《学前心理学》幼儿道德发展的理论 知识点训练卷 广东省教育类专业考纲百套卷 第14卷 （原卷版+解析版）

编写说明：广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按课程综合编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合》模拟卷，共10份。 本试卷是广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》的第14卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖---(十四）幼儿道德发展的理论：1.学前儿童亲社会行为的影响因素2.学前儿童攻击行为的影响因素3.皮亚杰关于儿童道德判断发展的两个阶段4.幼儿道德发展的特点5.幼儿道德发展的影响因素 广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》第14卷 《学前心理学》 幼儿道德发展的理论 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.亲社会行为通常不包括（ ）。 A. 分享 B. 合作 C. 攻击 D. 助人 2.学前儿童亲社会行为的发展与（ ）有密切关系。 A. 年龄 B. 性别 C. 身高 D. 体重 3.儿童做出亲社会行为时，首先要对有关信息进行（ ）。 A. 记忆加工 B. 认知加工 C. 情感加工 D. 行为加工 4.观点采择能力是指个体将自己放在别人的立场，从别人的角度来看待事情的能力，它在（ ）中起重要作用。 A. 亲社会行为 B. 攻击行为 C. 学习行为 D. 游戏行为 5.移情是（ ）的能力。 A. 体验他人情绪情感 B. 控制自己情绪情感 C. 理解自己情绪情感 D. 表达自己情绪情感 6.家庭对儿童亲社会行为的影响主要通过（ ）起作用。 A. 遗传和环境 B. 奖励和示范 C. 惩罚和强制 D. 溺爱和放任 7.传播媒体对儿童亲社会行为的影响是（ ）。 A. 只有正面影响 B. 只有负面影响 C. 有正面也有负面影响 D. 没有影响 8.儿童攻击性行为的表现形式不包括（ ）。 A. 工具性侵犯 B. 敌意性侵犯 C. 言语攻击 D. 亲社会攻击 9.年龄较小的儿童，其攻击性（ ）年龄大一些的儿童。 A. 低于 B. 等于 C. 高于 D. 不确定 10.儿童攻击性行为与（ ）有极大关系。 A. 家庭情感气氛与教育方式 B. 学校环境 C. 同伴关系 D. 社会文化 11.具有攻击行为的孩子，往往对攻击性行为的后果有一种（ ）的认知。 A. 正确 B. 错误 C. 模糊 D. 没有 12.自尊过强也会导致儿童（ ）。 A. 富有攻击性 B. 更加友善 C. 胆小怕事 D. 自卑 13.皮亚杰认为，儿童道德判断的发展经历（ ）个阶段。 A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 14.10 岁之前的儿童处于道德判断的（ ）阶段。 A. 他律 B. 自律 C. 前习俗 D. 后习俗 15.他律阶段的儿童以（ ）的意志作为自己判断好坏的标准。 A. 自己 B. 同伴 C. 成人 D. 社会 16.幼儿道德发展的特点不包括（ ）。 A. 具体性 B. 自律性 C. 情绪性 D. 模仿性 17.幼儿对道德行为的判断在很大程度上决定于当时个体（ ）的满足程度。 A. 物质 B. 精神 C. 情绪 D. 生理 18.幼儿道德发展的影响因素不包括（ ）。 A. 家庭及其父母 B. 游戏及其活动 C. 同伴及其交往 D. 天气变化 19.父亲在幼儿道德发展中的作用是（ ）。 A. 可以忽略 B. 与母亲一样重要 C. 比母亲更重要 D. 不重要 20.社会榜样对幼儿道德发展的作用是（ ）。 A. 关键 B. 次要 C. 没有 D. 不确定 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.学前儿童亲社会行为的影响因素包括（ ） A. 社会认知水平 B. 移情作用 C. 家庭引导方式 D. 传播媒体影响 22.学前儿童攻击行为的影响因素有（ ） A. 儿童的教养环境 B. 社会认知的缺陷和歪曲 C. 交流及文化影响 D. 遗传因素 23.皮亚杰认为儿童道德判断发展的两个阶段是（ ） A. 他律阶段 B. 自律阶段 C. 前习俗阶段 D. 后习俗阶段 24幼儿道德发展的特点有（ ） A. 具体性 B. 他律 - 自律 C. 情绪性 D. 模仿性 25.幼儿道德发展的影响因素包括（ ） A. 家庭及其父母 B. 游戏及其活动 C. 同伴及其交往 D. 社会榜样 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26. 亲社会行为只包括分享和合作。（ ） 27.儿童的社会认知水平对亲社会行为没有影响。（ ） 28.移情是培养幼儿良好行为的方式之一。（ ） 29.家庭对儿童亲社会行为的影响主要通过惩罚来实现。（ ） 30.传播媒体对儿童亲社会行为只有正面影响。（ ） 31.儿童攻击性行为只有一种表现形式。