专题05 课外文言文阅读（拓展精练）15篇-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（上海专用）

专题05 课外文言文阅读（拓展精练）15篇 目 录 重温经典，5篇 1 跃升精练，5篇 7 期末预测，5题 13 重温经典，5篇 （23-24七年级上·上海静安·期末）阅读下文，完成下面小题。 桑中生李 张助于田中种禾，见李核，顾见空桑①，中有土，因植种。后有人见桑中忽生李，以为神，转相告语。有病目痛者②息阴下，言：“李君③令我目愈，谢以一豚④。”目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声⑤，盲者得视，远近翕赫⑥，其下车马常数千百，酒肉滂沱⑦。间一岁余，张助远出⑧来还，见之，惊云：“此有何神？乃我所种耳④。”因就斫之。 （选自晋・千宝《搜神记》，有删改） 【注释】 ①空桑：空心桑树。②病目痛者：眼痛的病人。③李君：指空桑里长出的李树。④豚（tún）：小猪。⑤众犬吠声：形容众人随声传闻。⑥翕赫（xī）（hè）：轰动。⑦滂沱：指李树旁满酒肉。⑧远出：出远门。 1．这棵李树被视为神树经历了两次传闻，第一次是因为“ ”的异象：第二次则因为明明是 ，却在传闻中变成了 。 2．以下对文意理解正确的一项是（   ） A．病目者特地去李树下许愿。 B．病目者确信李树有治愈他的神力。 C．张助出远门是这场闹剧得以发生的原因之一。 D．张助砍掉这棵李树是想除掉这场闹剧的罪魁祸首。 【答案】1． 桑中忽生李 小小的眼疾自愈（目痛小疾，亦行自愈） 李树能让盲者看见东西（盲者得视） 2．C 【解析】1．本题考查对文章内容的理解。 第一空，文中“后有人见桑中忽生李，以为神，转相告语”大意是，后来，有人看见桑树中又长出李树来，认为很神奇，就互相传说开来。故第一空为“桑中忽生李”； 第二空，文中“目痛小疾，亦行自愈”意思是，本来眼痛这种小病，不久就会自愈了；明明是小小的眼病自愈； 第三空，文中“众犬吠声，盲者得视，远近翕赫”意思是，众人随声传闻，说李树能使瞎了的人可以看见，所以这棵树远近闻名；所以传闻中却变成了李树能让盲者看见东西。 2．本题考查对文章内容的理解与辨析。 A.结合“有病目痛者息阴下”有个眼睛患有小毛病的人在李树下休息，题干中“特地”说法错误； B.结合“有病目痛者息阴下，言：‘李君令我目愈，谢以一豚’”可知，他在向树祈祷、祷告，希望树能治好他的眼疾，题干中“确信”说法错误； C.张助远出后，李树成为众人围观的对象，且没人知道这棵树是张助种的，故是导致这场闹剧的原因之一； D.文中并没有提到张助砍掉李树的原因是为了除掉闹剧的罪魁祸首； 故选C。 【点睛】参考译文： 张助在田里种庄稼时发现一颗李子的核，回头看见空心的桑洞里有泥土，就把李核种在那里。后来，有人看见桑树中又长出李树来，认为很神奇，就互相传说开来。正好有个眼睛患有小毛病的人，在李树下休息，向李树祷告说：“李树您如果能让我的眼睛变好，我就把小猪献给您。”眼痛这种小病，不久就会自愈。众人随声传闻，李树因为能使瞎了的人可以看见，所以远近闻名。而远近的人听到这消息都很轰动，那树下常有数千辆马车，大家纷纷前来敬祭，酒肉很多，绵绵不断。时隔一年，张助出远门回来，看见这景象十分惊诧，说：“这哪有什么神仙？这是我种的李树啊。”于是砍掉了它。 （23-24七年级上·上海青浦·期末）阅读下文，完成下面小题 吴文定书扇 吴文定①公居忧②时，尝送客至门外，见卖扇儿号泣于途。问之，乃缘持扇假寐，为人盗去数事，恐家人笞骂耳。公命取所遗扇来，尽书与之。儿不知，反以为污其扇，复大哭不已。旁人谕令必得重价然后卖。儿持扇甫③出门，竟致去，所得数十倍。儿归，具道其事。再持扇来乞书，公但笑而遣④之。 [注释]①吴文定：明代名臣吴宽的谥号，擅长书法。②居忧：旧时父母去世，需守丧三年。③甫：刚。④遣：打发。 3．解释下列句中的加点词。 （1）公命取所遗扇来( ) （2）儿归( ) 4．对画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．那个孩子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。 B．他的儿子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。 C．那个孩子拿着扇子刚出门（人们）争相把扇子全买走了。 D．他的儿子拿着扇子刚出门，（人们）争相把扇子全买走了。 5．文中“卖扇儿号泣于途”的原因是“ ， ”（用文中的话答）：“复大哭不已”的原因是 （用自己的话概括）。文章通过“尽书与之”到“笑而遣之”，刻画出了吴文定 、 的人物形象。 【答案】3． 留下的/剩下的； 回家。 4．C 5． 为人盗去数事 恐家人笞骂耳 不知道吴文定是书法家，认为他把自己的扇子弄脏了，影响扇子售卖 乐于助人 有原则 【解析】3．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：吴文定让他拿来剩下的扇子。遗：剩下的； （2）句意为：孩子回家之后。归：回家。 4．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 “儿持扇甫出门，竟致去”一句重点词语：甫：刚。竟：竞相。致去：买走。翻译为：那个孩子拿着扇子刚出门，（人们）争相把扇子全买走了。 故选C。 5．本题考查内容理解。 （1）（2）根据“‘卖扇儿号泣于途’的原因”的提示，找到“问之，乃缘持扇假寐，为人盗去数事，恐家人笞骂耳”可知，原因是：为人盗去数事，恐家人笞骂。 （3）根据“‘复大哭不已’的原因”的提示，找到“    公命取所    遗    扇来，尽书与之。儿不知，反以为污其扇”可知，原因是：不知道吴文定是书法家，认为他把自己的扇子弄脏了，影响扇子售卖； （4）根据“公命取所遗扇来，尽书与之”（吴文定把他剩下的扇子拿出来都题上了字，交给了那个孩子）可知，吴文定乐于助人； 根据“再持扇来乞书，公但笑而遣之”（当那个孩子第二次拿着扇子来请吴文定题字时，吴文定只是笑着把他打发走了）可知吴文定有原则。 【点睛】参考译文： 吴文定为父母居丧时，有一次把客人送到门外，看见一个卖扇子的孩子在路上号哭。吴文定问那个孩子原因，原来是因为他拿着那些扇子打瞌睡时被人偷走了几把这件事，他担心家人打骂他罢了。吴文定把他剩下的扇子拿出来都题上了字，交给了那个孩子。孩子不知道什么意思，反倒认为吴文定弄脏了他的扇子，于是又大哭不止。一旁的人告诉他，这些扇子一定能卖出很高的价格。后来，那个孩子拿着扇子刚出门，扇子就很快卖光了，得到的钱是之前的几十倍。孩子回家之后和家人详细地说了这件事。当那个孩子第二次拿着扇子来请吴文定题字时，吴文定只是笑着把他打发走了。 （22-23七年级上·上海青浦·期末）阅读下文，完成下面小题 袁虎少贫，尝为人佣载运租。谢镇西①经船行，其夜清风朗月，闻江诸间估客②船上有咏诗声，甚有情致；所诵五言，又其所未尝闻，叹美不能已。即遣委曲③讯问，乃是袁自咏其所作《咏史》诗。因此相要④，大相赏得。 （选自《世说新语》） 【注释】①谢镇西：指谢尚，历任江州刺史、尚书仆射，散骑常侍卫等职。②估客：指商贩。③委曲：详细地。④要：通“邀”，邀请。 6．解释文中加点词。 （1）袁虎少贫( )     （2）其所作《咏史》诗( ) 7．对文中画线句理解正确的一项是（    ） A．尝试被人雇佣运送租米。 B．曾经为人雇佣送米的人。 C．曾经被人雇佣运送租米。 D．尝试为人雇佣送米的人。 8．从文中看，谢镇西“即遣委曲讯问”的原因是 （用自己的话回答）；“因此相要，大相赏得”体现了谢镇西 的形象。 【答案】6． 年少、年幼 创作 7．C 8． 听到从没听过的五言诗感到好奇 十分爱才，广交朋友 【解析】6．本题考查文言词语理解。 （1）句意：袁虎从小家里很穷。少：年少、年幼。 （2）句意：自己所作的《咏史》诗。作：创作。 7．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 尝：曾经；为：被；佣：雇佣。因此翻译为：曾经被人雇佣运送租米； 故选C。 8．本题考查内容理解。 