模拟卷（八）-【中职专用】2025年对口高考语文冲刺模拟卷（内蒙古专用）

2025年内蒙古自治区高等职业院校 对口招收中等职业学校毕业生单独考试 语文模拟试卷（八） 一、单项选择题。（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1．下面加点字词拼音完全正确的一项是（ ） A．忍俊不禁（jīn） 坚韧（rèn） 精神抖擞（shǒu） B．人迹罕（hǎn）至 蹒跚（shān） 鞠躬尽瘁（cù） C．孜（zī）孜不倦 拮（jié）据 惴（zhuì）惴不安 D．参差（chā）不齐 点缀（zhuì） 锲（qiè）而不舍 2.下列词语，有错别字的一项是（ ） A．烽火　 遗址　 民怨沸腾 B．屯积　 废垒　 青红皂白 C．纵观　 废弃　 战略部署 D．跳板　 恩赐　 步步为赢 3． 下列句子中，加点成语使用不当的一句是（ ） A．学习上遇到问题，我们一定不耻下问，虚心向老师请教。 B．虽然积雪还没融尽，然而轻风已经没了冬日的凌厉，田间每个人都如沐春风，心情随之豁然开朗。 C．近年来，中小学生受伤害的事故层出不穷，应引起社会的广泛关注。 D．成功者不是守珠待兔的人，成功者往往是一面学习一面等适当时机的人。 4．依次填入下列横线上的词语，正确对待一组是（ ） 母亲在我头上打了一巴掌，骂道：“穷种啊！”然后她就 起小脚， 着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地 到沟里，将那颗白菜 了起来。 A．颠；乍；下；抱 B．挪；乍；下；捡 C．颠；乍；跑；拾 D．挪；乍；跑；抱 5．依次填入横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 过了何君村，走完崎岖的山路，眼前豁然开朗，只见一泓秋水静卧群山之中，原来这是一座人工水库，走过水库前的空地便见山门在望，有庙檐翼然。 ， 高大而有气势。 ， 虽其貌不扬，却身世不凡，是省内最大的隧道式石桥， ，无梁无柱， 却至今坚固如初。 ①山门上书有“玉笥名山”四个大字 ②“玉笥名山”四个大字镶嵌在山门上 ③有座百花石桥在山门右侧 ④山门右侧有座百花石桥 ⑤桥身全由花岗石错缝砌就 ⑥全由花岗石错缝砌就的桥身 A．①③⑤ B．①④⑤ C．①④⑥ D．②③⑥ 6． 下列各句中，没有语病且表意清晰的一句是（　　） A．我们开会，作报告，作表议，以及作任何工作，都为的是解决问题的方法。 B．之所以美国没有大量出兵进攻别国，不是因为美国政府不愿意，而是因为美国政府有顾虑。 C．同志们请想一想，实事求是，一切从实际出发，理论与实践相结合，这是不是毛泽东思想的根本观点呢？ D．在肃清林彪、“四人帮”的流毒过程中，使我们的思想来了个大解放。 7. 下列句子与对应的修辞，说法错误的一句是（ ） A．他，像他父亲一样正直勇敢，爱打抱不平。（比喻） B．自学，学什么？我想不外是基础知识和专业知识两类。（设问） C．臭豆腐：“臭”名远扬，“香”飘万里。（夸张） D．孔子仁，关公义，人文典范；泰山日，壶口烟，天地奇观。（对偶） 8. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．李老师说：“学习上要不断努力，否则就会退步。古语说得好：‘学如逆水行舟，不进则退嘛！’” B．成语“游刃有余”、“踌躇满志”都出自《庄子·养生主》。 C．我国秦岭、淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 D．她16岁去黑龙江“屯戍垦地”，25岁回北京搞个体服装经营，我了解的也就这么多。 9.下列有关文学、文化常识的文体知识的表述，不正确的一项是（ ） A．毕淑敏的处女作是《昆仑殇》，第一部长篇小说是《红处方》。 B．苏雪林，原名苏梅，字雪林，笔名绿漪。她与冰心、凌叔华、冯沅君、丁玲并称为上世纪三十年代五大女作家。 C．2019年是己亥年，2020年是庚子年。 D．律诗通常有八句，共分四联，分别为首联、颈联、颔联、尾联。 10. 北京大钟寺，苏州寒山寺，每逢除夕之夜要鸣钟多少下？（ ） A．24 B．72 C．108 D．360 二、填空题。（每题2分，共10分） 11何以解忧？ 。 12.春江潮水连海平， 。 13.汉家烟尘在东北， 。 14.十二门前融冷光， 。 15.青，取之于蓝而青于蓝； 。 三、现代文阅读（共45分） （一）阅读下面文字，完成16—20题。（每题3分，共15分） 宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。” 16．在宝黛初会这段文字中，主要从四点写了宝玉的言行，请各用两个字分别概括。 17．宝玉为何给黛玉取字“颦颦”？ 18．前文贾母问及黛玉念何书时，黛玉回答：“只刚念了《四书》。”而在回答宝玉同样的问题时却说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”林黛玉的回答为什么前后不一样？ 19．宝玉被探春讥笑说他“杜撰”时，他笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”这反映了宝玉怎样的性格？ 20．宝玉“摔玉”这一举动有何深意？ （二）阅读下面文字，回答问题。完成21—25题。（每题3分，共15分） 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，①__空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个②__黑的侧影。