【串讲课件】专题二 从细胞到生物体（3大考点+要点速记+真题检测）-2024-2025学年七年级生物上学期期末考点大串讲（人教版2024）

专题二 从细胞到生物体 —— 期末串讲复习 —— 人教版 • 生物 • 七年级 • 上册 考点梳理 要点速记 真题检测 考点梳理 01 考点一：细胞的生长、分裂和分化 考点梳理 细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。 一、细胞的生长 细胞生长的结果：细胞体积增大 细胞越大，需要的物质、能量越多 表面积的增加幅度小于体积的增加幅度 吸收的营养物质不能满足细胞生长所需 细胞不能无限制地长大 一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。 考点一：细胞的生长、分裂和分化 考点梳理 植物细胞分裂 动物细胞分裂 示意图 相同点 不同点 二、细胞的分裂 细胞分裂的结果：细胞数目增多 1、过程 从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞 由一个分成两个 分成两份，每份各含有一个细胞核 在原来的细胞中央，形成新的 和 . 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 细胞膜 一个细胞分裂n次后的细胞总数 = (n是分裂次数) 2n 考点一：细胞的生长、分裂和分化 考点梳理 二、细胞的分裂 染色体是遗传物质的载体 2、染色体的变化 染色体是由 和 两种物质组成的。 蛋白质 DNA DNA 染色体 细胞核 细胞 遗传物质 细胞中能被碱性染料染成深色的物质 考点一：细胞的生长、分裂和分化 考点梳理 二、细胞的分裂 意义：保证新细胞和原细胞含有相同的遗传物质。 2、染色体的变化 洋葱根尖细胞的分裂 （染色，放大600倍） 复制加倍 平均分配 n 2n n 染色体的变化最明显 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 染色体的变化规律可以表示为: n→2n→n (n表示母细胞染色体的数量) 考点一：细胞的生长、分裂和分化 考点梳理 二、细胞的分裂 细胞内遗传物质的改变。 ①分裂非常快且不断分裂，形成肿瘤； 正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变。 ②侵入临近正常组织，进行转移，癌扩散； 癌变的实质： ﹡ 癌变的特点： ﹡ ③癌细胞不分化。 3、癌细胞 考点一：细胞的生长、分裂和分化 考点梳理 三、细胞的分化 细胞分化的结果：形成不同的组织 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在 、 和 上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 形态 结构 生理功能 考点一：细胞的生长、分裂和分化 考点梳理 四、生物体由小长大 生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。 不变 分 裂 生 长 分 裂 分 化 分裂 项目 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 结果 体积增大 数量增加 种类增加形成组织 遗传物质 考点二：生物体的结构层次 考点梳理 一、细胞分化形成不同的组织 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由 ， 的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。 形态相似 功能相同 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 分生组织 保护组织 机械组织 输导组织 薄壁组织 植物五种主要组织 人体四种基本组织 考点二：生物体的结构层次 考点梳理 一、细胞分化形成不同的组织 分布：分布在体表和管腔内或腺体表面 特点：由上皮细胞构成，细胞排列紧密， 细胞间质少 功能：保护、分泌等 人体四种基本组织 消化道上皮 平滑肌 分布：附在骨骼上、心脏的壁、消化道、 血管壁等 特点：主要由肌细胞构成，有明显的纹理 功能：收缩和舒张，使机体产生运动 上皮组织 肌肉组织 考点二：生物体的结构层次 考点梳理 一、细胞分化形成不同的组织 分布：骨组织、血液、脂肪、软骨、肌腱、 韧带等，分布广泛 特点：细胞排列疏松，细胞间质多 功能：支持、保护、连接、营养等 软骨 人体四种基本组织 分布：分布于脑、脊髓、全身各处 特点：主要由神经细胞构成，神经细胞具 有突起 功能：感受刺激，产生并传导神经冲动， 在体内起调节和控制作用 神经 结缔组织 神经组织 考点二：生物体的结构层次 考点梳理 一、细胞分化形成不同的组织 在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫作分生组织。 