（高频选择题70题）第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期末真题分类汇编（陕西专用）

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 精选高频考题70题·选择题 考点概览 考点01 夏商西周王朝的更替 考点02 动荡变化中的春秋时期 考点03 战国时期的社会变革 考点04 百家争鸣 考点05 夏商周时期的科技与文化 夏商西周王朝的更替01 1．（23-24七年级上·陕西汉中·期末）他建立了我国历史上第一个奴隶制王朝，他从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。他是（   ） A．尧 B．舜 C．禹 D．启 2．（23-24七年级上·陕西安康·期末）下列我国早期国家产生的先后顺序，排列正确的是（   ） A．夏一商一周 B．夏一周一商 C．商一周一夏 D．周一商一夏 3．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）“夏传子，家天下”，约公元前2070年，夏朝建立。下列时间与此对应的是（   ） A．21世纪70年代 B．公元前21世纪70年代 C．20世纪70年代 D．公元前20世纪70年代 4．（22-23七年级上·陕西西安·期末）《三字经》有云：“夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商：六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。”这段话反映的主题是（    ） A．统一多民族国家的建立 B．早期国家的产生 C．华夏认同观念的扩展 D．早期文明的起源 5．（22-23七年级上·陕西宝鸡·期末）在下面示意图中，对应时间点的历史事件叙述正确的是（   ） A．①夏朝建立③夏朝灭亡 B．①夏桀即位④东周建立 C．①夏朝建立②商朝建立 D．①商朝建立③商朝灭亡 6．（23-24七年级上·陕西宝鸡·期末）下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（   ） 桀驾人车                 商纣王炮烙之刑                                  周幽王烽火戏诸侯 A．末代君王残暴昏庸 B．末代君王欺压人民 C．早期国家刑罚残酷 D．都被农民起义推翻 7．（23-24七年级上·陕西西安·期末）制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是（   ） A．①——商朝 B．②——东周 C．③——西周 D．④——夏朝 8．（23-24七年级上·陕西安康·期末）下列历史事件中，导致王朝更替的是（   ） A．盘庚迁殷 B．牧野之战 C．大禹治水 D．“国人暴动” 9．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）《左传》评价西周初年分封制的作用是“封建亲戚，以藩屏周”。你对这句话的理解是（   ） A．稳定了周初的政局，扩大了统治范围 B．确立了炎黄人文初祖地位，壮大了华夏民族 C．加剧了社会矛盾，造成夏商周更替 D．促进了生产力发展，人类进入奴隶制社会 10．（23-24七年级上·陕西汉中·期末）对于西周分封制的说法，错误的是（   ） A．分封制的主要目的是巩固周王的统治 B．受封的诸侯需要向周王进献贡物 C．受封者可以在自己的封地内进行再分封 D．分封的都是同姓家族成员，外人不能被分封 11．（23-24七年级上·陕西西安·期末）西周，新封的诸侯分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，…形成众星拱月的政治格局。这一举措（   ） A．犒赏了宗亲和功臣 B．形成了严格的等级界限 C．保证了国家的兵源 D．保证了周王朝对地方的控制 12．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）西周末年，昏庸的幽王上演了“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是由于西周实行了（   ） A．分封制 B．禅让制 C．世袭制 D．皇帝制度 13．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。材料体现了西周实行的政治制度是（   ） A．世袭制 B．分封制 C．禅让制 D．皇帝制度 动荡变化中的春秋时期02 14．（23-24七年级上·陕西宝鸡·期末）按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时期，郑庄王却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这种情况反映出的问题是（   ） A．政治腐败现象严重 B．青铜制作水平进步 C．社会等级制度森严 D．周王室的地位衰微 15．（23-24七年级上·陕西西安·期末）下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对下图解读最准确的是（   ） A．分封制已经瓦解 B．周王室衰微 C．社会动荡不安 D．井田制已经瓦解 16．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）春秋时期，社会经济有了很大的发展。能为该结论提供佐证的史实有（   ） ①铁制农具和牛耕出现         ②手工业的规模不断扩大 ③秦国太守李冰修建了都江堰   ④很多城市出现了商品交换市场 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．（23-24七年级上·陕西西安·期末）马克思主义认为，生产力的发展是社会发展的根本动力和最终决定力量。春秋时期农业生产力水平极大提高的标志是（   ） A．打制石器的使用 B．磨制石器的使用 C．青铜器的使用 D．铁制农具和牛耕的使用 18．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）生产力是人类社会存在和发展的基础，是推动历史前进的决定力量。春秋时期生产力水平显著提高的重要表现是（    ） A．铁制工具和牛耕的出现 B．青铜制造业的发展 C．金属货币被更多地使用 D．商业活动逐渐活跃 19．（23-24七年级上·陕西西安·期末）下列两幅图片共同反映的历史信息是（   ）           河姆渡遗址出土的骨耜        春秋战国时期的铁农具 A．农业工具取得进步 B．武器装备不断改进 C．手工技艺领先世界 D．建筑技术迎来发展 20．（23-24七年级上·陕西安康·期末）春秋以前，农业上主要采取千耦其耘（大规模集体协作）的生产方式，春秋以后，以一家一户为单位的个体经营方式逐渐形成。促成这一变化的根本原因是（   ） A．耧车的发明以及使用 B．铁农具与牛耕的出现 C．周天子权威迅速下降 D．争霸与兼并战争不断 21．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）生产工具的改进是社会发展的标志。下图是我国春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一，它是（   ） A．青铜器 B．打制石器 C．骨耜 D．铁制农具 22．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）农业生产工具的改进，会极大的推动社会生产力的进步。下列生产工具最早产生于春秋战国时期的是（   ） A．骨耜 B．铁制农具 C．耧车 D．翻车 23．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（   ） A．加剧了当时的分裂局势 B．全凭兴修水利工程 C．改变了币制混乱的状况 D．得益于牛耕和铁农具的使用 24．（23-24七年级上·陕西榆林·期末）在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具，在《战国策·赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。由此可见，春秋时期（   ） A．兼并战争越来越激烈 B．手工业规模不断扩大 C．生产力水平不断提高 D．水利工程数量日渐激增 战国时期的社会变革03 25．（23-24七年级上·陕西西安·期末）战国时秦国蜀郡太宁李冰率众修建的大型水利工程，2018年被列入世界灌溉工程遗产名录，至今仍造福人民。它是（   ） A．郑国渠 B．秦长城 C．都江堰 D．护城河 26．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）2023 年7月31 日，成都大运会开幕式总导演陈维亚来到都江堰景区参观，他表示，都江堰水利工程是古蜀智慧与青春力量的集中彰显，是大运精神的生动诠释。结合都江堰示意图(下图)，下列说法正确的是（   ） ①公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建 ②渠首工程分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程 ③内江用于灌溉，外江用于分洪 ④修建都江堰主要是为了统一岭南地区 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 27．（23-24七年级上·陕西西安·期末）今天的四川有“天府之国”美称，追根溯源是因为战国时期在成都附近的岷江上修建了都江堰综合水利工程。与这一事件相关的历史人物是（   ） A．张仲景 B．诸葛亮 C．刘备 D．李冰 28．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）都江堰建于岷江多个弯道处，在水利科学史上独树一帜。它的设计建造者是（    ） A．蒙恬 B．管仲 C．李冰 D．陈胜 29．（23-24七年级上·陕西宝鸡·期末）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该工程是（   ） A．都江堰 B．灵渠 C．长城 D．大运河 30．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）古蜀国时期，成都平原“尚属大泽，卑湿不宜营邑”；到秦汉时，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”，促使成都平原发生这一变化的工程是（   ） A．