一空，结合“所诵五言，又其所未尝闻，叹美不能已。即遣委曲讯问”可知，谢镇西“即遣委曲讯问”的原因是：坐船出行听到有人吟诵古诗，自己从没听过感到好奇，因此派人打听。 二空，“因此相要，大相赏得”意为：于是，谢镇西就邀请袁虎，两人相互欣赏，非常投缘。据此可知，谢镇西是一个博学多识、爱惜人才、广交志同道合好友的人。 【点睛】参考译文： 袁虎从小家里很穷，曾经作他人的佣仆为他人运载租货。谢镇西坐船旅行时，那天晚上风清月明，谢镇西听见江上客船中有咏诗的声音，相当有情致。咏诗人所咏的五言诗，谢镇西又从来没听说过，谢赞叹这诗很美，称赞不已。谢马上派人委婉辗转地打听，原来是袁虎自己咏诵自己所作的《咏史》诗。于是，谢镇西就邀请袁虎，两人相互欣赏，非常投缘。 （23-24七年级上·上海浦东新·期末）阅读下文，根据要求完成小题 江阴张畏岩，积学工文①，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目。时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。”张益怒曰：“汝不见我文，乌②知不佳？”道者曰：“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈③，不平甚矣，文安得工？”张不觉屈服，因就而请教焉。 【注释】①积学工文：积累了深厚的学问，很擅长写文章。②乌：怎么。③骂詈：骂，斥骂。 9．解释文中加点的词 （1）张益怒  益 （2）文安得工  得 10．下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．张畏岩就把怒气撒向说话的人。 B．张畏岩就把怒气撒向这个道人。 C．张畏岩就匆匆向路人发泄怒气。 D．张畏岩匆匆离开发怒吼叫道人。 11．故事围绕张畏岩展开情节，根据内容完成填空。 乡试落榜—— ——听闻事理—— 12．张畏岩“积学工文”却落榜，从“道者”的解说中，给我们的启示是 【答案】9． 更加 能够 10．B 11． 怒骂试官 虚心向学/信服求救 12．做任何事情，良好的心态很重要。 【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）句意：张畏岩更加地发怒。益：副词，更加。 （2）句意：文章怎么能够会好呢？得：能够。 10．本题考查翻译文言文句子的能力。 解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。 语句“张遽移怒道者”中的“张”指张畏岩；“遽”是“就”；“移怒道者”就是把自己的怒气转换给道人。据此，正确的译文是：张畏岩就把怒气撒向这个道人。 故选B。 11．考查对文章内容的梳理和概括。 在整体感知文章内容的基础上，梳理情节概括作答。本题第一空可依据“大骂试官，以为眯目”概括为“怒骂考官”；第二空可依据“张不觉屈服，因就而请教焉”来概括为“虚心请教”作答。 12．本题考查文章主题分析和启示表达。 从文中看，张畏岩“积学工文”却落榜，所以他就“大骂试官,以为眯目”，怒骂考官有眼无珠，不识好文章，而不能从自身去寻找原因。而道人所说“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈，不平甚矣，文安得工？”说明人应该写文章“贵心气和平”。所以启示可以从遇事要冷静，要有良好的心态，面对困境不要怨天尤人，要勇于从自身寻找原因，心平气和才能写好文章等方面来谈即可。 【点睛】参考译文： 江阴有一位读书人，名叫张畏岩。他的学问积得很深，文章做得很好，在许多读书人当中，很有名声。甲午年南京乡试，他借住在一处寺院里，等到放榜，榜上没有他的名字，（他不服气）大骂考官，认为眯着眼睛看不出他的文章好。那时候有一个道士在旁微笑，张畏岩马上就把怒火发在道士的身上。道士说：“你的文章一定不好。”张畏岩更加的发怒说：你没有看到我的文章，怎么知道我写得不好呢？道士说：我常听人说，做文章最要紧的，是心平气和，现在听到你大骂考官，表示你的心非常不平，气也太暴了，你的文章怎么能够会好呢？张畏岩听了道士的话，倒不觉得屈服了，因此，就转过来向道士请教。 13．（23-24七年级上·上海普陀·期末）阅读下文，完成问题。 范元琰不泄盗名 范元琰，字伯珪，吴郡钱塘人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦敬，不以所长骄人。家贫，惟以园蔬为业。尝出行，见人盗其菘①，元琰遽②退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因③伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。 【注释】①菘：菜。②遽：立刻。③因：于是，就。 (1)解释加点词。 ①及长好学： ②遽退走： (2)范元琰对盗者“秘之”的原因是“ ”（用原文回答），由此体现了范元琰是一个 的人。 【答案】(1)①等到；②跑。 (2) “畏其愧耻” 范元琰是一个善良（仁义、宽厚）的人。 【详解】（1）本题考查对文言实词的理解。解答先理解句子大意，再结合语境解释词语，注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意为：元琰年轻时非常好学。及：等到。 ②句意为：元琰急忙退回了家中。走：跑。 （2）本题考查对文章内容的理解。 由“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也”可知，范元琰对盗者“秘之”的原因是“畏其愧耻”；由上题可知范元琰之所以不愿意泄露偷者的名字是怕其感到羞耻；根据“或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之”为了让偷菜的人方便甚至架了一座桥。以上行为体现出范元琰善良（仁义、宽厚）的性格。 【点睛】参考译文： 范元琰，字伯珪，南朝时吴郡钱塘人。元琰年轻时非常好学，博通经史，精研佛学，但是其为人很谦逊，从没有以自己的所长而看不起别人。元琰家中很贫困，仅靠种菜维持生活。有一次，元琰从家中出来，发现有人正在偷他家的菜。元琰急忙退回了家中。母亲问他原因，元琰把刚才看到的事情告诉了母亲。母亲问偷菜的人是谁，元琰说：“我原先之所以退回来，就是怕偷菜的那个人感到羞耻，今天我告诉您他的名字，希望您不要泄露给他人啊！”母子两人从此严守这个秘密。元琰家的菜园外有一条水沟，有人从水沟中渡水过来偷他家的竹笋。元琰于是特意伐木，在水沟上架了座桥，让偷竹笋的人不必渡水而过。偷竹笋的人为此非常惭愧，那些偷盗者因此感到非常惭愧，从此这一带居然再也没有了偷盗的人。 跃升精练，5篇 14．（23-24七年级上·上海嘉定·期末）阅读以下文言文，完成问题。 梵天寺木塔 钱氏①据②两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧④，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑤其精练。 【注】①钱氏：指五代割据江浙的吴国（907—978）的吴越王及其子孙。②据：统治。③喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。④胠箧（qūqiè）：打开的箱子。⑤伏：同“服”，佩服。 (1)《梵天寺木塔》选自《梦溪笔谈》，作者是 。（人名） (2)翻译下列句子。 乃以瓦布之，而动如初。 (3)选出对文章内容理解有误的一项（   ） A．喻皓认为塔动的原因是塔顶没有上瓦，上面轻。匠师认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体。 B．喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师才能平庸的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。 C．文中的匠师能虚心好学这是值得肯定的，但是他要面子，不敢亲自去请教这是他欠缺的地方。 D．