（ ） 32.年龄小的儿童攻击性一定比年龄大的儿童低。（ ） 33.家庭情感气氛与教育方式对儿童攻击性行为没有关系。（ ） 34.具有攻击行为的孩子对攻击性行为后果的认知是正确的。（ ） 35.自尊过强不会导致儿童富有攻击性。（ ） 36.皮亚杰认为儿童道德判断发展只有一个阶段。（ ） 37.10 岁之前的儿童处于道德判断的自律阶段。（ ） 38.他律阶段的儿童以自己的意志作为判断好坏的标准。（ ） 39.幼儿道德发展具有具体性和抽象性的特点。（ ） 40.幼儿道德发展只受家庭影响。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按课程综合编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合》模拟卷，共10份。 本试卷是广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》的第14卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖---(十四）幼儿道德发展的理论：1.学前儿童亲社会行为的影响因素2.学前儿童攻击行为的影响因素3.皮亚杰关于儿童道德判断发展的两个阶段4.幼儿道德发展的特点5.幼儿道德发展的影响因素 广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》第14卷 《学前心理学》 幼儿道德发展的理论 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.亲社会行为通常不包括（ ）。 A. 分享 B. 合作 C. 攻击 D. 助人 【答案】C 【解析】亲社会行为是对他人有益或对社会有积极影响的行为，攻击行为不属于亲社会行为。 2.学前儿童亲社会行为的发展与（ ）有密切关系。 A. 年龄 B. 性别 C. 身高 D. 体重 【答案】A 【解析】学前儿童的亲社会行为与年龄之间有一定关系。 3.儿童做出亲社会行为时，首先要对有关信息进行（ ）。 A. 记忆加工 B. 认知加工 C. 情感加工 D. 行为加工 【答案】B 【解析】个体做出亲社会行为时需对众多信息进行认知加工。 4.观点采择能力是指个体将自己放在别人的立场，从别人的角度来看待事情的能力，它在（ ）中起重要作用。 A. 亲社会行为 B. 攻击行为 C. 学习行为 D. 游戏行为 【答案】A 【解析】发展心理学家强调社会观点采择能力在亲社会行为中的作用。 5.移情是（ ）的能力。 A. 体验他人情绪情感 B. 控制自己情绪情感 C. 理解自己情绪情感 D. 表达自己情绪情感 【答案】A 【解析】移情是体验他人情绪情感的能力。 6.家庭对儿童亲社会行为的影响主要通过（ ）起作用。 A. 遗传和环境 B. 奖励和示范 C. 惩罚和强制 D. 溺爱和放任 【答案】B 【解析】家庭对儿童亲社会行为的影响主要通过奖励和示范。 7.传播媒体对儿童亲社会行为的影响是（ ）。 A. 只有正面影响 B. 只有负面影响 C. 有正面也有负面影响 D. 没有影响 【答案】C 【解析】传播媒体中的正面刺激可促进儿童亲社会行为，不适宜内容则会削弱，有正有负。 8.儿童攻击性行为的表现形式不包括（ ）。 A. 工具性侵犯 B. 敌意性侵犯 C. 言语攻击 D. 亲社会攻击 【答案】D 【解析】亲社会攻击不是攻击性行为的表现形式，攻击性行为包括工具性侵犯、敌意性侵犯、言语攻击等。 9.年龄较小的儿童，其攻击性（ ）年龄大一些的儿童。 A. 低于 B. 等于 C. 高于 D. 不确定 【答案】C 【解析】通常年龄较小的儿童攻击性高于年龄大一些的儿童。 10.儿童攻击性行为与（ ）有极大关系。 A. 家庭情感气氛与教育方式 B. 学校环境 C. 同伴关系 D. 社会文化 【答案】A 【解析】家庭的情感气氛与教育方式对儿童攻击性行为有极大关系。 11.具有攻击行为的孩子，往往对攻击性行为的后果有一种（ ）的认知。 A. 正确 B. 错误 C. 模糊 D. 没有 【答案】B 【解析】具有攻击行为的孩子对攻击后果认知错误，认为攻击能减少他人不愉快行为。 12.自尊过强也会导致儿童（ ）。 A. 富有攻击性 B. 更加友善 C. 胆小怕事 D. 自卑 【答案】A 【解析】自尊过强会使儿童在某些情况下因气愤而攻击别人。 13.皮亚杰认为，儿童道德判断的发展经历（ ）个阶段。 A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 【答案】B 【解析】皮亚杰认为儿童道德判断发展经历他律阶段和自律阶段两个阶段。 14.10 岁之前的儿童处于道德判断的（ ）阶段。 A. 他律 B. 自律 C. 前习俗 D. 后习俗 【答案】A 【解析】10 岁之前儿童处于他律阶段，按外在标准进行道德判断。 15.他律阶段的儿童以（ ）的意志作为自己判断好坏的标准。 A. 自己 B. 同伴 C. 成人 D. 社会 【答案】C 【解析】他律阶段儿童以成人意志为判断好坏标准。 16.幼儿道德发展的特点不包括（ ）。 A. 具体性 B. 自律性 C. 情绪性 D. 