专项6 整本书阅读、课文梳理-统编版四年级上册期末专项（小学语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 6 整本书阅读、课文梳理 1.活动期间，学校举办了“神话人物”趣味竞猜比赛，请你猜一猜。 （1）古希腊神话中草木万物，都将被我的音乐所征服，我是 。 （2）为了不让长生不老药落入歹人之手，我只能孤身飞向月宫，我是 。 （3）身为大力士，我怎能看着普罗米修斯受苦而无动于衷，我是 。 2．课文内容回顾。 （1）神话，永久的魅力。依靠 使其代代相传。通过积累我们认识了鲜明的神话人物。 如 的盘古； 的精卫鸟； 的 普罗米修斯； 的女娲。 （2）我国第一部药学著作 就是神农所作，因此神农又被称为 之神。古 希腊神话中勇敢的 赫拉克勒斯，用 征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着 迷人 的北欧光明之神巴德尔，爱 的火神洛基；还有敢捉弄 的美 洲辛格比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉。 3.选择题 （1）（ ）是某一位缪斯女神和一位色雷斯王子的儿子，是伟大的音乐家。 A．喀戎 B．宙斯 C．俄耳甫斯 （2）青春女神（ ）亲手照料结满了诱人果实的苹果树。 A．雅典娜 B．伊敦恩 C．普叙刻 （3）法厄同是太阳神（ ）的儿子。 A．墨提翁 B．宙斯 C．阿波罗 （4）赫拉克勒斯遇见了两位与众不同的妇人，他们分别叫（ ）。 整本书阅读 课文梳理 模块导航 模块一 整本书阅读 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 A．幸福和美德 B．美德和自私 C．享乐和美德 （5）（ ）告诉奥丁在世间看到的都是灾祸和不祥之兆。 A．公鸡 B．喜鹊 C．乌鸦 （6）宙斯与谷物女神（ ）生了一个女儿叫春神珀耳塞福涅。 A．德墨忒耳 B．赫拉 C．欧罗巴 （7）从水罐到水塘再到恒河，最后小鱼请求（ ）把它放入大海。 A．墨洛珀 B．摩奴 C．忒修斯 （8）下面连线正确的一组是（ ）。 A．众神之王——宙斯 B．天后——雅典娜 C．智慧女神——赫拉 D．太阳神——普罗米修斯 （9）（ ）是大力神。 A．厄瑞克透斯 B．宙斯 C．赫拉克勒斯 4.在充满想象的世界神话故事中，有许多性格鲜明的神祇和英雄，把下面人物和性格连一连。 赫拉克勒斯 永远微笑 俄耳普斯 爱恶作剧 巴德尔 音乐征服万物 洛基 勇敢正义 5．活动中，妙妙分享了一则神话故事。据此，你制作了结构图，请将其补充完整。 远古时代，洪水泛滥，人们长期受到洪涝的侵害，生活苦不堪言，于是大禹接受了治水的 重任。他带领大批助手走遍天下，探明河道，开沟修渠，引水下流。历经 13 年，终于战胜了 洪水，使得农业得以发展，百姓安居乐业。 模块二 课文梳理 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 5.根据所学课文内容，选出合适的选项。 （1）下列说法有误的一项是（ ） A．题目有时能提示文章的主要内容，如《盘古开天地》。 B．读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。 C．书信是亲人朋友交流感情的主要方式，写书信时，称呼前需要空两格。 D．写事情按一定的顺序写，如《爬天都峰》一文是按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后” 的顺序来写的。 （2）下列描述不正确的一项是（ ） A．《呼风唤雨的世纪》题目中“呼风唤雨”形象地说明了 20 世纪科学技术的迅猛发展， 也突出了科学技术的力量很强大。 B．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“飞将”指的是岳飞。 C．《爬山虎的脚》是叶圣陶先生写的。 D．《扁鹊治病》和《纪昌学射》都是寓言故事。 （3）下面关于课文内容，表述不正确的一项是（ ） A．“须臾出入海门去，卷起沙堆似雪堆”这句诗描绘钱塘江大潮景观。 B．“炎帝之少女，名曰女娃。”中的“少女”指“年轻的女子”。 C．《呼风唤雨的世纪》中，用唐诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，写出了科学技 术飞速发展取得的巨大成就。 D．