文章结尾部分，解释了修塔的原理：钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，上下及四周板壁互相支撑，所以不会晃动。 (4)文末写“人皆伏其精练”，凸显了喻皓在建筑方面高超的技艺，同时也赞颂了 。 【答案】(1)沈括 (2)于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动。 (3)A (4)喻皓乐于助人。 【详解】（1）本题考查对文学知识的积累。《梦溪笔谈》是一部由北宋科学家、政治家沈括所撰写的综合性笔记体著作，被英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。 （2）本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： 乃：于是；以：用；布：铺，盖；而：但是。如初：像当初一样。 （3）本题考查理解和分析文章的内容。 A.结合“匠师云：‘未布瓦，上轻，故如此’”，可知匠师认为塔动的原因是塔顶没有上瓦，上面轻；结合“皓笑曰：‘此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。’”“盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动”，可知喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体。 故选A。 （4）本题考查对文章的理解和分析。“人皆伏其精练”的意思是：人们都佩服喻皓技艺精熟，凸显了喻皓在建筑方面高超的技艺。结合“无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：‘此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。’”，可知同时也赞颂了喻皓乐于助人。 【点睛】参考译文：钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层时，钱俶登上木塔，嫌它晃动。工匠说：“还没有盖瓦，上面轻，所以才会这样。”于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动，实在没办法了，工匠就暗地里让妻子去见喻皓的妻子，给她送了金钗，求她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺上木板，并用钉子钉牢，就不晃动了。”工匠按他说的（去做），塔身于是稳定了，因为钉牢木板以后，各层上下更加紧密连接，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像一只打开的箱子，人踩上去，上下及周边四面互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓技艺精熟。 （23-24七年级上·上海静安·期末）阅读下文，回答问题 许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚。道有梨，众争取啖之，街独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” 15．解释下列句中加点的字。 （1）众争取啖之( )    （2）或问之( ) 16．用现代汉语翻译下面的句子。 非其有而取之，不可也。 17．你从本文中许衡身上学到了什么？ 【答案】15． （1）吃 （2）有的人 16．不是自己的东西而拿来吃，是不可以的。 17．我们应自尊、自爱，保持基本的道德修养，自己管住自己，不做损害他人的事！ 【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：大家都争着摘梨吃。啖：吃。 ②句意：有人问他（为什么不摘梨吃）。或：有的人。 16．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：非，不是；取，拿；之，代词，指物品。 17．本题考查阅读感悟。文中在酷暑天气里大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，还说“‘梨无主，吾心独无主乎’”表现了他自律、自爱和良好的道德修养， 启示我们做人要有自己的原则，为人处世，有自己的道德标准，自己管住自己，不能去做损害他人的事；要做一个坚持自己信念的人，做一个品德高尚的人；等等。 【点睛】参考译文： 许衡，字仲平，怀州河内人。曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他为什么不摘梨吃，他回答说：“不是自己的东西而拿来吃，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这棵树是没有主人的。”许衡回答：“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？” （23-24七年级上·上海奉贤·期末）阅读下文，完成各题 愚人食盐 昔有愚人，适①友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益②盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具③食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已④，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。 注：①适：到……去。②益：增加。③具：准备、置办。④已：停止。 18．解释下列句中加点词。 （1）主人既闻( )      （2）缘有盐故( ) 19．翻译下面的语句。 愚人食盐不已，味败，反为其患。 20．本文告诉人们的道理是 。 【答案】18． 闻：听，听说，听闻 故：原因 19．愚人不停吃盐，味觉遭到破坏，反而变成他的祸害。 20．做任何事情都有个“度”，过与不及都不合度。 【解析】18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：主人听了之后。闻：听，听说，听闻。 （2）句意：是有了盐的原因。故：原因。 19．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： 已，停止；败，遭到破坏；为，成为；患，祸患。 20．本题考查内容理解。 根据“天下之事皆然，过则非惟无益，反害之”可知：做任何事都要有个限度，恰到好处时才显美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。根据“但见儿惟食盐不食菜”可知：做事要把握尺度，不能走极端。 【点睛】参考译文： 从前，有一个愚笨的人，到朋友家去做客。主人就请他吃饭。可是他尝了几样主人烧的菜肴以后，愚蠢的人都觉得味道太淡。主人听了之后，立刻在菜里加上一些盐。他吃了后，感觉这菜肴十分美味。于是他对自己说：“之所以菜的味道好，是有了盐的原因。”靠近傍晚天快黑时，他才回到家，母亲已经准备好饭菜。他说：“有盐吗？有盐吗？”母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见看见自己儿子吃盐不吃饭菜。母亲说：“怎么可以这样？”愚人说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事情都一样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。 （22-23七年级上·上海松江·期末）阅读下文，完成下面小题 杨布打狗 杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” 【注释】①杨朱：战国初期哲学家。②缁（zī）：黑色。 21．解释下列句子中加点的词。 ①衣素衣而出  衣( )  素 ( ) ②子无扑矣  子( ) 22．