Unit 2 My favorite school subject Lesson 8 教案 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 2 My favorite school subject - Lesson 8 教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 语言知识目标  学生能够掌握并运用本课时的重点词汇和短语，如：physical education (P.E.), except, smile 等。  学生能够理解和运用一般过去时的相关表达。 2. 语言技能目标  能够读懂有关学校科目和学习经历的电子邮件。  能够模仿电子邮件的格式和语言，用英语写简单的电子邮件。  提高听说读写的综合语言运用能力。 3. 学习策略目标  通过阅读电子邮件，培养学生获取关键信息和推理判断的能力。  鼓励学生合作学习，共同探讨学习方法。 4. 情感态度目标  培养学生对不同学科的兴趣，树立积极的学习态度。  增强学生用英语交流和表达自己想法的信心。 5. 文化意识目标  了解电子邮件在跨文化交流中的应用和注意事项。 二、教学重难点 1. 教学重点  理解电子邮件的内容，掌握重点词汇和句型。  能够正确运用一般过去时描述过去的事件。 2. 教学难点  理解并运用一些复杂的句子结构，如：Our English teacher told us to use English every day.  培养学生用英语清晰地表达自己对学科的喜好和学习方法。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、合作学习法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 教师展示一些电子邮件的截图，问学生是否写过或收到过电子邮件，引导学生讨论电子邮件的优点和用途。 2. 教师提问：“What do you usually write about in your e-mails?” 学生自由回答，如问候、分享生活、讨论学习等。 （二）阅读前（3 分钟） 1. 教师展示课文标题“E-mail Helps!”，让学生猜测文章可能的内容。 2. 教师介绍课文背景：“Today we'll read two e-mails between Danny and Li Ming. They talk about their school subjects and experiences.” （三）阅读中（10 分钟） 1. 快速阅读  学生快速阅读两篇电子邮件，回答问题：“Who wrote the e-mails? What are they mainly about?”  检查答案，引导学生理解邮件的主旨大意。 2. 仔细阅读  学生再次仔细阅读邮件，完成以下任务：  判断正误练习：  Danny's favourite subject is P.E. （T）  The teacher was very angry with Danny. （F）  Li Ming’s favourite subject is English. （T）  Li Ming hates maths. （F）  Wang Mei has helped Li Ming with his maths a lot. （T）  填空练习：  Zhao Fei is in Grade_______this year. Her favourite subject is _____. She _____ it a lot every day. The teacher says it's the_____way to learn a language well. She has a pen pal in_____ named Lucy. They have_____each other many e-mails. Zhao Fei helps Lucy with her_____. They write to each other in both languages.  检查答案，讲解重点词汇和句子，帮助学生理解邮件的细节内容。 （四）阅读后（15 分钟） 1. 小组讨论  学生分组讨论以下问题：  Do you like to write e-mails or letters in English?  Do your classmates help each other in class? How?  每组选一名代表汇报讨论结果。 2. 写作练习  教师引导学生模仿电子邮件的格式和语言，写一封关于自己最喜欢的学科的电子邮件，向朋友分享学习经历和感受。  学生写作，教师巡视并给予指导。  选取部分学生的作品进行展示和点评。 （五）语法讲解（7 分钟） 1. 教师呈现课文中出现的一般过去时的句子，如：Yesterday in P.E. class, I put Brian's shorts on my head. 2. 讲解一般过去时的构成和用法，让学生总结动词的过去式变化规则。 3. 练习：给出一些动词，让学生写出其过去式，如：play - played, teach - taught 等。 （六）总结（3 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课的重点内容，包括词汇、句型、语法和学习方法。 2. 鼓励学生在今后的学习中多运用电子邮件与朋友交流，提高英语水平。 （七）作业布置（2 分钟） 1. 完成课本上的相关练习题。 2. 用英语给老师写一封电子邮件，介绍自己本周的学习情况和感受。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生对电子邮件的格式和内容有了更清晰的了解，能够运用一般过去时描述过去的事件，同时在阅读和写作能力方面也得到了一定的锻炼。在教学过程中，应注重引导学生自主思考和合作学习，提高学生的学习积极性和主动性。同时，要加强对学生语法和词汇的巩固练习，确保学生能够准确、流利地运用英语进行表达。 学科网（北京）股份有限公司 $$