这两句的意思是一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。书写时注意“景”“须”的正确写法。 （2）书写时注意“群”“庭”的正确写法。 （3）书写时注意“帮”的正确写法。 （4）书写时注意“胜”“理”的正确写法。 （5）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”这两句出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。意思是在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。描写了西湖晴天、雨天时的不同景色。 “欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”的意思是若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么适宜。苏轼运用比喻的手法，将西湖比作西施，形象化地表达了西湖无论是晴天还是雨天、无论是浓妆还是淡妆都显现出不同的美态，彰显了西湖在不同天气条件下各具特色的自然美景。 （6）书写时注意“然”“曲”“敲”的正确写法。 6． 碧水东流至此回 霜叶红于二月花 山色空蒙雨亦奇 二人同心 与人善言 伤人以言 持石 儿得活 聪明机智、沉着冷静 【详解】（1）本题主要考查对古诗的背诵与默写能力。 “天门中断楚江开”出自唐代大诗人李白的《望天门山》。全诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。书写时要注意“碧”“此”的正确写法。 “停车坐爱枫林晚”出自唐代杜牧的《山行》。全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。(生处一作：深处)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。书写时要注意“霜”的正确写法。 “水光潋滟晴方好”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。全诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。书写时要注意“蒙”“亦”的正确写法。 （2）本题主要考查名言俗语的理解与背诵。 “二人同心，其利断金”意思是：二人齐心协力，力量就像锋利的刀刃。形容团结一致力量无敌。书写时要注意“同”的正确写法。 “与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”摘自《荀子·荣辱》。意思是：和别人说善意的话，比在寒冬给他穿件衣服还温暖；跟别人讲话尖酸刻薄，比用兵器刺伤还要厉害。书写时要注意“善“伤”的正确写法。 （3）本题主要考查对古文的背诵默写与理解能力。 “众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”出自《破瓮救友》。译文：其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。可见司马光在面临紧急时刻非常冷静机智。书写时要注意“持”“得”的正确写法。 7． 停车坐爱枫林晚 意欲捕鸣蝉 激动 合奏 弃去 持石 仁者爱人 泰山移 灯不拨不亮 跳了起来 这个小组在玩猜字谜的游戏，那个小组在玩成语接龙的游戏，还有的小组在玩青蛙蹲的游戏。 【详解】本题考查名篇名句、名言的默写，补充句子及想象写话。 （1）书写时要注意“坐”“爱”“意”“蝉”“激”“奏”“弃”“泰”“拨”的正确写法。 （2）结合句子可知，要补充大家高兴的样子，只要合理即可。 示例：小组展示后，进入了游戏环节，大家高兴得手舞足蹈。 （3）结合题干可知，是围绕“教室里可真热闹”这一开头来写一段话，展现教室中游戏时热闹的景象，注意做到语句通顺。 示例：教室里可真热闹。有的小组高声议论，有的小组哈哈大笑，有的小组正对表现优秀的同学啧啧称赞…… 8． 音乐家 演奏 手风琴 歌手 歌曲 两岸青山相对出 霜叶红于二月花 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 伤人以言 深于矛戟 二人同心 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）书写时注意“奏、琴、歌”的正确写法。 （2）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思是在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙； 书写时注意“岸、霜、潋、滟、蒙、亦”的正确写法。 （3）书写时注意“矛、戟、同”的正确写法。 9． 拂过 雄壮的乐曲 力量 黄黄 一把把小扇子 红红 【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。 解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 “风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”选自《大自然的声音》。