对文中划线句意思理解正确的一项是（   ） A．假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道你能不觉得奇怪吗？ B．向来你的狗是白的出去黑的回来，怎么能不奇怪？ C．你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道不奇怪吗？ D．假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，那么能不奇怪吗？ 23．“其狗不知，迎而吠之”的原因是 。（用文中的语句回答） 24．这则小故事，给了你什么启示？ 【答案】21． 穿 白色的 你 22．A 23．杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。 24．凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自身找原因。或：任何事情，应透过现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。或：生活中遇事要善于思考。 【解析】21．本题考查文言实词的理解。 ①句意：穿着白色的衣服出去。衣：动词，穿着；素：白色。 ②句意：你不要打了。子：你。 22．本题考查对重点文言句子的理解。 向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉的重点词语有：向：从前，往昔；使：假使，假若；无，同“毋”，不，不要；怪：感到奇怪。其意思是：假如你的狗先前去的时候是白的，而回来时却是黑的，你难道不奇怪吗？ 故选A。 23．本题考查文章内容的理解。 其狗不知，迎而吠之的意思是他的狗不知道，迎面狂吠。根据“向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉”可知，狗奇怪的是杨布出去回来穿着颜色的变化，究其根本是因为“杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反”。 24．本题考查文章主旨的理解与概括。根据本文记述的故事，可以看出其中有错的在于杨布，杨朱劝说的话语“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉”可以看出，其主要表现了在生活中遇到是非，一定不要忙于责备人，要分析原因，从自身找原因。或者也可以说是任何事情，我们都应透过现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。据此回答即可。 示例：①当朋友误解自己的时候，不要头脑发热，动怒发火；而应该设身处地站在别人的角度思考，要学会换位思考，并理解别人。②以短浅的目光看到事物的表面而看不到事物的本质，是不对的。③事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光来看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。 【点睛】参考译文： 杨朱的弟弟叫杨布，穿着白色的衣服出门。天降雨，脱掉白衣服，穿黑色的衣服回家。他的狗不知道，迎面狂吠的。杨布生气，准备打它。杨朱说：“你不要打了，你也是一样。如果让你的狗白而去黑而来，你难道不奇怪吗？” 25．（22-23七年级上·上海宝山·期末）阅读下文，完成问题。 亭林先生 亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。 （选自《清朝艺苑》） 【注释】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。 (1)解释文中加点的词。 ①亭林先生自少至老手不释书 ②呼老兵诣道边酒垆 (2)用现代汉语补全文中画线句的翻译。 若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。 如果与自己以往了解的情况不相符合， (3)上面选文中没有涉及的内容是（   ） A．交友 B．考察 C．读书 D．喝酒 (4)这段选文主要表现了顾炎武   、 的特点。 【答案】(1)①放下；②到。 (2)就翻书详细地验证，一定要毫无疑问才停止。 (3)A (4) 治学严谨 专注 【详解】（1）本题考查文言实词。 ①句意：顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不放下书本。释：放下。 ②句意：呼喊老兵去道边酒肆。诣：到。 （2）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： 发书：翻书。正：验证。乃：才。已：停止。 （3）本题考查文章内容的理解概括。 由“咨其风土，考其区域”“亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随”“呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮”可知，文中涉及考察、读书，喝酒等内容，不包括交友； 故选A。 （4）本题考查人物形象。 “自少至老手不释书”说明顾炎武读书勤奋； “咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”说明顾炎武治学严谨； “遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”说明顾炎武读书非常专注。 故这段文字主要表现了顾炎武勤奋、严谨、专注的特点。 【点睛】参考译文 顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不放下书本，出门在外就用一头骡子、两匹马捆绑书籍随身携带。遇到边关堡垒，就呼喊老兵去道边酒肆与他一起痛快地喝酒，咨询当地的风土人情，考察当地的地理状况。如果这些情况与以前所听到的不一致，他就详细写下来，必定要没有疑问才作罢。骑在马上没有什么事情，就在马鞍上默诵诸经的注疏，遇到老朋友，就好像不认识一样，即使跌倒坠入悬崖深谷，也不后悔。他对学问精心勤奋到如此程度，难怪他的学问博大精深，其他人无法与他抗衡了。 期末预测，5题 26．阅读下文，完成各题。 金忠于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。里人有数窘辱公。公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，公荐用之。或曰：“彼不于公有感①乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？” 注释：①感：怨恨。 (1)解释下列加点字意思。 ①或曰 ②奈何以私故掩人之长 (2)“其人以吏来京师，惧不为容”的原因是“ ”。（原句） (3)概括文中金忠的形象。 【答案】(1)①有的人；②原因。 (2)里人有数窘辱公 (3)正直无私，胸怀宽广，善用人才。 【详解】（1）本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“或曰”的句意是：有的人说。或：有的人。 （2）“奈何以私故掩人之长”的句意是：怎么能因为个人恩怨来掩盖他的长处呢？故：原因。 （2）本题考查内容理解和概括。 根据“里人张氏尝数辱公”可知，张氏“惧不为容”的原因是：张氏曾经多次羞辱金忠。 （3）本题考查分析人物形象特点的能力。 从文中内容来看，“虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也”，表现金忠正直无私；“里人有数窘辱公，公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，公荐用之。或曰：‘不于公有感乎？’曰：‘顾其才可用，奈何以私故掩人之长’”，看出金忠胸怀宽广，善用人才。 【点睛】参考译文： 金忠一向因为对人和善而受称赞，即使平时与他有不同见解的人，金忠也对他很宽厚，从来也是称赞有加。