都江堰 B．长城 C．灵渠 D．阿房宫 31．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）都江堰的修建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一。战国时期，主持修建都江堰的是（   ） A．仓颉 B．李冰 C．卫青 D．蒙恬 32．（23-24七年级上·陕西西安·期末）战国末年兴建的都江堰工程在防洪、灌溉、改善环境、繁荣文化、促进社会经济发展等方面发挥了重要作用。都江堰的设计者是（   ） A．管仲 B．李春 C．李冰 D．嬴政 33．（23-24七年级上·陕西安康·期末）《商君书》记载：能得（敌军）甲首（甲士之首级）一者，赏爵一级，益（增加）田一顷，益宅九亩。该措施对秦国的影响是（   ） A．增加了粮食产量 B．提高了军队战斗力 C．产生了阶级分化 D．保护了贵族特权 34．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）有学者认为，秦国举国上下都以对外战争为主要出路，倾力向外发展，自然战无不胜。这主要是因为商鞅变法（    ） A．奖励军功 B．废除井田制 C．建立县制 D．废除贵族世袭特权 35．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）商鞅变法后，“秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破”。这一现象直接得益于商鞅变法（   ） A．鼓励耕织 B．废除井田制 C．奖励军功 D．严明法度，禁止私斗 36．（23-24七年级上·陕西安康·期末）改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，最能提高秦国军队战斗力的是（   ） A．严明法度，禁止私斗 B．改革户籍制度，加强对人民的管理 C．废除贵族的世袭特权 D．奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 37．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）吕思勉在《中国通史》中评论：“秦国之强，起于献公而成于孝公……”孝公使秦国强大起来的主要原因是（   ） A．实行管仲改革 B．吞并巴蜀地区 C．支持商鞅变法 D．平定了国人暴动 38．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）变法前，秦国和魏国第二次河西之战中50万秦军被5万魏武卒所败。商鞅变法后，秦魏第四次河西之战，秦国打败了闻名于世的魏武卒，被天下惊呼为“锐士”。这种变化说明商鞅变法起到的作用是（   ） A．提高了秦国军队战斗力 B．顺应了历史发展趋势 C．助推秦朝实现思想统一 D．推动了秦朝经济发展 百家争鸣04 39．（23-24七年级上·陕西西安·期末）复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。该典籍是（   ） A． B． C． D． 40．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）孔子弟子三千，来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同诸侯国，其中有贵族阶层的孟懿子，也有平民家庭的颜回。由此可知，孔子的思想主张是（    ） A．“兼爱”“非攻” B．“有教无类” C．以法治国 D．民贵君轻 41．（23-24七年级上·陕西西安·期末）在孔门弟子当中，除孟懿子等少数人是贵族外，大多数人来自社会中下层，如子路原是不知礼的“野人（社会地位低下的人）”，颜涿聚原是“梁父之大盗”。由此可知，孔子的教育主张是（   ） A．“兼爱”“非攻” B．“有教无类” C．顺应自然 D．注重德育 42．（23-24七年级上·陕西汉中·期末）孔子的学生除了鲁国人，还有来自宋、吴、楚等10多个诸侯国的人；学生中既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼；有的学生闻一知十，但也有人生性愚钝。材料体现出孔子的教育思想是（   ） A．“无为而治” B．因材施教 C．以德治国 D．有教无类 43．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期，为中国传统文化留下了很多经典之作。下列作品由孔子弟子整理而成的是（   ） A．《道德经》 B．《论语》 C．《史记》 D．《黄帝内经》 44．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）孔子的学生不仅来自鲁国，还来自宋、吴、楚等10多个诸侯国；学生中既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼；有的学生闻一知十，但也有人生性愚钝。上述材料体现了孔子（   ） A．“有教无类” B．注重德育 C．以德治国 D．“无为而治” 45．（23-24七年级上·陕西榆林·期末）建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要完成这一建设，必须首先做到教育公平。下列主张中最能体现孔子“教育公平”的是（    ） A．“有教无类” B．注重德育 C．“兼爱”“非攻” D．“无为而治” 46．（23-24七年级上·陕西安康·期末）习近平总书记在中国共产党的二十大报告中指出：“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。”春秋战国时期提出与此观点相似的思想家是（   ） A．老子 B．墨子 C．韩非子 D．孙武 47．（23-24七年级上·陕西延安·期末）阅读下列表格，其内容反映出百家争鸣（   ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善 墨家 兼爱，爱无等级差别 法家 尚法，强调以法治国 A．泽被后世影响深远 B．推动战国经济发展 C．脱离现实禁锢思想 D．阻碍儒家一统天下 48．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）“春秋战国时期，鲁国尚儒学；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色；三晋以传家与游说之士为盛。”引文中描述的“局面”（   ） A．严格规范了民众的言行 B．加强中央对地方的控制 C．限制教育在民间的发展 D．促进思想和学术的繁荣 49．（23-24七年级上·陕西宝鸡·期末）用制表法梳理百家争鸣时期代表人物和主要思想，以下历史人物与思想对应正确的是（   ） A 孟子 主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭生活。 B 庄子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 C 墨子 强调治国要顺应自然和民心，认为人应该追求精神自由。 D 韩非 强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 A．A B．B C．C D．D 50．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）2022年稷下学宫遗址被考古界确定。战国时期齐国的稷下学宫，因汇集天下贤士交流辩驳学术面成为学术中心。当时的儒家代表最有可能在此提倡（   ） A．兼爱非攻，崇尚节俭 B．实行仁政，提倡礼治 C．以法治国，加强集权 D．顺应自然，无为而治 夏商周时期的科技与文化05 51．（23-24七年级下·陕西渭南·期末）2024年“5·18国际博物馆日”中国主会场举办地就在陕西西安，下列文物能入选“商周时期文明展”的是（   ） A．半坡人面鱼纹彩陶盆 B．司母戊鼎 C．骆驼载乐舞三彩俑 D．青花扁壶 52．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）在某一博物馆中，一位讲解员说:“这是目前世界上已发现的最重的青铜器。”这位讲解员正在讲解的青铜器是（   ） A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．三星堆青铜面具 D．毛公鼎 53．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）四羊方尊先将羊角与龙头单个铸好，然后将其分别配置在外范内，再进行整体浇铸。且该文物集线雕、浮雕、圆雕于一器，把平面纹饰与立体雕塑融会贯通，把器皿和动物形状结合起来，恰到好处。材料体现了商朝时期青铜器（   ） A．铸造工艺高超 B．种类十分丰富 C．体量非常巨大 D．功能特别齐全 54．（23-24七年级上·陕西延安·期末）以下文物中，属于商周时期灿烂文明杰出代表的有（   ） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 55．（23-24七年级上·陕西宝鸡·期末）将下面四幅图片按照其出现朝代的正确顺序进行排列（   ） A．①④②③ B．①③②④ C．③②①④ D．③①②④ 56．（23-24七年级上·陕西西安·期末）《周礼》记载：“金有六齐(配方)，六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映的是青铜器的铸造工艺。灿烂的青铜文化出现在（   ） A．史前时期 B．商周时期 C．秦汉时期 D．魏晋时期 57．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期青铜文明的代表是（   ） A．人面鱼纹彩陶盆 B．司母戊鼎 C．铜冰鉴 D．彩绘陶击鼓说唱俑 58．（23-24七年级上·陕西西安·期末）在商代，浇筑一件大型的青铜器，需要两三百号人同时工作，这还不包括前期的一系列准备工作所需耗费的力量。材料体现商代青铜器铸造的特点是（   ） A．种类多 B．工艺精美 C．规模大 D．用途广泛 59．（23-24七年级上·陕西西安·期末）2023年3月5日，由河南博物院和无锡博物院联合主办的“江河辉映中原与江南青铜时代考古文物展”在无锡博物院正式开展。提到青铜器，迄今世界上出土的最重的青铜器是（   ） A．四羊方尊 B．铜冰鉴 C．司母戊鼎 D．勾践剑 60．