一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清③__，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是④__性的，我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ （选自《风景谈》） 21．依次填入横线处的词，最恰当的一项是（ ） A．凌 黝 冷 烈 B．从 浅 苦 柔 C．穿 浓 新 韧 D．破 淡 冽 刚 22．下列关于作者写贴照薄上小号兵形象的原因中，不恰当的一项是（ ） A．用贴照簿上小号兵严肃、坚决、勇敢和高度的警觉的特点来衬托朝霞下的小号兵。 B．写贴照簿上小号兵的形象是为了引出作者对朝霞下小号兵的赞美之情。 C．用贴照薄上小号兵的形象跟朝霞下的小号兵作比较，突出朝霞下小号兵的英姿。 D．写贴照簿上小号兵的形象是为了表现解放区军民的共同的精神风貌。 23．文中写“霞光”“红绸子”“刀光”的作用是（ ） A．增加景物的色彩。 B．烘托民族精神化身的两个战士。 C．显示五月北国风光的特点。 D．增强场面的力度。 24．下列对选段中画线句的理解，不正确的一项是（ ） A．“它”指自然风光和两个战士的活动。 B．“伟大者”指充满了崇高精神的人类活动。 C．前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引号表示强调。 D．不仅揭示了上一段文字的深刻含义，而且和文章中其他议论段一起成为连接六个“画面“的线索。 25．请为选文拟写一个小标题。 （三）阅读下面的文字，完成26-30题。（每题3分，共15分） 有时，当他累得额头渗满汗珠，顾客就按住秤盘说：“老同志，您先擦擦汗！”后边的也嚷道：“您喝口水，歇会儿再卖！”当他端起缸子匆忙地喝着水，又有人对他说：“您喝足了，我们多等会儿没关系……”这些热情的话，像一股股清泉涌进张秉贵的心田，他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了。不久前的一天，张秉贵去东风市场一家饭馆吃夜宵。这里已经座无虚席，他买了一盘炒面站着吃起来。突然，厨房里有位大师傅，举着凳子一边吆喝着闪道，一边朝他走来。人没到话先到了：“您是百货大楼卖糖的那个老同志吧，我在您那儿买过糖，快坐下来吃！您这么大岁数了，站一天柜台，够呛啊，该歇歇了。”说着把凳子放在张秉贵的身后，张秉贵不由得眼里有些湿润了。他又一次感到□在我们的社会主义祖国□只有低人一等的思想□绝没有低人一等的工作□商业、服务业既是平凡的工作，又是光荣的岗位，是伟大的社会主义事业的重要组成部分。 张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为传颂，多年来受到全国各地人民群众的赞扬，1977年以来就收到200多封热情洋溢的信件。新疆博尔达拉蒙古自治州第三中学的10名学生写道：“张伯伯，我们要像您一样，做革命的螺丝钉，党把我们拧在哪里，就在哪里闪闪发光！”辽宁省阜新矿务局高德煤矿三八掘进队的女队长写道：“我要像您一样热爱自己的工作，宁让煤尘粘满脸，不让资产阶级思想沾半点！”一位路过北京的青年农民，晚上住在旅馆，从收音机里听到张秉贵的先进事迹后，久久不能入睡。他从床上爬起来，披起衣服伏在灯下，给张秉贵写了一首充满激情的诗…… 26．文中画线部分方框内应填入哪些标点符号？（ ） A．， 。 ， 。 B．， ， ， ！ C．： ， ， ！ D．： ， ， 。 27．给下列划线的字注音。 吆喝( ) 够呛( ) 传颂( ) 螺丝( ) 肺腑( ) 28．选文第一段主要讲述了什么事件，体现了张秉贵什么样的精神品质？ 29．选文画线部分是张秉贵受到的启发：只有低人一等的思想，绝没有低人一等的工作。请写出你对这句话的理解。 30．选文第二段主要写了张秉贵这种“为人民服务”的精神带给世人的积极影响。请写出张秉贵这样的精神品质给你带来了什么影响。 四、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面的文字，完成31—32题。（共5分） 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 31.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．本诗是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的强烈愿望。 B．曹操的《短歌行》有两个主题：一是感慨时光易逝，二是渴慕贤才。 C．根据当时的时代背景，诗人的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自曹操悲观厌世的一面。 D．诗歌运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹。 32.诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明并分析其作用。 （二）阅读下面的文字，完成33—37题。（每题2分，共10分） 公输 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起。再拜曰：“请说之，吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。