（高频选择题50题）九上第三单元 封建时代的欧洲-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期末真题分类汇编（陕西专用）

第三单元 封建时代的欧洲 精选高频考题50题·选择题 考点概览 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 考点02 西欧庄园 考点03 中世纪城市和大学的兴起 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 基督教的兴起和法兰克王国01 1．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）关于封建时代的欧洲，下列说法不正确的是（   ） A．克洛维——481年建立法兰克王国 B．封君封臣制——我的附庸的附庸还是我的附庸 C．庄园——独立自主的政治经济单位 D．大学——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 【答案】B 【详解】本题为逆向选择题，据题干和结合所学知识可知，西欧的封君封臣制之下，我的附庸的附庸不是我的附庸，B项符合题意，选择B项；481年克洛维建立法兰克王国，A项不符合题意，排除A项；庄园是一个独立自主的政治经济单位 ，C项不符合题意，排除C项；大学被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 2．（23-24九年级上·陕西西安·期末）谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是（   ） A．“城市的空气使人自由” B．“条条大道通罗马” C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D．“以眼还眼，以牙还牙” 【答案】C 【详解】根据所学知识，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句谚语准确地体现了欧洲封建政治制度的特征，在封建制度中，领主与附庸之间存在着层级关系，各级附庸只对其直接上级领主负责，而不是对最高领主负责，这种层级结构和附庸关系是封建政治制度的核心特点之一，C项正确；“城市的空气使人自由”是指13世纪，许多城市取得了自由，城市空气成为自由的同义词，排除A项；“条条大道通罗马”这个谚语更多地用来形容罗马帝国的强大和影响力，以及道路建设的成就，它并不直接反映封建政治制度的特点，而是强调了罗马的辉煌和其对周边地区的连通性，排除B项；“以眼还眼，以牙还牙”这个谚语通常用来描述一种复仇或报复的心态，与封建政治制度没有直接联系，排除D项。故选C项。 3．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）在中世纪的欧洲，封君封臣关系的确立需要履行特定的仪式。在封臣的效忠誓词中除强调封臣的职责与义务之外，还提及如果得不到封君的善待，封臣可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（   ） A．以血缘关系为纽带 B．是完全平等的关系 C．具有一定的契约性 D．以封君为绝对核心 【答案】C 【详解】依据题干“在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君”并结合所学知识可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，具有一定的契约性，C项正确；封君与封臣是以土地为纽带，排除A项；封君与封臣具有严格的等级关系，不是完全平等的，排除B项；封建领主在各自的领域内独立独立行使权力，并非以封君为绝对核心，排除D项。故选C项。 4．（23-24九年级上·陕西延安·期末）“封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的”。这说明（   ） A．封君与封臣权利与义务相交织 B．封君只能管理自己的封臣 C．封君与封臣以土地封赐为纽带 D．封臣无偿为封君提供兵役 【答案】A 【详解】根据题干“封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的”可知，封臣与封君都有各自相应的权利和义务，即封君与封臣权利与义务相交织，A项正确；封君只能管理自己的封臣，与题干信息无关，排除B项；题干重在强调封君与封臣之间的权利和义务，而不是土地封赐的关系，排除C项；封臣为封君提供兵役是有偿的，排除D项。故选A项。 5．（23-24九年级上·陕西安康·期末）“领土的领主，不是我的领主”，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。这句话反映了下列哪一种制度？（   ） A．西欧教皇制 B．西欧等级制 C．西欧宗法制 D．西欧城市自治 【答案】B 【详解】根据题干“领主的领主，不是我的领主”，“附庸的附庸，不是我的附庸”和结合所学可知，西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成，由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系，B项正确；题干反映的是西欧的封建等级制度，没有提到教皇和教会，排除A项；题干反映了以土地封赐纽带的封建等级制度，看不出宗法制，排除C项；西欧城市通过金钱赎买和武力斗争获得城市的自由和自治，与题干不符，排除D项。故选B项。 6．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）在世界历史中，5—15世纪一般被称为“中古时期”。这一时期，在罗马帝国的废墟上产生了西欧的封建社会，其在政治上的表现是（   ） A．严格等级性的封君封臣关系 B．繁荣的奴隶制民主政治 C．自给自足的庄园生活 D．松散的邦联政治 【答案】A 【详解】根据题干“西欧的封建社会”结合所学知识可知，476年西罗马帝国灭亡，以后的一千多年间，西欧封建社会以封君封臣制为欧洲封建社会基本的政治特征，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观点日益流行开来，到11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，A项正确；奴隶制民主政治是奴隶社会在政治上的表现，排除B项；自给自足的庄园生活是经济上的表现，排除C项；松散的邦联政治出现在美国独立之初，排除D项。故选A项。 7．（22-23九年级上·陕西安康·期末）“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，从上到下形成了所谓责任的‘链条’”。材料中的“链条”是指（   ） A．宗教信仰 B．武力斗争 C．封赐土地 D．金钱赎买 【答案】C 【详解】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。据题干及所学知识可知，材料中的“链条”是指封赐土地，C项正确；西欧封君封臣制是以土地的封赐为纽带而形成的，不是宗教信仰、武力斗争、金钱赎买，排除ABD项。故选C项。 西欧庄园02 8．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）某校九年级(1)的同学们在历史课上模拟庄园法庭审判的过程。下面是大家根据庄园法庭的法律进行的模拟审判，结果如下。由此你能得出的结论是（   ） 法庭记录 事由 判决 佃户没有认真耕种领主的土地 佃户罚款6便士 佃户的家畜误入领主的园子 佃户罚款6便士 佃户不在领主的磨坊磨面粉 佃户罚款20先令 A．庄园法庭主要维护领主的利益 B．庄园法庭有规范的审理流程 C．庄园法庭做到了真正公平公正 D．庄园法庭不能维护公共秩序 【答案】A 【详解】据题干和所学知识可知，无论是佃户没有认真耕种领主的土地还是佃户的家畜误入领主的园子和佃户不在领主的磨坊磨面粉都会受到惩罚，由此可见庄园法庭主要维护领主的利益，A项正确；题干没有涉及到庄园的审理流程，排除B项；庄园法庭主要维护领主的利益，无法做到真正的公平公正，排除C项；题干没有提到维护公共秩序，排除D项。故选A项。 9．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）在处理村民争端时，庄园法庭要求事件的当事人要出席法庭，共同做出司法判决，“在这种法庭里，领主也仅仅是个提问题的人，判决者则是臣仆自己。”这体现了庄园法庭（    ） A．增加了村民的负担 B．维护了领主的利益 C．瓦解了庄园制经济 D．限制了领主的特权 【答案】D 【详解】根据题干“在这种法庭里，领主也仅仅是个提问题的人，判决音则是臣仆自己。”结合所学知识可知，庄园法庭要求事件的当事人要出席法庭，共同做出司法判决的做法限制了领主的特权，D项正确；题干中未出现增加了村民的负担的信息，比如增加赋税，排除A项；题干中未出现维护领主利益的信息，排除B项；题干中未出现瓦解了庄园制经济的信息，排除C项。故选D项。 10．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）下列三张图片分别为《缔结封君封臣关系仪式》《西欧庄园地图》《中世纪欧洲大学分布图》，以下说法正确的是（   ） A．封君封臣制是以血缘关系和主从制为纽带形成的封建制度 B．西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 C．欧洲大学的兴起说明人们在思想上开始摆脱宗教的影响 D．