内容正文:
2025贵州中考
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2025陕西中考·历史
第五单元 隋唐时期:繁荣
与开放的时代
(0~7分)
教材知识串主线
1
指点迷津理线索
2
3
研析考向练真题
第五单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
2025陕西中考 历史
第五单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
2025陕西中考 历史
隋朝的兴亡与贡献:隋朝的统一地方史与灭亡(6年1考) 开创科举取士制度(6年1考)
开通大运河开始开凿1420周年
隋朝的统一与灭亡
建立 581年,① (隋文帝)夺取北周政权,建立隋朝,以长安为都城
统一
全国 概况 589年,[2022.11第二空]隋文帝灭掉陈朝,统一全国
意义 结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势
灭亡 618年,隋炀帝在江都被叛军杀死,隋朝灭亡
杨坚
第五单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
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开创科举取士制度
创建 (1)隋文帝时:初步建立起通过考试选拔人才的制度
(2)隋炀帝时:② 的创立,标志着科举制的正式确立
地位 科举制成为此后历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了约1 300年
影响 (1)是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力
(2)扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政
(3)促进了社会阶层的流动,同时也推动了教育的发展[2022.2]
进士科
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开通大运河
时间 605年(隋炀帝时)起开凿
概况 大运河以③ 为中心,北抵涿郡(今北京),南至余杭(今浙江杭州),连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,全长2 700多千米
地位 是古代世界上最长的运河
意义 加强了南北地区政治、经济和文化交流
洛阳
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唐朝的建立
618年,李渊称帝,建立唐朝,定都④ _
安史之乱
背景 (1)开元末年以后,唐玄宗追求享乐,社会上的各种矛盾越来越尖锐
(2)各地节度使的势力膨胀,中央与地方的力量对比失去平衡,形成外重内轻的局面
概况 755年,安禄山和部将史思明发动叛乱,史称“安史之乱”。安史叛军接连内乱,最终于763年被平定
影响 唐朝的国势从此由盛转衰;逐渐形成⑤ 的局面
长安
唐朝的建立与衰亡:唐朝的建立 安史之乱 唐朝灭亡
藩镇割据
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唐朝灭亡
背景 唐朝后期,统治腐朽,人民生活困苦,又遇到连年的灾荒,无以为生
原因:
黄巢起义 在黄巢的率领下,起义军攻入长安,建立政权,给唐朝统治以致命的打击
标志 907年,朱温建立了后梁政权,唐朝至此灭亡
五代十国
(1)含义:北方黄河流域先后出现五个政权;南方地区出现九个政权,再加上北方割据太原的北汉
(2)实质:五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续
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“贞观之治”
唐太宗 626年,李世民(唐太宗)即位,627年改年号为“贞观”。他在位20多年,开创了唐朝“贞观之治”的盛世局面
出现
原因 推行革
新措施
[2020.17] (1)政治:进一步完善⑥ ;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的政绩
三省六部制
大唐盛世:“贞观之治”(6年1考) 女皇帝武则天 “开元盛世”
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出现
原因 推行革
新措施
[2020.17] (2)经济:减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产
(3)民族关系:实行⑦ 的民族政策
(4)对外交往:实行对外开放的政策 唐太宗像
知识点拨:李世民;“贞观之治”;“天可汗”
表现 政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛[2020.17]
开明
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女皇帝武则天统治
措施 (1)大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才,扩大了统治基础
(2)继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产
评价 她是中国历史上唯一的女皇帝(地位)。她的统治为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础
“开元盛世”
唐玄宗 他统治前期开创了“开元盛世”的局面
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改革
措施 整顿吏治,裁减冗员;发展经济,改革税制;注重文教,编修经籍;注重对官吏的考核,对考核不合格的官吏立即罢免 唐朝前期形势和边疆各族
的分布图(669年)
表现 政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝进入了鼎盛时期
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补充:唐朝兴盛的原因
(1)政治:国家统一,社会秩序长期安定
(2)经济:轻徭薄赋,重视农业生产
(3)民族关系:实行开明的民族政策
(4)对外关系:实行对外开放的政策
(5)主观因素:唐初统治者吸取隋亡教训,实行一系列革新措施
盛唐气象[2023.3](6年3考)
经济的繁荣 农业 垦田面积逐渐扩大;农业生产技术不断改进,发明并推广了 (耕作工具)和⑧ (灌溉工具)等生产工具;重视兴修水利
曲
辕
犁
筒车
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经济的繁荣 手工
业 (1)纺织业:品种繁多,丝织工艺水平最高(以蜀锦为代表)
(2)陶瓷业:越窑的青瓷、邢窑的白瓷及唐三彩
(3)其他行业:造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模 曲辕犁
知识点拨:唐朝发明;耕作工具
商业 (1)商业十分繁荣,水陆交通发达,贸易往来频繁,出现了一些繁华的大都市
(2)都城长安规模宏伟,商业繁荣,既是当时中国政治、经济和文化交往的中心,也是一座国际性的大都会
开放的
社会