模仿性 【答案】B 【解析】幼儿期道德判断他律占主导，不是自律性，而是他律 - 自律。 17.幼儿对道德行为的判断在很大程度上决定于当时个体（ ）的满足程度。 A. 物质 B. 精神 C. 情绪 D. 生理 【答案】C 【解析】幼儿道德行为常受情绪影响，判断取决于情绪满足程度。 18.幼儿道德发展的影响因素不包括（ ）。 A. 家庭及其父母 B. 游戏及其活动 C. 同伴及其交往 D. 天气变化 【答案】D 【解析】天气变化不是幼儿道德发展的影响因素，其他选项均是。 19.父亲在幼儿道德发展中的作用是（ ）。 A. 可以忽略 B. 与母亲一样重要 C. 比母亲更重要 D. 不重要 【答案】B 【解析】父亲角色在幼儿道德发展中的作用不可忽视，与母亲一样重要。 20.社会榜样对幼儿道德发展的作用是（ ）。 A. 关键 B. 次要 C. 没有 D. 不确定 【答案】A 【解析】为儿童提供正面榜样是形成儿童道德行为的关键途径。 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.学前儿童亲社会行为的影响因素包括（ ） A. 社会认知水平 B. 移情作用 C. 家庭引导方式 D. 传播媒体影响 【答案】ABCD 【解析】社会认知水平、移情作用、家庭引导方式、传播媒体影响均会对学前儿童亲社会行为产生影响。 22.学前儿童攻击行为的影响因素有（ ） A. 儿童的教养环境 B. 社会认知的缺陷和歪曲 C. 交流及文化影响 D. 遗传因素 【答案】ABC 【解析】儿童的教养环境、社会认知的缺陷和歪曲、交流及文化影响都会影响学前儿童攻击行为，遗传因素在文中未提及是攻击行为的影响因素。 23.皮亚杰认为儿童道德判断发展的两个阶段是（ ） A. 他律阶段 B. 自律阶段 C. 前习俗阶段 D. 后习俗阶段 【答案】AB 【解析】皮亚杰认为儿童道德判断发展经历他律阶段和自律阶段，前习俗阶段和后习俗阶段是科尔伯格的理论。 24幼儿道德发展的特点有（ ） A. 具体性 B. 他律 - 自律 C. 情绪性 D. 模仿性 【答案】ABCD 【解析】幼儿道德发展具有具体性、他律 - 自律、情绪性、模仿性等特点。 25.幼儿道德发展的影响因素包括（ ） A. 家庭及其父母 B. 游戏及其活动 C. 同伴及其交往 D. 社会榜样 【答案】ABCD 【解析】家庭及其父母、游戏及其活动、同伴及其交往、社会榜样等都是幼儿道德发展的影响因素。 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26. 亲社会行为只包括分享和合作。（ ） 【答案】错误 【解析】亲社会行为还包括助人、安慰、捐赠等，不仅仅是分享和合作。 27.儿童的社会认知水平对亲社会行为没有影响。（ ） 【答案】错误 【解析】个体做出亲社会行为需对信息进行认知加工，社会认知水平会影响亲社会行为。 28.移情是培养幼儿良好行为的方式之一。（ ） 【答案】正确 【解析】移情能引导幼儿实施助人行为，是培养良好行为的方式。 29.家庭对儿童亲社会行为的影响主要通过惩罚来实现。（ ） 【答案】错误 【解析】家庭对儿童亲社会行为的影响主要通过奖励和示范，而非惩罚。 30.传播媒体对儿童亲社会行为只有正面影响。（ ） 【答案】错误 【解析】传播媒体的正面刺激可促进亲社会行为，不适宜内容则会削弱，有正有负。 31.儿童攻击性行为只有一种表现形式。（ ） 【答案】错误 【解析】儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯两种表现形式。 32.年龄小的儿童攻击性一定比年龄大的儿童低。（ ） 【答案】错误 【解析】通常年龄较小儿童攻击性高于年龄大一些的儿童，但不是绝对的。 33.家庭情感气氛与教育方式对儿童攻击性行为没有关系。（ ） 【答案】错误 【解析】家庭情感气氛与教育方式对儿童攻击性行为有极大关系。 34.具有攻击行为的孩子对攻击性行为后果的认知是正确的。（ ） 【答案】错误 【解析】具有攻击行为的孩子往往对攻击后果认知错误。 35.自尊过强不会导致儿童富有攻击性。（ ） 【答案】错误 【解析】自尊过强会使儿童在某些情况下因气愤而攻击别人。 36.皮亚杰认为儿童道德判断发展只有一个阶段。（ ） 【答案】错误 【解析】皮亚杰认为儿童道德判断发展经历他律阶段和自律阶段两个阶段。 37.10 岁之前的儿童处于道德判断的自律阶段。（ ） 【答案】错误 【解析】10 岁之前儿童处于他律阶段，10 岁之后才逐渐进入自律阶段。 38.他律阶段的儿童以自己的意志作为判断好坏的标准。（ ） 【答案】错误 【解析】他律阶段儿童以成人意志为判断好坏标准。 39.幼儿道德发展具有具体性和抽象性的特点。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿思维具体形象性，其道德发展具有具体性，不具有抽象性。 40.幼儿道德发展只受家庭影响。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿道德发展受家庭、游戏、同伴、社会榜样等多种因素影响，不是只受家庭影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$