第3章 第3节生态系统的物质循环-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中生物学选择性必修第二册(人教版2019)

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2024-11-29
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第3节 生态系统的物质循环
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 8.21 MB
发布时间 2024-11-29
更新时间 2024-11-29
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 百汇大课堂·高中同步学习测试卷
审核时间 2024-11-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49007430.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

的能量传递效率计算,由甲→丁→戍这条食物链需要消 菌一肥”生态农业是以废弃果木果枝为基料,粉碎制成 耗甲1×23-20%-20%-503kg,由甲→丙→茂这条 菌棒、菌袋来培养香菇,再利用“废菌包或细小果木枝 食物链需要消耗甲1×13-20%×12-20%-25/6kg 条十畜禽粪便十微生物菌剂”的轻简化堆肥技术,制成 由甲→乙→丙→茂这条食物链需要消耗甲1×1/3一20% 生物有机肥还田,该生态农业的设计体现了研究生态 ×1/2-20%-20%一125/6kg,因此共需要消耗生产者 系统的能量流动,可以帮助人们科学规划、设计人工生 (甲)503+25/6+125 6-125/3kg。 态系统,使能量得到最有效的利用。 17.答案;(1)7 捕食和种间竞争(2)呼吸作用散失的能 第3节 i 生态系统的物质循环 量 2.8% (3)1.4×10{}kJ(4)分解者 非生物的 1.D 解析:碳在生物群落中以含碳有机物形式存在,故 物质和能量 碳从植物体流入动物体的主要形式是含碳有机物,A正 解析:(1)生产者是食物链的起点,图X中共有7条食 确;a途径是植物通过光合作用将大气中的二氧化碳以 物链,其中以浮游植物为起点的有5条,以底层植物为 有机物形式固定进入生物群落,b、d、g途径是生产者、 起点的有2条;捕食黄鳝,且钻与黄鳝都捕食棒花 消费者和分解者通过细胞呼吸将体内有机物分解成二 鱼,因此钻与黄鳝种间关系为捕食和种间竞争关系。 氧化碳回归大气,B正确;碳以二氧化碳形式通过植 (2)图Y中,B表示同化量,E表示呼吸作用散失的能 物光合作用进入群落,又通过细胞呼吸以二氧化碳 量;乌蕴同化的能量为4.2×10k,链鱼同化的能量 形式从群落进入环境,故碳在生物群落与非生物环 为1.5×10{}kJ,从链鱼到乌的能量传递效率为 境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行,C正确; (4.2×10)/(1.5×10”)-2.8%。(3)图Y中链鱼用 a为植物固定的全部太阳能,一部分通过细腮呼吸散 于自身生长、发育、繁殖的能量是C,为1.4×10{}kJ 失为b,一部分用于生长、发育和繁殖,以有机物形 (4)图X中所示食物网中只有生产者和消费者,生态 式存在于植物体内,这部分能量一部分流向下一营 系统还包括分解者、非生物的物质和能量。 