有的邻居曾经多次羞辱他，他当尚书时，那个人来京城作官，担心金忠不能容他。金忠仍然推荐任命他。有的人说：“你难道不记恨他吗？”金忠说：“考虑到他的才能可以使用，怎么能因为个人恩怨来掩盖他的长处呢？” 阅读下文，完成下面小题 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？ ”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘置箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识④不？”对曰：“仿佛识之。”二子俱说，更相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？” ——《世说新语•夙惠⑥》 【注释】①箅：蒸饭之具，底有七孔，蒸饭时需用箅遮住，米才不漏。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④识（zhì）：记住。⑤更相易夺：交替改正补充。⑥夙惠，同夙慧，指从小就聪明过人，即早慧。“夙惠”篇集中展现了当时的一批名流在少年时的聪明和智慧。 27．解释下列句中的加点词。 （1）俱委而窃听( ) （2）尔颇有所识不( ) 28．对文中画线句理解正确的一项是（   ） A．像这样，但是粥做好了，何必非得吃饭呢？ B．这样，但是粥也可以的，何必做饭呢？ C．像这样，只要喝粥也可以，何必非得吃饭呢？ D．这样，只要粥做好了，何必做饭呢？ 29．“饭今成糜”的原因是 （用自己的话概括）。从陈太丘对元方、季方做饭疏漏的反应来看，他是一个 、 的人。 30．陈元方兄弟后来均以博学多才而闻名，根据文章内容，试分析原因。 【答案】27． 偷偷地 你 28．C 29． 元方、季方烧饭时偷听宾客与陈太丘讲话，忘记放箅，饭漏进了锅里。 教导有方（善于倾听孩子、肯定孩子对学习的热情） 宽容 30．从自身看，元方、季方做饭时偷听父亲和客人谈话，可见二人爱学、勤学；从外部条件看，陈太丘因孩子勤学而对做饭的小疏漏不加苛责，可见注重对孩子的教育，教导有方，家庭中有浓厚的教育氛围。 【解析】27．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：都停下来偷听。窃，偷偷地。 （2）句意：你们还记得我们说了什么吗：尔，你，你们。 28．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：如此，像这样。但，只，只要。糜，喝粥。饭，吃饭。故译为：像这样，只要喝粥也可以，何必非得吃饭呢？故选C。 29．第一空：考查筛选信息。根据“大人与客语，乃俱窃听，炊忘置箅，饭今成糜”可知，“饭今成糜”的原因是元方、季方烧饭时偷听宾客与陈太丘讲话，忘记放箅，饭漏进了锅里。 第二问：考查分析人物形象。根据文本中当两个孩子把饭做成了糜，陈太丘并没有过于责备，可知他是一个宽容的人。根据“尔颇有所识不”“如此，但糜自可，何必饭也”可知，他非但没有指责孩子们，还问孩子们记下了多少，并且因为孩子们记住了自己和友人谈话的内容而给予肯定。说明他善于倾听孩子，肯定孩子对学习的热情，对孩子教导有方的人。 30．考查分析文本内容。 从自身来看，根据“二子俱说，更相易夺，言无遗失”可知，两人偷听父亲与客人的谈话，并且能做到完整的复述，可见二人勤奋好学，天资聪颖。 从外部条件来看，根据文本中当两个孩子把饭做成了糜，陈太丘并没有过于责备，可知他们的父亲是一个宽容的人。根据“尔颇有所识不”“如此，但糜自可，何必饭也”可知，他非但没有指责孩子们，还问孩子们记下了多少，并且因为孩子们记住了自己和友人谈话的内容而给予肯定。说明他们的父亲善于倾听孩子，肯定孩子对学习的热情，对孩子教导有方的人。 自身的天资与家庭的教育，使兄弟二人学有所成。 【点睛】参考译文： 有客人在陈太丘（陈寔）家留宿，太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌）兄弟二人做饭。兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？”元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅子，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”兄弟回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“能够这样，喝粥就行了，不必做饭了！” 31．请认真阅读小古文，并完成相应的习题。 _____________________ 张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞③，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。 【注释】①张僧繇（yóu）：南北朝时期梁朝吴郡人，中国古代著名画家。②金陵：今江苏省南京市。③诞：虚妄，荒唐。 (1)下列句子朗读停顿错误的一项是（   ） A．画/四龙/于壁，不点睛。 B．不点睛者/皆在。 C．须臾，雷电/破壁，一龙/乘云上天。 D．人以为/诞，因点/其一。 (2)下列“之”的用法与文中画线句中“之”的用法不同的是（   ） A．光持石击瓮破之 B．诸儿竞走取之 C．少选之间而志在流水 D．有一牧童见之 (3)“人以为诞，因点其一”这句话的意思是： 。 (4)请你为这个故事写一个题目： 。像这样用来表示技艺高超的词语我还知道“ ”。 【答案】(1)D (2)C (3)人们认为（张僧繇的话）很荒唐，于是（张僧繇）就为其中一条龙点上了眼睛。 (4) 画龙点睛 示例：出神入化 【导语】这篇小古文讲述了画家张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画龙的故事，强调了“画龙点睛”的重要性。通过点睛后龙飞天的神奇效果，展现了张僧繇高超的绘画技艺和艺术的神秘力量。故事简洁生动，寓意深刻，体现了艺术创作中细节的重要性和艺术家的独特匠心。 【详解】（1）本题考查文言断句。 D.有误，句意：人们认为（张僧繇的话）很荒唐，于是（张僧繇）就为其中一条龙点上了眼睛。 在这个句子中，“人以为诞”是 一个完整的意群，表示“人们认为这是荒诞的”，按照主谓宾结构，主语是“人”，谓语“以为”，宾语“诞”，故节奏划分为：人/以 为/诞，而“因点其一”则是另一个意群，表示“因此点了一下其中的一条龙”。“因”表示原因，“点其一”表示原因的具体内容：点 了其中一只龙的眼睛。故节奏划分为：因/点其一。通过这样的停顿划分，可以更清晰地理解句子的意思； 故选D。 （2）本题考查一词多义。“点之即飞去”中“之”：代词，指龙的眼睛； A.代词，指水缸； B.代词，指李子； C.语气助词，的‌； D.代词，指书画； 故选C。 （3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 重点词语：人：人们。以为：认为。诞：荒诞、荒唐。因点其一：于是（张僧繇）就为其中一条龙点上了眼睛。 （4）本题考查内容理解和成语积累。 根据“画四龙于壁，不点睛”“点之即飞去”，可知出自本文的成语是“画龙点睛”，可作为标题。画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。 用来表示技艺高超的词语： 出神入化：形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界。 登峰造极：登上顶峰，指到达最高点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界。 炉火纯青：认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了，后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。 