王翰的《凉州词》描写了守边战士出征前开怀畅饮，一醉方休的情景，表现了将士们英 勇豪迈的气概。 （4）下列对本学期所学课文描述不正确的一项是（ ） A．《一个豆荚里的五粒豆》与《卖火柴的小女孩》的作者都是丹麦的安徒生。 B．《蟋蟀的住宅》中，法布尔准确生动地介绍了蟋蟀住宅的特点。 C．《西门豹治邺》通过对人物心理的描写，表现了西门豹的智慧。 D．《走月亮》中，吴然描写了阿妈和“我”在洱海畔的月光下散步的场景。 （5）按照事情发展顺序梳理神话故事，下列排序正确的一项是（ ） A．《盘古开天地》：顶天立地→开天辟地→天地混沌→化作万物 B．《精卫填海》：游于东海→溺水而亡→化为精卫→衔石填海 C．《普罗米修斯》：“盗”取火种→遭受惩罚→火神劝告→重获自由 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 D．《女娲补天》：炼石补天→天塌地陷→寻石燃火→勇杀恶龙 （6）明明整理了很多资料，下列材料有错误的一项是（ ） A．《王戎不取道旁李》中的王戎是“竹林七贤”之一，自幼聪慧。 B．《扁鹊治病》这个故事告诉我们，要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。 C．“一言既出，驷马难追”出自《论语》曾子杀猪的故事，是指说话的速度极快。 D．《西门豹治邺》可以按照“摸清底细——惩治恶人——兴修水利”这个顺序来复述。 6.根据课文内容，判断下列说法是否正确。 （1）《王戎不取道旁李》告诉我们无论做什么事情，都要学会观察，善于思考。( ) （2）《秋晚的江上》描写了归鸟低飞、残阳斜照等景象，描绘了一幅秋江晚景图。( ) （3）梅兰芳蓄须，是为了表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。( ) （4）《西门豹治邺》中，郵县田地荒芜、人烟稀少的原因是漳河总是发大水，把田地全淹了。 ( ) （5）《观潮》一文是按照“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的顺序来写的。 （6）课文《夜间飞行的秘密》中所提出的问题，是从课文内容、课文写法和得到的启示等不 同角度提出的。 （7）《纪昌学射》以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要扎扎实实学好这门技艺的基本 功的道理( ) （8）盘古劈天地，精卫填东海，表现了他们要改变环境、破坏自然的愿望。( ) （9）《陀螺》告诉我们“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。( ) 7．积累运用。 （1）在本学期的学习中，我们认识了为中华之崛起而读书的 ；蓄须明志，坚决 不为日本人唱戏的 ；为人间拿取火种的 ； 的西门 豹； 的王戎； （2）《蟋蟀的住宅》的作者是 ，他的著作有 。 （3）你是怎么理解这些词语的，由这些词语想到了哪些人物？ 神机妙算 开天辟地 神通广大 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 （4）本学期在语文课堂上，我们欣赏了被称为“天下奇观”的 ，认识了 善于观察和思考的昆虫学家 ，以及少年时立下“为中华之崛起而读书”的远大 志向的 ，同时也感受到高适于旷达之中表现出来的真挚情谊：“莫愁前路无知 己， ” （5）本学期，我们学习了《 》和《纪昌学射》两则历史故事。后一则故事让我明白了 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 6 整本书阅读、课文梳理 答案解析 1.【答案】（1）俄耳甫斯 （2）嫦娥 （3）赫拉克勒斯 【解析】本题主要考查对神话人物的掌握。 （1）俄耳甫斯能够用音乐施法于自然万物。鸟兽和树木山石都会不由自主地随着他的音乐翩 然起舞，而溪流也会随之改变流向。 （2）后羿请得不死药之后，交给妻子嫦娥保管，没想到后羿的徒弟心术不正，企图窃取不死 药，嫦娥被逼无奈，情急之下吞下不死药，结果身体变得轻盈，孤身飞向月宫。 （3）大力神赫拉克勒斯：古希腊神话中伟大的英雄，是主神宙斯与阿尔克墨涅之子。他神勇 无比、力大无穷，完成了 12 项被誉为“不可能完成”的任务。 2．