亦不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 于墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有数褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰“必为窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里。此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与数褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之，公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公叔盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。” 33．下列对加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．舍其文轩 轩：窗户 B．胡不见我于王 见：引见 C．宋无罪而攻之，不可谓仁 仁：对人亲善、友爱 D．胡不已乎 胡：为什么 34．下列对句子的理解和分析不正确的一项是（ ） A．公输盘曰：“夫子何命焉为？” ——公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目的。 B．公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。” ——公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责任推给了楚王。 C．王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” ——楚王肯定了墨子的意见，但因为公输盘造了云梯，故攻打宋国实在是迫不得已。 D．“然臣之弟于禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。” ——墨子义正词严地警告楚王和公输盘，宋人严阵以待，将消灭来犯之敌。 35．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．本文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国一定会失败，促使楚王放弃攻宋。 B．本文充分体现了《墨子》论辩性强、富有逻辑性的特色。 C．本文通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，突现人物。 D．本文通过对话充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。 36．下列对文章内容的理解和写法的分析，错误的一项是（ ） A．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。 B．墨子见了楚王后连设三喻，目的是为了引出楚王对此人的评价：“必为窃疾矣。” C．墨子说服楚王的过程中运用了比喻的方法，让楚王钻进设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。 D．本文以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富有表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。 37．（翻译）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 五、写作（共60分） （一）按要求完成应用文。（10分） 你是光明职业学校的高三学生李明，在备战高考的关键时期，因为压力过大导致成绩下滑，心情低落。班主任王强老师多次找你谈心，为你排忧解难。在王老师的帮助下，你的状态逐渐好转，成绩也有了显著提升。请写一封感谢信给王老师，表达你的感激之情。要求：①内容完整、具体、清楚；②符合感谢信格式要求；③语言得体、简明，在答题框内作答；④不得泄露任何与考生有关的真实信息。 （2） 阅读下面材料，按要求写作。（50分） 据报载，凡志愿报考印度“孟买佛学院”的学生，开学的第一节课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高和0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。 选择一角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 参考答案（八） 一、基础知识单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C D A A B C A C D C 1.【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“精神抖擞”的“擞”应读作sǒu。 B.“鞠躬尽瘁”的“瘁”应读作cuì。 D.“参差不齐”的“差”应读作cī。 故选C。 2.【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 D.“步步为赢”的“嬴”应写作“营”。 故选D。 3.【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“不耻下问”，不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。