养级为c,一部分流向分解者为e,夏季植物光合作 18.答案:(1)速度和方向(2)通过呼吸作用散失 用旺盛,固定的能量有部分没有被下一个营养级利 0.85%(3)单向流动、逐级递减 帮助人们科学规 用,故a>b十c十e,D错误。 划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用(或 2.C 解析:物质循环中的“物质”指的是组成细胞的各种 实现能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用率 元素,A错误;物质循环中的“循环”发生在非生物环境 解析:(1)该区域每年新增造林2万多亩并建立野生动 与生物群落之间,B错误;传统农业中的耕地技术可以 植物资源保护制度,从而使其森林覆盖率达52.2%. 加快庄稼根的呼吸,进而加快生态系统的物质循环·C 这说明人类活动能改变群落演替的方向和速度,使群 正确;生态系统的能量流动是单向的,不能循环利用,D 落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 错误。 (2)生产者同化的能量包括自身呼吸消耗,流向下一营 3.B 解析:由于有生物富集现象,故食物链中营养级越 养级、被分解者利用和自身储存的能量,据此可知,生 高的生物,体内富集的DDT越多,A正确;DDT属于在 产者的能量除题图所示外还有一部分用于自身呼吸作 生物体中难降解的有机氢农药,也很难排出体外,因此 用散失,能量流动的传递效率指的是相邻营养级之间 其会随着营养级的增加,在生物体内不断地富集,不会 同化量的比值,结合题图所示可知,第一营养级的同化 在生物群落和非生物环境间循环往复,B错误;根据题 量为2.31×10J(m②}·a),第二营养级的能量为 中表格数据可知,该生态系统的不同成分中都含有一定 3.27×10-1.31x10-1.96×101/(m②·a).因 浓度的DDT,说明DDT几乎污染了白洋淀生态系统所 此,能量在第一、二营养级之间的传递效率为1.96× 有成分,C正确;鱼主要以植物为食,乌醴为肉食鱼, 10-(2.31×10)×100%~0.85%。(3)结合分析可 根据能量单向传递、逐级递减的特点可知,水生植物同 知,能量流动的特点表现为单向流动、逐级递减,“果一 化的太阳能只有少部分传递给乌醴,D正确。 27 4.C 解析:含碳有机物在大火中被燃烧变成CO,以 食草动物属于初级消费者,消费者的存在可加快生态系 CO。的形式转移到大气CO。库,A正确;生态系统中的 统的能量流动,B正确;次级消费者呼吸消耗的能量属 消费者都直接或间接依赖于绿色植物制造出的有机物, 于其同化量的一部分,由于食草动物自身的呼吸消耗, 对促进生物圈中的物质循环起重要作用,B正确;碳元 以及遗体残骸等难以被次级消费者利用,造成了次级消 素在生产者与分解者之间以含碳有机物的形式单向传 费者的同化量仅占食草动物的22.3%,C错误;物质是 递,C错误;为了尽早实现“碳中和”,我们应减少化石燃 能量流动过程的载体,能量流动又驱动了物质在生态系 料的燃烧,优先选乘公共交通、注意节约用电等, 统中循环,D正确。 D正确。 