【答案】（1）口头讲述 具有开创精神和勇于献身 坚韧执着 为民造福、不惜牺 牲自己 勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献 （2）《本草经》 医药 大力士 音乐 微 笑 恶作剧 北风 【解析】（1）本题考查对神话以及神话人物的了解。神话是由人民集体口头创作，表现对超 能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事，属民间文学的范畴，具有较 高的哲学性、艺术性。解答此题，可根据神话故事的故事情节分析人物形象。如“盘古开天地”， 文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，让我们体会到了盘古不怕 牺牲、敢于创造、无私奉献的品格。“精卫填海”这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事,让人 感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。“普罗米修斯盗火”记叙了普罗米修斯为了解除人类没 有火种的困苦，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的 动人传说，赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。“女娲补天”通过讲述女娲为了拯救人类， 冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的 精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象 力。 （2）我国第一部药学著作《本草经》是神农所作，因此神农又被称为医药之神。神农尝百草 是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。 在古希腊神话中赫拉克勒斯是大力神，神王宙斯与阿尔克墨涅之子，天生力大无穷。 俄耳甫斯相传为色雷斯王埃阿格鲁斯同艺术九神之一、史诗的守护女神卡利娥珀所生。善歌唱 模块一 整本书阅读 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 和奏七弦琴，能用弹唱施行法术，使听者（包括人、神和动植物）进入一种迷幻的状态。 巴德尔，是北欧神话中的光明之神，也是春天与喜悦之神，被视为光的拟人化。 洛基，是北欧神话中的谎言与诡计之神，亦是火神，但实际是巨人出身。他是巨人法布提和女 巨人劳菲的儿子，阿萨神族主神奥丁的结义兄弟。他个性狡猾奸诈，经常出言不逊，与其他神 祇争吵不休。 辛格比出自《印第安神话》，聪明的辛格比利用火削弱了冰雪之王的身体，并与他在雪中搏斗， 最终辛格比战胜了北风。 3.【答案】（1）C （2）B （3）C （4）C （5）C （6）A （7）B （8）A （9）C 【解析】（1）本题考查对世界经典神话与传说故事的识记能力。出自《希腊神话》古希腊色 雷斯地方有个著名的诗人与歌手叫俄耳甫斯，畜牧、音乐之神阿波罗，母亲是司管文艺的缪斯 女神卡利俄帕。这样的身世使他生来便具有非凡的艺术才能。俄耳甫斯凭着他的音乐天赋，在 英雄的队伍里建立了卓越的功绩。 （2）本题考查希腊神话阅读理解与掌握。通过阅读可知，青春女神伊敦恩每天都精心照料苹 果树，为它浇水，施肥、捉虫，再把成熟的苹果从树上摘下来，放在篮子里，慷慨地分给阿萨 众神。答案选 B。 （3）本题考查希腊神话阅读理解与掌握。通过阅读可知，法厄同是太阳神阿波罗的儿子。答 案选 C。 （4）本题考查希腊神话阅读理解与掌握。赫拉克勒斯遇见了两位与众不同的妇人，一位让赫 拉克勒斯只管享用别人的劳动成果，只等别人来服侍的叫“享乐”；另一位让赫拉克勒斯去给 予和付出，一份耕耘一分收获的叫“美德”。答案选 C。 （5）本题考查希腊神话阅读理解与掌握。根据阅读可知，奥丁有两只乌鸦，一只叫莫宁，一 只叫尤金。它们经常在九个国度之间飞来飞去，收集见闻，再把消息带回阿萨神国，绘声绘色 地讲给奥丁听。乌鸦告诉奥丁在世间看到的都是灾祸和不祥之兆，以至于让奥丁坐不住了。综 上所述，答案选 C。 （6）本题考查希腊神话阅读理解与掌握。谷物女神是德墨忒尔。故答案选 A。 （7）本题考查对世界经典神话与传说故事的识记能力。出自《摩诃婆罗多》原文：有一条小 鱼游到摩奴手上。小鱼请求摩奴把它养起来。将来洪水到来时小鱼答应救他一命。当小鱼变成 大鱼时，它告诉摩奴即将到来的大洪水，摩奴把他放归大海，并根据它的建议建造了一条大船。 