【点睛】参考译文： 张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛。他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。”人们认为（张僧繇的话）很荒唐，于是（张僧繇）就为其中一条龙点上了眼睛。一会儿，雷电打破墙壁，一条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在。 阅读下列文言文，完成各题。 王冕好学 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古官冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 （选自《世说新语》） 32．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．时冕父已卒    时：当时 B．听已，辄默记    已：已经 C．安阳韩性闻而异之    闻：听说 D．门人事冕如事性    事：侍奉 33．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）或牵牛来责踏田者，父怒，挞之，已而复如初。 （2）儿痴如此，曷不听其所为。 34．王冕具有怎样的品质，请结合文章内容简要分析。 【答案】32．B 33．（1）有人牵了牛来责备牛踩了庄稼，父亲大怒，打了他一顿，不久，他又像之前一样 （2）儿子像这样的痴迷（读书），为什么不听从他所做的（事情呢）？ 34．①好学，放牛时跑去听学生念书并记住；在寺庙中读书不受面目狰狞的佛像影响。②孝顺，父亲死后把母亲接到城里；母亲想回家，他便买牛驾车送母亲回家。（人物形象表述相近即可） 【解析】32．本题考查文言实词。 B.句意：听完以后，总是默默地记住。已：完； 故选B。 33．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）或：有的人；责：责备；挞：打；已而：不久；复：又。 （2）痴：痴迷；如此：像这样；曷不：为什么不，何不；所为：所做的。 34．本题考查人物形象。 根据“窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记”“夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见”可知，王冕放牛时跑去听学生念书并记住，在寺庙中读书不受面目狰狞的佛像影响；可见其好学。 根据“时冕父已卒，即迎母入越城就养”“久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古官冠服随车后”可知，王冕父亲死后把母亲接到城里，王冕母亲想回家，他便买牛驾车送母亲回家；可见其孝顺。 【点睛】参考译文： 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了他一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生，韩性死后，他的门人侍奉王冕就像侍奉韩性一样。当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕把自己的母亲迎接到越城抚养。时间长了，母亲想要归还老家，王冕就买牛来架母亲的车，自己亲自穿着古代的衣服跟在车后。乡里的小孩都聚集在道两旁笑，王冕自己也笑。 人有负盐负薪者 人有负①盐与负薪者，二人同释②重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉背③之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠，谓其群下④曰：“拷此羊皮可知主乎？”群下咸无对者。惠遣争者出令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑，惠曰：“得其实矣！”使争者视之，负薪者乃伏地认罪。 （选自《北史•李惠传》） 【注释】①负：背。②释：放下。③藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。④群下：部下，属员。 35．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．人有负盐负薪者/择其善者而从之 B．以杖击之/可以为师矣 C．拷此羊皮可知主乎？/知之者不如好之者 D．各言为己藉背之物/学而时习之 36．请用“/”为下面的句子断句（共3处）。 惠 遣 争 者 出 令 人 置 羊 皮 席 上 以 杖 击 之 见 少 盐 屑 37．读了这则故事，你明白了一个什么道理？请简要说一说。 【答案】35．C 36．惠 遣 争 者 出/ 令 人 置 羊 皮 席 上/ 以 杖 击 之/ 见 少 盐 屑 37．提示：①做人要诚实，不能见利忘义（不贪图不义之财）；②遇事要善于动脑筋（多思考，多观察，用智慧解决问题）；③谎言终究会被揭穿（纸包不住火）；④多积累生活常识和经验；⑤事实胜于雄辩。 【解析】35．本题考查文言词的意思。 A.定语后置的标志/……的方面。 B.用/凭借。 C.都解释为“了解，知道”。 D.结构助词，的/代词，它。 故选C。 36．本题考查断句。 作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，分析句子结构。“惠”是这句话的主语，他执行了后续的一系列动作；“遣”是第一个谓语，表示“惠”的动作是“派遣”或“让……离开”。 “争者出”是“遣”的宾语补足语，说明“惠”让有争执的人离开；“令人置羊皮席上”是另一个动作的开始，这里“令”是新的谓语，表示“惠”又命令了另一个动作，即“让人把……放在羊皮席上”；“以杖击之”是紧接着的动作，说明有人用杖击打了某物；“见少盐屑”是击打后的结果，说明在击打过程中发现了盐屑。这句话的意思是：李惠让争执的人出去，叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见（发现）有少许盐末。据此可划分停顿为：惠遣争者出/令人置羊皮席上/以杖击之/见少盐屑。 37．本题考查文本主旨的理解与概括。 文章的主旨可从不同方面去归纳概括。从刺史李惠的角度，由“惠遣争者出令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑”，李惠让争执的两个人出去，叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见（发现）有少许盐末，可以看出重在表现我们做事情要讲究方法，用智慧来解决问题；从背柴者的角度来看，由“人有负盐与负薪者，二人同释重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉背之物”和“负薪者乃伏地认罪”，背柴的人想要拿人家羊皮，但被李惠识破，可知重在表现为人奸诈终有暴露的一天，或是多行不义必自毙等。答案不唯一，符合文章内容即可。 【点睛】参考译文：有背着盐的和背着柴的人，两人同时放下重担，在树荫下休息。一会儿，将要走了，两人争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。好长时间没有结果，于是向官府诉讼。当时的雍州刺史李惠，对下属官吏说：“凭借这张羊皮能够查出它的主人吗？”下属官吏都不能回答。李惠让争执的两个人出去，叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见（发现）有少许盐末，李惠就说：“得到实情了！”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是伏在地上承认了罪过。 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 课外文言文阅读（拓展精练）15篇 目 录 重温经典，5篇 1 跃升精练，5篇 7 期末预测，5题 13 重温经典，5篇 （23-24七年级上·上海静安·期末）阅读下文，完成下面小题。 