风气 (1)积极开放:人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌
(2)兼容并包:人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响,尚武风气盛行一时
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多彩的文学艺术 唐诗 “诗仙”李白的诗飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀,呈现了昂扬进取,积极向上的精神风貌,体现了唐朝繁荣与开放的时代特征;[2024.13(2)]“诗圣”杜甫的诗有“⑨ ”之称;白居易的诗歌平易近人,深受大众欢迎
书法 最著名的是⑩ (作品《颜氏家庙碑》)、柳公权和欧阳询(作品《九成宫醴泉铭》)等
绘画 著名的画家有⑪ (作品《步辇图》)[2021.2]、“画圣”吴道子(作品《送子天王图》)等
医学:政府开办了医科学校,编写了《唐本草》;“药王”孙思邈写成《千金方》
诗史
颜真卿
阎立本
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唐代民族交往与交融 原因 唐朝实行开明的民族政策,国力强盛
表现 汉藏
交往 (1)文成公主入藏:641年(唐太宗时),文成公主入藏,带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展
(2)金城公主入藏:唐中宗景龙四年(710年),吐蕃赞普赤德祖赞(尺带珠丹)迎娶了金城公主,并上书唐朝皇帝说,唐朝与吐蕃“和同为一家” 唐朝阎立本《步辇图》(局部)
知识点拨:唐太宗;松赞干布;文成公主
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唐代民族交往与交融 表现 汉藏
交往 (3)唐蕃会盟碑:唐穆宗长庆年间,唐蕃订立友好盟约,立“唐蕃会盟碑”
唐与各族首领 (1)唐太宗被周边各族首领尊奉为“⑫ ”
(2)唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王,封回纥首领为怀仁可汗,封南诏首领为云南王
唐朝与
西域 (1)唐太宗和唐高宗时分别击败东、西突厥,加强了对西域的统治
(2)唐朝先后设置安西都护府和⑬ ,管辖西域的天山南北地区
其他 汉族与北方少数民族杂居、通婚;朝廷中很多重要的官职由少数民族人士担任
天可汗
北庭都护府
第五单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
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遣唐使 唐朝时期,为了学习中国的先进文化,日本派遣出唐使到中国,把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响
鉴真
东渡 概况 唐玄宗时期, 真接受日本僧人的邀请东渡日本,第6次东渡成功,抵达日本(754年)。他在日本传授佛经,还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等 鉴真像
知识点拨:唐玄宗时期;鉴真东渡;中日文化交流
影响 为中日文化交流作出了卓越的贡献
鉴
唐朝的中外文化交流(6年1考)
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玄奘
西行 概况 贞观初年(唐太宗时期),高僧玄 从长安出发,[2022.12第一空]西行前往天竺取经。根据他的口述,由弟子记录成书的⑭《 _
》,是研究中外交流史的珍贵文献
影响 为中国佛教的发展作出了重大贡献
【中外联系】日本学习唐朝典章制度后,开始在国内进行大化改新;中外文化交流促进了盛唐气象的形成
奘
大唐
西域记
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1.历代中央政府与西藏地区的关系
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2.【五育·体育】我国古代的体育活动
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1.[2022陕西,2]它是中国古代选官制度的一大变革,促进了社会阶层的流动,同时也推动了教育的发展。它是( )
A.分封制 B.科举制 C.郡县制 D.行省制
2.[2023陕西,2]阅读中国古代时间轴,关于②阶段特征表述正确的是( )
A.早期国家与社会变革 B.繁荣与开放的时代
C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融
B
B
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4.[2024陕西,13(2)]阅读材料,回答问题。
材料 唐代是中国古典诗歌的黄金时代,清朝康熙年间编撰的《全唐诗》,共收录诗歌48 900首,诗人2 300多位。唐代诗歌之所以兴盛,与当时的社会环境分不开。一方面,唐代经济发达,社会风气开放,处于古代社会的鼎盛时期,这为诗歌的创作提供了宽松的社会环境;另一方面,科举制度的推行也促进了文人的创作。
——选自义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级下册
【变式】
3.把“开通大运河”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个主题进行学习,下列符合这一主题的是( )
A.国家的产生和统一 B.政权分立与民族交融
C.繁荣与开放的时代 D.盛世危机与近代前夜
C
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请完成《随堂作业本》(P7~P8)中的练习题
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
……
行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
——节选自唐·李白《行路难》(其一)
依据材料归纳唐代诗歌兴盛的原因。(2分)《行路难》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求,结合所学指出诗作所呈现的时代风貌。(2分)
原因:唐代经济发达,社会风气开放,处于古代社会的鼎盛时期,这为诗歌的创作提供了宽松的社会环境;科举制的推行也促进了文人的创作。(2分)
时代风貌:诗作飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀;诗作呈现了昂扬进取,积极向上的精神风貌;诗作体现了唐朝繁荣与开放的时代特征。(答出任意两点即可得2分)
“素养提升”简介
历史课程注重培育学生核心素养,凸显学科的育人功能。《课堂精讲本》第二部分特设“素养提升”,使学生在主题复习时能够有效掌握所学知识并提升对应的核心
素养,树立正确的价值观、历史观、民族观、国家观和文化观。如P138
“重难题型针对练”简介
依据陕西真题非选择题题型、题位(第13-15题) 等特点,特设“重难题型针对练”。按题位的命题范围,分主题练习,突破模块限制,在集训中积累答题技巧。P64 ̴̴ P82
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