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）在某一博物馆中，一位讲解员说:“这是目前世界上已发现的最重的青铜器。”这位讲解员正在讲解的青铜器是（   ） A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．青铜面具 D．毛公鼎 61．（23-24七年级上·陕西汉中·期末）经科学测量,右下图所示青铜器含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%,重量达832.84 千克,是迄今世界上出土的最重的青铜器。这件青铜器是（   ） A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．二里头遗址出土的铜鼎 D．商代铜爵 62．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）在原始社会后期，我国的甘肃、青海、陕西、河南等地就出现了铜器，下列两件绝世青铜器体现了哪一朝代的青铜文化成就（   ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 63．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期青铜文明的代表是（   ） A．人面鱼纹彩陶盆 B．司母戊鼎 C．铜冰鉴 D．彩绘陶击鼓说唱俑 64．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）夏、商、周时期是中华大地早期国家产生和社会变革的时期，以下对这一时期的表述，正确的有（   ） ①公元前1046年，禹的儿子启建立夏朝       ②夏、商都是因为末代君主暴政而亡 ③商代铸造了迄今世界上出土最重的青铜器   ④我国有文字可考的历史从商朝开始 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 65．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）下表所示甲骨文采用的造字方法是（    ） 汉字 甲骨文 日 人 山 A．指事 B．会意 C．假借 D．象形 66．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）甲骨文是现今所见中国最早的具有完备体系的文字，包含着丰富的社会历史信息。通过甲骨文我们可以了解（   ） A．夏朝历史 B．商朝历史 C．秦朝历史 D．汉朝历史 67．（23-24七年级上·陕西榆林·期末）下图所示内容是中国已发现的古代文字中年代最早的文字，这种文字被称为（   ） A．甲骨文 B．金文 C．大篆 D．小篆 68．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，下图中文字使用的造字方法是（   ） A．指事 B．象形 C．会意 D．形声 69．（22-23七年级上·陕西咸阳·期末）2022年8月24日下午，三星堆8号坑内成功提取一件大型青铜神兽，此件“大型立人神兽”，是目前三星堆出土众多动物造型青铜器中最大的一件。下列文物中，是迄今世界上出土的最重的青铜器的是（   ） A．三星堆青铜面具 B．四羊方尊 C．利簋 D．司母戊鼎 70．（22-23七年级上·陕西西安·期末）考古学家发现，商朝仅某些单人墓穴中就埋着200件青铜器。某些贵族为了仪式的需要而耗费众多的品种不一的青铜器。如此之多的青铜器，需要动员大量的人力、物力去开矿、运输、冶炼矿砂，去制作铸造过程中使用的黏土模型、泥心和铸模，并经营铸造作坊。这反映了商朝（   ） A．人口数量众多 B．青铜文明辉煌 C．商品经济繁荣 D．王室走向衰微 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 精选高频考题70题·选择题 考点概览 考点01 夏商西周王朝的更替 考点02 动荡变化中的春秋时期 考点03 战国时期的社会变革 考点04 百家争鸣 考点05 夏商周时期的科技与文化 夏商西周王朝的更替01 1．（23-24七年级上·陕西汉中·期末）他建立了我国历史上第一个奴隶制王朝，他从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。他是（   ） A．尧 B．舜 C．禹 D．启 【答案】C 【详解】根据所学知识可知，公元前约2070年大禹建立夏朝，这是我国第一个奴隶制国家，也标志着漫长的原始社会至此结束，奴隶社会开始，C项正确；尧是在舜禹之前的部落联盟首领，没有建立国家，排除A项；舜是大禹之前的部落联盟首领，此时还没有建立国家，排除B项；启是大禹的儿子，开创了世袭制，排除D项。故选C项。 2．（23-24七年级上·陕西安康·期末）下列我国早期国家产生的先后顺序，排列正确的是（   ） A．夏一商一周 B．夏一周一商 C．商一周一夏 D．周一商一夏 【答案】A 【详解】根据题干“我国早期国家排列的先后顺序正确”和所学知识可知，公元前2070年禹建立夏，公元前1600年汤建立商朝，公元前1046年周武王建立西周，公元前770年周平王建立东周，朝代更替顺序正确的是夏——商——周。我国早期国家排列的先后顺序是夏商周，A项正确；商朝之后是周朝，排除B项；夏朝在商朝之前，西周在商朝之后，排除C项；夏朝在商朝之前，商朝在周朝之前，排除D项。故选A项。 3．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）“夏传子，家天下”，约公元前2070年，夏朝建立。下列时间与此对应的是（   ） A．21世纪70年代 B．公元前21世纪70年代 C．20世纪70年代 D．公元前20世纪70年代 【答案】B 【详解】结合所学知识可知，依据公元纪年法，每100年称为一个“世纪”，每10年为一个年代。因此公元前2070年应该表述为公元前21世纪70年代，B项正确；综上所述，ACD项均不符合题意，排除ACD项。故选B项。 4．（22-23七年级上·陕西西安·期末）《三字经》有云：“夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商：六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。”这段话反映的主题是（    ） A．统一多民族国家的建立 B．早期国家的产生 C．华夏认同观念的扩展 D．早期文明的起源 【答案】B 【详解】根据所学知识，由材料“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商；六百载，至纣亡。周武王始诛纣；八百载，最长久”可知，材料中主要涉及夏商周时期，这一时期是我国早期国家的产生时期，约公元前2070年禹建立夏朝，标志着我国早期国家的诞生，B项符合题意；A项与秦朝有关，排除A项；C项与夏商周时期不符，排除C项；D项与原始社会时期有关，排除D项。故选B项。 5．（22-23七年级上·陕西宝鸡·期末）在下面示意图中，对应时间点的历史事件叙述正确的是（   ） A．①夏朝建立③夏朝灭亡 B．①夏桀即位④东周建立 C．①夏朝建立②商朝建立 D．①商朝建立③商朝灭亡 【答案】C 【详解】依据所学可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝；约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，都城在毫；公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，周朝建立；公元771年，周朝灭亡。综上，C项正确；排除ABD项。故选C项。 6．（23-24七年级上·陕西宝鸡·期末）下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（   ） 桀驾人车                 商纣王炮烙之刑                                  周幽王烽火戏诸侯 A．末代君王残暴昏庸 B．末代君王欺压人民 C．早期国家刑罚残酷 D．都被农民起义推翻 【答案】A 【详解】根据题干和所学可知，夏朝后期桀在位时，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗，商朝最后一个国王商纣对外征伐，耗费国力，同时对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民，西周后期周幽王时，朝政腐败，激化社会矛盾，后被犬族所灭。夏、商、西周灭亡的共同原因是末代君王残暴昏庸，A项正确；末代君王欺压人民的是夏桀，排除B项；早期国家刑罚残酷的是商纣王，排除C项；被农民起义推翻不是共同原因，排除D项。故选A项。 7．（23-24七年级上·陕西西安·期末）制作年代标尺是学习历史的有效方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是（   ） A．①——商朝 B．②——东周 C．③——西周 D．④——夏朝 【答案】C 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，公元前1046年，西周建立，C项正确；约公元前2070年，夏朝建立，A错误，排除A项；约公元前1600年，汤建立商朝，B错误，排除B项；公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周，D错误，排除D项。故选C项。 8．（23-24七年级上·陕西安康·期末）下列历史事件中，导致王朝更替的是（   ） A．盘庚迁殷 B．牧野之战 C．大禹治水 D．“国人暴动” 【答案】B 【详解】据题干“导致王朝更替”和所学知识可知，公元前1046年，武王伐纣，双方在牧野大战，奴隶纷纷倒戈，引导周军攻入商都，商纣王逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐京，史称西周，B项正确；盘庚迁殷使商朝的都城稳定下来，没有导致王朝的更替，排除A项；大禹治水有功，舜把王位转给大禹，建立了我国历史上第一个王朝，排除C项；“国人暴动”发生于公元前841年，平民暴动赶走了周厉王，但是没有导致西周的灭亡，西周亡于前771年，不符合题意，排除D项。故选B项。 9．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）《左传》评价西周初年分封制的作用是“封建亲戚，以藩屏周”。你对这句话的理解是（   ） A．稳定了周初的政局，扩大了统治范围 B．确立了炎黄人文初祖地位，壮大了华夏民族 C．加剧了社会矛盾，造成夏商周更替 D．