句子中是学生向老师请教。使用对象错误。 B.“豁然开朗”，从昏暗狭窄一下子变得开阔明亮，常形容心胸一下子显得开阔或情况、情绪等突然转为明朗，也比喻一下子领悟了某个道理。句中是指心胸一下子显得开阔。成语使用正确，C.“层出不穷”，比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽。句子中就“中小学生受伤害的事故”频发。成语使用正确D.“守株待兔”，比喻死守经验，不知变通，亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。句子中强调成功者不是死守经验不劳而获的人。成语使用正确。 故选A。 4.【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空:“颠”，上下跳动，跑，奔跑。“挪”，移动。母亲是“小脚”，她看到白菜掉下沟，十分心疼着急。故“颠”符合语境. 第二空:“乍”，忽然，刚，起初。句中是指母亲急忙去拾白菜。故“乍”符合语境。 第三空:“跑”，奔跑。/“下”，表示由高处到低处。母亲是小脚的特点，不能跑，“下”能体现其“小心翼翼但又十分匆忙地”的特点。 故“下”符合语境。 第四空:“抱”，用手臂围住。““捡”，拾取。“抬”，捡，拿。根据母亲节俭的性格，“抱"能表现出对白色的爱惜。故“抱”符合语境故选A。 5.【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 语段描写了过了何君村后在山间所见的景色。 第一个空，后面是“高大而有气势”，主语只能是“山门”而不能是“大字”，故选①;第二个空，和前一句“山门上”照应，④有“山门右侧”，应选④;第三个空，“桥身.”和前一句“隧道式石桥”衔接较好，故选⑤。故正确的排序为:①④⑤。 故选B。 6.【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“为的是……”和“.….的方法”杂糅，故去掉“的方法”。 B.语序不当。前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后，故将“之所以”移到主语“美国”后。 D.成分残缺。缺少主语，故可删去“使”。 故选C。 7.【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“比喻”错误。“像他父亲一样”虽有“像”字，但此处是同类相比，而非比喻，比喻句要有本体、喻体，且二者有相似性，本句中无喻 体，不构成比喻。 B.句子自问自答，是设问。 C.用“飘万里”极言臭豆腐的味道，是夸张。 D.通过成对的词语和句式结构来表达意义，是对偶。 故选A。 8.【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.古语是“学如逆水行舟，不进则退”，不包括“嘛”，后单引号移至“嘛”的前边，“古语说得好”后的冒号去掉，一个句子内两个冒号容易层次换乱，应删掉第二个冒号。 B.两个引号之间不需要用顿号，删掉顿号。 D.“我了解的也就这么多”是对上文的总结，所以第二个逗号改冒号，以总结上文 故选C。 9.【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学文化常识能力。 D.“分别为首联、颈联、颔联、尾联”错误。四联对应“分别为首联、颔联、颈联、尾联”。 故选D。 10.【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 在中国传统文化中，除夕夜敲钟108下是为了消除108种烦恼，迎接新的一年。北京大钟寺和苏州寒山寺等地在除夕夜都会敲钟108下，这一习俗源于佛教文化。 故选C。 二、填空题（每题2分，共10分） 11.唯有杜康。 12.海上明月共潮生。 13.汉将辞家破残贼。 14.二十三丝动紫皇。 15.冰，水为之而寒于水。 三、现代文阅读（共45分） （一）(15分) 【答案】 16.问书，问名，问字，问玉。 17.①与黛玉的名有关;②和黛玉眉尖若蹙的神态有关。 18.黛玉发现贾母不喜欢女子读书，觉得自己有不谦之嫌，觉得自己的回答有些失口，所以当贾宝玉再问同样问题的时候就改了。这样的回答体现了她寄人篱下那种小心谨慎的态度。 19.表现了贾宝玉对封建正统思想的反叛。 20.体现出贾宝玉“混世魔王”这一形象表，表达了贾宝玉追求人人平等、不愿与众不同的民主思想意识，同时表现出他在贾府地位的尊贵。 （二）(15分) 【答案】 21.D 22.C 23.B 24.C 25.北国晨号 （三）(15分) (答案】 答案 26.D 27.he qiàng sòng luó 和 28. 顾客让工作辛苦的张秉贵先休息，表现了他爱岗敬业的品质，他的付出得到了顾客的认可;张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发，表现了他善于剖析小事、思想觉悟高的品质。 29.工作没有高低贵贱之分，只有不同的社会分工。无论我们从事的是什么工作，只要我们以敬业、专业的态度去对待，都能在工作中实现自我价值，为社会做出贡献。 30.张秉贵全心全意为人民服务的崇高思想境界，为我们展现了“工匠精神”。他的这种“心有一团火，温暖众人心”的品格和精神应作为中华民族的优良传统和美德不断传承与发扬，我们应该以这位杰出的劳动模范为榜样，像他那样爱岗敬业，像他那样刻苦勤奋，像他那样满腔热情，像他那样助人为乐! 