中世纪欧洲是世界文明的摇篮 【答案】B 【详解】根据所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，B项正确；封君封臣制以土地的封赐为纽带，排除A项；欧洲大学的兴起仍受到宗教思想的影响，排除C项；中世纪欧洲是世界文明的摇篮说法错误，世界文明的摇篮有多处，排除D项。故选B项。 11．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列关于西欧庄园的相关表述，正确的有（   ） ①庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 ②庄园的耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地” ③庄园法庭有专门的工作人员，定期开庭 ④庄园的居民包括自由的农民和缺少自由的农奴 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【详解】根据所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经营组织形式逐渐流行开来，这就是庄园.大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴；庄严的耕地分为两部分：一部分是由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。①②④符合题意，C项正确；庄园法庭没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次；庄园法庭开庭的地点也不固定。③错误，排除ABD项；故选C项。 12．（23-24九年级上·陕西西安·期末）中世纪的欧洲，被历史学家认为是欧洲文明史上发展比较缓慢的一段时期。关于这一时期的欧洲，下列说法正确的是（   ） A．实行以血缘为纽带的封君封臣制 B．自给自足的庄园经济盛行一时 C．城市拥有着绝对的自由与自治权利 D．基督教促进了西欧思想文化的繁荣 【答案】B 【详解】根据所学欧洲中世纪史实可知，9世纪开始，欧洲庄园经济流行开来，约到11世纪遍布欧洲，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园是中古西欧基本的农业经济组织，因此“自给自足的庄园经济盛行一时”的表述正确，B项正确；封君封臣制是以土地封赐为纽带，排除A项；城市拥有着一定程度的自由与自治权利，不能完全摆脱国王和领主的控制，排除C项；中世纪的基督教控制着思想文化，不利于文化的繁荣，排除D项。故选B项。 13．（23-24九年级上·陕西延安·期末）下面三幅图片反映的主题是（   ） A．亚非地区的文明 B．欧亚地区的文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲 【答案】C 【详解】根据题干“劳动中的农奴、西欧庄园示意图、缔结封君封臣关系的仪式”和所学知识可知，封建时代欧洲农村经济的主要组织形式是封建庄园，农奴是其主要劳动力。同时，以土地封赐为纽带形成的封君封臣制度构成了西欧封建时代的社会等级制度。图中《劳动中的农奴》、《西欧庄园示意图》反映了封建时代欧洲的经济生活，图《缔结封君封臣关系的仪式》反映了封建时代欧洲的政治生活。图片中农奴、庄园和封君封臣体现的共同主题是封建时代的欧洲，C项正确；三幅图片与亚洲、非洲无关，ABD不符合题意，排除ABD项。故选C项。 14．（23-24九年级上·陕西榆林·期末）从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。它是（   ） A．庄园 B．手工工场 C．大学 D．租地农场 【答案】A 【详解】根据题干“9世纪”“农业经济组织”结合所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，A项正确；手工工场从13世纪起开始流行开来，排除B项；12世纪，西欧的教育与学术出现新的气象，就是大学的兴起，排除C项；租地农场是14世纪中叶逐渐兴起，排除D项；故选A项。 15．（23-24九年级上·陕西榆林·期末）马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”是西欧的（   ） A．封建庄园 B．租地农场 C．自治城市 D．手工工场 【答案】A 【详解】根据材料结合所学内容可知，从9世界开始，欧洲一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库，所以材料描述的是西欧封建庄园，A项正确；14世纪中叶以后，领主出租直领地，不再参与生产管理，租地农场是资本主义性质的农场，其农产品和畜产品更多的进入市场，推动商品经济的发展，排除B项；材料没有涉及到城市，排除C项；手工工场主要是从事手工业劳动的，与材料主旨无关，排除D项。故选A项。 16．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）庄园是中古西欧基本的农业经济组织。对下图中西欧庄园的相关表述，正确的有（   ） ①它是一个独立的自给自足的经济和政治单位 ②庄园中的土地全部归领主所有 ③庄园的居民包括自由的农民和缺少自由的农奴 ④庄园具有司法权，设有庄园法庭 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 【答案】D 【详解】依据所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；还具有司法权，设有庄园法庭。庄园的居民包括自由的农民和缺少自由的农奴，自由农民是独立的小生产者，领主不能随意没收他们的土地。由此可知，①③④正确，D项正确；庄园的土地分成两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源，②说法不正确，排除ABC项。故选D项。 17．（22-23九年级上·陕西咸阳·期末）“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”由此可见，西欧庄园在经济上的表现是（   ） A．基本自给自足 B．权利义务交织 C．雇工分工合作 D．设有庄园法庭 【答案】A 【详解】根据材料“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品”可知，中世纪的庄园可以基本满足自给自足，很少需要付钱购买商品，A项正确；权利义务交织反映的是西欧封君与封臣的关系，排除B项；雇工分工合作是资本主义的生产方式，与庄园不符，排除C项；庄园法庭是维护庄园秩序的机构，排除D项。故选A项。 18．（22-23九年级上·陕西延安·期末）西欧中世纪乡村的典型组织形式是（    ） A．手工工场 B．工厂 C．庄园 D．租地农场 【答案】C 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，自9世纪起，西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式——封建庄园，C项正确；手工工场是资本主义生产发展早期阶段，劳动社会化的一种基本形式，它的出现，标志着资本主义萌芽的产生，排除A项；工厂出现在工业革命期间，排除B项；租地农场是土地的经营方式，而不是组织形式，排除D项。故选C项。 19．（22-23九年级上·陕西咸阳·期末）“封建主组织庄园生产的目的是保证本身及其家属的消费需要，务使各项农产品及其手工业品供应丰足，无需外购。”据此可知，西欧庄园（   ） A．坚持自给自足 B．倡导公平合理 C．维护佃户利益 D．限制领主特权 【答案】A 【详解】从“务使各项农产品及其手工业品供应丰足，无需外购”结合所学知识可知，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，A项正确；从题干可知，庄园生产的目的是保证本身及其家属的消费需要，这说明西欧庄园坚持的是自给自足的原则，但却无法说明西欧庄园倡导公平合理，排除B项；从题干材料中，无法说明西欧庄园维护佃户的利益，限制领主的特权，且在庄园下，佃户取得自己份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，其收入全部归领主所有，同时，领主还向佃户征收其他捐税。排除CD项。故选A项。 20．（22-23九年级上·陕西西安·期末）9世纪开始，一种新的农业经济组织逐渐在欧洲流行开来。关于这种组织，下列说法错误的是（    ） A．是中世纪西欧的社会基础 B．是一个独立的政治单位 C．是自给自足的封建经济 D．庄园法庭审判的依据是领主的意志 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，庄园还具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭审判依据习惯法或村法，D项符合题意，选择D项；在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园是西欧中世纪社会的基础，A项不符合题意，排除A项；在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，B项不符合题意，排除B项；庄园内一般自给自足，实行自然经济，庄园经济是典型的自给自足的封建经济，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 21．