摩奴把船拴在大鱼的角上。大鱼把船引到高出水面的北山。洪水消退，一切生物被洪水吞没， 只剩下摩奴一人。他向众神献祭，从祭品中出现了少女伊罗，她成了摩奴的妻子。她们的后代 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 就是摩奴族。 （8）本题考查对世界经典神话与传说故事的识记能力。A．正确。众神之王——宙斯：宙斯被 称为“众神之王”或“奥林匹斯之王”，同时也是天空与雷电、乌云之神。 B．错误。天后——雅典娜 天后是赫拉，赫拉是奥林匹斯山十二主神之一。古希腊神话中 的第三代天后，她是克罗诺斯和瑞娅的长女，宙斯的姐姐和妻子，相对应于罗马神话的朱诺。 主管婚姻和家庭，被尊称为“神后”。她在奥林匹斯山的地位仅次于她的丈夫宙斯。 C．错误。智慧女神——赫拉 雅典娜，也称帕拉斯·雅典娜，是希腊神话中的智慧女神和 战争女神以及艺术女神。奥林匹斯十二主神之一。古希腊文献所述雅典娜是一位端庄貌美的年 轻女神，她从人类诞生起就常驻凡间，教会人类各种生存知识，为人类创造了初始的生存工具。 D．错误。太阳神——普罗米修斯 古希腊神话中的太阳神是赫利俄斯，依据赫西俄德的《神 谱》，是提坦神许珀里翁与忒亚之子，月亮女神塞勒涅和黎明女神厄俄斯的兄弟，传说他每日 乘着四匹火马所拉的日辇在天空中驰骋，从东至西，晨出晚没，令光明普照世界。在后世神话 中，他与光明神阿波罗逐渐混为一体。在罗马他被称为索尔。 （9）本题考查的是对课外知识的积累，需要不断地用课外知识丰富自己。A.厄瑞克透斯：古 希腊神话中的雅典国王。B.宙斯：古希腊神话中的第三代神王，统治世间万物至高无上的天神， 奥林匹斯十二主神之首。是希腊神话中最伟大的神。C.赫拉克勒斯：神王宙斯与阿尔克墨涅之 子，天生力大无穷。又被称为：海格力斯、大力神。 4.【答案】 【解析】本题考查神话故事与人物的积累。神话是反映人们对自然及社会现象与想象的故事， 它的特点是赋予神奇的幻想和奇异的色彩；神话中的人或神都会具有超人力量；情节比较曲折， 语言生动，形象鲜明。 赫拉克勒斯：是古希腊神话中的最伟大的英雄，是勇敢的大力士，被称为大力神。 俄耳普斯：音乐之神和美声仙女诞下的音乐神童，最优秀的音乐家，能用音乐征服草木万物。 巴德尔：正义勇敢，是北欧神话中的光明之神，也是春天与喜悦之神，永远挂着迷人的微笑。 洛基（Loki）是北欧神话中的一个复杂而多面的角色，他既是谎言与诡计之神，也是火神。 5．【答案】起因：洪水泛滥，人们长期遭受洪水的侵害。 结果：大禹战胜了洪水，促使 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 农业发展，百姓安居乐业。 形象：坚持不懈，不怕困难，关爱民众 【解析】本题主要考查对神话故事内容的掌握。从“远古时代，洪水泛滥，人们长期受到洪涝 的侵害，生活苦不堪言”可知，故事的起因是洪水泛滥，人们长期遭受洪水的侵害；从“历经 13 年，终于战胜了洪水，使得农业得以发展，百姓安居乐业。”可知，故事的结果是大禹战 胜了洪水，农业发展，百姓安居乐业。大禹花了十三年的时间，终于治好了水患，可见他是一 个有目标并坚持不懈的人；大禹带领大批助手走遍天下，探明河道，开沟修渠，引水下流，可 见他是一个善于思考并能付诸行动、不怕困难的人。 5.（1）【答案】C 【详解】本题考查对课内文章的理解、阅读方法和书信。C．书信是亲人朋友交流感情的主要 方式，写一封信时，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下 面有话要说。因此此项说法有误。故选 C。 （2）【答案】B 【详解】本题考查对课文、古诗、作家作品、寓言故事的理解。B．“但使龙城飞将在，不教 胡马度阴山。”自唐代王昌龄的《出塞二首》。解释：倘若龙城的飞将李广如今还在，一定不 会让敌人的铁蹄踏过阴山。“飞将”指的是李广。故选 B。 （3）【答案】B 【详解】本题考查课内文章理解。B．“炎帝之少女，名曰女娃”意思是：炎帝的小女儿，名 叫女娃。“少女”指“小女儿”。故选 B。 （4）【答案】C 【详解】本题考查文章内容理解。B．《西门豹治邺》写的是魏王派西门豹管理邺这个地方， 西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一 个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，全文通过对人物语言、动作的描写，表现了 西门豹的智慧。