这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。 “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”选自《秋天的雨》。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 书写时注意“拂、雄、壮、量”的正确写法。 10． 一年好景君须记 湖光秋月两相和 轻舟已过万重山 闻歌始觉有人来 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“须、记”的正确写法； （2）书写时注意“湖、和”的正确写法； （3）书写时注意“已、重”的正确写法； （4）书写时注意“歌、觉”的正确写法。 11． 见善则迁 兵来将挡 人间四月芳菲尽 泥融飞燕子 上有黄鹂深树鸣 赵州桥 中秋 吃月饼、赏月 望闻问切 【详解】本题考查名言、诗句的识记，理解课文内容，文化常识。 （1）书写时注意“善”的正确写法。 （2）书写时注意“挡”的正确写法。 （3）书写时注意“菲”“融”“鹂”“深”的正确写法。 （4）结合课文《赵州桥》第①段“河北省赵县的汶河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。”可知答案。 我国传统节日及习俗： 春节的习俗：有贴春联、挂年画、守岁、拜年、放鞭炮、吃团圆饭等。 元宵节的习俗：有吃元宵、赏花灯、猜灯谜。   清明节：扫墓祭祖、踏青等。    端午节的习俗：有吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒。    七夕节的习俗：有女子乞巧。    中秋节的习俗：有吃月饼、赏月。    重阳节的习俗：有登高、赏菊、插茱萸。 结合《语文园地三：日积月累》中“中医四诊：望、闻、问、切”，可知答案。 12． 颜料 炎热 打击乐器 敲敲打打 碧水东流至此回 欲把西湖比西子 霜叶红于二月花 与人善言 伤人以言 一个好汉三个帮 水晶鞋 摇动扇子 【详解】（1）本题考查课文内容识记。 书写注意“颜”“敲”的正确写法。 《大自然的声音》第③自然段提到“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 （2）本题考查诗句的识记。 书写注意“碧”“霜”的正确写法。 （3）本题考查名言的识记。 书写注意“善”“帮”的正确写法。 （4）本题考查课外阅读。 结合《灰姑娘》这个故事内容：灰姑娘长期受到继母和两个姐姐的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的。然而，她心地善良，善待小动物，因此得到了仙女的帮助。在王子的舞会上，灰姑娘在仙女的魔法下变得美丽动人，并成功参加了舞会。然而，在舞会结束时，她因为走得匆忙而把一只水晶鞋遗落在了现场。王子被灰姑娘的美丽和善良所打动，决定找到她。他拿着这只遗落的水晶鞋，走遍全国，最终通过这只鞋子找到了灰姑娘，并与之幸福地生活在了一起。可知，王子是拿着水晶鞋子找到了灰姑娘。 在《稻草人》一文中，稻草人虽然是一个无生命的存在，但他被赋予了同情心和善良的品质，十分乐于帮助别人。然而，由于他自身的限制，他无法直接通过言语或行动来提醒主人。  根据原文描述，稻草人提醒主人的方法是摇扇子。当他发现稻田里的害虫正在侵蚀庄稼，而主人却未能及时察觉并采取行动时，他内心焦急万分。为了引起主人的注意并提醒她注意虫害问题，稻草人只能依靠自己手中的扇子，通过反复摇动扇子来发出声音，试图以此作为警告。然而，由于主人未能理解这一警告，她依然一步步走远了，使得稻草人的努力化为徒劳。  这个故事不仅展现了稻草人的善良和乐于助人的品质，也反映了当时社会底层劳动人民的无奈和苦难。他们虽然心怀善意，但由于种种原因，往往无法有效地表达自己的意愿和诉求，只能默默地承受生活的重压。 综上所述，稻草人提醒主人的方法是摇扇子。 13． 碧水东流至此回 欲把西湖比西子 湖光秋月两相和 万古胜负在于理 与人善言 伤人言语 小人鱼 有爱 小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、心和年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写，以及童话故事。 （1）书写时注意“碧”“流”“欲”“湖”的正确写法。 （2）书写时注意“胜”“理”“善”“语”的正确写法。 （3）答案并不唯一，任意写出童话故事中给你的印象最深刻的公主，言之有理即可。 例如：我喜欢的公主的名字：艾丽莎。 我给公主颁发的封号：最勇敢坚毅公主。 我颁发这个封号的理由：艾丽莎在面对邪恶的魔法迫害时，没有丝毫的退缩和畏惧。她勇敢地承担起解救哥哥们的重任，即使面临重重困难和危险，也毫不放弃。她独自一人承受着巨大的压力，默默地用自己的智慧和毅力编织荨麻披甲。在这个过程中，她经历了无数的磨难，但始终坚定信念，勇往直前。她的勇敢和坚毅令人敬佩，所以她当之无愧是最勇敢坚毅公主。 14． 音乐家 演奏他的手风琴 打击乐器 梧叶送寒声 霜叶红于二月花 潭面无风镜未磨 一年好景君须记 不迁怒 爱人 爱其身 二人同心 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“家、演、奏、琴、器”的正确写法。 （2）书写时注意“寒、霜、潭、镜、磨、景、须”的正确写法。 （3）书写时注意“怒、爱、身”的正确写法。 15． 人心齐 泰山移 爱人若爱其身 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 西子湖 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 【详解】本题考查名篇名句、名言和俗语的掌握。 （1）“人心齐，泰山移”俗语，意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量； “爱人若爱其身”出自《墨子》，意思是爱别人就要像爱护自己一样； 书写时注意“泰、移、爱、身”的正确写法。 （2）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思是如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。 结合诗句可知，西湖的别称为：西子湖。 书写时注意“欲、湖、妆、抹、宜”的正确写法。 （3）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，句意：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡； “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。此句通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉，抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持； 书写时注意“萧、寒、情、景、须、最、橙、橘、绿”的正确写法。 描写秋天的诗句还有： ①空山新雨后，天气晚来秋。 ②月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ③自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 16． 霜叶红于二月花 山行 青山 孤帆 仁者爱人 顶个诸葛亮 【详解】本题考查对诗词名句的默写。 （1）书写时注意“霜”“于”的正确写法。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首诗是唐代诗人杜牧写的《山行》，意思：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 （2）书写时注意“青”“孤”的正确写法。 （3）书写时注意“仁”“爱”的正确写法。 （4）书写时注意“顶”“诸”“葛”的正确写法。 17． 天门中断楚江开 碧水东流至此回 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 泰山移 暖于布帛 伤人以言 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这两句诗生动地描绘了长江冲破天门山奔腾而去的壮阔景象，让我们领略到了中国锦绣河山的壮丽之美。 “荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”此句诗展现了一幅美丽的夏日荷塘画卷。“荷叶罗裙一色裁”，将荷叶与女子的罗裙相类比，不仅在颜色上都是绿色，而且给人一种和谐统一的美感，仿佛是用同一种布料裁剪而成。“芙蓉向脸两边开”，把盛开的荷花与女子的脸庞相对照，荷花的娇艳与女子的美丽相互映衬，营造出一种朦胧而又迷人的意境，体现了中国自然之美与人文之美的巧妙融合。 “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这两句诗描写了秋末冬初的景象。荷花已经凋谢，荷叶也枯萎了，不再有像雨伞一样的荷叶为人们遮风挡雨。然而，即使菊花也已经残败，但它仍然有傲然挺立在霜雪中的枝条。这句诗通过对荷花和菊花在不同季节状态的描写，展现了中国四季之景的变化，同时也传达出一种坚韧不拔的精神，即使在困境中也能保持自己的品格。 “人心齐，泰山移。”这句谚语强调了团结的力量。它告诉我们，只要人们齐心协力，就能够克服巨大的困难，如同移动泰山一样。在中国文化中，团结一直被视为一种重要的价值观，无论是在家庭、社会还是国家层面，团结都能发挥出巨大的作用，体现了中国人民万众一心、共同奋斗的精神风貌。“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”这句话的意思是，对别人说善意的话，比给别人穿上布帛还要温暖；用恶语伤害别人，比用矛戟刺人还要厉害。它强调了言语的力量和影响，提醒我们在与人交往中要注意言辞，多说善良、温暖的话，避免用言语伤害他人。书写时注意“泰”“暖”“帛”的正确写法。 18． 牧童骑黄牛 两岸青山相对出 无理寸步难行 二人同心 一把把小扇子 夏天的炎热 【详解】本题考查对诗词名句、课文的默写。 （1）书写时注意“牧”“骑”的正确写法； （2）书写时注意“岸”“青”的正确写法； （3）书写时注意“寸”“步”“难”的正确写法； （4）书写时注意“同”“心”的正确写法； （5）书写时注意“扇”“夏”“炎”“热”的正确写法。 19． 