（22-23九年级上·陕西宝鸡·期末）下列关于中古世纪庄园生活的描述，正确的是（    ） ①庄园采取轮耕的种植方法      ②庄园里的佃户包括自由的农民和缺少自由的奴隶 ③佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”     ④领主还向佃户征收其他捐税 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，在西欧庄园，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在直领地上劳作3天，剩下时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。当时耕作制度为二圃制或三圃制，每年各地段应春播或秋播或休耕，已相沿成习，大家共同遵守，不得独行其是，这是一种典型的轮耕制度。因此，①③④符合题意，D项正确；庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，因此，②的描述不符合史实，排除含有②的ABC项。故选D项。 中世纪城市和大学的兴起03 22．（23-24八年级下·陕西西安·期末）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（   ） A．自由城市 B．大学的兴起 C．西欧庄园 D．自治城市 【答案】B 【详解】依据所学可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，B项正确；大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，自由与自治的城市的兴起促进了大学的兴起，排除AD项；西欧庄园是封建社会的产物，与中世纪教育无关，排除C项。故选B项。 23．（23-24九年级上·陕西西安·期末）上课记笔记是一种好的学习习惯。下图所示的是小明同学的课堂笔记，据此判断，他学习的课程是（   ） 时间：12一13世纪 地点：欧洲 赞誉：“最美好的花朵“ 权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权 A．大化改新 B．大学兴起 C．自治城市 D．租地农场 【答案】B 【详解】根据材料“时间：12-13世纪,地点：欧洲,赞誉：“最美好的花朵”,权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权”和所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。因此他学习的内容是大学兴起，B项正确；大化改新使日本形成中央集权的封建国家，排除A项；自治使城市在一定程度上摆脱了封建领主的剥削，促进了城市工商业的发展，排除C项；14世纪中叶以后，一些富裕农民将土地集中起来，建立租地农场，排除D项。故选B项。 24．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）欧洲中世纪大学主要培养市政和教会管理人员、律师以及医生，但也培养书法家、哲学家、逻辑学家和神学家。可见，当时的大学（   ） A．顺应社会发展的需求 B．摆脱了国王的控制 C．经济上实现自给自足 D．是一个国际学术中心 【答案】A 【详解】根据题干“欧洲中世纪大学主要培养市政和教会管理人员、律师以及医生，但也培养书法家、哲学家、逻辑学家和神学家”，可知当时大学培养的人才比较全面，符合社会对人才多方面的需求，顺应社会发展，A项正确；题干未涉及国王是否对大学的设置进行了干预，且不符合史实，排除B项；题干未涉及当时的经济发展模式，排除C项；题干未说明大学的国际作用，排除D项。故选A项。 25．（23-24九年级上·陕西安康·期末）下面对欧洲大学的兴起叙述错误的是（   ） A．随着经济的发展，欧洲大学开始兴起 B．12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校 C．欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权，但没有司法特权 D．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 【答案】C 【详解】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，欧洲大学的自治地位体现在许多方面，包括免赋税特权和司法特权。大学拥有一定的司法自治权，可以自行审理一些案件，并制定和执行相关的法规，C项符合题意，选择C项；随着欧洲经济的发展，特别是城市的兴起和商业的繁荣，对知识和教育的需求增加，这促进了欧洲大学的兴起，A项不符合题意，排除A项；12世纪，巴黎等地出现了许多教会学校和教师私人办的学校，这些学校逐渐发展成为欧洲早期的大学，B项不符合题意，排除B项；大学的兴起为欧洲培养了大量的知识分子和专业人才，对文化、科学和学术的发展做出了重要贡献。欧洲中世纪的大学在教育、学术和文化领域具有重要地位，被认为是那个时代教育的“最美好的花朵”，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 26．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列关于西欧中世纪大学的相关表述，正确的有（   ） ①西欧城市的发展为大学的兴起提供了物质保障 ②西欧中世纪大学完全摆脱了国王和教会的控制 ③西欧大学课程的设置反映了经济和社会发展的要求 ④西欧中世纪大学拥有免赋税特权、司法特权和教育自主权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】据材料“关于西欧中世纪大学的相关表述”并结合所学可知，随着社会生产的发展，从11世纪起，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，被统称为城市的兴起，西欧城市的发展为12世纪大学的兴起提供了物质保障，①正确；西欧中世纪大学尚未（而不是）完全摆脱了国王和教会的控制，②不符题意；中世纪大学生须上基础性课程文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等，西欧大学课程的设置反映了经济和社会发展的要求，③正确；西欧中世纪大学拥有免赋税特权、司法特权和教育自主权，④正确。选择C项；排除A、B、D项。故选C项。 27．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）中世纪西欢大学在医、法、神三个高级学院里，神学是最不受欢迎的学科，原因是人们认为神学太理论化了。民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学。基础课程是“自由七艺”，其中文法、修辞、逻辑组成“三科”，算数、几何、天文、音乐四学科组成“四艺”。材料可以表明（   ） A．中世纪人们摆脱了神学的束缚 B．大学得到了教会和国王的支持 C．大学完全依据了基督教会的要求 D．课程设置反映经济社会的需求 【答案】D 【详解】根据题干“在医、法、神三个高级学院里，民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学”并结合所学知识可知，由于当时手工业和商业城市兴起，商品经济兴起。经济发展和贸易的需要使人们更偏向学习使用科学，体现课程设置反映经济和社会发展，D项正确；中世纪人们摆脱了神学的束缚，与史实不符，排除A项；大学得到了教会和国王的支持，在题干信息中未能体现，排除B项；选项中“完全”表述太过绝对，与史实不符，排除C项；故选D项。 28．（22-23九年级上·陕西西安·期末）如图是中世纪欧洲的大学分布图，这一现象（   ） A．几乎和庄园同时出现 B．大大削弱了教会的特权 C．源于发达的希腊文化 D．反映了社会发展的要求 【答案】D 【详解】根据所学可知，中世纪欧洲随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学校建立起来，图为中世纪欧洲的大学分布情况，反映了社会发展要求，D项正确；欧洲大学晚于庄园，排除A项；中世纪大学神学居于首位，因此不会大大削弱教会特权，排除B项；材料只提到大学的分布，无法说明其源于发达的希腊文化，排除C项。故选D项。 29．（23-24九年级上·陕西西安·期末）“城市的空气使人自由”，这是西欧中世纪时形容城市的一句谚语。对这一谚语理解正确的是（   ） A．城市不受国王控制 B．城市的自然条件优越 C．城市空气清新甜净 D．城市相对自由和自治 【答案】D 【详解】据材料“城市的空气使人自由”并结合所学可知，“城市的空气使人自由”的含义是城市的独立与自治使市民有一定的自由，D项正确；城市仍然在很大程度上受国王控制，不受国王控制不符合史实，排除A项；材料强调的是“使人自由”，而非自然条件，排除B项；材料强调的是“人的自由”，与城市空气清新甜净无关，排除C项。故选D项。 30．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）1127年，英国国王给克劳彻斯特的特许状中规定：除涉及市外地产持有权的诉讼之外，所有的诉讼都在该城之内进行，任何官吏都不得干涉属于该城的诉讼。这说明西欧城市（   ） A．商品经济不断发展 B．确立了民主政体 C．拥有一定的自治权 D．受到教会的控制 【答案】C 【详解】据材料可知，1127年，英国国王给克劳彻斯特的特许状中规定：除涉及市外地产持有权的诉讼之外，所有的诉讼都在该城之内进行，任何官吏都不得干涉属于该城的诉讼。这说明西欧城市拥有一定自治权，C项正确；题干所给信息只是特许状中的相关规定，无法体现商品经济不断发展，排除A项；材料主旨是强调城市的诉讼权，未涉及“民主政体的确立”，比如君主立宪制或民主共和制，排除B项；根据题干所属由英国国王的特许状，没有体现西欧城市受到教会控制，排除D项。