桑中生李 张助于田中种禾，见李核，顾见空桑①，中有土，因植种。后有人见桑中忽生李，以为神，转相告语。有病目痛者②息阴下，言：“李君③令我目愈，谢以一豚④。”目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声⑤，盲者得视，远近翕赫⑥，其下车马常数千百，酒肉滂沱⑦。间一岁余，张助远出⑧来还，见之，惊云：“此有何神？乃我所种耳④。”因就斫之。 （选自晋・千宝《搜神记》，有删改） 【注释】 ①空桑：空心桑树。②病目痛者：眼痛的病人。③李君：指空桑里长出的李树。④豚（tún）：小猪。⑤众犬吠声：形容众人随声传闻。⑥翕赫（xī）（hè）：轰动。⑦滂沱：指李树旁满酒肉。⑧远出：出远门。 1．这棵李树被视为神树经历了两次传闻，第一次是因为“ ”的异象：第二次则因为明明是 ，却在传闻中变成了 。 2．以下对文意理解正确的一项是（   ） A．病目者特地去李树下许愿。 B．病目者确信李树有治愈他的神力。 C．张助出远门是这场闹剧得以发生的原因之一。 D．张助砍掉这棵李树是想除掉这场闹剧的罪魁祸首。 （23-24七年级上·上海青浦·期末）阅读下文，完成下面小题 吴文定书扇 吴文定①公居忧②时，尝送客至门外，见卖扇儿号泣于途。问之，乃缘持扇假寐，为人盗去数事，恐家人笞骂耳。公命取所遗扇来，尽书与之。儿不知，反以为污其扇，复大哭不已。旁人谕令必得重价然后卖。儿持扇甫③出门，竟致去，所得数十倍。儿归，具道其事。再持扇来乞书，公但笑而遣④之。 [注释]①吴文定：明代名臣吴宽的谥号，擅长书法。②居忧：旧时父母去世，需守丧三年。③甫：刚。④遣：打发。 3．解释下列句中的加点词。 （1）公命取所遗扇来( ) （2）儿归( ) 4．对画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．那个孩子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。 B．他的儿子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。 C．那个孩子拿着扇子刚出门（人们）争相把扇子全买走了。 D．他的儿子拿着扇子刚出门，（人们）争相把扇子全买走了。 5．文中“卖扇儿号泣于途”的原因是“ ， ”（用文中的话答）：“复大哭不已”的原因是 （用自己的话概括）。文章通过“尽书与之”到“笑而遣之”，刻画出了吴文定 、 的人物形象。 （22-23七年级上·上海青浦·期末）阅读下文，完成下面小题 袁虎少贫，尝为人佣载运租。谢镇西①经船行，其夜清风朗月，闻江诸间估客②船上有咏诗声，甚有情致；所诵五言，又其所未尝闻，叹美不能已。即遣委曲③讯问，乃是袁自咏其所作《咏史》诗。因此相要④，大相赏得。 （选自《世说新语》） 【注释】①谢镇西：指谢尚，历任江州刺史、尚书仆射，散骑常侍卫等职。②估客：指商贩。③委曲：详细地。④要：通“邀”，邀请。 6．解释文中加点词。 （1）袁虎少贫( )     （2）其所作《咏史》诗( ) 7．对文中画线句理解正确的一项是（    ） A．尝试被人雇佣运送租米。 B．曾经为人雇佣送米的人。 C．曾经被人雇佣运送租米。 D．尝试为人雇佣送米的人。 8．从文中看，谢镇西“即遣委曲讯问”的原因是 （用自己的话回答）；“因此相要，大相赏得”体现了谢镇西 的形象。 （23-24七年级上·上海浦东新·期末）阅读下文，根据要求完成小题 江阴张畏岩，积学工文①，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目。时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。”张益怒曰：“汝不见我文，乌②知不佳？”道者曰：“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈③，不平甚矣，文安得工？”张不觉屈服，因就而请教焉。 【注释】①积学工文：积累了深厚的学问，很擅长写文章。②乌：怎么。③骂詈：骂，斥骂。 9．解释文中加点的词 （1）张益怒  益 （2）文安得工  得 10．下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．张畏岩就把怒气撒向说话的人。 B．张畏岩就把怒气撒向这个道人。 C．张畏岩就匆匆向路人发泄怒气。 D．张畏岩匆匆离开发怒吼叫道人。 11．故事围绕张畏岩展开情节，根据内容完成填空。 乡试落榜—— ——听闻事理—— 12．张畏岩“积学工文”却落榜，从“道者”的解说中，给我们的启示是 13．（23-24七年级上·上海普陀·期末）阅读下文，完成问题。 范元琰不泄盗名 范元琰，字伯珪，吴郡钱塘人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦敬，不以所长骄人。家贫，惟以园蔬为业。尝出行，见人盗其菘①，元琰遽②退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因③伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。 【注释】①菘：菜。②遽：立刻。③因：于是，就。 (1)解释加点词。 ①及长好学： ②遽退走： (2)范元琰对盗者“秘之”的原因是“ ”（用原文回答），由此体现了范元琰是一个 的人。 跃升精练，5篇 14．（23-24七年级上·上海嘉定·期末）阅读以下文言文，完成问题。 梵天寺木塔 钱氏①据②两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧④，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑤其精练。 【注】①钱氏：指五代割据江浙的吴国（907—978）的吴越王及其子孙。②据：统治。③喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。④胠箧（qūqiè）：打开的箱子。⑤伏：同“服”，佩服。 (1)《梵天寺木塔》选自《梦溪笔谈》，作者是 。（人名） (2)翻译下列句子。 乃以瓦布之，而动如初。 (3)选出对文章内容理解有误的一项（   ） A．喻皓认为塔动的原因是塔顶没有上瓦，上面轻。匠师认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体。 B．喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师才能平庸的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。 C．文中的匠师能虚心好学这是值得肯定的，但是他要面子，不敢亲自去请教这是他欠缺的地方。 D．文章结尾部分，解释了修塔的原理：钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，上下及四周板壁互相支撑，所以不会晃动。 (4)文末写“人皆伏其精练”，凸显了喻皓在建筑方面高超的技艺，同时也赞颂了 。 （23-24七年级上·上海静安·期末）阅读下文，回答问题 许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚。道有梨，众争取啖之，街独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” 15．解释下列句中加点的字。 （1）众争取啖之( )    （2）或问之( ) 16．用现代汉语翻译下面的句子。 非其有而取之，不可也。 17．你从本文中许衡身上学到了什么？ （23-24七年级上·上海奉贤·期末）阅读下文，完成各题 愚人食盐 昔有愚人，适①友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益②盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具③食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已④，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。 