4、 古诗文阅读（共15分） （1） 【答案】(5分) 【答案】31.C 32.比喻:诗中用“譬如朝露，去日苦多”比喻人生的短暂，如同朝露一般转瞬即逝，强调了时间的宝贵和生命的有限,拟人:在“山不厌高，海不厌深”中，将山和海拟人化，表达了诗人对崇高目标和深远理想的追求。设问:“何以解忧?唯有杜康，”这里用自问自答，表达了自己在面对人生忧愁时的排解方式，更深层次地反映了作者在求贤若渴、渴望建功立业的心情。 （2） 答案：(10分) 33.本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.“轩:窗户”错误。““轩”，有篷的车。句意:扔掉自己华丽的车子。 B.正确。句意:为什么不向楚王引见我呢? C.正确。句意:宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的。 D.正确。句意:为什么不停止呢? 故选A。 34.本题考查学生理解文章内容的能力。 A.正确。句意:公输盘说:“先生有什么见教呢? B.正确。句意:公输盘说:“不行，我已经向楚王说了这件事了。”C.“故攻打宋国实在是迫不得已”错误。楚王是以造了云梯为借口，不想放弃攻打宋国，并不是“迫不得已”的行为。句意:楚王说:“好啊!虽然这样，(但是)公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。”D.正确。句意:可是我的学生禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。 故选C。 35.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 A.“说明楚国攻打宋国一定会失败，促使楚王放弃攻宋”错误。根据“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣，虽杀臣，不能绝也”可知，是宋人已经严阵以待，攻打宋国不会让楚国有好的结果，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，不得不取消攻宋的打算，并未说“一定会失败”。 故选A。 36.本题考查学生理解文章内容的能力。A.“主动带墨子去劝说楚王”错误。原文中，“子墨子日:"胡不见我于王?’公输盘日:'诺。”说明，公输盘虽然被墨子说服，认为攻宋是不义的行为，但他并没有主动带墨子去劝说楚王，而是在墨子的提议下才同意引见。 故选A。 37.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“九”，表示次数多，古代“三”“九”常有这种用法;“机变”，巧妙的方式;“距”，通“拒”，抵御;“尽”，用尽;“圉”，通“御”，抵挡;“守圉儥蔭矿渗鷂闊刪琼尻⅓讜茶顔堤Ч憂跨曦亳ㄠ黷夜铮魘槓沏銮瀚檜在顺眦。 五．写作（共60分） （1） （10分） 【答案】示例: 感谢信 尊敬的王强老师: 您好! 在这紧张而关键的高考备考阶段，我怀着无比感激的心情，写下这封感谢信，向您表达我最诚挚的谢意。 近段时间以来，由于高考的压力日益增大，我深感焦虑不安，导致学习效率下降，成绩也出现了明显的滑坡。这让我心情十分低落，甚至一度失去了前行的动力和方向。在这关键的时刻，是您，王老师，多次主动找我谈心，耐心倾听我的困惑和烦恼。 您不仅给予了我心理上的疏导和安慰，还针对我的学习情况，提出了许多宝贵的建议和方法。在您的悉心指导下，我逐渐学会了如何合理安排时间，如何高效复习，更重要的是，我学会了如何面对压力，调整自己的心态。 经过您的帮助，我的学习状态有了明显的改善，成绩也有了显著的提升。更重要的是，我重新找回了自信和勇气，对未来充满了希望和期待。这一切的改变，都离不开您的辛勤付出和无私奉献。 王老师，您不仅是我学习上的导师，更是我人生道路上的指引者。您的关怀和鼓励，让我感受到了温暖和力量。在此，我衷心地向您表示感谢，并承诺在未来的日子里，我会更加努力学习，不辜负您的期望和教诲。 再次感谢您，王老师!祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下! 此致 敬礼! 学生:李明 XXXX年XX月XX日 （二））（50分） 【答案】例文: 弯腰侧身，人生阔远 中国自古以来便将抬头挺胸、昂首阔步作为为人处事的准则，但人生路漫漫，怎会一路平坦毫无波折，有时学会弯腰侧身能让我们走得更开阔辽远。 昂首挺胸，不卑不亢，本是自信和勇敢的体现，但面对阻碍前进的人生“小门”仍傲然昂首，无疑会头破血流，结果惨淡而弯腰侧身则是助我们顺利走过人生“小门”的良方。 弯腰侧身是一种能屈能伸、磨炼心智的魄力。纵然一路崎岖坎坷，忍一时之屈，回首望去，崎岖山路早已繁花盛开。韩信在众人讥笑下选择弯腰，甘受胯下之辱;司马迁在权贵淫威下选择弯腰，宁受腐刑之悲;勾践在仇恨怒火下选择弯腰，愿为夫差马前卒。他们最终成就了一代名将运筹帷幄的佳话、鸿篇巨著万世流芳的辉煌、卧薪尝胆终成霸业的传奇。时间证明，懂得审时度势，以退为进，方能走得更远。 弯腰侧身是一种另辟蹊径、韬光养晦的策略。人生如棋，棋局如世，面对人生僵局，若能固本沉潜，自可柳暗花明。沈从文凭借极具个人特色的田园牧歌式文风，在文坛开辟了一席之地，在特殊的年代中却遭到各种批驳的言论，厌倦了文坛的口诛笔伐的他毅然选择隐退，另辟蹊径，潜心研究民俗服饰。从文学创作转向民俗研究，展现了更开阔的学术视野，迎来了人生的崭新天地。懂得舍弃，另辟蹊径，蛰伏沉潜，人生亦能海阔天空。 弯腰侧身是一种懂得谦让、谋求双赢的智慧。