Unit 1 Me and my class Lesson 2导学案-2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题 冀教版八年级上册 Unit 1 Me and my class- Lesson 2导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 掌握重点词汇和短语：traditional, perform, advise, agree, up to 等。 2. 能够听懂关于照片描述的对话，并完成相关练习。 3. 能够运用所学词汇和句型描述自己的照片。 二、学习重难点 （一）重点 1. 词汇：traditional, perform, advise, agree, up to 等的用法。 2. 句型：You look like a dancer. I like this one. It's up to you. （二）难点 1. 理解并正确运用 advise, agree 等动词的用法。 2. 用英语准确、流畅地描述照片。 三、知识梳理 （一）词汇 1. traditional [trəˈdɪʃənl] adj. 传统的 例句：She was wearing traditional clothes. 她穿着传统的服装。 拓展：tradition n. 传统；traditionally adv. 传统地 2. perform [pəˈfɔːm] v. 表演；演出 例句：You performed a dance. 你表演了舞蹈。 短语：perform a play 表演戏剧；perform an operation 做手术 3. advise [ədˈvaɪz] v. 建议；劝告 例句：Danny advised me to choose that one. 丹尼建议我选那一个。 短语：advise sb. to do sth. 建议某人做某事；advise doing sth. 建议做某事 4. agree [əˈɡriː] v. 同意；赞成 例句：I agree with you. 我同意你的看法。 短语：agree to do sth. 同意做某事；agree with sb. 同意某人的看法；agree on sth. 在某事上达成一致 5. up to 取决于；由……决定 例句：It's up to you. 由你决定。 （二）句型 1. You look like a dancer. 你看起来像个舞者。 “look like”意为“看起来像”，其后接名词或代词。 例如：He looks like his father. 他看起来像他父亲。 2. I like this one. 我喜欢这一个。 “like”作动词，意为“喜欢”，其后可接名词、代词、动词 -ing 形式或动词不定式。 例如：I like apples. 我喜欢苹果。/ I like reading. 我喜欢读书。/ I like to play football. 我喜欢踢足球。 3. It's up to you. 由你决定。 “It's up to sb.”是一个常用句型，表示“由某人决定”。 四、课文解读 （一）对话分析 1. Li Ming 和 Wang Mei 在讨论为班级照片准备的个人照片。Wang Mei 的照片是她在春节表演时穿传统服装跳舞的照片，Li Ming 准备了两张照片，一张是他穿红色夹克植树的，另一张是他骑骆驼的，Danny 建议他选骑骆驼的，但 Wang Mei 喜欢植树那张的颜色，最后 Li Ming 同意了 Wang Mei 的看法。 2. 在对话中，我们可以学到如何描述照片中的人物、服装、动作等，以及如何表达自己的喜好和给出建议。 （二）语言点 1. “You are wearing traditional clothes. You look like a dancer.” 这两句话中，“be wearing”表示“正穿着”，强调状态；“look like”表示“看起来像”。 2. “That’s a picture of me from our Spring Festival show. Remember?” “a picture of...”表示“……的照片”；“remember”在此处是动词，意为“记得”。 3. “He advised me to choose that one.” “advise sb. to do sth.”表示“建议某人做某事”。 4. “I agree with you.” “agree with sb.”表示“同意某人的看法”。 五、课堂练习 （一）听力练习 1. 听录音，完成课本第 4 页 Let's Do It! 中的第 1 题，圈出正确答案。 Wang Mei was wearing (traditional / sports) clothes in her picture. Wang Mei was (singing / dancing) in the picture. Li Ming prepared (two / three) pictures for the class picture. Li Ming chose a picture. In that picture, he was (planting a tree / riding a camel). （二）词汇练习 1. 用所给单词的正确形式填空。 Danny: Let's put your picture on the top right corner, Linda. Linda: I want to put my picture ___ (beside) Jenny's. Danny: OK. I will put my picture a little bit lower then. Linda: Well, it's ___ (up to) you. Danny: Linda, can you lend me your marker? Ms. Cox ___ (advised) us to write something under the picture. Linda: Sure. Here you are. I really like our class picture. It looks so nice. （三）口语练习 1. 两人一组，根据课本第 4 页 Let's Do It! 中的第 3 题，讨论制作班级照片时需要的东西和应该做的事情，并填写思维导图。然后用英语向全班同学汇报。 六、课后作业 1. 背诵重点单词和短语。 2. 用英语描述自己的一张照片，不少于 5 句话。 3. 完成课本第 5 页的练习题。 七、学习拓展 1. 与其他版本教材对比 与人教版相比，冀教版更注重语言的实际运用和情境创设，通过丰富的对话和活动，让学生在真实的语境中学习英语。 与外研版相比，冀教版的词汇和语法点的呈现相对较为集中，便于学生系统地学习和掌握。 2. 学习建议 多听多说：多听英语录音，模仿语音语调，提高口语表达能力。 多读多写：阅读英语文章，积累词汇和句型，同时通过写作练习巩固所学知识。 结合实际：将所学的英语知识运用到日常生活中，如用英语描述自己的照片、介绍自己的爱好等。 学科网（北京）股份有限公司 $$