促进了生产力发展，人类进入奴隶制社会 【答案】A 【详解】根据题干“《左传》评价西周初年分封制的作用是‘封建亲戚，以藩屏周’”结合所学可知，分封制的实行保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，A项正确；确立了炎黄人文初祖地位，壮大了华夏民族反映的是部落联盟时期的史实，与西周的分封制无关，排除B项；统治者的暴政是造成夏商周更替的主要原因，与分封制无关，排除C项；夏朝建立，国家产生，人类进入奴隶社会，与西周的分封制无关，排除D项。故选A项。 10．（23-24七年级上·陕西汉中·期末）对于西周分封制的说法，错误的是（   ） A．分封制的主要目的是巩固周王的统治 B．受封的诸侯需要向周王进献贡物 C．受封者可以在自己的封地内进行再分封 D．分封的都是同姓家族成员，外人不能被分封 【答案】D 【详解】本题为逆向选择题，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，分封不是都分给同姓家族成员，外人也能被分封，D项符合题意，选择D项；分封制是西周的政治制度，分封的目的是为了巩固周王的统治，A项不符合题意，排除A项；受封的诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务，B项不符合题意，排除B项；受封者可以在自己的封地内进行再分封，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 11．（23-24七年级上·陕西西安·期末）西周，新封的诸侯分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，…形成众星拱月的政治格局。这一举措（   ） A．犒赏了宗亲和功臣 B．形成了严格的等级界限 C．保证了国家的兵源 D．保证了周王朝对地方的控制 【答案】D 【详解】根据题干“分封制是周朝时周天子把地和人民划分给诸侯的一种制度”和所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵，受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度，D项正确；周天子给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和人民以及相当的自治权，其目的有犒赏宗亲和功臣的一面，但这并不是主要目的，排除A项；分封制的主要特点形成了严格的等级界限，与材料无关，排除B项；分封制的主要目的是为了巩固奴隶主政权，不是为了保证国家的兵源，排除C项。故选D项。 12．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）西周末年，昏庸的幽王上演了“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是由于西周实行了（   ） A．分封制 B．禅让制 C．世袭制 D．皇帝制度 【答案】A 【详解】根据题干“烽火戏诸侯”和所学知识可知，西周时期实行分封制，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战交纳贡赋和朝觐述职的义务。材料反映的是烽火戏诸侯，诸侯率兵前往护卫指的是分封制，A项正确；“禅让制”是原始社会末期民主推举部落联盟首领的办法，排除B项；世袭制开始于夏朝，题干反映的是分封制的相关知识，排除C项；皇帝制度开始于秦始皇时期，排除D项。故选A项。 13．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。材料体现了西周实行的政治制度是（   ） A．世袭制 B．分封制 C．禅让制 D．皇帝制度 【答案】B 【详解】根据题干“西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了”并结合所学知识可知，周公强调诸侯管理土地和人民，在自己的封地内进行再分封，对周天子承担的义务有向周王进献贡物，服从周王调兵，题干体现了西周实行的分封制，B项正确；禹传位于子启，世袭制代替禅让制，排除A项；禅让制是尧舜禹时期的一种民主推选部落联盟首领的制度，排除C项；秦朝统一后建立起皇帝制度，排除D项。故选B项。 动荡变化中的春秋时期02 14．（23-24七年级上·陕西宝鸡·期末）按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时期，郑庄王却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这种情况反映出的问题是（   ） A．政治腐败现象严重 B．青铜制作水平进步 C．社会等级制度森严 D．周王室的地位衰微 【答案】D 【详解】据“按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相效仿”可知，春秋时期王室衰微，诸侯势力强大，他们竞相称霸操控政治局面，实际上取代了周天子的地位，D项正确；题干反映的是王室衰微不是政治腐败现象严重，排除A项；青铜器制作工艺的进步与诸侯用鼎多少没有直接关系，排除B项；题干反映的是王室衰微，分封制逐渐瓦解，社会等级制度森严与题干不符，排除C项。故选D项。 15．（23-24七年级上·陕西西安·期末）下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对下图解读最准确的是（   ） A．分封制已经瓦解 B．周王室衰微 C．社会动荡不安 D．井田制已经瓦解 【答案】B 【详解】根据图片信息，可知周天子势力减弱，诸侯变强，结合所学知识可知，春秋时期周王室衰微，分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸，B项正确；分封制已经瓦解，与春秋时期的史实不符，排除A项；社会动荡不安在材料中无法体现，排除C项；春秋时期井田制被破坏，还未瓦解，排除D项。故选B项。 16．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）春秋时期，社会经济有了很大的发展。能为该结论提供佐证的史实有（   ） ①铁制农具和牛耕出现         ②手工业的规模不断扩大 ③秦国太守李冰修建了都江堰   ④很多城市出现了商品交换市场 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，促进了农业生产的发展；春秋时期，手工业的规模不断扩大，青铜器、纺织业等都有所发展；随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场。①②④符合题意，B项正确；秦国太守李冰修建了都江堰发生在战国时期，③不符合题意，排除ACD项。故选B项。 17．（23-24七年级上·陕西西安·期末）马克思主义认为，生产力的发展是社会发展的根本动力和最终决定力量。春秋时期农业生产力水平极大提高的标志是（   ） A．打制石器的使用 B．磨制石器的使用 C．青铜器的使用 D．铁制农具和牛耕的使用 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，D项正确；使用打制石器的是旧石器时代，排除A项；使用磨制石器的是新石器时代，排除B项；青铜器的使用主要是商朝和西周，排除C项。故选D项。 18．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）生产力是人类社会存在和发展的基础，是推动历史前进的决定力量。春秋时期生产力水平显著提高的重要表现是（    ） A．铁制工具和牛耕的出现 B．青铜制造业的发展 C．金属货币被更多地使用 D．商业活动逐渐活跃 【答案】A 【详解】根据题意可知，生产力是人类社会存在和发展的基础，是推动历史前进的决定力量。春秋时期生产力水平显著提高的重要标志是铁制农具和牛耕的出现，提高了劳动生产力，推动了社会变革，A项正确；青铜制造业的发展反映的是春秋时期手工业的发展，排除B项；金属货币被更多地使用反映的是春秋时期商业的繁荣，排除C项；春秋时期，商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，与题意强调生产力进步的标志不符，排除D项。故选A项。 19．（23-24七年级上·陕西西安·期末）下列两幅图片共同反映的历史信息是（   ）           河姆渡遗址出土的骨耜        春秋战国时期的铁农具 A．农业工具取得进步 B．武器装备不断改进 C．手工技艺领先世界 D．建筑技术迎来发展 【答案】A 【详解】根据题干图片结合所学可知，在新石器时代出现了耒耜、骨器等劳动工具，春秋战国时期，铁制农具得到进一步的推广，体现了农业生产工具的进步，A项正确；材料反应的是生产工具，与武器装备无关，排除B项；材料并未对比，无法体现领先世界，排除C项；材料体现的是劳动工具的变化，未涉及建筑技术的改进，排除D项。故选A项。 20．（23-24七年级上·陕西安康·期末）春秋以前，农业上主要采取千耦其耘（大规模集体协作）的生产方式，春秋以后，以一家一户为单位的个体经营方式逐渐形成。促成这一变化的根本原因是（   ） A．耧车的发明以及使用 B．铁农具与牛耕的出现 C．周天子权威迅速下降 D．争霸与兼并战争不断 【答案】B 【详解】据材料“春秋以前，农业上主要采取千耦其耘（大规模集体协作）的生产方式，春秋以后，以一家一户为单位的个体经营方式逐渐形成。”并结合所学可知，春秋时期一家一户为单位的小农经济出现，究其原因是由于铁农具和牛耕的出现，提高了生产效率，B项正确；耧车是播种工具，出现于西汉时期，排除A项；材料强调的生产方式，未涉及“周天子权威的迅速下降”，排除C项；材料未涉及“争霸与兼并战争”，而是强调生产方式的变化，排除D项。故选B项。 21．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）生产工具的改进是社会发展的标志。下图是我国春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一，它是（   ） A．青铜器 B．打制石器 C．骨耜 D．铁制农具 【答案】D 【详解】根据图片信息，可知是铁制农具，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，D项正确；夏朝之后，青铜器在商朝达到鼎盛时期，与春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一，不符，排除A项；打制石器，是原始人类从坚硬的石块上，用其他石块打下的石片或石核，与春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一，不符，排除B项；骨耜是用偶蹄类动物的肩胛骨制成的，与春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一，不符，排除C项。