人生在世，难免会与他人有磕磕碰碰，若能学会退让，也许能收获体谅与尊重。“让他三尺又何妨”的度量成就了“六尺巷”的佳话，“先国家之急而后私仇”的格局促成了“将相和”的美谈。反观当下，与同学发生矛盾便恶语相向，与师长产生误会便急于争辩，与陌生人出现摩擦便剑拔弩张，其实只要态度诚恳，言语谦和，能主动示好，以和为贵，或能避免争吵，化解冲突，懂得灵活处事，谦和待人，往往能走得更阔远。 弯腰侧身并不意味着逃避与放弃，也不是阿读奉承，谄媚逢迎，更不是一味的忍让与懦弱，而是懂得做出退让，暂掩锋芒，懂得韬光养晦，目光长远，懂得换个角度看待世界，换个方式解决问题。 遇到人生路上的“小门”，不妨沉静下来，弯腰侧身，等待时机。学会弯腰侧身的智慧，才能更好的挺立胸膛，探寻更多未知的远方。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年内蒙古自治区高等职业院校 对口招收中等职业学校毕业生单独考试 语文模拟试卷（八） 一、单项选择题。（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1．下面加点字词拼音完全正确的一项是（ ） A．忍俊不禁（jīn） 坚韧（rèn） 精神抖擞（shǒu） B．人迹罕（hǎn）至 蹒跚（shān） 鞠躬尽瘁（cù） C．孜（zī）孜不倦 拮（jié）据 惴（zhuì）惴不安 D．参差（chā）不齐 点缀（zhuì） 锲（qiè）而不舍 2.下列词语，有错别字的一项是（ ） A．烽火　 遗址　 民怨沸腾 B．屯积　 废垒　 青红皂白 C．纵观　 废弃　 战略部署 D．跳板　 恩赐　 步步为赢 3． 下列句子中，加点成语使用不当的一句是（ ） A．学习上遇到问题，我们一定不耻下问，虚心向老师请教。 B．虽然积雪还没融尽，然而轻风已经没了冬日的凌厉，田间每个人都如沐春风，心情随之豁然开朗。 C．近年来，中小学生受伤害的事故层出不穷，应引起社会的广泛关注。 D．成功者不是守珠待兔的人，成功者往往是一面学习一面等适当时机的人。 4．依次填入下列横线上的词语，正确对待一组是（ ） 母亲在我头上打了一巴掌，骂道：“穷种啊！”然后她就 起小脚， 着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地 到沟里，将那颗白菜 了起来。 A．颠；乍；下；抱 B．挪；乍；下；捡 C．颠；乍；跑；拾 D．挪；乍；跑；抱 5．依次填入横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 过了何君村，走完崎岖的山路，眼前豁然开朗，只见一泓秋水静卧群山之中，原来这是一座人工水库，走过水库前的空地便见山门在望，有庙檐翼然。 ， 高大而有气势。 ， 虽其貌不扬，却身世不凡，是省内最大的隧道式石桥， ，无梁无柱， 却至今坚固如初。 ①山门上书有“玉笥名山”四个大字 ②“玉笥名山”四个大字镶嵌在山门上 ③有座百花石桥在山门右侧 ④山门右侧有座百花石桥 ⑤桥身全由花岗石错缝砌就 ⑥全由花岗石错缝砌就的桥身 A．①③⑤ B．①④⑤ C．①④⑥ D．②③⑥ 6． 下列各句中，没有语病且表意清晰的一句是（　　） A．我们开会，作报告，作表议，以及作任何工作，都为的是解决问题的方法。 B．之所以美国没有大量出兵进攻别国，不是因为美国政府不愿意，而是因为美国政府有顾虑。 C．同志们请想一想，实事求是，一切从实际出发，理论与实践相结合，这是不是毛泽东思想的根本观点呢？ D．在肃清林彪、“四人帮”的流毒过程中，使我们的思想来了个大解放。 7. 下列句子与对应的修辞，说法错误的一句是（ ） A．他，像他父亲一样正直勇敢，爱打抱不平。（比喻） B．自学，学什么？我想不外是基础知识和专业知识两类。（设问） C．臭豆腐：“臭”名远扬，“香”飘万里。（夸张） D．孔子仁，关公义，人文典范；泰山日，壶口烟，天地奇观。（对偶） 8. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．李老师说：“学习上要不断努力，否则就会退步。古语说得好：‘学如逆水行舟，不进则退嘛！’” B．成语“游刃有余”、“踌躇满志”都出自《庄子·养生主》。 C．我国秦岭、淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 D．她16岁去黑龙江“屯戍垦地”，25岁回北京搞个体服装经营，我了解的也就这么多。 9.下列有关文学、文化常识的文体知识的表述，不正确的一项是（ ） A．毕淑敏的处女作是《昆仑殇》，第一部长篇小说是《红处方》。 B．苏雪林，原名苏梅，字雪林，笔名绿漪。她与冰心、凌叔华、冯沅君、丁玲并称为上世纪三十年代五大女作家。 C．2019年是己亥年，2020年是庚子年。 D．律诗通常有八句，共分四联，分别为首联、颈联、颔联、尾联。 10. 北京大钟寺，苏州寒山寺，每逢除夕之夜要鸣钟多少下？（ ） A．24 B．72 C．108 D．360 二、填空题。（每题2分，共10分） 11何以解忧？ 。 12.春江潮水连海平， 。 13.汉家烟尘在东北， 。 14.十二门前融冷光， 。 15.青，取之于蓝而青于蓝； 。 三、现代文阅读（共45分） （一）阅读下面文字，完成16—20题。（每题3分，共15分） 宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。” 16．在宝黛初会这段文字中，主要从四点写了宝玉的言行，请各用两个字分别概括。 17．宝玉为何给黛玉取字“颦颦”？ 18．前文贾母问及黛玉念何书时，黛玉回答：“只刚念了《四书》。”