专题03 物态变化（贵州专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理上学期期末真题分类汇编（贵州专用）

专题03 物态变化 考点一 温度的概念及温度计的使用 1．（23-24八年级上·贵州安顺·期末）小明练习用温度计测量温度，使用酒精温度计依次测得甲、乙、丙、丁四只烧杯内水的温度分别是25℃、36℃、40℃、55℃。下列说法正确的是（酒精的沸点为78℃）（　　） A．若换用体温计，小明无法测出任何一只烧杯中水的温度 B．若换用体温计，在确保安全的情况下，小明只能测出两只烧杯中水的温度 C．若小明用体温计依次测量每一只温度安全的烧杯中的水温，只在第一次测量前向下甩动了，则最终的示数一定是40℃ D．小明用酒精温度计测量水温时，可以将水加热至沸腾，观察水沸腾时温度的变化规律 【答案】C 【详解】AB．体温计的量程是35~42℃，故可以测出温度为25℃、36℃、40℃的水温，故AB错误； C．体温计使用时，若没有甩，则示数只能增大，所以用体温计依次测量每一只温度安全的烧杯中的水温，最终温度一定是40℃，故C正确； D．沸水的温度高于酒精的沸点78℃，所以观察水沸腾时温度的变化规律时，不能使用酒精温度计，故D错误。 故选C。 2．（23-24八年级上·贵州黔东南·期末）现有一支用过后未甩的体温计，其示数为38.5℃。用这支体温计先后去测两个体温分别是37.5℃和39℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是 ℃和 ℃。 【答案】 38.5 39 【详解】[1][2]体温计有一个特殊的结构，就是在靠近液泡附近有一个缩口，这个缩口使得液柱中的水银不能自己回到液泡中，必须靠甩才行。因此，用未甩过的体温计测病人的体温，它的示数只能上升，不会下降。用这支体温计测体温为37.5℃的病人时，水银不能回到液泡中，因此，示数仍为38.5℃；而测体温为39℃的病人时，液泡内的水银膨胀，仍可使液柱上升，达到39℃。 3．（22-23八年级上·贵州毕节·期末）疫情期间，大家要注意加强自我防护，家里需要准备体温计，如图所示就是人们经常使用的体温计，它是根据 规律制成的，体温计离开人体后直管内的水银 （选填“能”或“不能”）自动退回到玻璃泡，所以体温计能离开人体读数。图中体温计的示数是 。 【答案】 液体热胀冷缩 不能 37.5 【详解】[1][2]液体有受热膨胀遇冷收缩的特点，体温计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，体温计的液泡与液柱之间有一个缩口，离开人体后直管内的水银不能自动退回到玻璃泡，所以体温计能离开人体读数。 [3]由图可知，体温计的分度值为0.1℃，示数为37.5℃。 4．（23-24八年级上·贵州铜仁·期末）如图所示，读数时视线正确的是 （选填“A” 或 “B”），物体的长度是 cm，体温计的示数为 ℃，秒表的读数为 s。 【答案】 B 2.45 37.5 226.2 【详解】[1][2] 读数时视线应该与刻度尺的刻线相垂直，所以B方法是正确的；图中刻度尺的分度值是1mm，读数时要估读到分度值下一位，物体左端与5.00cm刻度线对齐，右端与7.45cm刻度线对齐，所以物体的长度为 [3] 温度计的分度值为0.1℃，所以体温计的示数为37.5℃。 [4] 秒表的小表盘是分针盘，分度值为0.5min，分针指在“3”和“4”之间，且靠近“4”，大表盘为秒针盘，分度值为0.1s，对应刻度为46.2s，所以秒表的示数为3min46.2s，合226.2s。 考点二 熔化和凝固 5．（23-24八年级上·贵州黔东南·期末）受强冷空气影响，2021年12月26日黔东南冬天第一场雪如约而至。下雪天路面上积有厚厚的白雪，为使雪很快熔化，让学生如期上学，凯里学院附中的工作人员在校园路面上撒盐，这是因为（　　） A．盐使雪的熔点降低 B．撒上盐后，雪变成了冰水混合物，温度为0℃，从而使冰熔化 C．盐使雪的熔点升高 D．盐使雪的温度升高到0℃而熔化 【答案】A 【详解】影响晶体熔点高低的因素：物质的种类、压力的大小、是否有杂质。种类不同，熔点一般不同；压力越大，熔点降低；当有杂质参入时熔点降低。在通常情况下，纯冰的熔点是0℃； 在其它条件相同时，积雪上洒盐相当于掺有杂质，使雪的熔点降低，从而使雪在0℃以下也会熔化。 故选A。 6．（23-24八年级上·贵州·期末）豆腐本来是光滑细嫩的，经冰冻再解冻以后，就会出现许多小孔，成为美味的“冻豆腐”（如图所示）。请你说明“冻豆腐”中产生许多小孔的道理。 【答案】见解析 【详解】豆腐中含有大量的水分，豆腐冷冻时这些水分就会凝固为小冰晶，因为冰的密度小于水的密度，所以水凝固成冰后体积变大，这些小冰晶将整块豆腐挤压成蜂窝形状；待豆腐解冻后，小冰晶熔化为水，体积变小，就留下了很多小孔。 7．（22-23八年级上·贵州铜仁·期末）在如图所示的图像中，能正确描述“铁水”凝固过程中温度变化情况的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】铁是晶体，“铁水”凝固时，应该是先温度下降，当温度下降到凝固点后继续放热开始凝固，凝固时温度保持不变，凝固完成后温度继续降低，所以能正确描述“铁水”凝固过程中温度变化情况的是C，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．（22-23八年级上·贵州铜仁·期末）小明通过实验来探究某种物质的熔化规律，根据实验数据画出了该物质的温度—时间变化图象，如图所示。根据图象可知，在开始计时1分钟时物质处于 态；小明判断这种物质是晶体，其依据是 。 