9.B 解析:牧草为内生真菌提供光合产物和无机盐,内 5.C 解析:“绿藻→虾→宽吻海豚”为捕食食物链,宽吻 生真菌能提高牧草对干早胁迫的抗性,促进牧草的分戴 海豚为第三营养级,是次级消费者,A正确:重金属物质 生长,同时产生一系列生物碱使昆虫拒食牧草,由此可 难以在体内被分解,会随着食物链逐渐积累,最终会积 知内生真菌与牧草问是互利共生的关系,A正确:诱导 累在食物链的顶端,因此海豚体内高浓度的示等有毒物 牧草感染内生真菌,内生真菌能提高牧草对干早胁迫的 质是通过食物链富集的,B正确;制成生物量金字塔应 抗性,促进牧草的分生长,导致与其他植物竞争的牧 分别测量绿藻、虾和宽吻海豚的生物量,即干重,C错 草的数量增加,使人获得更少的能量,B错误;分析题干 误;由于能量流动逐级递减,因此能量金字塔通常都为 可知,内生真菌属于消费者,消费者可以加速生态系统 正金字塔形(上窄下宽),D正确。 的物质循环,C正确;分析题干可知,内生真菌产生的一 6.B 解析:气候、温度等因素均会影响落叶分解的时间, 系列生物碱使昆虫拒食牧草,由此可知内生真菌产生的 如在温暖的环境中,落叶分解较快,A正确;探究微生物 生物碱可以调节生物的种间关系,D正确。 对落叶的分解作用时,自变量是微生物的有无,自变量 10.D解析:沼淹、沼液作为肥料还田,使物质多级利用, 是人为改变的量,因此实验组土壤要灭菌处理,B错误; 并能够循环利用,A正确;物质是可循环的,生物圈不 具有分解作用的土壤微生物主要营腐生生活,主要包括 需要从外界获得任何物质补给,就能长期维持其正常 细菌、真菌、放线菌等多种类型,C正确;探究微生物对 功能,B正确;碳元素在非生物环境与生物群落之间传 淀粉的分解作用时,需提前制备土壤浸出液静置备用, 递时,只有生产者与非生物环境之间的传递是双向的, 土壤浸出液中含有微生物,可用碑液或裴林试剂进行检 其他成分间都是单向的,即生产者传递给消费者,生产 测,D正确。 者和消费者传递给分解者,C正确;碳循环在生物群落 7.A 解析:群落中的碳循环可以通过生产者、消费者、分 内部以有机物形式进行,在非生物环境与生物群落之 解者的呼吸作用返回非生物环境,A错误;非生物环境 间以CO。形式进行,D错误。 中的碳以二氧化碳的形式被生产者吸收利用,生物体内 11.C 解析:能量不能循环,A错误;该生态系统中的能 的碳通过呼吸作用等,再以二氧化碳的形式释放到非生 量传递效率不会高于自然生态系统,B错误;生态农业 物环境中,故碳循环是指碳元素在生物群落与非生物环 运用了生态学原理,使得废物资源化,实行该生产方 境的循环过程,B正确;大气中二氧化碳主要来源为化 式,流向人类的能量增多了,C正确;材料中“形成良性 石燃料的燃烧,植树造林有助于绿色植物通过光合作用 循环”不仅是指桑、蚕、鱼三者间完成了物质循环,还包 吸收更多的二氧化碳,降低大气中二氧化碳的浓度,C 括实现了能量多级利用和废物资源化等,D错误。 正确;生态系统中生产者固定的CO量大于生物群落 12.B 解析:分析可知,A是消费者,B是分解者,C是生 排出的CO。量时,整个生态系统中的有机物积累量才 产者,D是大气中CO。库。题图中的a是光合作用或 能逐渐增加,有利于生态系统中物种丰富度的增加,生 化能合成作用,b是消费者的呼吸作用,A正确;A是 态系统的稳定性增强,D正确。 消费者,C是生产者,各生物成分间以有机物的形式传 8.C解析:生产者指的是自养生物,自养生物主要是绿 递碳元素,生物成分与非生物环境之间以CO。的形式 色植物,绿色植物能通过光合作用固定太阳能,A正确; 传递碳元素,B错误;E是化石燃料,对E的过度开发 28 和利用会打破生物圈中碳循环的平衡,造成温室效应, 解析:(1)根据题图所示可知,丙可与非生物环境之间 C正确;物质循环是能量流动的基础,能量流动是物质 进行双向交流,故丙表示生产者,进一步可判定甲表示 循环的动力,碳循环过程一定伴随着能量流动,能量的 消费者,乙表示分解者。(2)题图中①代表的是生产者 固定、储存、转移和释放,都离不开物质的合成和分解 利用大气中的CO,生理过程是光合作用;②和③代表 等过程,D正确。 