Unit 2 Face Lesson 3（教案）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

小学英语一年级上册《Unit 2 Face Lesson 3》教案设计人教新起点版 小学英语一年级上册《Unit 2 Face Lesson 3》教案设计人教新起点版 课程基本信息 学科 英语 年级 一年级 学期 上册 课题 Unit 2 Face Lesson 3 教学内容 本单元教学内容为人教新起点版一年级上册《Unit 2 Face Lesson 3》 教学目标 1.知识目标 学生能够听、说、认读单词：ear, nose, mouth。 学生能够理解并会说句型：This is my... 2.技能目标 能够在图片、实物或情境的帮助下听懂、识别并说出关于面部器官的单词和句型。 能够用所学单词和句型介绍自己的面部器官。 3.情感目标 通过课堂活动培养学生学习英语的兴趣和积极参与课堂的态度。 鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。 教学重难点 1.教学重点 掌握单词 ear, nose, mouth 的发音和认读。 熟练运用句型 This is my... 介绍面部器官。 2.教学难点 单词 mouth 的发音。 能够在真实情境中自然流畅地运用所学句型进行交流。 教学方法 1. 情境教学法、游戏教学法、直观演示法、全身反应法 教学准备 1. 多媒体课件 2. 单词卡片、面部器官的实物模型或图片 3. 彩色纸、剪刀等手工制作材料 教学过程 （一）Warming-up 1.Greetings T: Hello, boys and girls. Nice to see you again. Ss: Hello, teacher. Nice to see you, too. 2.Sing a song “Head, shoulders, knees and toes” 播放歌曲视频，师生一起边唱边做动作，营造轻松愉快的课堂氛围，同时复习已学的身体部位单词。 （二）Presentation 1.Lead-in 教师指着自己的脸，说：“Boys and girls, look at my face. We have learned some parts of the face. Today we will learn more.” 2.Teach new words 利用图片或实物展示耳朵，说：“This is an ear.” 同时做出摸耳朵的动作，让学生跟读单词 “ear”，并个别纠正发音。采用开火车的方式让学生逐个朗读单词，确保每个学生都能准确发音。 用同样的方法教授单词 “nose”（指着鼻子）和 “mouth”（张开嘴巴）。注意 “mouth” 这个单词的发音，可多示范几次，让学生感受 [θ] 的发音。 游戏：“我说你指” 教师说出单词，如 “ear”，学生迅速用手指向自己的耳朵。通过这个游戏，帮助学生巩固新学单词的认读。 3.Teach new sentence 教师指着自己的耳朵说：“This is my ear.” 然后引导学生模仿，用 “This is my...” 介绍自己的面部器官。可以先让学生同桌之间互相练习，再请几位学生上台展示，教师给予表扬和鼓励。 （三）Practice 1.Listen and do 教师说出指令，如 “Touch your nose.” “Point to your mouth.” 学生根据指令做出相应的动作。这个活动可以锻炼学生的听力理解能力和反应能力。 2.Group work 将学生分成小组，每组发放一套面部器官的卡片（ear, nose, mouth）。每个小组的学生轮流抽取一张卡片，并用 “This is my...” 向其他组员介绍卡片上的器官。其他组员认真倾听并跟读。通过小组活动，培养学生的合作学习能力和口语表达能力。 3.Let's chant 教师编写关于面部器官的 chant： “Ear, ear, touch my ear. Nose, nose, point to my nose. Mouth, mouth, open my mouth. Face, face, this is my face.” 带领学生一起有节奏地朗读 chant，在朗读过程中，加强学生对单词和句型的记忆。 （四）Production 1.Role-play 创设情境：在一个化妆派对上，每个学生都要向其他小伙伴介绍自己的面部装饰（用彩色纸制作的面部器官）。 学生两人一组进行角色扮演。一位学生扮演参加派对的人，另一位学生扮演被介绍的人。扮演参加派对的学生用 “This is my...” 介绍自己的面部装饰，另一位学生认真倾听并做出回应，如 “Wow, it's very nice.” 教师巡视指导，鼓励学生大胆发挥想象，进行对话交流。 2.Share and show 请几组学生上台展示他们的角色扮演，其他学生认真观看并评价。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，同时对存在的问题进行及时纠正和指导。 （五）Summary 1.引导学生回顾本节课所学的单词和句型，教师在黑板上进行简单的总结和梳理。 2.表扬学生在本节课中的积极表现和取得的进步，鼓励学生在课后继续复习和运用所学知识。 （六）Homework 1.听读课本上关于面部器官的单词和句型 5 遍，读给家长听。 2.用 “This is my...” 向家长介绍自己的面部器官，并录制小视频分享到班级群里。 教学反思 1. 通过课堂提问、学生的口语表达和小组活动中的表现，观察学生对单词和句型的掌握程度，以及口语表达能力和合作学习能力的发展情况。 2. 根据学生的作业完成情况，如听读作业的准确性和流利度，以及视频作业中的表现，进一步了解学生对知识的巩固和运用能力，并给予针对性的反馈和评价。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$