而在回答宝玉同样的问题时却说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”林黛玉的回答为什么前后不一样？ 19．宝玉被探春讥笑说他“杜撰”时，他笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”这反映了宝玉怎样的性格？ 20．宝玉“摔玉”这一举动有何深意？ （二）阅读下面文字，回答问题。完成21—25题。（每题3分，共15分） 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，①__空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个②__黑的侧影。一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清③__，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是④__性的，我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ （选自《风景谈》） 21．依次填入横线处的词，最恰当的一项是（ ） A．凌 黝 冷 烈 B．从 浅 苦 柔 C．穿 浓 新 韧 D．破 淡 冽 刚 22．下列关于作者写贴照薄上小号兵形象的原因中，不恰当的一项是（ ） A．用贴照簿上小号兵严肃、坚决、勇敢和高度的警觉的特点来衬托朝霞下的小号兵。 B．写贴照簿上小号兵的形象是为了引出作者对朝霞下小号兵的赞美之情。 C．用贴照薄上小号兵的形象跟朝霞下的小号兵作比较，突出朝霞下小号兵的英姿。 D．写贴照簿上小号兵的形象是为了表现解放区军民的共同的精神风貌。 23．文中写“霞光”“红绸子”“刀光”的作用是（ ） A．增加景物的色彩。 B．烘托民族精神化身的两个战士。 C．显示五月北国风光的特点。 D．增强场面的力度。 24．下列对选段中画线句的理解，不正确的一项是（ ） A．“它”指自然风光和两个战士的活动。 B．“伟大者”指充满了崇高精神的人类活动。 C．前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引号表示强调。 D．不仅揭示了上一段文字的深刻含义，而且和文章中其他议论段一起成为连接六个“画面“的线索。 25．请为选文拟写一个小标题。 （三）阅读下面的文字，完成26-30题。（每题3分，共15分） 有时，当他累得额头渗满汗珠，顾客就按住秤盘说：“老同志，您先擦擦汗！”后边的也嚷道：“您喝口水，歇会儿再卖！”当他端起缸子匆忙地喝着水，又有人对他说：“您喝足了，我们多等会儿没关系……”这些热情的话，像一股股清泉涌进张秉贵的心田，他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了。不久前的一天，张秉贵去东风市场一家饭馆吃夜宵。这里已经座无虚席，他买了一盘炒面站着吃起来。突然，厨房里有位大师傅，举着凳子一边吆喝着闪道，一边朝他走来。人没到话先到了：“您是百货大楼卖糖的那个老同志吧，我在您那儿买过糖，快坐下来吃！您这么大岁数了，站一天柜台，够呛啊，该歇歇了。”说着把凳子放在张秉贵的身后，张秉贵不由得眼里有些湿润了。他又一次感到□在我们的社会主义祖国□只有低人一等的思想□绝没有低人一等的工作□商业、服务业既是平凡的工作，又是光荣的岗位，是伟大的社会主义事业的重要组成部分。 张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为传颂，多年来受到全国各地人民群众的赞扬，1977年以来就收到200多封热情洋溢的信件。新疆博尔达拉蒙古自治州第三中学的10名学生写道：“张伯伯，我们要像您一样，做革命的螺丝钉，党把我们拧在哪里，就在哪里闪闪发光！”辽宁省阜新矿务局高德煤矿三八掘进队的女队长写道：“我要像您一样热爱自己的工作，宁让煤尘粘满脸，不让资产阶级思想沾半点！”一位路过北京的青年农民，晚上住在旅馆，从收音机里听到张秉贵的先进事迹后，久久不能入睡。他从床上爬起来，披起衣服伏在灯下，给张秉贵写了一首充满激情的诗…… 26．文中画线部分方框内应填入哪些标点符号？（ ） A．， 。 ， 。 B．， ， ， ！ C．： ， ， ！ D．： ， ， 。 27．给下列划线的字注音。 吆喝( ) 够呛( ) 传颂( ) 螺丝( ) 肺腑( ) 28．选文第一段主要讲述了什么事件，体现了张秉贵什么样的精神品质？ 29．选文画线部分是张秉贵受到的启发：只有低人一等的思想，绝没有低人一等的工作。请写出你对这句话的理解。 30．选文第二段主要写了张秉贵这种“为人民服务”的精神带给世人的积极影响。请写出张秉贵这样的精神品质给你带来了什么影响。 四、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面的文字，完成31—32题。（共5分） 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 31.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．本诗是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业的强烈愿望。 B．曹操的《短歌行》有两个主题：一是感慨时光易逝，二是渴慕贤才。 C．根据当时的时代背景，诗人的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自曹操悲观厌世的一面。 