的生理过程分别为生产者和消费者通过呼吸作用向非 13.A 解析:根据生态系统物质循环的原理,由于该稻田 生物环境释放C0。(3)在生态系统的物质循环中,碳 永稻产量显著高于普通稻田,还有鸭产品输出,所以需 元素以CO。的形式在生物群落与非生物环境中进行 要施加更多肥料以维持生态系统的稳定,A正确;该稻 循环,生产者通过光合作用使碳元素进入到生物群落 田是利用鸭和害虫、杂草的捕食关系来控制害虫和杂 中,各种生物通过呼吸作用使碳元素回到非生物环境 草的,鸭取食害虫和杂草,所以需要使用的农药比普通 中。(4)人类活动对碳循环干扰最大的是煤和石油等 稻田少,B错误;相对于普通稻田,鸭子的增加,不仅增 化石燃料的燃烧途径,这一干扰增加了CO。的含量, 加了物种的数量,也改变了稻田中物种的种间关系,从 造成的主要环境问题是温室效应。 而影响了群落的空间结构,因而此群落的空间结构比 17.答案:(1)全球性 自身的生长、发育和繁殖 (2)减少 普通稻田的更复杂,C错误;能量利用率是指人类可以 化石燃料燃烧(或节约能源、发展清洁能源,其他类似 利用的能量与生态系统所含能量的比值,该稻田水稻 答案也可得分) 植树造林(或加强生态保护、生态建 产量高,并收获了鸭产品,有更多的能量流向人类,所 设和生态管理,其他类似答案也可得分)(3)含碳有 以能量利用率更高,D错误。 机物 呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧 14.A 解析:热能无法再被生物转化,因此能量流动中损 (4)火灾后草本植物接受的光照更加充足,土壤中无利 失的能量最终都以热能的形式耗散,A正确;生态系统 养料增多 营养级越多,流向人类的能量不一定越少,关键看人类 解析;(1)物质循环的特点有全球性、循环往复运动等 主要需要的是第几营养级,若生产者成为人的主要能 根据题干“碳汇造林一定程度上可以‘抵消'全球的碳 量来源,则与营养级的多少关系不大,B错误;碳元素 排放”可知,这体现出物质循环具有全球性的特点。同 可以在生物群落和环境之间进行循环,但不能在群落 内部进行循环,在群落内部是以有机物的形式进行传 化量一自身呼吸作用以热能形式散失的能量十用于自 递,C错误;能量不能循环,因此生物圈也需要从外界 身的生长、发育和繁殖等生命活动的能量,故森林植物 获得能量(光能)来维持稳态,D错误。 光合作用固定的能量,一部分通过自身呼吸作用以热 15.A 解析:欧亚水微活动能力强,活动范围大,常用标记 能形式散失,另外一部分用于自身的生长、发育和繁殖 重捕法调查其种群密度,不能用样方法调查其种群密度, 等生命活动。(2)实现“碳中和”的两个决定性因素是 A错误;出生率和死亡率、迁入率和迁出率是影响种群密 碳减排和碳增汇,碳减排的核心是节能、调整结构、减 度的直接因素,人类对欧亚水抛进行无节制捕杀使其出 少化石燃料燃烧、发展清洁能源,碳增汇可以采取的措 生率降低、死亡率升高,直接降低了欧亚水鞭的种群密 施有加强生态保护、生态建设(含植树造林)和生态管 度,B正确;根据题意,淡水鱼类是水懒的主要食物,故欧 理。(3)碳在生物群落中以含碳有机物形式传递,生物 亚水撇与淡水鱼类物种之间存在捕食关系,两者相互影 体内的碳可以通过呼吸作用、分解者的分解作用、化石 响,协同进化,C正确;在三江源地区,欧亚水猴主要以淡 燃料的燃烧等途径返回非生物环境。(4)林火千扰能 水鱼类为食,属于消费者,能将有机物转化为无机物,可 提高草本植物的碳密度,说明草本植物通过光合作用 促进物质循环和能量流动过程,D正确 固定的有机物总量增多了,由此推测主要原因是火灾 (2)呼吸作用(3)CO。 