故选C项。 31．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）1227年，英王亨利三世颁发特许证，规定“如果一个农奴在城市里住满一年零一天，便不得再被控告，他将摆脱农奴制的羁绊，永享自由身份”。这一举措（   ） A．提高了农业生产技术 B．推动了大学兴起 C．削弱了城市的自治权 D．促进了城市发展 【答案】D 【详解】根据材料“如果一个农奴在城市里住满一年零一天，便不得再被控告，他将摆脱农奴制的羁绊，永享自由身份”可知，反映的是西欧经济在恢复发展过程中，伴随城市的兴起。农奴在城市里住满一年零一天，便不得再被控告，他将摆脱农奴制的羁绊，永享自由身份，这一举措使得城市市民增加，有利于城市的发展，D项正确；材料没有体现出提高了农业生产技术，排除A项；题干反映的是城市的发展，没有涉及大学兴起，排除B项；题干举措有利于保护城市自治权，排除C项。故选D项。 32．（23-24九年级上·陕西商洛·期末）与“特许状”“金钱赎买和武力斗争”“市民阶层”等内容最有关的是（   ） A．“吾爱吾师，吾更爱真理” B．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” C．“城市的空气使人自由” D．“人最美的装饰是知识” 【答案】C 【详解】根据题干信息“特许状”“金钱赎买和武力斗争”“市民阶层”等关键词，可知与之相关的历史事件是城市的自治，结合所学知识可知，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领 主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”，城市居民争取自由和自治的方式有金钱赎买、武力斗争，因此与之相关的是“城市的空气使人自由”，C项正确；“吾爱吾师，吾更爱真理”是亚里士多德的名言，与题干信息“特许状”“金钱赎买和武力斗争”“市民阶层”没有联系，排除A项；“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，与封君封臣制相关，与题干信息“特许状”“金钱赎买和武力斗争”“市民阶层”没有联系，排除B项；“人最美的装饰是知识”，与人获取知识相关，与题干信息“特许状”“金钱赎买和武力斗争”“市民阶层”没有联系，排除D项。故选C项。 33．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）12世纪，英格兰国王亨利一世颁发特许状：“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的市民为法官”。与这一特许状颁布有关的是（   ） A．封君封臣制的确立 B．英格兰实行民主政治 C．城市自治的兴起 D．《大宪章》的正式颁布 【答案】C 【详解】根据所学知识，到12世纪，英国城市发展起来，它们取得自治地位，从统治者那里获得特许状，可以自己任命自己的市长和法官，C项正确；封君封臣制度下，维系封君封臣关系的纽带是土地，封君将土地封赐给封臣，封臣效忠于封君，封君与封臣与题干材料不符，排除A项；英国12世纪实行的是君主专制，排除B项；《大宪章》是1215年由英国国王约翰与贵族签订，是英国封建贵族用于限制国王权力的宪法性文件，与城市自治无关，排除D项。故选C项。 34．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）中古时期，西欧封建主给城市颁发特许状，确认城市及市民享有一定的特权，而市民在获得这些特权的同时必须给国王和封建主支付大量金钱。这反映了（   ） A．庄园经济的不断发展 B．城市通过金钱赎买的方式赢得自治 C．市民的自由是相对的 D．封建主与市民之间的矛盾不可化解 【答案】B 【详解】根据题干“市民在获得这些特权的同时必须给国王和封建主支付大量金钱”和结合所学可知，西欧的城市居民可以通过金钱赎买的方式获得城市的自由和自治，B项正确；题干中提到“给城市颁发特许状”，庄园在农村，排除A项；题干中提到城市和市民享有一定的特权，没有提到市民的自由，排除C项；封建主与市民之间的矛盾不可化解的说法过于绝对，排除D项。故选B项。 35．（22-23九年级上·陕西宝鸡·期末）11世纪，中国宋代商业发展，城市繁荣。同一时期，西欧城市兴起。下面关于西欧城市兴起的表述，正确的是（    ） A．西欧城市的兴起，对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用 B．一般是作为工商业活动中心，规模较小 C．这些城市是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展 D．所有城市都发动了争取自治权的斗争 【答案】A 【详解】据所学可知，西欧城市的兴起促进了西欧庄园制度的瓦解，促进了市民阶层和早期资产阶级的形成，随着西欧商品经济的发展，以意大利佛罗伦萨、威尼斯等城市为代表，出现了资本主义萌芽，推动近现代社会文明的产生和发展，A项正确；随着更多的城市取得自由，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展，城市的规模也越来越大，排除B项；西欧城市的兴起与佛教的发展无关，排除C项；并非所有的城市都发动了争取自治权的斗争，仅是部分城市，排除D项。故选A项。 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》04 36．（23-24九年级上·陕西西安·期末）法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。下面关于罗马法律的说法，正确的是（   ） A．《十二铜表法》完全遏制了贵族对法律的曲解和滥用 B．《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，把奴隶看作“会说话的工具” C．《罗马民法大全》对财产、债务等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础 D．《罗马民法大全》是西罗马帝国皇帝查士丁尼在位时颁布的 【答案】C 【详解】根据题干“罗马人最伟大的成就之一是法学方面，关于罗马法律的说法正确的是”，结合所学知识可知《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，排除A项；《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但奴隶的地位有所提高，排除B项；《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼在位时颁布的，排除D项。故选C项。 37．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）历史推论离不开对史实的正确解读。下列表述中推论合理的是（   ） 选项 史实 推论 A 大学兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 当时课程不受基督教会影响 B 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”。 编纂出发点是实现人人平等 C 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍。 为文艺复兴提供了精神营养 D 欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。 城市已完全摆脱国王控制 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】依据所学可知，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并畜，创造出独具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，C项正确；大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，但大学的课程设置仍受基督教会的影响，故“课程不受基督教会影响”的推论错误，排除A项；《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，是为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，故“编纂出发点是实现人人平等”的推论错误，排除B项；13世纪，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者，故“城市已不受国王管辖”的推论错误，排除D项。故选C项。 38．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）拜占庭帝国颁布了一部巩固奴隶主统治地位的法典，该法典内容丰富，体系完善，奠定了欧洲民法的基础。该法典是（   ） A．《大宪章》 B．《十二铜表法》 C．《新法典》 D．《罗马民法大全》 【答案】D 【详解】结合所学拜占庭帝国的知识可知，6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂的《罗马民法大全》，是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源，D项正确；《大宪章》出现于英国，与拜占庭帝国无关，排除A项；公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二铜表法》，与拜占庭帝国无关，排除B项；《新法典》是《罗马民法大全》的一个部分，体系并不完整，排除C项。