第15课 第二次世界大战（教案）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教案（统编版）

2024新版统编九年级历史（下册）同步素养提升教案 课题：第15课 第二次世界大战 一、课标内容 知道第二次世界大战的主要进程和主要战场，知道《联合国家宣言》和开罗会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等重要国际会议，了解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 二、素养目标 1．唯物史观：通过分析第二次世界大战的序幕、全面爆发、主要进程及影响，明确第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争。 2．时空观念：列表格，从根本原因、起止时间、开始标志、主要战役、结果、性质、影响等方面比较两次世界大战。 3．史料实证：通过阅读相关史料和照片，了解第二次世界大战爆发、德国突袭波兰、德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港的史实；了解《联合国家宣言》的发表、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆、雅尔塔会议以及二战结束等史实。 4．历史解释：采用多媒体辅助教学，在教学过程中引导学生分析第二次世界大战产生的影响，了解战争过程中发生的重大事件，培养学生的历史解释等核心素养。 5．家国情怀：通过学习，认识到和平来之不易，认识到世界人民团结合作的重要性，正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，从而树立反对战争、热爱和平的家国情怀。 三、教学重点、难点 【教学重点】 二战爆发的原因，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，珍珠港事件，《联合国家宣言》的发表，斯大林格勒保卫战。 【教学难点】 雅尔塔会议及二战的影响。 四、教学过程 （一）导入新课 1939年9月1日4时45分，希特勒下令以“闪电战”的方式，进攻波兰；不到一个月，波兰灭亡。9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？今天就让我们带着这些问题来学习第15课《第二次世界大战》。 （二）新课探究 探究一：第二次世界大战的全面爆发及主要战场 教师讲述：一战后，英、法等帝国主义国家通过巴黎和会和华盛顿会议缔结了和平条约，建立了“凡尔赛—华盛顿体系”。这一体系没能给世界带来和平，这一体系下战胜国之间分赃不均，战胜国对战败国处置不当，帝国主义对殖民国家残酷瓜分。加深了各国之间的矛盾。 合作探究：阅读教材，归纳德国挑起二战的原因。 学生回答：（1）根本原因是帝国主义国家政治、经济发展不平衡。（2）凡尔赛体系没有从根本上解决矛盾，相反加深了各国之间的矛盾。（3）1929—1933年经济危机引起政治危机，形成欧洲战争策源地。（4）绥靖政策加速了二战的爆发。 教师提问：阅读教材，说说第二次世界大战全面爆发的时间、标志性事件以及二战的主要战场。 学生回答：（1）时间：1939年9月1日。（2）标志性事件：德军以“闪电战”方式突袭波兰。（3）主要战场：东方战场以中国战场为主，还有欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场及太平洋战场等主要战场。 教师提问：第二次世界大战爆发之后，德国进攻荷兰、比利时、法国和英国，战争规模不断扩大。第二次世界大战达到最大规模的标志性事件是什么？ 学生回答：1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地。次日，美、英对日宣战。德、意也对美宣战。日本还向东南亚等地区发动了进攻。第二次世界大战达到最大规模。 教师过渡：法西斯轴心国挑起了人类历史上规模空前的世界大战，使全世界大多数的国家卷入到了这场人类的浩劫之中。全世界反法西斯国家会采取什么措施来取得胜利呢？ 探究二：反法西斯同盟的建立及战争形势的转折 教师讲解：莫斯科保卫战的胜利粉碎了德军不可战胜的神话。日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地，美国对日宣战，第二次世界大战达到最大规模。在亚洲，中国牵制着大部分日本陆军，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。 合作探究：阅读教材，思考世界反法西斯同盟是如何建立起来的？ 有何作用？ 学生回答：（1）法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。 （2）1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，决不单独同敌人停战议和。《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。 （3）作用：使各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。 教师讲解：反法西斯国家走向联合对法西斯国家形成了重大的打击。指出反法西斯国家在协同作战的道路上取得胜利的典型事件、时间以及影响。 学生回答： 斯大林格勒保卫战 诺曼底登陆 时间 影响 时间 影响 1942．7— 1943．2 是二战的转折点 1944．6 开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中 合作探究：为什么说斯大林格勒保卫战是二战的重要转折点？运用史实佐证材料对该战役的评价。 