【答案】 固 有固定的熔点 【详解】[1][2]已知该图像是物质熔化时的图像，物质先温度升高，然后温度保持不变，然后温度又继续升高，可见该物质熔化时温度保持不变，即它有熔点，所以这种物体是晶体；在开始计时1分钟时物质温度正在升高，尚未开始熔化，所以它处于固态。 9．（22-23九年级上·贵州贵阳·期末）在甲、乙两烧杯内分别放入初温相同但质量不同的冰块（m甲<m乙），同时置于同一常温环境中。如图所示是甲杯内冰块的温度随时间变化关系的图像，请在同一坐标内画出乙杯中冰块温度随时间变化关系的大致图像。（当记录时间至t1时，乙烧杯内的冰已完全熔化） 【答案】 【详解】在甲、乙两烧杯内分别放入初温相同但质量不同的冰块，熔点都是0℃，由于m甲<m乙，所以乙温度的升高到熔化的整个过程变慢，熔化时间变长，记录时间至t1时，乙烧杯内的冰完全熔化，乙杯中冰块温度随时间变化关系的大致图像，如下图所示： 10．（22-23八年级上·贵州毕节·期末）在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中（如图1所示）： （1）如图2所示，是小明根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图象，分析图象可知，冰的熔点是 ℃，熔化过程经历了 min； （2）通过实验可知，冰熔化过程中温度 ，但要继续 热。 【答案】 0 6 不变 吸 【详解】（1）[1]冰在熔化过程中温度保持在0℃，所以其熔点为0℃。 [2]从第4min开始熔化，到第10min熔化完毕，熔化持续了 10min-4min=6min （2）[3][4]观察图像可知，冰的熔化特点是：在熔化过程中温度保持不变，但要继续从外界吸热。 考点三 汽化和液化 11．（23-24八年级上·贵州铜仁·期末）教室里，我们向桌面“哈气”，会看到桌面上凝结出薄薄的一层水，这种现象我们称之为 。一会后，会看到水面不断缩小，最后消失不见，这种现象称之为 。 【答案】 液化 汽化 【详解】[1]我们呼出的气体中有水蒸气，水蒸气的温度比桌面的温度高，它遇到低温的桌面本身温度降低液化成为水。 [2]桌面上的水不断地蒸发到空气中去，这是一种缓慢的汽化现象。 11．（22-23八年级下·贵州毕节·期末）“坐，请坐，请上座；茶，上茶，上好茶”，当家中有客来访时，我们都是奉茶以待。如图是常见的茶杯，当茶泡好以后，揭开茶盖后看到茶盖里面附有许多水珠，这是水蒸气经下列哪种物态变化所形成的（　　）    A．液化 B．汽化 C．升华 D．凝华 【答案】A 【详解】茶杯内高温水蒸气后遇到冷的茶盖液化成小水珠附着在上面，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12．（22-23八年级上·贵州铜仁·期末）0教室里，我们向桌面“哈气”，会看到桌面上凝结出薄薄的一层水。这是因为我们呼出气体中的水蒸气遇冷凝结成小水珠附在桌面，这种现象我们称之为 。等一会后，会看到水面面积在不断缩小，最后消失不见，这种现象我们称之为 。使气体变成液体方法有二：一是 ，二是 。 【答案】 液化 汽化 降低温度 压缩体积 【详解】[1]呼出气体中的水蒸气遇冷凝结成小水珠，水蒸气由气态变为液态，是液化现象。 [2]等一会后，会看到水面面积在不断缩小，最后消失不见，这是水由液态变为了气态的水蒸气，是汽化现象。 [3][4]使气体变成液体方法有二：一是降低温度，如露就是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠；二是压缩体积，如氧气瓶中的液态氧就是在常温下采用压缩体积的方法使氧气液化的13．（23-24八年级上·贵州毕节·期末）在“探究水沸腾时的温度变化特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，分别进行实验，并绘制出如图所示的a、b两个图象。由图象可知，将水加热到沸腾所用时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为ma mb（选填“＞”、“＜”或“＝”）；实验中，水的沸点是 ℃。 【答案】 ＞ 98 【详解】[1]由图乙知a的初温比b的初温高，ab同时沸腾，说明吸收的热量相同时，a升高的温度低，，说明a的质量大。 [2]由所绘制的乙图象可知，水的温度升高到98℃后，吸热温度不再升高，沸点为98℃。 14．（23-24八年级上·贵州黔东南·期末）冬天在浴室洗澡时，浴室内的镜子表面往往会附着些水雾，即使用抹布擦拭镜面后，依然会再次产生水雾。 （1）请你解释水雾产生的原因？ （2）若设计一款防止起雾的镜子，你会如何设计？请用所学的物理知识说明这样设计的理由。 【答案】（1）见解析；（2）见解析 【详解】（1）室内的水蒸气遇冷发生了液化变成小水滴附着在玻璃镜面上。 （2）可以在镜子背面安装一个电加热器，给镜面加热使镜面的温度升高，此时水蒸气不易在镜面液化。 15．（23-24八年级上·贵州安顺·期末）寒冷的冬天，你一定常常见到人们呼出“白气”的情景，这是因为人呼出的飘浮在空气中的气体中含有大量的水蒸气，水蒸气遇到外面的冷空气时迅速凝结成大量的小液滴或小冰晶，于是我们便看到了“白气”（如图所示）。在拍摄影视剧的片场，如果冬天拍摄夏天的场景，演员们通过事先在嘴里含冰块的方法，可以避免呼出“白气”而露出破绽。请根据你所学的物理知识回答下列问题： （1）从物态变化的角度解释，为什么对着冰冷的手哈气会觉得暖和？ （2）演员们通过事先在嘴里含冰块的方法，可以避免呼出“白气”，请分析其中的原理。 