故选D项。 39．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）“帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，后来传回欧洲，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。”据材料判断，这个“帝国”是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．查理曼帝国 D．拜占庭帝国 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，据题干及所学知识可知，这个“帝国”是拜占庭帝国，D项正确；公元前4世纪，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，排除A项；罗马帝国灭亡后才进入中世纪，时间不符，排除B项；800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，排除C项。故选D项。 40．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）下列关于世界法制发展的说法，错误的是（   ） A．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 B．《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位 C．《查士丁尼法典》是两河流域重要的文明成果 D．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 【答案】C 【详解】本题为逆向选择题，结合所学可知，《查士丁尼法典》是拜占庭帝国的文明成就，与两河流域无关，C项符合题意，选择C项；《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生，是罗马法制建设的第一步，A项不符合题意，排除A项；《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，B项不符合题意，排除B项；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 41．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）下列关于古代欧洲的历史史实中，叙述正确的是（   ） ①西欧的封臣要直接承担国家的赋税兵役任务 ②西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的权益 ③中世纪大学产生的目的是选拔官吏 ④《查士丁尼法典》不是查士丁尼皇帝执政时期的法令汇编 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】根据所学可知，领主可以凭借庄园法庭奴役佃户，农民可以利用庄园法庭维护自己的权益；查士丁尼皇帝执政时期的法令汇编是《新法典》，《查士丁尼法典》不是查士丁尼皇帝执政时期的法令汇编，而是2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令汇编。②④符合题意，D项正确；封臣只对自己的封君效忠，无偿地为封君服兵役、提供金钱等，不需要直接承担国家的赋税兵役任务；中世纪大学产生的目的维护自身的权利和经济利益。①③不符合题意，排除ABC项。故选D项。 42．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）这个以君士坦丁堡为都城的帝国，国运延续千年之久，西方人认为它的文化带有明显的东方色彩，东方人却从它的文化看出希腊罗马文化的影子。这个帝国是（   ） A．奥斯曼帝国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．巴比伦王国 【答案】C 【详解】根据题干信息“这个以君士坦丁堡为都城的帝国，国运延续千年之久，西方人认为它的文化带有明显的东方色彩，东方人却从它的文化看出希腊罗马文化的影子”可知，它是拜占庭帝国。结合所学可知，拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，C项正确；奥斯曼帝国的都城不是君士坦丁堡，排除A项；查理曼帝国的都城不是君士坦丁堡，没有延续千年之久，排除B项；巴比伦王国是奴隶制王国，位于两河流域，排除D项。故选C项。 43．（23-24九年级上·陕西榆林·期末）世界古代史是古代不同区域人类文明的发展史。下列史实和结论搭配正确的是（   ） 选项 史实 结论 A 《汉谟拉比法典》 完全遏制了贵族对法律的曲解和滥用 B 《十二铜表法》 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 C 《罗马民法大全》 奠定了欧洲民法的基础 D 《独立宣言》 世界上第一部资产阶级成文宪法 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】根据所学知识可知，《罗马民法大全》改善了奴隶的地位，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》维护奴隶主贵族的利益，排除A项；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，排除B项；1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，排除D项。故选C项。 44．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）帝国的中心——君士坦丁堡，不仅以“丝绸之路”的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心。这使帝国文化独具特色，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这个帝国是（   ） A．拜占庭帝国 B．波斯帝国 C．查理曼帝国 D．奥斯曼帝国 【答案】A 【详解】根据材料“帝国的中心——君士坦丁堡，不仅以丝绸之路的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心”及所学可知，公元395年罗马帝国分裂后形成了东西罗马帝国，其中建都于君士坦丁堡的东罗马便又称拜占庭帝国，A项正确；波斯帝国位于西亚伊朗高原地区，以古波斯人为中心形成的君主制帝国，与材料描述不符，排除B项；查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国，因建立者查理大帝(即查理曼) 而得名，版图西南至厄布罗河，北临北海，东至易北河和多瑙河，南面包括意大利北半部。定都亚琛，排除C项；奥斯曼帝国是土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名，不符合题意，排除D项。故选A项。 45．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）人们盛赞法国人对世界法制的贡献，而法国人却真诚地坦言：“我们毫不犹豫地宣称，就我们的立法完善性而言，我们在很大程度上要感激罗马人。”就立法而言，之所以要“感激罗马人”，主要是因为（   ） A．罗马人提出了“王在法下”的原则 B．罗马人颁布了《罗马民法大全》 C．罗马人颁行了《汉谟拉比法典》 D．罗马人首创了民主政治 【答案】B 【详解】根据题干“我们毫不犹豫地宣称，就我们的立法完善性而言，我们在很大程度上要感激罗马人。”结合所学可知，东罗马帝国皇帝查士丁尼时期编订的《罗马民法大全》，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，B项正确；“王在法下”的原则由英国人提出，排除A项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦人颁布的，排除C项；希腊人首创了民主政治，排除D项。故选B项。 46．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）小明同学学习九年级历史上册某单元，看到教材目录的内容如下。你认为最适合本单元的主题是（   ） 第7课基督教的兴起和法兰克王国           32 第8课西欧庄园                           38 第9课中世纪城市和大学的兴起             42 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》      47 A．封建时代的欧洲 B．古代欧洲文明 C．步入近代 D．资本主义制度的初步确立 【答案】A 【详解】由材料中“基督教的兴起和法兰克王国”“西欧庄园”“中世纪城市和大学的兴起”并结合所学知识可知，在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，它的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。