故选D项。 22．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）农业生产工具的改进，会极大的推动社会生产力的进步。下列生产工具最早产生于春秋战国时期的是（   ） A．骨耜 B．铁制农具 C．耧车 D．翻车 【答案】B 【详解】依据所学可知，春秋战国时期社会生产力显著提高的标志是铁农具和牛耕的使用和推广，铁农具的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了生产力的发展，B项正确；河姆渡人遗址发现骨耜，耧车是西汉时期发明的播种工具，翻车是三国曹魏马钧制作的提水工具，均不符合题意，排除ACD项。故选B项。 23．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（   ） A．加剧了当时的分裂局势 B．全凭兴修水利工程 C．改变了币制混乱的状况 D．得益于牛耕和铁农具的使用 【答案】D 【详解】据题干“战国时期农业收益的增加”信息和所学知识可知，牛耕和铁农具的使用在春秋战国时期产生，是我国古代农业的最主要生产方式，推动了生产力的发展，D项正确；加剧了当时的分裂局势与材料无关，排除A项；全凭兴修水利工程说法绝对，排除B项；改变了币制混乱的状况，材料没有提及，排除C项。故选D项。 24．（23-24七年级上·陕西榆林·期末）在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具，在《战国策·赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。由此可见，春秋时期（   ） A．兼并战争越来越激烈 B．手工业规模不断扩大 C．生产力水平不断提高 D．水利工程数量日渐激增 【答案】C 【详解】根据题干材料“在我国出土的文物中，有下图所示的春秋时期的铁制农具。在《战国策・赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。”结合所学可知，铁农具和牛耕的的使用，大大提高了农业的生产水平，C项正确；题干反映的是农业生产，与兼并战争无关，排除A项；水利工程数量日渐激增、手工业规模的扩大与“牛耕”无关，排除BD项；故选C项。 战国时期的社会变革03 25．（23-24七年级上·陕西西安·期末）战国时秦国蜀郡太宁李冰率众修建的大型水利工程，2018年被列入世界灌溉工程遗产名录，至今仍造福人民。它是（   ） A．郑国渠 B．秦长城 C．都江堰 D．护城河 【答案】C 【详解】结合所学可知，战国后期，秦国注重兴修水利，公元前256年，蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建了大型水利工程——都江堰，2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上是绝无仅有的，充分反映我国古代人民的智慧，因此，被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”。故它是都江堰，C项正确；郑国渠，由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，属于最早在关中建设的大型水利工程，排除A项；秦长城不是水利工程，排除B项；护城河与“大型水利工程”不符，排除D项。故选C项。 26．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）2023 年7月31 日，成都大运会开幕式总导演陈维亚来到都江堰景区参观，他表示，都江堰水利工程是古蜀智慧与青春力量的集中彰显，是大运精神的生动诠释。结合都江堰示意图(下图)，下列说法正确的是（   ） ①公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建 ②渠首工程分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程 ③内江用于灌溉，外江用于分洪 ④修建都江堰主要是为了统一岭南地区 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】A 【详解】结合所学可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。由渠首和灌溉网两大工程构成，渠首工程分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程；内江用于灌溉，外江用于分洪。都江堰使成都平原成为沃野，变成天府之国。2200多年来，一直发挥着巨大的作用。①②③符合题意，A项正确；都江堰的修建与统一岭南无关，排除含④的BCD项。故选A项。 27．（23-24七年级上·陕西西安·期末）今天的四川有“天府之国”美称，追根溯源是因为战国时期在成都附近的岷江上修建了都江堰综合水利工程。与这一事件相关的历史人物是（   ） A．张仲景 B．诸葛亮 C．刘备 D．李冰 【答案】D 【详解】依据所学可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原成为天府之国，D项正确；张仲景是东汉名医，排除A项；诸葛亮是三国时期蜀国丞相，排除B项；刘备是三国时期蜀国的建国者，排除C项。故选D项。 28．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）都江堰建于岷江多个弯道处，在水利科学史上独树一帜。它的设计建造者是（    ） A．蒙恬 B．管仲 C．李冰 D．陈胜 【答案】C 【详解】根据所学知识可知，都江堰是公元前256年，秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，2200多年来，它一直发挥着防洪、灌溉、水运等方面的作用，这在世界水利史上绝无仅有。2000年，联合国教科文组织将它列入《世界文化遗产名录》，C项正确；秦朝时，秦始皇派蒙恬北击匈奴，管仲是中国春秋时期齐国的著名政治家、军事家和思想家，陈胜在秦朝末年发动了大泽乡起义，都江堰的建造者是李冰，而不是蒙恬、管仲、陈胜，排除ABD项。故选C项。 29．（23-24七年级上·陕西宝鸡·期末）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该工程是（   ） A．都江堰 B．灵渠 C．长城 D．大运河 【答案】A 【详解】根据材料“公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程，使成都平原成为沃野，被称为‘天府之国’”并结合所学可知，公元前256年，秦国蜀郡太守李冰，在成都附近的岷江主持修建都江堰。都江堰是一座综合性的水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，至今仍发挥巨大作用，A项正确；灵渠是秦朝开通，沟通了湘江和漓江，排除B项；长城不是水利工程，排除C项；大运河是隋朝开凿的水利工程，排除D项。故选A项。 30．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）古蜀国时期，成都平原“尚属大泽，卑湿不宜营邑”；到秦汉时，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”，促使成都平原发生这一变化的工程是（   ） A．都江堰 B．长城 C．灵渠 D．阿房宫 【答案】A 【详解】据题干“古蜀国时期，成都平原‘尚属大泽，卑湿不宜营邑’；到秦汉时，‘水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”和结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧，A项正确；长城没有经过成都平原，排除B项；灵渠位于广西，排除C项；阿房宫是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的朝宫，位于今陕西省西安市西咸新区，没有经过成都平原，排除D项。故选A项。 31．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）都江堰的修建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一。战国时期，主持修建都江堰的是（   ） A．仓颉 B．李冰 C．卫青 D．蒙恬 【答案】B 【详解】依据所学可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成，既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，B项正确；相传，仓颉是黄帝手下的一个官，创造了文字，排除A项；汉武帝时派卫青出击匈奴，排除C项；秦统一后，蒙恬率三十万大军北击匈奴，排除D项。故选B项。 32．（23-24七年级上·陕西西安·期末）战国末年兴建的都江堰工程在防洪、灌溉、改善环境、繁荣文化、促进社会经济发展等方面发挥了重要作用。都江堰的设计者是（   ） A．管仲 B．李春 C．李冰 D．嬴政 【答案】C 【详解】公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。根据题意，C项正确；春秋时期的管仲是齐桓公的重要谋臣之一，排除A项；隋朝李春建造赵州桥，排除B项；秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，排除D项。故选C项。 33．（23-24七年级上·陕西安康·期末）《商君书》记载：能得（敌军）甲首（甲士之首级）一者，赏爵一级，益（增加）田一顷，益宅九亩。该措施对秦国的影响是（   ） A．增加了粮食产量 B．提高了军队战斗力 C．产生了阶级分化 D．保护了贵族特权 【答案】B 【详解】根据“能得（故车）甲自（甲士之首级）一者，赏爵一级，益（增加）田一顷，益宅九亩”可知，该措施是军功爵制，这一措施激励了秦国人踊跃参军，奋勇作战，提高军队的战斗力，B项正确；题干只能体现出秦国的军功爵制，与增加了粮食产量无关，排除A项；题干只能体现出秦国的军功爵制，与产生了阶级分化无直接关系，排除C项；题干只能体现出秦国的军功爵制，结合所学可知，军功爵制，在一定程度上损害了贵族特权，排除D项。