【答案】（1）见解析 （2）见解析 【详解】（1）哈出的热的水蒸气遇到冷的手液化，放出热量，故手会感到暖和。 （2）演员们通过事先在嘴里含冰块的方法，可以使水蒸气在嘴里液化，减少呼出的水蒸气，避免呼出“白气”。 16．（22-23九年级上·贵州贵阳·期末）早在两千多年前，我国古代的铁匠们就掌握了先进的铸剑技术。如图所示，是为了增加铁剑表面的坚硬程度而进行的一道“淬火”工序。将烧红的铁剑置入水中时，铁剑瞬间冷却，同时可观察到部分水沸腾且伴随一团团白气，请你用所学的物理知识解释水沸腾及白气产生的原因。 【答案】见解析 【详解】烧红的铁剑温度很高，放入水中时，与铁剑接触那部分水从铁棒吸热，温度急剧升高，达到沸点，瞬间沸腾，发生汽化现象，产生大量的水蒸气。这些高温水蒸气上升遇到冷的空气发生液化现象变成大量的小水滴，就成了白汽。 17．（23-24八年级上·贵州黔东南·期末）在做“观察水的沸腾”实验中，小明使用的实验装置如图 甲所示，根据实验数据作出的“温变一时间”图像如图乙所示。 (1)在实验中，烧杯上盖纸板的主要目的是 ； (2)从图中可知实验测得水的沸点是 ℃； (3)水沸腾后，继续加热，水的温度将 （选填：“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气 而产生的。（填写物态变化名称） 【答案】(1)缩短实验时间（或减少热量散失） (2)98 (3) 不变 液化 【详解】（1）给烧杯盖上纸板，减少了热量损失，可以缩短实验时间。 （2）水在沸腾过程中，吸热温度保持不变，由图乙可知，水的沸点是98℃。 （3）[1][2]水在沸腾过程中，吸热温度保持不变，“白气”不断从烧杯中冒出，“白气”是由于烧杯内热的水蒸气遇冷液化形成的。 18．（23-24八年级上·贵州安顺·期末）在“探究冰熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示。 （1）图甲装置不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放入水中加热，这样做不但能使冰块 ，而且能使冰的温度上升的速度较 （选填“快”或“慢”），便于记录数据； （2）图乙是实验过程中某时刻温度计的示数，此时试管中物质的温度为 ℃； （3）如图丙所示是根据实验数据绘制的试管中物质的温度随加热时间变化的图象。分析图象可知，冰熔化的过程中吸收热量，温度 ； （4）当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因是 。 【答案】 受热均匀 慢 －2 不变 试管中的水和烧杯中的水温度相同，不能继续吸收热量 【详解】（1）[1][2]由于水的温度比冰的温度高，冰也能熔化，另外水的温度远远低于酒精灯火焰的温度，所以把装有冰的试管放入水中加热不但能使冰块均匀受热，而且冰的温度上升速度较慢，便于记录数据。 （2）[3]由图乙可知该温度计的分度值是1℃，液柱最高处在0℃以下，此时的温度为－2℃。 （3）[4]分析图象可知，冰在熔化过程中吸收热量而温度保持不变。 （4）[5]当烧杯中的水沸腾并持续一段时间，其温度保持不变，试管中的水和烧杯中的水温度相同，试管中的水不能继续吸热，不满足水沸腾的条件，所以不能沸腾。 19．（23-24八年级上·贵州铜仁·期末）如图甲是小军和小丽进行“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。 （1）除了图甲中所示的器材外，还需要的测量仪器是 ； （2）若操作准确无误，根据图甲可知此时烧杯中水的实际温度是 ； （3）小军和小丽每隔1分钟记录一次水的温度，请你帮他们设计一个记录实验数据的表格（在答题卡虚线框内制表）； （4）在实验交流与评估环节中，小丽同学对该实验提出了改进建议：“采用水浴法加热（如图乙），可以使水的温度缓慢升高，便于观察水的沸腾过程中温度变化特点。”你认为此方案是否可行： （选填“可行”或“不可行”），理由是： 。 【答案】 停表 94 时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 … 温度/ 不可行 见解析 【详解】（1）[1]该实验测量温度需要温度计，测量时间需要停表，故还需要的测量仪器是停表。 （2）[2]由图甲可知，该温度计的一小格是1℃，即分度值为1℃，其读数为94℃。 （3）[3]已知小军和小丽每隔1分钟记录一次水的温度，故需要记录时间和温度，故表格如下： 时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 … 温度/ （4）[4][5]因为水浴法加热时，试管中的水温度达到沸点时和烧杯内水的温度相同，无法继续吸收热量，所以试管中的水不能沸腾，不能完成实验，故此方案不可行。 20．（23-24八年级上·贵州铜仁·期末）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，小兰和小伟用相同的实验装置（如图甲所示）进行了实验。 （1）图甲装置中给烧杯加盖的目的是 （答案合理即可）； （2）观察气泡可判断图甲中水处于 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态； （3）小兰和小伟根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图像分别如图乙中A、B 所示。 由图像可知，小兰和小伟所用水的质量大小关系是mA mB（选择“>”、“<”或“=”）； （4）通过实验可以得出水在沸腾前和沸腾时温度变化的特点是什么？ （5）另一同学对实验装置进行了适当改变，两个完全相同的玻璃杯A和B、A倒扣着放入盛水的容器中，B中装有一些水，如丙图所示放置。用酒精灯给容器中的水加热，使容器中水沸腾后继续加热的过程中， （ 选填“A杯”、“B 杯”或“A、B两杯”）中的水不能沸腾。 【答案】 减少热量散失，缩短水加热到沸腾的时间 ）沸腾时 > 水沸腾前吸收热量，温度升高，水沸腾后吸收热量，温度保持不变 A、B两杯 【详解】（1）[1]实验中，给烧杯加盖可以减少热量的散失，缩短实验时间。 （2）[2]沸腾是液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾时水的上下温度相同，气泡在上升的过程中不断有水汽化进入气泡，有更多的水蒸气补充，气泡越来越大，所以图甲中的水处于沸腾时。 （3）[3]因为两个同学所用实验装置相同，相同时间内水吸收的热量相同，由图像可知，A的初温比B的高，但加热相同时间后同时沸腾，即A升温比B慢，说明A的质量大于B的质量，即。 （4）[4]通过实验可以得出水沸腾前吸收热量，温度升高；水沸腾后吸收热量，温度保持不变。 （5）[5]如图丙，当容器中的水沸腾后，尽管不断吸热，但容器中的水温度不再升高；玻璃杯B中的水从容器中吸热，温度达到水的沸点后，和容器中的水的温度相同，不能从容器中继续吸热，所以B中水温能达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾；A杯子上方由于水汽化成水蒸气，气压增大，水的沸点升高，水温不能达到沸点，所以不能沸腾，所以两个杯内的水都不会沸腾。 考点四 升华和凝华 21．（23-24八年级上·贵州安顺·期末）高山顶上的积雪终年不化而厚度却基本不变，主要是由于降雪量与冰雪因 （填物态变化名称）而减少的量基本相等。 【答案】升华 【详解】因降雪量与冰雪因升华而减小的量基本相等，所以高山顶上的积雪终年厚度基本不变。 22．（23-24八年级上·贵州黔西·期末）冷空气不断来袭，北方的气温骤降。 （1）冬季，手上涂些护手霜可有效预防皮肤粗糙干裂，因为护手霜中的油脂能 （选填“减慢”或“加快”）皮肤表面水分的蒸发； （2）冬天的清晨，玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是 （选填物态变化名称）现象，“冰花”形成在窗玻璃的 （选填“内侧”或“外侧”）。 【答案】 减慢 凝华 内侧 【详解】（1）[1]冬季，手上涂些护手霜可有效预防皮肤粗糙干裂，这是因为护肤霜中的油脂能对皮肤表面起到保护作用，减慢了皮肤表面水分的蒸发。 （2）[2][3]“冰花”出现在冬天的早晨，是室内空气中的水蒸气遇到比较冷的窗玻璃凝华形成的，附着在玻璃窗的内侧。 23．（22-23九年级上·贵州贵阳·期末）“月落乌啼霜满天”描绘了深秋季节水蒸气遇冷 附着在草叶上，好似秋霜漫天而降，揭示出江南水乡幽静的夜景图。 【答案】凝华 【详解】霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，此过程中放热。 24．（23-24八年级上·贵州毕节·期末）下列生活中的现象属于液化现象的是（　　） A．冰雪消融 B．云开雾散 C．冬天嘴里呵出的“白气” D．地上的水变干 【答案】C 【详解】A．冰雪消融是熔化现象，故A不符合题意； B．云开雾散是指雾（小水滴）吸热汽化成水蒸气，故B不符合题意； C．冬天嘴里呵出的“白气”是水蒸气的液化现象，故C符合题意； D．地上的水变干属于汽化现象，故D不符合题意。 故选C。 25．（23-24八年级上·贵州·期末）中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下诗词中有关物态变化分析正确的是（　　） A．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要放热 B．“露似珍珠月似弓”，露的形成是液化现象，需要吸热 C．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象，需要吸热 D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝华现象，需要吸热 【答案】A 【详解】A．冰是由液态的水凝固而成的固体，凝固过程需要放热，故A正确； B．露是空气中的水蒸气液化形成的小水珠，液化需要放热，故B错误； C．雾是空气中的水蒸气液化形成的小水珠，液化需要放热，故C错误； D．霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰晶，凝华需要放热，故D错误。 故选A。 26．（22-23八年级上·贵州铜仁·期末）如图所示四种水的物态变化情景中，由凝华造成的是（　　） A．春天，冰雪消融 B．秋天：草叶上凝结有“露珠” C．隆冬：泼水成冰 D．初冬：路边草叶上凝结“白霜” 【答案】D 【详解】A．春天，冰雪消融，冰雪由固态变为液态，是熔化现象，故A不符合题意； B．秋天：草叶上凝结有“露珠”，露是空气中的水蒸气液化成的小水珠，故B不符合题意； C．隆冬：泼水成冰，水变成冰是物质由液态变为固态，是凝固现象，故C不符合题意； D．初冬：路边草叶上凝结“白霜”，霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰晶，故D符合题意。 故选D。 27．（22-23八年级上·贵州黔东南·期末）下面图中是与热现象有关的四幅图形，其中说法正确的是（　　）    A．图甲中寒冷玻璃上的冰花是水蒸气升华而成 B．图乙中昆虫和植物上的露珠是水蒸气液化而成 C．