随着封建经济发展和城市的产生，推动了王权的强化和封建国家的形成，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展，查士丁尼在位期间编订了《查士丁尼法典》，因此题干内容主要体现了封建时代的欧洲，A项正确；古代欧洲文明与题意不符，比如希腊城邦和亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国等，排除B项；题干材料内容主要体现了封建时代欧洲在政治、经济、思想文化方面的发展状况，没有强调走向近代的现象，比如说西欧经济和社会的发展、文艺复兴运动、探寻新航路、早期殖民掠夺等，排除C项；资本主义制度的建立主要通过本国资产阶级革命，材料内容没有涉及资本主义制度的内容，排除D项。故选A项。 47．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）“由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为东罗马帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本，奠定了欧洲民法的基础”。该“法典”的颁布者是（   ） A．查士丁尼 B．克洛维 C．凯撒 D．屋大维 【答案】A 【详解】根据题干“由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为东罗马帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本，奠定了欧洲民法的基础”和所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法基础。由于《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为东罗马帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本。因此，题干的“法典”是《罗马民法大全》，其颁布者是查士丁尼，A项正确；法兰克战神克洛维:带领族人接受基督教，用信仰之力改变欧洲史，与《罗马民法大全》无关，排除B项；凯撒是罗马共和国末期的军事统帅、政治家，是罗马共和国体制转向罗马帝国的关键人物，欧洲史称凯撒大帝，及罗马共和国的独裁者。他也是拉丁文散文的作者。与题干无关，排除C项；屋大维是罗马帝国开国皇帝。公元前27年，他获得“奥古斯都”称号。他去世后，元老院将其封神，并将8月改名为“奥古斯都月”，与题干无关，排除D项。故选A项。 48．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时总是可以将国家治理得很好。”这可以说明（   ） A．罗马法是国家治理的重要手段之一 B．罗马法可以消除罗马的社会矛盾 C．罗马法对欧洲乃至世界影响深远 D．罗马法是世界上第一部成文法典 【答案】A 【详解】根据材料“皇帝的威严光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时总是可以将国家治理得很好。”可知查士丁尼作为东罗马帝国的皇帝，组织编成《查士丁尼法典》，并在序言中写道“皇帝的威严光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固”，说明查士丁尼制定法典的目的在于利用法律手段来维护统治，A项正确；罗马法可以消除罗马的社会矛盾说法过于绝对，排除B项；罗马法对欧洲乃至世界影响深远属于罗马法的历史影响，与材料中作为统治手段之一不符，排除C项；《汉谟拉比法典》是世界上第一部成文法典，排除D项。故选A项。 49．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）如图反映的是罗马法的形成过程。下列关于罗马法的相关表述，正确的有（   ） ①罗马的第一部成文法是《十二铜表法》 ②万民法主要适用于罗马公民和非公民之间 ③《民法大全》是屋大维组织编纂的 ④《民法大全》奠定了欧洲民法的基础 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】根据材料结合所学可知，《十二铜表法》，也叫《十二表法》，是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献。万民法是适用与罗马公民与非罗马公民之间以及非罗马公民之间的法律，意即“各民族共有的法律”。《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，奠定了欧洲民法的基础。①②④正确，C项正确；《民法大全》是查士丁尼一世组织编纂的，排除有③的选项，排除ABD项。故选C项。 50．（22-23九年级上·陕西西安·期末）1804年《拿破仑法典》诞生后，法国人坦言罗马法对其影响巨大：“我们在很大程度上要感谢罗马人。他们的知识使我们富有，他们的法学格言使我们坚强。”法国“在很大程度上要感谢罗马人”，主要是因为（    ） A．罗马人制定了世界上第一部比较完整的成文法典 B．罗马法成为近代欧美国家立法的重要来源 C．罗马法提倡法律面前人人平等 D．罗马法确立了资产阶级国家的立法规范 【答案】B 【详解】根据所学可知，罗马的《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，《罗马民法大全》则奠定了欧洲民法的基础，由此可知，罗马法是近代欧美国家立法的重要来源，所以法国感谢罗马人，B项正确；迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是《汉谟拉比法典》，是古巴比伦人制定的，排除A项；罗马法并没有提倡法律面前人人平等，甚至还在《罗马民法大全》中保留了奴隶制，排除C项；罗马法最开始是为奴隶主阶级服务的，后来是为封建统治阶级服务的，并没有确立资产阶级国家的立法规范，排除D项。故选B项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 封建时代的欧洲 精选高频考题50题·选择题 考点概览 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 考点02 西欧庄园 考点03 中世纪城市和大学的兴起 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 基督教的兴起和法兰克王国01 1．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）关于封建时代的欧洲，下列说法不正确的是（   ） A．克洛维——481年建立法兰克王国 B．封君封臣制——我的附庸的附庸还是我的附庸 C．庄园——独立自主的政治经济单位 D．大学——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 2．（23-24九年级上·陕西西安·期末）谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是（   ） A．“城市的空气使人自由” B．“条条大道通罗马” C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D．“以眼还眼，以牙还牙” 3．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）在中世纪的欧洲，封君封臣关系的确立需要履行特定的仪式。在封臣的效忠誓词中除强调封臣的职责与义务之外，还提及如果得不到封君的善待，封臣可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（   ） A．以血缘关系为纽带 B．是完全平等的关系 C．具有一定的契约性 D．以封君为绝对核心 4．（23-24九年级上·陕西延安·期末）“封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的”。这说明（   ） A．封君与封臣权利与义务相交织 B．封君只能管理自己的封臣 C．封君与封臣以土地封赐为纽带 D．封臣无偿为封君提供兵役 5．（23-24九年级上·陕西安康·期末）“领土的领主，不是我的领主”，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。这句话反映了下列哪一种制度？（   ） A．西欧教皇制 B．西欧等级制 C．西欧宗法制 D．西欧城市自治 6．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）在世界历史中，5—15世纪一般被称为“中古时期”。这一时期，在罗马帝国的废墟上产生了西欧的封建社会，其在政治上的表现是（   ） A．严格等级性的封君封臣关系 B．繁荣的奴隶制民主政治 C．自给自足的庄园生活 D．松散的邦联政治 7．（22-23九年级上·陕西安康·期末）“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，从上到下形成了所谓责任的‘链条’”。材料中的“链条”是指（   ） A．宗教信仰 B．武力斗争 C．封赐土地 D．金钱赎买 西欧庄园02 8．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）某校九年级(1)的同学们在历史课上模拟庄园法庭审判的过程。下面是大家根据庄园法庭的法律进行的模拟审判，结果如下。由此你能得出的结论是（   ） 法庭记录 事由 判决 佃户没有认真耕种领主的土地 佃户罚款6便士 佃户的家畜误入领主的园子 佃户罚款6便士 佃户不在领主的磨坊磨面粉 佃户罚款20先令 A．庄园法庭主要维护领主的利益 B．