3.4声波的应用练习--2024-2025学年北师大版物理八年级上学期

3.4声波的应用 练习 一、单选题 1．如图，盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖辨别不同的信息，下列说法正确的是（　　） A．地砖发声是由地砖振动产生的 B．敲地砖的声音对于盲人而言是噪音 C．导航地砖主要是利用声音传递能量 D．声音的传播速度是340m/s 2．以下是教材中有关声现象描述的图片和文字，其中说法错误的是（　　） A．图甲可以说明真空不能传声 B．图乙倒车雷达利用了声音能够传递信息 C．图丙中的塑料尺伸出桌面的长度越短，振动时音调越低 D．图丁中的音叉振幅越大，乒乓球被弹开的距离越远 3．关于声现象，下列说法正确的是(   ) A．次声波和超声波不是由物体的振动产生的 B．声音在空气中的传播速度最快 C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．一切正在发声的物体都在振动 4．下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是（　　） A．图甲中，人说话时声带在振动，表明声音是由物体振动产生的 B．图乙中，用相同的力从左向右依次敲击玻璃瓶，发出声音的音调逐渐变高 C．图丙中，倒车雷达利用了次声波传递信息 D．图丁中，“隔音蛟龙”是从阻断噪声传播方面控制噪音 5．下列关于声的利用，主要说明声音具有能量的是（   ） A．听到铃声同学们进教室上课 B．利用超声波进行体内碎石 C．利用声呐测海水深度 D．利用听诊器诊断病情 6．如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（    ） A．甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系” B．乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件” C．丙图中通过观察扬声器发声时烛焰跳动可探究声能传递信息 D．丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系” 7．下图中，主要描述声音能够传递能量的是（  ） A．医生用B超给病人检查身体 B．蝙蝠靠超声波发现昆虫（回声定位） C．利用超声波定位的倒车雷达 D．利用超声波清洗机清洗眼镜 8．科学家经过研究发现一些海洋生物能够感觉到超声波的存在，并可能受到其影响，在物理效应方面，超声波可以通过振动直接对海洋中的生物体造成伤害，例如在海底钻探等工作中使用超声波会导致藻类和浮游动物受损甚至死亡。关于这一研究，说法正确的是（　　） A．该现象说明超声波具有较高的能量 B．超声波在海水中传播的速度比在空气中慢 C．超声波是声源做低频高幅振动时产生的 D．超声波可以穿过一定厚度的真空向前传播 9．次声和超声在生产、生活中都有很多应用。下列事例中与事实不符的是（    ） A．医学上用超声波给病人诊断 B．科考队员用超声波测海底深度 C．科学家利用次声监测地震、海啸 D．科学家用超声波测地球到月球的距离 10．超声测速仪在发射或接收超声波时会在屏幕上显示一个脉冲信号。如图所示， A反映了发射和接收超声波信号的强弱，A越高表示超声波信号就越强。若一辆汽车以20m/s的速度沿直线匀速驶向测速仪， 在测速仪正前方720m时， 测速仪发出一超声信号，被汽车反射后又被测速仪接收，已知超声的速度为340m/s。则下列能正确显示该过程脉冲信号的图像是（　　） A． B． C． D． 二、多选题 11．如图所示，是古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅，传说人们利用众多“鱼洗”发出的声音能汇集成千军万马之势，其声若雷，曾吓退数十里外的敌军。下列分析中不正确的是（　　） A．发出嗡嗡声的声源是双手 B．“水花四溅”说明声音能够传递能量 C．众多“鱼洗”发出的声音能吓退敌军，说明声音可以传递信息 D．众多“鱼洗”发出的声音汇集增大了声音的振动频率 12．关于如图所示四个情景的说法正确的是（   ） A．图甲：道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声 B．图乙：扬声器发声时旁边的烛焰晃动，说明声波能传递能量 C．图丙：将发声的音叉轻触乒乓球，乒乓球被弹开，说明正在发声的音叉在振动 D．图丁：同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面越长，发出的声音音调越高 13．关于声现象，下列说法正确的是（    ） A．用超声波清洗精密机械，是利用声波传递信息 B．医生利用听诊器来诊断疾病是利用了声音能传递信息 C．声音在真空中传播的速度为3×108m/s D．在教室周围植树可以在传播过程中减弱噪声 14．关于如图所示的实验或现象，下列说法错误的是（　　） A．