图丙是某次温度计读数的示意图，这样读数会使测量结果偏大 D．图丁湿衣服变干了是凝固现象 【答案】B 【详解】A．玻璃上的冰花是气态水蒸气变成的固态小冰晶，属于凝华现象，故A错误； B．露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，故B正确； C．温度计读数仰视，会造成读数偏小，故C错误； D．图丁湿衣服变干了是汽化现象，故D错误。 故选B。 28．（23-24八年级上·贵州毕节·期末）古诗词是我国古代文化中的瑰宝，下列对诗词中涉及的物态变化现象解释正确的是（　　） A．风雨送春归，飞雪迎春到——雪形成时放出热量 B．不知明镜里，何处得秋霜——霜是凝固形成的 C．露从今夜白，月是故乡明——露是升华形成的 D．岚雾今朝重，江山此地深——雾形成时吸收热量 【答案】A 【详解】 A．雪是空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的小冰晶，此过程中放热，故A正确； B．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，此过程中放热，故B错误； C．露是地面附近的水蒸气液化成的小水珠，附着在植被表面，此过程放热，故C错误； D．雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，此过程放热，故D错误。 故选A。 29．（22-23九年级上·贵州贵阳·期末）2022年初贵阳降雪像“充了值”，如图所示是小朋友们在“银装素裹”的户外愉快玩耍的情景。下列描述的情景与之涉及的物理知识相符的是（　　） A．漫天纷飞的大雪是水蒸气不断液化形成的 B．堆砌的雪人慢慢变小是冰雪不断汽化所致 C．雪熔化时不断吸收周围热量导致气温降低 D．小朋友们口中呼出的“白气”是凝华现象 【答案】C 【详解】A．雪是空气中的水蒸气凝华形成的，故A错误； B．堆砌的雪人慢慢变小，是升华现象，故B错误； C．雪熔化时不断从周围吸收热量导致气温降低，故C正确； D．小朋友们口中呼出的“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴，故D错误。 故选C。 30．（23-24八年级上·贵州铜仁·期末）夏天，人们喜欢吃冰棍，当售货员打开冰柜的门时，会看到冰柜内置“白气”，请说说冰棍和“白气”是怎样形成的。 【答案】见解析 【详解】答：冰棍是由液态变成固态，发生的物态变化事凝固，整个过程要放热；夏天，“白气”是空气中的水蒸气遇到冷的冰棍液化放热形成的小水珠。 31．（22-23九年级上·贵州贵阳·期中）国家速滑馆内一场速滑赛结束，运动员穿戴的冰刀鞋使赛道冰面产生了凹凸不平的划痕，为迎接下一场比赛，工作人员通过浇水并喷洒干冰对冰面破损处进行修复。请用物态变化的知识说明浇水并喷洒干冰能快速修复冰面的原因。 【答案】见解析 【详解】答：干冰升华吸收大量的热，将冰面破损处水的温度迅速降至水的凝固点以下，水能快速凝固，从而达到快速修复冰面的效果。 32．（22-23八年级下·贵州铜仁·期末）物理兴趣小组的同学要同时探究冰的熔化和水沸腾过程，冰熔化结束后继续加热烧杯里的水，直到沸腾；    （1）如图甲装置的安装顺序是 （选填“自上而下”或“自下而上”）；图乙中温度计的示数为 ； （2）图丙所示冰熔化的时间是 ； （3）用同一实验装置继续进行实验，每隔准确记录一次温度，在一坐标系中描绘出对应的温度与时间图像如图丁所示，可知水沸腾时的温度为 ℃；水温达到沸点后继续加热，水的温度 （选填“升高”或“不变”）。 【答案】 自下而上 -6℃ 6 98 不变 【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，即按照自下而上的顺序进行。 [2]由温度计可知，分度值为2℃，零刻度在温度计的下方，液柱在0℃下3小格，所以温度计示数是。 （2）[3]由丙图知，冰由第开始熔化，到第完全熔化完，故冰熔化的时间为。 （3）[4]由图丁可知，水温升高到98℃保持不变，所以水在沸腾过程中温度保持不变，故水沸腾时的温度为。 [5]由图丁可知，水温达到沸点后，继续加热，水的温度保持在沸点不变。 33．（22-23八年级上·贵州黔东南·期末）在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图像，如图丙所示。    （1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是 （选填：“甲”或“乙”）。实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出两条缩短加热时间的方法1 ；2 ； （2）在探究水的沸腾实验中，绘出了水沸腾时的温度-时间关系图像，如图丙所示。请你找出丙图中错误的图像是 段，你判断的理由是 ，实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，则测得烧杯内物质的温度值偏 。 【答案】 乙 适当减少水量 适当提高水的初温 CD 水沸腾时继续吸热，温度保持不变 大 【详解】（1）[1]根据探究“水的沸腾”实验和探究“冰的熔化”实验的要求可以对装置做出选择：水的沸腾实验可将水直接放入烧杯加热，并不需要放入试管中加热。故选乙。 [2][3]因图中已经给烧杯加了盖，所以为了减少加热所用时间，除了适当减少水量，还可以适当提高水温。 （2）[4][5]根据水沸腾的特点可知，水沸腾时继续吸收热量，温度保持不变，故CD段错误。 [6]实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，靠近蜡烛的烛焰，则测得烧杯内物质的温度值偏大。 34．（23-24八年级上·贵州毕节·期末）学习了熔化和凝固的知识之后，同学们进行了一些实验研究。小红与小明分别设计了如图甲所示的实验装置，探究冰的熔化过程。 （1）小明组装实验装置时，应 （选填“自下而上”或“自上而下”）进行组装。 （2）小红未对冰进行加热，可是试管中的冰仍然熔化了，小红认为冰的熔化不需要吸热。她的看法是 （选填“正确”或“错误”）的。 （3）图乙是小红在某个时刻观察到的温度计的示数，此时所测的温度是 ℃。 （4）小明根据实验数据，绘出了如图丙所示的冰的温度随时间变化的图象，由图象可知，冰在熔化过程中的特点是 。 （5）如图丁所示是小严探究盐水的凝固点所绘制的温度随时间变化的图象。根据图象，小严知道了人们常在不能及时熔化的积雪地面上撒融雪剂（工业盐），可加快积雪的熔化的原因是 。 【答案】 自下而上 错误 ﹣4 持续吸热，温度不变 盐水的熔点比水的熔点低 【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，故应按照自下而上的顺序进行组装实验器材。 （2）[2]冰的熔点较低，放在室内时，室内的温度高于冰的熔点，冰也会从室温中吸收热量而熔化，所以小红的看法是错误的。 （3）[3]由乙图可知，温度计的分度值是1℃，此时是零下，液柱上表面对准了第4个小格处，因此温度计的示数为﹣4℃。 （4）[4]由丙图可知，冰在熔化过程中虽然吸收热量，但温度不变。 （5）[5]由丁图可知，盐水的凝固点为﹣2℃，即盐水的熔点为﹣2℃，低于冰的熔点，在雪地上撒盐，降低了雪的熔点，可使雪在较低气温下熔化，因此撒盐可以除雪。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 物态变化 考点一 温度的概念及温度计的使用 1．（23-24八年级上·贵州安顺·期末）小明练习用温度计测量温度，使用酒精温度计依次测得甲、乙、丙、丁四只烧杯内水的温度分别是25℃、36℃、40℃、55℃。下列说法正确的是（酒精的沸点为78℃）（　　） A．若换用体温计，小明无法测出任何一只烧杯中水的温度 B．若换用体温计，在确保安全的情况下，小明只能测出两只烧杯中水的温度 C．若小明用体温计依次测量每一只温度安全的烧杯中的水温，只在第一次测量前向下甩动了，则最终的示数一定是40℃ D．小明用酒精温度计测量水温时，可以将水加热至沸腾，观察水沸腾时温度的变化规律 2．（23-24八年级上·贵州黔东南·期末）现有一支用过后未甩的体温计，其示数为38.5℃。用这支体温计先后去测两个体温分别是37.5℃和39℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是 ℃和 ℃。 3．（22-23八年级上·贵州毕节·期末）疫情期间，大家要注意加强自我防护，家里需要准备体温计，如图所示就是人们经常使用的体温计，它是根据 规律制成的，体温计离开人体后直管内的水银 （选填“能”或“不能”）自动退回到玻璃泡，所以体温计能离开人体读数。图中体温计的示数是 。 4．（23-24八年级上·贵州铜仁·期末）如图所示，读数时视线正确的是 （选填“A” 或 “B”），物体的长度是 cm，体温计的示数为 ℃，秒表的读数为 s。 考点二 熔化和凝固 5．（23-24八年级上·贵州黔东南·期末）受强冷空气影响，2021年12月26日黔东南冬天第一场雪如约而至。下雪天路面上积有厚厚的白雪，为使雪很快熔化，让学生如期上学，凯里学院附中的工作人员在校园路面上撒盐，这是因为（　　） A．盐使雪的熔点降低 B．撒上盐后，雪变成了冰水混合物，温度为0℃，从而使冰熔化 C．盐使雪的熔点升高 D．盐使雪的温度升高到0℃而熔化 6．（23-24八年级上·贵州·期末）豆腐本来是光滑细嫩的，经冰冻再解冻以后，就会出现许多小孔，成为美味的“冻豆腐”（如图所示）。请你说明“冻豆腐”中产生许多小孔的道理。 7．（22-23八年级上·贵州铜仁·期末）在如图所示的图像中，能正确描述“铁水”凝固过程中温度变化情况的是（　　） A． B． C． D． 8．（22-23八年级上·贵州铜仁·期末）小明通过实验来探究某种物质的熔化规律，根据实验数据画出了该物质的温度—时间变化图象，如图所示。根据图象可知，在开始计时1分钟时物质处于 态；小明判断这种物质是晶体，其依据是 。 9．（22-23九年级上·贵州贵阳·期末）在甲、乙两烧杯内分别放入初温相同但质量不同的冰块（m甲<m乙），同时置于同一常温环境中。如图所示是甲杯内冰块的温度随时间变化关系的图像，请在同一坐标内画出乙杯中冰块温度随时间变化关系的大致图像。（当记录时间至t1时，乙烧杯内的冰已完全熔化） 10．（22-23八年级上·贵州毕节·期末）在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中（如图1所示）： （1）如图2所示，是小明根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图象，分析图象可知，冰的熔点是 ℃，熔化过程经历了 min； （2）通过实验可知，冰熔化过程中温度 ，但要继续 热。 考点三 汽化和液化 11．（23-24八年级上·贵州铜仁·期末）教室里，我们向桌面“哈气”，会看到桌面上凝结出薄薄的一层水，这种现象我们称之为 。一会后，会看到水面不断缩小，最后消失不见，这种现象称之为 。 11．（22-23八年级下·贵州毕节·期末）“坐，请坐，请上座；茶，上茶，上好茶”，当家中有客来访时，我们都是奉茶以待。