学生回答：德军经此战役后，元气大伤。从此，德军从战略进攻转为战略防御，苏军从战略防御转为战略进攻；由于斯大林格勒保卫战的胜利，鼓舞了正在进行反法西斯战争的各国人民，巩固并发展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集团内部发生了瓦解，推动了整个战争形势的转变。因此，斯大林格勒保卫战不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点。 合作探究：有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思？ 学生回答：1944年6月，盟军发动了诺曼底战役，开辟了一个新的战场，这是区别于当时苏德战场的另外一个战场，所以被称作欧洲第二战场。 教师点拨：世界上热爱和平的人民团结起来，共同反抗法西斯的暴行，法西斯国家陷入世界反法西斯人民的汪洋大海之中。解决战后问题的会议也在积极准备之中。 探究三：雅尔塔会议及战争结束 教师讲解：1945年2月，为了协调行动，取得战争的最后胜利，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔召开会议。 合作探究：阅读教材，指出雅尔塔会议的时间、地点、人物、内容。 学生回答：（1）时间：1945年2月。（2）地点：雅尔塔。（3）人物：罗斯福［美］、丘吉尔［英］、斯大林［苏］。（4）内容：会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；决定战后成立联合国；苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战。 教师点拨：雅尔塔会议进一步协调了盟国在世界反法西斯战争中的行动，加快了战胜德、日法西斯国家的步伐。消极影响：带有大国强权主义色彩，出卖了弱小国家和民族的利益；雅尔塔会议的基本原则为美、苏重新划分世界提供了依据。 教师提问：明确规定日本必须归还窃取的中国领土和敦促日本投降的文件分别是什么？ 学生回答：《开罗宣言》和《波茨坦公告》。 教师提问：阅读教材内容，回答：二战欧洲战事结束和二战结束的标志分别是什么？第二次世界大战有什么影响？ 学生回答：（1）欧洲战事结束的标志：1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书。第二次世界大战结束的标志：1945年9月2日，日本正式签署投降书。 （2）影响：第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，世界上大部分地区和人口卷入其中。第二次世界大战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。 教师点拨：当今世界，各国相互依存、休戚与共，我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。 （三）课堂总结 由于德、日、意三国结成了轴心国集团，加上法西斯国家蓄意发动战争、准备充分，法西斯国家的侵略屡屡得手。法西斯国家不断扩大侵略，促使全世界反法西斯国家开始走向联合，促进了世界反法西斯同盟的建立。从此，反法西斯国家协调作战、相互联合，最终战胜了法西斯主义。历史告诉我们：社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来，共同应对人类和平与发展所面临的挑战。 （四）板书设计 第15课　第二次世界大战 （5） 当堂演练 1．1939年8月22日，希特勒说：“我明白，迟早会同波兰发生一场冲突。我早在今年春天已作出决定，但是我考虑，在最近几年里应首先对付西方。”材料中的“冲突”（ A ） A． 标志着第二次世界大战全面爆发 B． 揭开了太平洋战争的序幕 C． 成为第二次世界大战的转折点 D． 使德国陷入两面夹击之中 2．此战役最终以苏联红军的胜利而告终。苏军取得了胜利，保卫了首都，也粉碎了德军不可战胜的神话，极大地鼓舞了世界反法西斯人民抗击侵略的决心。“此战役”是指（ A ） A． 莫斯科保卫战 B． 斯大林格勒保卫战 C． 诺曼底登陆战 D． 日本偷袭珍珠港 3．1941年12月，美国海军部长诺克斯说：“现在，日本人帮助我们摆脱了进退两难的困境，辩论已经结束。我们的夏威夷基地遭到卑鄙无耻的突然袭击，美国人的思想障碍解除了。”诺克斯说的“突然袭击”是指（ D ） A． 德军突袭波兰 B． 莫斯科保卫战 C． 诺曼底登陆 D． 珍珠港事件 4．【历史解释】“由于中国战区的顽强抵抗，日本陆军能够投入太平洋战场的只有10个师团，不及中国战场的1/3，而日本在太平洋战场上尽管投入了海军的主要力量，但由于缺少陆军配合无法取得优势。”以上 材料说明（ C ） A． 第二次世界大战达到最大规模 B． 日本主要兵力集中在太平洋战场 C． 中国战场牵制了大量日本陆军 D． 日本签署投降书标志着第二次世界大战结束 5． 斯大林格勒保卫战历时200天，德国及其仆从国共损失约150万人，占其当时在苏德战场作战总人数的1/4，此后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势。该战役（ C ） A． 粉碎了德军不可战胜的神话 B． 标志世界反法西斯同盟形成 C． 是第二次世界大战的转折点 D． 成功地开辟了欧洲第二战场 五、教学反思 本节课条理比较清晰，从二战爆发的原因开始，到七七事变、德国突袭波兰、德军进攻苏联、日军偷袭珍珠港等，环环紧扣，步步深入，让学生在教学内容的逐步展开中掌握知识，形成自己的情感与态度。在课堂上尽可能让每一个学生都参与到学习过程中，增强学生的自信心与参与意识，激发学生学习历史的兴趣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$