图甲中用小锤敲击音叉，旁边的泡沫小球被弹开——声音的音调与振幅有关 B．图乙中噪声监测仪测量的是声音的响度 C．图丙中的倒车雷达是利用次声波工作的 D．图丁中两个声波的波形图反映的声音的音色相同，但音调不同 三、填空题 15．2024年10月12日-13日，以“山歌响起的地方”为主题的刀郎演唱会，在南京青奥体育馆举行。观众在各种音符和乐器中感受到中国音乐艺术的魅力，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）；观众能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 16．如图所示，将正在发声的扬声器靠近点燃的蜡烛，可以看到蜡烛的烛焰随着音乐的节奏“翩翩起舞”，这说明声音可以传递 。 17．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的 大；用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有 ；演出时小号声响彻全场，小号声是由空气柱的 产生的；如图所示是某乐器发出的两个声音的振动图像，甲的音调 乙的音调（选填“高于”或“低于”）。 18．如图甲所示，蝙蝠靠超声波发现昆虫采用的方法叫 ，科学家利用这个方法还发明了声呐；如图乙所示，是禁止鸣笛标志，这是从 的方面控制噪声；有一款骨传导耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为 （选填“固体”“液体”或“气体”）可以传声。 四、实验题 19．小明了解到航空母舰上的起飞引导员需佩戴耳罩等降噪装备、小明猜想：越大的声音是否对听力的损害越大？为了验证猜想，小明进行了如下实验： (1)如图所示、喇叭发声时，观察到烛焰在摆动，这个现象说明声音是由物体 产生的； (2)把喇叭音量调高，发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）变大，观察到烛焰摆动幅度变大，说明 ； (3)当喇叭音量足够大时，烛焰会被吹灭，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）； (4)这个实验 （选填“能”或“不能”）在太空中完成，因为 ； (5)结合实验，对日常用耳提出一条合理化的建议： 。 20．在探究声音有关实验时， 小李和小张做了下面的实验： (1)如图①所示， 敲响右边的音叉， 左边完全相同的音叉也会发声； 该实验能说明声音由物体 产生，也说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）； (2)如图②所示， 先让电铃发声并放入玻璃罩内， 再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出， 会发现声音将 （选填“变大”或“变小”）；然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内， 会发现声音将逐渐变大；这说明 不能传声； (3)如图③所示， 为探究音调与频率的关系， 把钢尺按在桌面上，用力拨动钢尺，能听到钢尺发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验；通过对比发现钢尺伸出桌面的长度越长， 振动越 ，音调越 ；实验时， 如果保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度， 是探究响度与 的关系。 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C D C B B D A D A 题号 11 12 13 14 答案 AD ABC BD ACD 1．A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，地砖发声是由地砖振动产生的声音，故A正确； B．敲地砖的声音并没有对盲人生活造成干扰，对于盲人而言不是噪音，故B错误； C．敲击时，导航地砖与周围其它地砖发出的声音不同，主要是利用声音传递信息，故C错误； D．在标准状态下，温度为15℃时，声音在空气中的传播速度是340 m/s，但在实际情况下由于温度和介质的不同，声音的传播速度可能会有所变化，所以声音的传播速度不一定是340m/s，故D错误。 故选A。 2．C 【详解】A．将玻璃罩中的空气抽出，声音逐渐变小，推测若抽成真空，将听不到声音，即真空不能传声，故A正确，不符合题意； B．倒车雷达利用的是超声波，原理是声音可以传递信息，故B正确，不符合题意； C．图丙中的塑料尺伸出桌面的长度越短，振动的频率越高，声音的音调越高，故C错误，符合题意； D．图丁中的音叉振幅越大，声音的响度越大，观察到乒乓球被弹开的距离越远，故D正确，不符合题意。 故选C。 3．