D．诗歌运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹。 32.诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明并分析其作用。 （二）阅读下面的文字，完成33—37题。（每题2分，共10分） 公输 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起。再拜曰：“请说之，吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。亦不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 于墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有数褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰“必为窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里。此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与数褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之，公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公叔盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。” 33．下列对加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．舍其文轩 轩：窗户 B．胡不见我于王 见：引见 C．宋无罪而攻之，不可谓仁 仁：对人亲善、友爱 D．胡不已乎 胡：为什么 34．下列对句子的理解和分析不正确的一项是（ ） A．公输盘曰：“夫子何命焉为？” ——公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目的。 B．公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。” ——公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责任推给了楚王。 C．王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” ——楚王肯定了墨子的意见，但因为公输盘造了云梯，故攻打宋国实在是迫不得已。 D．“然臣之弟于禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。” ——墨子义正词严地警告楚王和公输盘，宋人严阵以待，将消灭来犯之敌。 35．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．本文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国一定会失败，促使楚王放弃攻宋。 B．本文充分体现了《墨子》论辩性强、富有逻辑性的特色。 C．本文通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，突现人物。 D．本文通过对话充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。 36．下列对文章内容的理解和写法的分析，错误的一项是（ ） A．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。 B．墨子见了楚王后连设三喻，目的是为了引出楚王对此人的评价：“必为窃疾矣。” C．墨子说服楚王的过程中运用了比喻的方法，让楚王钻进设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。 D．本文以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富有表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。 37．（翻译）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 五、写作（共60分） （一）按要求完成应用文。（10分） 你是光明职业学校的高三学生李明，在备战高考的关键时期，因为压力过大导致成绩下滑，心情低落。班主任王强老师多次找你谈心，为你排忧解难。在王老师的帮助下，你的状态逐渐好转，成绩也有了显著提升。请写一封感谢信给王老师，表达你的感激之情。要求：①内容完整、具体、清楚；②符合感谢信格式要求；③语言得体、简明，在答题框内作答；④不得泄露任何与考生有关的真实信息。 200字 （2） 阅读下面材料，按要求写作。（50分） 据报载，凡志愿报考印度“孟买佛学院”的学生，开学的第一节课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高和0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。 选择一角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$