故选B项。 34．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）有学者认为，秦国举国上下都以对外战争为主要出路，倾力向外发展，自然战无不胜。这主要是因为商鞅变法（    ） A．奖励军功 B．废除井田制 C．建立县制 D．废除贵族世袭特权 【答案】A 【详解】依据题干信息“秦国举国上下都以对外战争为主要出路”可知，题干涉及的是军事，结合所学可知，商鞅变法规定“奖励军功”，大大地提高了秦国的军队战斗力，“自然战无不胜”，A项正确；B项是商鞅变法经济方面的措施，排除B项；CD项是商鞅变法政治方面的措施，排除CD项。故选A项。 35．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）商鞅变法后，“秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破”。这一现象直接得益于商鞅变法（   ） A．鼓励耕织 B．废除井田制 C．奖励军功 D．严明法度，禁止私斗 【答案】C 【详解】根据材料“秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破”结合所学知识可知，商鞅变法的奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，激发了士兵的积极性，提高了军队的战斗力，C项正确；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，与题干信息“秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破”没有联系，排除A项；经济上，废除井田制，允许土地自由买卖，与题干信息“秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破”没有联系，排除B项；在政治方面严明法度，禁止私斗，对维护秦国的社会稳定起到作用，与题干信息“秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破”没有联系，排除D项。故选C项。 36．（23-24七年级上·陕西安康·期末）改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，最能提高秦国军队战斗力的是（   ） A．严明法度，禁止私斗 B．改革户籍制度，加强对人民的管理 C．废除贵族的世袭特权 D．奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 【答案】D 【详解】根据题干和结合所学知识可知，战国时期商鞅变法的措施中，最能提高军队战斗力的是奖励军功。奖励军功，按战场立功国家赐给田宅和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权，大大刺激了秦军将士在战场去努力杀敌，使秦军成为“虎狼之师”。所以战国时期商鞅变法的措施中，奖励军功最能提高军队战斗力，D项正确；商鞅变法政治方面的措施是，确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗，ABC项均不正确，排除ABC项。故选D项。 37．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）吕思勉在《中国通史》中评论：“秦国之强，起于献公而成于孝公……”孝公使秦国强大起来的主要原因是（   ） A．实行管仲改革 B．吞并巴蜀地区 C．支持商鞅变法 D．平定了国人暴动 【答案】C 【详解】根据所学知识，由材料“秦国之强，起于献公而成于孝公”并结合所学知识可知，秦国的强大主要是因为秦孝公支持商鞅实行变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，C项正确；齐桓公实行管仲改革，排除A项；秦惠文王吞并巴蜀地区，排除B项；西周周厉王时发生了国人暴动，不符合题意，排除D项。故选C项。 38．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）变法前，秦国和魏国第二次河西之战中50万秦军被5万魏武卒所败。商鞅变法后，秦魏第四次河西之战，秦国打败了闻名于世的魏武卒，被天下惊呼为“锐士”。这种变化说明商鞅变法起到的作用是（   ） A．提高了秦国军队战斗力 B．顺应了历史发展趋势 C．助推秦朝实现思想统一 D．推动了秦朝经济发展 【答案】A 【详解】依据题干“……商鞅变法后，秦魏第四次河西之战，秦国打败了闻名于世的魏武卒”可知商鞅变法后，秦军由不敌魏国魏武卒转变为击败魏武卒，由此可见商鞅变法提高了秦国军队战斗力，A项正确；题干的主旨是说明商鞅变法提高了秦国军队战斗力，没有体现顺应了历史发展趋势或思想统一或经济发展，排除BCD项。故选A项。 百家争鸣04 39．（23-24七年级上·陕西西安·期末）复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。该典籍是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】根据材料“博学而笃志，切问而近思”“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”和所学可知，孔子是儒家学派的创始人，他的思想由其弟子整理在《论语》一书中，B项正确；《诗经》汇集了从西周到春秋时期的300多篇诗歌，排除A项；《道德经》是道家学派创始人老子的著作，排除C项；《孙子兵法》是兵家学派孙武的著作，排除D项。故选B项。 40．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）孔子弟子三千，来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同诸侯国，其中有贵族阶层的孟懿子，也有平民家庭的颜回。由此可知，孔子的思想主张是（    ） A．“兼爱”“非攻” B．“有教无类” C．以法治国 D．民贵君轻 【答案】B 【详解】根据题干“孔子弟子三千，来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同诸侯国，其中有贵族阶层的孟懿子，也有平民家庭的颜回”和所学知识可知，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，B项正确；“兼爱”“非攻”是墨家的观点，排除A项；以法治国是法家观点，排除C项；民贵君轻是孟子的思想主张，排除D项。故选B项。 41．（23-24七年级上·陕西西安·期末）在孔门弟子当中，除孟懿子等少数人是贵族外，大多数人来自社会中下层，如子路原是不知礼的“野人（社会地位低下的人）”，颜涿聚原是“梁父之大盗”。由此可知，孔子的教育主张是（   ） A．“兼爱”“非攻” B．“有教无类” C．顺应自然 D．注重德育 【答案】B 【详解】根据题干可知，孔子的学生多数来自社会各个阶层，出身高低不等。孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，B项正确；兼爱、非攻是墨子的主张，顺应自然是道家学派的主张，排除AC项；注重德育是孔子的思想主张，但与题干内容无关，排除D项。故选B项。 42．（23-24七年级上·陕西汉中·期末）孔子的学生除了鲁国人，还有来自宋、吴、楚等10多个诸侯国的人；学生中既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼；有的学生闻一知十，但也有人生性愚钝。材料体现出孔子的教育思想是（   ） A．“无为而治” B．因材施教 C．以德治国 D．有教无类 【答案】D 【详解】根据题干“学生中既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼；有的学生闻一知十，但也有人生性愚钝”和所学知识可知，反映孔子的教育思想，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，D项正确；“无为而治”是老子的道家思想，排除A项；因材施教是对不同的学生采用不同的教学方法，排除B项；以德治国是孔子的政治主张，与题干信息“既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼”，没有联系，排除C项，故选D项。 43．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期，为中国传统文化留下了很多经典之作。下列作品由孔子弟子整理而成的是（   ） A．《道德经》 B．《论语》 C．《史记》 D．《黄帝内经》 【答案】B 【详解】根据题干“由孔子弟子整理而成”和所学知识可知，孔子是春秋时期儒家创始人，他的思想由其弟子整理成了《论语》。《论语》就是弟子记录孔子平时言行的一部经典，讲述了很多孔子生活教育等方面的内容，是一部纪录孔子言行的著作，B项正确；《道德经》为老子著，排除A项；《史记》为司马迁所著，排除C项；《黄帝内经》是我国现存最早的一部医书，成书年代约为战国时期，不符合题意，排除D项。故选B项。 44．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）孔子的学生不仅来自鲁国，还来自宋、吴、楚等10多个诸侯国；学生中既有将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼；有的学生闻一知十，但也有人生性愚钝。上述材料体现了孔子（   ） A．“有教无类” B．注重德育 C．以德治国 D．“无为而治” 【答案】A 【详解】根据题干信息“有贵族、将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼”，反映孔子的教育思想，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，A项正确；注重德育，题干没有体现，比如加强思想道德建设、注重品行教育等，排除B项；以德治国是孔子的政治主张，与题干信息“有贵族、将军，也有商人、农夫，甚至还有盗贼”，没有联系，排除C项；“无为而治”是老子的道家思想，排除D项。故选A项。 45．（23-24七年级上·陕西榆林·期末）建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要完成这一建设，必须首先做到教育公平。下列主张中最能体现孔子“教育公平”的是（    ） A．“有教无类” B．注重德育 C．“兼爱”“非攻” D．