D 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，次声波和超声波和人耳能听到的声波都是由振动产生，故A错误； B．声音传播的速度与介质有关，一般在固体中传播最快，在气体中传播最慢，故B错误； C．人耳能听到的频率范围是20-20000Hz，发生振动的物体频率在该范围内，人耳才能听到，故C错误； D．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，且发声停止，振动停止，故D正确。 故选D。 4．C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，人是靠声带的振动发声的，故A正确，不符合题意； B．用同样的力从左向右敲击这8个瓶子时，瓶子水越来越少，振动越来越快，所以频率越来越大，音调越来越高，故B正确，不符合题意； C．倒车雷达上的超声定位系统主要利用了超声波来传递信息，故C错误，符合题意； D．“隔音蛟龙”是从“阻断噪声传播”的方面着手控制噪音，即在传播过程中控制噪声，故D正确，不符合题意。 故选C。 5．B 【详解】A．听到铃声同学们进教室上课，铃声蕴含了上课信息，说明声音能够传递信息，故A不符合题意； B．利用超声波进行体内碎石，体内结石被震碎说明受到了能量的影响，说明声音具有能量，故B符合题意； C．利用声呐测海水深度，得到海底信息，说明声音能够传递信息，故C不符合题意； D．利用听诊器诊断病情，得到病情信息，说明声音能够传递信息，故D不符合题意。 故选B。 6．B 【详解】A．甲图中用大小不同的力敲鼓，通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“响度与振幅的关系”，故A错误； B．乙图中敲响音叉，用音叉去接触乒乓球，观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件”，利用了乒乓球的弹开，将音叉的振动放大，故B正确； C．丙图中通过观察扬声器发声时烛焰跳动，可以探究声音可以传递能量，故C错误； D．丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，锯条的振动频率不同，发出声音的音调不同，可以探究“音调与频率的关系”，故D错误。 故选B。 7．D 【详解】A．医生用B超给病人检查身体诊断病情，利用的是声音能够传递信息，故A不符合题意； B．蝙蝠靠超声波发现昆虫（回声定位），利用的是声音能够传递信息，故B不符合题意； C．倒车雷达用超声波定位，得到障碍物到车身的距离，利用的是声音能够传递信息，故C不符合题意； D．利用超声波清洗机清洗眼镜，利用的是声音能够传递能量，故D符合题意。 故选D。 8．A 【详解】A．声音可以传递信息和能量，在海底钻探等工作中使用超声波会导致藻类和浮游动物受损甚至死亡，说明超声波具有较高的能量，故A正确； B．声音在不同的介质中传播速度一般不同，在固体中传播速度最大，在液体中次之，在气体中最慢，所以，超声波在海水中传播的速度比在空气中快，故B错误； C．频率高于20000Hz的声音为超声波，低于20Hz的声音为次声波，超声波的频率较高，因此超声波是声源做高频高幅振动时产生的，故C错误； D．声音的传播需要介质，不能在真空中传播，所以，超声波不可以穿过一定厚度的真空向前传播，故D错误。 故选A。 9．D 【详解】A．声音可以传递信息，所以医学上会利用超声波为病人进行诊断，符合事实，故A不符合题意； B．超声波测距是超声波的一种典型应用，符合事实，故B不符合题意； C．在地震、海啸发生之前往往伴随着次声波的产生，因此科学家可以通过监测次声波来监测地震与海啸，符合事实，故C不符合题意； D．声音的传播需要介质，无法在真空中传播，所以不能利用超声波测地球到月球的距离，故D符合题意。 故选D。 10．A 【详解】BD．A反映发射和接收超声波信号的强弱，测速仪接收到的反射信号较弱，故第二个脉冲信号A值较小，故BD错误； AC．由题意可知，超声波从发射到被接收用时是从发出到被汽车反射用时的2倍，若超声波从发出到被汽车反射所用时间为t，则超声波从发射到被接收所用时间为2t。汽车行驶路程为 超声波从被反射到被接收的传播路程为 由s=vt得 解得 t=2s 即该超声波从发出到被接收用时4s，故A正确，C错误。 故选A。 11．AD 【详解】A．声源是正在发声的物体，发出嗡嗡声的声源是“鱼洗”，故A错误，符合题意； B．“水花四溅”声音能激起水花，说明声音能够传递能量，故B正确，不符合题意； C．声音可以传递信息和传递能量。众多“鱼洗”发出的声音能吓退敌军，利用了声音可以传递信息，故C正确，不符合题意； D．众多“鱼洗”发出的声音汇集增大了声音的振幅，即增大了响度，故D错误，符合题意。 故选AD。 12．ABC 【详解】A．防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故A正确； B．用扬声器播放音乐，正对烛焰，烛焰会随音乐晃动，说明声波能传递能量，故B正确； C．