说法不正确。故选 B。 （5）【答案】B 【详解】本题考查了对课文的理解能力。A．《盘古开天地》这篇课文按事情发展的顺序，先 写天地混沌的样子；接着写盘古开天辟地；然后写盘古开天辟地时是如何顶天立地的；最后写 盘古最后化作了万物。C．《普罗米修斯》这篇课文按事情发展的顺序，先讲了普罗米修斯为 人们“盗”取火种，再讲宙斯惩罚他，最后讲大力神救了他，使他获得自由。D．《女娲补天》 模块二 课文梳理 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 这篇课文按事情发展的顺序，讲了女娲因天地寂寞而创造人类，上古部族之主共工与祝融相争， 共工战败，怒而撞不周山，天塌地陷，人类几乎灭绝，女娲求神灭火，再到寻石补天，最后炼 五彩石补天。故选 B。 （6）【答案】C 【详解】本题考查课文内容理解、文学常识和名言警句的积累。C．“一言既出，驷马难追” 用来形容话说出口后，就像四匹马拉的车那样难以追回，强调说话要慎重，言出必行，不能轻 易反悔。它与说话的速度无关，而是与言行的庄重和诚信有关。故选 C。 6（1）【答案】√ 【详解】本题考查课文内容的理解。《王戎不取道旁李》一文讲了王戎和其他孩子在路边看到 李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料 的故事。告诉我们无论做什么事情，都要学会观察，善于思考。本文表达了作者对王戎观察仔 细，准确推理判断的赞赏之情。故此题理解正确。 （2）【答案】√ 【详解】本题考查课内文章理解。《秋晚的江上》是近代诗人刘大白 1923 年的作品，这首诗 从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发， 描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。这些景象合成了一幅充满诗意的秋江晚景图，展现了秋 天的寒意和宁静的氛围。故正确。 （3）【答案】√ 【详解】本题考查课内文章理解。《梅兰芳蓄须》主要讲述了梅兰芳先生在日本侵略中国期间， 为了表示对侵略者的抗议，坚决不为日本人演出，选择蓄须明志的故事。故正确。 （4）【答案】× 【详解】本题考查课文内容的理解。《西门豹治邺》一文中，郵县邺田地荒芜、人烟稀少的原 因是：一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口，骗取老百姓的钱财，有女孩的人家差不多都 逃到外地去了；二是邺这个地方年年闹旱灾。故此题理解有误。 （5）【答案】√ 【详解】本题考查课文内容的理解。《观潮》是一篇写景记叙文。作者通过耳闻目睹钱塘江大 潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。特别是“潮来时”一段， 把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 故此题理解是正确的。 （6）【答案】√ 【详解】本题考查文章内容的理解。《夜间飞行的秘密》主要讲述了科学家通过反复研究，揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞 行的问题。文中“蝙蝠和雷达有什么关系呢？”是从课文内容的角度提出的。“为什么课文没 有具体写后两次实验？”是从课文写法的角度提出的。“生活中还有哪些发明是受到动物启发 的？”是从得到的启示角度提出的。故正确。 （7）【答案】√ 【详解】本题考查课内文章的理解。《纪昌学射》这个故事同时告诉我们：一是要能吃苦，持 之以恒才会成功。二是大本领往往要从小处练起。三是要严格遵守老师的教诲，踏踏实实。 故此题理解正确。 （8）【答案】× 【详解】本题考查课内文章理解。首先，我们来分析题干中的两个神话故事：盘古劈天地：在 中国古代神话中，盘古用斧头劈开了混沌，开辟了天地，创造了万物。这个故事更多地体现了 盘古创世、开辟新天地的伟大壮举，而非改变环境或破坏自然的愿望。精卫填东海：精卫是炎 帝的女儿，因溺水而亡后化为精卫鸟，每日衔石投海，试图填平东海。这个故事反映了精卫不 屈不挠、坚持不懈的精神，以及她对东海（可能象征某种困难或挑战）的抗争，但并非出于改 变环境或破坏自然的愿望。题干认为“盘古劈天地，精卫填东海，表现了他们要改变环境、破 坏自然的愿望”。这一说法与两个神话故事的实际寓意不符。