最是橙黄橘绿时 知有儿童挑促织 山色空蒙雨亦奇 遥望洞庭山水翠 千里江陵一日还 闻歌始觉有人来 两岸青山相对出 歌声振林樾 白云生处有人家 有理走遍天下 人心齐 仁者爱人 【详解】本题考查名篇名句、名言警句识记。 （1）书写时注意“最、橙”的正确写法。 （2）书写时注意“童、挑”的正确写法。 （3）书写时注意“蒙、亦”的正确写法。 （4）书写时注意“遥、翠”的正确写法。 （5）书写时注意“陵、还”的正确写法。 （6）书写时注意“闻、觉”的正确写法。 （7）书写时注意“岸、青”的正确写法。 （8）书写时注意“歌、樾”的正确写法。 （9）书写时注意“生、家”的正确写法。 （10）书写时注意“理、遍”的正确写法。 （11）书写时注意“齐”的正确写法。 （12）书写时注意“仁、爱”的正确写法。 20． 白云生处有人家 一时强弱在于力 孤帆一片日边来 不及汪伦送我情 轻舟已过万重山 返景入深林 知有儿童挑促织 三个臭皮匠 二人同心 【详解】本题考查对诗句、谚语俗语及名言警句的积累和默写。 （1）书写时注意“处、家”的正确写法。 （2）书写时注意“强、弱”的正确写法。 （3）书写时注意“孤、片”的正确写法。 （4）书写时注意“送、我”的正确写法。 （5）书写时注意“轻、重”的正确写法。 （6）书写时注意“返、景”的正确写法。 （7）书写时注意“童、促”的正确写法。 （8）书写时注意“臭、匠、心”的正确写法。 21． 人心齐 泰山移 走遍天下 寸步难行 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）“人心齐，泰山移”是一句中国传统的俗语，强调了团结合作的重要性。这句话的字面意思是，如果人们的心团结一致，那么即使像泰山这样巨大的山也能被移动。虽然实际上我们无法移动泰山，但这句话通过夸张的手法，传达了团结的力量是无穷的，只要大家齐心协力，就能克服任何困难。 （2）书写时注意“走”“遍”“步”“难”的正确写法。 （3）《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘了诗人在山林中行走时，被美丽的枫林所吸引，停车驻足欣赏的情景。这两句诗通过生动的描绘，展现了枫叶在秋霜的映衬下比二月的花还要红艳的美丽景色。 书写时注意“景”“君”“记”的正确写法。 《望天门山》中的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，以及孤舟从天边驶来的壮阔景象。这两句诗通过生动的描绘和形象的比喻，展现了天门山的雄伟和长江的壮阔，给人以强烈的视觉和心灵冲击。 22． 远上寒山石径斜 万古胜负在于理 乱入池中看不见 欲把西湖比西子 孤帆一片日边来 有礼者敬人 颜料 【详解】本题考查名篇名句的识记。 （1）书写时注意“寒”“斜”的正确写法。 （2）书写时注意“胜”“理”的正确写法。 （3）书写时注意“乱”“看”的正确写法。 （4）书写时注意“欲”“湖”的正确写法。 （5）书写时注意“孤”“帆”的正确写法。 （6）书写时注意“敬”的正确写法。 （7）书写时注意“颜”的正确写法。 23． 一时强弱在于力 轻舟已过万重山 泰山移 知有儿童挑促织 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 唱着歌 流向大海 哗哗 汹涌澎湃 山中小曲 海洋大合唱 【详解】本题考查对课文、古诗的识记和理解。 （1）书写时注意“强”“弱”的正确写法； （2）书写时注意“轻”“重”的正确写法； （3）书写时注意“泰”“移”的正确写法； （4）书写时注意“知”“童”“挑”“促”的正确写法； （5）“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》。译文：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。书写时注意“荷”“裙”“裁”“芙”“蓉”“脸”的正确写法； （6）书写时注意“唱”“歌”“流”“哗”“涌”“澎”“湃”“唱”的正确写法。 24． 白云生处有人家 孤帆一片日边来 一把把小扇子 扇走了夏天的炎热 一枚枚邮票 邮来了秋天的凉爽 轻轻柔柔的 大自然的温柔 充满力量 大自然的威力 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“处”“家”的正确写法。 （2）书写时注意“孤”“帆”“边”的正确写法。 （3）书写时注意“把”“扇”“夏”“热”“邮”“票”“爽”的正确写法。 （4）书写时注意“柔”“然”“温”“量”“威”的正确写法。 25． 黄色 红色 金色 橙红 霜叶红于二月花 最是橙黄 绿时 演奏 手风琴 轻轻柔柔 激动 乐曲 打击乐器 敲敲打打 音乐会 山中小曲 海洋大合唱 倒不了 旅行 放风筝 我们可以看到各种这样神奇的童话 【详解】本题考查课文内容的背诵和默写。 （1）书写时注意“黄”“橙”“霜”“橙”“最”“绿”的正确写法。 （2）书写时注意“演”“琴”“激”“敲”“唱”的正确写法。 （3）《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋总也倒不了，它与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间发生有趣的故事。 《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏，不小心被牛吞进了肚子里,在牛肚子里“旅行”了一次，危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。 