16.答案:(1)生产者 (4)煤和 后草本植物接受的光照更加充足,土壤中无机养料增 石油等化石燃料的燃烧 温室效应 多,从而提高了草本植物的碳密度。 29 18.答案;(1)碳元素在非生物环境与生物群落之间循环的 向的,A错误;信息传递能够调节生物的种间关系,进而 过程 CO E→F→D→B (2)4 000J/(cm②}·a) 维持生态系统的平衡与稳定,B正确;孔雀开屏传递的 500J(cm②·a)不能 不知道第三营养级的同化量 是行为信息,C错误;“墙角数枝梅,凌寒独自开”体现了 (3)两者同时进行,彼此相互依存,不可分割,物质是能 生态系统中物理信息的传递,D错误。 量的载体,能量是物质循环的动力(合理即可) 3.D 解析:雄蚕蛾释放的性引诱剂是一种化学物质,因 解析:(1)生态系统的碳循环指的是碳元素在非生物环 此使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息,A正 境与生物群落之间循环的过程。根据图甲中碳循环方 确;该实例说明信息可以在雌蚕蛾与雄蚕蛾之间进行传 向可推知,A为大气中的CO库,E为生产者;然后观 递,即信息可以在生物与生物之间进行传递,B正确;雌 察剩余的几个成分,其中其他生物部分的箭头都指向 蚕蛾能释放一种性引诱剂吸引雄蚕蛾,提高了出生率, C.所以C是分解者,剩余的F、D、B则分别为初级消费 有利于种群的繁衍,C正确;性引诱剂是雎蚕蛾释放的, 者、次级消费者和三级消费者。故图甲中在A和E之 利用性引诱剂对害电进行防治属于生物防治,D错误。 间碳主要以CO,形式进行循环,图甲中的食物链是 4.C 解析:蚂蚁拍打蛾虫背部产生的振动频率属于物理 E→F→D→B。(2)根据图乙数据分析:生产者同化的总 信息,A正确:蛾虫受到其天敌瓢虫袭击时,会从尾部发 能量至少为(1000-200)-20%-4000J(cm{}·a);第 出报警信息素,将危险信息通知其他虫,同时蚂蚁接 二营养级用于自身生长、发育和繁殖的能量为 收到报警信息素就会赶来驱除蚓虫天敌,信息素属于化 500J(cm②·a);第二营养级的同化量为1000一200= 学信息,由此可见,蛾虫发出的化学信息可以在同种和 800](cm·a),只知道第三营养级的摄入量,从题图中 异种生物间传递,B正确;“蜜露”属于呀虫的粪便量,装 不能确定第三营养级同化量是多少,因此不能计算出 便量不属于蚓虫的同化量,属于上一营养级的同化量, 第二营养级到第三营养级的能量传递效率。(3)能量 C错误;据题干信息,蚂蚁和蚓虫可以通过信息传递调 流动和物质循环是生态系统的主要功能,两者同时进 节种间关系,进而维持生态系统的平衡与稳定,D正确。 行,彼此相互依存,不可分割。能量的固定、储存、转移 5.D 解析;分析可知,树懒与树懒蛾的关系是种间竞争 和释放,都离不开物质的合成和分解等过程。物质作 和互利共生,A正确;树懒视觉和听觉不发达,行动迟 为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为 缓,藻类使树懒外表呈现绿色,形成保护色,有利于树懒 动力,使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之 躲避天敌,B正确;树懒嗅觉灵敏,通过气味远离栖息树 间循环往返。生态系统中的各种组成成分,正是通过 排便躲避天敌,体现了化学信息能调节生物的种间关 能量流动和物质循环,才能够紧密地联系在一起,形成 系,C正确;树懒同化能量的去向包括呼吸作用散失、分 一个统一的整体。 