庄园法庭有规范的审理流程 C．庄园法庭做到了真正公平公正 D．庄园法庭不能维护公共秩序 9．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）在处理村民争端时，庄园法庭要求事件的当事人要出席法庭，共同做出司法判决，“在这种法庭里，领主也仅仅是个提问题的人，判决者则是臣仆自己。”这体现了庄园法庭（    ） A．增加了村民的负担 B．维护了领主的利益 C．瓦解了庄园制经济 D．限制了领主的特权 10．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）下列三张图片分别为《缔结封君封臣关系仪式》《西欧庄园地图》《中世纪欧洲大学分布图》，以下说法正确的是（   ） A．封君封臣制是以血缘关系和主从制为纽带形成的封建制度 B．西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 C．欧洲大学的兴起说明人们在思想上开始摆脱宗教的影响 D．中世纪欧洲是世界文明的摇篮 11．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列关于西欧庄园的相关表述，正确的有（   ） ①庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 ②庄园的耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地” ③庄园法庭有专门的工作人员，定期开庭 ④庄园的居民包括自由的农民和缺少自由的农奴 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 12．（23-24九年级上·陕西西安·期末）中世纪的欧洲，被历史学家认为是欧洲文明史上发展比较缓慢的一段时期。关于这一时期的欧洲，下列说法正确的是（   ） A．实行以血缘为纽带的封君封臣制 B．自给自足的庄园经济盛行一时 C．城市拥有着绝对的自由与自治权利 D．基督教促进了西欧思想文化的繁荣 13．（23-24九年级上·陕西延安·期末）下面三幅图片反映的主题是（   ） A．亚非地区的文明 B．欧亚地区的文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲 14．（23-24九年级上·陕西榆林·期末）从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。它是（   ） A．庄园 B．手工工场 C．大学 D．租地农场 15．（23-24九年级上·陕西榆林·期末）马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”是西欧的（   ） A．封建庄园 B．租地农场 C．自治城市 D．手工工场 16．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）庄园是中古西欧基本的农业经济组织。对下图中西欧庄园的相关表述，正确的有（   ） ①它是一个独立的自给自足的经济和政治单位 ②庄园中的土地全部归领主所有 ③庄园的居民包括自由的农民和缺少自由的农奴 ④庄园具有司法权，设有庄园法庭 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 17．（22-23九年级上·陕西咸阳·期末）“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”由此可见，西欧庄园在经济上的表现是（   ） A．基本自给自足 B．权利义务交织 C．雇工分工合作 D．设有庄园法庭 18．（22-23九年级上·陕西延安·期末）西欧中世纪乡村的典型组织形式是（    ） A．手工工场 B．工厂 C．庄园 D．租地农场 19．（22-23九年级上·陕西咸阳·期末）“封建主组织庄园生产的目的是保证本身及其家属的消费需要，务使各项农产品及其手工业品供应丰足，无需外购。”据此可知，西欧庄园（   ） A．坚持自给自足 B．倡导公平合理 C．维护佃户利益 D．限制领主特权 20．（22-23九年级上·陕西西安·期末）9世纪开始，一种新的农业经济组织逐渐在欧洲流行开来。关于这种组织，下列说法错误的是（    ） A．是中世纪西欧的社会基础 B．是一个独立的政治单位 C．是自给自足的封建经济 D．庄园法庭审判的依据是领主的意志 21．（22-23九年级上·陕西宝鸡·期末）下列关于中古世纪庄园生活的描述，正确的是（    ） ①庄园采取轮耕的种植方法      ②庄园里的佃户包括自由的农民和缺少自由的奴隶 ③佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”     ④领主还向佃户征收其他捐税 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 中世纪城市和大学的兴起03 22．（23-24八年级下·陕西西安·期末）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（   ） A．自由城市 B．大学的兴起 C．西欧庄园 D．自治城市 23．（23-24九年级上·陕西西安·期末）上课记笔记是一种好的学习习惯。下图所示的是小明同学的课堂笔记，据此判断，他学习的课程是（   ） 时间：12一13世纪 地点：欧洲 赞誉：“最美好的花朵“ 权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权 A．大化改新 B．大学兴起 C．自治城市 D．租地农场 24．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）欧洲中世纪大学主要培养市政和教会管理人员、律师以及医生，但也培养书法家、哲学家、逻辑学家和神学家。可见，当时的大学（   ） A．顺应社会发展的需求 B．摆脱了国王的控制 C．经济上实现自给自足 D．是一个国际学术中心 25．（23-24九年级上·陕西安康·期末）下面对欧洲大学的兴起叙述错误的是（   ） A．随着经济的发展，欧洲大学开始兴起 B．12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校 C．欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权，但没有司法特权 D．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 26．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列关于西欧中世纪大学的相关表述，正确的有（   ） ①西欧城市的发展为大学的兴起提供了物质保障 ②西欧中世纪大学完全摆脱了国王和教会的控制 ③西欧大学课程的设置反映了经济和社会发展的要求 ④西欧中世纪大学拥有免赋税特权、司法特权和教育自主权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 27．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）中世纪西欢大学在医、法、神三个高级学院里，神学是最不受欢迎的学科，原因是人们认为神学太理论化了。民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学。基础课程是“自由七艺”，其中文法、修辞、逻辑组成“三科”，算数、几何、天文、音乐四学科组成“四艺”。材料可以表明（   ） A．中世纪人们摆脱了神学的束缚 B．大学得到了教会和国王的支持 C．大学完全依据了基督教会的要求 D．课程设置反映经济社会的需求 28．（22-23九年级上·陕西西安·期末）如图是中世纪欧洲的大学分布图，这一现象（   ） A．几乎和庄园同时出现 B．大大削弱了教会的特权 C．源于发达的希腊文化 D．反映了社会发展的要求 29．（23-24九年级上·陕西西安·期末）“城市的空气使人自由”，这是西欧中世纪时形容城市的一句谚语。对这一谚语理解正确的是（   ） A．城市不受国王控制 B．城市的自然条件优越 C．城市空气清新甜净 D．城市相对自由和自治 30．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）1127年，英国国王给克劳彻斯特的特许状中规定：除涉及市外地产持有权的诉讼之外，所有的诉讼都在该城之内进行，任何官吏都不得干涉属于该城的诉讼。这说明西欧城市（   ） A．商品经济不断发展 B．确立了民主政体 C．拥有一定的自治权 D．受到教会的控制 31．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）1227年，英王亨利三世颁发特许证，规定“如果一个农奴在城市里住满一年零一天，便不得再被控告，他将摆脱农奴制的羁绊，永享自由身份”。这一举措（   ） A．提高了农业生产技术 B．推动了大学兴起 C．削弱了城市的自治权 D．促进了城市发展 32．（23-24九年级上·陕西商洛·期末）与“特许状”“金钱赎买和武力斗争”“市民阶层”等内容最有关的是（   ） A．“吾爱吾师，吾更爱真理” B．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” C．“城市的空气使人自由” D．“人最美的装饰是知识” 33．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）12世纪，英格兰国王亨利一世颁发特许状：“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的市民为法官”。