如图是常见的茶杯，当茶泡好以后，揭开茶盖后看到茶盖里面附有许多水珠，这是水蒸气经下列哪种物态变化所形成的（　　）    A．液化 B．汽化 C．升华 D．凝华 12．（22-23八年级上·贵州铜仁·期末）0教室里，我们向桌面“哈气”，会看到桌面上凝结出薄薄的一层水。这是因为我们呼出气体中的水蒸气遇冷凝结成小水珠附在桌面，这种现象我们称之为 。等一会后，会看到水面面积在不断缩小，最后消失不见，这种现象我们称之为 。使气体变成液体方法有二：一是 ，二是 。 13．（23-24八年级上·贵州毕节·期末）在“探究水沸腾时的温度变化特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，分别进行实验，并绘制出如图所示的a、b两个图象。由图象可知，将水加热到沸腾所用时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为ma mb（选填“＞”、“＜”或“＝”）；实验中，水的沸点是 ℃。 14．（23-24八年级上·贵州黔东南·期末）冬天在浴室洗澡时，浴室内的镜子表面往往会附着些水雾，即使用抹布擦拭镜面后，依然会再次产生水雾。 （1）请你解释水雾产生的原因？ （2）若设计一款防止起雾的镜子，你会如何设计？请用所学的物理知识说明这样设计的理由。 15．（23-24八年级上·贵州安顺·期末）寒冷的冬天，你一定常常见到人们呼出“白气”的情景，这是因为人呼出的飘浮在空气中的气体中含有大量的水蒸气，水蒸气遇到外面的冷空气时迅速凝结成大量的小液滴或小冰晶，于是我们便看到了“白气”（如图所示）。在拍摄影视剧的片场，如果冬天拍摄夏天的场景，演员们通过事先在嘴里含冰块的方法，可以避免呼出“白气”而露出破绽。请根据你所学的物理知识回答下列问题： （1）从物态变化的角度解释，为什么对着冰冷的手哈气会觉得暖和？ 16．（22-23九年级上·贵州贵阳·期末）早在两千多年前，我国古代的铁匠们就掌握了先进的铸剑技术。如图所示，是为了增加铁剑表面的坚硬程度而进行的一道“淬火”工序。将烧红的铁剑置入水中时，铁剑瞬间冷却，同时可观察到部分水沸腾且伴随一团团白气，请你用所学的物理知识解释水沸腾及白气产生的原因。 17．（23-24八年级上·贵州黔东南·期末）在做“观察水的沸腾”实验中，小明使用的实验装置如图 甲所示，根据实验数据作出的“温变一时间”图像如图乙所示。 (1)在实验中，烧杯上盖纸板的主要目的是 ； (2)从图中可知实验测得水的沸点是 ℃； (3)水沸腾后，继续加热，水的温度将 （选填：“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气 而产生的。（填写物态变化名称） 18．（23-24八年级上·贵州安顺·期末）在“探究冰熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示。 （1）图甲装置不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放入水中加热，这样做不但能使冰块 ，而且能使冰的温度上升的速度较 （选填“快”或“慢”），便于记录数据； （2）图乙是实验过程中某时刻温度计的示数，此时试管中物质的温度为 ℃； （3）如图丙所示是根据实验数据绘制的试管中物质的温度随加热时间变化的图象。分析图象可知，冰熔化的过程中吸收热量，温度 ； （4）当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因是 。 19．（23-24八年级上·贵州铜仁·期末）如图甲是小军和小丽进行“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。 （1）除了图甲中所示的器材外，还需要的测量仪器是 ； （2）若操作准确无误，根据图甲可知此时烧杯中水的实际温度是 ； （3）小军和小丽每隔1分钟记录一次水的温度，请你帮他们设计一个记录实验数据的表格（在答题卡虚线框内制表）； （4）在实验交流与评估环节中，小丽同学对该实验提出了改进建议：“采用水浴法加热（如图乙），可以使水的温度缓慢升高，便于观察水的沸腾过程中温度变化特点。”你认为此方案是否可行： （选填“可行”或“不可行”），理由是： 。 20．（23-24八年级上·贵州铜仁·期末）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，小兰和小伟用相同的实验装置（如图甲所示）进行了实验。 （1）图甲装置中给烧杯加盖的目的是 （答案合理即可）； （2）观察气泡可判断图甲中水处于 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态； （3）小兰和小伟根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图像分别如图乙中A、B 所示。 由图像可知，小兰和小伟所用水的质量大小关系是mA mB（选择“>”、“<”或“=”）； （4）通过实验可以得出水在沸腾前和沸腾时温度变化的特点是什么？ （5）另一同学对实验装置进行了适当改变，两个完全相同的玻璃杯A和B、A倒扣着放入盛水的容器中，B中装有一些水，如丙图所示放置。用酒精灯给容器中的水加热，使容器中水沸腾后继续加热的过程中， （ 选填“A杯”、“B 杯”或“A、B两杯”）中的水不能沸腾。 考点四 升华和凝华 21．（23-24八年级上·贵州安顺·期末）高山顶上的积雪终年不化而厚度却基本不变，主要是由于降雪量与冰雪因 （填物态变化名称）而减少的量基本相等。 22．（23-24八年级上·贵州黔西·期末）冷空气不断来袭，北方的气温骤降。 （1）冬季，手上涂些护手霜可有效预防皮肤粗糙干裂，因为护手霜中的油脂能 （选填“减慢”或“加快”）皮肤表面水分的蒸发； （2）冬天的清晨，玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是 （选填物态变化名称）现象，“冰花”形成在窗玻璃的 （选填“内侧”或“外侧”）。 23．（22-23九年级上·贵州贵阳·期末）“月落乌啼霜满天”描绘了深秋季节水蒸气遇冷 附着在草叶上，好似秋霜漫天而降，揭示出江南水乡幽静的夜景图。 24．（23-24八年级上·贵州毕节·期末）下列生活中的现象属于液化现象的是（　　） A．冰雪消融 B．云开雾散 C．冬天嘴里呵出的“白气” D．地上的水变干 25．（23-24八年级上·贵州·期末）中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下诗词中有关物态变化分析正确的是（　　） A．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要放热 B．“露似珍珠月似弓”，露的形成是液化现象，需要吸热 C．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象，需要吸热 D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝华现象，需要吸热 26．（22-23八年级上·贵州铜仁·期末）如图所示四种水的物态变化情景中，由凝华造成的是（　　） A．春天，冰雪消融 B．秋天：草叶上凝结有“露珠” C．隆冬：泼水成冰 D．初冬：路边草叶上凝结“白霜” 27．（22-23八年级上·贵州黔东南·期末）下面图中是与热现象有关的四幅图形，其中说法正确的是（　　）    A．图甲中寒冷玻璃上的冰花是水蒸气升华而成 B．图乙中昆虫和植物上的露珠是水蒸气液化而成 C．图丙是某次温度计读数的示意图，这样读数会使测量结果偏大 D．图丁湿衣服变干了是凝固现象 28．（23-24八年级上·贵州毕节·期末）古诗词是我国古代文化中的瑰宝，下列对诗词中涉及的物态变化现象解释正确的是（　　） A．风雨送春归，飞雪迎春到——雪形成时放出热量 B．不知明镜里，何处得秋霜——霜是凝固形成的 C．露从今夜白，月是故乡明——露是升华形成的 D．岚雾今朝重，江山此地深——雾形成时吸收热量 29．（22-23九年级上·贵州贵阳·期末）2022年初贵阳降雪像“充了值”，如图所示是小朋友们在“银装素裹”的户外愉快玩耍的情景。下列描述的情景与之涉及的物理知识相符的是（　　） A．漫天纷飞的大雪是水蒸气不断液化形成的 B．堆砌的雪人慢慢变小是冰雪不断汽化所致 C．雪熔化时不断吸收周围热量导致气温降低 D．小朋友们口中呼出的“白气”是凝华现象 30．（23-24八年级上·贵州铜仁·期末）夏天，人们喜欢吃冰棍，当售货员打开冰柜的门时，会看到冰柜内置“白气”，请说说冰棍和“白气”是怎样形成的。 31．（22-23九年级上·贵州贵阳·期中）国家速滑馆内一场速滑赛结束，运动员穿戴的冰刀鞋使赛道冰面产生了凹凸不平的划痕，为迎接下一场比赛，工作人员通过浇水并喷洒干冰对冰面破损处进行修复。请用物态变化的知识说明浇水并喷洒干冰能快速修复冰面的原因。 32．（22-23八年级下·贵州铜仁·期末）物理兴趣小组的同学要同时探究冰的熔化和水沸腾过程，冰熔化结束后继续加热烧杯里的水，直到沸腾；    （1）如图甲装置的安装顺序是 （选填“自上而下”或“自下而上”）；图乙中温度计的示数为 ； （2）图丙所示冰熔化的时间是 ； （3）用同一实验装置继续进行实验，每隔准确记录一次温度，在一坐标系中描绘出对应的温度与时间图像如图丁所示，可知水沸腾时的温度为 ℃；水温达到沸点后继续加热，水的温度 （选填“升高”或“不变”）。 33．（22-23八年级上·贵州黔东南·期末）在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图像，如图丙所示。    （1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是 （选填：“甲”或“乙”）。实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出两条缩短加热时间的方法1 ；2 ； （2）在探究水的沸腾实验中，绘出了水沸腾时的温度-时间关系图像，如图丙所示。请你找出丙图中错误的图像是 段，你判断的理由是 ，实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，则测得烧杯内物质的温度值偏 。 34．（23-24八年级上·贵州毕节·期末）学习了熔化和凝固的知识之后，同学们进行了一些实验研究。小红与小明分别设计了如图甲所示的实验装置，探究冰的熔化过程。 （1）小明组装实验装置时，应 （选填“自下而上”或“自上而下”）进行组装。 （2）小红未对冰进行加热，可是试管中的冰仍然熔化了，小红认为冰的熔化不需要吸热。她的看法是 （选填“正确”或“错误”）的。 （3）图乙是小红在某个时刻观察到的温度计的示数，此时所测的温度是 ℃。 （4）小明根据实验数据，绘出了如图丙所示的冰的温度随时间变化的图象，由图象可知，冰在熔化过程中的特点是 。 （5）如图丁所示是小严探究盐水的凝固点所绘制的温度随时间变化的图象。根据图象，小严知道了人们常在不能及时熔化的积雪地面上撒融雪剂（工业盐），可加快积雪的熔化的原因是 。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$