“无为而治” 【答案】A 【详解】根据所学可知，孔子主张有教无类，指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育，体现了教育公平，A项正确；注重德育指的是在教学中不光教授知识，还注重道德教育，排除B项；“兼爱”“非攻”是墨家的主张，体现的并不是教育思想，排除C项；“无为而治”是道家的主张，体现的并不是教育思想，排除D项。故选A项。 46．（23-24七年级上·陕西安康·期末）习近平总书记在中国共产党的二十大报告中指出：“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。”春秋战国时期提出与此观点相似的思想家是（   ） A．老子 B．墨子 C．韩非子 D．孙武 【答案】A 【详解】根据题干信息“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”，结合所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人，他认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，A项正确；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，与题干信息“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”没有联系，排除B项；韩非是法家的集大成者，主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制，与题干信息“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”没有联系，排除C项；孙武是春秋晚期杰出的军事家，也兵家的鼻祖，军事格言“知彼知己者，百战不殆”，与题干信息“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”没有联系，排除D项。故选A项。 47．（23-24七年级上·陕西延安·期末）阅读下列表格，其内容反映出百家争鸣（   ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善 墨家 兼爱，爱无等级差别 法家 尚法，强调以法治国 A．泽被后世影响深远 B．推动战国经济发展 C．脱离现实禁锢思想 D．阻碍儒家一统天下 【答案】A 【详解】根据题干表格信息结合所学可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。材料中社会主义核心价值观中内容大多来自于古代的百家争鸣时期诸子思想家的主张，说明百家争鸣影响深远，A项正确；材料主要是从思想层面说明百家争鸣的影响，不是经济角度，排除B项；百家争鸣促进思想繁荣，并未禁锢思想，排除C项；题干不是说明阻碍儒家一统天下，排除D项。故选A项。 48．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）“春秋战国时期，鲁国尚儒学；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色；三晋以传家与游说之士为盛。”引文中描述的“局面”（   ） A．严格规范了民众的言行 B．加强中央对地方的控制 C．限制教育在民间的发展 D．促进思想和学术的繁荣 【答案】D 【详解】根据材料“春秋战国时期，鲁国尚儒学；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛”，材料中提到春秋战国时期，儒学、道家之学、法家之学、阴阳五行学盛行，这反映了春秋战国时期在思想学术领域出现了百家争鸣的局面，促进思想和学术的繁荣，D项正确；“严格规范了民众的言行”的说法与题干所述局面不符，排除A项；春秋战国时期还未建立中央集权统治，排除B项；百家争鸣推动了教育的发展，排除C项。故选D项。 49．（23-24七年级上·陕西宝鸡·期末）用制表法梳理百家争鸣时期代表人物和主要思想，以下历史人物与思想对应正确的是（   ） A 孟子 主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭生活。 B 庄子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 C 墨子 强调治国要顺应自然和民心，认为人应该追求精神自由。 D 韩非 强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】根据题干和结合所学知识可知，战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，D项正确；墨子主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭生活，排除A项；荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序，排除B项；庄子强调治国要顺应自然和民心，认为人应该追求精神自由，排除C项。故选D项。 50．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）2022年稷下学宫遗址被考古界确定。战国时期齐国的稷下学宫，因汇集天下贤士交流辩驳学术面成为学术中心。当时的儒家代表最有可能在此提倡（   ） A．兼爱非攻，崇尚节俭 B．实行仁政，提倡礼治 C．以法治国，加强集权 D．顺应自然，无为而治 【答案】B 【详解】根据所学可知，儒家主张实行仁政，提倡礼治，德治，B项正确；A项是墨家的主张，排除A项；C项是法家的主张，排除C项；D项是道家的主张，排除D项。故选B项。 夏商周时期的科技与文化05 51．（23-24七年级下·陕西渭南·期末）2024年“5·18国际博物馆日”中国主会场举办地就在陕西西安，下列文物能入选“商周时期文明展”的是（   ） A．半坡人面鱼纹彩陶盆 B．司母戊鼎 C．骆驼载乐舞三彩俑 D．青花扁壶 【答案】B 【详解】据本题主题干的设问词“能入选‘商周时期文明展’的是，结合所学知识可知，司母戊鼎是商后期（约前十四世纪至前十一世纪）铸品，能入选商周时期文明展，B项正确；半坡人面鱼纹彩陶盆是新石器时代仰韶文化半坡类型的陶器，不符合商周时期，排除A项；骆驼载乐舞三彩俑是唐朝的文物，不符合商周时期，排除C项；青花扁壶是明朝的文物，不符合商周时期，排除D项。故选B项。 52．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）在某一博物馆中，一位讲解员说:“这是目前世界上已发现的最重的青铜器。”这位讲解员正在讲解的青铜器是（   ） A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．三星堆青铜面具 D．毛公鼎 【答案】B 【详解】根据题干信息“这是目前世界上已发现的最重的青铜器”结合所学可知，司母戊鼎是迄今已知世界上出土的最重的青铜器，B项正确；四羊方尊以造型精美著称，是中国仍存商代青铜方尊中最大的一件，排除A项；司母戊鼎是迄今已知世界上出土的最重的青铜器，青铜面具不是最重的青铜器，排除C项；司母戊鼎是迄今已知世界上出土的最重的青铜器，毛公鼎是目前所见青铜器中铭文字数最多的一件，排除D项。故选B项。 53．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）四羊方尊先将羊角与龙头单个铸好，然后将其分别配置在外范内，再进行整体浇铸。且该文物集线雕、浮雕、圆雕于一器，把平面纹饰与立体雕塑融会贯通，把器皿和动物形状结合起来，恰到好处。材料体现了商朝时期青铜器（   ） A．铸造工艺高超 B．种类十分丰富 C．体量非常巨大 D．功能特别齐全 【答案】A 【详解】根据题干材料四羊方尊的铸造方法和“该文物集线雕、浮雕、圆雕于一器，把平面纹饰与立体雕塑融会贯通”等内容可知，四羊方尊铸造工艺高超，这体现了商朝青铜器的铸造工艺高超，A项正确；材料只涉及一件四羊方尊，体现不出种类十分丰富、功能特别齐全的特点，排除BD项；材料未描述四羊方尊的体量，无法说明商朝时期青铜器体量非常巨大，排除C项。故选A项。 54．（23-24七年级上·陕西延安·期末）以下文物中，属于商周时期灿烂文明杰出代表的有（   ） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】C 【详解】根据所学知识可知，图片③是司母戊鼎，体现了商朝青铜制造业的辉煌，图片④是甲骨文，代表了商朝文字发展的水平，C项正确； 图片①是青瓷莲花尊，是南北朝时期的文物，图片②是猪纹陶钵，是河姆渡人生活用品，它们均不是商周文明，排除ABD项。 故选C项。 55．（23-24七年级上·陕西宝鸡·期末）将下面四幅图片按照其出现朝代的正确顺序进行排列（   ） A．①④②③ B．①③②④ C．③②①④ D．③①②④ 【答案】D 【详解】根据图片结合所学知识可知，③猪纹陶钵出现在原始农耕时期，是四幅图中最早出现的；①四羊方尊出现在商朝时期，排在第二；②兵马俑是秦朝时期的文物；④击鼓说唱俑是东汉时期的文物，因此顺序为④①③②，D项正确；A项猪纹陶钵是原始社会时期出现的，排除A项；B项猪纹陶钵应该排在四羊方尊之前，排除B项；C项兵马俑应该出现四羊方尊之后，排除C项。故选D项。 56．（23-24七年级上·陕西西安·期末）《周礼》记载：“金有六齐(配方)，六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映的是青铜器的铸造工艺。灿烂的青铜文化出现在（   ） A．史前时期 B．商周时期 C．秦汉时期 D．魏晋时期 【答案】B 【详解】依据所学可知，原始社会晚期出现青铜器，商、西周时期是我国青铜文明的光辉时期，种类丰富，数量众多，制作工艺高超，B项正确；史前时期主要是石器时代，而不是灿烂的青铜文明时期，排除A项；秦汉时期已经进入铁器时代，《周礼》无可能记载秦汉时期内容，排除C项；魏晋时期在《周礼》成书之后，因而不可能是青铜文明时代，排除D项。故选B项。 57．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期青铜文明的代表是（   ） A．人面鱼纹彩陶盆 B．司母戊鼎 C．铜冰鉴 D．彩绘陶击鼓说唱俑 【答案】B 【详解】据题干“夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期青铜文明的代表”和所学知识可知，原始社会后期，我国出现铜器，商周时期的青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。