与这一特许状颁布有关的是（   ） A．封君封臣制的确立 B．英格兰实行民主政治 C．城市自治的兴起 D．《大宪章》的正式颁布 34．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）中古时期，西欧封建主给城市颁发特许状，确认城市及市民享有一定的特权，而市民在获得这些特权的同时必须给国王和封建主支付大量金钱。这反映了（   ） A．庄园经济的不断发展 B．城市通过金钱赎买的方式赢得自治 C．市民的自由是相对的 D．封建主与市民之间的矛盾不可化解 35．（22-23九年级上·陕西宝鸡·期末）11世纪，中国宋代商业发展，城市繁荣。同一时期，西欧城市兴起。下面关于西欧城市兴起的表述，正确的是（    ） A．西欧城市的兴起，对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用 B．一般是作为工商业活动中心，规模较小 C．这些城市是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展 D．所有城市都发动了争取自治权的斗争 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》04 36．（23-24九年级上·陕西西安·期末）法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。下面关于罗马法律的说法，正确的是（   ） A．《十二铜表法》完全遏制了贵族对法律的曲解和滥用 B．《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，把奴隶看作“会说话的工具” C．《罗马民法大全》对财产、债务等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础 D．《罗马民法大全》是西罗马帝国皇帝查士丁尼在位时颁布的 37．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）历史推论离不开对史实的正确解读。下列表述中推论合理的是（   ） 选项 史实 推论 A 大学兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 当时课程不受基督教会影响 B 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”。 编纂出发点是实现人人平等 C 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍。 为文艺复兴提供了精神营养 D 欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。 城市已完全摆脱国王控制 A．A B．B C．C D．D 38．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）拜占庭帝国颁布了一部巩固奴隶主统治地位的法典，该法典内容丰富，体系完善，奠定了欧洲民法的基础。该法典是（   ） A．《大宪章》 B．《十二铜表法》 C．《新法典》 D．《罗马民法大全》 39．（23-24九年级上·陕西汉中·期末）“帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，后来传回欧洲，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。”据材料判断，这个“帝国”是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．查理曼帝国 D．拜占庭帝国 40．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）下列关于世界法制发展的说法，错误的是（   ） A．《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 B．《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位 C．《查士丁尼法典》是两河流域重要的文明成果 D．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 41．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）下列关于古代欧洲的历史史实中，叙述正确的是（   ） ①西欧的封臣要直接承担国家的赋税兵役任务 ②西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的权益 ③中世纪大学产生的目的是选拔官吏 ④《查士丁尼法典》不是查士丁尼皇帝执政时期的法令汇编 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 42．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）这个以君士坦丁堡为都城的帝国，国运延续千年之久，西方人认为它的文化带有明显的东方色彩，东方人却从它的文化看出希腊罗马文化的影子。这个帝国是（   ） A．奥斯曼帝国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．巴比伦王国 43．（23-24九年级上·陕西榆林·期末）世界古代史是古代不同区域人类文明的发展史。下列史实和结论搭配正确的是（   ） 选项 史实 结论 A 《汉谟拉比法典》 完全遏制了贵族对法律的曲解和滥用 B 《十二铜表法》 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 C 《罗马民法大全》 奠定了欧洲民法的基础 D 《独立宣言》 世界上第一部资产阶级成文宪法 A．A B．B C．C D．D 44．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）帝国的中心——君士坦丁堡，不仅以“丝绸之路”的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心。这使帝国文化独具特色，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这个帝国是（   ） A．拜占庭帝国 B．波斯帝国 C．查理曼帝国 D．奥斯曼帝国 45．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）人们盛赞法国人对世界法制的贡献，而法国人却真诚地坦言：“我们毫不犹豫地宣称，就我们的立法完善性而言，我们在很大程度上要感激罗马人。”就立法而言，之所以要“感激罗马人”，主要是因为（   ） A．罗马人提出了“王在法下”的原则 B．罗马人颁布了《罗马民法大全》 C．罗马人颁行了《汉谟拉比法典》 D．罗马人首创了民主政治 46．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）小明同学学习九年级历史上册某单元，看到教材目录的内容如下。你认为最适合本单元的主题是（   ） 第7课基督教的兴起和法兰克王国           32 第8课西欧庄园                           38 第9课中世纪城市和大学的兴起             42 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》      47 A．封建时代的欧洲 B．古代欧洲文明 C．步入近代 D．资本主义制度的初步确立 47．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）“由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为东罗马帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本，奠定了欧洲民法的基础”。该“法典”的颁布者是（   ） A．查士丁尼 B．克洛维 C．凯撒 D．屋大维 48．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时总是可以将国家治理得很好。”这可以说明（   ） A．罗马法是国家治理的重要手段之一 B．罗马法可以消除罗马的社会矛盾 C．罗马法对欧洲乃至世界影响深远 D．罗马法是世界上第一部成文法典 49．（22-23九年级上·陕西渭南·期末）如图反映的是罗马法的形成过程。下列关于罗马法的相关表述，正确的有（   ） ①罗马的第一部成文法是《十二铜表法》 ②万民法主要适用于罗马公民和非公民之间 ③《民法大全》是屋大维组织编纂的 ④《民法大全》奠定了欧洲民法的基础 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 50．（22-23九年级上·陕西西安·期末）1804年《拿破仑法典》诞生后，法国人坦言罗马法对其影响巨大：“我们在很大程度上要感谢罗马人。他们的知识使我们富有，他们的法学格言使我们坚强。”法国“在很大程度上要感谢罗马人”，主要是因为（    ） A．罗马人制定了世界上第一部比较完整的成文法典 B．罗马法成为近代欧美国家立法的重要来源 C．罗马法提倡法律面前人人平等 D．罗马法确立了资产阶级国家的立法规范 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$