植物五种主要组织 分生组织 根尖 分布：根尖、芽尖、形成层 特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细 胞质浓，分裂能力强 功能：分裂、分化，形成其他四种组织 考点二：生物体的结构层次 考点梳理 一、细胞分化形成不同的组织 分布：植物体表面，如叶片表皮、果皮 特点：由表皮细胞构成，细胞排列紧密 功能：保护内部柔嫩部分、减少水分蒸发 植物五种主要组织 保护组织 机械组织 西红柿表皮 分布：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、 种皮等处 特点：细胞壁增厚，硬度较高 功能：支撑和保护 考点二：生物体的结构层次 考点梳理 一、细胞分化形成不同的组织 分布：贯穿于植物体根、茎、叶等处 特点：细胞呈管状并上下连接，形成中空的 管道 功能：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物 植物五种主要组织 输导组织 薄壁组织 分布：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有 特点：细胞壁薄，液泡较大 功能：含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用；果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存营养物质 导管 筛管 考点二：生物体的结构层次 考点梳理 一、细胞分化形成不同的组织 ②不同点:上皮细胞除保护作用外， 还有分泌功能; 保护组织只有保护作用，没有分泌功能。 ①共同点:都有保护作用。 上皮组织（人和动物有）= 保护组织（植物有） ﹡ 消化道上皮 西红柿表皮 考点二：生物体的结构层次 考点梳理 二、组织进一步形成器官 由 按一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫 。 不同的组织 器官 心脏 肺 肝 胃 脑 肾 皮肤在人体表面起到保护作用（ ），当皮肤被划破时人会感到疼痛（ ），有时会流血（ ）。 上皮组织 神经组织 结缔组织 皮肤由多种组织按照一定次序结合，具有保护等功能，是器官。 动物的器官 考点二：生物体的结构层次 考点梳理 食物中的萝卜、红薯属于　 　, 莲藕、土豆属于　 　。  二、组织进一步形成器官 根 叶 茎 花 果实 种子 营养器官 生殖器官 绿色开花植物的（被子植物）六大器官。 根 茎 根和茎的区别：茎上有芽，茎上有节 吸收、合成、运输营养的器官  植物的器官 与生殖相关的器官 考点二：生物体的结构层次 考点梳理 三、器官构成系统和人体 能够共同完成一种或几种生理功能的 按照一定的次序组合在一起构成 。 多个器官 系统 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 内分泌系统 神经系统 生殖系统 考点二：生物体的结构层次 考点梳理 四、动植物体的结构层次 从微观到宏观 系统 动物体 细胞 组织 器官 多细胞动物体的结构层次： 单细胞动物体的结构层次： 细胞 植物体的结构层次： 相同点 不同点 植物体 细胞 组织 器官 ①发育的起点都是 ； ②与人和动物体相比，植物体的结构层次中没有 。 ②都有细胞、组织、器官。 ①组织的类型不同； 受精卵 系统 考点三：单细胞生物 考点梳理 一、单细胞生物 常见的单细胞生物 单细胞生物：身体只有一个细胞，但能独立完成呼吸、生殖等生命活动，也能趋利避害，适应环境。 考点三：单细胞生物 考点梳理 二、草履虫的结构 草履虫是一个细胞 考点三：单细胞生物 考点梳理 二、草履虫的结构 草履虫 生命活动 运动 呼吸 摄食 消化 排泄 排遗 完成结构 纤毛 表膜 口沟 食物泡 收集管 伸缩泡 胞肛 分裂生殖 ﹡通过分裂产生新的个体，继续长大； ﹡没有组织、器官，也不进行细胞分化。 ﹡从培养液 吸取草履虫； ﹡用肉眼、放大镜和显微镜观察草履虫（在 下观察）。 ﹡如果草履虫运动过快，在液滴上放几丝 。 表层 表层氧含量高 低倍镜 棉花纤维 考点三：单细胞生物 考点梳理 三、实验探究：草履虫对外界刺激作出反应 提出问题 作出假设 制定和实施计划 实验现象 实验结论 草履虫能对外界刺激作出反应吗？ 草履虫能对外界刺激作出反应。 甲载玻片中的草履虫向左侧移动，乙载玻片中的草履虫向右侧移动。 草履虫能对外界刺激作出反应。 考点三：单细胞生物 考点梳理 四、单细胞生物与人类的关系 1、有利： （1）可作为鱼的 ； （2）草履虫能起到 的作用； （3） ：如酵母菌酿酒；乳酸菌制作酸奶和泡菜等。 2、不利： （1）疟原虫、变形虫可 。 （2）有些单细胞生物在海水中大量繁殖 ，危害渔业。 天然饵料 净化污水 制作食品 导致人产生疾病 形成赤潮 要点速记 02 要点速记 要点速记 要点速记 真题检测 03 真题检测 2．下图是动物体的构成模型,数字表示生理过程,字母表示结构层次。下列叙述正确的是(　 　) A.a通过1和2形成b,相同的b结合在一起构成c B.d由不同的c按照一定次序结合在一起构成 C.青霉的孢子与c属于同一结构层次 D.油菜的种子与d属于同一结构层次 1．2023年3月,我国科学家通过体细胞诱导培养出了人类全能干细胞。右图是全能干细胞发育成血细胞的过程图解,其中不包含的生理过程是(　 　) A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞融合 D.细胞生长 C B 考察细胞的生长、分裂、和分化 考察动物体的结构层次 真题检测 4．在研究小鼠体内某种癌细胞的生长速度时,科研人员给癌细胞提供充足的营养物质,并在60天内每两天统计一次1 mm2内的细胞数量。下列曲线与测得的数据相符的是(　 　) A. B. C. D. 3．马铃薯体细胞染色体数为48条,经三次分裂后,形成的子细胞数目及每个子细胞所含有的染色体数目分别是(　 　) A.8，48条 B.4，48条 C.8，48对 D.4，24条 A A 考察分裂过程中染色体的变化及分裂细胞数目的计算 考察癌细胞的分裂特点 真题检测 5．下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（   ） A．单细胞生物仅由一个细胞构成 B．细菌、眼虫、酵母菌都是单细胞生物 C．单细胞生物对人类既有有益的一面又有有害的一面 D．单细胞生物无法独立完成生命活动 D 考察单细胞生物的相关内容 $$