青铜铸造是夏、商、西周三代物质文明的集中表现，B项正确；陶器在原始农耕时期已经出现，排除A项；铜冰鉴是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，排除C项；彩绘陶击鼓说唱俑从一个侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌，排除D项。故选B项。 58．（23-24七年级上·陕西西安·期末）在商代，浇筑一件大型的青铜器，需要两三百号人同时工作，这还不包括前期的一系列准备工作所需耗费的力量。材料体现商代青铜器铸造的特点是（   ） A．种类多 B．工艺精美 C．规模大 D．用途广泛 【答案】C 【详解】根据材料可知，商朝青铜器制造耗费人力较大，准备工作较多，说明其规模大，C项正确；材料并未涉及青铜器的不同种类，排除A项；工艺精美不符合材料主旨，排除B项；用途广泛与耗费人力无关，排除D项。故选C项。 59．（23-24七年级上·陕西西安·期末）2023年3月5日，由河南博物院和无锡博物院联合主办的“江河辉映中原与江南青铜时代考古文物展”在无锡博物院正式开展。提到青铜器，迄今世界上出土的最重的青铜器是（   ） A．四羊方尊 B．铜冰鉴 C．司母戊鼎 D．勾践剑 【答案】C 【详解】根据材料“迄今世界上出土的最重的青铜器”和所学可知，河南安阳殷墟出土的司母戊鼎，是迄今世界上出土最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉，C项正确；四羊方尊是中国现存商代青铜方尊中最大的一件，排除A项；铜冰鉴是战国时期青铜酒器，与材料“迄今世界上出土的最重的青铜器”不符，排除B项；勾践剑是春秋晚期越国青铜器，与材料“迄今世界上出土的最重的青铜器”不符，排除D项。故选C项。 60．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）在某一博物馆中，一位讲解员说:“这是目前世界上已发现的最重的青铜器。”这位讲解员正在讲解的青铜器是（   ） A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．青铜面具 D．毛公鼎 【答案】B 【详解】根据题干“这是目前世界上已发现的最重的青铜器”和结合所学可知，司母戊鼎是迄今已知世界上出土的最重的青铜器，B项正确；四羊方尊以造型精美著称，排除A项；青铜面具不是最重的，排除C项；毛公鼎是目前所见青铜器中铭文字数最多的一件，排除D项。故选B项。 61．（23-24七年级上·陕西汉中·期末）经科学测量,右下图所示青铜器含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%,重量达832.84 千克,是迄今世界上出土的最重的青铜器。这件青铜器是（   ） A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．二里头遗址出土的铜鼎 D．商代铜爵 【答案】B 【详解】根据题干“迄今世界上出土的最重的青铜器”和结合所学可知，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，B项正确；四羊方尊以造型精美著称，排除A项；二里头遗址出土的铜鼎不是最重的，排除C项；题干图片所示是铜鼎，不是铜爵，排除D项。故选B项。 62．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）在原始社会后期，我国的甘肃、青海、陕西、河南等地就出现了铜器，下列两件绝世青铜器体现了哪一朝代的青铜文化成就（   ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多，商周时代，青铜铸造进入繁荣时期，图中的司母戊鼎、四羊方尊，是商朝灿烂辉煌的青铜文明的代表，均铸造于商朝，B项正确；夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家，排除A项；西周建立了严格的社会等级制度“分封制”，排除C项；秦朝是我国历史上第一个封建国家，排除D项。故选B项。 63．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期青铜文明的代表是（   ） A．人面鱼纹彩陶盆 B．司母戊鼎 C．铜冰鉴 D．彩绘陶击鼓说唱俑 【答案】B 【详解】根据题干和结合所学知识可知，商后母戊鼎，又称司母戊鼎、司母戊大方鼎，是商后期（约前十四世纪至前十一世纪）铸品，是已知中国古代最重的青铜器，B项正确；新石器时代人面鱼纹彩陶盆于1955年出土于陕西省西安市半坡。为新石器时代前期陶器，排除A项；战国铜冰鉴，战国时期青铜酒器，排除C项；彩绘陶击鼓说唱俑是山东汉墓葬出土的现藏中国国家博物馆的文物，排除D项。故选B项。 64．（23-24七年级上·陕西商洛·期末）夏、商、周时期是中华大地早期国家产生和社会变革的时期，以下对这一时期的表述，正确的有（   ） ①公元前1046年，禹的儿子启建立夏朝       ②夏、商都是因为末代君主暴政而亡 ③商代铸造了迄今世界上出土最重的青铜器   ④我国有文字可考的历史从商朝开始 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】结合所学可知，夏朝的最后一个国王夏桀、商朝最后一个国王商纣，都是有名的暴君，都应统治残暴而导致亡国；商代铸造的司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器；我国有文字可考的历史从商朝的甲骨文开始。②③④符合题意，D项正确；约公元前2070年，禹建立了夏朝，①错误，排除含①的ABC项。故选D项。 65．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）下表所示甲骨文采用的造字方法是（    ） 汉字 甲骨文 日 人 山 A．指事 B．会意 C．假借 D．象形 【答案】D 【详解】根据材料表格信息和所学知识可知，甲骨文中最原始的造字方法是象形。甲骨文的特点是：像实物的形状，图画性强，笔画繁多；线条细瘦，笔画多放折，由于甲骨文多为刀刻，极少数是写的，所以文字风格具有浓烈的刀笔味。甲骨文属象形文字，也是最形象，演变至今保存最完好的一种汉字字体，象形文字来自图画文字，是一种最原始的造字方法，D项正确；指事是用一种指示性符号表示某一事物或概念，如“上”字，一长横代表水平线，上面一短横表示水平线以上的概念，排除A项；会意是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，排除B项；假借字是指假借已有的音同或音近的字来代表所想表达的字或意，排除C项。故选D项。 66．（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）甲骨文是现今所见中国最早的具有完备体系的文字，包含着丰富的社会历史信息。通过甲骨文我们可以了解（   ） A．夏朝历史 B．商朝历史 C．秦朝历史 D．汉朝历史 【答案】B 【详解】依据所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，B项正确；综上所述，通过甲骨文我们可以了解商朝历史，ACD项均不符合题意，排除ACD项。故选B项。 67．（23-24七年级上·陕西榆林·期末）下图所示内容是中国已发现的古代文字中年代最早的文字，这种文字被称为（   ） A．甲骨文 B．金文 C．大篆 D．小篆 【答案】A 【详解】根据图示结合所学可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，A项正确；金文也叫钟鼎文，多是铸刻在钟、鼎上面，从商代中晚期开始出现，数量较少，比甲骨文晚，排除B项；大篆是西周晚期普遍采用的字体，不符题意，排除C项；小篆是秦统一后的文字，不符题意，排除D项。故选A项。 68．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，下图中文字使用的造字方法是（   ） A．指事 B．象形 C．会意 D．形声 【答案】B 【详解】据材料可知，甲骨文的造字方法有象形、指事、会意、形声等。象形属于“独体造字法”，是用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来，材料中“羊、水、人、山”就符合象形造字法，B项正确；指事字 是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示，与材料文字不符，排除A项；会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，与材料不符，排除C项；形声字由两个文或字复合而成，其中一个部分（意符）表示意义范畴，而另一个部分（声符）则表示声音类别，与材料不符，排除D项。故选B项。 69．（22-23七年级上·陕西咸阳·期末）2022年8月24日下午，三星堆8号坑内成功提取一件大型青铜神兽，此件“大型立人神兽”，是目前三星堆出土众多动物造型青铜器中最大的一件。下列文物中，是迄今世界上出土的最重的青铜器的是（   ） A．三星堆青铜面具 B．四羊方尊 C．利簋 D．司母戊鼎 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。商朝铸造的司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克。D项正确；三星堆青铜面具是目前三星堆出土众多动物造型青铜器中最大的一件，四羊方尊被称为“臻于极致的青铜典范”，利簋是已发现的最早的西周青铜器之一，都不是迄今世界上出土的最重的青铜器，排除ABC项。故选D项。 70．（22-23七年级上·陕西西安·期末）考古学家发现，商朝仅某些单人墓穴中就埋着200件青铜器。某些贵族为了仪式的需要而耗费众多的品种不一的青铜器。如此之多的青铜器，需要动员大量的人力、物力去开矿、运输、冶炼矿砂，去制作铸造过程中使用的黏土模型、泥心和铸模，并经营铸造作坊。这反映了商朝（   ） A．人口数量众多 B．青铜文明辉煌 C．商品经济繁荣 D．王室走向衰微 【答案】B 【详解】根据“如此之多的青铜器，需要动员大量的人力、物力……经营铸造作坊”概括可知，商朝国力强大，青铜器种类丰富、数量众多，制作工艺高超，青铜业发达，B项正确；人口数量众多在材料中没有体现，排除A项；青铜制造业是手工业，不是商业，排除C项；材料内容的主题是青铜器制造而不是王室走向衰微，排除D项。故选B项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$