《第3课 我们的朋友——柳树姑娘》（教案）-2023-2024学年三年级下册人音版（2012）音乐

《第3课 我们的朋友——柳树姑娘》教案——人音版音乐三年级下册 一、教学目标 引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子歌曲的韵律特点，准确把握节奏和音准。 通过聆听、哼唱、表演等音乐实践活动，帮助学生理解歌曲所表达的意境，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美能力。 鼓励学生积极参与音乐创作，如创编歌词、舞蹈动作等，提高学生的音乐创造力和表现力，增强学生的团队合作意识。 二、教学重难点 教学重点 体会三拍子的韵律感，用优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。 掌握歌曲中的节奏难点，如切分音、附点音符等。 教学难点 引导学生感受歌曲所描绘的意境，并用恰当的情感表达出来。 组织学生进行有效的音乐创作活动，激发学生的创新思维。 三、教学方法 情境教学法、示范法、练习法、小组合作法、启发式教学法 四、教学过程 （一）导入 播放一段春天大自然的视频，视频中展现柳树在风中摇曳、河水潺潺、鸟儿欢唱等景象，引导学生安静地观看，沉浸在春天的氛围中。 视频结束后，提问学生：“同学们，在刚才的视频里，你们看到了哪些春天的元素呀？” 鼓励学生积极回答，分享自己的观察和感受。 教师对学生的回答进行总结和补充，引出本节课的主题 —— 柳树，并展示一幅柳树的精美图片，引导学生观察柳树的形态和特点，提问：“你们觉得柳树像什么呢？” 激发学生的想象力。 （二）歌曲学习 初听歌曲 教师播放歌曲《柳树姑娘》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的速度、节奏和情绪。 听完歌曲后，提问学生：“同学们，这首歌曲给你们什么样的感觉呀？是欢快的，还是优美的呢？” 引导学生用词语描述歌曲的情绪特点。 节奏训练 教师出示歌曲中的节奏难点，先进行示范朗读，让学生感受节奏的韵律。 带领学生进行节奏练习，采用拍手、跺脚、拍肩等多种方式，让学生熟悉节奏型，可分组进行比赛，看哪组同学节奏打得又准又稳，增强学生的学习兴趣和竞争意识。 歌词学习 教师按节奏朗读歌词，每读一句，就引导学生理解歌词的含义，如 “柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘”，可以问学生：“为什么说柳树姑娘的辫子甩进池塘呀？” 让学生发挥想象，理解这是一种形象的比喻。 学生跟着教师逐句朗读歌词，教师及时纠正学生的发音和节奏。 学唱歌曲 教师范唱歌曲的第一段，让学生轻声跟唱，着重引导学生感受歌曲的旋律起伏和三拍子的韵律，提醒学生用轻柔、优美的声音演唱。 学生跟唱几遍后，教师播放歌曲伴奏，让学生尝试独立演唱第一段，教师巡视指导，关注学生的音准和节奏把握情况，对个别学生进行单独辅导。 用同样的方法学习歌曲的第二段，引导学生注意第二段歌词与第一段的不同之处，以及演唱时情感的细微变化。 组织学生完整地演唱歌曲，教师可根据学生的演唱情况进行适当的指挥和提示，让学生在演唱中逐渐体会歌曲的整体意境。 （三）歌曲处理 情感引导 再次播放歌曲音频，引导学生思考：“柳树姑娘在风中摇曳，它的心情是怎样的呢？我们应该用什么样的声音和表情来演唱，才能更好地表现出柳树姑娘的美和它的心情呢？” 鼓励学生发表自己的看法。 教师根据学生的回答进行总结和引导，如：“柳树姑娘在春天里是非常开心、自在的，所以我们在演唱时，声音要轻柔、流畅，表情要自然、愉悦，就像我们自己也变成了柳树姑娘，在春风中翩翩起舞一样。” 演唱技巧提升 教师示范如何运用气息控制声音的强弱和连贯，如在唱长音时，要缓缓地呼气，保持声音的平稳；在唱高音时，要轻轻地提起气息，用较小的力量唱出明亮的声音。 让学生模仿教师的演唱技巧，进行个别练习和小组练习，教师巡回指导，及时纠正学生的演唱问题，如气息不稳、声音发白等。 艺术表现 引导学生讨论在演唱歌曲时，可以加入哪些简单的动作或表情来增强表演效果，如轻轻摆动身体、挥舞手臂表现柳树的枝条随风飘舞，脸上带着微笑表现柳树的快乐等。 让学生分组进行表演练习，然后每组推选代表上台展示，其他小组的同学进行评价，教师给予鼓励和肯定，并提出改进的建议。 （四）拓展与创作 歌词创编 教师引导学生思考：“除了歌曲里描写的柳树姑娘在池塘边的情景，柳树还可能生长在哪些地方呢？它在那些地方又会发生什么有趣的事情呢？” 激发学生的创作灵感。 让学生分组进行歌词创编，鼓励学生发挥想象力，大胆创作，教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，如提醒学生注意歌词的押韵、节奏的合理性等。 每组创编完成后，推选一名代表上台展示创编的歌词，其他小组的同学一起欣赏并评价，教师对学生的创意和努力给予充分的肯定和表扬。 音乐绘画 教师为学生播放歌曲《柳树姑娘》的音频，同时为学生提供绘画工具，如彩笔、画纸等，让学生根据歌曲的意境和自己的感受进行绘画创作。 学生在绘画过程中，教师鼓励学生自由发挥，用色彩和线条表达自己对歌曲的理解和想象，如用绿色画出柳树的枝条，用蓝色画出池塘或天空等。 绘画完成后，组织学生将自己的作品展示出来，并简要介绍自己的创作思路和想要表达的情感，教师和其他同学认真倾听并给予积极的反馈和评价。 （五）课堂总结 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《柳树姑娘》的演唱技巧、情感表达、歌词创编以及音乐绘画等方面的知识和技能。 对学生在本节课中的表现进行总结评价，表扬学生在学习过程中的积极态度、创新思维和团队合作精神，鼓励学生在今后的音乐学习中继续努力，不断提高自己的音乐素养和综合能力。 再次播放歌曲《柳树姑娘》，让学生在优美的歌声中结束本节课的学习，引导学生在课后继续欣赏优秀的音乐作品，感受音乐的魅力，发现生活中的美好。 五、教学资源 多媒体设备、音响、教学课件、图片、绘画工具 六、教学反思 在本节课的教学中，通过多种教学方法引导学生学习歌曲《柳树姑娘》，学生在感受音乐、学习演唱、参与创作等方面都表现出了较高的积极性和兴趣。在教学过程中，注重培养学生的审美能力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的情感和想法，取得了较好的教学效果。然而，在教学中也发现部分学生在节奏把握和演唱技巧方面还存在一些不足，在今后的教学中，需要加强对这些学生的个别辅导，设计更多有针对性的练习活动，帮助学生逐步提高音乐技能水平。同时，在拓展与创作环节，虽然学生的创意和表现令人惊喜，但由于时间有限，部分小组的创作成果未能得到充分展示和深入评价，在今后的教学设计中，需要更加合理地安排教学时间，让每个学生都能在音乐创作中得到充分的锻炼和发展。 学科网（北京）股份有限公司 $$