读完《胡萝卜先生的长胡子》,我知道了胡萝卜先生是因为近视漏刮才留下了这根胡子。胡萝卜先生的长胡子可以用来做什么长胡子可以用来放风筝、晾小鸟的尿布的绳子还可以用来当成包装礼物的丝带。 在《安徒生童话》这本书里，处处充满了奇思妙想和幻想世界。 26． 碧水东流至此回 湖光秋月两相和 菊残犹有傲霜枝 流向河流 流向大海 大海哗哗 永远读不完的大书 有理走遍天下 与人善言 伤人以言 安徒生童话 善良 坚定 稻草人 【详解】本题考查的是诗词歌赋和课文内容的识记和理解，平时注意积累。 （1）书写时注意“断、碧、至、湖、潭、磨、流、哗、啦、画、册”的正确写法。 （2）书写时注意“理、遍、善、伤”的正确写法。 （3）《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成，该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中有善良的拇指姑娘、坚定锡兵、可怜的卖火柴的姑娘的故事等等。 叶圣陶《稻草人的世界》：这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑。 27． 碧水东流至此回 菊残犹有傲霜枝 湖光秋月两相和 三个臭皮匠 人心齐 暖于布帛 深于矛戟 安徒生 稻草人 灰姑娘/小裁缝等 【详解】本题考查名句名篇默写与积累。 （1）书写时注意“碧”“流”的正确写法； 书写时注意“残”“傲”“霜”的正确写法； 书写时注意“湖”“秋”“相”的正确写法； （2）书写时注意“臭”“匠”的正确写法； 书写时注意“心”“齐”的正确写法。 （3）书写时注意“暖”“帛”的正确写法； 书写时注意“深”“戟”的正确写法。 （4）《拇指姑娘》的故事源自丹麦作家‌安徒生的童话作品； 抓住关键词“田野里的人们有怎样的辛苦和悲伤”可以想到叶圣陶的《稻草人》，《稻草人》作者是叶圣陶，通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。 结合自己的阅读经验和积累，写出《格林童话》中自己最喜欢的童话人物，如：灰姑娘、睡美人。 28． 碧水东流至此回 霜叶红于二月花 湖光秋月两相和 山色空蒙雨亦奇 有礼者敬人 其利断金 有理走遍天下 安徒生 司马光 风景优美 物产丰富 美丽 安徒生童话 拇指姑娘 她坚强勇敢，向往光明和自由，即使遇到了种种困难，也一直保持善良 【详解】本题考查名句名篇默写与积累。 （1）书写时注意“碧”“流”“霜”“湖”“蒙”“奇”的正确写法。 （2）书写时注意“礼”“敬”“断”“理”“遍”的正确写法。 （3）《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生创作的童话故事； 《司马光》通过写司马光砸瓮救落入瓮中的孩子的故事，赞颂了司马光富有爱心，聪明机智与沉着冷静的品质。 《富饶的西沙群岛》按总、分、总的记叙顺序分为三段。 第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。 （4）结合自己的阅读经验，写出自己最喜欢的一本童话故事书，并写出书中印象深刻的人物，说明原因。如： 我最喜欢的一本是《丑小鸭》，这本书里的人物丑小鸭给我留下了深刻的印象，原因是从出生起就因为外表与众不同而受到排挤和嘲笑，但它并没有放弃，而是选择了坚持自我，勇敢地面对生活中的挑战。最终，它蜕变成了一只美丽的天鹅，象征着那些经过努力和坚持，最终获得成功和认可的人。 29． 碧水东流至此回 湖光秋月两相和 停车坐爱枫林晚 欲把西湖比西子 有理走遍天下 人心齐 与人善言 伤人以言 足跌没水中 弃去 持石 白雪公主 叶圣陶 丑小鸭 有志者事竟成 【详解】本题考查了对诗词名句、课文的默写。 （1）书写时注意“碧”“流”“湖”“坐”“枫”“欲”的正确写法； （2）书写时注意“遍”“齐”“善”“伤”的正确写法； （3）书写时注意“跌”“弃”“持”的正确写法； （4）《格林童话》是德国格林兄弟搜集整理的民间故事集，其中包含了许多著名的人物，如白雪公主、小红帽、灰姑娘、青蛙王子等。 可以根据记忆选择一个熟悉的人物填写。 《稻草人》是中国现代作家叶圣陶的作品。 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生的作品集，其中包含了许多经典故事，如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。 根据所选的故事，思考并总结从中获得的启示。 以《丑小鸭》为例，这个故事可以获得的启示是“不要放弃自我，每个人都有自己的价值和美丽，只要坚持努力，终会实现自己的梦想”。 30． 一年好景君须记 霜叶红于二月花 孤帆一片日边来 潭面无风镜未磨 无理寸步难行 有礼者敬人 金色的海洋 橙红色 争着要人们 菊花仙子 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“须、霜”的正确写法； （2）书写时注意“孤、潭、磨”的正确写法； （3）书写时注意“理、敬”的正确写法； （4）书写时注意“海、橙、菊”的正确写法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$