解者分解和流入下一营养级,树懒与树懒蛾的关系是种 第4、5节 生态系统的信息传递 生态系统的稳定性 间竞争和互利共生,不存在能量流动关系,D错误。 1.A 解析:圈养家畜,散养家禽不属于运用生态系统的 6.C 解析:物质循环可以在生物群落与非生物环境之间 信息传递原理,A符合题意;拥扎稻草人驱赶稻田里的 循环进行,故图甲表示物质循环:能量流动只能是单向 鸟类利用的是物理信息,B不符合题意;人工控制作物 的,故图乙表示能量流动;信息传递可以是生物与生物 的光周期,以达到早熟、高产是利用光周期对生物的影 之间,也可以是生物与环境之间,往往是双向的,故图丙 响,属于物理信息,C不符合题意;施放过量性引诱剂, 表示信息传递。 于扰害虫的正常交尾,是模拟性外激素的作用,属于化 7.D 解析:题中只涉及扬子一种生物,因此没有体现 学信息,D不符合题意。 信息传递能够调节生物种间关系的功能,A错误;雄性 2.B 解析:生态系统中信息的传递一般是双向的,也有 扬子发出“轰”“轰”的声音,雌性扬子则根据声音大 单向的,如日照时间的长短对鸟类繁殖传递的信息是单 小选择巢穴位置,说明信息来源于生物群落,从题干中 30C,碳元素在生产者与分解者之母以含碳有机物的形式双向传送 第3节生态系统的物质循环 山为了尽早实见”碳中和”,我们应优先这承公其交通,注意节钓用电 5.英古利第峡中存在绿藻虾·宽易海臀”的一条食物战,据根道,科学家在英青利路缺彩近的毒形体内 《时周:5分物满分:100会) 发残醒合同染物”,包5高浓度的求,多氧联装和二明英等。下列叙比中帽误的量 一,单进雕(木题共15小题,锋小题3分,共4分:每小题只有一个正确答案,》 A.在爆藻+虾·意功海帮”介物链中。宽响筹根是次缓清费名 1:如图是我国北方处于平衡状态的某嘉林生态系烧的碳循环不意图,其中 B,海标体内高浓度的来等有毒物疑是链过食物随富果的 莆头表示翼的传通方向,学择表示碳传是逢轻。属下列额述错风的是 已,测量弹位面积中绿藻,野和宽身汽程的个体费量可料成生物量金字春 D.英吉利海峡的能量金学斯最可能显上窄下览的金学塔形 A,碳从植物体浅入磷物体的主要形式是含规有机物 长.下列有美探风士壤微生物的分解作用实绘的氧述,维误的 B是途径是通过光合作用实瑾的,b,dg途经是通过细酸呼吸实理的 土娘中常生物 A.气候,山度等国素均会影响落叶分解的时可 二,碳在生物群落与车生物环境之同的循环主琴以二氧化成约B式进行 第1题图 B,探定微生物对落升的分解作用时,对照组土壤灭箱处理 几如果图中的字母表示碳无素传递的数量,植物正着生长,制夏委,,「、之到的关系可表示为 C,具有分解作用的土壤微生物包活罪南、真的、放线省等多种类显 n=b十e+e 入探究微生物利淀粉的分解作用时,需提前制各土壤浸出浪静置务用 二“落红不是无情物,化作存混里护花“体观了生点系统中物乘循环的期理。眼然这一原理,下列说 1.为积股皮对全球气候变化.我国政府宜与了“双暖”日标,030年前偏保碳送峰,力单在206和年 法正确的是 实观碳平青(中和)。下列叙述情谈的是 A.物质精环中的物雷”指的是用成相胞的各种化合物 A.群落中的碳元款只有通过分解者的分解作用才能重这非生物环境 B.物质循环中的一循环”发生在食物每和食物网之间 B,酸所环是精酸元素在生物们落与非生物环境的侧环过程 二,传统农业中的相地技术可以加快生态系说的物硬循环 C,植树造林程减少化石燃料燃烧是实现装平衡的重要举指 D物质是能量的载体,物质箱环虫可以让能绿所环科用 D生态系笼生产者周定的1量可大于生物酥落排出的C)量 学3,为更好地建设缘发新区,科研人员调在了白详锭水域生态系统各组成成分中难降解的布机氯系虫 8,林德曼对看松湖各管养谈之闻的能量传递效崇进行了绕计,结果发现:生产者国定的太目能只相 剂加T的浓度,得到如下表所示的恰测结果。