故此项判断错误。 （9）【答案】√ 【详解】本题考查课文内容理解。《陀螺》这篇课文的主要内容：小时候我很爱玩陀螺却做不 好，后来叔叔帮我做了一只其貌不扬的陀螺，但我的陀螺很顽强，打败了其他小伙伴的陀螺， 这令我终生难忘。“人不可貌相，海水不可斗量”，比喻不能只根据相貌、外表判断一个人， 如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。故为√。 7．【答案】（1）周恩来 梅兰芳 普罗米修斯 惩治恶人、破除迷信、造福百姓 善 于观察、勤于思考（2）法布尔 《昆虫记》 （3）神机妙算：形容善于估计形势发展， 决定策略。“神机妙算”的人物有：诸葛亮、刘伯温、张良、徐庶等。 开天辟地：古代神 话传说，盘古氏开辟天地，才有了世界。①表示有史以来第一次或前所未有的。②比喻创立了 空前伟大的事业。想到的人物是盘古 神通广大：指修行有成就的佛教徒具有各种神奇的 能力，后泛指超凡的本领。形容本领大，无所不能。“神通广大”的人物有：孙悟空、姜子牙、 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 哪吒等。 （4）钱塘江大潮 法布尔 周恩来 天下谁人不识君（5）扁鹊治病 无论学习什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，扎实的基本功是不断取得进步的基础。 【详解】本题考查课内文章理解与作家作品。（1）《为中华之崛起而读书》中周恩来回答魏 先生，读书是“中华之崛起而读书”。《梅兰芳蓄须》中梅兰芳为了表示对日本帝国主义的抗 议和坚决不给侵略者演戏而把胡子留起来。《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没 有火种的困苦，勇敢地从诸神那里盗取火种，忍受各种痛苦，为人类造福的故事。《西门豹治 邺》讲述了战国时期政治家西门豹在管理邺县时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。 （2）《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔，法国昆虫学家、文学家、博物学家、数学家。被世人 称为“昆虫界的荷马 ”“昆虫界的维吉尔”。他用水彩绘画的 700 多幅真菌图，深受普罗旺 斯诗人米斯特拉尔 的赞赏及喜爱。他也为漂染业作出贡献，曾经获得三项有关茜素的专利权。 主要作品有《昆虫记》（全十卷）、《自然科学编年史》等。 （3）结合自己对成语的理解写出意思和想到的人物即可。 神机妙算：形容善于估计形势发展，决定策略。“神机妙算”的人物有：诸葛亮、徐庶等。 开天辟地：古代神话传说，盘古氏开辟天地，才有了世界。 神通广大：形容本领大，无所不能。“神通广大”的人物有：孙悟空、姜子牙等。 （4）《观潮》记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过 后的景象，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆 哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家法布尔，该文章主要介绍了蟋蟀 洞穴的特点和修建过程等内容。 《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说 理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为 中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代高适的《别董大》，这两句是对朋友的劝慰， 激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。 （5）《扁鹊治病》通过描写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的 故事，告诉我们要听取别人的正确意见，学会防微杜渐。 《纪昌学射》写了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。 通过这则故事表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心、毅力，终能实现自己的梦想。