注：①适：到……去。②益：增加。③具：准备、置办。④已：停止。 18．解释下列句中加点词。 （1）主人既闻( )      （2）缘有盐故( ) 19．翻译下面的语句。 愚人食盐不已，味败，反为其患。 20．本文告诉人们的道理是 。 （22-23七年级上·上海松江·期末）阅读下文，完成下面小题 杨布打狗 杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” 【注释】①杨朱：战国初期哲学家。②缁（zī）：黑色。 21．解释下列句子中加点的词。 ①衣素衣而出  衣( )  素 ( ) ②子无扑矣  子( ) 22．对文中划线句意思理解正确的一项是（   ） A．假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道你能不觉得奇怪吗？ B．向来你的狗是白的出去黑的回来，怎么能不奇怪？ C．你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道不奇怪吗？ D．假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，那么能不奇怪吗？ 23．“其狗不知，迎而吠之”的原因是 。（用文中的语句回答） 24．这则小故事，给了你什么启示？ 25．（22-23七年级上·上海宝山·期末）阅读下文，完成问题。 亭林先生 亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。 （选自《清朝艺苑》） 【注释】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。 (1)解释文中加点的词。 ①亭林先生自少至老手不释书 ②呼老兵诣道边酒垆 (2)用现代汉语补全文中画线句的翻译。 若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。 如果与自己以往了解的情况不相符合， (3)上面选文中没有涉及的内容是（   ） A．交友 B．考察 C．读书 D．喝酒 (4)这段选文主要表现了顾炎武   、 的特点。 期末预测，5题 26．阅读下文，完成各题。 金忠于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。里人有数窘辱公。公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，公荐用之。或曰：“彼不于公有感①乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？” 注释：①感：怨恨。 (1)解释下列加点字意思。 ①或曰 ②奈何以私故掩人之长 (2)“其人以吏来京师，惧不为容”的原因是“ ”。（原句） (3)概括文中金忠的形象。 阅读下文，完成下面小题 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？ ”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘置箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识④不？”对曰：“仿佛识之。”二子俱说，更相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？” ——《世说新语•夙惠⑥》 【注释】①箅：蒸饭之具，底有七孔，蒸饭时需用箅遮住，米才不漏。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④识（zhì）：记住。⑤更相易夺：交替改正补充。⑥夙惠，同夙慧，指从小就聪明过人，即早慧。“夙惠”篇集中展现了当时的一批名流在少年时的聪明和智慧。 27．解释下列句中的加点词。 （1）俱委而窃听( ) （2）尔颇有所识不( ) 28．对文中画线句理解正确的一项是（   ） A．像这样，但是粥做好了，何必非得吃饭呢？ B．这样，但是粥也可以的，何必做饭呢？ C．像这样，只要喝粥也可以，何必非得吃饭呢？ D．这样，只要粥做好了，何必做饭呢？ 29．“饭今成糜”的原因是 （用自己的话概括）。从陈太丘对元方、季方做饭疏漏的反应来看，他是一个 、 的人。 30．陈元方兄弟后来均以博学多才而闻名，根据文章内容，试分析原因。 31．请认真阅读小古文，并完成相应的习题。 _____________________ 张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞③，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。 【注释】①张僧繇（yóu）：南北朝时期梁朝吴郡人，中国古代著名画家。②金陵：今江苏省南京市。③诞：虚妄，荒唐。 (1)下列句子朗读停顿错误的一项是（   ） A．画/四龙/于壁，不点睛。 B．不点睛者/皆在。 C．须臾，雷电/破壁，一龙/乘云上天。 D．人以为/诞，因点/其一。 (2)下列“之”的用法与文中画线句中“之”的用法不同的是（   ） A．光持石击瓮破之 B．诸儿竞走取之 C．少选之间而志在流水 D．有一牧童见之 (3)“人以为诞，因点其一”这句话的意思是： 。 (4)请你为这个故事写一个题目： 。像这样用来表示技艺高超的词语我还知道“ ”。 阅读下列文言文，完成各题。 王冕好学 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古官冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 （选自《世说新语》） 32．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．时冕父已卒    时：当时 B．听已，辄默记    已：已经 C．安阳韩性闻而异之    闻：听说 D．门人事冕如事性    事：侍奉 33．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）或牵牛来责踏田者，父怒，挞之，已而复如初。 （2）儿痴如此，曷不听其所为。 34．王冕具有怎样的品质，请结合文章内容简要分析。 人有负盐负薪者 人有负①盐与负薪者，二人同释②重担，息树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉背③之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠，谓其群下④曰：“拷此羊皮可知主乎？”群下咸无对者。惠遣争者出令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑，惠曰：“得其实矣！”使争者视之，负薪者乃伏地认罪。 （选自《北史•李惠传》） 【注释】①负：背。②释：放下。③藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。④群下：部下，属员。 35．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．人有负盐负薪者/择其善者而从之 B．以杖击之/可以为师矣 C．拷此羊皮可知主乎？/知之者不如好之者 D．各言为己藉背之物/学而时习之 36．请用“/”为下面的句子断句（共3处）。 惠 遣 争 者 出 令 人 置 羊 皮 席 上 以 杖 击 之 见 少 盐 屑 37．读了这则故事，你明白了一个什么道理？请简要说一说。 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！8 原创精品资源独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$