下绳相关红述错混的是 当于该湖区人射凳能的0.1左右,食草动物可化的能量的占生产着的13.3%,面次级消费者同化 不风成计 家图 水生幅物 平解动物 程桥动物 椰鱼 马师 的能量只约占食草动物的22.3%。下列刚关叙述不正确的是 A,生严者主更品绿色植物,通过光合作用周定太阳能 IOT第度/g·g .1 3 210 319 以4 244 且食章动物属于初领消雪者,可加快生态系笼的能量流动 注:师重主要队植物为食,乌整为肉食鱼 C次楼消费者时吸消耗和壳便错出等原因异效其可化量仅占食草动物的22,3 A,菁养级塘高的生物体内)T浓度越海 八物缓是上述能量氢动过程的载体,能最德对义果动了物质在生态系统中循乐 BDDT在生物唐落和非生物环境间插环往复 9.内生真商生长在怕物叶和茎的相胞间,感牵植特并无整状。较草为内生真黄提供光合产物和无机 C,DT几平污染了白样淀生态展烧的所有成分 盐:内生直菌储提高教草对干早時迪的抗性,程进载草的分葉生长,同时产生一系列坐物戴使尾虫 D水生植物可化的太闭能只有少事分传通盼乌耀 暂直找章,并衡引起家畜中毒,下列宣述情误的量 +,“碳中和”是指在一定时同内直接成同装产生的二氧北碳或墨室气体作放总量,通过植何造林、节 A内生直周与牧章可是亚科共生的关系 能诚择等形式,以抵消自身产生的二氧化就戏西室气体排教量,实现正负燕清,达到相对“零排 ,诱导牧章感染内生真角可使人张得更多能量 粒”。那生态学家结算,量系如0年?月赛大利亚从林大火已导致幅过60阳万公填森林整要,大火 《,内生真阔的存在加速了生老系统的物硬循环 的向空中释放了上5亿吨氧化碳.气候专家认为、大火释较的二氧化碳被楚球上的生物吸收可图 ,内生真篇产生的生物蓝可以两节生将的种同美系 需要一个量纪成更长时何。下列相关说齿错国的是 1.下列有关生毒表统物便谓环的叙违中,量误的是 A.含碳有机物中的碳无黎在大火中以C0,的形式转移到大气0岸 A.智清,眉液作为愿料还田,使物髮能够循环利用 品生态系统中的消发者能促进生态瓢统的物暖循用 B生物圆不需爱从外界线得任何物质补给就能长期推持其正常功 % 50 C碳元素在非生物环境与生物落之传遂时,只有生产者与事生物环境之间的传通是双向的: 二.丰选择题(本题共3小题,共55分,》 其他成分问都是单向的 16.《15分)右时为疏新环示意图,阁中的甲、乙、丙分别代表生态系统中 大气 D.联驿环在生将群落内器以C)的形式进行 的生物类非。请据国问答: 《1图中丙表示 1.生态衣业运用了生态学单理,使得度物资幕化,同时减少了环境智朵,“象基鱼媚”生态农业中, 《2图中砂和S代表的生理过程是 利用桑叶吸雀,蛋抄(蛋我》希鱼,鱼塘泥把桑,在桑,据,鱼之同形戏良性循环。下列有关叙退正 《3》在生态系统的物衡轴环中,碳元素以 形式在生物静 确的是 落与非生物环境中连行循环 A桑,事,鱼三者可的能量进行了都用 《4》人类话动对篱稻环干使最大的是 逢径,这 我孩生态系统中的能量传滋效率高于自松生志氛统 甲 一干找,增相了(,的含量,遭成的主要环领可题是 第10思图 C实行该生方式,流向人类的能量增多了 17.1“分)有林腺工是指表林植物通过光合作用将大气中的C口周定 .材料中形成真程谓环”是秀桑,森,每三者可完爱了物质精用 在植被与土第中,从育减少大气中0浓度的过程。