音叉的振动不容易看出，将发声的音叉轻触乒乓球，发现乒乓球被弹开，说明音叉在振动，声音是物体振动产生的，这种方法叫转换法，故C正确； D．同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面越长，振动越慢，发出的声音音调越低，故D错误。 故选ABC。 13．BD 【详解】A．声波可以传信息，也可以传能量，用超声波清洗精密机械，是利用声波传递能量，故A错误； B．声波可以传信息，也可以传能量，医生利用听诊器听病人身体器官发出的声音来诊断疾病是利用了声音能传递信息，故B正确； C．声音传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D．在教室周围植树可以阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故D正确。 故选BD。 14．ACD 【详解】A．甲图中用小锤敲击音叉，旁边的泡沫小球被弹开，说明声音是由物体的振动产生的，同时也说明声音可以传递能量，故A错误，符合题意； B．乙图中噪声检测仪测量的是噪声的大小，即声音的响度，故B正确，不符合题意； C．倒车雷达是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用超声波获得信息，故C错误，符合题意； D．丁图中两个声波的波形图，都有3个波峰、4个波谷，即它们的振动频率是相同的，说明它们的音调是相同的；从波形图中可以看出，两个声波的形状不相同，说明它们的音色不同，故D错误，符合题意。 故选ACD。 15． 信息 音色 【详解】[1]声音可以传递信息和能量；观众在各种音符和乐器中感受到中国音乐艺术的魅力，说明声音可以传递信息。 [2]不同的发声体发出声音的音色不同，所以观众能分辨出不同乐器的演奏声。 16．能量 【详解】扬声器发出的声音在空气中传播，当点燃的蜡烛靠近它时，声音传播到烛焰处使烛焰产生晃动，说明声音可以传递能量。 17． 响度 能量 振动 高于 【详解】[1]“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的大小，是响度。 [2]用超声波能粉碎人体内的“小石头”，是利用超声波传递能量，说明声波具有能量。 [3]声音是由物体振动产生的，小号声是由空气柱的振动产生的。 [4]由图知，甲图像波形较密集，振动频率高，音调较高。 18． 回声定位 防止噪声产生 固体 【详解】[1]蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫，蝙蝠采用的方法叫做回声定位。 [2]噪声可以在声源处、传播过程、人耳处减弱，图乙是禁止鸣笛标志，是从防止噪声产生的方面控制噪声。 [3]骨传导耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号通过骨头传到听觉神经后，我们听到声音，这是因为固体（骨头）可以传声。 19．(1)振动 (2) 响度 振幅越大，声音的响度越大 (3)能量 (4) 不能 真空不能传声 (5)听音乐时，音量要小一些（合理即可） 【详解】（1）声音是由物体振动产生的，喇叭发声时，空气将声源的振动传播出去，使得烛焰在晃动，因此这个现象说明声音是由物体振动产生的。 （2）[1][2]音量调高，发出声音的响度变大，观察到烛焰摆动幅度变大，说明振幅越大，声音的响度越大。 （3）声音可以传播信息，也可以传播能量。当喇叭音量足够大时，烛焰会被吹灭，说明声音可以传递能量。 （4）[1][2]声音的传播需要介质，真空不能传声，所以这个实验不能在太空中完成。 （5）结合实验可知，在日常用耳时，可以减小声音的响度（或音量）。 20．(1) 振动 能量 (2) 变小 真空 (3) 慢 低 振幅 【详解】（1）[1]实验中敲击音叉，小球被弹开，说明音叉在振动；音叉发出声音，即声音是由振动的音叉发出的，故说明声音由物体振动产生的。 [2]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明左边完全相同的音叉也在振动，故说明右边音叉声音的能量传递给了左边音叉。 （2）[1]在抽气过程中，玻璃罩内的空气逐渐减少，能传声的介质变少，所以会发现声音逐渐变小。 [2]把空气又逐渐地通入玻璃罩内，玻璃罩内的空气逐渐增多，声音变大，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）[1][2]钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺越不容易振动，则钢尺的振动的越慢，钢尺的振动的频率变小，所以声音的音调会变低。 [3]保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度发生改变，则声音的响度改变，因此是探究响度与振幅的关系。 学科网（北京）股份有限公司 $$