碱汇壶林是实现“或中和~的重要体精,推进 “碳中和”对全球气气给理具有吸其重要的意义 12.知图是生物图中碳船环示:意国,下到有关叙述不正确的是 《1》碳汇造林一定程度上可以抵”全球的端搭教,实现“读中和”,这体现出物质循环具有 Aa是先合作用酸化雀合成作用,h是前黄若的吁吸作用 点。森林植物光合作用周定的能量,一部分通过自身好吸作用以热能形式散失,另外一露分用于 长A是清费者,C是生产者,各成分间以山的形式传是酸元素 等生命清动。 B CE是化石修料,对E的过度开发和利用会打酸生物测中要谓环的平陶 《2)“碳中和“的量终目标是实理二氧化碳的~零堆放”,实现酸中和”的两个法定性性素是酸减推 第12题周 D,能量的国定,储存,转移和释做。都离不开物疑的合规和分解等过程 《减少二氧化碳指较)和除蜡汇,碳减排的核心是 ,有在装增汇的方雨 13.某地长期稳定运行稻田养鸭模式,运行过程中不投放码明料,鸭取食水精老黄叶,害虫和款草等, 正,可以果取的背值有 鸭義可作为有机配科还田。该有田的水耐产量显著高于蓉延后田,且养鸭还会产生领外的经济 《3》碳在生御群落中以 形式传通,生将体内的螺逐国非生物环境的遮径有 (写出3点可可)。 文登,若孩稻用与普刘稻用的林杆均还用且其饱银响世素相同,下列说达正商的是 (4》若管理不善发生雀林火究,森林血可能成为一种碳挂放源。轻度林火干扰对植被装密度影响 A与普通后田附比,该稻田需要雀知更多的见料 差异不显著,红是林火干优能是高章本植物的碳些度,其主婴原因是 我与售暴相田相比,该田需要领用更多的农丙 C该魁田与善适稻用的群落空间结将定全相同 州.〈22分图甲是生态系统中跨释环示意阁,其中·”表示联的浅动方向:图乙为能量诚经该生态系 卫,该稻田比滑通稻国的能量科用率能 能第二营养级的示意[单,J/《cm·),据图分析可答下列问题, 14能量黄动和物娇精环是生态系统的间大重要功能。下列有关叙述还确的是 30 A使量藏动中插失的能量量终以热能的思式耗散 且生态系说普养银越多,则流向人英的能鼎堪少 者提人出 C限元素可以在一个相对时用的样落内事挂复骄环 D.生物周不霜要从外界我得任何物暖和健量补给也能推特态 200 [5.成重水獭曾广泛分事于我属各省,但因”毛皮鲁”药用动物和”黄止害明的历史认知,人们对其 进行了无节制排杀。如今欧亚本黑仅分布在少数柄息地,如人约干忧较则,夜水螽黄(水颗主要 第1长随医 1)生态聚统中碳霜环指的是 图甲中在A和E之间碳主 食物》丰富的三红激地以。下列说法错视的是 以 形式连行循环,图甲中的食物链是 用字母和薇头表示》, A可通过样方祛瓷计成原水懒的种拜斋度,样方体积应取较大 ?》根影图乙数据分括:孩生态系统中的生产者民化的总能量茫少为 :第二常养规 北人类话动通过能响出生率.死亡率直接膏低了:蛋本载的种牌密度 用于白身生长、爱育和禁殖的能量为 (填“使”或~不能”)根据调中数 C改亚水嫩与流水鱼类物种之博存在维食关系,两者协问进化 据草出第二背养跟到第三普养谈的能整能通效米,理出是 ,在三江源地区,微量水维为消费者,可促进物质桶环和能量筑动过图 《》能量流请和物质精环是生态系统的主零小能,请黄要描述再者之间的关系

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第3章 第3节生态系统的物质循环-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中生物学选择性必修第二册(人教版2019)
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